高中语文：第二册3.9《我有一个梦想》学案(沪教版)
高中语文教材必修二《我有一个梦想》 教案
《我有一个梦想》教案［学习目标］1.了解演讲词的主要特点，弄清文章脉络，体会其丰富的表现手法。
2.体味演讲词将理论性与艺术性、鼓动性与形象性有机结合的特点。
3.领悟、品味演讲词深刻的思想性和精彩的语言。
［重点、难点］重点：深刻领会演讲者的思想感情。
难点：结合演讲词的特点，品味语言。
［课时］2课时［教学环节］一、作者介绍（投影）1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡，终年39岁。
金是美国黑人民权运动领袖，浸礼会教堂牧师，非暴力主义者。
1929年1月25日出生于佐治亚州亚特兰大市一黑人家庭，父亲和祖父都是浸礼会的传教士。
早年就读于亚特兰大的莫尔豪斯学院社会学系，19岁毕业后加入浸礼教会。
1951年和1954年又先后毕业于宾夕法尼亚州切斯特市的克罗泽神学院和波士顿大学。
1954年在蒙哥马利城的德克斯特大道浸礼会教堂任职。
1955年获得博士学位。
此后他积极参加和领导美国黑人争取平等权利的斗争，一生三次被捕，三次被判刑。
1956年他领导蒙哥马利改进协会，组织黑人进行抵制公共汽车歧视黑人的斗争。
全城5万黑人拒乘公共汽车385天，迫使最高法院宣布在交通工具上实施种族隔离为非法。
1957年帮助建立黑人牧师组织一南方基督教领袖大会，并任该会首任主席。
1963年8月率领25万黑人向华盛顿林肯纪念堂“自由进军”，1964年获诺贝尔和平奖。
他极具演说才能，并著有《阔步走向自由》《我们为何不能再等待》等著作。
其思想对60年代美国黑人民权运动产生了重大影响。
遇害时，他正准备帮助孟菲斯黑人清洁工人组织罢工。
当时他在旅馆阳台上与同伴们谈话，被刺客詹姆斯·厄尔·雷用枪击中。
刺客得手后窜逃出境，6月8日在伦敦机场被捕，后被判处99年徒刑。
金的遇刺触发了黑人抗暴斗争的巨大风暴。
4月4日到6日，全美——百多个城市爆发骚乱。
马丁•路德•金美国黑人民权领袖。
1964年获诺贝尔和平奖。
2021年高中语文《我有一个梦想》教案3 沪教版第二册
2021年高中语文《我有一个梦想》教案3 沪教版第二册教学目标知识目标1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。
2.了解演讲的背景及主要内容。
3.在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。
能力目标1.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。
品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力。
2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
德育目标1.体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
教学重点1.结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2.比喻、排比等修辞手法的运用。
教学难点1.对本文背景的了解和认识。
2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
教学方法1.诵读法。
在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。
2.问答与拓展。
在设疑的前提下,点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解。
教具准备: 多媒体、录音机、教学磁带、马丁•路德•金遗像.课时安排: 2课时预习提纲1.熟读课文，2. 积累字词。
3.结合演讲词的特点，4. 整体把握文章要点。
5.初步揣摩关键词语,尝试完成练习一，6. 列出预习中发现的问题。
第一课时[教学要点]作者及背景简介;朗读课文,整体感知文意；精读课文,理清全文思路。
一、导语设计同学们,如果我们在这儿提到一个国家的名字,我想大家一定非常熟悉.不过在没有讲出这个国家的名字之前,我想到一些人的名字:比尔•盖茨、麦克尔•乔丹、麦克尔•杰佛逊、林肯……另外,还有“9.11”。
无疑这个国家的名字是“The Ｕnited States”（美国）。
