《东郭先生和狼》课件(语文S版三年级下册课件)
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语文S版三下《东郭先生和狼》课件
驴子
旁白：东郭先生带着一袋子书离开家…… 双响铜模拟驴啼声由远而近：
XX XX︳XX X︱XX XX︱XXX X︱
一名同学戴头饰，身背一个大布袋子，随节奏模仿走到表演 区中央，模仿驴叫。 东郭先生手拿一本书模拟在驴背上打瞌睡。 毛驴：在双响铜的伴奏下，有节奏地说白。 小河 流水 哗啦 啦，清早 背着书袋 就出 发。 翻山 越岭 忙碌 碌，东郭先生 看书 睡着 啦。 东郭:(伸了个懒腰，从睡梦中苏醒。整整衣冠，摇头摆尾地 背诵。） 关关雎鸠，在河之舟，窈窕淑女，君子好逑。 怎么回事？累了？好！休息休息。 走到大树旁坐下，看书休息。得救前后 是怎样表现的？ 2、你认为东郭先生是怎样的人，从哪些语句 可以看出来？ 3、你认为老先生又是怎样的人？从哪些语句 可以看出来？ 4、这则寓言给你怎样的启示？ 5、我们应该如何正确认识东郭先生？又应该 如何对待生活中象狼一样的恶人
东郭先生
第一幕 背景音乐《苗岭的早晨》
叙述者： 一天清晨，东郭先生骑着毛驴，离开了家 。 乐器伴奏：用打击乐器伴奏的同学开始伴奏 叙述者演唱： 东郭先生骑毛驴（东郭先生捋捋胡子和小毛驴上场） 瞌睡打了呀嘛几十里（东郭先生打哈欠 伸伸懒腰） 老狼真晦气（老狼上场，显得惊慌失措) 碰上猎人追得急 (猎人在后面追，狼正好在东郭先 生面前停下。）
作者：马中锡（1446—1512），古城（今属河北） 人。字天禄，号东田。明朝大臣，著名学者。马中 锡工散文，长于寓言，以《中山狼传》最有影响。 《东郭先生与狼》就是根据他的《中山狼传》改写。 文体知识：寓言是一种带有劝喻性或讽刺性的小故 事，常用夸张手法描写人物或把动植物与无生物拟 人化，使深奥的生活哲理和道德教训从简单而又明 白易懂的故事中体现出来。
语文S版小学三年级下册语文课件《东郭先生和狼》
语文S版小学三年级下册语文课件：《东郭先生和狼》预习积累1.分角色朗读寓言故事。
2.了解《中山狼传》，积累字词。
相关课程标准：能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。
在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价。
教学目标1.分析寓言故事情节，体会寓意。
2.分角色朗读，理解文章主要运用对话描写来体现人物性格特点的方法。
3.正确对待生活中的恶人和受难的人。
评价任务1.分角色朗读寓言故事。
2.比较探究本文与《渔夫的故事》的异同。
3.续写《东郭先生与狼》。
教学过程一、故事导入：以学生讲述《东郭先生与狼》的故事导入。
掌握《中山狼传》和作者马中锡。
展示并解读教学目标。
二、朗读故事：五位同学分别读东郭先生、狼、老先生、杏树、老母牛的话，一位同学读旁白，要切合人物身份，读出人物的性格特征。
1.抄写字词：仁慈cí退避bì闷mēn死愁闷mèn作揖yī斧锯jù宰zǎi 狼三老：古代掌管教化的乡官。
原委：事情从头到尾的经过。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
来龙去脉：比喻人和物的来历或事情的前因后果。
仙风道骨：指具有神仙一样的风姿、气质。
忘恩负义：指忘记别人对自己的恩德和好处，做出对不起别人的事。
2.领悟讨论：用一句话概括讲了一个什么故事？用一句话概括告诉人们的道理（寓意）。
找出故事的“六要素”，划分情节结构，概括大意。
设计意图：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
训练学生的感悟、分析、概括能力，达到朗读目标。
预设：通过东郭先生救狼反而险被吃掉、最后杀狼的故事，告诉我们对待忘恩负义的禽兽不能心慈手软。
故事情节：开端（1-2）：东郭救狼。
发展（3-10）：东郭问计。
语文S版三年级语文下册《31东郭先生和狼》课件
课件PPT
预习检查
1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文， 理解课文内容，懂得“绝不能怜悯像狼一样 的恶人。 2、引导学生认识9个生字，理解“欺侮、岔 道、仁慈、糊涂、掩面、知书达理、积德行 善、信以为真”词语。 3、辅导学生分角色朗读课文和表演剧本。
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字词乐园
仁慈
退避 禽兽
