心灵的转换
给心灵打开一扇窗人生哲理
给心灵打开一扇窗人生哲理给心灵打开一扇窗人生哲理坚守自己的人不为灯火繁华所惑，甘守心灵清寂，是最安然的寂寞。
坚守者心担明月，晴日阴雨，都不会失却灵性的光辉。
坚守者重视内省，时时扫却微尘，保持一身桀骜的高贵。
坚守是对自己郑重的承诺，是对自己最好的负责。
激情创造生活，心态决定未来。
给自己的心灵开一扇窗，让阳光进来。
当明媚的阳光抚摸你的心时，你会有一种异样的感觉，那就是阳光心态。
阳光心态，是信念的基点，是力量的源泉，是开启人生之路的探照灯，是打开成功之门的金钥匙!生命因此而精彩!生活因此而瑰丽明快!如果把人生的过程比做船的旅途，那么阳光心态就是扬帆的风，乐意轻松帮我们驶向成功的彼岸。
阳光心态是一种处世哲学，只要有一个良好的心态，生命皆大欢喜。
我有一位活灵活现的朋友，她很喜欢文字，她的生活观永远的别致，永远的新颖。
在她的空间里，有这么一段话：“喜欢温婉含蓄的文字，喜欢欲语还休的结构。
行云流水的笔韵，隐藏着含而不露的情愫和心神交融的怦然……句式间，镶嵌着愉悦欢快的花红柳绿，章节里，浸染着酸涩难辩的风霜雨雪。
”困境与生活共舞，面对愧疚与忧愁，阳光心态则是一种无言之美，让积极提升点，让乐观增强点，让快乐张扬点，生活就会更加美好。
季节转换对于一个人心态的影响有些微妙。
有时它默不吱声地改变你的行为，掌控你的倾向;有时它悄无声息地使唤你的命运，主宰你的方向。
正确的.心之所向就像一股暖流，温润我们的身心;积极的心之所向，就像一束阳光，照亮我们的人生;向善的心之所向，就像是一盏心灵的明灯，指引着我们的身体奋力前行;心之所向，就像是灵魂的使者，会带领着我们找到自己的理想，实现自己的梦想。
善宽善容者总春风满面。
非是清风青睐，实则有深厚涵养见识作基。
不独求己利，不唯己是瞻，有理而让三分，亏理则洗耳恭听。
万般烦忧不从心过，千般小利不损衷肠。
宽容者，天域为其宽，大地为其容。
羊肠小道越走越宽，直至通衢，罅隙天光越观越广，终至天际。
打开心灵的钥匙作文
打开心灵的钥匙作文打开心灵的钥匙作文（精选11篇）在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是店铺收集整理的打开心灵的钥匙作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
打开心灵的钥匙作文篇1打开心灵的钥匙，是爱。
几年以前，我家还在老街住的时候，一到冬天就会飞雪、刮风，特别冷。
每天放学回家走到大门前，我总要在那里站半天，门前的锁生了锈，每次往里面插钥匙总得折腾半天。
冬天的风裹着雪，挟着雨往我身上吹。
手被冻得通红，钥匙却怎么也插不进去。
终于门打开了，但我的手冻得像个红萝卜似的，又红又肿，冻疮又不可避免地复发了。
爸爸看着我的手很是着急，喃喃自语：“再这样下去不行啊，在外面一站就是十几分钟，谁耐得住啊——”于是爸爸一边帮我搓着手，一边说：“儿子下次你就不用带钥匙。
爸爸下楼来给你开门。
”我听了将信将疑地盯着他，沉默良久，点了点头。
果然，在这之后，每次我回家还没等我走到大门前，门就会被门后的人打开。
定睛一看，是爸爸！每次都是这样！不等我走到门前，门就会打开，然后就是爸爸的满脸笑容来迎接我。
我很疑惑：为什么爸爸能刚好在我回到家时把门打开呢？有一天晚上，放学后我和朋友去书店逛了一会儿，回家比之前晚了一小时左右。
还是像往常一样，还没到大门口，门就打开了，爸爸微笑着看我。
我走进去，说：“回家吧。
”爸爸点了点头。
我大步流星地往楼上走，突然，我的身后传来一声“扑通”，爸爸竟摔倒在地上，伴以不停的呻吟。
我连忙跑过去把他扶起来，爸爸揉着腿说：“哎哟，不好意思，儿子。
爸爸的腿站麻了，要休息一会儿。
”那一刻，我似乎明白了，爸爸每次会提前下楼在门口等我，一看见我回来他就会把门打开。
我晚回来了一小时，他就在门后站了一小时。
我的心最柔软的一处像是被什么东西敲击了一下，一股热泪盈满了我的眼眶。
在那之后，每次一放学我都会马不停蹄地往家里跑，一秒也不敢耽误。
教师,让我们带上一颗温暖的心来做教育
