2016-2017学年第二学期初一语文《课外文言文》专练(1)
苏教版语文七年级下册课外文言文专练(含答案)
苏教版语文七年级下册课外文言文专练（一）塞翁失马近塞上①之人，有善术②者，马无故亡而入胡③。
人皆吊之，其父④曰:“此何遽⑤不为福乎?”居数月，其马将⑥胡骏马而归。
人皆贺之，其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀⑦。
人皆吊之，其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大⑧入塞，丁壮者引⑨弦而战。
近塞之人，死者十九⑩。
此独以跛之故，父子相保。
(选自《淮南子·人间训》) 【注释】①塞上：这里指长城一带。
②术：术数，推测人事吉凶祸福的术法，如看相、占卜等，这是迷信活动。
③胡：古代对北方和西方民族的称呼。
④其父(fǔ)：那人。
其，那。
父，对老年男子的尊称或古代对男子的美称。
⑤何遽(jù)：怎么就，表示反问。
遽，就。
⑥将(ji āng)：带领。
⑦髀(bì)：大腿。
⑧大：大规模。
⑨引：拉，拿起，举起。
⑩十九：十分之九，意思是绝大部分。
【阅读指津】“塞翁失马”的故事在民间流传了千百年。
它告诉我们，无论遇到福还是祸，要调整自己的心态，要超越时间和空间去观察问题，要考虑到事物有可能出现的极端变化。
这样，无论福事变祸事，还是祸事变福事，都有足够的心理承受能力。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)有善．术者( ) (2)马无故亡．而入胡( )(3)其子好．骑( ) (4)此独以．跛之故( )2.下列句子中的“而”字与例句中的“而”字用法相同的一项是（）例句：堕而折其髀A.丁壮者引弦而战B.马无故亡而入胡C.后狼止而前狼又至D.此不为远者小而近者大乎3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)此何遽不为福乎?(2)家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
4.写出从这个故事中衍生出的成语，并说说它的比喻义。
（二）夜郎自大及元狩①元年，博望侯张蓦使大夏②来，言居大夏时见蜀布、邛竹杖，使问所从来，曰:“从东南身毒国③，可数千里，得蜀贾人市④。
”或闻邛西可二千里有身毒国。
蓦因盛言大夏在汉西南，慕中国，患甸奴隔其道，诚⑤通蜀，身毒国，道便近，有利无害。
初一课外文言文阅读及答案
七年级语文课外文言文训练及答案一、文征明习字选自《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【阅读训练】1．解释下面句中加线的词①书遂．大进（）②平生于书．（）③或答人简札．．（）（）2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文3．用一句话来概括这段文字的中心。
答：二、铁杵磨针【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。
"太白感其意，还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
注：[媪]（ǎo）年老的妇人。
[杵]（chǔ）棒槌。
[卒业]完成学业【阅读训练】1、解释文中加点词的意思去：去（）方（）欲（）还：（）2、解释下列句子中"之"字各指代什么1)问之，曰："欲作针。
"( )2)学而时习之( )3、翻译文中画横线的句子答：4．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。
答：三、日攘一鸡【原文】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。
” 曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。
”【注解】①攘：这里是偷窃的意思【阅读训练】1、解释加点字：是．非君子之道．（）（）以待．来年然后已．（）2、翻译下面句子（4分）今有人日攘其邻之鸡者译文：是非君子之道译文：请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。
译文：四、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
【注解】①讴：这里是歌唱。
②饯行于郊衢：饯，设宴送行。
郊衢，郊外的大道边。
③抚节悲歌：抚节，打着节拍。
④薛谭乃谢求反：谢，道歉。
【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。
①未穷．青之技（）②秦青弗止．（）③响遏．行云（）2．翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之译文：4．这个故事给你以怎样的启示？答：5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：五、愚人食盐昔有愚人，至于他家。
部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读练习题（含答案）
