《始终眷恋着祖国》读后感_初二作文
《始终眷恋着祖国》
人们时刻关注国家的政治、经济、社会等方面的动态，为国家的发 展建言献策，体现了对国家的深厚情感。
环保行动
积极参与环保活动，倡导绿色低碳的生活方式，保护国家的生态环境 ，也是爱国行动的重要体现。
未来爱国行动的探索与展望
创新驱动发展
未来，人们将继续通过创新驱动发展，积极参与国际竞争与合作 ，提升国家的科技实力和国际地位。
弘扬中华文化
在全球化的背景下，更加积极地弘扬中华文化，增强民族文化的国 际影响力，展现中华儿女的爱国情怀。
社会责任与公益事业
企业和个人将更加重视社会责任，积极参与公益事业，回馈社会， 为国家的和谐稳定与繁荣富强作出贡献。
05
结论与展望
对眷恋祖国情感的总结
深厚的情感纽带
始终眷恋着祖国体现了一种深厚 的情感纽带，这种情感来源于对 故土、文化和家族的强烈归属感
积极参与工作，勤奋努力 ，为国家的经济发展贡献 自己的力量。
关注社会公益
参与志愿者活动，关爱弱 势群体，推动社会公平与 进步。
提升自身素质
不断学习进修，提高自身 素质和能力，为国家提供 更多价值。
传承文化：传承民族文化，弘扬中华精神
学习传统文化
学习中华优秀传统文化， 如诗词、书法、绘画等， 提高自身修养。
倡导生态文明
倡导生态文明理念，推动绿色发展 ，促进人与自然和谐共生。
04
爱国行动的实践与探索
案例分析：典型的爱国行动及其影响
抗日战争中的爱国行动
抗日战争时期，全国人民团结一心，共同抵御外敌入侵，展 现了强烈的爱国主义精神。这种精神不仅激发了前线将士的 英勇斗志，也促使后方民众积极支援前线，为战争胜利奠定 了坚实基础。
《始终眷恋着祖国》
始终眷恋着祖国
４.被世界公认为力学界与应用数学界的 权威以及流体力学研究的开路人之一 。
冯 卡 门
钱 学 森
５.被世界公认为卓 越的空气动力学家、 现代航空科学与火 箭技术的先驱、工 程控制论的创始人
·
五、既然这篇通讯是为了表现钱 学森对祖国的眷恋之情，作者为 什么用大量篇幅写他在事业上的 辉煌成就，这对表现他“始终眷 恋着自己的祖国”有什么作用?
（四）2007《感动中国》给钱 学森人颁奖词
在他心里，国为重，家为轻， 科学最重，名利最轻。5年归国路， 10年两弹成。开创祖国航天，他是 先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成 阶梯，留给后来的攀登者。他是知 识的宝藏，是科学的旗帜，是中华 民族知识分子的典范。
同学们，今天我们 走近伟人， 感受到了他的学识和智慧，他拳拳 报国的赤子之心和淡泊名利的人生 态度。临近结束的时候，你能用自 己的方式对他做出一个评价吗？或 者是一句颁奖辞，或者是一幅对联， 或者是……
一、阅读课文，根据课文内容，将 人物介绍中括号里的内容补充完整。 （注意一下几个时间点） 1935年 拜师求学、 创业辉煌 1938年---1949年 —————、 1949年中秋节 决心回国 1950年---1955年6月 饱受折磨 ————、 胜利归来 1955年9月17日 ——————
美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值， 更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受 到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森 眷念祖国的深情。
２.如果把引用的话改成客观叙述， 你认为好不好？为什么？
如果改为客观叙述不好。那样不能形 象地说明钱学森在美国军界首脑人物心目 中的重要地位，也不如引用原话显得真实 可信。
要求：仿照所给事件用 四个字概括
初中语文《始终眷恋着祖国》教案
初中语文《始终眷恋着祖国》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《始终眷恋着祖国》。
（2）理解诗歌中的关键词语和象征意义。
（3）分析诗歌的结构和修辞手法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗歌的主题和情感。
（2）学会从诗歌的语言、形象、情感等方面进行分析。
（3）培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的民族自豪感。
二、教学重点：1. 诗歌《始终眷恋着祖国》的背景知识。
2. 诗歌中的关键词语和象征意义的理解。
3. 诗歌的结构和修辞手法的分析。
三、教学难点：1. 诗歌中深层次的情感和主题的理解。
2. 学生自主学习与合作探讨的能力培养。
四、教学准备：1. 教师准备诗歌《始终眷恋着祖国》的原文和相关背景资料。
2. 学生准备笔记本和文具。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师简要介绍诗歌《始终眷恋着祖国》的背景知识。
（2）学生齐读诗歌，感受诗歌的韵律和情感。
2. 自主学习（1）学生自主朗读诗歌，理解诗歌的内容。
（2）学生结合注释，解释诗歌中的关键词语和象征意义。
