16李约瑟难题的破解

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第16课 综合探究:破解“李约瑟难题”

第16课 综合探究:破解“李约瑟难题”

“李约瑟难题”
16C-18C中国与西方重大科技成就比较表
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A.固守农耕自然经济生产方式 B.受到西方殖民者侵扰 C.国家分裂、国力衰弱 D.经济停滞倒退
练一练:
2.从公元前6世纪到公元1000年中国在世界 重大科技成就中所占的比例约达50%-71%, 出现这种状况的原因不包括( )
A.封建制度的确立和发展 B.国家较长时间内处于统一或局部统一状态 C.社会稳定,经济发展,对外交往频繁 D.中华民族勤劳勇敢,比世界其他民族聪明
中国 占 58%
明朝以前,世界上的重 要发明和重大科学成就大约 300项,其中中国大约175项, 占总数的58%以上。
探究四: “李约瑟难题”
对“李约瑟难题”的各种解释
1、固守农耕经济的藩篱阻碍了近代自然科学的发展; 2、科举制度扼制了科学技术的发展; 3、传统的重人伦、轻自然的文化传统妨碍了科学技 术的发展; 4、其他解释:多重因素互相关联的结果~~ 古代专制集权的官僚体制; 海禁政策,闭关锁国政策; 幅员辽阔,大块陆地的安逸感; 贵华夏、贱夷狄的民族排外心理; 没有成熟的自由市场,漠视私有财产; 没有专利权观,等等
我们要学会思考、勤于思考
青年有思想创新有前途
等 着 你
17C --
李自成起 义
结合教材和所学知识回答
资产阶
牛顿力学
18C 下

第16课 综合探究:破解“李约瑟难题”

第16课 综合探究:破解“李约瑟难题”

破解“李约瑟难题”
解释三:重人伦,轻自然的文化传统妨碍近代科学技术的发展
作为官方正统思想的儒学,强调君权神授、天人合一、安天立命、 修己安人,缺乏研究自然的难题”
解释四:明清时期,中国封建制度走向僵化,对内实行文化专 制,对外实行闭关锁国政策,阻碍了科技的发展。
经济上:小农经济占主导
(2)原因:士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动;生产方式没有质 的变化;文化专制,重视科学的社会氛围;资本主义生产方式产生;提供了认 识世界的新方法。
“李约瑟难题”的启示
1、科教兴国 2、国运兴衰,系于教育 3、科技的发展和国家的政策、政治环境密切相关! ……
西方近代科技成就
伽利略开创了以实验事实为根据并 具有严密逻辑体系的近代科学。
伽利略制作的望远镜
牛顿,1687年出版力学经典著作 《自然哲学的数学原理》,建立起一个完 整的力学理论体系。
西方近现代科技成就的特点是什么?
近代科技:实验性和理论性
牛顿
传统科学与近代科学
传统科学基本属于现象的描述和经验的总结,没 有形成系统的理论和相对独立的学科体系。
近代科学是在收集材料的基础上,用试验和逻辑 推理的方法,从现象深入到本质,从经验定律上升为 系统的科学理论。
破解“李约瑟难题”
解释一:固守农耕经济藩篱阻碍了近代科学技术发展
社会与生产的需要决定了科学技术的发展。西方伴随资 本主义生产关系萌芽和工业化的发展,近代科学开始萌芽, 并在科技创新与工业革命相互鼓荡中迅速发展。而中国明清, 特别是清朝政府固守农耕经济藩篱,从根本上阻碍了近代科 学技术的发展。
综合探究:
破解“李约瑟难题”
岳麓版必修三第16课
谁是“李约瑟”
• 李约瑟

岳麓版 必修三第三单元 第16 课教案 破解“李约瑟难题”中国近代科技落后引发的思考

岳麓版 必修三第三单元 第16 课教案 破解“李约瑟难题”中国近代科技落后引发的思考

第16课破解“李约瑟难题”——中国近代科技落后引发的思考一教材分析:21世纪是实现中华民族伟大复兴的重要时期,全面建成小康社会、基本实现现代化是我们新时期的重要任务。

