初三数学度中考试备考：利用抽考试卷查缺补漏
中考数学复习方法及查漏补缺
中考数学复习方法及查漏补缺各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中考数学复习方法及查漏补缺一、回归基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。
基础题大约占据120分中的80分之多，可见其在中考数学中的重要性与主导性。
如何打稳地基？我们认为主要应做到以下几点：第一，上课认真听讲。
虽然这已经是一个老话题，但上课是否认真听讲却直接关系到基础的落实；第二，归纳和梳理教材知识点，记清概念，基础夯实。
数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式的记忆。
特别是选择题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。
因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。
通过读一读、记一记等方法加深印象，对容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。
从现在起每天10题选择，10题填空让学生把知识更熟练，更加准确。
二、精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的中考模拟题，或者做几套各地的中考试卷，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。
通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。
在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在中考实战中得以发挥自己的最佳水平。
同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。
提高速度也是复习要强化的训练，中考的竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。
会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。
还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。
大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。
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中考数学查漏补缺复习黄金定律
一、扎扎实实打好基础1、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课本为主。
2、夯实基础，学会思考。
中考有近70分为基础题，若把中档题和较难题中的基础分计入，占的比值会更大。
所以在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。
上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。
中考数学命题除了重视基础知识外，还十分重视对数学方法的考查。
如：配方法、换元法、判别式等操作性较强的方法。
二、综合运用知识，提高自身各种能力1、初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想像能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。
提高综合运用数学知识解题的能力。
要求同学们必须做到能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。
