第四章试题学习资料
高中数学必修二第四章圆与方程_2023年学习资料
的阿题思考-[解析]1t=0时，方程x一a2+0y一b2=就表示点a,-b,此时不表示圆-②由方程+y+D ++F=0,配方得-2+-5-2_D2+E2-4F-由此可见只有在D+E2一4F>0时才能叫做圆-的一般方 ：而当D+E2-4=0时，表示点分-引当-D2+E2一4F<0时不表示任何图形.-。
问题思考-问题4已知点Ax1,y1,B2,y2,则以AB为直径的-圆的方程是x一x1x一x2十y一y10一 2=0.-[答案]对-[解析]设圆上异于A,B的任意一点M的坐标为x,y,-根据圆的性质A⊥B,根据平面向 知识A·MB=0,把坐-标代入即是方程x一x1x一x2十y一y1y一y2=0.由点A,B-的坐标要适合方程 一x1c一x2十心y一y10y一y2=0,故得以-AB为直径的圆的方程是x一x1c一x2十0y一y1y一y =0.
要点探究-方法2：设圆的方程为x一2十y一b2=r2,则--1-02+5-b2=r2,-[u=2,--22+-2-b2=r2,=-→3b=1,-5-2+5-b2=r2,-r=5.-∴.圆的方程为x-22+0y2=25,即x2+y2-4x一2y-20-=0.
弟学入-要点探究-方法3：由题意可求得AC的中垂线方程为x=2,BC的中-垂线方程为x十y一3=0，.圆心 是两中垂线的交点2,1，∴.-半径r=4P列=V2+12+1-52=5,∴.所求的圆的方程为x一-22+y 12=25,即x2+y2-4x-2y-20=0.
要点探究-[解析]1方法1：设圆的方程为x2+y2+Dx十Ey十F=0,-4+-32+2D+E-3十F=0 -则--22+-52+-2D+-5E+F=0,-9-2-到-3=0-D=2,-E=4,-F=-5.-.圆的 程为x2+y2+2x十4y一5=0，
国开-00504-公共关系学-第四章 公共关系组织机构和人员 自测题-学习资料
公共关系学-第四章公共关系组织机构和人员自测题-学习资料
特别提醒：本课程每道题的出题顺序可能会被打乱，请仔细逐一搜索每道题在作答，请
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第1题公共关系部是贯彻组织公共关系思想、实现公共关系目标的专业性机构。
对
错
正确的答案是“对”。
第2题由于公共关系公司具有经验丰富、专业水平高、对问题分析比较客观等优势，所以即使设立了公关部的组织，也常常请公共关系公司为其提供这种咨询服务，这是公关公司的一项重要业务。
咨询性服务是一种硬件服务。
对
错
正确的答案是“错”。
第3题技术型角色是公共关系部门从事专项技术的业务工作人员，他们是最普通、最基层的公共关系人员。
对
错
正确的答案是“错”。
第4题公共关系人员的素质应该是性格、品德、智慧、教育和经验的组合，同时还应有组织领导能力、表达能力、社交能力、专业技术能力等基本技能。
对
错
正确的答案是“对”。
第5题一般认为，公共关系的人才培养，就是培养专才式的公共关系人才。
对
错
正确的答案是“错”。
第6题公共关系部作为组织的职能部门有其自身的特点。
从机构性质上看，公共关系部的首项特点应该是（）。
A. 协同性
B. 专业性
C. 自主性
D. 服务性
提示：题目难度适中，请复习国开课程知识，完成相应作答
【参考答案】：专业性
第7题设置公共关系部是现代组织发展的必然趋势。
但任何一个组织在设置公共关系部。
自考护理学导论第四章试题及答案
自考护理学导论第四章试题及答案一、单选题1. 护理学是一门以什么为中心的科学？A. 疾病B. 治疗C. 患者D. 护理技术答案：C2. 下列哪项不是护理程序的基本步骤？A. 评估B. 计划C. 执行D. 反馈答案：D3. 护理学的形成与发展主要受到哪些学科的影响？A. 医学、心理学B. 社会学、伦理学C. 医学、伦理学D. 心理学、社会学答案：D4. 护理伦理的核心是什么？A. 尊重患者B. 保护患者隐私C. 维护患者利益D. 促进患者健康答案：C5. 护理学的研究内容包括哪些方面？A. 护理理论、护理实践、护理管理B. 护理理论、护理教育、护理管理C. 护理理论、护理实践、护理教育D. 护理理论、护理实践、护理研究答案：C二、多选题6. 护理学的研究方法包括哪些？A. 实证研究B. 理论研究C. 质性研究D. 量化研究答案：A, B, C, D7. 护理工作中的人际关系包括哪些类型？A. 护患关系B. 同事关系C. 家庭关系D. 社会关系答案：A, B, D8. 护理学的基本任务包括哪些？A. 促进健康B. 预防疾病C. 恢复健康D. 减轻病痛答案：A, B, C, D三、判断题9. 护理学是一门独立的学科，与医学没有关联。
答案：错误10. 护理学的研究可以不依赖于其他学科的研究成果。
答案：错误四、简答题11. 简述护理学的基本功能。
答案：护理学的基本功能包括：促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻病痛。
