七年级地理在地球仪上认识经纬网
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七年级地理上册2.1认识地球经线经纬网
2、什么是经纬网？以及如何利用经 纬网定位、判断(pànduàn)方向。
第十八页，共二十三页。
考一考
1、在地球仪表面，连接 并垂直于 南北(nánběi)两 的弧纬(w线ěix线ià叫n) 经线。经线指示 极方向。 东西
2、1884年国际经度会议决定， 以通过
的经英国线格作林尼为治天经文度台旧的址 起始线，即 经线.或
第一页，共二十三页。
纬
线
(wěixiàn)
形状
(xíngzhuàn)
长度
圆
赤道最长越向两极越短， 最后缩为一点。
指示(zhǐshì) 方向
东西
第二页，共二十三页。
认识 地球 (rèn shi)
经线 、经纬 (jīngxiàn) 网
第三页，共二十三页。
自主 学习： (zìzhǔ)
• 1、了解经线的定义、形状、长度变
化、指示方向。
• 2 、经度(jīngdù)的划分，表示方法。
• 3、尝试找出东西半球的分界线。
• 4、什么是经纬网，如何利用经纬网 定位，判断方向。
第四页，共二十三页。
经线
( jīngxiàn)
连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆
形状
半圆
北极(běijí)
经 长度
相等
线 指示方向 南北
相互关系
所有经线都相交于南北两极
(西经(xī ) jīnɡ)
越往西度数(dù 越大
shu)
,
0o 10o 20o 30oＥ 180o
本
(东经(dōngjīng))
初
子 午
越往东度数 越大.
线
第七页，共二十三页。
探究 一： (tànjiū)
第十八页，共二十三页。
考一考
1、在地球仪表面，连接 并垂直于 南北(nánběi)两 的弧纬(w线ěix线ià叫n) 经线。经线指示 极方向。 东西
2、1884年国际经度会议决定， 以通过
的经英国线格作林尼为治天经文度台旧的址 起始线，即 经线.或
第一页，共二十三页。
纬
线
(wěixiàn)
形状
(xíngzhuàn)
长度
圆
赤道最长越向两极越短， 最后缩为一点。
指示(zhǐshì) 方向
东西
第二页，共二十三页。
认识 地球 (rèn shi)
经线 、经纬 (jīngxiàn) 网
第三页，共二十三页。
自主 学习： (zìzhǔ)
• 1、了解经线的定义、形状、长度变
化、指示方向。
• 2 、经度(jīngdù)的划分，表示方法。
• 3、尝试找出东西半球的分界线。
• 4、什么是经纬网，如何利用经纬网 定位，判断方向。
第四页，共二十三页。
经线
( jīngxiàn)
连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆
形状
半圆
北极(běijí)
经 长度
相等
线 指示方向 南北
相互关系
所有经线都相交于南北两极
(西经(xī ) jīnɡ)
越往西度数(dù 越大
shu)
,
0o 10o 20o 30oＥ 180o
本
(东经(dōngjīng))
初
子 午
越往东度数 越大.
线
第七页，共二十三页。
探究 一： (tànjiū)
七年级地理经纬线
西半球
东半球
东半球
西半球
想一想：为
0o
20oW
0o
20oW
什么要这北样极上空看 七年级地理经纬线
分？
南极上空看
三、纬线和纬度
1、纬线定义：在地球仪上，沿着东西
方向，环绕地球仪一周的圆圈。 符号：北纬——“S”
南纬——“N”
七年级地理经纬线
2、经线和纬线的比较
经线纬线概在地球仪上，连接南北在地球仪上，沿着东西 方向，环绕地球仪一周的圆
七年级地理经纬线
习题训练： 1. 读图（1）：A 地在南北半球的__北___半球 ，东 西 半
球的_东___半球，地理坐标是__2_0_º_N___9_0_º_E__ 2. 读图（2）：A 地在南北半球的__南___半球 ，东 西 半
球的_西___半球，地理坐标是_2__0_ºS___6_0_º_W___
• A点在球面上的对跖 点B经纬度的判定 方法：
• 纬度数相同，南北 半球相反
• 比W如10对称° N，20 °
点
• 经度数相加等于 180，但东西相反
10 ° S，160 ° E
七年级地理经纬线
2、利用经纬网判断东西南北半球
• 南北半球分界线：赤道（0°） • 东西半球分界线：
东半球：20 °W ~160 °E 西半球：160 °E ~20 °W
当二者之和大于180°时，东经在西， 西经在东。
七年级地理经纬线
东西半球分界线（20°W，160°E）
• 以20°W和160°E的 经线为界，20°W以东， 160°E以西为东半球； 20°W以西，160°E 以东为西半球。
七年级地理经纬线
东西半球划分:从极地上空看
第一章第一节地球和地球仪 经纬线认识及经纬网定位(共50张PPT)人教版七 上
北纬： 从0度（赤道）开 始，越往北度数 越来越大，最大 数值为90度（北 极） 南纬： 从0度（赤道）开 始，越往南度数 越来越大，最大 数值为90度（南 极）
N
S S
一、纬线