目前阶段应根据自身实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法的归纳。
纵观中考中对能力的考查，大致可分成两个阶段：一是考查运算能力、空间想像能力和逻辑思维能力及解决纯数学问题的能力；二是强调阅读能力、创新探索能力和数学应用能力。
平时做题时应做到：1)深刻理解知识本质，平时加强自己审题能力的锻炼，才能做到变更命题的表达形式后不慌不忙，得心应手。
2)寻求不同的解题途径与变通思维方式。
注重自己思维的广阔性，对于同一题目，寻找不同的方法，做到一题多解，这样才有利于打破思维定势，开拓思路，优化解题方法。
中考前的查漏补缺如何利用学习方法精准提升
中考前的查漏补缺如何利用学习方法精准提升中考，对于每一位初中生来说，都是一次重要的挑战。
在中考前的冲刺阶段，查漏补缺成为了关键任务。
而如何通过有效的学习方法实现精准提升，更是决定最终成绩的重要因素。
首先，我们要明确查漏补缺的重要性。
就像一艘即将远航的船只，在出发前必须检查是否有漏洞，否则在航行中就可能面临危险。
学习也是如此，如果对自己的知识漏洞不清楚，在考试中就容易丢分。
那么，如何进行有效的查漏呢？可以通过做模拟试题和历年真题来发现问题。
在规定的时间内完成一套试卷，然后对照答案进行批改。
对于做错的题目，不要仅仅满足于知道正确答案，而要深入分析错误的原因。
是因为知识点掌握不牢固？还是因为粗心大意？或者是解题方法不对？将错误的原因详细地记录下来，这就是我们需要填补的“漏洞”。
建立错题本是一个非常有效的方法。
把每次做错的题目都整理到错题本上，包括题目、错误答案、正确答案以及详细的解题过程和自己的错误分析。
每隔一段时间，就把错题本拿出来重新做一遍，检验自己是否真正掌握了这些知识点。
在查漏之后，接下来就是补缺。
补缺的过程需要有针对性的学习方法。
对于基础知识的漏洞，要回归课本。
课本是知识的源头，很多难题都是在基础知识上的拓展和延伸。
把课本上的概念、公式、定理等反复理解和记忆，做到烂熟于心。
可以通过背诵、默写等方式加强记忆。
对于解题方法的不足，要多做专项练习。
比如数学中的几何证明题，如果总是出错，就集中做一些几何证明的练习题，总结出常见的解题思路和方法。
同时，也可以向老师和同学请教，学习他们的解题技巧。
在补缺的过程中，制定合理的学习计划至关重要。
将需要填补的漏洞按照重要程度和难易程度进行排序，合理分配时间。
不要试图在短时间内解决所有问题，要有重点、有步骤地进行。
比如，每天安排一定的时间专门针对某一学科的某一知识点进行学习和练习。
学会自我检测也是精准提升的关键。
在学习了一段时间后，要对自己的学习效果进行检测。
可以通过做一些小测验或者再次做之前做错的题目来检验自己是否真正掌握了。
重点查漏补缺技巧如何通过试题查漏补缺知识点
重点查漏补缺技巧如何通过试题查漏补缺知识点在学习过程中，我们常常会遇到遗漏或不够熟悉的知识点，这让我们感到困惑和焦虑。
而试题作为学习的一种重要形式,在检验知识掌握的同时，也可以成为我们查漏补缺的有力工具。
下面，将介绍一些重点查漏补缺技巧，以帮助我们通过试题更好地找出知识的薄弱环节。
一、全面复习试题很多时候，我们复习知识点只是看书、听讲座等被动性学习方式，但这样可能会导致我们掌握的知识不够牢固，难以应对考试的各种变化。
因此，在复习的时候，尝试做一些试题是非常必要的。
试题不仅能够帮助我们巩固知识点，还能够考察我们对知识的理解和应用。
只有通过试题的练习，我们才能更全面、深入地了解自己对知识点的掌握程度。
二、研究试题解析试题的解析是我们查漏补缺的重要阶段。
无论是自测题目还是模拟考试，都要认真研究试题解析，特别是错误的部分。
通过仔细阅读试题解析，我们可以了解出错的原因和解题思路，找到自己形成错误的原因。
这样，我们就能够有针对性地查漏补缺，弥补自己的知识漏洞，提高解题的准确性和速度。
三、总结错题知识点当我们做完试题后，针对错题进行总结是非常重要的。
我们可以把错题按照不同的知识点进行分类，然后认真研究这些错题的解析，明确自己在该知识点上的薄弱环节。
在总结的过程中，我们不仅要找出自己的错误，更要理解正确的解题思路和方法。