护理学通过专业的护理活动，帮助个体、家庭及社区维护和提高健康水平，对疾病进行早期干预，促进患者的康复，提高生活质量。
12. 描述护理伦理中的“不伤害原则”。
答案：不伤害原则是护理伦理中的一个基本原则，要求护理人员在进行护理活动时，应避免对患者造成身体和心理上的伤害。
这包括尊重患者的意愿、保护患者的隐私和权益，以及在提供护理服务时采取适当的措施，防止可能对患者造成伤害的风险。
五、论述题13. 论述护理学在公共卫生中的作用。
最新互换性第四章的习题讲解图标注和改错学习资料
第四章习题：4—1技术要求→图样标注：1、正确标注：2、其他正确标注和错误标注4—2技术要求→图样标注：1、正确标注：2、其他正确标注和错误标注4—3技术要求→图样标注：1.正确标注(2)2.错误标注4—4 技术要求→图样标注：2.其他正确标注和错误标注4—5 技术要求→图样标注：2、其他正确标注和错误标注4—6 技术要求→图样标注：1、正确标注：2.错误的标注2、其他正确标注和错误标注改错题：（a）题图（a）题图改错后的标注(a)题图标注(b) 题图(b) 题图改错(c) 题图(c)题图改错(d)题图(d) 题图改错(e) (f)题图:(e) (f)题图改错4—7公差原则的应用：4-9形状误差评定：见教材P98平面度误差为：18.75-（-12.5）= （单位）。
四年级语文学业水平测试试卷（2016.9）班级学号姓名第一部分积累与运用一、下面每道小题．．．．中，都有一个字的读音是错的。
请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
1. A 荆（jīnɡ）棘 B 拼（pīng）命 C 纳闷（mèn） D 俘虏（lǔ）2. A雏鹰（yīng）B稻穗（shuì）C开凿（záo） D 租（zū）约3. A 塑(sù) 料 B 萧(xiāo) 条C埋（máí）怨 D 谦逊( xùn)4. A 剖(pō) 开B都(dū) 督C传递( dì) D 捕杀( bǔ)二、下面每道小题．．．．中，都有一个词语含有错别字。
请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
5. A 坚苦 B 欺负C掌握 D 星罗棋布6. A 锻炼 B 嘱咐 C 茏罩 D 流连忘返7. A 功击 B 怒吼 C 俊俏 D 不知所措8. A 蜿蜒 B 发泄C抖动D出类拔翠三、下面每道小题．．．？请你把它找出来，．．．．中，哪一个词语和加点词语的意思最接近并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
第四章 课后习题及答案
第四章中学生学习心理课后习题及答案一、理论测试题（一）单项选择题1．当人从黑暗走入亮处后，视网膜的光感受阈限会迅速提高，这个过程是（）。
A．适应B．对比C. 明适应D．暗适应2．人的视觉、听觉、味觉等都属于( )。
A．外部感觉B．内部感觉C．本体感觉D．机体感觉3.在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖，但你还是知道你的朋友在说什么，这是知觉的（）在起作用。
A、选择性B、整体性C、恒常性D、理解性4. 知觉的条件在一定范围改变时，知觉映像却保持相对稳定，这是知觉的（）。
A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性5.大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知，这依据感知规律的（）。
A.差异率B.强度率C.活动率D.组合率6.“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有（）。
A.强度的特点B.新异性的特点C.变化的特点D.对比的特点7.小学低年级学生注意了写字的间架结构，就忽略了字的笔画，注意了写字而忘了正确的坐姿，原因是这个年龄阶段的学生（）发展水平较低。
A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移8.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）。
A.注意的指向性B.注意的集中性C.注意的稳定性D.注意的分配性9.一种记忆特点是信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）。
A.短时记忆B.感觉记忆C.长时记忆D.动作记忆10.我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但想不起来，这印证了遗忘的（）。
A.干扰说B.消退说C.提取失败说D.压抑说11.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果要好，这是由于（）。
A.过度学习B.记忆的恢复现象C.无倒摄抑制的影响D.无前摄抑制的影响12.遇见小时候的同伴，虽然叫不出他（她）的姓名，但确定是认识的，此时的心理活动是（）。
