精选-教师结对子活动计划
教师师徒结对工作计划(16篇)
教师师徒结对工作计划（16篇）教师师徒结对工作计划（16篇）教师师徒结对工作计划篇1 根据学校“教师发展学校”计划。
做到以老带新，以新促老，以研促教，以教研兴校，搞好“传，帮，带”。
为不断提高教师思想素质和业务素质，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培养学生创新精神和实践能力。
一.对教育理念的理解树立“以人为本”的教育理念，以“教师为主导、学生为主体”的形式进行数学课堂教学。
注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。
让学生们在活动中学习，在快乐中学习。
二.专业成长优势方面：1.具有一定的专业知识结构。
2.年轻就是资本。
可以全身心地投入到教育教学中，对自己的专业成长有一定的帮助。
3.学校领导重视对青年教师的培养，为青年教师的成长创造机会，为青年教师创造了一个很好的成长平台。
薄弱方面：1.教学经验、课堂调控能力不足。
应多听课，向老教师、优秀教师学习，多看数学方面的专业资料，多反思自己的教学，丰富自己的教学经验。
2.重教学，勤科研。
应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。
以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的老师。
三.预期目标1.通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。
2.通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、组织能力和教学研究水平。
3.积极参与教育教学实践研究，力争。
四.促进成长的措施1.认真研读教学大纲、潜心钻研教学，将新课改理论扎实地落实到课堂教学中。
2.每月和师傅进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学。
教学或工作中的疑惑及时请教师傅。
3.多学习数学教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，深化思想。
4.每月邀请师傅来听自己一节课，每周至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。
课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂教学中的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善。
新老教师结对子计划(5篇)
新老教师结对子计划一、指导思想为了让自己成熟起来，在教学工作方面能够独当一面，我与黄增荣教师结对子，互相帮助，以实现互相促进，共同进步的目的。
所谓：我有一个苹果，你有一个苹果，我们互相交换后还是一个苹果，我有一个方法，你有一个法，我们交换后就有两个方法。
二、目标1、教学业务方面。
通过与结对子，在教学工作中能够互相交流，互相探讨，在教学方法，备课指导，撰写教学设计方面、作业批改等方面进行有针对性的指导。
2、教学理论方面。
学习新的教学理念，更新教学方法，逐步形成了自己的教学风格。
不断提高自己的业务水平，提高自己的教学能力，驾驭课堂的能力。
3.运用现代教育技术手段方面。
与她一起学习先进技术手段的基本原理，掌握有关的知识，并有制作教学软件的能力，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，乃至进行教学用的计算机程序设计。
教育现代化必然实现教育技术手段的现代化，现代教师的业务素质也就必须包括运用现代教育技术手段的基本能力。
4.课题研究和论文撰写方面。
和指导老师一起进行课题研究，在科研中学会科研、学会学习、学会发展，做个与时俱进教师。
平时写好反思，以发现不足。
利用课余时间进行论文的撰写。
三、具体实施：1.每周至少听两次指导老师的课，对不足方面进行指导，从而改进教学。
2.每天课前对他的教案进行学习，完善自己的教案。
3.在教学中，出现问题，互相探讨，找到一个最好的方法来解决。
4.班级管理中，有出现问题与她一起想办法解决，为其出谋划策想出管理班级的好方法，提高综合评比的竞争力。
总之，我能从中学到很多，正所谓。
双赢原则。
新老教师结对子计划（二）一、指导思想为了让更多的青年教师成熟起来，在教学和班主任工作方面能够独当一面，作为一名老教师，我有责任、有义务承担起与新教师结对子，互相帮助，以实现互相促进，共同进步的目的。