看来同学们对美国是十分熟悉的。
可是, 我在问,我们对美国的社会现状有多少了解呢?我们又对占美国人口12.5%的黑人生活现状有多少了解呢?那么,今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步步的认识,这就是我们今天要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词____《我有一个梦想》。
沪教版高中语文第二册我有一个梦想教案4
教学目标1. 联系时代背景,揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。
2. 反复诵读,体会比喻、排比等修辞手法的运用。
体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
4.体悟马丁•路德•金的崇高献身精神。
树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
教学难点：1.对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识。
2.演讲词的特点及运用。
教学方法：1.诵读法。
感悟体会重点句段,更好地理解全文。
2.问答、讨论与拓展。
教具：多媒体课件课时安排：1课时(公开课)教学步骤：一、导入课文：投影:一次使全世界永难忘怀的大游行，一场令全世界刻骨铭心的演说。
导入语：在2003年8月酷热的一天，数千人汇聚在美国华盛顿林肯纪念碑前，纪念缅怀一位伟人。
人们又记起了那一次使全世界永难忘怀的大游行，那一场令全世界刻骨铭心的演说。
四十年前的8月28日，约25万人的游行队伍汇聚在此，聆听马丁•路德•金博士的演说。
金博士慷慨陈词，演说感人至深。
其中“我有一个梦想”的名句更是脍炙人口，流传至今。
今天，我们就来赏析这篇激情洋溢的演说词——《我有一个梦想》。
二、介绍作者与背景：（补充一些图片，加深印象。
如林肯纪念堂前的纪念活动、被刺的情景、墓地、故居等图片）三、原音重现：金博士为何会有如此魅力？他的演讲究竟有什么迷人之处？我们先欣赏原音重现，对照课后练习英文片段听演讲录音，体会演讲的语调、激情。
（播放录音）四、朗读课文，整体感知：1、学生齐读，领会感情，体会演讲词的特点。
2、分组读有关段落,并思考讨论问题：①“我有一个梦想”中的“梦想”具体指什么？试概括。
(即消除种族歧视，争取政治、文化、经济上的民主、平等、自由)②作者说“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。
”你怎样理解这句话？（美国的梦想就是民主、平等、自由）③马丁•路德•金一贯主张非暴力主义，倡导非暴力抵抗原则，文中一些语句体现了他的主张，试找出并体会。
小结：《我有一个梦想》，这是20 世纪最为惊心动魄的声音之一，穿过近半个世纪的时光隧道，我们仍能感受到其中的大悲悯和大悲痛。
沪教版高中语文第二册我有一个梦想教案6
教学目标：1. 了解本文的背景及主要内容。
2. 体会比喻，排比的修辞手法的运用。
教学重点：1. 揣摩重点语段和词语强烈的感情色彩。
2. 体会本文富有感召力的语言特色。
一.导语：大家都听过《爱我中华》这首歌吗？那么它反映了一个什么样的主题？（中国是一个各民族亲如兄弟姐妹的大家庭，各民族平等，团结，和睦相处。
）然而并不是世界上所有的国家都能作到人人平等，表现最突出的是人权问题，既一个国家内部或国家与国家之间存在的种族压迫和种族歧视现象。
所以，我们经常在报纸上或网上看到这样一些消息：某某地群众游行示威，某某地发生恐怖袭击事件等等。
前不久，就在美国发生了震惊世界的9.11事件，美国一直标榜着自由，民主与平等。
但事实果真如此吗？这里有些材料：1992年4月30日，洛杉机爆发了美国有史以来最大的暴乱，造成59人死亡，2300人受伤，起因在于4名白人警察殴打一名黑人，但法院宣判他们无罪释放。
1996年10月24日，佛罗里达发生冲突事件，起因是一名白人警察杀死一名黑人驾驶员，15人受伤。
最近，美国辛辛那提市成为世界关注的焦点，当地一名叫托马斯的黑人被白人警察开枪打死，原因只是托马斯有一些轻微犯罪，包括无证驾驶和开车不系安全带问题，当手无寸铁的托马斯试图逃跑时，警察竟开枪向他射击。
由此看来，美国公民中有一类人受到了很不公正的待遇，这些人是（黑人），可以说，种族歧视问题成为美国“人权记录”中最不光彩的一页。