通过总结错题知识点，我们可以更好地消化和吸收知识，强化自己的记忆。
四、结合教材和参考资料进行补充学习试题只是知识的一小部分，而教材和参考资料是我们学习的主要来源。
在做试题的过程中，我们可能会发现一些自己对于某个知识点的理解不够透彻或者遇到了以前没有接触过的难题。
这时，我们可以结合教材和参考资料进行针对性的补充学习。
通过深入研究教材和参考资料，我们可以弥补试题中的不足，提高自己对知识点的掌握。
五、多做模拟试题模拟试题是考试前不可或缺的一部分。
通过多做模拟试题，我们可以更好地了解考试的形式和题型，进一步查漏补缺。
九年级数学补差计划
九年级数学补差计划九年级数学是初中阶段最重要的学科之一，也是考试成绩最重要的科目。
然而，一些学生在数学学习中可能遇到困难，不能及时掌握知识点，使得数学成绩始终得不到提高，这时，补差计划就显得十分必要。
首先，学生需要认真审视自己的数学学习情况，找出自己的薄弱环节，例如没有掌握概率和统计、代数式的解题方法等等。
在这方面，可以向老师求助，或者请家长帮忙找补习机构提供帮助。
而在具体的补差计划中，可以从以下几个方面入手：一、查漏补缺在学习数学过程中，需要过多的时候去查阅一些文献，通过思考和实际操作来修复自己的薄弱环节。
例如，在解代数式的过程中，就需要规范化数学计算公式等基础知识，这是基础，缺少这些基础知识是造成困难的一个主要原因。
二、摸清薄弱知识点在平时的学习过程中，“会解题”并不代表“掌握知识”，重要的还是学生能否准确地掌握知识点并将其应用于实际生活中。
对于薄弱知识点，学生可以通过重复练习、记忆、理解等方式来逐步掌握，而做题、总结要领、举一反三的方法最为实用。
三、学习规律科学丰富学习不是单纯的记忆知识点，更是提供科学的方法来应对不同的问题。
学生可以通过练习来培养自己的思维习惯，例如模拟考试中的充分准备、针对题目分析、考场上的答题技巧等等。
四、多与人交流与别人交流不仅可以找到差距，也会让自己得到学习的反馈。
通过多与别人讨论、合作以及参加数学竞赛等途径，也能加快提高数学成绩的速度。
在进行数学补差计划的同时，学生还需注重以下几点：1.制定科学而合理的补差计划，并且要实践落地。
2.进行有针对性的练习，按照学习内容，针对性进行练习。
3.做到有问必答，有困惑就及时寻求老师或者同学的帮助。
综上所述，数学补差计划是帮助学生提高数学成绩的一个重要方法。
在这个过程中，要坚持做题方法，提高自己的应对能力，深度思考问题，同时还要注意自我激励，保持积极心态，才能够顺利地实现目标，取得数学优秀成绩。
中考数学查漏补缺应运问题的解题技巧
一、助力阅读，把握大意
在阅读时不仅要特别留心短文中的事件情景、具体数据、关键语句等细节，还要注意问题的提出方式。
据此估计是我们平常练习时的哪种类型，会涉及到哪些知识，一般是如何解决的，在头脑中建立初步印象。
二、仔细阅读，提炼信息
三、总结信息，建立数模
四、解决数模，回顾检查
在建立好数学模型后，不要急于解决问题，而应回过头来重新审题，一是看看哪些数据、关系还没有用上，用得是否准确，要充分挖掘题中的条件并发挥它们的作用；二是关键词句的理解是否准确、到位；三是判断所列关系式是否符合生活经验；四是在解题过程中要善于反思，发现问题及时纠正。
在解题中需注意的几个问题：
1、克服缺乏仔细审题意识，避免因片面审题，助力答题带来的失误。
2、克服受思维定势的影响，用“想当然”代替现实的偏面意识。
3、忽略题中的关键词语、条件，对题意的理解有偏差。
4、善于回顾反思，及时发现问题纠正错误，克服侥幸意识带来不必要的失误。
5、平时要重视阅读、理解和表述能力的培养，加强数学语言的理解和应用，数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言、数表，它是数学思维和数学交流的工具，所以要仔细梳理问题的脉络结构，培养良好的思维习惯。
数学查缺补漏的几大方法
数学查缺补漏的几大方法一、再现真题、找准方向高考复习到现在同学们已经做了大量的试题，该静下心来梳理知识结构、静下心来思考天津试题的特点，深刻分析近5年甚至近8年的天津真题，做到知己知彼、百战不殆。