所谓：我有一个苹果，你有一个苹果，我们互相交换后还是一个苹果，我有一个方法，你有一个法，我们交换后就有两个方法。
二、目标1、教学业务方面。
教师与学生结对子工作计划
教师与学生结对子工作计划一、背景结对子是指学校教师与学生之间建立起的一种特殊关系。
教师与学生结对子工作是一种寓教于乐的学习方式，有助于建立师生之间的亲密关系、激发学生学习的热情、提高学生的学习成绩，并帮助学生们树立正确的人生观和价值观。
二、目的教师与学生结对子工作的目的是建立良好的师生关系，激励学生学习，提高学习成绩，培养学生的综合素质。
三、建立结对关系的方式1.教师与学生结对前应征得学生的同意，邀请学生自愿参加。
2.学校可将参与结对子活动的学生和老师进行匹配，对名单作合理规划。
3. 学校可以组织一些活动来提升教师与学生之间的融洽程度，增进相互了解，争取更多的默契。
四、教师与学生结对工作方式1.学生可以在周一上学的时候抽取所希望结对的老师的名字。
2.老师可以每周都在学生结对的学生上课的时候，对学生提出问答、作业检查、学习导向等一些有利于学生学习的方式。
3. 老师可以在课后抽出一些时间来陪结对的学生做事情，可以是解决学习中的疑难问题、共同学习新知识、或者讨论一些与学科无关的问题。
4. 为了使学生与老师之间能够保持良好的师生关系，师生之间的说话态度、表达方式、行为举止等都应该在规范范畴内。
五、教师与学生结对工作计划1.进行结对在学期开始时，学校可以为学生和老师们进行一次结对活动。
学生可以根据个人特点和学科需求选择适合自己的老师。
2.制定计划学校可以为结对的师生提供一份详细的工作计划表，根据不同的学科特点和学生个人需求，制定具体的学习目标和计划。
3.进行辅导老师可以根据学生的学习特点和学科需求，为学生提供具体的学习辅导和指导。
老师可以帮助学生制定学习计划，进行学习方法指导，解答学习问题等。
4.查缺补漏老师可以根据学生的学习情况和学科水平，进行有针对性的教学辅导。
针对学生学习中的不足之处进行专项训练，使学生进步更快。
5.定期汇报定期对学生的学习情况进行汇报，让学校和家长都能够了解学生的学习状况，找出问题所在，及时采取有效的对策。
教师结对子帮扶计划及措施
教师结对子帮扶计划及措施
教师结对子帮扶计划是指通过学校或教育部门的组织，将一位经验丰富、能力较强的老师与一位刚刚入职或能力较弱的新教师或交叉学科教师进行配对，建立起良好的师徒关系，以帮助新教师或交叉学科教师更好地适应工作。
以下是教师结对子帮扶的措施：
1. 确定合适的配对：在确定结对子的过程中，需要将双方的教学方向、职业背景、兴趣爱好进行匹配。
2. 确立交流机制：建立起师徒交流的机制，包括定期面对面交流、电话交流、微信/邮件交流等，可以让新教师或交叉学科教师及时得到指导和反馈，及时解决工作中的问题。
3. 制定帮扶计划：在配对之后，需要制定详细的帮扶计划，明确需要帮助的问题和目标，并确定帮助的方式和时间。
4. 建立资源共享平台：建立教学资源共享平台，将教学经验、教学工具、教育教学视频等共享给新教师或交叉学科教师，让其可以借鉴和学习。
5. 鼓励互动和合作：教师结对子之间要鼓励互动和合作，让新教师或交叉学科教师可以学习到更多的经验和技能。
6. 提供奖励和支持：为了激励教师结对子的积极性和创造力，可以在实施过程中适当提供奖励和支持措施，例如公开表彰、设置学术讲座、提供培训机会等。
以上是教师结对子帮扶计划的关键措施，通过这些措施，可以提高新教师或交叉学科教师的教学水平和职业发展能力，进而提升学校整体教学质量。
高校教师结对子工作计划
一、指导思想为加强高校教师队伍建设，促进教师间的相互学习与交流，提高教育教学水平，特制定本工作计划。
通过结对子活动，充分发挥优秀教师的示范引领作用，提升青年教师的专业素养和教学能力，构建和谐、互助、发展的教师团队。
二、工作目标1. 促进青年教师快速成长，提高教育教学水平。
2. 增强教师间的沟通与交流，促进教师团队建设。
3. 优化教师资源配置，实现资源共享，提高整体教育教学质量。
三、工作内容1. 选择结对对象（1）根据教师个人意愿、专业特长、教学经验等因素，选择优秀骨干教师作为结对导师。
（2）青年教师根据自身需求，选择合适的结对导师。
2. 制定结对计划（1）结对导师与青年教师共同制定结对计划，明确学习目标、内容、方式和时间安排。
（2）结对双方签订结对协议，明确双方的权利和义务。
3. 实施结对活动（1）定期开展教学观摩、研讨交流活动，共同分析教学案例，探讨教学方法。
（2）导师协助青年教师备课、授课、批改作业，指导青年教师参加各类教学比赛。
（3）青年教师积极参与导师的教学工作，协助导师完成教学任务。
4. 评估与反馈（1）定期对结对活动进行评估，了解活动效果，总结经验。
