苏教版小学语文全册读读背背及养成良好的学习习惯
第十册语文教案
苏教版小学语文第十册教案【全册教材总目标】一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。
二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
三、识字写字1、准确认读303／287个生字。
2、能够按笔顺正确默写206／181个生字。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。
4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。
四、口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文听写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。
3、能就所听 所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
6、养成先想后说的习惯。
五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、继续学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
苏教版一年级语文上册教案全册大全6篇
苏教版一年级语文上册教案全册大全6篇苏教版一年级语文上册教案全册（篇1）一学生基本情况分析一年级1班共有学生47名。
这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与__苦的学习生活。
他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。
爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。
这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。
从第一星期观察情况来看，很多学生没有发言的意识，语言不流利，也缺乏连贯。
但很多学生能很快领悟教师的要求，并逐渐学会学习。
有以下几名学生不能顺利进入学习状况：王金霞李含宇陈梦婷倪婷婷王炬许莹莹许碧容。
暂时只观察到这些学生书写困难，难以集中注意力。
其他方面情况还不详。
二各单元教学目的和要求1学习习惯（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。
（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2汉语拼音（1）读准声母韵母。
（2）能准确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母韵母和音节。
（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》3识字写字（1）准确认读317个生字。
（2）说出基本笔画的名称。
（3）能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确规范姿势端正卷面整洁。
4口语交际（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5阅读（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
（2）认识句号感叹号，能读出陈述疑问感叹等不同的语气。
（3）朗读背诵指定的课文，会分角__朗读对话。
（4）正确地复述渴望，语句连贯。
（5）能正确流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。
三教学重点难点：培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。
最新苏教版小学语文二年级下册学习目标体系
1．学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法。 2．养成遇到不认识、不理解的字词能通过查字典来解决的习惯。 3．养成勤查字典、主动识字的好习惯。 4．熟记四个成语，并有感情地朗读背诵，能运用四个成语。 5．练习书写横画比较多的字“拜、瞄、鼻”。 6 养成良好的说话姿势，明白不同场合不同人物不同的说话姿势。
读书之法 , 在循序而渐进 ,熟读而精思
《识字 3》
学习目标：
1、 学会本课 9 个生字“柏、杨、柳 、椅、秧、篮、茶、菠、萝”，并能写规范、美观。 2、 能正确、流利地朗读词串。 3、 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。 4、 借助图画感知古今文字的发展演变，对形近偏旁比较，养成识字兴趣，提高识记汉字的
读书之法 , 在循序而渐进 ,熟读而精思
1、《古诗两首》 《春雨》
学习目标：
1、学会本课生字“乃、随、潜、润、细”，知道这些字在诗句中的意思；并能写规范、 美观。
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。 3、能用自己的话说说诗句的意思。 4、感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 5、收集其他描写春天的诗句，并读一读，背一背。
4、能用完整、连贯的语言把自己参加的一项庆祝“六一”的活动说明白，再写 成一段话。
学习目标 ：
《练习 2》
1、 学会独体字的部首查字法。
2、 练习写好竖画多的字“巾、盖、端” 。
3、 熟记并了解描写春天的成语“百花盛开、争奇斗艳、五彩缤纷、色色俱全”
。
读书之法 , 在循序而渐进 ,熟读而精思
4、 创设轻松简朴的环境，以激活口语交际的氛围，学生都热情地把故事讲好。
学习目标：
1．学会本课的生字“蚕、姑、娘、桑、 、旧、换、胖、盖、响” ，并能把这些生字写 规范、美观；理解词语“蚕卵” 、“蚕床”、“蚕山”、“茧子”。
培养良好学习习惯教学反思
培养良好学习习惯教学反思培养良好学习习惯教学反思1新学期第一课，孩子们刚从喜庆的新年气氛中走来，心理还没做好准备。
我的任务是帮他们尽快“热身”，调整好状态。
学生是课堂中的主角，不能“沉默”。
我就要想办法激活他们，让他们参与到学习中来。
最有效的方法是在课堂中掀起“头脑风暴”。
我要在课堂之中多开几次“火车”，让每一位学生都乘一乘。
