小学英语期中考试试卷分析
小学英语期中考试质量分析
小学英语期中考试质量分析为了更好地对自己的教学行为进行反思和调整，进一步提高课堂教学的实效性。
下面我对我校本学期英语期中考试进行质量分析。
一、试卷分析1、依据教材，紧扣《课标》，注重基础。
这次试题着重于基础知识的考察，考查点主要来源于课本。
从听、理解、认读等方面全面考察学生的基础知识掌握情况。
试卷在所考查的知识范围，题型设计、各类题型所占的比例、能力要求以及试题的难易程度等方面，基本符合小学英语教学的课标要求。
2、题型多样、图文并茂、面向全体。
本试题分听力、笔试两部分。
题型的布局也基本符合学生认知能力的发展规律，有听音选词、听音给图标序号、听音选句子等。
很多试题配有图画，直观性强，同时考虑到了各层次的学生。
二、学生答题情况分析（一）学生答题较好的地方听力部分：从试卷卷面情况看，听力总体优于综合运用能力部分，失分较少。
就听力答题情况来分析，听音辨认单词，只有个别学生有失掉1—2分。
听辨句子，得分率极高。
听句子，把句子和短文补充完整。
学生在抄写单词时由于马虎，漏抄字母或书写不规范，影响了得分，学生听辨句子的能力总体不错。
基础知识和综合运用能力部分总体弱于听力。
1、听辨单词，听句子辨认图片的能力已基本奠定。
从卷面情况看，大部分学生能准确听辨教材中重点单词和对话，这与教师在教学中利用图片、实物等直观教法有密切联系，更与课文中图文并茂有关，它不断刺激儿童的感官，极大地调动了学生的学习兴趣，留下了深刻的印象。
2、学生已具有简单的语用交际能力。
由于试题中配有图片，学生听起来很轻松，学生答题情况很好。
3、试题紧扣教材，基础知识都是学生熟知的内容，而且题量少，让学生在心理上减少压力，提高答题正确率。
看图选择与图片相符的句子，给学生设置情境，学生看得分明，也就能轻松应对。
（二）失分归因分析虽然学生们在做题中表现出整体向上提升的势态，单词的听辨、认读、记忆都表现不错，但在书写方向显出基本功欠扎实，词汇积累量小，认读能力服浅，书写基本功非常薄弱等。
小学英语期中考试试卷分析
小学英语期中考试试卷分析一、试题类型及特点本次期中英语质量检测仍然是采用听力和笔试的方式，按照100分制记，其中三、四年级为听力部分占40分，笔试部分占60分，听力部分有四大题，笔试有六大题；五、六年级为听力部分占30分，笔试部分占70分，听力部分三大题，笔试部分七大题。
本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。
试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。
二、答题分析1、听力部分第一大题是听录音，选择正确的图片。
本题难度较小大部分学生能正确选择。
例如，“car”与“kite”的发音较容易混，错误率就较高。
第二大题是听音，标序号。
本题正确率较高。
第三大题是听录音，选出你所听到的句子。
例如“walk”与“talk”发音较容易混淆，所以比较容易出错。
第四大题是听录音，判断下列句子与所听内容是否相符。
本题难度较大，因为句子里面稍微有个单词发生了改变，或者是孩子在听的时候不认真，都容易出错。
2、笔试部分：笔试部分有五大题。
第一题：大部分都是选出下列每组中不同类的一项。
这个题型难度较大。
尤其是五、六年级的学生，由于以前学的单词都忘的差不多了，不知道每个单词的意思，所以，错误率非常高。
第二题：单项选择。
三、四、五年级紧紧围绕本学期所学知识点，出错较少，而六年级由于出现了少许三、四、五年级的知识，灵活度增加，比较容易出错。
第三题：用恰当的词填空。
对于三、四年级的学生来说，该类型题由于平时训练较少，期中，尽管四年级是原原本本书上的内容，可是，有的孩子还是填不对；五年级填的是介词，孩子们平时虽然背的不少，但是缺乏灵活运用，错的还是较多；而六年级的看图填单词，出现了第六模块的单词spaceship,这个题出错率也较高，其他出错原因要么是图片看不清，要么是不会写单词，整体该题得分不高。
第四题：连线题。
对于基础扎实的学生来说，出错率不高。
第五题：情景交际。
对于孩子们来说也不是难题。
小学五年级英语期中考试卷面分析及今后措施
五年级英语期中考试卷面分析及今后措施小学英语使用的是人教pep版教材。
本套教材为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化。
其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。
教材尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。
小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
一、试卷分析：本次期中考试分听力和笔试两部分，其中听力40分，笔试60分，满分100分。
五年级学生总体情况很好。