教师，让我们带上一颗温暖的心来做教育作者：惠兵来源：《新课程·中学》2014年第06期教育是什么呢？苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。
”他的学生柏拉图说：“教育非它，乃心灵转换。
”归根结底，教育是影响儿童精神成长、温暖儿童心灵的事业。
教育就是要用全部的心灵让儿童温暖地成长。
用激情点燃激情，用智慧启迪智慧，用爱心浇灌爱心，用温暖传递温暖，这就是教育的追求。
我们期待每一位教师拥有这样的情怀：做一个内心温暖的人。
这不只是一种教育理念，更是一种美好社会的价值信念。
我们也不只是在推行自己的教育理念，而且是在推行一种美好社会的价值信念。
陶行知先生曾经说过这样一段耐人寻味的话：“寻常人以为办学是一回事，改造社会又是一回事，他们说：‘办学已经够忙了，还有余力去改造社会吗？’他们不知道学校办的得法便是改造社会。
没有功夫改造社会便是没有功夫办学。
办学和改造社会是一件事，不是两件事。
改造社会而不从办学入手，便不能改造人的内心；不能改造人的内心，便不能彻骨地改造社会。
反过来说，办学而不包含社会改造的使命，便是没有目的，没有意义，没有生气。
所以教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。
”陶行知先生的这段话，时刻在提醒着我们：教育是改造社会的途径，教师就是最有机会给儿童温暖生活的“领导者”。
什么是温暖生活呢？我们可以把其定义为充满爱、尊重、理解、信任和宽容的生活；是发自内心地把每一个孩子都当作有自由思想、独立人格之人的生活；是没有惩罚、没有欺骗、没有龌龊，干净、纯粹、真实的生活。
学校，是能够装得下“人的自由成长”的地方。
课堂像游戏一样有趣味；课程像山水一样有延展；作业要感受到智慧的挑战；考卷在设计着你我的未来；教师要帮助学生到学科的高处查看，看清知识的迷宫与出口；学习是在体验中唤醒天赋，在生活中找到价值的支撑，在过程中找到合作的理由；孩子们在不断提出问题而不是获得答案，不断找到方法而不是记住知识，不断建立信心而不是胜过他人……学校，是能够装得下师生“心生活”的地方。
心灵术士（psion）
心灵术士（Psion）精神的力量是多样且无限的，而心灵术士学会了如何唤起它们。
无论他是一名创形者或是传心者，百变者或是灵旅者，甚或是一名通晓者（Generalist），心灵术士学会了通过展现异能来改变自己和他周遭的世界。
由于心灵术士所知的异能有限，每个心灵术士的能力都是独一无二的，因为他的潜在能力是抽取和塑造作为心灵术士特色的心灵异能。
每个心灵术士都可以从他所选择的能系中获得独特的能力：百变者擅于改变自己的生理机能，而灵旅者学会了操控时间与空间的基本结构，以及通晓者成为了通过牺牲其他能系的一些独特能力而掌握心灵异能全部法则的大师。
角色：心灵术士可以成为各种不同的角色取决于他所选择的异能。
通晓者在不同的心灵术士之中具有最大的灵活性，而那些擅长特定能系的在他们所选择的专擅中给予关注。
不管他们的选择，所有心灵术士都是精神力量的大师并且具有帮助他们的盟友应付任何危险的能力。
阵营：任何生命骰：D6职业技能心灵术士的职业技能为自我催眠（感知）、手艺（智力）、知识（全部，分别购买）（智力）、专业（感知）以及法术辨识（智力）。
另外，每个心灵术士根据其能系得到额外职业技能：洞察者（心灵预言系）：交涉（魅力）和察觉（感知）创形者（心灵创造系）：唬骗（魅力）、易容（魅力）和使用魔法装置（魅力）操能者（心灵转化系）：解除装置（敏捷）和威吓（魅力）百变者（心灵自塑系）：特技动作（敏捷）和医疗（感知）灵旅者（心灵传送系）：攀爬（力量）、飞行（敏捷）、生存（感知）和游泳（力量）传心者（心灵附魔系）：唬骗（魅力）、交涉（魅力）和察言观色（感知）通晓者（无）：使用魔法装置（魅力）以及选自上述基本能系的任意一项技能。
新技能或技能的扩展用法。
