第四章习题
第四章公司法练习题
公司法练习题一、选择题1、根据我国公司法规定,下列人员中能够兼任监事的有（ d ）A、董事长B、总经理C、总会计师D、职工代表2、国有独资公司( b ）A、只设董事会B、不设股东会C、不设监事会D、设监事会和股东会3、有限责任公司规模较小，不设董事会的，由（ b ）作为公司的法定代表人。
A、董事长B、总经理C、执行董事D、股东会指定的负责人4、股份有限公司以其（ b ）对公司债务承担责任。
A、注册资本B、全部资产C、盈利D、股东财产5、大华商贸公司投资40万元在深圳设立子公司,拨30万元在广州设立分公司。
后来在经营过程中,深圳公司负债40万元，广州公司负债20万元。
对该两笔债务承担的正确理解是（ d ）A、两笔债务都应由大华公司承担B、两笔债务分别由深圳公司和广州公司独立承担，大华不负责任C、两笔债务分别由深圳和广州公司独立承担，大华公司承担担保责任D、深圳公司的债务自己独立承担，广州公司的债务由大华承担7、自( c ）起公司成立。
A、股东全部缴纳出资之日B、股东之间设立公司的合同生效之日C、公司营业执照签发之日D、公司进行税务登记之日8、有限责任公司成立后，发现作为出资的非货币财产的实际价额显著低于章程所定价额的，应当由交付该出资的股东补交差额，公司设立时的其他股东对其承担（ a ）A、有限责任B、连带责任C、违约责任D、赔偿责任9、股东的出资在公司登记后,不得（ a ）A、抽回B、转让C、增加D、减少10、股东会有权决定增加或者减少注册资本、分立、合并、解散或者变更公司形式，有权决定修改公司章程，但必须经代表（ b ）以上表决权的股东通过A、1/2B、2/3C、4/5D、3/411、以募集设立方式设立股份有限公司的，发起人认购的股份不得少于公司股份总数的( c ）A、20％B、25％C、35％D、40%12、甲、乙、丙、丁、戊等5家公司作为发起人，以募集方式设立股份有限公司。
发行股份的股款交足召开大会时，由于客观环境发生重大变化，公司不再设立。
经济管理学第四章 习题集
第四章 收入分配：效率与公平一、单选题下列选项中，只有一个选项最符合题意，请把所选的字母填在题后的括号内。
1我国正在健全生产要素按贡献与分配的制度，之所以要按生产要素分配，是因为（ ）A. 要注重生产与积累的关系B. 要处理好集体与个人利益之间的关系C. 要处理好效率与公平的关系D. 要处理好经济发展与社会保障之间的关系2.下列关于效率与公平之间的关系表述正确的是（ ）A.公平是效率的物质保证B ．效率与公平之间存在矛盾，二者不能兼得C ．注重效率有利于调动人们创造社会财富的积极性D ．公平是效率提高的保证3.名义收入的计算公式是（ ） A.100%CPI =⨯名义收入实际收入 B.%100名义收入实际收入⨯=PPI C.%100实际利率名义收入实际收入⨯= D %100名义利率名义收入实际收入⨯=4.基尼系数可以从劳伦斯曲线中计算，基尼系数的提高表示（）A.收入分配不平均程度的增加B 收入分配不平均程度的减少C ．劳伦斯曲线向45度线移动D.收入分配不平均程度没有改变5. 收入绝对平均时，基尼系数（ ）A.大于0B.等于0C.大于0小于1 D等于16.按照国际上通用的标准，表示收入比较平均的基尼系数为：（）A.0.2以下B.0.2-0.3C.0.3-0.4D.0.4-0.57.当劳伦斯曲线和绝对不平均线所夹面积为零时，基尼系数（）A.等于0B.等于1C.等于无穷大D.不能确定8.下列哪种情况所对应的收入分配最为平均（）A．基尼系数为0.15 B.基尼系数为0.25 C.基尼系数为0.3 D.基尼系数为0.459.收入分配的平等标准是指（）A.按社会成员的贡献分配国民收入B.按社会成员对生活必需品的需要分配国民收入C.按公平的准则来分配国民收入D.按效率优先的原则来分配国民收入10.衡量社会收入分配公平程度的曲线是（）A.洛伦兹曲线B.菲利普斯曲线C.契约线D.工资曲线11.如果收入分配不均等，洛伦兹曲线就会（）A.越直B.越长 C越小 D.越弯曲12.社会公平问题已成为影响我国和谐社会建设的重要因素。
初二物理上册练习题第四章
初二物理上册练习题第四章1. 问题一：一辆汽车以2m/s的速度匀速行驶。
如果汽车在10秒内行驶了多少米？解答：已知速度v = 2 m/s，时间t = 10 s，根据速度公式v = s/t，可得：s = v * t = 2 m/s * 10 s = 20 m所以，汽车在10秒内行驶了20米。
