高广慧学会申诉1[1]

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《学会申诉》教案

口语交际《学会申诉》教案宋永云教学目标：1．引导学生说出日常生活、学习中有哪些方面的合法权益受到侵犯。

2．运用自己了解的法律知识，通过调查，说出这些被侵犯的权益违反了哪些法律条款，并向哪些部门怎样提出申诉。

3．在交际活动中培养学生紧扣中心，有条理、得体、规范地表达自己的思想。

4．培养学生的法律意识，让学生学会运用法律保护自己的合法权益。

课前准备：1．通过互联网、图书馆等查阅与青少年有关的法律法规。

2．联系自己身边发生的事情，并根据自己查阅的法律知识，列举出我们的哪些合法权益被侵犯了，完成调查表。

教学过程：一、导入、审题，明确交际目标1．同学们，我国是一个法治国家，同学们的生命财产、合法权益随时受到国家法律的保护。

通过课前老师布置的调查任务，你知道哪些关于专门保护我们少年儿童的法律呢？（指名交流）是呀，有了这些法律条文的保护，如果我们的合法权益被侵犯，我们就应该向有关部门申述，今天我们就来谈谈“学会申诉”这个话题。

2．自读课本本次口语交际要求部分内容，明确本次口语交际的目的。

⑴交流在我们的日常生活、学习中，有哪些方面的合法权益容易受到侵犯？⑵我们该怎样向有关方面申诉？二、交流在生活、学习中，自己的哪些方面的合法权益受到了侵犯。

1．指名交流自己在日常生活、学习中有哪些方面的合法权益容易受到侵犯？家长随意打骂孩子家长私拆我们的信件、偷看我们的日记老师体罚、变相体罚学生家长偷听我们的电话2．根据学生列举的种种现象对学生进行分组。

（列举现象相似相近的分为一组）3．根据课前搜集的法律常识以及调查情况，各小组讨论本组所面临的被侵权现象中自己的哪些权益被侵犯了。

4．各小组对本组资料进行汇总，确定本组进行申诉需要哪些法律条文作文论据。

《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》、联合国《儿童权利公约》5．讨论当我们权益被侵犯时，我们可以依据相关法律条文向哪些部门进行申诉。

人民法院、政府机构、学校、社区维权机构6．适当小结：我国《未成年人保护法》第30条规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

学生申诉制度及申诉规程

学生申诉制度及申诉规程
XXX
学生申诉制度及申诉规程
为了维护学生的合法权益,规范学生申诉行为,根据《中华人民共和国教育法》、《河南省学生申诉办法》的有关规定，结合我校实际，制定本制度。

一、申诉人、被申诉人
1、校内学生申诉的申诉人是学校在籍在册的学生。

2、校内学生申诉的被申诉人是学校或教师。

二、申诉范围
1、学生对学校作出的取消入学资格、退学处理或者纪律处分不服，可以向学校提出申诉。

2、学生认为学校或教师侵犯其人身权、财产权等合法权益的。

三、受理机构
学校法制办公室负责办理学生申诉事项。

四、申诉规程
校内学生申诉，应当遵循下列程序办理：
1、申诉的提出。

学生在接到学校处理或处分决定之日起5个工作日内，以书面形式向学校办公室提出（学校法制办作
为学校学生申诉处理委员会的常设办事机构）。

申诉书的内容主要包括：申诉人的基本情况、申诉请求、申诉理由及相关证据等。

2、申述的受理。

学校法制办接到学生申述后举行注销，在3个工作日内举行审查，做出是否受理的决定。

关于不予受理的学生申述，应当制作《不予受理申述通知书》并送达申述人。

3、申诉的审查。

(1）听取申诉人陈述并告知其依法享有的权利，制作笔录；（2）听取原处理机构负责人员就有关问题做出的说明并制作笔录；（3）调查有关证人并制作笔录；（4）查询、分析依据，收集有关证据；（5）认为有必要或根据申诉人请求，召开听证会，制作会议记录和纪要；（6）召开学生申诉处理委员会会议研究做出决议，制作会议记录和纪要。