了解哪些是必考点？哪些是常考点？哪些是送分的容易题？哪些是甄别能力的拔高题？对于那些应该能得分的题，必须熟练掌握；而那些自己能力达不到的题要勇于舍弃。
要结合自己的水平做针对性训练，提高复习的有效性，在最后的一周里还是能长分的。
今年的高考无论是文科还是理科和以往都有些变化，比如文科的应用题、理科的三角题，文理一样的立体几何小题。
应该比对近5年的试题后，更加关注17年的试题，新的课程标准对函数的学习加大了力度，无论是函数的单调性、奇偶性、函数图像，还是指数函数、对数函数都应该重点复习，再比如理科生三角函数的`图像和性质的小题见的比较少，再专门找几个这样的题练一练。
二、珍视错误、查漏补缺有的同学常常说自己平时做题挺好的，一到考试就算错；考场上想不出来的，一考完就想起来了，并把它归结为考试紧张或粗心大意，事实上这是能力问题。
应该说高考不是简简单单对知识的考查，更是对考生综合能力的考验，我们常说艺高人胆大、腹有诗书气自华。
因此要复习到位，考场上可能会遇到的问题都要有预设，比如遇到一个选择题，明明是会的你得到的结果就是没有选项，再比如理科概率题得到的概率分布列其和不等于一等等诸如此类的问题在考前都要有预案，想好应对策略，万一自己遇到了也能从容应对。
要针对自己容易犯的错误，查明原因。
将自己近几次考试卷中的错误归纳出来，拿着卷子思考当时考试时怎么就误答了，即我们常说的“再现考场”，总结失分原因是以下哪一类：审题不清、概念不明、公式不熟、运算不准、思路不畅，还是时间不够，抑或是思考问题不全面。
分析了原因后争取下次不再犯类似的错误，属于知识漏洞的要及时补上，属于运算的问题要查一查是哪一步算错的，属于没有思路或思路不对的问题，再找一些类似的题做专项训练，要针对自己的问题查漏补缺。
中考数学复习技巧如何通过错题集查漏补缺
中考数学复习技巧如何通过错题集查漏补缺数学学科作为中考科目之一，对于学生来说往往是一个较为头疼的存在。
如何在有限的时间内系统地复习数学，并在考试中取得好成绩，成为了许多学生和家长关注的话题。
错题集是数学复习中一本重要的参考资料，通过巩固错题可以查漏补缺，提高数学水平。
本文将介绍如何利用错题集来进行数学复习，并提供一些复习技巧。
一、了解错题集的结构错题集一般按照章节和考点进行分类，内容千变万化，覆盖了中考可能出现的各类题型。
在使用错题集之前，首先要了解其结构和组织形式，可以帮助学生更好地利用错题集进行复习。
二、筛选重点错题，并分类整理在复习过程中，学生可以通过仔细研究错题集，找出其中的重点错题。
重点错题通常是一些基础知识点或考点的易错题，掌握了这些知识点，可以在考试中得到更多的分数。
筛选出重点错题之后，可以按照章节或考点进行分类整理，方便学生有针对性地复习。
三、分析错题原因，总结解题技巧每个错题都蕴含着学生在某个知识点上的不足，通过分析错题原因，可以找出学生薄弱的环节。
在解析错题的同时，总结解题技巧，归纳经典的解题方法和思路，有助于学生在后续的复习中提高解题的准确性和速度。
四、刻意练习，进行错题复习针对筛选出的重点错题，学生应进行刻意练习。
这种练习是有目的、针对性地进行，集中攻克薄弱环节。
对于每道错题，可以进行反复的练习和思考，直到完全掌握解题方法和技巧。
同时，可以结合教材和其他辅助资料，查漏补缺，全面提高数学水平。
五、提高解题速度和准确性通过不断地复习和练习，学生的解题速度和准确性都会得到提高。
在进行错题集复习时，可以使用计时的方法，限制解题时间，提高解题效率。
当准确率达到一定水平后，可以适当增加解题速度，培养在有限时间内解决问题的能力。
六、理解错题背后的数学概念在复习过程中，学生不仅要掌握错题的解题方法，更重要的是理解错题背后所涉及的数学概念。
通过深入理解错题，学生能够培养对数学的思维能力和洞察力，为解决更加复杂的问题打下基础。
中考数学练习：快速查缺补漏六步走
中考数学练习：快速查缺补漏六步走中考临近，总复习开始，不少考生陷入忙乱，发现哪一门都不行，不知如何下手，头疼医头、脚疼医脚，心中无计划，盲目复习，效果不佳。
为此有以下几点建议，供考生参考。