与以往相比，学生之间差距开始缩小，低分群体开始减少，总体情况有所好转，但与平行班级差距仍然不小，总体仍需进一步加强。
1.听力部分五年级听力部分的题型主要有听音编号、听音填空和看图选择。
测试内容的第三大题最难，着重于检测学生在相应的语境中获取信息和理解语言的能力，以及学生的主观理解和实际应用能力。
如果学生能从时间的角度思考，而不是特意地区分它们的差异，那么难度将会大大降低。
平时的课堂上我对听说的训练一直比较有力度，并作为重点来抓，目前看来，学生的听说能力有了较大的发展。
在听力部分中，学生的得分都是较高的。
2.笔试部分：第一大题是单词默写，从1~3单元的单词表中抽查了10个学过的词。
考试前我曾要求学生单词一个都不许错，后来从卷面上看，大多数学生还是比较认真和掌握扎实的，出错率很低。
英语课程标准指出：“学生的听说读写技能应该得到均衡的发展，高年级学生在读写发面要进一步加强”，外语学习的过程，是听说读写四个技能综合发展的过程。
语音，词汇和语法的学习在这几个技能学习过程中是逐步得到熟练掌握的。
在这次考试命题时，我有意向中学试卷模式靠拢，在考试中增加了阅读的内容，并提高要求，让孩子在阅读后用句子的形式来回答问题。
为了让学生不感到太突然，我选择的文章是他们学过的课文，大部分学生都能用完整的句子来回答问题，但有个别的同学暴露出语感不强的问题。
小学三年级英语试卷分析3篇新
小学三年级英语试卷分析3篇【篇一】学校三年级英语试卷分析一、试卷分析：本次期中考试，试题的掩盖面大，难度比较适中。
既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。
其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和依据提示写出单词。
总的说来，试题出得比较胜利。
二、这套试题由八道大题组成：第一题：Alphabet。
请写出所级字母的邻居，留意观看大小写。
（10分）此题期中考试就有，本次又考丢分还是很严峻。
说明同学对字母的把握还是不够娴熟和坚固，不能倒背如流。
其次题：Write。
依据图片和子母提示写出单词，补全句子。
（10分）同学能达到满分却是少部分。
说明同学对四会单词的把握还没有达到要求。
第三题：大部分同学都是满分。
第四题请为图片选择正确的句子，把字母标号写在对应听括号内。
（15分）同学们基本是满分。
第五题：选词填空，将正确答案的序号写在题前的括号内。
（20分）丢分很严峻，几乎每小题都有出错。
今后的教学中还要加强基本学问点的强调和基本句型的练习。
第六题：Translate。
请选择合适的汉语翻译，并将其字母标号填在括号里。
（10分）同学们基本是满分。
此题出的太好了，都是课本上的重要句型。
三、存在的问题：通过这次考试，可以看出：（1）同学们把握学问还不扎实，更不能敏捷运用。
（2）同学阅读力量低。
四、今后教学设想和建议：1、应当让同学们多看、多读、多背英语课本。
2、还是要狠抓同学的英语单词和句型，包括白体单词。
做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉译二、存在问题：第一题：。
同学的答题状况比较好。
其次题：。
由于此类型题练习较少，丢分较多。
答题状况较好。
第三题：本题丢分较多的是第1、3小题。
第四题：答题状况很好。
第五题：答题状况不是很抱负。
部分同学丢分较多。
其中第8、9小题出错较多。
第六。
答题状况很好，极个别同学出错。
第七题：答题状况很好。
第八题：答题状况较好，极少丢分。
第九题：。
答题状况很不好，丢分较多。
小学五年级下册英语期中考试试卷分析
小学五年级下册英语期中考试试卷分析五年级xx清乐一、试题的特点：(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和话题小作文的考查。
二、试卷及学生答题情况分析笔试部分共四个大题，这部分是按照由易到难、由词到词组、到句子、到对话运用、到交际、最后到短文阅读和小作文的思路层层递进。
主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，以及学生交际能力以及读短文训练的检测，现分述如下：1、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得可以，但是也有少部分学生做得一塌糊涂，主要是第三人称单数后面动词的变化部分学生没有注意及课文内容的掌握不牢靠。
2、补全对话，内容都是书上平时的对话内容，基本都能做得很好。
3、连词成句。
本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，出错的部分是有马虎大意、自以为是的所谓好同学外，基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态。
4、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，在第三小题中，学生因为马虎大意、不认真读题而造成失分。