作揖 斧锯 愚蠢
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课文详解
仁慈是什么意思？东郭先 生是怎样对狼讲仁慈的？ 狼在得救前后是怎么表现 的？为什么不能对他讲仁 慈？
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课文详解
这则寓言给你怎样的启示？ 我们决不能怜悯像狼一样的恶 人。
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课文详解
比较探究 《东郭先生与狼》和 《渔夫的故事》颇为相似， 前者主要批判的是谁？告诉 的道理与后者完全相同吗？
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拓展提升
读完《东郭先生和狼》的故事后， 联系当今现实想想看，现今社会中 还有没有这样的东郭先生和狼呢， 当你面临和东郭先生一样的情形时， 你怎样做呢？请大家畅所欲言吧！
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心灵感悟
今后遇到各种各样的人，擦亮 眼睛，决不要怜悯像狼一样的恶人！
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随堂练习
下列读音无误的一项是（ ） A斧锯jù 屠宰zāi 愚蠢chǔn B拐杖zhàng 退避bì 仁慈cī C作揖jī 拮据jié 答应yì ng D禽兽qí n 捅死tǒng 啰唆luō
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课文详解
自主学习（三） 狼和东郭先生给我们留下 了怎样的形象？
《东郭先生和狼》PPT课件设计
有关狼的词语：
• 狼狈为奸 鬼哭狼嚎 狼子野心 • 如狼似虎 狼吞虎咽 声名狼藉 • 鬼哭狼嚎 杯盘狼藉 狼烟四起 • 狼狈不堪 狼心狗肺 引狼入室
结构情节
（1）东郭先生救了一只被猎人追赶的狼。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/
语文S版三年级语文下册第八单元
• 作者：马中锡（1446—1512），古城（今属河北） 人。字天禄，号东田。明朝大臣，著名学者。马 中锡工散文，长于寓言，以《中山狼传》最有影 响。《东郭先生与狼》就是根据他的《中山狼传》 改写。
文体知识：寓言是一种带有劝喻性或讽刺性的小 故事，常用夸张手法描写人物或把动植物与无生 物拟人化，使深奥的生活哲理和道德教训从简单 而又明白易懂的故事中体现出来。
• 如狼似虎 象狼和虎一样凶狠。比喻非常凶暴残忍。 狼吞虎咽 形容吃东西又猛又急的样子。 声名狼藉 名声败坏到了极点。 鬼哭狼嚎 形容大声哭叫，声音凄厉。 狼子野心 狼崽子虽幼，却有凶恶的本性。比喻凶暴的人居心狠 毒，习性难改。 狼狈为奸 比喻互相勾结干坏事。 狼狈不堪 困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。 狼贪鼠窃 如狼那样贪狠；似鼠那样惯窃。常形容敌人贪狠卑鄙。 狼奔豕突 豕：猪；突：猛冲。象狼那样奔跑，象猪那样冲撞。 形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰。 狼心狗肺 形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。 引狼入室 比喻把坏人或敌人引入内部。
打死狼。
交流寓意
读了这则寓言故事，使我懂
得了：对待像狼一样狡猾凶残 的恶人，我们决不能讲仁慈， 决不能同情。
最新语文S版三年级语文下册24、东郭先生和狼ppt课件(公开课优质教学课件)A
24 东郭先生和狼
板块：教学设计—课件
瘸 驴 嚎 欺 侮 缓 岔 避 扛 锄 仁 慈 狠 掩
弱小 仁慈 仓皇 信以为真
大吃一惊
岔道 可怜 犹豫
畜牲 良心 序幕
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
糊涂 善良 欺侮 命在旦夕
积德行善
轮流读文，读准字音。思考：
事情经过是怎样的？ 课文主要写了哪几个角色？ 他们之间发生了什么事？小组讨论：分别用几个动作 来表示他们之间的关系。在括号内完成填词游戏。 老农
朗读感悟：