现在，我们把时间往前推一下，也就是20世纪60，70年代。
今天，我们将通过另一个窗口来了解一下那时美国黑人的社会状况，也就是我们今天要学习的这篇重要而有激情的演讲词——《我有一个梦想》。
二：作者简介马丁路德金：黑人民族运动的领袖，非暴力主义者。
（1）他1929年出生于亚特兰大市一个黑人家庭，长大后成为一名牧师。
他积极参加和领导了美国黑人运动，并成为南方基督教工人运动的领袖。
（2）他曾获诺贝尔和平奖，并将全部奖金54600美元捐给了自由组织，这期间，种族极端分子不断地恐吓和威胁他，并炸毁了他的房子。
《我有一个梦想》教案3篇
《我有一个梦想》教案3篇《我有一个梦想》教案篇1【教材分析】《我有一个梦想》选自沪教版高一语文第二册第三单元的第九课，是一篇政治演讲词，它旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表达出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
【教学设计】1.教学目的《我有一个梦想》是美国著名黑人民权运动领袖马丁·路德·金激情澎湃、气势昂扬的演讲稿。
20世纪50到60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。
从中可见，本文体现的自由、平等观念及为自由而进行和平抗争的呼唤则是教师应该重点推敲的内容，从背景入手，逐层点拨，最终突出教学的重点。
2.教学策略和实施在实践《我有一个梦想》这篇课文的时候，采用了对话式教学。
首先是阅读文本，与文本对话，设计了几个操作步骤，比如查找有关马丁·路德·金及其“非暴力抗争”的相关资料;理出文章思路;对文本中的精彩段落写出分析;提出自己的见解和疑问等，这是对话的初始阶段。
接着针对学生在对话初始阶段提出的见解、观点和疑难问题进行生生对话和师生对话，然后教师针对对话中出现的有争执的问题进行深入性引导，到此，对话过程结束。
通过实践，我发现这样的教学更能激发学生的主动性，从“给你”到“我要”，学生的情绪被调动，思维也就更开阔了，教学效果也会事半功倍。
其次便是深入钻研，细心品味，挖掘教材美的潜因，让学生受其感染，被其熏陶，得其净化，获其灵感，这才进一步达到有效的教学策略。
最后，要实现教学策略和实施的有效性，也不能忽视生动形象的教学语言。
好的教学语言能摄人心魂，让人陶醉于其中。
3.教学的预设与生成在教授《我有一个梦想》这篇课文的时候，我设置了“马丁·路德·金的梦想是什么”这个问题，在备课时我想学生肯定不能立马就找到文末的“人人生而平等”，他们应该只会看到文首的描述，所以我还设计到学生找到前面的答案时我如何将他们往后引。
语文：3.9《我有一个梦想》课件(沪教第二册)
第9章 扩声系统调音
安之若素:（对于困难危险境地或异常情况一如平素，安 然处之）
心急如焚fén
崭zhǎn新
蜕tuì变
息息相关（呼吸相关联，比喻关系密切。）
无济于事（对于事情没有什么帮助。济，对事情有益，成
）汹涌澎湃
窄zhǎi小
赎shú罪
不言而喻（不用说就可以明白。）
匿nì迹
巍峨峰巅 蜿蜒wān yán祈祷qí dǎo
第9章 扩声系统调音
这从而揭开了持续10余年的民权运动的 序幕，也使金博士锻炼成民权运动的领 袖。 他政治主张的核心是非暴力主义。 1964年获得了诺贝尔和平奖。他的全部 奖金（54，600万美元）献给了自由运 动。 68年4月4日，金被种族分子暗杀 美国政府规定，从1986年起，每年1月 的第3个星期一为马丁·路德·金全国纪 念日。他是出色的演说家，被誉为“黑 人之音”。美国的《展示》杂志将他评 为近百年世界最具说服力的演说家之一。
镣铐liào kào
枷jiā锁
萎缩wě。多指社会上发生的坏
第9章 扩声系统调音
美国黑人现状（2）
另外，美国有色人与白人的工作性质和种类也有 所不同。有色人种尤其是拉美甚至亚洲移民大多从事 一些低收入的体力活。而白人则从事高收入和比较专 业的工作。这一丑恶现象的根源在于美国的有色人种 无法接受良好的教育。白人由于经济条件较为优越， 所以他们的孩子大多在权威学校就读，而有色人种的 子女则由于无法支付高额学费，而无法进入高等学府 甚至缀学。 换言之，美国有色人种面临的贫困现象 ，致使他们的子女无法接受高等教育，从而导致子女 未来的工作环境和收入远远低于白人的收入。 困扰 美国社会的另一问题就是，医疗和社会保险。美国有 色人种无法支付高额医疗费用，致使他们无法享受到 较好的医疗服务，