三、改进措施及今后的发展方向：1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在大凡的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
小学六年级期中考试英语试卷分析报告
小学六年级期中考试英语试卷分析报告引言本文对小学六年级期中考试英语试卷进行了详细的分析和评估。
通过对试卷各部分内容和题型的解析，我们将发现学生在英语学习中存在的问题，并提供相应的建议和措施以帮助学生在英语学习中取得更好的成绩。
试卷概述该份期中考试英语试卷共分为四个部分：听力理解、单项选择、完形填空和阅读理解。
试卷中总共有50道题目，满分100分。
听力理解听力理解部分分为听音选图和听问句选答语两个部分。
听音选图部分要求学生通过听力选择正确的图片，听问句选答语要求学生通过听力选择正确的答句。
共计20道题，每题1分，满分20分。
单项选择单项选择部分共有15道题目。
每个题目给出一个句子，要求学生在四个选项中选择正确的答案。
每题1分，满分15分。
完形填空完形填空部分共有10道题目。
每个题目给出一个短文，短文中有若干处空格，要求学生根据上下文和语法规则选择恰当的单词或词组填入空格内，使短文通顺完整。
每题1分，满分10分。
阅读理解阅读理解部分共有5道题目。
每个题目给出一个短文，紧跟着几个问题，要求学生根据短文内容回答问题。
每题3分，满分15分。
试卷分析听力理解听力理解部分是该试卷的第一大题，也是其中分值最高的一部分，涵盖了日常生活的场景和交流情境，对学生的听力和理解能力提出了挑战。
根据本次试卷的表现，大部分学生在听音选图部分的表现不错，较为准确地选择了正确的图片。
然而，听问句选答语的部分，部分学生在辨别不同选项之间的细微差异上有一定困难。
这可能与学生平时的听力练习不够有关，建议学生在平时多进行听力训练，提高对于英语语音和语调的敏感性。
单项选择单项选择部分是对学生英语语法知识和词汇掌握的考察。
根据试卷表现，学生整体对于单项选择部分的掌握情况较为稳定。
大部分学生能正确理解句子的意思，选择出正确的答案。
然而，少部分学生在有些题目上出现了错误答案。
这表明一些学生在对于英语语法规则和词汇的掌握上还存在一定薄弱环节。
针对这个问题，建议学生在英语学习中注重基础知识的打牢，加强对词汇的记忆和语法规则的理解。
小学英语六年级下期中考试试卷分析
小学英语六年级下期中考试试卷分析各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学英语六年级下册期中考试试卷分析一、基本情况本次考试六（4）班应参考人数为57人，实考57人；学生最高分为93分，最低分为22分；合格人数41人，合格率为%；优秀18人，优秀率为%.90分以上5人。
平均分这个班男生占多数，学习英语的积极性差，底子差，成绩不是很理想，两极分化比较明显。
二、试题分析本次六年级英语试卷含题量较多，覆盖的知识面很广，内容灵活多样。
重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。
试题由听力和笔试两部分构成。
六年级听力部分所占比例为30分，主要有：听音选词、听音选图片，听句子选答语。
笔试部分为70分，内容覆盖面大，主要包括：选择不同类单词，单项选择，选词填空，根据句子选答语，情景交际，阅读选择，阅读判断，仿写短文。
从这次的期中测试的总体情况看来，六年级有部分学生的基础知识比较薄弱，不能够灵活地运用所学的知识。
三、试卷答题情况分析学生的听力练习一、二题得分率较高，且单词的掌握情况也很好。
可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。
听力第三题丢分较多，学生不能静心地听、判断及快速的选出正确的答语。
单项选择、情景交际和阅读选择是这次丢分比较严重的题，这些题考查的是学生对所学的重点语句，语法和句型的综合运用，可以看出学生还是不能够灵活的运用所学的知识。
学生平时的阅读训练较少，不能对阅读材料进行分析及作出正确的选择。
作文部分大多数同学能根据题目要求，准确使用语法，显示出较好的英语素养，但也有一部分同学对写作不通路，书写不够工整，不注意大小写及标点符号，学生之间差距比较明显。
四、今后教学改正措施1、正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛围。
在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。
2、加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。
小学英语期中试卷质量分析
小学英语期中试卷质量分析
一、试卷分析
本次考试以本学期的内容为主，全面考查了学生在小学阶段所学的英语知识。