(1)找找什么？找自己中考科目中哪一门功课最差，哪一门功课成绩较好，也就是找弱科、弱项。
弱项是指这门功课中掌握差的那部分知识。
例如，你的电学学的较好，但是电功率综合题屡屡出错，那电功率综合题就是你的弱项。
找出自己的漏洞，就明确了自己的主攻方向，复习过程就要保证弱项，突破弱科、弱项，查缺补漏、全面复习。
(2)定定什么？定切实可行的复习计划。
计划落实到天，每天复习什么？包括复习时间、复习内容、看几页书、做几道题，计划落实了，成绩就会有提高。
应该每天检查自己落实情况，并及时调整计划。
复习计划应有所侧重，弱科、弱项在时间上应该有保证，突出重点、突破难点、均衡发展、全面复习。
(3)选选什么？选一本好的参考书。
为了帮助学生复习好，可选近两年全国中考汇编题作为复习的练习题，练习真题才有实效性，通过练习把握中考的走向、中考的命题规律、中考的题型特点。
另外还可以选一本由大的出版社或名师、名校出的复习资料，这类书的好处是将已学知识进行较系统的归纳、总结，有利于学生对基本概念、规律、定义等进行再认识、深化理解，这类书并配有典型例题讲解，这样可以提高复习效率，对提高学生的解题能力有一定的帮助。
(4)听听什么？听好复习课。
有不少考生不重视复习课，认为老师是老生常谈、平淡无奇，忽略复习课的听课质量。
复习课不是知识的重复，是知识的概括、归纳、总结，也是知识的升华，也是串接知识、融会贯通、形成网络、提高能力的过程，在复习课上应该做到全神贯注、认真听讲、积极发言、温故知新、深入理解、当堂落实、不留遗漏。
(5)读读什么？认真阅读教科书。
读书破万卷，下笔如有神。
物理破三本，中考定有准。
复习时按知识块读书，读两遍，把书上的概念、公式、定义、规律、重要实验该记的都记住，在理解的过程中加深记忆。
2019-2020年九年级数学中考 考前知识点查缺补漏(含答案)
2019-2020年九年级数学中考考前知识点查缺补漏（含答案）一、选择题：1.已知一粒大米的质量约为0.000021千克，这个数用科学记数法表示为（）A.0.21×10﹣4B.2.1×10﹣4C.0.21×10﹣5D.2.1×10﹣52.-(-2)3的结果是（）A.-6B.6C.-8D.83.计算(-3)-(-6)的结果等于（）A.3B.-3C.9D.184.二元一次方程2x+y=7的正整数解有（）A.一组B.二组C.三组D.四组5.把方程写成用含x的代数式表示y的形式，以下各式正确的是（）6.互联网“微商”经营已成为大众创业新途径,某微信平台上一件商品标价为200元,按标价的五折销售,仍可获利20元,则这件商品的进价为（）A.120元B.100元C.80元D.60元7.如图，直线y=0.75x+3与x轴、y轴分别交于A、B两点，把△AOB绕点A逆时针旋转90°后得到△ACD，则点D的坐标是（）A．（4，3） B．（﹣3，4） C．（﹣7，4） D．（﹣7，3）8.如图，在5×4的方格纸中，每个小正方形边长为1，点O，A，B在方格纸的交点（格点）上，在第四象限内的格点上找点C，使△ABC的面积为3，则这样的点C共有（）A.2个 B．3个 C.4个 D.5个9.反比例函数y=0.5kx-1（k为非零常数）的图象在其所在象限内，y的值随x值的增大而增大，那么函数y=2k-1xx的图象经过第（）象限．A.一、二B.一、三C.二、三D.二、四10.函数y=+的自变量x的取值范围是（）A.x≤3B.x≠4C.x≥3且x≠4D.x≤3或x≠411.如图，OA,BA分别表示甲、乙两名学生运动的一次函数的图象，图中s和t分别表示运动的路程和时间，根据图象判断快者的速度比慢者的速度每秒快（）A.2.5米B.2米C.1.5米D.1米12.使分式的值等于零的x是( )A.6B.-1或6C.-1D.-613.下列各式从左到右的变形正确的是（）14.如图，过反比例函数y=（x＞0）的图象上一点A作AB⊥x轴于点B，连接AO，若S=2，△AOB则k的值为（）A．2 B．3 C．4 D．515.如图,在△ABC中,CE平分∠ACB,CF平分∠ACD,且EF∥BC交AC于M,若CM=5,则等于（）A.75B.100C.120D.125；16.