实现这一历史性的任务就必须坚持科学发展,不断深化改革开放,更要以史为鉴避免历史悲剧的重演。

因此探究“李约瑟难题”对当代中国就显得不仅紧迫而且重要。

本课不仅是对古代中国与近代西方文化的一个系统整合,更是对古代中国与近代西方社会的全方位比较,因此是对本教材前三单元的系统总结。

正因如此,本节时空跨度大,包涵的历史信息丰富,理论性强,对学生历史学科综合素养要求很高。

二学情分析:高二年级的学生即将进入高三学习,他们即将面对高考的选择,无论是从高考的要求还是新课标的要求来讲,本节课对学生综合运用已学知识的能力,对学生学科能力的提高,以及培养学生社会责任感,促进学生正确的人生观、世界观形成都很有帮助。

我校是一所普通高中,学生生源素质较差,因此严格按照教材内容和课标要求组织教学是不可能完成教学目标。

所以我对本节课进行了调整,以求降低难度,但同时又能使学生得到提高。

因此我确立了以中国近代科技落后为切入点,进行深层次探究,确保不同层级的学生都能得到发展的教学思路三教学目标A知识与能力目标:1 准确理解“李约瑟难题”的涵义,引导学生复习中国古代科技和西方近代科技主要成就。

2、了解探究“李约瑟难题”的主要观点及其依据。

3通过对李约瑟难题的准确解读,引导学生建立科学、规范、严谨的历史概念。

4、通过分析中国古代科技落后和西方近代科技发展的原因,培养提高学生比较、分析、归纳、概括能力。

5、通过对教学资料信息的分析整合,使学生能够从历史资料中提取有效信息,分析整合,解决历史问题。

B过程与方法:1、通过探究“李约瑟难题”引导学生养成正确分析历史问题的方法。

2、通过对中国古代科和西方科技的分析比较,引导学生将已有知识串成知识链,构建完整的知识框架。

C 情感、态度价值观目标:1、通过探究“李约瑟难题”培养学生的历史使命感和责任感。

浅谈关于破解李约瑟难题的思考

浅谈关于破解李约瑟难题的思考

浅谈关于破解“李约瑟难题”的思考摘要:几十年来,国内外学者对“李约瑟难题”从不同角度进行了诸多解答,但难求共识,它也是困扰中国学界很多年的一个难题,受到很多学者的关注。

从李约瑟提出至今,人们试图从各个方面来解答它。

本文拟就“李约瑟难题”的破解提出笔者的几点思考。

关键词:李约瑟难题、破解、思考正文:英国胚胎生物化学家、中国科技史研究专家李约瑟先生提出:在15、16世纪以前中国的科学技术一直领先于西方,但是为什么近代以来中国在科学技术方面却突然落后了? 这就是著名的“李约瑟难题”。

归纳起来, “李约瑟难题”包含如下3个问题:(1)西方近代科学能否独立地在中国文化中酝酿成熟?(2)如果不受西方科技的影响,中国是否可以形成自己的科学体系进而可以同西方的媲美?(3)在古代中国为什么会产生比近代欧洲更为先进的有机自然观?下面就破解“李约瑟”难题提出笔者的几点思考:一、用技术社会学方法解答李约瑟难题李约瑟难题所涉及的是中国和西方几千年历史中的政治、文化、社会、经济等诸多方面的综合性问题。

面对如此复杂的问题,企图用单因单果的观念寻找一个原因来回答它,是不可能令人满意的。

解决“李约瑟难题”应该用技术社会学的方法来综合性地考察何以近代中国的科技成果的产生量会减少,产生速度会降低,从而没有从量变转化为质变而导致科技革命的发生。

这包括如下几个方面:一是技术社会静力学;二是技术社会动力学;三是技术社会发生学;四是技术创新的横向研究;五是技术创新的纵向研究;六是科学范式(传统)与科技知识体系。

这6个方面构成了一个系统地解答李约瑟难题的方案。

我认为,根据这个方案作认真细致的研究,必定能较为圆满地为李约瑟难题给出答案。

二、从科学体制化角度破解李约瑟难题科学体制化是科学发展的组织条件和制度保证, 是一个国家科学良性发展的前提。

与西方相比, 近代中国在科学家社会角色的形成、专业科研机构的创建、学术交流社团的产生、科学会议的召开、科学刊物的创办、科学奖励机制的形成、科学教育的专门化等方面都落后于西方。