2. 问题二：某人坐电梯上楼，电梯从1楼到8楼共耗时25秒。
如果电梯在这段时间内上升了45米，求电梯的平均速度。
解答：已知上升距离s = 45 m，时间t = 25 s，根据速度公式v = s/t，可得：v = s / t = 45 m / 25 s = 1.8 m/s所以，电梯的平均速度为1.8米每秒。
3. 问题三：小明骑自行车以10 km/h的速度匀速行驶，行驶了2小时后，他行驶的总距离是多少？解答：已知速度v = 10 km/h，时间t = 2 h，根据速度公式v = s/t，可得：s = v * t = 10 km/h * 2 h = 20 km所以，小明行驶的总距离是20公里。
4. 问题四：某人骑自行车以每小时60公里的速度行驶，行驶了4小时后停下休息。
休息了30分钟后，他继续以每小时50公里的速度行驶。
他行驶的总距离是多少？解答：第一段行驶中，已知速度v1 = 60 km/h，时间t1 = 4 h，根据速度公式v = s/t，可得第一段行驶的距离s1：s1 = v1 * t1 = 60 km/h * 4 h = 240 km休息了30分钟后，继续行驶，已知速度v2 = 50 km/h，时间t2 = 0.5 h，根据速度公式v = s/t，可得第二段行驶的距离s2：s2 = v2 * t2 = 50 km/h * 0.5 h = 25 km所以，他行驶的总距离是第一段行驶距离加上第二段行驶距离：总距离 = s1 + s2 = 240 km + 25 km = 265 km所以，他行驶的总距离是265公里。
第四章 教育目的练习题
第四章教育目的练习题一、选择题：1、（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标2、教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）A、调控功能B、导向功能C、评价功能D、激励功能3、（）即是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿A、教育目的B、教育任务C、教育内容D、教育规律4、教育目的可以发挥下列哪几种作用？（）A、导向、规范和权威作用B、激励、评价和统一作用C、导向、激励和评价作用D、宣传、引导和激励作用5、教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了（）A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容6、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。
A、教育无目的B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论7、教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。
A、社会价值B、个人价值C、素质结构D、人才规格8、社会本位教育目的论的代表人物是（）A、涂尔干B、卢梭C、赞可夫D、福禄培尔9、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、马克思主义关于人的全面发展学说D、政治本位价值取向。
10、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）A、理论联系实际B、做到因材施教C、实现教育机会均等D、教育与生产劳动相结合11、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D、全面发展，面向全体12、18世纪法人的思想家、教育家卢梭认为“什么是教育目标······这就是自然的目标”，这是“（）”决定教育目的的观点。
第四章_练习题