难易比例为7：2：1。
70%为基础知识和基本技能题，20%为较灵活的能力题，较难的知识为10%。
与以前不同，本次考试只有笔试部分。
题型多样，内容覆盖面大。
二、学生考试情况及问题分析
本次考试五年级平均分为85.8分, 优秀率40.27%,及格率是93.8%。
1、学生基础知识掌握不够扎实。
试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况,但学生的英语基础知识掌握不够扎实:如不少学
生出现了一些单词的记忆错误,说明学生对一些基本知识的形成缺乏
足够的了解，很多学生平时记住的单词，在做单词分类时就不能准确的把单词分对。
2、学生把握语篇和处理信息的能力不够理想。
不少学生从整体上把握语篇,处理信息和运用信息解决问题的能力还不强.学生的逻辑推理
能力,整体概括能力和综合运用英语能力比较弱。
三、反思今后的教学
1、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
2、要端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。
如认真审题，细心检查等习惯。
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期中考试试卷分析
学生的期中考试现在已结束，我所带的三个班级里面，有进步的学生，相反，也有退步的学生。
所以对本次考试，做了以下的分析：
一、学生阶段分析：
1、朗文3：全班共六名学生，其中，满分2人；98分2人；80分以上1人；
还有一人不知道成绩。
2、3a：全班共23人，其中，满分2人；95分以上5人；90分以上6人；80
分以上3人；70分以上3人；60分以上1人，其余学生不知成绩。
3、5a：全班共有25名学生，其中，满分2人；95分以上3人；90分以上5
人；80分以上8人；70分以上2人；60分以上3人；60分以下1人；其余学生不知成绩。
二、学生试卷题型分析：
由于学校自己命题，并且不同学校，出题类型也不同。
大部分学生没有试卷，所以只能从学生口中得知题型。
目前，我手中也就只有两张四年级的试卷。
1、听力部分题型有：
（1）听录音，选择听到的单词（2）听录音，标序号（3）选择正确的图片(4)听录音，判断对错（5）听录音，给句子排序。
（6）听录音，选择正确的
答句。
2、笔试部分题型包括：
（1）判断划线字母读音是否相同（2）看图片排序号（3）选择填空（4）选出正确的答句（5）看图填空（6）阅读短文（7）选出不同类的单词（8）根
据图片选择单词（9）排句子
三、学生考试弱项题型分析：
总结了一下大部分学生易错的题型，其中有这几项：
听力题有：（1）听录音，选择单词。
这道题主要是考学生对单词的掌握，如果平时没有好好记忆所学的单词，对相似单词记混记错，这都是导致扣分的原因。
（2）听录音，给句子排序。
这道题主要是考学生对课本中所学句子的掌握情况。
如果课文中的句子掌握不牢固，不知道句子汉语意思，肯定失分。
（3）听录音，选择正确的答句。
这道题中主要是考到课文中重点句型的问与答。
由于句型掌握的不扎实，那么这道题肯定也会失分。
笔试题有：（1）判断划线字母读音是否一致。
这道题考到了字母在单词中的发音，涉及到音标，对于没学过音标的同学来说这道题失分现象严重。
（2）排句子。
这道题考到了学生对句子的翻译情况和逻辑思维能力。
由于对所给的英文句子，不知道汉语意思如何，所以不知道如何正确的排列。
（3）阅读理解。
这道题对于大多数学生来说都是失分比较严重的题型。
由于短文中的英文句子太多，学生心中有点害怕，并且有不少陌生单词，导致学生读不懂，还有短文后面所给的问题，不明白什么意思，这都是导致学生答题失误的原因。
四、教学中如何应对考试：
我们所教授的牛津系列的教材，跟学生学校所学的教材内容对应不太紧密，再加上学生在学校的老师也不太重视，导致学生学校课本根本没有掌握，也有不少学生牛津教材学的不错，但是学校里的内容，掌握的不太好。
面对这种现象采取方法：
1、每次课前要求学生把学校的课本带来，利用第一节课前的时间朗读
一下所学的内容，不会的地方及时问老师。
老师对于本次考的差的
学生重点辅导，要求他们周日的上午来校辅导2小时。
2、可是要多扩展一些常见，常考的句型，要求学生反复练习。
3、针对这次学生的薄弱题型，老师重点训练，每次利用第三节课老师
出一些题型，让学生做，进行训练。
4、对于单词的听说读写四项要求每位学生都要达到，要加强学生对单
词的记忆。
5、课文中的重点句型，老师要严格要求学生会背诵，并且牢记汉意，
牢记句型的问与答。
老师要反复练习句子的问与答，并且要让学生
学会举一反三。
6、多做阅读理解题，题型训练的同时，总结一些方法与技巧，让学生
灵活的去做应对题目。
总结：通过这次期中考试，明白了自己在教学中忽视的一些问题，所以，以后要吸取教训，要多分析研究课内教材，多给学生做题型训练，这样才可以更好的让每个学生的成绩有所改善。