第四章《光现象》测试题(含答案)2021-2022学年人教版物理八年级上册
B．眼睛应从A一侧观察成像情况
C．蜡烛A燃烧较长时间后像仍与蜡烛B完全重合
D．将蜡烛逐渐远离玻璃板的同时像也会逐渐远离玻璃板
10．一束阳光与水平方向成50°斜射下来，用一只平面镜将其沿竖直向下反射出去，则平面镜与水平方向成多少度角？（ ）
A．50° B．90° C．40° D．70°
B．漫反射不遵循光的反射定律
C．光线垂直照射在平面镜上，入射角是90°
D．反射光线与入射光线的夹角是120°，则入射角为60°
8．如图中关于平面镜前AB所成的像正确的是（）
9．如图是“探究平面镜成像的特点”的实验装置，其中A为玻璃板前点燃的蜡烛，B为玻璃板后未点燃的蜡烛，外形与A完全相同．有关本实验的说法错误的是
（4）移去蜡烛B，并在其位置上放一个光屏，则光屏上______（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A烛焰的像，这表明平面镜所成的像是______像（填“虚”或“实”）；实验时，小芳同学应在________________侧（选填“M”或“N”）观察蜡烛A经玻璃板所成的像．
（5）如果使蜡烛A离玻璃板远一些，则它所成像的大小______；（选填“变大”、“变小”或“不变”）
18．下列物体中是光源的是
A．月亮B．萤火虫
C．耀眼的钻石D．烛光
19．图是小明同学制作的针孔照相机．分别调整内、外纸筒和蜡烛的位置，保证都能在半透明膜上看到蜡烛的像．则
A．半透明膜上成的是正立的像
B．将蜡烛远离小孔一段距离，像变小
C．将内纸筒向蜡烛方向移动一段距离，像变小
D．将外纸筒向蜡烛方向移动一段距离，像变大
26．小王同学身高1.60m，若他想要在镜中看到自己的全身像，则镜子的高度最低应为_____m。若小王能通过平面镜看到小李的脸，那么小李______看到小王的脸（填“也能”或“不能”），这是因为____的缘故。
记忆与学习试题(含答案)
第四章：记忆与学习知识考点 P79一、单项选择题：1．记忆包括三个基本过程，它们是（A）、保持和提取。
A.编码B.回忆C.再认D.遗忘2．记忆包括三个基本过程：编码、（C）、提取。
A.识记B.回忆C.保持D.再认3．哪一种记忆是信息加工系统的核心( B )A.感觉记忆B.工作记忆C.长时记忆D.语义记忆4．在感觉记忆中，信息主要以(D)形式存储。
A.语义B.概念体系C.图式D.视象和声象5．感觉记忆的主要编码形式是（）A．视像和声像 B.声音代码 C.语音代码 D.语义代码6．瞬时记忆属于( A )A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆7．在短时记忆中，一遍遍地机械地重复识记材料是( D )A.有效复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述8．信息在短时记忆中一般只保持( B )秒钟。
A. 1～2B. 20～40C. 60～70D. 70～809．信息在短时记忆中一般保持( B )秒钟。
—30 C.6010．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( C )A.感觉登记B.注意C.组块D.复述11．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（ D ）个组块。
±2 ±1 C.7±1 ±212．短时记忆的容量为（A）个组块。
±2 ±2 C.8±2 ±213．短时记忆的容量为多少( C )加减2个音节加减2个单元加减2个组块加减2个数字14．在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是( C )。
A.机械复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述15．短时记忆中信息主要以(B)形式存储。
A.视象代码Ｂ.声象代码 C.语义代码 D.图式16．从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是( A )A.复述B.视觉编码C.声音编码D.感觉寄存17．短时记忆中信息主要以什么形式存储( A )A.声象代码B.视像代码C.语义代码D.图式18．根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（B）、短时记忆和长时记忆。
概率论与数理统计第四版课后学习资料第四章
(4.1)
i,j 1, 2, 3,
则有E(Z) E g(X, Y) g(x i ,y j )p ij , (4.2) (假设级数绝对收敛)
例. 设随机变量(X, Y)的概率密度为 3 , 1 y x.x 1 x 3 2 f(x,y) 2x y 0, 其它, 1 试求 : E(Y),E( ) XY
e
1 x
dx
1 t x
2
0
t 2 e t dt 22 ,
D(X) E(X2 ) -[ E(X)]2 2 .