第四章资本主义的形成及其本质一、单项选择题1．生产商品的劳动二重性是( )A．必要劳动和剩余劳动B．简单劳动和复杂劳动C．具体劳动和抽象劳动D．私人劳动和社会劳动2．资本的本质是( )A．购买生产资料的货币B．购买商品的货币C．带来剩余价值的价值D．购买劳动力的货币3．绝对剩余价值的产生是( )A．个别企业提高劳动生产率的结果B．社会劳动生产率提高的结果C．工人必要劳动时间不变，延长工作日的结果D．工人工作日不变，缩短工人必要劳动时间的结果4．区分不变资本和可变资本的依据是( )A．它们的价值周转方式不同B．它们在价值增殖过程中的作用不同C．它们在生产使用价值过程中的作用不同D．它们在流通中采取的形态不同5．资本周转时间包括( )A．购买时间和生产时间B．生产时间和流通时间C．购买时间和销售时间D．生产时间和销售时间6．根据生产资本不同部分的价值周转方式不同，可将其划分为( )A．不变资本、可变资本B．货币资本、商品资本C．借贷资本、银行资本D．固定资本、流动资本7．在下列生产要素中既属于不变资本又属于固定资本的是( )A．厂房、设备B．原料C．燃料D．劳动力8．社会资本简单再生产的基本实现条件是( )A．I（v＋m）＝II c B．I （v＋m）＋I I （v＋m）＝I I （c＋v＋m）C．I（c＋v＋m）＝I c＋I I c D．I （v＋m）＞II c9．利润率和剩余价值率在量上( )A．二者相等B．利润率大于剩余价值率C．利润率小于剩余价值率D．二者没有关系10．使用价值不同的商品可以以一定的数量比例关系相交换，是因为它们都有( )A．价值B．效用C．交换价值D．价格11．商品经济的基本规律是( )A．价值规律B．剩余价值规律C．货币流通规律D．社会再生产规律12．纺织厂的资本家购买了棉花是作为( )A．流动资本B．固定资本C．可变资本D．剩余资本13．劳动力商品的最重要的的特征是（）A．劳动力存在于健康的人体内B．劳动力的使用价值是剩余价值的源泉C．劳动力在一定条件下可以成为商品D．劳动力价值的决定受历史因素的影响14．作为商品的计算机软件，其价值的物质承担者是（）A．软件磁盘本身B．软件的有用性C ．购买软件的货币D．应用软件的计算机15．在下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是（）A．顾客用10元钱可购买5斤苹果B．顾客购买了5斤苹果，一周后付款10元C．顾客用10元钱购买了5斤苹果D．顾客向水果店以每年2元的价格预定5斤苹果16．在资本主义生产过程中，生产资料的价值（）A．是逐渐消失的B．能发生价值增殖C．借助于具体劳动转移到新产品中去D．借助于抽象劳动而再生产出来17．资本主义商品个别价值低于社会价值的差额形成（）A．超额剩余价值B．超额利润C．平均利润D．商业利润18．反映资本家对雇佣工人剥削程度的是（）A．利润率B．利息率C．剩余价值量D．剩余价值率19．绝对剩余价值和相对剩余价值都是依靠（）A．延长工人工作日而获得的B．提高劳动生产率而获得的C．降低工人的工资而获得的D．增加剩余劳动时间而获得的20．相对剩余价值的获得是（）A．个别企业提高劳动生产率的结果B．一个生产部门提高劳动生产率的结果C．社会劳动生产率提高的结果D．个别企业劳动生产率高于部门的结果单项选择题参考答案1．C 2．C 3．C 4．B 5．B 6．D 7．A 8．A 9．C 10．A 11．A 12．A 13．B 14．B 15．C 16．C 17．A 18．D 19．D 20．C二、不定项选择题1．商品是( )A．用来交换的劳动产品B．具有使用价值而没有价值的劳动产品C．具有价值而没有使用价值的劳动产品D．使用价值和价值的统一体2．在资本主义条件下，社会劳动生产率的提高会导致( )A．商品价值下降B．劳动力价值上升C．劳动力价值下降D．相对剩余价值增加3．通过对Ｇ－Ｗ－Ｇ′资本总公式的分析，可以发现( )A．追求剩余价值是资本运动的目的B．资本是带来剩余价值的价值C．剩余价值是在流通中产生的D．剩余价值不是在流通中产生的，但不能离开流通4．生产时间包括（）A．劳动时间B．正常停工时间C．自然力对劳动对象独立发生作用的时间D．生产资料储备时间5．使用价值和价值是商品的两因素，两者的关系是( )A．有使用价值就有价值B．有价值就有使用价值C．有使用价值不一定有价值D．没有使用价值就没有价值6．下列选项中，属于货币支付手段的有( )A．地租B．租金C．工资D．债务7．货币是充当一般等价物的商品，它的基本职能有( )A．价值尺度B．流通手段C．贮藏手段D．支付手段8．资本主义社会中劳动力成为商品的两个基本条件是（）A．劳动者没有人身自由B．劳动者有人身自由C．劳动者除劳动力以外一无所有D．劳动者必须具备高水平的技能9．产业资本的循环所经历的三个阶段中，有( )A．两个属流通阶段，一个是属于生产阶段B．一个属流通阶段，两个属于生产阶段C．两个属于销售阶段，一个属于生产阶段D．