3. 合作探讨（1）学生分组讨论，分析诗歌的结构和修辞手法。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 情感体验（1）学生分享自己对诗歌的情感体验和感悟。
（2）教师引导学生从诗歌中汲取爱国情怀，培养民族自豪感。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调诗歌《始终眷恋着祖国》的主题和情感。
6. 作业布置（1）学生背诵诗歌《始终眷恋着祖国》。
（2）写一篇关于诗歌《始终眷恋着祖国》的读后感。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对诗歌的理解和感悟是否有所提高，教学过程中是否存在不足之处，以便于改进教学方法和策略。
七、评价建议：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识，评价学生的自主学习能力和团队协作能力。
始终眷恋着祖国读后感,三十字
始终眷恋着祖国读后感,三十字英文回答：I have always been deeply attached to my motherland, China. The love for my country runs through my veins and is an integral part of my identity. Whenever I think about my homeland, a wave of emotions washes over me, filling mewith a sense of pride, nostalgia, and longing.Growing up in a small village in China, I was surrounded by the beauty of nature and the rich cultural heritage of my country. From the breathtaking landscapes of the Great Wall to the ancient temples and pagodas, every corner of China holds a special place in my heart. The diversity of the Chinese culture, with its various dialects, traditions, and cuisines, never fails to fascinate me.One of the things that I miss the most about my country is the warmth and hospitality of the Chinese people. The sense of community and togetherness is deeply ingrained inour culture. Whether it's a simple gathering with friends and family or a festive celebration, the atmosphere is always filled with laughter, joy, and love. The bond between people is strong, and we take care of each other like a big family.Moreover, China's rapid development and progress over the years have been nothing short of remarkable. From being an agrarian society to becoming the second-largest economy in the world, China's transformation is awe-inspiring. The innovative spirit and determination of the Chinese people have propelled the country to new heights, making it a global powerhouse in various fields such as technology, manufacturing, and finance.China's rich history and cultural heritage also play a significant role in my attachment to my homeland. The stories of ancient emperors, legendary warriors, and influential philosophers have shaped our national identity and continue to inspire us. The wisdom and teachings of Confucius, Laozi, and other great thinkers have had a profound impact on Chinese society and values.中文回答：我对我的祖国中国一直有着深深的依恋。