1、初读自悟，自学生字的读音。 自读课文多遍，找出自己喜爱的谚语读给伙伴听并正音。 小组合作学习，说 说自己对文中谚语的理解。 合作展示：一位同学读谚语，另一位同学说说对谚语的理解，可以直 接解释 谚语的意思，也可以举例说明谚语的意思，还可以用图画表示 谚语的意思。 朗读背诵谚语。 老师引导谚语。 看图画、实物，再朗读。 熟记自己喜欢的一句谚语。 指导认字： 1、“开火车”读生字卡片。 2、学生自主识记下列字：移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳、斤、 独。 3、汇报、交流记字方法。 课外阅读：在课外书中找找有关团结合作的谚语，用笔或用脑记下来， 比比
（ 教育 ） （ 吃 ）
东郭先生 （ 救 ）
（ 打死 ）
狼
说一说
当狼哀求东郭先生救它时，东 当猎人询问东郭先生狼的踪迹 时，东郭先生犹豫了一下，心 郭先生犹豫了一下，他心想： 当 的时候， 想： 。但看看狼那可怜的样子， 。说：“啊…… 东郭先生 。 没……我没看见。这儿……岔道多， 心肠就软了，又想： 。就 也许它从别的岔道逃走了。” 答应了狼的要求。
教学目标：
识字 5
认识 10 个生字，会写 8 个字。 正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣。 教学重、难点：谚语的理解和生字“满”的书写。 课时 安排：两课时 教学设计：
板块：教学设计—课件
瘸 驴 嚎 欺 侮 缓 岔 避 扛 锄 仁 慈 狠 掩
弱小 仁慈 仓皇 信以为真
大吃一惊
岔道 可怜 犹豫
畜牲 良心 序幕
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
糊涂 善良 欺侮 命在旦夕
积德行善
轮流读文，读准字音。思考：
事情经过是怎样的？ 课文主要写了哪几个角色？ 他们之间发生了什么事？小组讨论：分别用几个动作 来表示他们之间的关系。在括号内完成填词游戏。 老农
朗读感悟：
1、初读自悟，自学生字的读音。 自读课文多遍，找出自己喜爱的谚语读给伙伴听并正音。 小组合作学习，说 说自己对文中谚语的理解。 合作展示：一位同学读谚语，另一位同学说说对谚语的理解，可以直 接解释 谚语的意思，也可以举例说明谚语的意思，还可以用图画表示 谚语的意思。 朗读背诵谚语。 老师引导谚语。 看图画、实物，再朗读。 熟记自己喜欢的一句谚语。 指导认字： 1、“开火车”读生字卡片。 2、学生自主识记下列字：移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳、斤、 独。 3、汇报、交流记字方法。 课外阅读：在课外书中找找有关团结合作的谚语，用笔或用脑记下来， 比比
（ 教育 ） （ 吃 ）
东郭先生 （ 救 ）
（ 打死 ）
狼
说一说
当狼哀求东郭先生救它时，东 当猎人询问东郭先生狼的踪迹 时，东郭先生犹豫了一下，心 郭先生犹豫了一下，他心想： 当 的时候， 想： 。但看看狼那可怜的样子， 。说：“啊…… 东郭先生 。 没……我没看见。这儿……岔道多， 心肠就软了，又想： 。就 也许它从别的岔道逃走了。” 答应了狼的要求。
教学目标：
识字 5
认识 10 个生字，会写 8 个字。 正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣。 教学重、难点：谚语的理解和生字“满”的书写。 课时 安排：两课时 教学设计：
《东郭先生和狼》PPT课件2
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/
（3）全班交流评议。
同学们在课本画出描写各个角色的语言、神 态、动作的词句，体会他们是怎样的人。
1.个人自学。
2.小组讨论。
3.集体交流。
交流思考：
1.课文主要写了哪几个角色？ （东郭先生、老农、狼）
2.他们之间是什么关系？找出几个动作的词语 表示他们之间的关系。
东郭先生 狼 老农
救狼。 要吃东郭先生。 教育东郭，你最喜欢哪个 人物？最恨哪个人物？并说说理由。你想 对东郭先生说些什么？
（自由发言）
总结升华
同学们，我们学习了课文，你懂得 了什么道理？
是的，我们应该做善良、有爱心的好人， 但千万别像东郭那样听信坏人的花言巧 语，上他们的当。在今后的现实生活中， 同学们会遇到各种各样的人，希望你们 擦亮眼睛，决不要怜悯像狼一样的恶人！
拓展延伸
同学们课后自己改编课文成为剧本，回家 为父母表演一下。