高中语文我有一个梦想教案11 沪教版第二册
我有一个梦想教学目标：1.整体感知全文，把握情感脉络。
2.体会演讲辞激情飞扬、极富感召力的语言特点。
3.感受马丁•路德•金为民请命的战斗精神和反对“以暴易暴”的远见卓识。
教学重点：整体把握演讲辞情感脉络的基础上，用朗读再现强烈的鼓动性和巨大的号召力。
教学难点：理解马丁•路德•金提出的“非暴力抵抗”的斗争方式。
课时安排：一课时教学步骤和过程：一、导入新课1955年12月1日，在美国蒙哥马利市的一辆公交车上，发生了一桩再平常不过的事：一个叫罗莎•帕克斯的黑人裁缝因为拒绝为白人让座而遭到逮捕，理由是蔑视蒙哥马利市关于公共汽车上实行种族隔离的法令。
当拒绝乘坐公交车的口令通过一个教堂传到另一个教堂的时候，几乎所有的黑人都给予了响应。
他们忍受着难以想象的艰难困苦，奔走在家和工作的地方之间。
为此，许多黑人被白人老板解雇。
但他们并没有屈服，他们坚信一个人的尊严是上帝赐予的，任何律法和威权都不能将其剥夺。
因而当他们唱着灵歌，唱着那些由祖先们的苦难浸泡出的深沉旋律、手挽着手上班时，路两旁的许多人泪流满面。
1960年1月31日，一个叫裘瑟夫•迈克乃尔的黑人大学生，来到一家连锁店的吧台买酒，遭到拒绝，理由是“我们不为黑人服务”。
黑人大学生平静地进入任何拒绝为黑人服务的地方，礼貌地提出要求，以最有尊严的目光请求服务，得不到就不离开。
为此，许多大学生遭到围观、嘲弄、甚至身上被浇满番茄酱。
但他们不卑不亢、不喜不怒，得不到服务，就坐在那里做作业，读书，研究学问。
这是一场黑人民权运动。
它的领导者就是马丁•路德•金，他意识到黑人心中压抑百年的尊严已经觉醒，历史性反抗的时机成熟了，他号召黑人以“非暴力抵抗”的方式，向这个充满歧视的国家发起挑战。
1963年8月28日，马丁•路德•金在首都华盛顿广场的林肯纪念堂前，举行了规模浩大的黑人集会。
他面对25万听众，发表了著名的演讲《我有一个梦想》。
让我们走近马丁•路德•金，重温一下那激动人心的伟大历史时刻。
高中语文：3.9《我有一个梦想》教案(沪教版第二册)
我有一个梦想 那一天人类不在忧伤 没有恐惧、歧视和眼泪 欢乐的歌声响彻四方 自由的鸟儿展翅飞翔
我有一个梦想 那一天大地不再凄凉 没有破坏、掠夺和污染 秀美的江河一片蔚蓝
我有一个梦想 那一天将化为美好的希望
让我们携起手来， 迎接这一天的来临
人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实
现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待
的事，如假设不能实现，美国将出现叛乱。〕
〔3〕指名朗读 6-16 节，概括怎样实现梦想？〔采
用非暴力手段进行斗争，决不退缩〕
1．为什么直到 17 节作者才正面提出自己的梦想？ 探究文章结构，体会其强大的
放在后边起到的作用？
种修辞手法和表达技巧，具备较强的说服力和感染
力〕
6/8
word
布置作 有感情地朗读课文，体味优美的句子，分析它们的 好文章值得反复诵读，充分利
业 表达效果
用课余时间提高朗读水平
第二课时
教学 环节
教学程序
设计意图
演讲词一般具有有极强的说服力与号召力，本文除 引出本课时的重点内容：体会
导语设 了具备这一特点外还充满了激情。其中语言起着很 计 关键的作用。你能说说本文在语言排比句式〕
逻辑性。
问
2．如何理解文章第二段所反映的事实？美国不是很 学生理解这个问题，才能进一
题 富有吗？不是标榜本国最讲人权吗？结合预习资料 步理解作者讲话的深远意义。
中的背景材料和文中反映的黑人生活的严酷事实谈
探 谈你的理解。
注重以学生为本，采取合作、
探究的学习方法——学生与学
究 〔注：以上两个问题均采用前后桌四人一组交流思 生、学生与教师之间进行对话，
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《我有一个梦想》学案一、学习目标1. 品味本文运用比喻和排比修辞手法的表达效果。
2. 理解作者的和平斗争主张，体会本文的写作特点。
3. 感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神，为自由、平等、民主而奋斗。