对李约瑟难题的多种解答

对李约瑟难题的多种解答

李约瑟传李约瑟从科学方法的角度得到的答案是:一是中国没有具备宜于科学成长的自然观;二是中国人太讲究实用,很多发现滞留在了经验阶段;三是中国的科举制度扼杀了人们对自然规律探索的兴趣,思想被束缚在古书和名利上,―学而优则仕‖成了读书人的第一追求。

李约瑟还特别提出了中国人不懂得用数字进行管理,这对中国儒家学术传统只注重道德而不注重定量经济管理是很好的批评。

3解答一从文化竞争模型给出另一个解答:中国小农经济的资源限制和保守倾向,阻碍了劳动分工和科学文化的多样发展。

李约瑟研究中国以前人多地少,却认为人口少,所以各个王朝建立的一个首要任务是鼓励生育;而西欧人少地多,他们却认为生活的空间狭小,要向外扩张,这个问题不得不让人深思为什么。

一、资源因素。

中国多山少地,半干旱气候的生态约束促使中国发展了节省能源、消耗劳力的农业技术,而非扩张资源、节省劳力的牧农技术,导致周期性的生态危机和治乱循环,阻碍了劳动分工的发展。

二、文化因素。

从文化竞争模型可以看到:冒险精神利于多元和创新,避险倾向利于稳定和赶超。

中国的儒家、道家、法家流派的主导思想无不是规避风险、明哲保身。

三、系统复杂性因素。

劳动分工的发展,要求稳定的环境,现代科学和资本主义的出现不是单一文化的自身延展,而是多种文明冲突演化的结果。

中国面临单一小农经济造成的生态危机的恶化,秦汉以来自然灾害的周期不断缩短,农民起义和外敌入侵不断,加上政府货币、财政政策的多变,都不利于劳动分工的保持。

本观点的辩论:本观点的重点在于认为中国近代科学技术落后的原因:一在于小农经济导致的社会分工的不足,二在于中国人缺乏冒险精神。

但我们知道:首先,西方历史是从西欧庄园制经济发展过来的,而西欧庄园制经济是一个更封闭、更自给自足的小农经济形式,一个庄园内各种物品生产几乎无所不包,自给自足的程度达到极致,这也是西欧中世纪自罗马帝国后具有商品交换、商品经济功能的城市极端没落的根本原因,但这也没有影响西欧最终走向科学技术的进步。

岳麓版高中历史必修 三第16课 综合探究:破解“李约瑟难题”

岳麓版高中历史必修 三第16课 综合探究:破解“李约瑟难题”

一、叩问“李约瑟难题”
李约瑟难题 中国古代在经验技术的发展水平远远超过西 方,但为什么近代科技却首先在西方诞生,而中 国反而远远落后于西方呢?
16世纪至19世纪西方与中国重大科学技术成就比较表
年代
西方
16 世纪
哥白尼日心说 伽利略自由落体定律
时代 特征
中国
文艺复兴
李时珍
宗教改革运动 《本草纲目》
三、追问“李约瑟难题”
新中国成立后至今,参照苏 联模式,建立计划经济体制,通 过大规模引进消化吸收外来技术 填补空白和完善技术体系,逐步 掌握核心技术,补齐科技短板, 迅速提升了科技水平,奠定了现 代科技发展的基础。
三、追问“李约瑟难题”
辽宁舰
第一艘国产航母
中国由传统科技的 发明者
中国变成近代科技的 模仿者
二、审问“李约瑟难题” 为什么中国近代科学技术落后世界?
农耕文明——中国
经济上:小农经济
工业文明——西方
经济上:资本主义萌芽
政治上:专制集权
政治上:民主法制
文化上:八股取士
文化上:鼓励创新
对外上:闭关锁国
对外上:殖民扩张
追问:经验技术与近代科学的交锋的结果?
三、追问“李约瑟难题”
传统科技与近代科学的交锋
中国成为现代科技的 探索者
中国当下破解“李约 瑟难题”了吗?
三、追问“李约瑟难题”
中兴和华为事件
2018年4月16日晚,美国商务部发布 公告称,美国政府在未来7年内禁止中兴 通讯向美国企业购买敏感产品。
2019年5月19日,美国单方面将把华 为及其附属公司列入“实体清单”限制 交易。如果美国认为技术的销售或转让 行为危害美国国家安全或外交政策利益, 则会拒绝颁发许可。