每等级技能点数： 2 + 智力调整值表2-3：心灵术士等级 基本攻击加值 强韧豁免 反射豁免 意志豁免 特殊 每日灵能点数 已知异能 最高可知能级1st +0 +0 +0 +2 奖励专长，侦测灵能 2 3 1st基本能系，能系天赋2nd +1 +0 +0 +3 能系能力 6 5 1st3rd +1 +1 +1 +3 11 7 2st4th +2 +1 +1 +4 17 9 2nd5th +2 +1 +1 +4 奖励专长 25 11 3nd6th +3 +2 +2 +5 35 13 3rd7th +3 +2 +2 +5 46 15 4rd8th +4 +2 +2 +6 能系能力 58 17 4th9th +4 +3 +3 +6 72 19 5th10th +5 +3 +3 +7 奖励专长 88 21 5th11th +5 +3 +3 +7 106 22 6th12th +6+1 +4 +4 +8 126 24 6th13th +6+1 +4 +4 +8 147 25 7th14th +7+2 +4 +4 +9 能系能力 170 27 7th15th +7+2 +5 +5 +9 奖励专长 195 28 8th16th +8+3 +5 +5 +10 221 30 8th17th +8+3 +5 +5 +10 250 31 9th18th +9+4 +6 +6 +11 280 33 9th19th +9+4 +6 +6 +11 311 34 9th20th +10+5 +6 +6 +12 奖励专长，能系能力 343 36 9th职业特性以下为心灵术士的职业特性：武器与防具擅长：心灵术士擅长木棒、匕首、重弩、轻弩、木棍以及短矛。
心灵鸡汤感悟心得(模板14篇)
心灵鸡汤感悟心得（模板14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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词语的词义转换
词语的词义转换词义转换是语言演化过程中的一种常见现象，它指的是词语在不同的语境中产生不同的意义。
通过词义转换，人们可以更加充分地利用语言表达自己的思想和感受。
本文将探讨词语的词义转换现象，并分析其原因和影响。
一、词义转换的定义与分类词义转换是指一个词语在不同语境中产生不同的意义。
根据词义转换的方式，可以将其分为以下几类：1. 引申：即通过在原先的词义上进行扩展，形成新的意义。
例如，“心灵”一词初指心脏，随后引申为内心、思想等抽象概念。
2. 比喻：通过将一个词语用于陌生领域，以传达形象生动的暗示意义。
例如，“阳光”一词用于形容性格开朗、热情的人。
3. 借代：即借用一种事物的名称来代指与之相关的事物。
例如，“红颜”一词本指容貌美丽的女性，后来也用于指代容貌美丽的男性。
4. 反义：即一个词语的意义与原义相反。
例如，“爱”与“恨”是情感词的反义转换。
5. 近义与异义：一个词语在不同语境中产生相似但微妙不同的意义，或者在相同语境中承担不同的含义。
例如，“冷”既可以指温度低，也可以指感情淡漠。
二、词义转换的原因词义转换的原因可能与多种因素相关，其中包括：1. 语言的发展：随着时间的推移，词语往往会受到外来语言、方言等的影响，发生词义的扩展或转变。
2. 社会文化的变迁：社会发展和文化融合使得人们对事物的认知发生变化，进而导致词义的转换。
3. 语言使用者的主观认知：不同的个体对同一事物的看法可能存在差异，因此在使用词语时也会体现出个人的主观意识。
三、词义转换的影响词义转换对语言的正常交流和理解具有重要影响：1. 丰富了语言表达：词义转换扩展了词汇的含义，使得表达更加具体、生动，有助于传达更准确的意思。
2. 增强了文学表现力：在文学作品中，词义转换经常被用于修辞手法，增加作品的艺术感染力和表现力。
3. 增加了理解的难度：词义转换的多样性可能会给学习者和非母语者造成困扰，增加对语言理解的难度。
4. 引发语言争议：词义转换有时可能引发语言使用规范争议，不同人对于词义的解释可能存在分歧。
治愈心灵的句子语录
治愈心灵的句子语录有：
1.不管你有多难过，过去有多难过去，还是得面对眼前的生活。
2.做一个简单的人，踏实而务实。
不沉溺幻想，不庸人自扰。
