人教版道德与法治-八年级-服务社会
人教版政治八年级上册7.2服务社会
料中志愿者的行为可结合奉献精神、社会责任回答;“中国好大妈”“最 关闭 美①女履乘行客 社会”的责行任为,不可计以较结代合价责与任回的报相。关奉知献识精回神答是。社会责任感的集中 体现。②我们在社会生活中,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都
意味着一种责任。
解析 答案
关闭
(1)①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献,才能得到人们
了50多个“希望书屋”。胡佩兰的行为告诉我们( )
①只有作出重大贡献才能真正实现人生价值 ②要热心公益,服务
社会 ③承担社会责任,积极为他人和社会作贡献,实现自身价值
④奉献社会需要热爱劳动,爱岗敬业
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
关闭
材料中胡佩兰的感人事迹说明她热心公益,服务社会,积极承担社会责
123456
6.的【尊凡重人和善认举可,实感现召自你身我价】值。②服务社会能促进我们全面发展。在 文服明务始社于会足的下过,程美中德,我就们在的身视边野。不兰断州拓好展人,知墙识成不为断丰兰富州,观一察张、新分名析、 片解,“决凡问人题善的举能,和力你以及一人起际”共交建往美能力好不兰断州提。升55,道岁德老境人界刘不淑断兰提每高天。 义务 清(2扫)例公答厕:积,2极0年参如加一环日境保;拥护有宣罕传见活R动H和阴社型区血服的务“活熊动猫;到姑社娘区”周、晓公园娟、坚 持车献站血等1公2年共,场无所偿纠献正血不4文00明0毫行为升;,到比科一技个馆体、重博5物0千馆克做的志愿成者年;人参加全一身 的些血募液捐还、多美…化…校园他的们公无益怨活无动悔;参,不加求废回旧报物品。的感回动收之活余动,也等给。我(答们案带具 来一些思考。 阅有读开上放述性材,符料合,回题意答即下可列)问题。 (1()3青)①少服年务为和什奉么献社要会积,需极要参我加们公积益极活参动加,社服会务公社益会活? 动。②服务和奉 (2献)我社们会可,需以要参我加们哪热爱些劳力动所,爱能岗及敬的业公。益我活们动要?努力学习,增强劳动观念, (3培)作养为敬中业学精生神,,学我会们全怎力样以服赴务、和精奉益献求精社、会追? 求卓越,为将来成为合格
部编版道德与法治八年级上册《服务社会》教学设计4
部编版道德与法治八年级上册《服务社会》教学设计4一. 教材分析《服务社会》是部编版道德与法治八年级上册的一章内容。
本章旨在让学生了解服务社会的意义，培养学生的社会责任感，提高学生的社会实践能力。
教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生认识服务社会的重要性，学会如何参与社会服务活动，从而形成积极向上的社会价值观。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，对社会现象和问题有自己的看法和认识。
他们在日常生活中可能参与过一些社会服务活动，但对服务社会的意义和价值有一定的局限性。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生思考，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立正确的价值观。
三. 教学目标1.知识与技能：了解服务社会的意义，掌握参与社会服务活动的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立服务社会的意识，增强社会责任感，乐于奉献，培养亲社会行为。
四. 教学重难点1.重点：服务社会的意义和价值，参与社会服务活动的方法和技巧。
2.难点：如何引导学生树立服务社会的意识，培养亲社会行为。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受服务社会的意义。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
4.实践教学法：学生参与社会服务活动，将理论知识运用到实际中。
六. 教学准备1.教材、教参等相关资料。
2.投影仪、电脑等教学设备。
3.社会服务活动的视频、图片等素材。
4.提前联系相关部门，安排学生参与社会服务活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示社会服务活动的图片，引导学生关注服务社会的话题。
提问：“你们参加过社会服务活动吗？感受如何？”让学生分享自己的经历，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍教材中关于服务社会的内容，让学生了解服务社会的意义和价值。