最新-高中历史《综合探究:破解“李约瑟难题”》文字

最新-高中历史《综合探究:破解“李约瑟难题”》文字

第16课综合探究:破解“李约瑟难题”李约瑟博士是西方的汉学家,对中国的历史文化有很深的研究,特别是对中国科学技术史的研究。

他提出:中国古代在经验技术的发展水平上远远超过西方,但为什么近代科学却首先在西方诞生,而中国反而远远落在西方后面呢?1、什么是“近代科学”?建立在观察实验基础上,并使用数学归纳推理演绎等研究方法,使科学知识精确化,理论化;从而确立了一系列定量的科学定律。

2、“中国古代在经验技术的发展水平上远远超过西方”的史实有哪些?(1)殷商时代:有最早的日食月食记录.(2)留下了最早关于哈雷慧星的记录(3)战国时期的《甘石星经》书中的《石氏星表》测定了120多个恒星的位置,是世界上最早的星表;(4)东汉科学家张衡关于地球是圆形的见解比西欧人早1000多年;(5)唐代天文学家僧一行创制了黄道游仪,用它发现了恒星位置的变动,这在世界上是首次;(6)元代天文学家郭守敬制成了一种新型浑仪“简仪”,比欧洲发明同类仪器早300多年这些成就有什么特点?请概括出中国古代科技发展的特点。

中国的古代科技能归为近代科学吗?经验性、描述性、实用性、技术化倾向明显、缺乏理论性、逻辑推理性⊙请概括出古代科技成就与近现代科研成果的区别内容上:传统科技是感性和经验成果为主,较少对事理和规律的探究,表现为较强的实用性;而近代科学是建立在对事理和规律的探究之上,表现为较抽象的理论性。

方法上:近代自然科学与传统科技的差别就在于是否建立在科学实验的基础上。

此外,传统科技相较于近代科学缺乏科学精神和科学的应用观察教材中“16世纪中叶到18世纪末西方与中国重大科学技术成就比较”的表格,回答:⊙1、西方文艺复兴之后科技迅速发展的原因1、资本主义发展的需要、生产力的发展和新的社会需要又推动了科技的创新;(经济)2、资产阶级革命浪潮,不仅巩固和发展了资本主义生产方式,确立了资本主义文化,而且为科技发展提供了政治保障。

(政治)3、文艺复兴、启蒙运动等解放了人们的思想,为近代自然科学各种学术的兴起清除了思想障碍;(思想)4、文艺复兴期间科学实验方法的诞生.(方法)5、其他:科学家们探求自然的不懈努力;受中国四大发明、新航路的开辟、新大陆的发现影响等⊙2、结合明中后期历史背景,分析晚明科技一度辉煌的原因1) 社会生产力的提高,农耕经济的繁荣.2)明朝中后期商品经济的发展,引发了革新工艺技术的需要,推动了科技的发展;3)统一的多民族国家的巩固和发展,4)科学家对古代及明代科技的总结。

2021-2022学年岳麓版必修3 第三单元 第16课 综合探究:破解“李约瑟难题” 教案(3)

2021-2022学年岳麓版必修3 第三单元 第16课 综合探究:破解“李约瑟难题” 教案(3)

岳麓版第三单元从人文精神之源到科学理性时代第16课破解李约瑟难题【教学目标】1了解中国古代科技开展和西方近代科技开展的特点。

2探讨中国古代传统科技没有出现科学技术革命和没有产生出近代科学技术的原因,并结合生活实际指出这些原因在生活中的表现。

3比照西方科学技术重分析和中国传统科学技术重综合的研究方式,结合学生的生活实际,探寻在现代科技开展中如何发挥这两种方式的优点,培养自己在国家富强与开展中的危机感和责任感。

【重点难点】重点:近代科技为何发生在西方难点:近代科技为什么没能发生在中国【教学方法】探究法讨论法材料分析法【教学步骤】导入:2021年,以屠哟哟为首的中国科学家团队因发现青蒿素而获得诺贝尔医学奖。