始终眷恋着祖国(定)
人物通讯
1999年，中共中央、国务院、中央军委授予钱学森 “两弹一星功勋奖章”的光荣称号。
钱学森和妻子蒋英在授予荣誉称 号仪式上。
荣获 誉“ 称国 号家 杰 出 贡 献 科 学 家 ”
江泽民在授奖仪式上致词，高度评价了钱学森对 我国科技事业做出的贡献。
钱学森简介
钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为 “中国航天之父”和“火箭之王”。1934年，钱学森 从上海交通大学机械工程系毕业，1939年在美国获航 空和数学博士学位；1956年，钱学森受命组建我国第 一个火箭、导弹研究所——国防部第五研究院并担任首 任院长。他主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划， 参与了近程导弹、中近程导弹和我国第一颗人造地球卫 星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹 结合”的实验……
1967年 6月17日, 中国第一 颗氢弹爆 炸成功
1970年4月24日，我国自行设计、制 造的第一颗人造地球卫星“东方红一号”， 由“长征一号”运载火箭一次发射成功。
20世纪50年代，海外学子不顾 美、英等国政府的阻挠政策，义无 反顾地掀起了回归新中国的浪潮； 今天又有许多海外学子纷纷归来报 效祖国。你知道哪些，介绍给同学。
随时动身回国
五年搬五次家
教育孩子爱国
1955年9 月，钱学 森一家乘 “克利夫 兰 号”回国
3、1955年6月，饱受折磨的钱学 森为了早日回到祖国，写信给人大常 委会，向祖国母亲发出求救的呼声。 （从钱学森向祖国的人大常委会求救 这一举动，你能揣摩他心里想的是什 么吗？） 钱学森写给人大常委会求救，这表明 了他对新中国的高度信任和报效祖国 的急迫心情
1、美国移民局通知他，不许离开美国，
始终眷恋着祖国(节选) 读后感
始终眷恋着祖国(节选) 读后感《始终眷恋着祖国（节选）读后感》
小朋友们，最近我读了一篇文章叫《始终眷恋着祖国（节选）》，心里有好多好多的感受，想跟你们说一说。
这篇文章里讲了一个很了不起的人，他非常爱我们的祖国。
就算在很远很远的地方，遇到了很多困难，也一直想着要回来。
就像我们在学校里，如果别的班说我们班不好，我们肯定不高兴，因为我们爱自己的班。
钱学森爷爷就是这样爱我们的祖国，不愿意待在别的国家。
我们也要像他一样爱祖国，好好学习，长大了为祖国做贡献。
让我们的祖国变得更强大，更美好！
《始终眷恋着祖国（节选）读后感》
亲爱的小伙伴们，我读了《始终眷恋着祖国（节选）》这篇文章，心里特别感动。
我想到了抗日战争的时候，很多勇敢的叔叔阿姨，为了保卫祖国，不怕牺牲。
他们就像文章里的人一样，心里满满的都是对祖国的爱。
我们现在能坐在教室里读书，能开心地玩耍，都是因为有祖国在保护我们。
所以我们要好好学习，听老师和爸爸妈妈的话，将来把祖国建设得更棒！
小伙伴们，让我们一起努力，做个爱国的好孩子！。
《始终眷恋着祖国》
始 终 眷 恋 着 祖 国
刘 敬式读课文，试 着用几个四字词语归纳文章内容， 找出文章叙事线索。
初读课文，理清脉络
再读文本，深入探究
1.在美国学习生活了20年，钱学森夫妇决 定回国并报效祖国，但回国之路对他们 来说却难而又难，他们到底遭受到哪些 阻挠和迫害？请找出有关语段读一读， 说一说。
（1）美移民局的无理阻挠； （2）美联邦调查局的非法逮捕、关押； （3）美移民局非法限制钱学森的自由。
再读文本，深入探究 2.这些种种非人道的迫害，并没有磨掉钱 学森夫妇返回祖国的意志！他们为回国 做了哪些准备？（用原文回答。） （1）总是摆好三只轻便的小箱子，随时准 备搭飞机回国。
（2）租住的房子只签订一年的合同，五年 中他们竟搬了五次家。
重读文本，品味语言
（2）你能用贴切的成语来形容钱学森流露的 眷恋情思吗？
魂牵梦绕 、望穿秋水 、归心似箭……
重读文本，品味语言
2.这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论 在哪里都抵得上五个师”。他曾经说，“我 宁肯枪毙他，也不愿放他回中国”。写美国 海军次长的态度对文章内容和感情的表达起 什么作用？ 美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价 值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲 折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也 反衬了钱学森眷念祖国的深情。
（3）还教育孩子他们的祖父和外祖母在想 念他们。
再读文本，深入探究
3.钱学森最终是怎样回到祖国母亲的怀抱的？6 月写信，9月回国，想一想钱学森20年的艰 难回国之路为什么可以在3个月实现？