二、学习重难点1. 体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点。
2. 品味语言的深层含意和修辞手法的表达效果。
三、课文思路分析1. 整体感知这篇演说蕴涵了作者奔涌的激情，它以磅礴的笔势揭露了美国的现实，展示了黑人痛苦的生活处境，赞颂了黑人群众高昂的战斗精神和争取民权的决心，满怀憧憬地表达了要求人人平等，渴望民权自由的强烈愿望。
2. 把握结构（1）（1~4）指出集会的原因。
（2）（5~16）提出斗争的要求和设想。
（3）（17~32）具体提出梦想的内容。
3. 写作特色（1）恰当运用修辞。
（2）文章在语言表述上极富特色。
【典型例题】1. 下列加点字注音全都正确的一组是（）A. 肄业（yì）正轨（guī）弭谤（mǐ）相勖（xǜ）B. 会晤（wù）訾詈（zǐlì）能裨使用（pí）稽查（jī）C. 宗旨既乖（guāi）当轴（zhòu）敷衍（fūyǎn）商榷（què）D. 潦草（liáo）塞责（sāi）鲜为人知（xiān）潜修（qiǎn）2. 下列句子中没有错别字的一项是（）A. 敷衍四年，缭草塞责，文凭到手，即可活动于社会。
B. 今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。
C. 故必有卓决之士，以身做则，力骄颓俗。
D. 将来典藉满架，自可旁稽搏采，无虞缺乏矣。
3. 下列关联词运用正确的一项是（）（1）能爱惜光阴，孜孜求学，其造诣，容有底止。
（2）诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷，诸君不惟思所以感己，必有以励人。
A. 旨那么虽更B. 旨则因为所以C. 如果则故更D. 如果那么虽更4. 下列句子中加点的成语运用正确的一项是（）A. 张思德已牺牲60年了，与那个时代相比，时代变了，条件变了，环境变了，但为人民服务的精神仍然熠熠生辉。
B. 在奥运会110米跨栏决赛中，刘翔首当其冲，第一个到达了终点。
C. 高原上，战士们在这里炒沙做饭，过着异常艰苦的生活。
D. 他说话做事都挥洒自如，给人一种非常干练的印象。
5. 下列句中标点运用正确的是（）A. 如今的二七纪念塔已经变“矮”，为高楼大厦所拥抱。
郑州的巨变，有力地印证了邓小平同志的至理名言：“发展才是硬道理。
”B. 这一阵子闹哄着文人“下海”，朋友见面，不出三句话准问：“怎么着？你下去没有。
”我不得不如实禀告：“我不敢下。
”C. 认准一个目标，只要它有意义、（尽管可能是自以为）有乐趣，就矢志不移地追求下去，哪怕清苦，哪怕不为人理解。
D. 企业家出资“炒星”，为的是更大的利益和广告效益；记者“炒星”，为的是新闻的“所谓轰动效应”；青少年追星赶星，不过是“狂潮”的表面泡沫而已。
6. 依次填入下面一段文字中横线处的关联词语恰当的一组是（）因此我想，世间诸多复杂的事物，其实是极简单的。
人类善于将简单的事物，用自己的行动和文字制造出无数的复杂来，使后来者多有迷失，弄不清真面目。
面对复杂的事物，我们迫切要做的，找到一条简单而实在的途径，简单到只需要一条进入的路，向着一个目标努力奋进，该更容易到达些罢。
A. 因为以至应该乃是B. 也许以至或许才是C. 因为以致应该才是D. 也许以致或许乃是7. 下列每组句中上下句衔接得好的语句是（）①过去的切割工艺劳动强度大，效率低，很不安全。
工人们早就迫切要求改进这种落后的工艺。
②过去的切割工艺劳动强度大，效率低，很不安全。
对于这种落后的工艺，工人们早就迫切要求改进。
③在两个多小时的报告中，吴天祥的克己奉公、一心为民的感人事迹深深打动了在场的人们，他们不时报以热烈的掌声，以表达敬佩之情。
④在两个多小时的报告中，在场的人们被吴天祥的克己奉公、一心为民的感人事迹深深打动，他们不时报以热烈的掌声，以表达敬佩之情。
A. ①③B. ①④C. ②④D. ②③8. 依次填入下面空格处的词语最恰当的一项是（）（1）谁也不能以任何理由赡养父母的义务。
（2）为了写好这篇文章，他费尽心力各种有关资料。
（3）很多学生能力差，遇事爱冲动，是最让人担心的问题。
A. 推脱收集自治B. 推托搜集自治C. 推脱搜集自制D. 推托收集自制9. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A. 如果你真心相助，那是我们真正的朋友，如果有什么三心二意的话，那我们就不客气了。
B. 近日，竟出现了为区区二元五角钱，游戏室老板杀害三个小学生的震撼人心的事件。