形状特征: 圆圈 条数: 无数条 指示方向: 东西方向 长度特点: _____ 赤道 最长，向________ 南北两极 逐渐缩短 90 ° 度数范围: __ 0 °~___ S 度数表示方法: 北纬用___ N ，南纬用___ 南为南半球 半球划分: 赤道以__ 北 为北半球,以__
度数变化规律: 从赤道 ___向________ 南北两极 逐渐增大至90°
低纬度、中纬度、高纬度的ห้องสมุดไป่ตู้分
低纬度 0°-30°N 0°-30°S
中纬度 30°N -60°N 30°S -60°S
高纬度 60°N -90°N 60°S-90°S
总结：纬线有哪些特征？
特 点 形状 长度 指示方向 度数变化 表示符号 半球划分 纬 线
第一章 地球和地球仪
第一节 地球和地球仪
纬线和经线 利用经纬网定位
1.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和表示方法。 2.东西、南北半球的划分。 3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
合作探究
1.什么叫纬线？纬线是圆圈还是半圆？ 2.各纬线的长度是否相等？最长的纬线是哪一条？ 纬线的变化有什么规律？ 3.纬线指示什么方向？ 4.地球仪上能画多少条纬线？ 5.什么叫纬度？
东经
西经
全球经线(B)
东经：E
六、东西半球
1、划分东西半球的两条经线：200W,1600E
经线圈的构成： 所有的经线均为半圆，故在地球仪上两条相对的经 线组成一个经线圈 。
七年级上册地理 1-2章(期中) 知识梳理
第一部分 知识梳理第一单元 地球和地图第一节 经纬网【在地球上认识经纬网】1.①地球形状：地球是一个不规则的球体。
②地球大小：平均半径6371千米；表面积5.1亿；最大周长4万千米。
③麦哲伦环球航线：依次经过的洋是：大西洋→太平洋→印度洋。
共4次穿越赤道。
证明地球是个球体-的实例：①地球卫星照片、②登高望远、③海边观看帆船。
2.地球仪：地球围绕地轴自转，始终倾斜着身子，空间指向保持不变。
●高、中、低纬度划分：0°-30°为低纬度；30°-60°中纬度；60°-90°高纬度。
●经线圈：两条经线的度数相加是180°，东西经度的符号相反。
●特殊的经纬线(请在图中填注名称)：① 0°经线(本初子午线): 东西经的起点。
② 0°纬线(赤道):南北半球分界线 ③ (20°W ，160°E): 东、西半球的分界线⑤ 23.5°: 名称南、北回归线。
是热带和温带的分界线 ⑥ 66.5°: 名称南北极圈。
是温带和寒带的分界线3.经度、纬度是如何划分的？4.东西半球的划分：(20°W ，160°E)组成的经线圈。
纬线经线概念 环绕地球仪一周，且与赤道平行的圆圈。
连接南北两极，并垂直于纬线的线。
特点 形状 圆圈（极点除外）半圆。
两条正对的经线组成闭合的经线圈长度 不相等。
从赤道向两级逐渐变短。
每一条经线的长度都相等方向 指示东西方向指示南北_方向度数划分划分 规律 从0°纬线（赤道）分别向北向南数值逐渐增大到90度。
赤道以北为北纬，0°—90°N ； 赤道以南为南纬，0°—90°S 。
从0°经线（本初子午线）分别向东向西数值增大到180度。
本初子午线以东为东经：0°—180°E ； 本初子午线以西为西经，0°—180°W 。
在地球仪上认识经纬网
3、某点向东是西半球，向西是东半球，往南是低纬度，往北是中纬度。其位 置是( C ) A (20°W 30°N) B (160°E 30°S) C(160°E 30°N) D(20°W 60°N) 4、符合西半球、中纬度、南半球三个条件的是( C )
A(15°W 45°S) B(25°W 25°S) C(165°E 55°S) D(165°W 35°N)
救援船在海上救援失事轮船
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第2课 在地球仪上认识经纬网
经纬网
第2课 在地球仪上认识经纬网
经纬网
第2课 在地球仪上认识经纬网
在地图上找出北京， 读出它的经纬度大 约是多少？
（40°N 117°E）
第2课 在
练习2
第2课 在地球仪上认识经纬网
第2课 在地球仪上认识经纬网
再见
第2课 在地球仪上认识经纬网
赤道是划分纬度的起点，定为0°纬线。图为位于厄瓜多尔首都 基多附近的赤道纪念碑。
纬度和经度
第2课 在地球仪上认识经纬网
纬度和经度
第2课 在地球仪上认识经纬网
格林尼治天文台
国际上规定，以通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为 0°经线，也叫本初子午线。
纬度和经度
第2课 在地球仪上认识经纬网
当堂达标
1、什么叫纬线？什么叫经线？
2、比较经线和纬线 （方向、长度、形状）
3、经度和纬度的排列规律是什么？
4、南北半球是怎么划分的？东西半球是怎么划分的？
5、低中高纬度怎样划分？
6、经纬网的用途是什么？
7、看右图，填表
经度 纬度
东西 南北 低中 半球 半球 高纬
A 70°W 40°N 西 B 50°E 20°S 东