1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国， 写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。
对新中国的高度信任和报效祖国的急切心情。周总 理对此事的高度关注，对钱学森的高度关爱；也表 现了祖国母亲对科学家的关爱以及新中国的强大力 量！
《始终眷恋着祖国》
1957年获中国科学院自然科学一等奖。1991年10月获国 务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一 级英雄模范奖章。1995年1月获“1994年度何梁何利基金优秀 奖”。1999年，中共中央、国务院、中央军委决定，授予他 “两弹一星功勋奖章”。
[教学目标]
1、掌握本文的生字词 2、熟悉课文内容了解钱学森功 成名就的辉煌和为返回祖国所作 的种种努力。 3、探究他身上体现的中国知识 分子的优秀品质，培养自己的爱 国情感。
预习检测
• • • • • • • 眷恋 ( juàn ) 遨游 (áo ) 螺旋桨 ( jiǎng ) 萌发( méng) 恐吓( hè ) 生涯 （ yá） 磅( bàng ) 募集 （ mù） miè ） 卓越 ( zhuó ) 诬蔑（ 庚子 (gēng) 逮捕( dài) 据 无言（以 ）对 （ ）理力争
求 名 应 求 万 世 名
钱 氏 家 训
计 利 当 计 天 下 利
收集摘抄爱国名言
• 1科学虽没有国界，但是学者却有他自己 的国家 －－巴斯德 • 2爱国主义就是千百年来固定下来的对自 己的祖国的一种最深厚的感情 －－列宁 • 3位卑不敢忘忧国。——陆游 • 4天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 • 5 我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他 是有那种可敬爱的文化的国家。——闻 一多
6 国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知 7 恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此 头。 —— 吉鸿昌 8我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我 亲爱的祖国。——李四光 9爱祖国，首先要了解祖国；不了解，就说不上爱。——任 继愈 10 祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你 歌唱和战斗。 —— 肖邦 11爱祖国高于一切。——肖邦 12人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。——拿破 仑 13没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤 里。——屠格涅夫
《始终眷恋着祖国》
东方文化中的眷恋祖国之情往往与家庭观念、家族观念 、传统价值观念等紧密相连，强调个人对国家和家庭的 责任感和使命感。
西方文化
西方文化中的眷恋祖国之情往往与个人主义、自由主义 等价值观念相关联，强调个人对祖国的自由和民主的追 求和捍卫。
不同年代的人
不同年代的人对祖国的眷恋之情也有所不同，比如老一 辈人可能更加注重传统价值观念和国家认同感，而年轻 一代则可能更加注重个人自由和民主权利。
06
案例分析：始终眷恋着祖 国的典型人物与事迹
科学家与发明家的事迹
钱学森
中国航天事业的奠基人之一，始终眷恋着祖国，放弃了在美国的 优厚待遇，毅然回国，为我国的导弹、航天事业做出了卓越的贡 献。
邓稼先
中国核科学的奠基人和开拓者之一，始终眷恋着祖国，为了我国 的核武器事业，呕心沥血，献出了自己的生命。
07
总结与展望：始终眷恋着 祖国的意义与价值
对个人、社会和国家三个层面的总结
个人层面 鼓励个人奋斗和实现自我价值 提供精神支持和激励，帮助个人实现梦想
对个人、社会和国家三个层面的总结
• 强化个人对国家和社会的责任感和认同感
对个人、社会和国家三个层面的总结
社会层面 促进社会和谐与进步 增强社会凝聚力和向心力
《始终眷恋着祖国》
2023-11-06
目录
• 引子 • 眷恋祖国的情感起源 • 祖国在心中的地位和价值 • 始终眷恋着祖国的现实意义 • 如何培养和激发对祖国的热爱和眷恋 • 案例分析：始终眷恋着祖国的典型人物与事迹 • 总结与展望：始终眷恋着祖国的意义与价值
01
引子
背景介绍
20世纪50年代
新中国成立初期，国家建设和发展面临诸多困难与挑战。
始终眷恋着祖国读后感,三十字