一个属于购买阶段，一个属于销售阶段，一个属于生产阶段10．产业资本循环的三种职能形式是（）A．货币资本B．生产资本C．商品资本D．固定资本11．资本主义经济危机（再生产）周期经历的阶段有（）A．危机B．萧条C．复苏D．停滞12．资本主义基本矛盾的主要表现有（）A．各个企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾B．社会日益增长的需求与生产发展缓慢之间的矛盾C．社会生产无限扩大趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾D．无产阶级和资产阶级的矛盾13．产业资本的循环是（）A．买和卖在时间和空间上的统一B．资本生产和商品生产的统一C．生产过程和流通过程的统一D．三种资本循环形式的统一14．影响资本周转速度的因素有（）A．生产时间B．流通时间C．固定资本和流动资本的比例D．固定资本的周转速度15．资本主义农场的役畜、种畜和奶牛等属于（）A．固定资本B．流动资本C．不变资本D．可变资本16．资本家用于购买原材料的那部分资本属于( )A．不变资本B．可变资本C．固定资本D．流动资本17．增加相对剩余价值生产主要是靠( )。
第四章,练习题
13．在小组教学时，由于对“安乐死”的适用条件同老 师有不同意见，小马突然愤然离去，指导教师赵老师应
该
A．马上跟出去叫住小马 B．留在组内进行疏导，告诉大家那只不过是小马个人 的焦虑和气愤的反应，并不是什么大不了的事情 C．警告其他同学不要采取类似行动
D．让同学传话给小马，让她马上道歉，否则停课处理
7．演示法的优点在于 C A．教师可充分展示自己的技能 B．可充分调动演示者的积极性 C．可激发学生的学习兴趣和积极思维 D．让学员观看到真实的情景 8．实验研究证明，造成组的顺应性的强有力因素是 A．组的压力 B．组员关系 A C．组的规模 D．组的历史
9．某实验发现，在面临突发事件时，与其他组员在一起 会让接受实验者的反应变慢，反应措施减少。用来解释 这种现象的理论是 B A．危险转移 B．责任散射 C．自动力学效应 D．组的顺应性 10．针对某一问题所进行的重要讲座，属于教学小组目 标的 D A．智力范畴 C．社会范畴 B．情感范畴 D．表达范畴
B．“乘方”组
D．“献计献策”技巧
21．电化教学的主要工具有 A．电影 B．电视
AC
C．投影仪 D．收音机
E．VCD
22．小组教学法存在的共同问题有 A．全组成员共同发言 B．出现个别好说的活跃成员 C．出现争执场面
ABCDE
D．个别组员突然愤然离开
E．学生不愿参与
23．影响小组的教学效果的重要因素有 ABCDE A．学生因素
二、多项选择题
1．普通学校的教学方法有
AB
D．课堂练习
A．讲授
B．演示
C．实验
E．课外练习 2．影响讲授汁划的因素有 A．学生因素 D．环境因素
ACDE
C．题材因素
第四章 习题答案
习题4.1选择填空1、选用差分放大电路的原因是 A 。
A 、克服温漂B 、 提高输入电阻C 、稳定放入倍数2、用恒流源取代长尾式差分放大电路中的发射极电阻Re ，将使电路的 B 。
A 、差模放大倍数数值增大B 、抑制共模信号能力增强C 、差模输入电阻增大 3、差动放大器中的差模输入是指两输入端各加大小___相等_____、相位___相反____的信号。
4、设差放电路的两个输入端对地的电压分别为v i1和v i2，差模输入电压为v id ，共模输入电压为v ic ，则当v i1=50mV ，v i2=50mV 时，v id =_0mV __，v ic =_50mV __；当v i1=50mV ，v i2=-50mV 时，v id =_100mA __，v ic =_0mA__；当v i1=50mV ，v i2=0V 时，v id =_50mV __，v ic =_25mA __。
5、电流源常用于放大电路，作为_A ___（A.有源负载，B.电源，C.信号源），使得放大倍数__A __（A.提高，B.稳定）。
6、电压放大电路主要研究的指标是 a 、 b 、 c ；功率放大电路主要研究的指标是 d 、 e 、 f 、 g 、（a 电压放大倍数 b 输入电阻 c 输出电阻 d 输出功率 e 电源提供的功率 f 效率 g 管耗）7、功率放大电路中，___甲类____功率放大电路导通角最大；_____乙类___功率放大电路效率较高。
（甲类、乙类、甲乙类） 8、甲类功放效率低是因为 B 。