人教2011版道德与法治八年级上册《勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 服务社会》_18
部编人教版《道德与法治》八年级上册第三单元——《服务社会》一、对应的课标内容“我与国家和社会中”中的“积极适合社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“积极参与公益生活、公益活动”；“有为他人、为社会服务的精神”。
二、学情分析八年级的学生已经有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的水平，对关爱他人、奉献社会等问题有不同水准的理解和理解。
绝大部分学生基本认同关爱他人、奉献社会的意义，在现实生活中能积极参与社会公益活动。
但少数同学的表现令人担忧。
通过本课学习，分析服务和奉献社会的对个人和社会的意义，能够协助学生树立准确的服务意识，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。
三、教学目标本节课从学生的实际和客观现实情况出发，以学定教，使教学内容满足学生的需要，力求达成下列目标：（一）情感、态度与价值观目标树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。
（二）过程与方法目标活动即教学，用自主合作探究、集体讨论合作的方法来把握知识内涵，培养服务社会、奉献社会的意识，促动全面发展。
（三）知识与水平目标1.知道服务社会体现人生价值，促动全面发展；2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动，爱岗敬业；3.理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。
四、教学重点服务社会的意义。
五、教学难点践行服务和奉献社会；在奉献中实现人生价值。
六、教学方法：自主学习法、小组合作法、情景教学法等七、教学过程为了达到教学目标，突出重点，突破难点，结合新课程理念，本节课我设计了如下教学过程：（一）两则招聘公告导入师：首先，请大家看两个招聘公告，找出共同点？生：思考并回答师：可见，当今社会需要的人才是有责任心，具有高度社会责任感的人。
那么如何适合社会，服务社会？这就是我们今天要探讨的话题。
出示本课课题：服务社会【设计意图：该招聘公告有代表性，具有生活化特点，能吸引学生迅速进入课堂状态，激发学生思维的兴奋点，积极的参与到课堂中来，激发学生学习的积极性。
人教版道德与法治八上《服务社会》教案设计
第 2 课时效劳社会1教学分析【教学目标】了解效劳社会的活动对个人成长的意义；知道中学问目标学生奉献社会的途径结合生活阅历说明效劳社会与个人成长的关系，力量目标提高搜集、运用和整理资料的力量情感态度与价值体会奉献的意义，培育奉献精神；乐观参与社会观目标活动，增加社会责任感【重点难点】教学重点：效劳社会的意义。
教学难点：践行效劳和奉献社会。
2教学过程一、导入课〔多媒体展现图片〕你参与过类似的活动吗？你认为参与这种活动能给人带来什么乐观影响？教师过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成奇特的明天。
我们生活在社会中，应当为社会进步奉献自己的力气。
今日我们来学习第七课第2 课时：效劳社会。
探讨为什么要效劳社会以及如何效劳社会。
二、课讲授目标导学一：奉献助我成长(一)效劳社会的意义设计意图：通过曹师傅热心公益并带动四周人一起参与公益事业的事迹，引导学生思考效劳社会与人生价值的关系，使学生关注公益活动，增加公益意识。
1.阅读教材P80—81“探究与共享”2.曹师傅的行为为什么能影响四周的人？提示：效劳社会表达人生价值。
一个人的价值应当看他奉献什么，而不应当看他得到什么。
曹师傅效劳社会的行为得到大家确实定，因此能影响四周的人。
3.他的事迹对我们有什么启发？教师表达：公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，由于可以为别人、为社会有所奉献，就会感觉个人不再是渺小的、隐蔽于芸芸众生中的微小局部，而是对别人有意义的，为外界所认可的。
在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所供给的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会供给效劳。
只有乐观为社会作奉献，才能得到人们的敬重和认可，实现我们自身的价值。
(二)效劳社会全面进展1.阅读教材P81“探究与共享”2.小方的经受给你带来怎样的感受？提示：通过参与义卖活动，小方与人沟通的力量得到了提高。
可见参与公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到进展。