下列各组数据中，不能作为直角三角形三边长的是（）A.9，12，15B.1.25,1,0.75C.0.2，0.3，0.4D.40，41，917.如图，在平面直角坐标系中，以O（0，0），A（1，1），B（3，0）为顶点，构造平行四边形，下列各点中不能作为平行四边形顶点坐标的是（）A．（﹣3，1） B．（4，1） C．（﹣2，1）D．（2，﹣1）18.如图,在平行四边形ABCD中,AD=7,CE平分∠BCD交AD边于点E,且AE=4,则AB长为（）A.4B.3C.2.5D.219.下列三个命题中，是真命题的有（）①对角线相等的四边形是矩形；②三个角是直角的四边形是矩形；③有一个角是直角的平行四边形是矩形．A．3个 B．2个 C．1个 D．0个20.下列各图中，既可经过平移，又可经过旋转，由图形①得到图形②的是（）.21.老师要求同学们课后自作既是轴对称又是中心对称的图形，结果有以下几个，其中符合条件的有( )A.1个B.2个C.3个D.4个22.如图，AC是⊙O的直径，∠BAC=20°，P是弧AB的中点，则∠PAB等于（）A.35°B.40°C.60°D.70°23.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，BC=4cm，以点C为圆心，以2.1cm的长为半径作圆，则⊙C与AB的位置关系是（）A.相离B.相切C.相交D.相切或相交24.如图，正六边形ABCDEF内接于⊙O，半径为4，则这个正六边形的边心距OM和弧BC的长分别为（）25.若抛物线y=x2﹣2x+3不动，将平面直角坐标系先沿水平方向向右平移一个单位，再沿铅直方向向上平移三个单位，则原抛物线图象的解析式应变为（）A.y=(x﹣2)2+3B.y=(x﹣2)2+5C.y=x2﹣1D.y=x2+426.某广场有一喷水池，水从地面喷出，如图，以水平地面为x轴，出水点为原点，建立平面直角坐标系，水在空中划出的曲线是抛物线y=-x2＋4x（单位：米）的一部分，则水喷出的最大高度是 ( )A．4米 B．3米 C．2米 D．1米27.在平面直角坐标系中，二次函数y=a(x﹣h)2（a≠0）的图象可能是（）二、填空题：28.计算：(﹣2)﹣1﹣|﹣3|= ．29.已知a-b=-3，c+d＝2,则(b+c)-(a-d) =________30.若｜x｜=5，｜y｜=12，且x＞y，则x＋y的值为．31.在方程组的解中，x、y的和等于2，则2m+1=_______．32.将直线y=2x＋1向下平移3个单位长度后所得直线的解析式是____________；将原直线向右平移2个单位后所得直线的解析式是 .33.计算：(-3a2)3= ．34.分解因式：4x2﹣4= ．35.已知，则= ．36.如图,等腰Rt△ABC的斜边BC在x轴上,顶点A在反比例函数的图象上,连接OA,若OB=2,则点A的坐标为．37.如图，点A是反比例函数图象上一点，过点A作AB⊥y轴于点B，点C、D在x轴上，且BC∥AD，四边形ABCD的面积为4，则这个反比例函数的解析式为38.如图,今年的冰雪灾害中，一棵大树在离地面3米处折断,树的顶端落在离树杆底部4米处，那么这棵树折断之前的高度是米.39.如图，已知OA=OB，那么数轴上点A所表示的数是____________.40.如图，学校有一块长方形花铺，有极少数人为了避开拐角走“捷径”，在花铺内走出了一条“路”．他们仅仅少走了步路（假设2步为1米），却踩伤了花草．41.如图，将矩形ABCD绕点A顺时针旋转到矩形AB/C/D/的位置，旋转角为a (0°<a<90°)．若∠1=112°，则∠a= 度．42.如图，在矩形ABCD中，O是对角线的交点，AE⊥BD于E，若OE：OD=1:2，AC=18cm，则AB= cm．43.设m、n是一元二次方程x2+2x﹣7=0的两个根，则m2+3m+n= ．44.方程(x+2)(x﹣3)=x+2的解是．45.一个扇形的半径为6cm，弧长是4πcm，这个扇形的面积是 cm2．46.如图，某公园的一座石拱桥是圆弧形（劣弧），其跨度为24米，拱的半径为13米，则拱高CD为米．47.