这是中国外乡科学家获得的第一枚诺贝尔奖。

而屠哟哟也成认,她受到葛洪上述提取青蒿抗疟成分说法的启迪,也印证了中国古代技术开展仍有值得挖掘的宝藏。

那么曾经有一个英国人也在中国传统文化的长河中希望挖掘出更多的科技宝藏,并提出了著名的一问,这就是李约瑟。

一、一个疑问1 介绍李约瑟其人:李约瑟〔Joseph Terence Montgomery Needham,1900年12月9日-1995年3月24日〕,英国近代生物化学家、科学技术史专家,其所著?中国的科学与文明?〔即?中国科学技术史?〕对现代中西文化交流影响深远。

1922年、1924年先后获英国剑桥大学学士、哲学博士学位。

1942-1946年在中国,历任英国驻华大使馆科学参赞、中英科学合作馆馆长。

1946-1948年在法国巴黎任联合国教科文组织科学部主任。

1966-1977年任英国剑桥大学冈维尔-基兹学院院长。

1983年在英国剑桥任李约瑟研究所首任所长,1990年任名誉所长。

李约瑟关于中国科技停滞的思考,即著名的“李约瑟难题〞,引发了世界各界关注和讨论。

其对中国文化,科技做出了极为重要的研究,被中国媒体称为“中国人民的老朋友〞。

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2 李约瑟难题:“中国古代在经验技术的开展水平上远远超过西方,但为什么近代科学却首先在西方诞生,而中国反而远远落在西方后面呢?〞二、多种解释探究一:中国古代在经验技术的开展水平上远远超过西方的史实有哪些?材料:明朝以前,世界上的重要创造和重大科学成就大约300项,其中中国大约175项,占总数的58%以上。