3.时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。
4.人生就是一场修行，修的就是一颗心。
心柔顺了，一切就完美
了；心清净了，处境就美好了；心快乐了，人生就幸福了。
5.人要修炼的五样东西：扬在脸上的自信，长在心底的善良，融
进血里的骨气，如清风拂面的温柔，刻进命里的坚强。
6.人生有五处极其重要的十字路口，那就是童年心地的培养，少
年志趣的确立，青年伴侣的选择，中年入俗而不染，老年成熟而不僵。
7.人生的路，自己去书写，你不能左右天气，但可以改变心情。
学会适应，让你的环境变得明亮；学会调节，让你的心情不再忧伤；学会宽容，让你的灵魂没有不满；学会奉献，让你的生活充满阳光。
8.我们每一个人从一出生开始，就犹如登上了一列向前驶去的列
车，不断前行，希望早日到达人生的终点。
然而，这个终点并不是我们可以预知的未来，它是一个不断变动的目标。
9.人生就像一盒巧克力，你永远不知道你会吃到什么口味，每天
都要吃点苦的东西，以免忘记苦味。
10.人生中有些事是不得不做得，于不得不做中勉强去做，是毁灭；
于不得不做中做得好，是勇敢。
教育,是一场温暖的修行
教育，是一场温暖的修行作者：胡晓辉谢红梅来源：《新课程·中学》2019年第05期摘要：柏拉图说：教育非它，乃心灵转换。
归根结底，教育是影响孩子精神成长、温暖孩子心灵的事业。
教育就是要用全部的心灵让孩子温暖地成长。
关键词：教育;班级;管理偶尔翻看朋友圈，看到朋友的一张旅行照。
在古朴的寺庙前，一个青年男子双手合十，双目轻闭，面容温和宁静。
照片下面是一行小字：生活，修行。
坐标显示柬埔寨吴哥窟。
我忍不住在下面点了一个赞。
不一会儿，我收到一条手机信息：老师，谢谢您，是您让我找到了更好的自己，感恩有您！读罢，我不禁莞尔，思绪回到了许多年前。
那一年，我从大学毕业，走上了教育之路。
那时的我满怀教育理想，憧憬着自己的课堂：教师传道授业，学生如饥似渴。
然而，我前进的步伐被一个男生打乱了。
记忆中的小A，身材瘦弱，面色苍白。
与他外表相匹配的，是他在课堂的表现，无精打采，昏昏欲睡。
一开始，我总是耐心地与他交谈，说明学习的重要性。
然而，经过一段时间，我发现他依然在课堂上神游太虚，慢慢地我对他失去了耐心，几次出口批评，有时看到他萎靡不振的样子，会忍不住走过去狠狠地敲一下他的桌子，严厉地说：“站起来，现在在上课，不是就寝。
”当他慢腾腾地从凳子上站起来，一脸的不情愿时，我总会被气得七窍生烟，然后课后把他叫到办公室凶一顿。
印象最深刻的一次是讲徐志摩的传奇爱情故事，我正讲得绘声绘色，学生也听得津津有味，他突然幽幽地来一句“渣男……”，我一下愣住了，教室里安静了几秒，随即爆发出了哄堂大笑。
当然他又一次被我请到了办公室。
这一次，他仰着头，倔强地望着某个地方。
他的态度让我对他彻底失望，于是平静且严肃地说：“一个人贵在有自知之明，如果分不清好歹，他就不值得别人对他好，不配得到尊重。
我言尽于此，你好自为之吧！”我挥手示意他离开，他嘴角动了一下，但什么也没说。
对这个学生，我自认为已经尽了最大的耐心和努力。
某一刻，我的心里涌起一丝悲凉：对于教育，有一种深深的挫败感。
看《安娜·卡列尼娜》中的心灵辩证法
、
（ 一 ）对主 人公 一生 的心理 变化进 行叙 述 ： 淋漓 尽致 地展 现 出来 的 ，体现 出作者 高妙 的心灵 辩证 法的 “ 传 统的 心理描 写一 般是根 据人 的社 会环 境来 刻画人 描 写角度 ，塑造 了极 具艺 术魅 力的人 物 ，作 者用 他杰 出的 物性 格， 注重 的是环 境对 人 物心理 的制 约作 用 ”，［ ４ 但是 心理 描写震 惊 了全世 界。 托 尔斯 泰 的心灵 辩证 法注重 的是 人物 内心 的运动 ，是 瞬 间