对于学生的表现，我越来越清楚地发现：虽然教的是同样的内容，但不同的学生会给你不同的感觉，因为他们是不同的个体，会呈现不一样的思维成果。
比如说让学生展现运用语文的例子，孩子们的答案就有新的了，成语接龙游戏、写信、参与写字大赛、创作诗词。
你听，“开火车”到鞠奥，说到了他早就有的愿望——加入校运动队。
这哪儿跟哪儿呀！对于这种情况，我得帮他“包装包装”：不如给校运队撰写招人启事，你看咋样？在语文课上，我要学会激活、发现、包装。
培养良好学习习惯教学反思2教学“勤”习惯时，在看图明确的重要性以后，我重点进行了的训练。
复习音序查字法，采用小组比赛的形式，学生大多数能较快地查出来。
从学生的实际教学出发，考虑到练习1的教学中，不但要用部首查字法查到这个字，而且要学会从字典中读懂字的解释，再结合句子正确选择义项。
这样的教学重点难点比较集中，学生会感觉难度大。
所以我在习惯教学中将部首查字法的一般步骤先进行了教学，以降低后面教学的难度。
从课堂效果看，每个学生都对部首查字法有较浓厚的兴趣。
课堂上所查的几个字（两个部分，一个是部首，一个不是部首的字：勤、饺、端、踏）（两个部分都是部首的字：劝、香、困），多数学生能顺利找到。
课后，我让学生从自己和同桌的姓名中寻找两个部分组成的字，进行的巩固练习。
有很多孩子不一会儿就兴致勃勃地跑来告诉我，他在字典中用部首查字法找到了自己的名字。
看到他们学习兴趣这么浓厚，我觉得，自己的教学目的达到了。
培养良好学习习惯教学反思3良好的学习习惯的培养是苏教版的特色，而习惯则是日积月累的细节。
一年级语文上册全册备课
苏教版一年级语文上册备课全册备课教学内容:1、关于“培养良好的学习习惯（1）”。
共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势与保护视力的关系。
第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。
2、关于汉语拼音。
共15课时，分五个单元。
第一单元(1-2课)，教学6个单韵母。
第二、三两个单元（3－9课），教学23个声母及相关的整体认读音节；拼读单韵母音节（包含一些介音音节）。
第四单元（10－12课），教学8个复韵母，1个特殊韵母及相关的整体认读音节；拼读复韵母音节（包含一些介音音节）。
第五单元（13－15课），教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节；拼读鼻韵母音节（包含一些介音音节）。
3、关于课文。
全册共安排了19篇课文，包括识字课文和阅读课文两种形式。
课文题材广泛，内容生动活泼，语言规范，插图新颖，富有儿童情趣。
4、关于单元练习。
本册在每组课文后面安排1个单元练习，共6个。
练习以综合性为主，主要有学用字词句、写好铅笔字。
说说写写、做做读读、读读背背、口语交际等板块组成。
教学目标:1、学习习惯。
掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音。
读准声母、韵母，能准确的拼读音节，能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
准确认读317个生字，说出基本笔画的名称，能按顺序在田字格里书写、默写123个生字。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
4、口语交际。
能用普通话进行口语交际，声音清楚、态度大方。
能根据一定的情景或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
能按照一定的情景或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读。
能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
苏教版小学六年级语文下册全册复习题练习题全册
。面对这样的长江，我们可以用
等成语来形容。
4、 《长江之歌》从长的江、、、 等方面表达了作者对长江。的
5、 请写出 4 条有关长江的古诗句（见《课课通》 5 页）
①②
③④
6、 长江与黄河都被称为中华民族的。请写出有关黄河的古诗句：
①②
③④
7、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。 （见《课课通5》页）
2
、 的顺序 写得，之所以先写冬天，是因为。
3、《烟台的海》描写烟台的海独特的景观：冬日的，春日的，夏日的，秋日的，以及，表达
了。
4、书 P13 练习 2
（一）冬天，深褐色的海面显得很凝（ níng n ín ）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹
地掠过这片海域。小山似 (sh ìs ì) 的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲
4、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如
____________________，冬天烟台的海仿佛 _____________________。
5、这段话中把涌浪比作 _____________和_____________。6、烟台的海就是山东烟台北面的
海。
7、读了“小山似的涌浪” “发出雷鸣般的轰响” ，你分别想到 和 这两个成语。
（二） 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去， 仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会，一 定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一 只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的 小船。船两头都系（ xì j ì）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去， 在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为 从后脑到肩背， 到臀部， 到脚跟， 没有一处不贴着船底了， 才说一声 “行了”，船就慢慢移动。 眼前（昏 晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似 ( shì s ì) 乎都在朝我挤压过来。