申诉情况汇报

申诉情况汇报
尊敬的百度文库管理员：
我是一名文档创作者，我在此向您汇报一起申诉情况。

最近，我发现我的一篇文档遭到了他人的抄袭，严重侵犯了我的知识产权。

我对此感到非常愤怒和无奈，因此特向您申诉，希望能够得到您的支持和帮助。

首先，我要强调的是，我所创作的文档是经过精心设计和撰写的，其中包含了我对某一特定主题的深入思考和总结。

然而，近期我发现有人将我的文档内容擅自复制并发布在其他平台上，甚至有人在未经我的允许的情况下对我的文档进行了修改和篡改。

这种行为严重侵犯了我的合法权益，也对我的创作积极性造成了极大的打击。

其次，我已经采取了一系列措施来维护自己的权益。

我首先与侵权者进行了沟通，希望能够通过友好协商的方式解决问题。

然而，侵权者对我的诉求置之不理，甚至态度恶劣，这使我感到非常失望。

在此之后，我进行了版权登记，并保留了一切证据，以备日后维权之需。

最后，我诚恳希望百度文库管理员能够给予我支持和帮助。

我请求管理员能够尽快对侵权行为进行核实，并依法采取相应的处罚措施。

同时，我也希望百度文库能够加强对文档的审核和管理，以防止类似的侵权事件再次发生。

我相信，在您的大力支持和协助下，我一定能够维护自己的合法权益，也能够为百度文库的良好秩序贡献自己的一份力量。

总而言之，我对这起侵权事件感到非常愤怒和不满，但我相信在法律和百度文库的支持下，我一定能够取得胜利。

最后，再次感谢您对我的关注和支持，期待您的积极回复。

此致。

敬礼。

文档创作者，XXX。

学校校内学生申诉委员会及申诉制度

学校校内学生申诉委员会及申诉制度
根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规关于保护学生合法权益的规定，结合我校实际，为维护广大学生的合法权益，制定本制度。

一、申诉人、被申诉人
1.申诉人是学校在籍在册的学生。

2.被申诉人主要是学校所设的教导处、教研处、总务处、年级组等有关职能部门。

二、申诉范围
1.认为学校及其有关部门侵犯《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》规定的学生合法权益的。

2.对学校及其有关部门作出的处理决定不服的。

三、受理机构
1.学校建立校内申诉委员会，由党总支、团委、学生会等组织委派代表组成，是学校处理校内学生申诉的决策机构。

其成员可接受申诉人提出的书面申诉。

2.校内申诉委员会下设学生申诉办公室（政教处），作为申诉委员会的职能部门，负责受理学生书面申诉。

3.申诉受理机构是学校管理机构。

四、申诉程序
1.申请。

申诉人必须提出书面申诉；
在提出书面申请时，应当载明：申诉人的基本情况(有委托代理的，应写明代理人的有关情况)；被申诉人的基本情况；申请要求；
1。

高校学生申诉处理办法

高校学生申诉处理办法第一章总则第一条为保障学生合法权益，规范学生管理行为，根据《普通高等学校学生管理规定》《高校章程》《高校学生违纪处分办法》，结合我校实际情况，制定本办法。

第二条本办法所适用的申诉，是指在我校接受普通高等学历教育的学生对学校作出的取消入学资格、取消学籍、退学等处理决定及警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等纪律处分决定有异议，而向学校提起的申诉。

第二章申诉处理机构第三条学校设立学生申诉处理委员会，负责受理学生提起的申诉，进行复查并作出复查结论。

第四条学生申诉处理委员会一般设15名委员，由学校分管校领导、相关职能部门负责人、纪检监察部门负责人、校长法律顾问办公室负责人、专任教师代表、学生代表、法律领域专家、教育领域专家等组成，特殊情况下可增加委员人数。