30 正态分布: 设X~N(, 2 ), 则
解 : E(X)
2
t2 2
1
xe
t2 2
-
(x )2 22
例. 二项分布的均值的计算: 设X~b(n,p),引入r.v.Xi(i=1, 2, …, n), 它们是相互独 立的且都服从0--1分布: P{Xi=1}=p, P{Xi=0}=q, X表 示n次独立重复试验中A发生的次数,Xi表示第i次试 验的结果:Xi=1表示A发生, Xi=0表示A不发生, 所以
解: 计算X1的均值, 由定义有 E(X1) =00+1 0.2+2 0.8=1.8 E(X2)=00.6+1 0.3+2 0.1=0.5
显然,乙的成绩比甲的差.
例2. 有2个相互独立工作的电子装置, 它们的寿命Xk (k 1, 2 )服从同一指数分布, 其概率密度为:
x 1 e , x 0, f(x) θ 0, 0, x 0,
i
n
故 E(X) np D(X) npq.
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第四章试题
第四章达标测验
一、单项选择
1、3岁幼儿的方位知觉发展的程度是( )。
A.能辨认左右
B.能辨别上下
C.能辨别上下
D.能辨别上下和前后，并以自身为中心辨别左右
2、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的，这是知觉的（）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
3、幼儿认为“早上，就是起床、上幼儿园的时候”，“下午则是妈妈来接的时候”，这表明儿童的时间知觉是：( )。
A.依靠生理上的变化
B.依据他们具体的生活活动
C.根据日夜和季节的变化
D.依靠成人教授
4、( )开始能够正确地辨别以自身为中心的左右方位。
A.3-5岁儿童
B.5岁儿童
C.3岁儿童
D.2-5岁儿童
5、在方位知觉的发展中，儿童在( )能够正确辨别前后。
A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
6、人们吃过糖以后再吃橘子，会感到橘子很酸，这种现象属于( )。
A.感觉适应
B.相继对比
C.同时对比
D.感觉相互作用
7、( )幼儿在画图时，能运用各种颜色调出需要的颜色，并能正确地说出黑、白、红、蓝、绿、黄、棕、灰、粉红、紫等颜色的名称。
A.幼儿前期
B.幼儿初期
C.幼儿中期
D.幼儿晚期
8、( )是对物体的空间关系和自己的身体在空间所处位置的知觉，包括辨别上、下、前、后、左、东、西、南、北、的知觉。
A.空间知觉
C.时间知觉
D.距离知觉
9、知觉对象由许多具有不同特征的部分组成，但并不认为它是许多个别孤立的部分
而总是把它看作一个整体，这是知觉的( )。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
10、“花瓶人头双关图中的花瓶、人头都易被感知”，这体现的是把对象从背景中分出来。
它受( )的影响。
A.对象的活动性
B.对象与背景的差别
C.刺激物本身各部分的组合
D.教师的言语与直观材料的相结合
11、在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括( )。
A.方位知觉
B.形状知觉
C.距离知觉
D.颜色知觉
12、人生最早出现的认识过程是( )。
A.感觉和知觉
B.感觉和记忆
C.知觉和记忆
D.记忆和想象
13。
“入芝兰之室，久而不闻其香”是感觉的( )。
A.适应
B.对比
C.背量
D.选择
14、看到一个物体，我们知道它是苹果，这属于( )。
A.感觉
B.知觉
C.思维
D.想象
15、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物？（）
A.图上的小松鼠在做什么呢？
B.图上有些什么呢?