我 又感觉要是把头（稍 捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水得 程吧，就登陆了，这就到了内洞。 1、在括号内划去不正确的读音或字。 2、文中怎样描写小船的小？用“”划出。 3、文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？用“——” 4、解释加点的字。颜色各 异．（）变化多 端．（）或浓 或．谈（） 5、读句子完成填空。 ①、怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这话 采用了的修辞方法。 ②、无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话采用了的修辞方法。 ③、洞口像桥洞似的，很宽。这句采用的说明方法。 ④、在那里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤。这话采用了的说明方法。 6、 写四个描写大海的四字词。
苏教版小学语文六年级下册的各单元复习要点(1)
六（下）语文课文内容复习重点培育优异的学习习惯（ 12）1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。
“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不单能够从讲堂中获取, 从课本中获取 , 还可在社会上获取，在大自然中获取。
2、“读万卷书行万卷路”的过程，也是宽阔眼界，增加知识，磨炼意志，陶冶情操的过程。
3、与“读万卷书行万卷路”意思同样的名人名言：①、一定和社会现实接触，使多读的书活起来。
——鲁迅②、用自己的眼睛去读人间这部书。
——鲁迅与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜念书示子聿》4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作《我的成长册》、写对联、参加演讲竞赛，制作手抄报、出黑板报、部署中队角等5.联合生活实质谈谈你是怎么做的？如在春游中，我能感觉到春季的漂亮 ,,6、看到故宫，你想到的成语有：富丽堂皇气概恢宏第一单元：壮丽河山1、《长江之歌》作者以雄浑的气概，颂扬了长江的雄伟、壮观，以真切的感情表达了中华儿女对长江的热爱、赞叹、迷恋，全诗用第二人称，利处是全诗的中心句是我们赞叹长江，你是无量的源泉；我们迷恋长江，你有母亲的情怀。
第一小节，写了长江的积厚流光、雄伟广博、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠长，气概磅礴，力量无量。
A、课后题三：说长江是无量的源泉，是因为长江积厚流光，资源丰富，奔跑不息，滋润着、养育着两岸的动植物，推进时代的发展。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，培育着各族子女，胸怀宽广，像母亲般贞洁、神圣。
B、长江起源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等 11 个省、市、自治区，注入东海，全长 6300 公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
C、描绘长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滔滔来；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；D、描绘黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白天依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔腾到海不复回。
《培养良好的学习习惯》教案
《培养良好的学习习惯》教案《培养良好的学习习惯》教案《培养良好的学习习惯》教案1教学要求：1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
教学时间：3课时第一课时一、导入新课小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。
因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
二、看图说话了解正确的读书和写字姿势。
1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。
引导学生按左边的同学在右边的同学在的句式说。
2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。
3、出示人直立的脊柱图。
（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
（1）启发小朋友主动说，有条理说。
（2）小结：保护视力，要定期检查视力。
三、巩固练习有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。
四、总结我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。
做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
第二课时一、复习导入1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2、说说保护视力要做到哪些。
3、小结。
二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。
1、看图说说图上的小朋友在干什么。
2、说说他们的读书姿势是怎样的。
3、请全班学生照着练习。
做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。
书要稍微往外倾斜。
、4、老师巡查，点拨，纠正。
5、巩固练习。
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（一年级上册）培养良好的学习习惯：1、保持正确的读写姿势读读背背一一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。