学生申诉处理委员会主任由委员中的校领导担任，负责委员会全面工作，主持召开申诉处理委员会会议。

第五条学生申诉处理委员会设立办事机构，负责接收学生申诉材料、组织学生申诉处理会议、将复查结论书面告知学生本人及原处理机构。

第三章申诉处理程序第六条学生本人对学校处理或处分决定有异议的，可以在学校处理或处分决定书送达之日起10日内，向学生申诉处理委员会书面提出申诉。

第七条学生本人提起申诉，应提供以下材料：（一）申诉人的基本信息；（二）申诉的事项、理由和要求；（三）学校处理或处分决定及送达签收的相关材料。

第八条学生申诉处理委员会的办事机构认为申诉人的申诉材料不完整或不准确，可建议申诉人在3日内补充或重新提交材料，以充分保障申诉人权益。

第九条有以下情形之一的，学生申诉处理委员会不予受理：（一）超过规定的申诉期限提出申诉的；（二）不在本办法第二条所规定申诉受理范围内的。

第十条学生申诉处理委员会应在接到申诉人书面申诉之日起15日内对申诉进行复查，作出复查结论，并将复查结论告知申诉人。

情况复杂不能在规定限期内做出结论的，经校长批准，可延长15日。

第十一条申诉人在学生申诉处理委员会作出复查结论之前，可以撤回申诉申请。

学会申诉

• 近些年来嘉陵江的河床被淘金者挖得到处是大水坑，每年都有孩子葬身其中。针对这个问题，你会如何向水利局提起申诉？西安雁塔区鱼化乡老烟庄某小学二年级肖老师惩罚未完成作业的学生出了个 “损招”。2000年3月25 日上午，肖老师命令未完成作业的12名学生当众脱裤子，并在教室里转一圈示众，班主任还指派两名班干部对不听话的学生强行脱裤子。如果你是其中受辱的同学，你会如何为自己申诉？
学会申诉
嘉陵小学
懂法

你能说出自己的哪些权益是受法律保护的吗？
观察 • 在我们的日常生活、学习中，有哪些方面的合法权益曾受到侵犯？举例说明。
申诉
• 当我们的合法权益受到侵害时，我们要学会维护自己的合法权益。但你知道怎么为自己申诉吗？要注意什么？
尝试
• 小刚是个性格内向的男孩 • 子，妈妈非常想了解他，就趁小刚不在家的时间，偷看了小刚的日记，小刚为此很难过。如果你是小刚你会怎样为自己申诉？

申诉述模板 -回复

申诉述模板-回复[申诉讨论]",本文将围绕"学术不端行为"的主题展开讨论。

学术道德一直以来都是学术界非常重要的话题，正直的学术品格和诚实的研究行为是学术进步和创新的基石。

然而，随着时间的推移，我们不可避免地会遇到一些学术不端行为。

本文将逐步讨论学术不端行为的定义、原因以及如何预防和惩罚这种行为。

第一部分：学术不端行为的定义学术不端行为是指在学术研究中采取欺骗、伪造数据、抄袭他人成果或其他不诚实的行为。

这些行为严重地违反了学术道德和职业规范。

第二部分：学术不端行为的原因学术不端行为的原因很复杂，可以归结为几个方面。

首先，某些学者由于个人利益或竞争压力，可能会选择采取不正当的方式来获取研究成果。

其次，一些研究机构可能过于追求论文发表数量和质量，给予了某些学者带来不正当的压力。

此外，一些学者可能缺乏正确的研究伦理意识和规范意识，导致不端行为的出现。

第三部分：预防学术不端行为的措施预防学术不端行为需要采取多种措施。

首先，学术机构应加强道德伦理教育，并定期组织学术道德研讨会，增强学者的职业操守和规范意识。

其次，学术界应加强对学术成果的审查，建立起公正、透明的评审体系，提高论文审查的质量和准确性。

此外，学术界还应加强对研究过程的监督和管理，确保研究过程的科学性和诚实性。

第四部分：惩罚学术不端行为的措施对学术不端行为进行严肃的惩罚是维护学术诚信和公正的基础。

一方面，学术界应建立起严格的惩罚制度，对发现的学术不端行为进行调查和处理。

另一方面，学术界还应加强对学术不端行为的惩戒力度，包括取消相关成果和荣誉、停职甚至开除等措施，以警示其他学者。

结语：学术不端行为的存在严重损害了学术界的声誉和信誉，对整个社会都是一个巨大的伤害。

预防和惩罚学术不端行为是保障学术研究的诚实性和公正性的重要措施。

只有建立起一个公正、透明的学术环境，才能够促进学术创新和进步。

学术不端行为是一个严峻的问题，需要学术界、学术机构和广大学者的共同努力来解决。

呼市初二地生会考申诉

呼市初二地生会考申诉（中英文实用版）随着教育竞争的加剧，考试成绩对于学生来说愈发重要。

在地生会考这样的重要考试中，一旦出现成绩异议或者考试违规等情况，学生们应该如何维权呢？本文将以呼市初二地生会考申诉为例，为大家详细解析申诉流程、申诉理由及申诉准备，旨在为广大考生提供实用的申诉经验。