（2）根据评估结果，调整结对计划，优化结对活动内容。
四、工作措施1. 加强组织领导。
成立结对子工作领导小组，负责活动的统筹规划、组织实施和督促检查。
2. 明确责任分工。
结对导师要切实履行职责，关心青年教师的成长；青年教师要虚心向导师学习，积极参与结对活动。
3. 丰富活动形式。
开展多样化的结对活动，如教学观摩、研讨交流、课题研究等，提高活动实效。
4. 加强宣传引导。
充分利用校园媒体，宣传结对子活动的意义和成效，营造良好的活动氛围。
五、工作要求1. 提高认识，加强领导。
各部门要高度重视结对子工作，将其作为一项重要工作来抓。
2. 加强沟通，密切配合。
结对导师与青年教师要主动沟通，密切配合，共同推进结对子活动。
3. 突出重点，注重实效。
在结对子活动中，要注重解决实际问题，提高活动实效。
结对子指导教师工作计划
结对子指导教师工作计划一、前言结对子指导教师工作是教育改革发展的需要，是促进教师专业成长的重要途径。
通过结对子指导，能够让优秀教师与初级教师进行深入交流，相互学习进步，从而提高教师的教学水平和教育教学质量。
因此，制定结对子指导教师工作计划，对于促进教师发展，提升学校整体教学水平具有积极的意义。
二、工作目标1. 提高初级教师的教学水平和教育教学质量；2. 加强师德师风建设，培养和引导初级教师树立正确的教育理念；3. 促进教师之间的深入交流，相互学习、相互促进。
三、工作内容1. 制定结对子指导教师工作计划2. 建立结对子指导教师工作档案3. 制定结对子指导教师交流方式4. 指导教师参与结对子指导工作四、具体工作计划安排1. 制定结对子指导教师工作计划1.1明确指导教师的教学任务和指导进度，以确保结对子指导教师教学任务顺利完成；1.2确定结对子指导教师工作时间和地点，为指导教师进入指导教室提供保障；1.3完善结对子指导教师工作岗位的职责分工，做好指导教师工作过程的管理与督导。
2. 建立结对子指导教师工作档案2.1建立全面准确的结对子指导教师档案，包括指导教师的个人信息、教学资历、教学特长、学科领域和年级特点等；2.2建立结对子指导教师工作档案管理制度，保证档案资料的完整性和时效性，方便相关人员进行查阅和使用。
3. 制定结对子指导教师交流方式3.1建立结对子指导教师的交流平台，包括面对面交流、网络交流等多种方式；3.2制定结对子指导教师交流方式，确保交流内容能够科学、系统和全面地进行。
4. 指导教师参与结对子指导工作4.1明确指导教师的指导目标和指导要求；4.2制定结对子指导教师工作进度表，包括指导教师的工作计划和工作任务，确保指导教师按时完成工作任务。
五、工作效果评估与总结5.1对结对子指导教师工作计划中的工作目标进行定期评估，确保工作目标的实现性和有效性；5.2及时总结结对子指导教师工作的有效经验和成功做法，为今后的工作提供借鉴和参考。
师徒结对工作计划15篇
师徒结对工作计划15篇师徒结对工作计划1为了贯彻“一切为了学生的发展，一切为了教师的发展，一切为了学校的发展”的办学理念，充分利用自身的资源和优势，积极开展校本教研活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以更好地促进我们每一位教师的成长，特制定本学期结对计划：一、结对子学习的内容1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导；2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
二、结对子学习的要求1、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
2、帮助徒弟克服教育教学中的低效行为或高原现象。
3、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。
三、指导老师职责1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；3、根据师徒的实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展校本教研；4、听徒弟五节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流；6、引导徒弟开展校本教学研究，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等；7、为徒弟上五节示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文；8、学期初提交活动计划，学期末送交总结及相关活动材料(含公开课教案、教学案例、教学故事、论文等)。