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教案
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教案一. 教材分析《服务社会》是人教版道德与法治八年级上册的一节课，主要让学生了解服务的意义，明白服务社会的重要性。
通过学习，学生可以理解到每个人都生活在社会中，都需要别人的服务和帮助，同时也要为他人提供服务和帮助。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识服务社会的意义，培养学生的服务意识。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的社会认知，对社会现象有一定的了解。
但是，对于服务社会的意义和重要性可能还没有深刻的认识。
因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考，理解服务社会的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解服务的意义，明白服务社会的重要性。
2.培养学生愿意为他人提供服务和帮助的意识。
3.引导学生积极参与社会服务活动，实践服务社会的理念。
四. 教学重难点1.重点：服务的意义，服务社会的重要性。
2.难点：培养学生愿意为他人提供服务和帮助的意识，引导学生积极参与社会服务活动。
五. 教学方法1.案例分析：通过案例让学生了解服务的意义，引发学生思考。
2.小组讨论：让学生在小组内讨论服务社会的重要性，培养学生的团队协作能力。
3.角色扮演：让学生通过角色扮演，体验服务社会的过程，增强学生的实践能力。
4.分享交流：让学生分享自己的服务经验，激发学生的服务热情。
六. 教学准备1.案例材料：教师准备一些关于服务社会的案例，用于引导学生思考。
2.讨论话题：教师准备一些关于服务社会的重要性的讨论话题，用于引导学生进行小组讨论。
3.角色扮演情境：教师准备一些服务社会的情境，用于学生角色扮演。
4.分享交流时间：教师安排一个分享交流时间，让学生分享自己的服务经验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个服务社会的案例，引发学生对服务的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于服务社会的重要性的讨论话题，引导学生进行小组讨论，让学生明白服务社会的重要性。
人教版八年级道德与法治上册第七课第2节《服务社会》教案
人教版八年级道德与法治上册第七课第2节《服务社会》教案《服务社会》教案一、学习目标1、理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。
2、树立服务社会、奉献社会的意识，在实践中培养亲社会行为。
二、评价任务1.知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业三、教学设计(一)导入新课2004年，临汾第三人民医院院长郭小平看到艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学，便和同事一起办起了“爱心小课堂”，在社会各界的帮助和支持下，2006年9月1日，临汾红丝带学校正式挂牌成立，2011年学校被列入正式国民教育序列。
临汾红丝带学校是国内唯一一所艾滋病患儿学校，郭小平目前担任临汾市红丝带学校校长，艾滋病感染儿童在这里接受治疗的同时也能安心接受与正常孩子一样的教育。
多年来，郭小平创建红丝带学校一事，在社会上也受到不少争议郭小平一直在艰难中努力坚持。
他最大的愿望就是，随着社会进步，艾滋病患儿终究会到正常的学校去上学。
2014年，彭丽媛向红丝带学校写信，并在采访中说：“我希望这些受艾滋病影响的孩子们，都能有一个美好的未来。
”。
议一议：1、郭小平身上具有怎样的高贵品质？2、这种优秀品质对个人、对他人、对社会有何意义？3、你从中有何启迪？第七课积极奉献社会第二框服务社会(二)自主预习1.我们为什么要主动服务社会？(1)服务社会体现。
（2）服务社会能够促进我们。
2.一个人的价值在于什么？怎样实现？为什么？（1）应该看他什么，而不应当看他什么。
（2）只有积极为社会做贡献，才能得到人们的和，实现自身的价值。
（3）在现实生活中，我们每个人都享用着社会所提供的和条件，人人都有回报社会，为他人和社会提供服务。
3.服务社会促进我们全面发展表现在哪些方面？我们的不断拓展，不断丰富，观察、分析、问题的能力及能力不断提升，境界不断提高。
4.我们应怎么服务和奉献社会？（1）积极参与社会。
八年级道法服务社会教案
八年级道法服务社会教案教学目标：
1. 让学生明白服务社会的重要性。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 学会在服务社会的过程中实现个人价值。