C. 王强不知体育馆往哪儿走，急忙向路边人问路，一连问了三次，那人都三缄其口，不加理会。
D. 他虽然腰缠万贯，但终日游手好闲，不学无术，身无长物。
10. 填入下列句中最适当的一句是（）命运，其实是公平的。
它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青睐不断拼搏的强者，，收获的也最多。
A. 强者在生活中失去太多B. 强者尽管在生活中失去太多C. 虽然生活让强者失去太多D. 让在生活中失去了太多的强者阅读下面的文字，完成9~11题。
朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想。
这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。
我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。
”我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。
我今天有一个梦想。
我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。
我今天有一个梦想。
我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。
这就是我们的希望。
我怀着这种信念回到南方。
有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。
有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
11. 节选的这部分文字在句式上有什么特点？有怎样的表达效果？12. “这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的”这句话中“这个梦想”和“美国的梦想”所包含的具体内容分别是什么？13. 最后一段中“我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲”这个句子中的“刺耳的争吵声”和“优美交响曲”分别指什么？答案及分析：1. C析：A. 轨guǐ；勖xù B. 裨bì D. 塞sè；潜qián；鲜xiǎn2. B析：A. 缭——潦 C. 决——绝；做——作；骄——矫 D. 藉——籍；搏——博3. C析：根据句间关系及关联词的协调一致思考。
4. A析：B. 首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾害；C. 炒沙做饭：比喻白费力气，劳而无功；D. 挥洒自如：指写作诗文，运用笔墨自如，不受拘束。
5. A析：B. 把问号改为逗号，“没有”后用问号；C. 中顿号放在括号后面；D. 中“狂潮”去掉引号。
6. D析：“以致”表示不好的结果，“以至”是“从而达到”之意。
最后一个空应含轻微转折语气，故选“乃是”。
7. C析：②承接得紧，语言顺畅；④主语保持一致。
8. C析：推脱：推却、推辞，侧重强调责任、事故与己无关。
推托：借故拒绝，重在强调委婉拒绝不肯接受。
收集：使聚集在一起。
搜集：到处寻找并使聚集在一起。
自治：对自己的事务行使一定的权力。
自制：克制自己。
9. A析：B. 褒义词，不能贬用；C. 比喻说话谨慎，“三”不是具体的次数；D. 指多余的东西。
10. D析：从文句看，三个分句的主语分别是“命运”“它”“它”，而“它”指代的就是“命运”，根据句子之间的关系来看，“收获的也最多”，显然不可能用“命运”作主语，那么只可采用兼语的形式体现动作的主动者，因此，根据主语一致性的要求，故选D。
11. 一连使用了6个以“我梦想有一天”开头的排比句式，从抽象到具体，又从具体到抽象，层层递进，畅快淋漓地从正面表达自己对自由平等的渴望，气势磅礴，雄劲有力，具有巨大的感染力和号召力。
析：把握排比句的表达效果，与选文实际相结合答题。
12. “这个梦想”是指黑人和白人一样都能拥有自由、平等的权利；“美国的梦想”是指一个通用的口号，即美国所宣传的赖以立国的民主、平等、自由的理想。
析：从一组排比句中提取重要信息。
13. “刺耳的争吵声”指种族歧视造成的民族矛盾。
“优美交响乐”指各族人民平等、自由、团结、和谐。
析：整体感知全文，总结主旨。