部编⼈教版七年级下册语⽂课外⽂⾔⽂阅读练习题（含答案）部编⼈教版七年级下册语⽂课外⽂⾔⽂阅读练习题忠——尽⼰报国的责任第1篇⽝救幼⼥呈贡县村民畜⼀⽝，甚驯。
母未时上⼭采薪，幼⼥随之不及，后于母⾥许。
俄⼤雪，母薄暮①负薪归，⼗⼀年⼗⼀⽉事，⾢⼈⽆不称奇。
(选⾃杨振中《⽂⾔⽂启蒙读本》)【注释】①暮:傍晚。
②竟:终。
③绝：死。
④雍正：清爱新觉罗·胤禛的年号。
[阅读训练]1. 解释下列句⼦中加点的字词。
(1) 母未时上⼭采薪．．( ) (2)幼⼥随之不及．( )(3)母薄．暮负薪归( ) (4)或．堕井( )2. 请⽤“/”给下列句⼦划分两处节奏。
母惊恐万状奔⾛号呼竟不见⼥。
3.⽤现代汉语翻译⽂中画线的句⼦。
(1)邻⾥相助，亦⽆济于事。
(2)⽝倚偎在旁，乃不死。
4.从⽂章内容来看，⽂中的⽝有什么特征?【参考答案】1. (1)砍柴(2)赶上(3)迫近、接近(4)或许2.母惊恐万状/奔⾛号呼/竟不见⼥。
3. (1)邻居们帮助她寻找，也没有办法找到她⼥⼉。
(2)狗依偎在旁边,(⼥⼉)竟然没有死。
4.⽂中的⽝忠诚、讲义⽓、重感情。
第2篇杨万⾥忧国⑦吏之报时政者皆不以告。
忽族⼦⑧⾃外⾄，遽⾔侂胄⽤兵事。
万⾥恸哭失声，亟呼纸书⽇:“韩侂胄奸⾂，专权⽆上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许⑨，报国⽆路，惟有孤愤!”⼜书⼗四⾔别妻⼦落笔⽽逝。
(选⾃《宋史·杨万⾥传》)[注释]①杨万⾥:南宋著名诗⼈，⼒主抗⾦。
②偏:固执。
③孝宗:指宋孝宗赵昚(shèn)。
④韩侂(tuō)胄:南宋重⾂，以外戚⾝份专政⼗多年，位在左右丞相之上。
⑤掖垣:泛指⾼官。
⑥僭(jiàn):超越本分。
⑦邸(d ǐ):此指官府。
⑧族⼦:宗族⾥的年轻⼈。
⑨吾头颅如许:意为我头发已⽩，年已⽼。
[阅读训练]1.解释下列句⼦中加点的字词。
(1) 必⼤⽆善．语( ) (2)尝．筑南园( )(3)属．万⾥为之记( ) (4)亟．呼纸书⽈( )2.请⽤“/”给下列句⼦划分⼀处节奏。
七年级课外文言文短篇练习(六篇)
(一）愚医治驼昔有医人，自媒⑴能治背驼，曰："如弓者、如虾者、如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢⑵。
"一人信焉，而使治驼，乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣⑶焉，驼背随直，亦复随死。
其子欲鸣⑷诸官，医人曰："我业治驼，但管人直，那管人死！"注释：①媒：介绍，夸耀 ②屣：鞋子，这里是作为动词踩踏③鸣：申诉，控告1、解释加点词语（1）延吾治，可朝治而夕如矢 延：（2）一人信焉，而使治驼 信：（3）乃索板二片 索：（4）其子欲鸣诸官 诸：2、下列各句中“以”字用法不同于其它各项的一项是（ ）A、以一置地下B、又以一压焉C、以头抢地耳D、吾以日出始出时去人近3、翻译句子（1）如弓者、如虾者、如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢（2）我业治驼，但管人直，那管人死（二）北人食菱北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。
或曰：“食菱须去壳。
”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
注释① 菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
② 坐：因为。
1、解释文中加点的词语。
（1）或曰：“食菱须去壳。
” 或：（2）其人自护其短 短：（3）席上啖菱 啖：（4）欲以去热也 欲：2、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）北人生而不识菱者。
（2）其人自护其短。
（3）我非不知，并壳者，欲以去热也。
（4）前山后山何地不有3、 本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回（三）俭啬老汉时有人，年老无子，家富，性俭啬。
恶衣蔬食①。
侵晨而起②，侵夜而息。
管理产业，聚敛无餍，而不敢自用。
或人从之求丐④，不得已而入内取十钱⑤，自堂而出，随步辄减，比至于外，才余半在，闭目以授乞者。
寻⑩复嘱云：“我倾家赡⑾君，慎勿⑿他说⒀，复相效而来！”老人俄死，财货没官。
【注释】①恶衣蔬食：衣食粗劣。
七年级课外文言文测试题及答案
课外文言文专训王强一北人食菱北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。
或曰：“食菱须去壳。
”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
②坐：因为。
1、理解文中加点的词语，完成题目。
（1）下列与“席上食．菱”中的“食．”意思相同的一项是A、衣食．所安B、谨食．之，时而献焉C、设酒杀鸡作食．D、退而甘食．其土之有（2）下列与“欲以去．热也”中的“去”意思相同的一项是A、今日存，明日去．B、去．死肌，杀三虫C、乃记之而去．D俸去．书来2、用现代汉语解释文中画线的句子。
3、夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
4、阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