读读背背二爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树。
我是一只快乐的小鸟，在两棵大树间飞来飞去。
读读背背三小脚丫，四个叉，能量田埂有多长，能量大田有多大。
打猪草，捡麦穗，一个脚印一朵花，泥土爱吻小脚丫。
读读背背四红日东升秋高气爽窗明几净书声琅琅读读背背五一只鸟，一个兵。
一群鸟，一个营。
鸟儿千千万，一支护林军。
哪里有害虫，飞去捉干净。
读读背背六九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走。
五九六九，河边看柳。
七九河开，八九燕来。
九九加一九，耕牛遍地走。
（一年级下册）培养良好的学习习惯：1、乐于倾听 2、勇于发言读读背背一欢声雷动欣喜若狂载歌载舞灯火辉煌村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.读读背背二春暖花开春色满园春光明媚春意盎然一日之计在于晨,一年之计在于春.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.读读背背三精卫填海愚公移山百折不回勇往直前玉不琢，不成器.人不学,不知礼.读读背背四骨肉之情痛痒相关情深似海恩重如山咏鹅唐骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮绿水,红掌拨清波.读读背背五循序渐进有浅入深日积月累温故知新伞花一把把伞,一朵朵花.花儿不怕风吹,花儿不怕雨打.花儿涌向校园,校园开满鲜花.读读背背六漫山遍野绿叶成阴天长地久树大根深困难像弹簧，看你强不强.你强它就弱,你弱它就强.读读背背七人无远虑必有近忧有备无患防患未然江上渔者江上往来人,但爱鲈鱼美.君看一叶舟,出没风波里.读读背背八临危不惧多谋善断从容不迫方寸不乱朝霞不出门,晚霞行千里。
雷公先唱歌,有雨也不多.（二年级上册）培养良好的学习习惯：1、勤于朗读背诵 2、乐于课外阅读读读背背一：金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清读读背背二：日月如梭光阴似箭寒来暑往星移物换蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物。
《三字经》读读背背三：风吹草动雨过天晴瓜熟蒂落水到渠成合抱之木，生于毫末：九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
《老子》读读背背四：人外有人天外有天学无止境一往无前闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
——莎士比亚存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。
——伊索读读背背五：滴水成冰地冻天寒鹅毛大雪雪兆丰年读读背背六：勤能补拙笨鸟先飞人一己百奋起直追读读背背七：宁折不弯义正辞严威武不屈大义凛然读读背背八：火树银花数不胜数灯火通明观者如堵松竹梅岁寒三月，桃李杏春风一家。
春回大地福满人间（二年级下册）培养良好的学习习惯：1、勤查字典 2、主动识字读读背背一：张灯结彩欢聚一堂普天同庆喜气洋洋读读背背二：百花盛开争奇斗艳五彩缤纷色色俱全读读背背三：跋山涉水餐风饮露水送山迎赏心悦目读读背背四：舐犊之爱乌鸟私情天伦之乐其乐无穷读读背背五：摩拳擦掌生龙活虎身强力壮铜筋铁骨读读背背六：莘莘学子立雪求道春风化雨孺子可教读读背背七：感人肺腑可歌可泣坚苦卓绝惊天动地读读背背八：披星戴月流星赶月众星捧月烘云托月（三年级上册）培养良好的学习习惯：1、认真写钢笔字 2、认真写毛笔字读读背背一：根深固本浇树浇根根深叶茂叶落归根《夜书所见》（叶绍翁）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
读读背背二：高堂广厦玉宇琼楼错落有致曲径通幽千岩竞秀万壑争流目不暇接美不胜收读读背背三：雏鹰展翅老马识途鱼贯而入倾巢而出鸡飞狗跳狼奔豕突群龙无首狡兔三窟读读背背四：忍辱负重以屈求伸发愤图强救亡图存卧薪尝胆催人奋进羽翼丰满报仇雪恨长江后浪推前浪，世上今人胜古人。
若使年华虚度过，到老空留后悔心。
三百六十行，行行出状元。
冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
——《古今贤文〃劝学篇(上)》读读背背五：大街小巷人头攒动风驰电掣车水马龙华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
——孟子读读背背六：和风细雨春风化雨呼风换雨栉风沐雨未风先雨见风是雨凄风苦雨暴风骤雨竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北中。
——郑燮读读背背七：戎马一生身经百战刮骨疗毒传为美谈约法三章秋毫无犯运筹帏幄好谋善断身怕不动，脑怕不用。
手越用越巧，脑越用越灵。
三天打鱼，两天晒网。
三心二意，一事无成。
师傅领进门，修行在个人。
熟能生巧，业精于勤荒于嬉。
------《古今贤文劝学篇》读读背背八：学海无涯书山有路九牛一毛沧海一粟孜孜以求全力以赴百尺竿头更进一步梅花墙脚数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
——王安石（三年级下册）培养良好的学习习惯：1、自主预习复习读读背背一：辽吉黑蒙冀晋陕宁鲁皖苏浙渝沪津京豫鄂湘赣台闽滇琼川黔粤桂甘新藏青港澳回归举国欢庆气象万千风云变幻奇峰异岭若隐若现腾云驾雾飘飘欲仙白云苍狗瞬息万变夏日田园杂兴范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
读读背背二：有利可图有机可乘有根有底有始有终有苦难言有恃无恐有求必应有志竟成清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
读读背背三：风华正茂出类拔萃才思敏捷后生可畏文思如泉手不停挥笔下生花力透纸背时间像一条小河，永不停息地流淌。
流过每个人的身旁，一直流到很远很远的地方。
勤劳的人，从小河里捞起无穷的宝藏，懒惰的人，只能捞起后悔和失望。
读读背背四：精妙绝伦炉火纯青活灵活现栩栩如生梦笔生花浑然天成斗酒百篇鬼哭神惊滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
读读背背五：沙漠之舟自强不息忍辱负重始终如一飞沙走石志在千里义无反顾坚定不移读读背背六：坐观成败按兵不动操之过急轻举妄动兴风作浪蠢蠢欲动雷厉风行闻风而动古今贤文《环保篇》保护环境，人人有责。