C.这张图告诉我们一件什么事呢?
D.图上讲的是个什么故事
16、对客观现象的延续性、顺序性和速度的反应的知觉叫( )。
A.空间知觉
B.深度知觉
D.时间知觉
17、( )是认识活动的开端。
A.感知觉
B.注意
C.思维
D.想象
18、下面关于幼儿方位发展的先后次序，排列正确的是( )。
A.前与后→上与下一左与右
B.上与下→前与后→左与右
C.上与下→左与右→前与后
D.前与后→左与右→上与下
19、从高楼顶上看街道上的行人，尽管看上去很小，但人们不会把他们看作是小孩。
这
种现象体现的是知觉特性的( )。
A.大小恒常性
B.形状恒常性
C.方向恒常性
D.明度恒常性
20、3岁儿童已经能正确辨别上下方位,4岁能正确辨别前后方位,5岁部分儿童开始能
以( )为中心辨别左右。
A.父母
B.同伴
C.自我
D.他人
21、万绿丛中一点红，鹤立鸡群等情境中的“一点红”和“鹤”之所以能引起幼儿的兴趣这是( )。
A.感觉适应
B.感觉对比
C.感觉经验
D.感受性
22、在同一时间作用于人的感官的众多客观事物中，人总是有选择地以个别或少数事物作为知觉的对象，把它们从背景中区分出来，对它们知觉得格外清晰，这就是（）。
A.知觉的整体性
B.知觉的理解性
C.知觉的选择性
D.知觉的恒常性
23、某幼儿开始能够辨别“前天”、“大后天”等；并学会了看钟表，该幼儿处于( )。
A.幼儿晚期
B.幼儿中期
C.幼儿初期
D.幼儿前期
二、多项选择题(多选、漏选、错选均不得分)
1、空间知觉包括( )。
B.形状知觉
C.方位知觉
D.距离知觉
2、下列说法正确的是( )。
A.“重听”对幼儿言语听觉，言语能力和智力的发展都有危害
B.3-4岁幼儿能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色
C.4-5岁幼儿大多数能认识基本色、近似色，能说出基本色的名称
D.5-6岁幼儿会看钟表，但难以辨别“几个月”等更大的时间单位
3、知觉对象与背景的区分受以下因素的影响()。
A.对象与背景的差别
B.对象的活动性
C.个体的知觉偏好
D.刺激物本身各部分的组合
4、知觉的特性包括( )
A.知觉的整体性
B.知觉的选择性
C.知觉的理解性
D.知觉的稳定性
E.知觉的恒常性
三、判断题
1、小班幼儿已经能分辨清楚昨天、今天、明天等时间概念了。
2、知觉是感觉的基础，没有知觉就没有感觉。
3、4岁至4岁半是辨认几何图形正确率增长最快的时期。
4、孤立的感觉是很少的，人们往往把感觉和知觉合称为感知觉。
5、幼儿叫出图形名称比辨认图形要早。
6、幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉，且会影响他的记忆、思维等感觉。
7、年龄越小，视力越好。
8、幼儿画出的物体远近大小不分，不能正确判断图画中人物的远近位置，是因为他们
还不能正确认识比较广阔的空间距离。
9、感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。
10、6岁幼儿能辨别上下前后左右方位。
11、3-5岁幼儿不仅能认识各种颜色，而且在画图时能运用各种颜色调出所需要的颜色。
四、简答题
1、幼儿教师如何保护和发展幼儿的视觉和听觉?
2、如何利用适应、对比规律组织幼儿活动？
3、幼儿方位知觉的发展趋势是怎样的?
五、论述题
在活动中，如何培养幼儿的观察力?
六、案例分析题
六一儿童节快到了，教师正在给中班幼儿排节目，可是有的孩子分不清左右，老师就不
断地责怪孩子：“你怎么这么笨，连左右都分不清。
”
(1)你怎么看待幼儿的表现和老师的态度?
(2)你认为教师应该怎么做?
【解析】
(1)①幼儿的表现符合其心理发展的特点：三岁能辨上下，四岁能辨前后，五岁能以自身为中心辨别左右，六岁以左右方位的相对性来辨别左右仍然感到困难。
②老师的态度是不对的。
(2)由于中班幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，幼儿园教师在做示范动作时，要用“照镜子式”的示范动作，即以幼儿的角度来做示范动作。