辩 证 法 ” 。车 尔 尼 雪夫 斯基 指 出 ： “ 心 理分 析 具有 不 同 的 二 、对人物 内心充满矛盾 的描写 方向： 一类 作 家热衷 于 刻划 性格 的轮 廓 ；另 一类作 家 善于 托 尔斯 泰 的心灵辩 证法还 指对 人物 内心 的错综 复杂 、 描 写社 会关 系与 生活冲 突对 于性 格 的影 响 ；第三 类作 家乐 充满矛 盾 的描写 。 同一个人 物 的思想感 情在不 同 的情境 中， 于 说 明感情与 行动 的联 系 第 四类 作家 精于剖 析种 种激悔 或者在 同一 个情境 中 的不 同时 间 ，有 时候会 发生 转化 。 而 托 尔斯 泰 伯 爵最 感兴 趣 的 ， 却 是 心理 过 程本 身 ， 是这 过 当安娜 遇到 伏伦斯 基时 ， 内心的热 情就被 唤醒 了 ，她 程 的 形态 和 规律 ， 用 一个 特 定 的术 语来 表 达 ， 就 是 心灵 的 憎恨卡 列宁 、贵族 社会 。可 当她处 在死 亡边缘 的时 候 ，她 辩 证法 ”。Ⅲ他 说 ： “ 他不是 局 限于描 写心理 过程 的结果 一 却认为 卡列 宁是好 人 ，希 望 自己能 被卡列 宁原 谅，这 种 心 过程 本 身也 引起 了他 的兴趣 ”。口 】 托 尔斯 泰 习惯于 从体 悟 理 的转 变就体 现 了心灵辩 证法 ； 同样 ，卡 列宁本 来想 要与 和解 剖 自己的心理 开始 ，然后 推 己及人 地在 作品 中表现 人 安 娜离 婚 ，可 是 当卡列 宁走到 安娜 的病床 前 ，面对后 悔万 物 的心理 ，进 而展 示人物 的思想性 格 的演变 ，其 心灵辩 证 分 的安娜 时 ， 卡列 宁 的心理发 生 了大 转弯 ， 他 饶恕 了安娜 ， 法包 含 了许多 内容 。 又 向伏 伦斯基 伸 出了表示 宽恕 的手 。可 以看 出，在安 娜病 心灵的运动 危 这一 章里 ，无论 是安娜 还是 卡列 宁，其 心理轨 迹都 发生 托尔 斯泰 的心灵 辩证 法主 要指 心灵 的运动 ，用 作者 自 了逆 转 ，包括 善与恶 、爱 与恨 的转换 ，托 尔斯泰 揭示 了人 己 的话说 就是 ： “ 要 加 以表现 的并不 是运 动 的结果 ，而 是 内心世界 的复 杂现象 。 实际 运动 的过程 ”。【 ３ 总之 ，托 尔斯泰 笔下 的人物 内心 活动 是通过 各种 手法
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技术＋资源＋人员＝绩效
TQM 6 Sigma 工艺 …… 资金 土地 厂房 …… 使平凡的人 变成 非凡的团队
学习型组织
People 人员 Skill 技能 Will 意愿
学习型组织 （五项修炼等）
• 体制 机制 都可变 制度 如果心灵不变 一切变革都无效
• 心灵的变革 难在：自我感觉良好 思维惯性 利益冲突
• 正因为我们是整体的一部份，所 以我们的一举一动足以影响整体 的改变，因此我们的命运掌握在 自己的手中，我们可以改变现实 进而创造未来。
• 学习型组织具有是一个具有「整 体的关联性」的有机体，这种关 联性与团体的思考、互动和共同 的学习息息相关，而五项修练就 是达成「整体的关联性」的工具。
• 五项修炼都涉及心灵的根本变革 不断自我超越的心态 心智模式的改善 共同愿景的建立 团队学习的深度汇谈 跳出局部的系统思考
结论
• 学习型组织理论它不会具体告诉你业务流 程怎么改造，而是一个组织的精神素质的 脱胎换骨的改造。
• 学习型组织理论，它不会告诉你体制如何 变革，而是一场心灵的变革，是一个组织 变革的根本所在。 • 创建学习型组织，决不是一项一蹴可及的 活动，而是一场有起点没有终点的变革。
创建学习型组织，不同于学
习一般的管理方法，它强调人的 最根本的心灵改造。
• 为什么美国企业
TQM——2/3失败？
流程再造——70％失败？
6 Sigma——许多失败？
• 为什么许多中国企业ERP不成功？
• 一个组d 工具
Style 方法
• 一个企业如何战胜竞争对手
心灵的转换
• 学习在现代的用法上已经变成知 识的吸收或信息的获得，这样的 学习已经失去了它的核心意义，
• 「学习以使个人及团体产生心灵 意念的转换，进而体悟生命的真 义」。而这种心灵的转换有三个 意涵：
心灵的转换有三个意涵：
• 一、从部分转为看整体。 • 二、从把人们看成无助的反应者， 转为把他们看做改变现实的主动 参与者。 • 三、从对现况只做反应，转为创 造未来。