始终眷恋着祖国读后感,三十字英文回答，I have always had a deep love for my homeland. The more I learn about the history, culture, and achievements of my country, the stronger my attachment becomes. The beauty of the landscapes, the diversity of the people, and the richness of traditions all contribute to my admiration for my motherland.Growing up, I was taught to cherish and respect my country. I was taught about the sacrifices made by our ancestors to build the nation we have today. This knowledge has instilled in me a sense of pride and gratitude. I am proud to be a citizen of such a great country, and I am grateful for the opportunities and freedoms it provides.As I explore the world and experience different cultures, I realize how unique and special my own country is. The rich history and ancient traditions make it stand out among other nations. The breathtaking landscapes, from the vast plains to the towering mountains, showcase thenatural beauty that my country possesses.Moreover, it is the people of my country who make it truly remarkable. The unity and resilience displayed during challenging times, the warmth and hospitality shown to strangers, and the strong sense of community are all qualities that make me proud to call myself a citizen.No matter where I go or what I achieve, my heart will always be tied to my homeland. The memories of my childhood, the experiences that have shaped me, and the values that have been instilled in me are all rooted in my country. Itis a part of my identity, and I carry it with me wherever I go.中文回答，我一直对我的祖国怀有深深的热爱。
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《始终眷恋着祖国》读后感
中国心——读《始终眷恋着祖国》有感
钱学森，中华民族的骄傲，炎黄子孙的榜样！
光明的前途，稳定的生活，丰厚的待遇这无疑是人们理想的生活了，然而这些对于钱学森来说永远也比不上祖国母亲，那远离美国的地方——中国。
读了《始终眷恋着祖国》，钱学森那对祖国母亲的无比热爱之情震撼了我的内心，有多少人可以像钱学森哪有放弃美国舒适的生活，而毅然回到祖国，为新生的中国贡献自己的智慧和力量？又有多少人为了可以回到祖国，宁愿放弃五年自由，要知道当时的中国刚刚成立，科技设备条件还比较落后，远远赶不上当时科技设备一流的美国，而钱学森却义无反顾，只因为他那颗爱国心。
美国的条件足以让许多的中国人选择做卖国贼，从而吴投靠美国，也许有的人认为钱学森只是在学习上聪明，在前途上就太笨了，也许的确是这样，但连自己的根在哪儿都不知道的又谈何聪明呢？
一般的人都不愿被人说自己是卖国贼，但他们往往只是嘴上说说，并没有付诸行动，其实他们自己也没底，也不清楚到底爱不爱国，钱学森不仅是嘴上说说而已，而是用行动证明了自己的决心，即是被监控五年，也改不了他回国的决心，试想，出来钱学森还有谁愿意牺牲五年自由来证明自己的一颗爱国心。
钱学森的爱国精神是值得我们青少年学习的，纵然我们做不到钱学森那
样，但是我们可以好好学习知识，运用所学报答祖国。
曾经听说过这样一件事，有一次，一位教授向自己的学生提问：“我国的国歌是什么？”很多人能够说出来，教授接着问：“有多少人把歌词背诵出来呢？”这难住了几乎所有的学生。
这就是21世纪青少年的爱国的现实。
依稀还记得，初上小学，我们的老师教我们唱国歌，认国旗，颗现在的大学生呢？虽然接受着高等教育，心中却没有祖国。
当今社会，越来越多的青年思想受到束缚，认为自己过上安逸的生活，远比报效祖国来的实际，学习的目的也是为了私利，殊不知，没有大家，何有小家？没有强大的祖国，何有我们幸福的生活？
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