二滇游日记明徐霞客忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰攀而上。
（1）上甚削①，半里之后，土削不能受足，（2）指攀草根而登。
已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨②，攀之亦陨，间得一稍粘者，绷足挂指，如平帖③于壁，不容移一步，欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者。
久之，先试得其两手两足四处不摧④（3）石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；又手足无力欲自坠，久之，幸攀而上。
……【注释】①削：陡峭。
②陨：坠落。
③帖：同“贴”。
④摧：崩裂。
1、查阅工具书，给“间得一稍粘者”中的“间”注音。
2、文言文要读出韵味。
请认真阅读原文，凭你的语感，将文言词“之”、“以”、“其”正确填入文中的（1）、（2）、（3）处（1）（2）（3）3、请把文中加横线的句子多读几遍，读顺口后用三个逗号断句。
4、作者艰险的攀登经历引人深思。
阅读后，你感悟最深的是什么呢？请结合文中的具体内容写出你的思考。
字数在40个左右。
三太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。
(最新整理)初中课外文言文练习完整版(附答案)
初中课外文言文练习完整版(附答案)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（初中课外文言文练习完整版(附答案)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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东坡诗文，落笔辄为人所传诵。
每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。
一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。
是时朝廷虽尝禁止,赏钱增至八十万,禁愈严而传愈多，往往以多相夸.士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦.(选自《江西古文精华丛书笔记卷》［注释：①欧阳公：指欧阳修。
②棐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳棐。
③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。
④崇宁、大观：宋徽宗年号.⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。
⑥气索：气短。
⑦不韵：不雅。
]1、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
落笔辄为人所传诵2、解释文中加点词。
（1)类( ） (2）是( ）（3）夸( ）3、说说下面句子的意思。
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索.4、你怎样理解“汝记吾言，三十年后,世上人更不道著我也!"这句话的含义.5、文段表现苏轼诗文的成就,在写法上有怎样的特点？6、从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？【翻译】有人给楚王献长生不老的药，传递人拿着药走入宫中。
有个宫中卫士看见后问道：“这东西可以吃吗？"答说：“是可以吃的。
”卫士于是抢过来吃了下去。
楚王为此甚为恼怒，就要杀死这个卫士.这个卫士托人向楚王解释说：“我问传达人，他告诉我说是可以吃的,我才拿过药来吃下去，这事我没有罪，有罪的乃是传递人。
初一语文的课外文言文练习题及答案
初一语文的课外文言文练习题及答案初一语文的课外文言文练习题及答案在年少学习的日子里，大家对文言文一定不陌生吧？文言文就是白话文的提炼跟升华。
是不是有很多人没有真正理解文言文？以下是小编收集整理的初一语文的课外文言文练习题及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一语文的课外文言文练习题及答案 1一、文征明习字选自《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【阅读训练】1．解释下面句中加线的词①书遂大进②平生于书③或答人简札2．将"少不当意，必再三易之不厌"译成现代汉语。
译文：______________________________3．用一句话来概括这段文字的中心。
答：______________________________二、铁杵磨针【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。
"太白感其意，还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
注：[媪]（ǎo）年老的妇人。
[杵]（chǔ）棒槌。