A 、只有一个功放管B 、 静态电流过大C 、管压降过大4.1对称差动放大电路如题图 4.1所示。
已知晶体管1T 和2T 的50=β，并设U BE (on )=0.7V,r bb ’=0,r ce =∞。
(1)求V 1和V 2的静态集电极电流I CQ 、U CQ 和晶体管的输入电阻r b’e 。
(2)求双端输出时的差模电压增益A ud ，差模输入电阻R id 和差模输出电阻R od 。
第四章 练习题
本章习题一、选择题1.计算机病毒从本质上来说是( B )。
A.蛋白质 B．程序代码 C.应用程序2.特洛伊木马从本质上来说是( B )。
A．黑客入侵计算机的特殊工具 B．程序代码 C．硬件设备3.计算机病毒先后经历了( D )代的发展。
A．一代 B．二代 C. 三代 D. 四代4.计算机病毒的主要传播途径有( ABCD )。
A．计算机不可移动的硬件设备B. 可移动的储存设备C.计算机网络D. 点对点通信系统和无线网络5.病毒程序一旦被激活，就会马上( A )。
A.复制 B．繁殖 C. 消失6.蠕虫是由以下( A )部分构成的。
A．传播模块 B．隐藏模块 C.目的模块7.蠕虫入侵是利用了主机的( C )。
A．漏洞 B．弱点 C.设备8.木马入侵主机的主要目的是为了( BC )。
A．维护系统 B．窃取机密 C.破坏系统二、填空题1．计算机病毒的特征为：程序性(可执行性)，传染性，潜伏性，可触发性，破坏性，针对性，非授权性，隐蔽性，衍生性，病毒的寄生性。
2．计算机病毒的传播途径一般有：通过不可移动的计算机硬件设备,通过移动存储介质传播和通过计算机网络进行传播。
3.文件型病毒将自己依附在.com和.exe等可执行文件上。
4.木马是一种基于远程控制的黑客工具，它通常寄生于用户的计算机系统中，盗窃用户信息，并通过网络发送给黑客。
5．蠕虫是一种可以自我复制的完全独立的程序，它的传播不需要借助被感染主机的其他程序。
它可以自动创建与其功能完全相同的副本，并在没人干涉的情况下自动运行。
三、问答题1．试述计算机病毒的发展阶段。
1．第一代病毒第一代病毒的产生年限可以认为在1986-1989年之间，这一期间出现的病毒可以称之为传统的病毒，是计算机病毒的萌芽和滋生时期。
2．第二代病毒第二二代病毒又称为混合型病毒（又有人称之为“超级病毒”），其产生的年限可以认为在1989-1991年之间，它是计算机病毒由简单发展到复杂，由单纯走向成熟的阶段。
会计基础 第四章会计凭证 练习题及答案
会计基础第4章练习1一、单选题2、某企业购买材料一批，买价3000元，增值税进项税额510元，运杂费200元，开出商业汇票支付，但材料尚未收到，应贷记（）科目。
A、材料采购B、原材料C、应付票据D、银行存款正确答案：C9、无法支付的应付账款应转入（）科目。
A、其他应付款B、资本公积C、其他业务收入D、营业外收入正确答案：D12、计提车间管理人员的工资应记入（）的贷方。
A、应付职工薪酬B、生产成本C、管理费用D、制造费用正确答案：A14、某企业生产车间主任出差归来，报销会议费等差旅费1560元，应借记（）科目。
A、管理费用B、财务费用C、制造费用D、销售费用正确答案：C15、下列属于直接计入所有者权益的利得和损失的项目是（）。
A、公允价值变动损益B、营业外支出C、资本公积-其他资本公积D、营业外收入正确答案：C 22、下列应列入其他业务收入核算的有（）。
A、材料销售收入B、固定资产出售收入C、商品销售收入D、无形资产出售收入正确答案：A30、年终结账后，“利润分配-未分配利润”科目的余额（）。
A、在借方B、无余额C、既有可能在贷方又有可能在借方D、在贷方正确答案：C32、下列票据中，应通过“应收票据”科目核算的是（）。
A、银行本票B、商业汇票C、现金支票D、银行汇票正确答案：B38、下列应确认为营业外支出的是（）。
A、离退休工资B、固定资产处置净损失C、材料销售损失D、借款费用正确答案：B40、通常，长期借款在构建的资产达到预定可使用状态后发生的费用，应作为（）列支。
A、固定资产B、财务费用C、在建工程D、营业外支出正确答案：B42、下列期末应转入“本年利润”科目借方的是（）。
A、所得税费用B、应交税费-应交增值税C、应交税费-应交消费税D、应交税费-应交营业税正确答案：A45、需要按期估计坏账损失的坏账核算方法是（）。
A、直接转销法B、净价法C、备抵法D、总价法正确答案：C51、年终结账后，“利润分配-未分配利润”科目的贷方余额表示（）。