已知点A（x，y1）、B（x2，y2）都在二次函数y=﹣2(x﹣2)2+1的图象上，且x1＜x2＜2，1则1,y1、y2的大小关系是．48.抛物线y=x2+x﹣4与y轴的交点坐标为．49.将一条长为20cm的铁丝剪成两段，并以每一段铁丝的长度为周长各做成一个正方形，则这两个正方形面积之和的最小值是 cm2．50.如图，小明的父亲在相距2米的两棵树间拴了一根绳子，给小明做了一个简易的秋千.拴绳子的地方距地面高都是2.5米，绳子自然下垂呈抛物线状，身高1米的小明距较近的那棵树0.5米时，头部刚好接触到绳子，则绳子的最低点距地面的距离为米.1.D2.D3.D4.D5.B6.C7.C8.B9.D10.A11.C12.A13.C14.C15.B16.C17.A18.B19.B20.D21.C22.A23.C24.D25.C26.A27.D28.答案为：﹣3.5．29.答案为：530.答案为：-7，-17，31.答案为：3；32.答案为：y=2x-2；y=2x-3；33.答案为：-27a6．34.答案为：4（x+1）（x﹣1）．35.答案为：1．36.答案为：（3，1）．37.答案为：y=﹣．38.答案为839.略40.答案为：少走了4步.41.答案为：2242.答案为：9．43.答案为：5．44.答案为：x1=﹣2，x2=4．45.答案为：12π．46.答案为：8．47.答案为：y1＜y2＜1．48.答案为：（0，﹣4）．49.答案为:12.5;50.答案为:0.5。
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初三数学度中考试备考：利用抽考试卷查缺补漏
首先同学们要赶快走出上次月考成功的喜悦与失败的阴影，初三考的不仅仅是你的学习，而且需要过硬的心态，不能被一时的成功冲昏头脑，更不能因一时的失败而丧失信心。
其次上课一定注意听讲，因为现在每个学校的进度都非常快，而知识点又非常难，相信很多同学都跟不上老师的进度，那上课一定注意听讲，把不会的知识点在课上记下来，课下一定要主动问老师。
一定要注意老师上课讲的题是最精华，一定要弄懂。
现在是初学不在乎你做多少题，关键在于你会多少题。
一定要准备错题本，反复看，只要你能保证再出现以前错过的题不再出错，那我相信你的成绩会非常理想的。
初中的题目有一点非常好，题型有很多相同性，等到你以后做题做多了，你会慢慢发现。
所以我还可以教大家一招，当你看到非常容易出现的题型的时候，如果你实在不能理解，那我希望你暂时能背下来，第一可以保证此次期中考试的成绩，同时你会随着时间的推移慢慢理解它。
还有就是尽可能找一下学校去年的试卷自己检测一下自己，看看自己还有那些问题。
因为我们知道期中考试的难点有二次函数，所以最后把二次函数当中经常考的题型和大家分享一下：
二次函数：
1. 求二次函数【解析】式。
(1) 当出现任意三个点坐标的时候，直接带入求出【解析】式。
(2) 当出现(X1，0)，(X2，0)的时候，用双根式求【解析】式。
(3) 当出现(h，k)时，就用顶点式求【解析】式。
2. 根据函数图象判断正负(a，b，c，a+b+c，a-b+c，2a+b)
a看开口方向(a0开口向上，a0开口向下)，b看对称轴(左同右异，a和b共同决定对称轴)，c看与y轴交点(c0交y轴正半轴，=0过原点，0交负半轴)，a+b+c看当x=1时所对应的y值正负，a-b+c看当x=-1时所对应的y值正负，2a+b看对称轴。
3. 二次函数与一元二次方程的结合(大题)
出现这样的题的时候注意二次函数与x轴的交点就是一元二次方程的根。
4. 二次函数图像的对称
y=ax2+bx+c(a0)
(1)关于x轴对称
y=-ax2-bx-c
(2)关于y轴对称
y=ax2-bx+c
(3)关于原点对称
y=-ax2+bx-c
5. 二次函数图像的平移
左加右减，上加下减原那么
6. 二次函数中的最值问题
注意对称轴是否在定义域内，如果在，那顶点坐标的纵坐标就是要求的最值，否那么就不是。
切记(很多同学在求最值时不看x 的取值范围，直接用顶点坐标纵坐标当做最值，这样是错误的)最后告诉自己你能行。