[卒业]完成学业【阅读训练】1、解释文中加点词的意思去：方：欲：还：2、解释下列句子中"之"字各指代什么1)问之，曰："欲作针。
"2)学而时习之3、翻译文中画横线的句子答：______________________________3．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。
答：______________________________初一语文的课外文言文练习题及答案 2（一）齐人偷金齐人有欲得金者，清旦①被衣冠，往鬻②金者之所，见人操金，攫③而夺之。
吏搏④而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”对吏曰：“殊⑤不见人，徒⑥见金耳。
” ——《吕氏春秋》[补充] ①清旦——清早。
(word版)七年级语文课外文言文阅读训练
七年级语文课外文言文阅读训练〔一〕一、先公〔指欧阳修〕四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻〔与芦苇相似的草本植物〕画地，教以书字。
多诵古人篇章。
使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里〔街坊〕士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【阅读训练】1、选出以下划横线字解释有误的一项： ( )A、以荻画地以：用B、教以书字书：写C、使学为诗为：作为D、及其稍长及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人〞的最根本原因是：( )A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将以下语句翻译成现代汉语〔1〕多诵古人篇章。
----------------------------------------〔2〕唯读书是务。
--------------------------------------------二、郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
〞反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？〞曰：“宁信度，无自信也。
〞4、给划横线字注音并解释。
〔1〕先自度其足〔〕〔〕〔2〕吾忘持度〔〕〔〕〔3〕宁信度〔〕〔〕5、翻译以下句子。
郑人有欲买履者-------------------------------------------------------先自度其足。
-------------------------------------------------------而置之其坐。
-------------------------------------------------------6、?郑人买履?告诉我们什么道理？7、探究：文中“之〞字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之〞是什么意思，或有什么作用。
而置之其坐〔〕至之市〔〕而忘操之〔〕反归取之〔〕何不试之以足〔〕三、为学蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
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2016-2017学年第二学期初一语文《课外文言文》专练（1）（一）塞翁失马近塞上①之人，有善术②者，马无故亡而入胡③。
人皆吊之，其父④曰:“此何遽⑤不为福乎?”居数月，其马将⑥胡骏马而归。
人皆贺之，其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀⑦。
人皆吊之，其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大⑧入塞，丁壮者引⑨弦而战。
近塞之人，死者十九⑩。
此独以跛之故，父子相保。
(选自《淮南子·人间训》) 【注释】①塞上：这里指长城一带。
②术：术数，推测人事吉凶祸福的术法，如看相、占卜等，这是迷信活动。
③胡：古代对北方和西方民族的称呼。
④其父(fǔ)：那人。
其，那。
父，对老年男子的尊称或古代对男子的美称。
⑤何遽(jù)：怎么就，表示反问。
遽，就。
⑥将(jiāng)：带领。
⑦髀(bì)：大腿。
⑧大：大规模。
⑨引：拉，拿起，举起。
⑩十九：十分之九，意思是绝大部分。
【阅读指津】“塞翁失马”的故事在民间流传了千百年。
它告诉我们，无论遇到福还是祸，要调整自己的心态，要超越时间和空间去观察问题，要考虑到事物有可能出现的极端变化。
这样，无论福事变祸事，还是祸事变福事，都有足够的心理承受能力。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)有善．术者( ) (2)马无故亡．而入胡( )(3)其子好．骑( ) (4)此独以．跛之故( )2.下列句子中的“而”字与例句中的“而”字用法相同的一项是（）例句：堕而折其髀A.丁壮者引弦而战B.马无故亡而入胡C.后狼止而前狼又至D.此不为远者小而近者大乎3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)此何遽不为福乎?(2)家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