(完整word版)第四章 习题答案
第四章的习题及答案4-1 设有一台锅炉，水流入锅炉是之焓为62.7kJ ·kg -1，蒸汽流出时的焓为2717 kJ ·kg -1，锅炉的效率为70％，每千克煤可发生29260kJ 的热量，锅炉蒸发量为4.5t ·h -1，试计算每小时的煤消耗量。
解：锅炉中的水处于稳态流动过程，可由稳态流动体系能量衡算方程：Q W Z g u H s +=∆+∆+∆221体系与环境间没有功的交换：0=s W ，并忽 动能和位能的变化， 所以： Q H =∆设需要煤mkg ，则有：%7029260)7.622717(105.43⨯=-⨯m解得：kg m 2.583=4-2 一发明者称他设计了一台热机，热机消耗热值为42000kJ ·kg -1的油料0.5kg ·min -1,其产生的输出功率为170kW ，规定这热机的高温与低温分别为670K 与330K ，试判断此设计是否合理？解：可逆热机效率最大，可逆热机效率：507.06703301112max =-=-=T T η 热机吸收的热量：1m in210005.042000-⋅=⨯=kJ Q热机所做功为：1m in 102000m in)/(60)/(170-⋅-=⨯-=kJ s s kJ W该热机效率为：486.02100010200==-=Q W η 该热机效率小于可逆热机效率，所以有一定合理性。
4-3 1 kg 的水在1×105 Pa 的恒压下可逆加热到沸点，并在沸点下完全蒸发。
试问加给水的热量有多少可能转变为功？环境温度为293 K 。
解：查水蒸气表可得始态1对应的焓和熵为：H 1＝83.93kJ/kg, S 1=0.2962kJ/kg.K 末态2对应的焓和熵为：H 2＝2675.9kJ/kg, S 2=7.3609kJ/kg.K)/(0.259293.839.267512kg kJ H H Q =-=-=)/(0.522)2962.03609.7(15.2930.25920kg kJ S T H W sys id =-⨯-=∆-∆=4-4如果上题中所需热量来自温度为533 K 的炉子，此加热过程的总熵变为多少？由于过程的不可逆性损失了多少功？ 解：此时系统的熵变不变)./(0647.7K kg kJ S sys =∆炉子的熵变为)./(86.45330.2592K kg kJ T H T Q S sur -=-=∆-==∆ )./(205.286.40647.7K kg kJ S t =-=∆ )/(0.646205.215.2930kg kJ S T W t l =⨯=∆=4-5 1mol 理想气体，400K 下在气缸内进行恒温不可逆压缩，由0.1013MPa 压缩到1.013MPa 。
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轨接触良好，与导轨间的动摩擦因数为0.5.在导轨间存在着
垂直于导轨平面的匀强磁场，磁感应强度为0.8 T．将导体棒 MN由静止释放，运动一段时间后，小灯泡稳定发光，此后
导体棒MN的运动速度以及小灯泡消耗的电功率分别为(重力
【解析】 假设存在圆形闭合回路，回路中应产生与
电场同向的感应电流，由安培定则知，感应电流的磁场方向
向下，所以根据楞次定律，引起感应电流的应是方向向下的 磁场迅速减弱或方向向上的磁场迅速增强，故A、C正确．
【答案】
AC
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物理[RJ· 选修3-2]
【问题导思】
1．与感生电动势有关的电磁感应现象中，能量怎样转
加速度g取10 m/s2，sin 37°＝0.6)( )
服/务/教/师
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物理[RJ· 选修3-2]
图 455
A．2.5 m/s C．7.5 m/s 1W 9W B．5 m/s D．15 m/s 1W 9W
【审题指导】
(1) 由小灯泡稳定发光，了解到感应电
流和感应电动势恒定及v不变． (2)由v不变，考虑到导体棒MN的平衡． (3)根据物体的平衡和功能关系确定v和P.
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物理[RJ· 选修3-2]
【解析】 把立体图转为平面图，由平衡条件列出方