东西半球的划分
湘教版初中地理七年级上册第二章《地球的面貌》第一节《认识地球(第三课时)》经纬网
30°
位于同一条经线上的两点为正南、
正北方向，位于同一条纬线上的两点为 0°
正东、正西方向。
30°
60°
C
A
B
小试牛刀
读图，完成1~2小题。
1.上图中所示的各纬线中，长度最长的是
（ B）
A．甲地所在纬线 B．乙地所在纬线 C．丙地所在纬线 D．丁地所在纬线
小试牛刀
2.某日天气预报：“目前，台风中心已经移至15°N、135°E的位置……”，
讲台
经纬网的概念
地球仪上,经线和纬线相 互交织形成经纬网
度数判读
确定某地点经纬度
判断东西经、南北纬
A 同一幅经纬网中相邻的两
条经（纬）线之间，经（纬） 度差一般是相等的。
度数判读
W
说出图中各点坐标
A（60°N ，60°W ）
B（ 0°，0°
）
C（ 40°S，40°E ）
1. 地球仪 ▶ 经纬网
小试牛刀
5. 如果你站在北极点上，那么你的前方和后方的方向是 （ C ）
A．南和北 B．东和西 C．都为南 D．都为北
小试牛刀
6. 甲（30°N，160°E）、乙（30°S，160°W）两点。甲点在乙点的
（C ） A、东北
160°E 180° 160°W
甲
30°N
B、西南 C、西北 D、东南
0°
30°S 乙
利用经纬网确定位置
① 利用标注的度数，读出经度和纬度的度数。 ② 利用经度和纬度的变化规律，判断其是东 经还是西经，南纬还是北纬。 ③写出点的经纬度。（先写纬度再写经度，纬 度和经度中间用逗号分隔）
22°N，116°E
地球仪 ▶ 经纬网 一般经纬网的判读
七年级地理在地球仪上认识经纬网PPT教学课件
0 15
南纬150
150S
30
45
低纬度、中纬度、高纬度的划分
低纬度
中纬度
高纬度
0°-30°N 30°N -60°N 60°N -90°N
0°-30°S 30°S -60°S 60°S-90°S
请你根据地图，说说地球上高、中、低纬 是怎么划分的？
经线 垂连 直接 相南 交北 的两 半极 圆并
且 与 纬 线
北极
、 经 线 所 指 示 的 方 向
南北
南极
3
1、经线的形状 半圆形 2、经线是否等长 等长
北极
地东
0
度
轴 地心
经
经
60
线 60度
度
南极
00经线：国际上规定，通过英国伦敦格林 尼治天文台原址的经线,又称本初子午 线。
划分东、西半球的经线： 西经200，东经1600 （西经）1800 （东经）
西经450 450W
赤道和纬线
与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
、 纬 线 所 指 示 的 方 向
3
东西 方向
1、纬线的形状 圆形 2、纬线是否等长 不等长
纬度
北 半 球 南 半 球
北极（北纬90度）
A
地心
B
北纬40度
40度
赤道
40度 （0度）
南纬40度
南极（南纬90度）
南 北 半 球 的 划 分
45 30 150N 15 北纬150
向东向西各分作 180º
东经（E） 西经（W）
纬度
赤道 （0º纬线）
向南向北各分 作90º
南纬（S） 北纬（N）
450 300 150 00 150 300450
七年级地理上册《地球仪和经纬网》教案、教学设计
4.设计丰富的课堂活动，如绘制经纬网、查找地理信息等，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对地理学科的兴趣，激发学生学习地理的热情，树立正确的地理观。
2.培养学生的国家意识、全球意识，使学生关注地球上的地理事物，关心人类可持续发展。
3.培养学生的探究精神，使学生勇于探索未知领域，养成良好的学习习惯。
6.教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和结果。
教学活动：进行课堂观察，评价学生在小组合作、实践操作等方面的表现，及时给予指导和鼓励。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课阶段，教师首先通过向学生展示一幅世界地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们在地图上能找到我们的学校吗？如果现在我们想要去世界上的某个地方，我们该如何确定它的位置呢？”通过这个问题，激发学生的好奇心和求知欲，为学习地球仪和经纬网打下基础。
学生通过小组合作，共同探讨问题，交流学习心得。在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生正确使用地球仪和经纬网。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习阶段，教师设计一些具有挑战性的练习题，让学生运用所学知识进行实际操作。例如：
1.请在地球仪上找到以下城市的位置：北京、纽约、伦敦、东京。
2.请利用经纬网确定以下地点的位置：赤道、北极、南极、太平洋。
教学活动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相学习，提高实践操作能力。