一、引言呼和浩特市初二地生会考作为衡量学生地理和生物学科掌握程度的重要手段，历来受到学生、家长和学校的重视。

然而，在考试过程中和成绩公布后，总会出现一些不尽如人意的情况。

面对这些问题，了解申诉流程和理由显得尤为重要。

二、申诉流程1.起始时间：考试成绩公布后，若考生对成绩有异议，应在规定时间内向所在学校提出申诉。

2.所需材料：考生需准备身份证、准考证、成绩单等原件及复印件，以及相关证据材料。

3.申诉步骤：首先向学校教务处提出书面申诉，阐述申诉理由，并提供相关证据；然后由学校教务处进行调查核实，必要时可举行听证会；最后，学校作出申诉处理决定，并通知考生及家长。

4.注意事项：考生在申诉过程中要保持冷静，理性表达诉求，同时注意遵守申诉时限和相关法规。

三、申诉理由1.成绩异议：考生对地理、生物会考成绩与预期相差较大，可通过申诉寻求复查。

2.考试违规：若考生在考试过程中发现监考老师存在违规行为，如泄露试题、无视作弊等，可提出申诉。

3.评分标准：若考生认为试题评分存在不公平、不规范的情况，可进行申诉。

四、申诉准备1.收集证据：考生在申诉前应充分收集相关证据，如考试现场照片、监考老师违规行为记录等。

2.了解政策：了解当地教育部门关于考试成绩申诉的政策和流程，确保申诉合法合规。

3.沟通协商：在申诉过程中，考生要学会与学校和相关部门沟通，表达自己的诉求和期望。

五、案例分享去年，呼市某中学初二学生小王在地生会考中，发现自己的成绩与预期相差较大。

经过与学校沟通，小王了解到考试成绩复查的相关政策。

在准备充分的情况下，小王向学校提出申诉，并提供了一份现场记录监考老师违规行为的证据。

舞蹈班教师申诉制度范本

舞蹈班教师申诉制度范本一、引言为了保障舞蹈班教师的合法权益，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本申诉制度。

二、申诉范围1. 舞蹈班教师认为学校或其他教育机构侵犯其合法权益的，可以提起申诉。

2. 舞蹈班教师对学校或其他教育机构做出的处理决定不服的，可以提出申诉。

3. 舞蹈班教师认为当地人民政府的有关部门侵犯其合法权益的，可以提出申诉。

三、受理申诉部门1. 学校成立以校长为主任，书记为副主任的舞蹈班教师申诉办公室，负责受理舞蹈班教师的申诉。

2. 学校舞蹈班教师申诉办公室为受理舞蹈班教师申诉的机构。

四、申诉程序1. 舞蹈班教师向学校舞蹈班教师申诉办公室提出书面申诉材料。

2. 申诉人须写明申诉人的自然情况，被申诉人的基本情况，申诉理由及其他有关情况。

3. 舞蹈班教师对申诉范围中规定的第一项、第二项情况提出申诉的，应当以书面形式向受理申诉机关送申诉书，舞蹈班教师对申诉范围中规定的第三项情况提出申诉，由有关行政部门的同级人民政府或者其上一级行政部门受理。

五、调查、听证办法1. 学校舞蹈班教师申诉办公室接到舞蹈班教师申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录。

2. 学校内舞蹈班教师申诉办公室受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得充分证据，保证公正、公平、公开的处理。

六、处理决定1. 学校舞蹈班教师申诉办公室根据调查结果，提出处理意见，报学校校长办公会议讨论决定。

2. 学校校长办公会议根据申诉办公室提出的处理意见，作出撤销或改变原处理决定的决议，并通知申诉人及有关方面。

七、申诉时限舞蹈班教师必须在得知或应当得知申诉事由之日起15日内向学校舞蹈班教师申诉办公室提出书面申诉。

八、附则本申诉制度自公布之日起施行，原相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

本制度的解释权归学校舞蹈班教师申诉办公室。

通过以上范本，舞蹈班教师可以清晰地了解申诉的范围、程序和受理部门，为维护自身合法权益提供有力保障。