4.写出从这个故事中衍生出的成语，并说说它的比喻义。
（二）夜郎自大及元狩①元年，博望侯张蓦使大夏②来，言居大夏时见蜀布、邛竹杖，使问所从来，曰:“从东南身毒国③，可数千里，得蜀贾人市④。
”或闻邛西可二千里有身毒国。
蓦因盛言大夏在汉西南，慕中国，患甸奴隔其道，诚⑤通蜀，身毒国，道便近，有利无害。
于是天子乃令王然于、柏始昌、吕越人等，使间⑥出西夷西，指⑦求身毒国。
至滇，滇王尝羌乃留，为求道西十余辈⑧。
岁余，皆闭⑨昆明，莫能通身毒国。
滇王与汉使者言曰:“汉孰与⑩我大?”及夜郎侯亦然。
以道不通故，各自以为一州主，不知汉广大。
(选自《史记·西南夷列传》）【注释】①元狩：汉武帝第四个年号（前122—前117）。
②大夏：西域国名。
③身毒国：古代国名。
或译作“天竺”“天毒”“乾毒”等。
④市：买。
⑤诚：若，如果。
⑥间：走小路、捷径。
⑦指：通“旨”，意旨。
⑧为求道西：为他们寻找西去的道路。
十余辈：指滇国派出找寻西去之路的十多批人。
⑨闭：阻塞。
⑩孰与：与……比，哪一个……【阅读指津】汉武帝开发西南夷后，为寻找通往身毒国(今印度)的通道，于公元前122年派遣使者到达今云南的滇国，再无法西进，逗留期间，滇王问汉使：“汉孰与我大?”后来汉使返长安时经过夜郎，夜郎国君也提出了同样问题。
这段很平常的故事后来便演变成家喻户晓的成语——夜郎自大，比喻骄傲无知的肤浅自负或自大行为。
“夜郎自大”也就成了人们讥讽妄自尊大者的典故。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)及．元狩元年( ) (2)或．闻邛西可二千里有身毒国( )(3)患．匈奴隔其道( ) (4)指求．身毒国（）2.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)皆闭昆明，莫能通身毒国。
(2)以道不通故，各自以为一州主，不知汉广大。
3.仔细阅读短文，谈谈本文给你的启示。
（三）陈晋之读书法读书惟在记牢，则日见①进益②。
陈晋之一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓③日计④不足，岁计有余者。
今人谁不读书，日将诵数千言，初若可喜，然旋⑤读旋忘，虽一岁未尝⑥得百二十字也，况一日乎?予少时实有贪多之癖⑦，至今每念腹中空虚，方知陈晋之为⑧得法云⑨。
(选自《扪虱新话》) 【注释】①见：通“现”，发现。
②进益：更加进步。
③所谓：这就是说。
④计：累计。
⑤旋：副词，随即。
⑥未尝：不曾。
⑦癖：毛病。
⑧为：是。
⑨云：句末语气词。
【阅读指津】读书不要贪多，贪多嚼不烂，精读记牢，积少成多。
不要求快求多，要扎扎实实记牢。
不能囫囵吞枣，否则就没有效果了。
陈晋之的这些读书方法，虽不十全十美，但对我们还是有启发的。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)读书惟．在记牢( ) (2)则日．见进益( )(3)虽．一岁未尝得百二十字也( ) (4)方．知陈晋之为得法云( )2.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)所谓日计不足，岁计有余者。
(2)虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎?3.短文中，作者是用什么事例来证明“陈晋之为得法”的?请用自己的话来概述。
4.陈晋之读书法的核心内容是什么?（四）苏秦之楚苏秦①之楚，三日乃得②见乎王。
谈卒，辞而行。
楚王曰:“寡人闻先生若闻古人。
今先生乃不远千里而临寡人，曾③不肯留?愿闻其说。
”对曰:“楚国之食贵于玉，薪④贵于桂，谒者⑤难得见如鬼，王难得见如天帝。
今令臣食玉炊桂，因⑥鬼见帝。
”王曰:“先生就舍⑦，寡人闻命⑧矣。
”(选自《战国策·楚策》) 【注释】①苏秦：字季子，战国时著名说客。
②得：能够，可以。
③曾(zēng)：竟然。
④薪：柴草。
⑤谒(yè)者:古代掌管进谏的人(国君的近臣，负责传达)。
⑥因：依靠。
⑦舍：馆舍。
⑧闻命：敬辞，指明白对方的意思。
【阅读指津】苏秦作为大游说家，其心理素质非常高。
他没有因为迟迟见不到楚王而心灰意冷，而当他见到楚王后也没有忘乎所以，把自己的想法和要求和盘托出，而是以退为进，马上辞行。
如此反而掌握了心理上的主动权，让楚王十分迫切地听从他的意见、答应他的要求，把他奉为上宾。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)苏秦之．楚( ) (2) 谈卒．( )(3)不远千里而临．寡人( ) (4) 先生就．舍( )2.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)今先生乃不远千里而临寡人，曾不肯留?(2)先生就舍，寡人闻命矣。
3.试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示。
（五）于令仪济盗成良曹州于令仪者，市井人①也，长厚②不忤③物，晚年家颇丰富。
一夕，盗入其室，诸子擒之，乃邻子也。
令仪曰:“汝素寡悔④，何苦而为盗邪⑤?”曰:“迫于⑥贫耳!”问其所欲，曰:“得十千⑦足以⑧衣食。