四、徒弟责任1、虚心向导师学习，不耻下问，主动请教；2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标；3、每学期至少听指导老师五节课，并认真做好听课记录及课后反思；4、每学期上一节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思或教学故事等材料；5、本着“主动交流，择善从之，积极互动，共同成长”的原则与导师建立互动双赢的关系。
教师结对帮扶方案范文(5篇)
教师结对帮扶方案范文（5篇）教师结对帮扶方案范文（通用5篇）教师结对帮扶方案范文篇1为提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成长速度，以保证学校的健康稳定发展，特制定我校新骨干教师结对“帮扶”活动方案。
一、学校推出师德师风好，教育教学水平高，教学能力强的教师作为骨干教师人选，一般情况作为骨干教师的教师应具有小高级职称。
二、参加工作不满三年，要求上进，热爱教育事业，肯于钻研，工作认真的教师作为年青教师人选。
三、“帮扶”双方适当通过双向选择，由教研组统计，报学校教务处讨论通过，双方签定“帮扶”协议书。
四、协议期间，骨干教师承担如下职责和义务：（一）、骨干教师承担的职责：1.教书育人，为人师表。
骨干教师要热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为年青教师做出榜样。
2.关心年青教师教育教学情况。
骨干教师应帮助年青教师分析教材的重点、难点，制订教学目标，确定教学方法，要求年青教师写出规范具体的教案，指导、帮助年青教师在教学业务上不断提高。
3.骨干教师参加上级听课活动等各项教研活动，要及时向年青教师传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。
4.骨干教师每周至少听年青教师一节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。
指导年青教师上公开课、研讨课。
5.骨干教师每学期至少向年青教师推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解年青教师学习情况。
指导年青教师结合实践写一篇教育教学论文。
6.骨干教师研究的课题，邀请年青教师共同参与；年青教师研究的课题，骨干教师予以指导，并作好记录。
（二）、年青教师承担的职责：1.年青教师要热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。
2.年青教师应认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取骨干教师的帮助，虚心学习，有疑必问。
3.年青教师每周向骨干教师听课不少于1节，每学期在骨干教师指导下上公开课、研讨课不少于2节。
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教师结对子活动计划
老教师与新教师结对子，能够让更多的青年教师尽快成熟起来，在教学和班主任工作方面能够独当一面，结对子活动营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短，以实现互相促进，共同进步的目的。
下面是整理的教师结对子活动计划，希看对大家有所帮助!
教师结对子活动计划(一)
一、指导目标：
为了更好的进步我们的思想及教学业务水平，通过教师结对活动，使教我们能尽快地成长起来，重视自身的学习，推进以创新能力为核心的素质教育，适应现代教育发展的需要，从而进一步进步我校教育教学质量。
我们采用结对子的形式，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围，全面提升我我们自身的教育教学能力。
二、结对职员：
xxx;;xxx
三、活动目的
作为一名年轻教师，应虚心好学，立足岗位，敬业精业，爱生善教，开拓进取，结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，为我校教育事业的发展发挥自己的才智。
本学期我争取做到以下几个方面：
1.在杨春艳教师的帮助下，制定出本学期教学计划、培训计划及自学计划和理论学习，学期末作好教学工作总结及培训总结。
坚持阅
读教育教学方面的书籍、系列学科报刊杂志，并作好读书笔记、和心得体会。
使自己在教育教学上有所进步。
2.每星期至少听一次指导教师的课，每个月至少听一次同一备课组教师的课、一次同一学科教师的课。