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年代
科技发明 (件)
中国
其他国家
件数 百分比 件数 百分比
公元1—400年 公元401—1000年
公元1001—1500年 公元1501—1840年
45 45
67 472
28 32
38 19
62℅ 17 71℅
38℅ 29℅ 43℅ 96℅
13
57℅ 29 4℅ 453
——1975年出版的《自然科学大事年表》
对“李约瑟难题”的各种解释
1、固守农耕经济的藩篱阻碍了近代自然科 学的发展;
2、科举制度扼制了科学技术的发展;
3、传统的重人伦、轻自然的文化传统妨碍 了科学技术的发展;
4、其他解释:
中国最早的火药配方
《金刚经注解》
马克思说:“火药、指南针、 印刷术——是预告资产阶级社会到 来的三大发明。火药把骑士阶层炸 得粉碎,指南针打开了世界市场并 建立了殖民地,而印刷术则变成新 教的工具,总的来说,变成科学复 兴的手段。”
11.明朝徐霞客的《徐霞客游记》是一部地理学巨著。书中对石灰岩溶
蚀地貌的观察和记述,早于欧洲约两个世纪。
3、关于中国古代科技的特点
材料一 鲁文公十四年(公元前613年) “秋七月,有星孛入于北斗”。 ——《春秋〃文公十四年》 牛顿的好友哈雷用牛顿力学算出了 1682年出现的彗星的轨道,指出它的回 归周期是75—76年,由此预言它将在 1758年再次出现。1758年这颗彗星果 然如期出现,并被命名为哈雷彗星。 材料二 火药的发明是炼丹时偶然范闲 的副产品,并未上升到化学反应方面的 科学认识……
1、固守农耕经济的藩篱阻碍了近代自然科 学的发展;
2、科举制度扼制了科学技术的发展;
3、传统的重人伦、轻自然的文化传统妨碍 了科学技术的发展;
4、其他解释:
解释一 固守农耕经济的藩篱阻碍了近代自然科学的发展;
材料一:商鞅云:“农少商多贵人贫”,于是秦商鞅变法时即定 下国策:“不农之征必多,市利之租必重。”唐《选举令》规定: “身与同居大功以上亲自执工商,家专其业者不得仕。”直到明 清时代,商人子孙仍须数世以后才被允许参加科举。
指南针
请回答:
1.什么原因使西方能够把中国传入的三大发明“变成科学复兴的
手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆”?
2.为什么在三大发明的故乡中国,未能将其“变成科学复兴的手 段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆”? 3.为什么西方中世纪前期,不具备科技进步的基础与动力,而处 于停滞落后状态? 4.通过探究“李约瑟难题”,我们从中得到了什么启示?
3、关于中国古代科技的特点
——现象描述和经验总结,注重实用性 中国人最早发现并记录了雪花的六角形规律,但是角和角 之间的关系,以及由此引发的早期几何学原理、定义,却和中 国人无关。
材料三 《九章算术》 第一章“方田”:田亩面积计算; 第二章“粟米”:谷物粮食的按 比例折换;第三章“衰分”:比 例分配问题;第四章“少广”: 已知面积、体积、求其一边长和 径长等……
• 材料二:明朝小说《醒世恒言》里,描写了施复夫妇发家致富的 故事。施复夫妇住在苏州盛泽镇,拥有一台织机,还养了几筐蚕, 靠缫丝织绸过日子。他们织出的绸缎光彩润泽,成了市场上的抢 手货,人们争相购买。不到十年,施复夫妇就添置了三四十台织 机,雇人织绸,成了大机户。 • • 材料三:社会一旦有技术上的需求,则这种需求就会比10所大学 更能把科学推向前进,流体静力学是由于16和17世纪调节意大 利山洪的需要而产生的。 ——恩格斯
6.《春秋》记载,公元前613年,“有星孛入北斗”,这是世界上公认
的首次关于哈雷彗星的确切记录,比欧洲早600多年。 7.春秋时期,我国历法已经形成自己固定的系统,比西方早160年。 8.汉朝时,农具得到改进,犁壁的发明,比欧洲早1000多年。 9.东汉末年著名的“神医”华佗发明的麻沸散,比西方早1600多年。 10.隋唐的市场较前代发达。市中柜坊专营货币的存放和借贷,是我国 最早的银行雏形,这比欧洲地中海的金融机构要早六七百年。
材料二 (晚明上海)标布盛行,富商巨贾操重资而来市者, 白银动以数万计,多或数十万两,少亦以万计,以故牙行奉 布商如王侯,而争布商如对垒。 2、白银流通,商品经济繁荣,商业资本活跃。 材料三 明朝的确是个强盛的王朝,„„经济十分发达, 万历年间中国GDP占世界的80%。当时江南等地已经出现资本 主义商品经济。而且明朝重农抑商的思想较少„„愿和外国 交流,引进了当时世界海上强国葡萄牙的大炮„„ 3、资本主义萌芽的出现,综合国力的强盛。 4、对外开放,与外国交往频繁。
请思考:在清朝固守高度密集型农耕经济,大大削弱开发新能源和 科技创新驱动力的条件下,近代科技能否发展起来?
解释二
科举制度扼制了科学技术的发展;(争议)
材料一 严复揭露八股取士制度有三大害:锢智慧、坏心术、 滋游手,“害在使天下无人才”。 你怎样理解严复的控诉?
