人教版小学语文六年级上册第七单元试卷

六年级语文第七单元测试卷
班级：姓名：成绩：
卷首寄语——
亲爱的同学们，请你认真审题，细心答题。

本试卷满分为100分，其中3分为书写卷面
分，答卷时间为90分钟。

第一部分：基础知识积累与运用（28分）
一、看拼音写词语。

（3分）
cāng máng níng kòu xiē xī
（）（）重日（）（）
二、用“√”选择正确的字和音节。

（ 3 分）
1、正太郎（费废）力地睁开眼睛，看见一只大狐狸不停地（添舔）着他的脸，另
一只狐狸蹲在他的胸脯上。

2、他背（bēi bâi）已经驼了，穿一身旧衣服，背（bēi bâi）一只旧包。

3、叔叔在倒（dǎo dào ）车，请你到别处玩，以免被撞倒（dǎo dào ）。

三、把下面词语中的错字用“—”划出来并订正在后面的括号里，并选择两个恰当的词语填在句子里。

（ 4分）
横糟不幸抑扬顿错长途拔涉震耳浴聋（）
1、张老师讲课（），我们听得津津有味。

2、王小静说话轻言细语，郝大雷刚好相反，说话声音（）。

五、下列词语搭配完全正确的一组词（）（2分）
A、养成传统继承习惯发扬精神
B、改正方法改进错误改变结果
C、端正态度明确目的改进措施
D、增加水平增强体质增长见识
六、下面一组句子中，没有语病的一组是（）（2分）
A、在老师的帮助下，他的作文水平进步了。

B、只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。

C、我们认真听取并讨论了校长的报告。

D、通过这次活动，我们增加了友谊。

七、判断下面的句子，正确的打“√”，错误的打“×”。

（2分）
1、《最后一头战象》的作者是沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”。

（）
2、气象小组的同学记录并观察了正月十五那天的天气变化的情况。

（）
八、按照要求改写句子。

（3分）
1、李小明有一次在车上看见张小曼经常给老人让座。

（修改病句）
2、晴天雨天。

老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

（用关联词连成一句话）
3、对于明天的信念，人们总是相同的。

（改为反问句）
七、默写《马诗》（作者也要默）（4分）
作者（）
八、口语交际：小明的爸爸爱打鸟。

今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。

如果你是小明，你会怎样说服爸爸？请你仔细想一想，把劝说的话写下来。

（3分）
九、语文实践，请你为保护动物写一条有用的广告语（2分）
第二部分：阅读积累与应用
一、阅读《老人与海鸥》，回答问题。

（14分）
没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。

意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿资）态与平时大不一样，像是发生了什么大事。

我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōng kòng ）地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗（象像）前的空（kōng kòng ）中，像是前来（瞻檐）仰遗容的亲属。

照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与
他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。

它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。

它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

……
1、划去文中错误的字和错误的读音。

（3分）
2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“——”
划出来。

想一想，为什么会发生这样的事？（2分）
3、请用波浪线画出能体现老人与海欧之间深厚感情的句子。

（至少画两句）（2
分）
4、文中两次用了“扑”这个词，不用“飞”字，体现海鸥怎样的心情？（1分）
5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（）（2分）
A、表示意思的递进
B、语意末尽
C、表示声音的延长
6、这里还两次写了海鸥的鸣叫，海鸥们似乎在说什么呀？(2分)
7、读了这篇课文后，你有什么感受？（2分）
（二）阅读毕淑敏的《母狼的智慧》，回答问题。

（15分）
“仅次于人的聪明的动物，是狼，是北方的狼。

南方的狼是什么样，我不知道。

不知道的事不瞎说，我只知道北方的狼。

”
一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁，对我说。

猎人是个渐渐消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。

那是我年轻的时候啦……老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。

狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。

若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。

于是，狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。

它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。

有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。

它跑得不快，因为小狼脚力不健。

我和狼的
距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。

我很吃惊。

通常狼在危机时，会在草木旺盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。

如果爬向沙坡，狼（）爬得快，好像比人占便宜，（）人一旦爬上山坡，就一览无余，狼就再也跑不了。

这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。

我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。

果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方。

我下坡去追，突然发现小狼不见了。

当时顾不得多想，拼命追下去。

那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。

追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。

"
我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。

一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。

快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。

我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。

正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。

"
我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。

白气正从中冒出来。

我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。

地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。

那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。

又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存。

1、在括号里填上恰当的关联词。

（2分）
2、对文中画线句子的正确理解是：（）（2分）
A、母狼为了逃命，使出全身力气拼命奔跑。

B、母狼上沙丘时比我跑得快，有时间休息，体力得以恢复，所以下坡时拼命奔跑。

C、母狼为了掩护小狼，引开猎人，使出全身力气向相反方向奔跑。

3、请写一个有关狼的成语或你所知道的狼的故事题目，并比较一下本文中的狼和与平常人们对狼的印象有何不同。

（3分）
4、文中母狼的智慧究竟体现在哪些方面？（3分）
5、文章最后写母狼“以一死换回孩子的生”，你认为母狼这样做值吗？你是怎样看待母狼的行为的？（3分）
6、你觉得作者毕淑敏想通过这个故事告诉我们一些什么？（2分）
二、作文（35分）
生活中，我们接触到动物，本组课文，让我们看到了动物丰富的情感。

写一写自己知道的有关动物的故事，或者写写自己驯养小动物的过程以及小动物跟你之间的亲密关系。

要写出动物的情感，题目自定。