教学内容：
1. 服务社会的意义与作用。
2. 如何积极服务社会。
3. 参与社区服务活动的案例分享。
教学难点与重点：
重点：服务社会的意义与作用。
难点：如何在日常生活中积极服务社会。
教具和多媒体资源：
1. 投影仪用于展示PPT。
2. 教学软件：PowerPoint演示文稿。
3. 案例视频素材。
教学方法：
1. 讲授法：对服务社会的概念、意义等进行讲授。
2. 讨论法：分组讨论如何积极服务社会。
3. 案例分析法：播放案例视频，引导学生分析。
教学过程：
导入：故事导入，分享一个关于志愿者服务的故事，引起学生的兴趣。
讲授新课：讲解服务社会的概念、意义，通过PPT展示。
巩固练习：分组讨论，每组分享一个参与社区服务的经历或想法。
归纳小结：总结本节课学到的知识，并鼓励学生在日常生活中积极服务社会。
评价与反馈：
1. 评价：通过小组报告、观察、口头反馈等方式评价学生的学习成果。
2. 反馈：为学生提供关于如何更好地服务社会的建议和指导。
作业布置：
1. 写一篇关于自己参与社区服务的感想的短文。
2. 思考如何在日常生活中更好地服务社会，并制定一个行动计划。
部编 道德与法治 八年级上：7.2 服务社会
新课讲授 除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？
服务和奉献社会的方式很多，比如积极 参加社会公益活动。公益活动包含的内容
是很广泛的，如社区服务、环境保护、帮助 他人、社会援助、维护治安、紧急救援、青
年服务、慈善活动等。无论参加哪种形式 的社会公益活动，我们都要从实际出发、 注重实际效果。
新课讲授 热爱劳动 爱岗敬业
2.中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、 环境保护、大型活动、抢险救灾、社会公益等领域形成
了一批重点服务项目。这说明这些青年志愿者（ D）
①践行志愿精神，传播先进文化 ②尽己所能，不计报酬 ③帮助他人，服务社会 ④推动了社会公益事业的发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
以提升。
②面对责任不言代价与回报，是富有责
任心的人共有的情感。
③人人都相互帮助、相互关心，我们的
生活才会更加和谐温暖。
④参与社会公益活动是公民应尽的法定
义务。
A①②③
B①③④
C①②④
D②③④
随堂练习
2、作为公民，在做好本职工作的同时，还
要热心公益事业，承担起关爱社会的责任。
下列属于社会公益活动的有（
新知拓展
公益，是指社会公众的共
同利益。
社会公益组织,一般是指那
些非政府的、不把利润最大化
且以社会公益事业为主要追求
目标的社会组织。如国际红十
字会、中华慈善总会、中国少
年儿童基金会等。
新课讲授
曹师傅的事迹对我们 有什么启示？
服务社会体现人生价值。 一个人的价值
应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
第7课 积极奉献社会
第二框 服务社会
教学目标
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教案1
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教案1一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第七课《服务社会》旨在让学生了解服务社会的意义，认识到每个人都应该承担起社会责任，积极参与社会服务活动。
通过学习，学生能理解到服务社会不仅是一种义务，更是一种自我成长的过程。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的社会认知，他们开始从被动接受知识转向主动探索问题。
但学生对社会服务的理解可能仍停留在表面，需要通过实例和活动，深化他们对服务社会的认识。
三. 教学目标1.让学生理解服务社会的意义和价值。
2.培养学生积极参与社会服务的热情和责任感。
3.提高学生与人沟通、合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：服务社会的意义和价值，以及如何参与社会服务。
2.难点：培养学生对社会服务的深入理解和积极参与的热情。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法和总结反思法，引导学生主动参与，深入思考。
六. 教学准备1.准备相关社会服务案例，用于分析和讨论。
2.准备角色扮演剧本，用于模拟社会服务场景。
3.准备总结反思问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们认为什么是服务社会？为什么要服务社会？2.呈现（15分钟）呈现准备好的社会服务案例，引导学生分析案例中的人物是如何服务社会的，以及他们的行为对社会和自身产生了什么影响。