树木成阴，空气清新。
绿了大地，润了人心。
功在当代，造福子孙。
山上树木光，山下走泥浆。
治山治水不栽树，有土有水保不住。
植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。
读读背背七：烟波浩渺一碧万顷游人如织谈笑风生一帆风顺风平浪静鸥水相依海波不惊读读背背八：揠苗助长杯弓蛇影螳螂捕蝉鹬蚌相争郑人买履叶公好龙狐假虎威黔驴技穷明日歌钱鹤滩明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至，朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
（四年级上册）培养良好的学习习惯：1、读书有选择 2、读书做记号读读背背一：文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人《风》唐李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江三尺浪，入竹万竿斜。
读读背背二：以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言忧国忧民横眉冷对浩气长存人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
—南宋文天祥风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
—顾宪成读读背背三：湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天相得益彰江山如画鱼米之乡竹篮打水——一场空十五个吊桶打水——七上八下小葱拌豆腐——一清二白擀面杖吹火——一窍不通黄鼠狼给鸡拜年——没安好心读读背背四：混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地读读背背五：学富五车满腹经纶学贯中西博古通今功成名就著作等身温文尔雅文质彬彬哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。
——鲁迅读读背背六：肝胆相照开诚相见同舟共济心照不宣志同道合亲密无间荣辱与共唇亡齿寒人无信不立言必行，行必果君子一言，驷马难追火心要空，人心要实黄金失去可再得，名誉失去难挽回读读背背七：春满人间欣欣向荣千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登国泰民安人寿年丰山河增秀色大地沐春晖神舟有天皆丽日祖国无处不春风春雨洗尘埃一片清新好风景东风送和煦千株红艳最芬芳（四年级下册）培养良好的学习习惯：1、坚持写日记 2、爱护图书读读背背一：春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观读读背背二：浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓真知真知不像哗啦啦的小溪，俯身就能将溪水捧起；真知不像红艳艳的桃李，举手就可摘下它的果实。
它像美玉，深藏在岩芯，它像原油，奔涌在地底。
只有用“探索”这部钻机，才能探知它的秘密……读读背背三：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关斩六将万事俱备只欠东风初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力读读背背四：白衣天使玉洁冰清救死扶伤处变不惊万众一心众志成城含辛茹苦舍死忘生为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温习孝于亲所当执融四岁能让梨悌于长宜先知。
——《三字经》读读背背五：倦鸟知还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
水涨船高，柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
—古今贤文〃合作篇（上）读读背背六：欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞小池南宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
读读背背七：继往开来革故鼎新一衣带水以德为邻唯才是举知人善任科教兴国与时俱进知己知彼，将心比心。
远水难救近火，远亲不如近邻。
美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。
海内存知己，天涯若比邻。
君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。
豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。
—古今贤文〃合作篇（下）（五年级上册）培养良好的学习习惯：1、读书做笔记 2、随时使用工具书读读背背一：题秋江独钓图清王士禛一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
读读背背二：八仙过海——各显神通周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨姜太公钓鱼——愿者上钩千里送鹅毛——礼轻人意重铁杵磨成针——功到自然成观察，观察，再观察。
——巴甫洛夫一切推理都必须从观察与实验中得来。
——伽利略观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。
爱这里，观察是智慧的最重要的能源。
——苏霍姆林斯基读读背背三：台上三分钟，台下十年功。
师傅领进门，修行靠个人。
要练惊人艺，需下苦功夫。
若要戏路通，全靠幼时功。
艺多不压身，艺高人胆大。
百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰《幸福》祝你幸福！树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。
所以，树在风中飒飒的歌唱。
桥的幸福，在于连接了道路，日夜倾听喇叭声、车铃声和脚步声的生活交响曲。
所以，桥欢乐地与小河絮絮谈心。
蚕的幸福，在于把吃下的桑叶，都吐成洁白的丝，死去了，个世界留下一片光洁，一片华丽。
……幸福，不在于取得，而在于奉献。