3.应提前一周把下周教学设计、教学进度交指导老师审阅，每周至少一次用说课的形式向指导老师汇报一节课并听取指导教师的意见。
4.主动邀请指导教师参与本人的教育教学活动，每月主动找指导老师进行一次教育教学体会，心得交谈并作好谈心笔记。
5.本学期至少承担一课时全校性的教学公然课，汇报结对子的成果。
6.学期结束，总结一个学期来向指导教师学习的心得，以书面材料交教科研室。
四、活动安排
3月：指定语文学科计划
提前备课
听杨老师的课并写下体会
4月：请杨老师听自己的课，恳请给予指导
就语文教学中的困惑向杨老师请教
探讨治理班级的方法
5月：上结对子汇报课，请大家点评
6月：请教语文温习中应留意的题目
教师结对子活动计划(二)
一、指导思想
为了让自己成熟起来，在教学工作方面能够独当一面，我与黄增荣教师结对子，互相帮助，以实现互相促进，共同进步的目的。
所谓：我有一个苹果，你有一个苹果，我们互相交换后还是一个苹果，我有一个方法，你有一个法，我们交换后就有两个方法。
二、目标
1、教学业务方面：通过与结对子，在教学工作中能够互相交流，互相探讨，在教学方法，备课指导，撰写教学设计方面、作业批改等方面进行有针对性的指导。
2、教学理论方面：学习新的教学理念，更新教学方法，逐步形成了自己的教学风格。
不断进步自己的业务水平，进步自己的教学能力，驾驭课堂的能力。
3.运用现代教育技术手段方面。
与她一起学习先进技术手段的基本原理，把握有关的知识，并有制作教学软件的能力，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，乃至进行教学用的计算机程序设计。
教育现代化必然实现教育技术手段的现代化，现代教师的业务素质也就必须包括运用现代教育技术手段的基本能力。
4.课题研究和论文撰写方面。
和指导老师一起进行课题研究，在科研中学会科研、学会学习、学会发展，做个与时俱进的教师。
平时写好反思，以发现不足。
利用课余时间进行论文的撰写。
三、具体实施：
1.每周至少听两次指导老师的课，对不足方面进行指导，从而改进教学。
2.天天课前对他的教案进行学习，完善自己的教案。
3.在教学中，出现题目，互相探讨，找到一个最好的方法来解决。
4.班级治理中，有出现题目与她一起想办法解决，为其出谋划策想出治理班级的好方法，进步综合评选的竞争力。
总之，我能从中学到很多，正所谓：双赢原则。
教师结对子活动计划(三)
为了使新教师更快的投进教学状态，适应教学，并使新老教师之间互帮互学，取长补短，共同进步教学质量，特制定活动计划如下：
1、与新老师谈话。
让她端正思想，顺利完成转型。
学期初把教学中的一些具体情况告诉这位老师，让她做好心理预备，以免在以后的教学中碰到题目无法处理。
并让她懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记;德高为师，行高为范;的训言，从思想上树立为人师表的意志。
2.与新教师共同教材。
让她们尽快熟悉课本，把握教书育人的基本功。
这一点非常的重要。
这册教材的重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要把握哪些内容?这一课需要几课时讲完?新教师初拿课本，一时会无从下手，这就要具体从旁指导，指导一两课待新老师能熟练把握课文后，再撒手让她自己通课本。
3、探索方法，不断累积教育教学的方法，做到教学得心应手。
熟悉了课本，把握了最基本的教学知识内容，下一步就是要将这些知识内容传授给学生，不同的老师有不同的方法，但不同的方法却有不
同的效果。
与前辈老师们比较起来，新老师的教学实践太少，教学方法呆板，在传授给学生知识的时候往往比较生硬，很难做到得心应手。
所以，在把握基本知识内容的基础上，要对新教师具体指导。
让她们就在平时累积了教学方法，使今后的教学做到灵活、顺畅、;信手拈来;。
4、定期开展听课活动。
开展听课活动是一种进步教学的最行之有效的办法。
听新教师的课，可以对她们在教学中出现的题目及时地给予纠正。
所谓;旁观者清;正是说的这一点。
安排每周听课一节课，对新教师听课评课，对在教学中出现的题目和不足要及时地提出，并督促改进。
5.跨年级听课。
要教好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。
每个老师在教学中都有其出色的地方，关键是发现并学习。
通过听，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。
6、研究与讨论相结合。
在教学中难免会碰到疑问，时时指导她们，并与之讨论解决题目的办法，以丰富自己的教学经验。
通过以上活动，让新老师在教学中总结经验，时时自评，进步教学水平.。