3.操练（20分钟）分组进行角色扮演，模拟社会服务场景。
每组选择一个角色，如志愿者、受助者等，通过表演展示服务社会的过程。
4.巩固（10分钟）小组讨论：通过角色扮演，你们对服务社会有了哪些新的认识？引导学生总结服务社会的意义和价值。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何将服务社会的理念应用到实际生活中？可以参与哪些社会服务活动？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和收获，强调服务社会的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：写一篇关于服务社会的感悟的文章，要求结合实例和个人经历，字数不限。
道德与法治《服务社会》一等奖教学设计2篇
道德与法治《服务社会》一等奖教学设计2篇课题：服务社会科目：初中道德与法治教学对象：八年级课时：1课时一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）教材第七课第二框《服务社会》本课依据课程标准“我与他人和集体”中的“在集体中成长”2.3学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
和“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”2.3积极参与公共生活、公益活动，有为他人、为社会服务的精神。
本框题围绕服务社会的意义和做法两大知识点，奉献社会强调服务意识，通过分析服务和奉献社会对个人成长的意义，帮助学生树立正确的服务意识，明确服务社会与个人成长的关系，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。
也是第三单元的落脚点和落实学科核心素养。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）【情感态度与价值观目标】树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为【能力目标】理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动【知识目标】知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）【学情基础】通过第六课的学习，学生已经明确了责任的重要性，做一个有责任有担当的人,继而思考怎样做一个有责任担当的人。
【成长需求】八年级学生参与社会生活的领域不断扩展，面临如何处理对自己、对他人和对社会和国家的关系问题。
【现实困惑】有的学生以自我为中心，把得到他人的关爱当成理所当然的事情，在自己陷入困境时渴望得到他人的关爱，但是，当看到他人身处困境时却以“这又不关我的事”为借口一走了之；也有的学生以各种理由拒绝参与学校、社区组织的公益活动，他们认为参与社会公益，服务和奉献社会都是很美好、很遥远的事情，作为学生只要好好学习，就能在将来服务和奉献社会。
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宁波市慈善总会副秘书长蔡怀书说，这次是 “顺其自然”第19次捐款，也是最多的一次，至 今“顺其自然”已累计捐款955万元。
1999年12月6日，从邮局汇款5万元。2000年春节向特 困家庭送温暖。 2000年12月5日，从邮局汇出20万元。建造余姚市梁 弄镇横坎头村“仁慈教学楼”。 2001年12月3日，从邮局汇出15万元。为5所高校100 名在校特困大学生助学。 -----2015年11月26日，从邮政储蓄银行和邮政大厦共汇款 85万元。用于资助2016年大学新生170名，其中江东、海 曙、江北各30名，余姚、象山各41名。 2016年11月29日，从邮政储蓄银行共汇出91万元。用 于资助2017年大学新生180名，其中慈溪、象山、奉化、 海曙各40名，鄞州20名。
探究与分享
小方参加学校举办的义卖活动，在出售自己 的手工作品过程中突然感到紧张，连话都不敢讲。 看着同学们的手工作品陆续售出，小方得到鼓舞， 开始大胆推销自己的作品，到后来与人交流越来 越自然。小方感慨：“这次活动既帮助了他人， 自己也得到了锻炼。” 参与义卖活动，使小方收获了什么？
参加“爱心天使”义卖活动
第三单元 勇担社会责任
第七课 积极奉献社会
第2课时 服务社会
为什么我们要服务社会？
服务社会体现人Βιβλιοθήκη 的价值1、服务社会体现人生价值。
一个人的价值应该看他贡献什么，而不应该看他 得到什么。 在现实生活中，我们每个人都享受着社会所提供 的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人 和社会提供服务。只有积极为社会做贡献，才能得到 人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