4.课堂总结与反馈：对本节课的重点知识进行总结，对学生的学习情况进行反馈。
教学活动：教师提问，检查学生对地球仪和经纬网的掌握程度，针对学生的疑问进行解答。
5.课后拓展与作业：布置课后作业，让学生运用所学知识，进行实际操作。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对地理学科的兴趣，激发学生学习地理的热情，树立正确的地理观。
2.培养学生的国家意识、全球意识，使学生关注地球上的地理事物，关心人类可持续发展。
3.培养学生的探究精神，使学生勇于探索未知领域，养成良好的学习习惯。
6.教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和结果。
教学活动：进行课堂观察，评价学生在小组合作、实践操作等方面的表现，及时给予指导和鼓励。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课阶段，教师首先通过向学生展示一幅世界地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们在地图上能找到我们的学校吗？如果现在我们想要去世界上的某个地方，我们该如何确定它的位置呢？”通过这个问题，激发学生的好奇心和求知欲，为学习地球仪和经纬网打下基础。
学生通过小组合作，共同探讨问题，交流学习心得。在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生正确使用地球仪和经纬网。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习阶段，教师设计一些具有挑战性的练习题，让学生运用所学知识进行实际操作。例如：
1.请在地球仪上找到以下城市的位置：北京、纽约、伦敦、东京。
2.请利用经纬网确定以下地点的位置：赤道、北极、南极、太平洋。
教学活动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相学习，提高实践操作能力。
4.课堂总结与反馈：对本节课的重点知识进行总结，对学生的学习情况进行反馈。
教学活动：教师提问，检查学生对地球仪和经纬网的掌握程度，针对学生的疑问进行解答。
5.课后拓展与作业：布置课后作业，让学生运用所学知识，进行实际操作。
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经线 垂 连 直 接 相 南 交 北 的 两 半 极 圆 并 且 与 纬 线
北极
、 经 线 所 指 示 的 方 向
3
北
极
1
经线
半圆形 2 经线
北极 地 东 经 60 度
0
轴
度 地心 经 60度 线 南极
经线：国际上规定， 00经线：国际上规定，通过英国伦敦格林 尼治天文台原址的经线, 尼治天文台原址的经线,又称本初子午 线。
代号
东经（ 东经（E） 西经（ 西经（W）
南纬（ 南纬（S） 北纬（ 北纬（N）
请你判断中国的半球位置和纬度位置： 请你判断中国的半球位置和纬度位置： 北 . 东 半球（ ），位于 位于 半球（东、西），位于 半球（ ）；位于 纬度（ 半球（南、北）；位于 中 纬度（高、 中、低）。 中国大约跨越 ____（经度）。 60º 60 （经度）。
赤道和纬线 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
、 纬 线 所 指 示 的 方 向
3
1
纬线
2
纬线
纬度
北 半 球 南 半 球
B A
北极（北纬 度） 北纬90度
北纬40度 北纬 度
地心
40度 40度
赤道 （0度） 度
南纬40度 南纬 度
南极 南纬 度） （南纬90度
南 北 半 球 的 划 分
45 30 150N 15 北纬150 北纬15 0 南纬15 南纬 0 15 30 45
经线
半圆 等长 南北方向
纬线
圆圈 不等长 东西方向
半球划分 东西半球
西经20度 东经 东经160度 西经 度,东经 度
南北半球
赤道(0度纬线 赤道 度纬线) 度纬线
经度
度数起点 线 度数划分 本初子午线 经线） （0º经线） 经线 向东向西各分作 180º 180
纬度
赤道 纬线） （0º纬线） 纬线 向南向北各分 90º 作90
150S
低纬度、中纬度、 低纬度、中纬度、高纬度的划分
低纬度 0°-30°N 30° 0°-30°S 30° 中纬度 高纬度
30°N -60°N 60°N -90°N 60° 60° 90° 30° 30° 60° 60° 90° 30°S -60°S 60°S-90°S
请你根据地图，说说地球上高、 请你根据地图，说说地球上高、中、低纬 是怎么划分的？ 是怎么划分的？
划分东、西半球的经线： 西经20 东经160 划分东、西半球的经线： 西经200，东经1600 东经） （西经）1800 （东经） 西经）
西经45 西经 0
450
东经450 东经
450 450 300 150 00 150 300
W
450E
东 西 半 形状 长度 指示方向