成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 在强者的眼中，没有最好，只有更好。 友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 游手好闲会使人心智生锈。 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人，最大的敌人是自己。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！ 太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。 早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。
语文S版三年级语文下册《24 东郭先生和狼》教学课件(新版)
前 狼：先生，不必害怕……我永远忘不了您的恩情。
狼：我现在饿了，……让我吃了你吧！ （狼向东郭先生扑去……狼又扑向右边。） 狼：（抢着说）老头儿……这样的坏人，不该吃吗
狡猾 凶残
狡猾
后
说明了狼的狡猾、凶残。
找出描写农夫的句子读一读，老农 是怎样用计打死狼的？说明老农是一个 什么样的人？
老农：你们的话不可信……我才可以给你们评理。
驴 嚎欺 侮 缓
扛 锄 仁 训 狠掩
识字方法
加一加：马+户=驴 比一比：欺—棋
字理识字： 弄松土地及除草的工具。
易写错
hěn
不要多一点
狠
本义:犬争斗声。又指凶狠,残忍。
识字游戏
小禾苗长高了
瘸 嚎 扛 欺 侮
驴
缓 仁 慈 岔 训
锄
压
避
整体感知
快读课文，理出文章的故事情节：
第一部分： 东郭先生救了狼 。（开端）
狼狈为奸
鬼哭狼嚎 声名狼藉
引狼入室 狼烟四起
你知道哪些有关狼的词语：
狼心狗肺
你觉得狼是一种怎样 的动物，下面就让我
们学习一下东郭先生
和狼的故事吧。
24
东郭先生和狼
马中锡（1446～ 1512）明代官员、 文学家。字天禄，号东田，故城（ 今属河北）县。成化十一年进士， 官至右都御史。以兵事为朝廷论罪 ，下狱死。擅长寓言，以《中山狼 传》最有影响。
《狼图腾》 是一部以狼为叙事主体的小说。 《狼图腾》中的狼，以一种颠覆传统 的全新形象冲击着我们的视野:它强悍、
智慧、温情以及为了自由尊严以命相 拼。《狼图腾》生动地揭示了草原万 物生态的内在联系，尤其是狼对整个 草原和生态的巨大贡献。
三年级语文下册 第8单元 31《东郭先生和狼》课件1 小学三年级下册语文课件
东郭先生 和狼 (Dōngguōxiān sheng)
12/8/2021
第一页，共七页。
（1）东郭先生救了一只被猎 人 追赶的狼。 (liè rén)
（2）狼得救以后，终于露出 凶相，要吃掉东郭先生。
（3）老农打死了狼，教育了东 郭先生。
12/8/2021
第二页，共七页。
捆（
） 抡（
）
塞（
） 舔（
)
12/8/2021
第三页，共七页。
犹豫
东郭先生犹豫了一下，心想：
（
），看见了狼
可怜(kělián)的样子，就心软了。
12/8/2021
第四页，共七页。
狼
(Dōngguōxiān sheng)
东郭先生
先生(xiān sheng)，救救我吧！
犹豫
让我吃了你吧！大吃Fra bibliotek惊你这没良心的东西
这样的坏人，不该吃吗？我应该让狼吃吗？
sheng)。（3）老农打死了狼，教育了东郭先生(Dōngguōxiān sheng)。捆（ ） 抡（ ）。塞（ ） 舔（ )。
No 犹 豫。狼 东郭先生(Dōngguōxiān sheng)。东郭先生(Dōngguōxiān sheng)
该怜悯像狼一样的人
狼
猎人。寓意：我们不
Image
12/8/2021
第七页，共七页。
12/8/2021
第五页，共七页。
救
追
东郭先生(Dōngguōxiān sheng)
狼
猎人
吃
教育
打死
老农
(lǎonóng)
寓意：我们不该怜悯像狼一样的人。
12/8/2021
第六页，共七页。
12/8/2021
第一页，共七页。
（1）东郭先生救了一只被猎 人 追赶的狼。 (liè rén)
（2）狼得救以后，终于露出 凶相，要吃掉东郭先生。
（3）老农打死了狼，教育了东 郭先生。
12/8/2021
第二页，共七页。
捆（
） 抡（
）
塞（
） 舔（
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第三页，共七页。
犹豫
东郭先生犹豫了一下，心想：
（
），看见了狼
可怜(kělián)的样子，就心软了。
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第四页，共七页。
狼
(Dōngguōxiān sheng)
东郭先生
先生(xiān sheng)，救救我吧！
犹豫