”如⑨其欲与之。
既去，复呼之，盗大恐。
谓曰:“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘⑩。
留之，至明使去。
”盗大感愧，卒为良民。
乡里称君为善士。
(选自《渑水燕谈录》) 【注释】①市井人：做生意的人。
市井，经商。
②长(zhǎng)厚：品行敦厚。
厚，宽厚。
③忤(wǔ)物：做事情违背天理和人情。
忤，违反、抵触的意思。
④寡悔：很少有懊悔，意为很少做错事。
⑤邪：通“耶”，表疑问、反问语气。
⑥于：被。
⑦十千：指十贯铜钱。
⑧以：用来。
⑨如：依照。
⑩诘：追问。
【阅读指津】在这个故事中，于令仪通过自己的言行来教诲周围的人，并且用宽厚的心去感化别人，甚至是盗贼。
文章揭示的现实意义是，对于别人不能因一件事而下判断性的结论，要分析事件的原因，要有原谅和向善的心，这样才能赢得他人的尊敬。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)晚年家颇．丰富( ) (2) 汝素．寡悔( )(3)如其欲与．之( ) (4) 卒．为良民( )2.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)汝素寡悔，何苦而为盗邪?(2)得十千足以衣食。
3.于令仪“长厚不忤物”，文中是如何体现的?4.从于令仪身上你学到什么?（六）张养浩行义张养浩，字希孟，济南人。
幼有行义①，尝出，遇人有遗楮币②于途者，其人已去，追而还之。
年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。
及选授③堂邑县尹④。
罢⑤旧盗⑥之朔望⑦参⑧者，曰:“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。
”众盗感泣，互相戒曰:“毋负张公。
”有李虎者，尝杀人，其党暴戾⑨为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问⑩。
养浩至，尽置诸法，民甚快之。
去官十年，犹为立碑颂德。
(选自《元史》) 【注释】①行义：德行和节义。
②楮(chǔ)币：纸币。
③选授：经过选定授以官职。
④尹：官名。
⑤罢：免除。
⑥旧盗：有盗窃前科的人。
⑦朔望：朔日与望日，即夏历每月初一和十五。
⑧参：旧指下级进见上级，这里指有盗窃前科的人例行到官府接受审讯检查。
⑨暴戾(lì)：凶暴残忍。
⑩诘(jié)问：责问。
【阅读指津】张养浩少年知名，19岁被荐为东平学正，历任堂邑县尹、监察御史、翰林学士、礼部尚书、参议中书省事等官职。
在堂邑县，他关心民疾，抑制豪强，赈灾济贫，做了不少好事。
他居官清正，敢于犯颜直谏。
在任监察御史时，因批评时政而为权贵所忌，被免官。
后复官至礼部尚书，参议中书省事。
天历二年(1329)，陕西大旱，特拜陕西行台中承，卒于任，终年五十九岁，为实现自己的抱负，正可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)读书不辍( ) (2)犹以盗目之( )(3)互相戒日( ) (4)去官十年( )2.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。
(2)既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。
3.请用简洁的语言概括文中记载的张养浩的事迹。
4.文中写到“众盗感泣，互相戒日”有何作用?（七）陈太丘与友期陈太丘①与友期行②，期日中③。
过中不至，太丘舍去。
去后乃至。
元方④时年七岁，门外戏。
客问元方:“尊君⑤在不⑥?”答曰:“待君久，不至，已去。
”友人便怒曰:“非人哉!与人期行，相委⑦而去。
”元方曰:“君与家君⑧期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
(选自《世说新语》) 【注释】①陈太丘：即陈寔(shí)，字仲弓，东汉颖川许(今河南许昌)人，做过太丘县令。
②期行：相约同行。
期，约定。
③日中：正午时分。
④元方：即陈纪，字元方，陈寔的长子。
⑤尊君：对别人父亲的一种尊称。
⑥不：通“否”。
句末语气词，表询问。
⑦委：丢下，舍弃。
⑧家君：谦词，对人称自己的父亲。
【阅读指津】本文讲的是“信”和“礼”。
友人失信，不但不自责，反而辱骂陈太丘无信、“非人”。
元方是怎样面对的呢?“与家君期日中，日中不至”，实为不信;“对子骂父”，实为无礼。
简短两句话，令友人无地自容。
文章赞扬小元方明礼又善言。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)太丘舍．去( ) (2)门外戏．( )(3)下车引．之( ) (4)元方入门不顾．( )2.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)期日中。
过中不至，太丘舍去。
(2)君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
3.文中元方从哪些方面去反驳他父亲的友人?文末“友人惭”的原因是什么?4.通过本文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?（八）螺蚌相语中渚①，有螺蚌相遇岛间。