材料二 这是发生在崇祯年间袁州府学堂里的一幕,时任教师 的宋应星信步来到书房,见好友王某正潜心诗书,遂拱手一礼: “王兄,近年宋某呕心沥血,著成新作一编曰《天工开物》,请 王兄斧正。”王某信手拈来,见书中皆为农工技巧之类,遂推之 一边,不屑道:“君子之道,当习四书五经。夫仁义礼智,所以 治国也;方伎数术,所以治身也。”宋应星叹曰:“夫儒教久居 于庙堂,疲于济世而忘其天真。重人伦而轻自然,爱名节而弃本 义。以王道为天道,唯余虚伪!” 这个小故事说明了什么?
材料一:
材料二:
上述所出现的历史事实几乎发生于 同一时期,但是一个是中国晚明时期的 传统科技晚霞的表现,一个是在近代科 学晨光的影响下发生的新航路的开辟, 请回答: (1)“晚霞”、“晨光”是什么意思?
(2)晚明科技一度辉煌的原因。
新航路的开辟
(3)为什么晚明之后中国科技由盛转衰?
对“李约瑟难题”的各种解释
重人伦、轻自然的文化传统妨碍了科学技术的发展
电学之父——法拉第
电磁感应定律的应用
四、其他解释: 一些学者认为专制集权的官僚体制、封闭禁锢的社会结构,以及环境气候、语 言与文字、宗教信仰、民族心理等方面的因素都不同程度地影响了近代科学技术的 发展。
哈佛经济学及史学荣誉退休教授兰德思在《贫富之源》中认 为中国的经济发展本应在欧洲之上,因为大多数有用的工具和物 品都是中国发明,比如手推(独轮)车、马镫、马轭、计时器、 瓷器及“四大发明”等。可是,在这种种优越基础上,中国科技 却未能发展起来。兰德思研究多年后,把此中的原因归纳为下列三 项—— 1.没有成熟的自由的市场,并漠视了私有产权;没有专利权 观念,扼杀了创新发明的动机。 2.妇女的生产力未被释放,她们的工作只局限于家庭——在 家纺织无助于大型纺纱厂的发展。 3.统治者把最先进的东西据为己有,“皇室专用”,不准民 间普遍使用。
依据表格,说明中国古代科技发展的趋势?
上述的数字和饼状图表说明了:中 国古代在经验技术的发展水平上远远超 过西方,但为什么近代科学却首先在西 方诞生,而中国反而远远落在西方后面 呢?
——“李约瑟难题”
16课 综合探究: ——破解“李约瑟难题”
“李约瑟难题”的准确表述应该是: 中国古代在经验技术的发展水平上远远超 过西方,但为什么近代科学却首先在西方 诞生,而中国反而远远落在西方后面呢?
18 弗兰斯提的制成 世 第一张星象图 纪 初
工业革 命 启蒙运 动
文字 狱闭 关锁 国
18 工业革命中的一 世 些成就 纪 中
《瘟病条辨》 使传染病学 说更加完善
阅读资料分析晚明一度科技辉煌的原因
材料一 《天工开物》涉及了约30种工农业生产技术,基 本上处于当时世界领先地位。双季稻大面积种植,产量极高。 高产作物的引进和推广,民众衣食结构发生重大变化。 1、明朝时期生产技术、经营管理水平的提高。
第6课 中国古代的科学技术
英国学者坦普尔在《中国——发明创造的国 度》中统计,现代世界文明赖以建立的基本发明 创造,有一半以上来源于中国。
1、中国古代科技发达的表现? 2、中国古代科技长期领先于世界的原因? 3、关于中国古代科技的特点
1.东汉张衡发明制作的地动仪,比欧洲人制作地动仪早1700多年。 2.南朝祖冲之精确地算出圆周率,这比欧洲要早1100多年。 3.北宋毕升发明了活字印刷术,比欧洲人活字排版印刷早400多年。 4.元朝郭守敬主持编订的《授时历》,比现行公历早300年。 5.春秋战国时期,冶铸业有划时代的发展,比欧洲早2000年以上。
(16——19世纪科学技术的发展)
近代科学技术为什么迅猛发展?
1、经济: 2、思想基础: 3、政治方面:
资产阶级革命和资产阶级民主制度的建立, 为科技发展提供了政治保障; 西欧政府重视科技,实行专利保护的推动 欧洲资本主义的发展,资产阶级力量的壮大, 为科学革命奠定了物质基础(生产力发展和社会需求)
西方文化的根基在希腊。希腊多山,缺乏可耕地,没有商业互通有无 不能生存,又临着地中海,具备海上贸易的条件。于是,希腊商人遍布地 中海沿岸。他们甚至在海外开辟殖民地,最远的到了黑海沿岸。罗马帝国 把希腊文化带到了全欧洲,野蛮民族日耳曼人继承了罗马文化。即使是在 黑暗的中世纪,封建势力都没有像中国这么强大。欧洲商人的社会地位相 当高,他们在城市中享有很大的自治权,这在中国是不可思议的事情。正 如希腊商人带有海盗色彩一样,西方海洋国家在对外扩张中也是能做买卖 就做买卖,能抢劫就抢劫。这是一股能量极大的势力。文艺复兴冲破了探 索自然的禁区,天文学、地理学、物理学、航海技术等,突飞猛进,发生 了科技革命。 海外贸易和掠夺于是开始,这又刺激了制造业,也为商品生产提供了 雄厚的资金,于是就发生了工业革命。工业革命促进了生产,推动了贸易, 财源滚滚,又为科学技术的进步提供了雄厚的物质基础。这是欧洲人走过 的道路。 中国人走了一条完全不同的道路。中华民族的发祥地沃野千里,适合 于农耕。庄稼是要人伺候的,农业经济对于社会环境的要求是社会稳定、 劳动力稳定。现实需要中产生了民族心理。中国人宁做太平犬,不做乱离 人。中国人安土重迁,不愿意离开家乡热土。农民的眼光离不开一亩三分 地,许多人终其一生没有离开过乡里。
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