程是解决此类问题的关键．对导体棒进行受力分析做出截面
图，如图所示，导体棒共受四个力作用，即重力、支持力、 摩擦力和安培力．
服/务/教/师
免/费/馈/赠
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物理[RJ· 选修3-2]
3．探究交流
如图4-5-1所示是环保型手电筒(内由磁铁和线圈组成)
的外形．环保型手电筒不需要任何化学电池作为电源，不会 造成由废电池引起的环境污染．使用时只要将它来回摇晃30
秒钟，手电筒便可持续照明3～5分钟．
图 451
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物理[RJ· 选修3-2]
●教学地位
本节属于电磁感应规律的应用，在高考中尽管很少直
接命题，但它对于理解电磁感应现象有重要的作用，是以后 学习的基础．
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物理[RJ· 选修3-2]
●新课导入建议 要使穿过回路的磁通量发生变化，有两种方法，一种 是回路不变，使磁感应强度发生变化，另一种是磁场不变， 使回路的部分导体切割磁感线运动，这两种方法有什么不同？ 通过这节课的学习，我们就可以解决这个问题．
(2) 与动生电动势有关的电磁感应现象中，通过克服安
培力做功，把机械能或其他形式的能转化为电能．克服安培 力做多少功，就产生多少电能．若电路是纯电阻电路，转化 过来的电能也将全部转化为电阻的内能．
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2．求解电磁感应现象中能量守恒问题的一般思路
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3．探究交流
存在闭合环形电路的空间，变化的磁场周围存在感生
电场，回路中产生感应电流，那么不存在闭合环形电路的空 间，变化的磁场周围是否仍然产生感生电场？
【提示】
变化的磁场周围一定存在感生电场，与是
否存在闭合回路无关．
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2．对动生电动势中电荷所受洛伦兹力的理解
(1)运动导体中的自由电子，不仅随导体
以速度v运动，而且还沿导体以速度v做定 向移动，如图4-5-2所示．因此，导体中 的电子的合速度v合等于v和u的矢量和， 所以电子受到的洛伦兹力为F合＝ev合B，
图 453
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Байду номын сангаас
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A．当磁感应强度均匀增大时，感生电场的电场线从上
向下看应为顺时针方向
B．当磁感应强度均匀增大时，感生电场的电场线从上 向下看应为逆时针方向
C．当磁感应强度均匀减小时，感生电场的电场线从上
向下看应为顺时针方向 D．当磁感应强度均匀减小时，感生电场的电场线从上
移动电荷的非 感生电场对自由 静电力 电荷的电场力
回路中相当于 处于变化磁场中 电源的部分 的线圈部分
做切割磁感线运动的导 体
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方向判断 方法
由楞次定律判断
通常由右手定则判断，也 可由楞次定律判断
大小计算 方法
通常由E＝Blvsin θ计算， ΔΦ 由E＝n 计算 ΔΦ Δt 也可由E＝n 计算 Δt
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●教学流程设计
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课
标
解
读
重
点
难
点
1.知道感生电动势、动生电 动势的概念．知道产生感生 电动势的非静电力是感生电 场的作用．产生动生电动势 的非静电力与洛伦兹力有关. 2.会用楞次定律判断感生电 场的方向，用左手定则判断 洛伦兹力的方向. 3.知道电磁感应现象遵守能 量守恒定律．
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(多选)(2014·太原五中高二检测)某空间出现了图4-5-3