让我吃了你吧！大吃Fra bibliotek惊你这没良心的东西
这样的坏人，不该吃吗？我应该让狼吃吗？
sheng)。（3）老农打死了狼，教育了东郭先生(Dōngguōxiān sheng)。捆（ ） 抡（ ）。塞（ ） 舔（ )。
No 犹 豫。狼 东郭先生(Dōngguōxiān sheng)。东郭先生(Dōngguōxiān sheng)
该怜悯像狼一样的人
狼
猎人。寓意：我们不
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救
追
东郭先生(Dōngguōxiān sheng)
狼
猎人
吃
教育
打死
老农
(lǎonóng)
寓意：我们不该怜悯像狼一样的人。
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第六页，共七页。
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语文S版三年级语文下册第八单元
• 如狼似虎 象狼和虎一样凶狠。比喻非常凶暴残忍。
狼吞虎咽 形容吃东西又猛又急的样子。 声名狼藉 名声败坏到了极点。 鬼哭狼嚎 形容大声哭叫，声音凄厉。 狼子野心 狼崽子虽幼，却有凶恶的本性。比喻凶暴的人居心狠 毒，习性难改。 狼狈为奸 比喻互相勾结干坏事。 狼狈不堪 困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。 狼奔豕突 豕：猪；突：猛冲。象狼那样奔跑，象猪那样冲撞。 形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰。 狼心狗肺 形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。 引狼入室 比喻把坏人或敌人引入内部。
狼贪鼠窃 如狼那样贪狠；似鼠那样惯窃。常形容敌人贪狠卑鄙。
学习生字
欺 掩 侮 惶 岔 缓 仁 锄 涂 嗯
理解词语
欺侮 岔道 仁慈 畜生 糊涂 掩面 知书达理 积德行善 信以为真
默读课文，思考： 1.课文主要写了什么内容？ 2.课文主要写了哪几个角色？他们之间是什 么关系？找出几个动作的词语表示他们之间 的关系。
东郭先生 狼 老农
救狼。 要吃东郭先生。 教育东郭先生， 打死狼。
是的，我们应该做善良、有爱心的好人， 但千万别像东郭那样听信坏人的花言巧 语，上他们的当。在今后的现实生活中， 同学们会遇到各种各样的人，希望你们 擦亮眼睛，决不要怜悯像狼一样的恶人！
同学们，我们学完了课文，你最喜欢哪个 人物？最恨哪个人物？并说说理由。你想 对东郭先生说些什么？
（自由发言）
拓展延伸
同学们课后自己改编课文成为剧本， 回家为父母表演一下。
Байду номын сангаас
• 如狼似虎 象狼和虎一样凶狠。比喻非常凶暴残忍。
狼吞虎咽 形容吃东西又猛又急的样子。 声名狼藉 名声败坏到了极点。 鬼哭狼嚎 形容大声哭叫，声音凄厉。 狼子野心 狼崽子虽幼，却有凶恶的本性。比喻凶暴的人居心狠 毒，习性难改。 狼狈为奸 比喻互相勾结干坏事。 狼狈不堪 困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。 狼奔豕突 豕：猪；突：猛冲。象狼那样奔跑，象猪那样冲撞。 形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰。 狼心狗肺 形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。 引狼入室 比喻把坏人或敌人引入内部。
狼贪鼠窃 如狼那样贪狠；似鼠那样惯窃。常形容敌人贪狠卑鄙。
学习生字
欺 掩 侮 惶 岔 缓 仁 锄 涂 嗯
理解词语
欺侮 岔道 仁慈 畜生 糊涂 掩面 知书达理 积德行善 信以为真
默读课文，思考： 1.课文主要写了什么内容？ 2.课文主要写了哪几个角色？他们之间是什 么关系？找出几个动作的词语表示他们之间 的关系。
东郭先生 狼 老农
救狼。 要吃东郭先生。 教育东郭先生， 打死狼。
是的，我们应该做善良、有爱心的好人， 但千万别像东郭那样听信坏人的花言巧 语，上他们的当。在今后的现实生活中， 同学们会遇到各种各样的人，希望你们 擦亮眼睛，决不要怜悯像狼一样的恶人！
同学们，我们学完了课文，你最喜欢哪个 人物？最恨哪个人物？并说说理由。你想 对东郭先生说些什么？
（自由发言）
拓展延伸
同学们课后自己改编课文成为剧本， 回家为父母表演一下。
Байду номын сангаас