成为了一流教学点
学校有了校徽
热爱劳动，爱岗敬业
服务和奉献社会的行为
2、服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗 敬业。p83
服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学
会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格
的社会主义建设者做好准备。
为什么我们要服务社会？（意义）p81
体现人生价值，使自身的价值在奉献中得到提升。 从紧张到与人交流与越来越自然
能力得到了锻炼，促进全面发展
2、服务社会能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知 识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不断提高， 人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。
韩红，第七届中华慈善楷模、2012年感动中国人物候选 人、中国残疾人爱心大使，卫生部防盲治盲形象大使，西藏 儿童健康教育基金代言人，中国宋庆龄基金会理事，韩红爱 心行动、韩红爱心慈善基金会发起人。 为了履行这些称谓所赋予她的责任和使命，为了将她个 人所拥有的能量最大化贡献给社会，为了能够影响、带动更 多的爱心人士关注和帮助偏远地区需要帮助的群众，她始终 如一的坚持开展慈善公益行动。
1、韩红的行动对你有什么启发？
服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活 动。
2、作为中学生，在我们的生活中能够参与 哪些类似的活动？
环境保护、社区服务等都是社会公益活动的形 式。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们
都要从实际出发，讲究实际效果。
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“敬老爱老” 活动
通过“服务式”体验活动，培养学生的 社会责任意识。
1、服务社会体现人生价值。 2、服务社会能够促进我们全面发展。
探究与分享
小方参加学校举办的义卖活动，在出售自己 的手工作品过程中突然感到紧张，连话都不敢讲。 看着同学们的手工作品陆续售出，小方得到鼓舞， 开始大胆推销自己的作品，到后来与人交流越来 越自然。小方感慨：“这次活动既帮助了他人， 自己也得到了锻炼。” 参与义卖活动，使小方收获了什么？
日前，由韩红爱心慈善基金会发起的“韩红爱心· 暖秋重 阳——尊老敬老公益行动”正式开启，韩红爱心团队已出发前往 甘肃省甘南藏族自治州。北京至兰州的列车载着韩红爱心团队的 一片赤诚，为当地老人送去温暖和关爱。 在这次行动中，韩红爱心团队会免费为孤寡老人义诊；免费 实施白内障手术；为敬老院捐赠爱心物资；捐建急救室；为基层 医生提供全科急诊培训等。对老人来说，“韩红爱心· 暖秋重 阳——尊老敬老公益行动”为他们带去了切实有效的帮助。
通过“模拟式”体验活动，培养 学生社会 实践能力。
勤俭垃圾
认养绿地
奉新教师支月英： 从支姐姐到支奶奶 为山里娃坚守36载
下课后沿着山路送孩子们回家
你如何评价支月英的行为？
执教35年 教了1000多个学生 走的山路可以走到西藏 挑断了几百根扁担 骑坏了6辆摩托车
需要
更多学生得到了教育
校舍从旧变新
参加“爱心天使”义卖活动
体现人生价值，使自身的价值在奉献中得到提升。 从紧张到与人交流与越来越自然
能力得到了锻炼，促进全面发展
2、服务社会能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知 识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不断提高， 人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。
据都市快报11月23日报道：顺其自然又捐款了。
从这次汇款单上可以看出，这笔96万元善款是11月21 日，分别从中国邮政储蓄银行股份有限公司宁波分行和宁 波海曙区邮政大厦营业所汇出50万元和46万元，署名为 “其然”，地址：宁波市孝闻街1000号。 从1999年至今，“顺其自然”在每年11月下旬或12月 初都向市慈善总会捐款，捐款数额从几万元至几十万元不 等，每年数量都有增加。 “顺其自然”捐款有相同的特点：每年都是差不多的时间 段；每次都用不存在的虚拟地址；每次都会把汇款收据寄 给市慈善总会；署名总是在“顺其自然”几个字里择字组 合。