所示的磁场，当磁感应强度变化时，在垂直于磁场的方向上
会产生感生电场，有关磁感应强度的变化与感生电场的方向 关系描述正确的是( )
向下看应为逆时针方向
【审题指导】 感生电场是由变化的磁场产生的，可 先假设在空间内存在一闭合回路，再由楞次定律和安培定则
判定．
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【解析】 感生电场中电场线的方向用楞次定律来判
定：原磁场向上且磁感应强度在增大，在周围有闭合导线的
情况下，感应电流的磁场方向应与原磁场方向相反，即感应 电流的磁场方向向下，再由安培定则得到感应电流的方向是：
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你能根据前面学过的有关电磁感应的知识解释这种手
电筒的工作原理吗？
【提示】 电筒内有一块永磁铁，它外面有一线
圈．当你摇动电筒时，磁铁就相对线圈做往复运动，磁通量
发生变化，产生感应电流，将机械能转化为电能，灯就亮了
(内有两节纽扣电池储存电能)．
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感生电场 对自由 (3)感生电动势中的非静电力：就是___________
电荷的作用力．
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2．思考判断
(1)磁场可以对电荷做功．( ×)
(2)感生电场可以对电荷做功．(√ ) (3)磁场越强，磁场变化时产生的感生电场越强．(×)
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重力做功
克服安培 力做功 安培力做 正功
重力势能必然发生变化 必然有其他形式的能转化为电能， 并且克服安培力做多少功，就产 生多少电能
电能转化为其他形式的能
(3)根据能量守恒列方程求解．
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3．电能的三种求解思路
(1) 利用克服安培力做功求解：电磁感应中产生的电能
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【问题导思】
1．怎样产生感生电场？感生电场与电路是否闭合有关
吗？ 2．感生电动势与动生电动势有什么区别？
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1．对感生电场的理解
麦克斯韦在他的电磁理论中指出：变化的磁场能在周
围空间激发电场，这种电场叫感生电场． (1)感生电场是一种涡旋电场，电场线是闭合的． (2)感生电场的产生跟空间中是否存在闭合电路无关． (3)感生电场的方向根据闭合电路(或假想的闭合电路)中 感应电流的方向确定．
图 452
F合与合速度v合垂直．
不做功．
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(2)从做功角度分析，由于F合与v合垂直，所以它对电子
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3．感生电动势与动生电动势的对比 感生电动势 动生电动势
产生原因
磁场的变化
导体做切割磁感线运动
导体中自由电荷所受洛 伦兹力沿导体方向的分 力
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教 学 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 堂 互 动 探 究 当 堂 双 基 达 标
5
电磁感应现象的两类情况
●课标要求 1．理解法拉第电磁感应定律． 2．举例说明电磁感应在生活和生产中的应用．
课 前 自 主 导 学
课 后 知 能 检 测
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1.对感生电动势和动生电动 势的理解．(重点) 2.感生电动势和动生电动势 的计算．(重点) 3.电磁感应与力学、电路等 知识的综合问题．(难点) 4.电磁感应现象中有关能量 问题的求解．(难点)
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