[校园植物的类型调查报告范文]
[校园植物的类型调查报告范文]
校园植物调查报告1
一、课题的提出
我们的校园坐落在美丽的独山脚下，校内绿化达到了“点上成景，线上成荫，面上成林”的设计特色。每当我们漫步于校道或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福!那是在上八年级生物上册“根据生物的特征进行分类”这一章时，我让学生阅读了教材第89页的“林奈和双名法”，其中的一位学生就说：“老师，我们学校那么多树，我们都不认识，你能带我们去认识认识吗”就是这一句话让我在生物课上有了新的追求。为此，我和民(21)班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性学习，激发学生学习生物的兴趣，初步锻炼学生自主学习的能力。
二、调查范围
民族中学校园内的所有木本植物。
三、调查方法
四、研究时间
20__年9月―20__年1月
五、研究成员
民(21)班全体学生
六、指导老师
七、研究过程
1、分工情况
把全班52个学生分成3组，每个小组各选出组长，同时把学校校园
分成3个区域，每个小组负责一个区域。
第一组：学校门口到教师宿舍楼。
第二组：独山脚下到学生宿舍楼。
第三组：教学楼到围墙。
2、实地调查
由我亲自带领全班学生参观并初步认识校园内的树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。课
余时间再由组长组织本组组员在负责区域内进一步调查、认识植物。
3、采集标本
利用星期四下午第八节课外活动的时间，指导学生将不认识和暂时不
能确定的树木的叶片采集下来，压制并做成植物标本。
4、采访讨教
带领学生将所做植物标本拿去请教广西民族师范学院龙州校区的生物
教师，弄清树木的名称和特性。
8、制作标牌
9、分工挂牌
按各小组负责的区域给树木挂牌。
10、校内宣传
宣传活动：略。
八、研究成果
1、民(21)班学生对校园内树木的种类、科属、分布等有了一定的了解。
2、每个种类的树木都挂上了标明其身份的树牌。
4、学生之间相互合作、协调的意识有所增强。
5、学生对生物科学习的兴趣增强。
九、体会和感想
1、遇到的困难
首先，由于是初次进行调查，经验不足，决定只认识树木名称、科属及分布。
其次，挂牌时用铁线缠住树干，缠得较松的话容易掉下来。
第三，在实地调查方面，刚开始对校园植物的认识很少，多数学生对此一窍不通，并且由于已经到了秋、冬季，有些树叶已经落光，只剩下光秃秃的树干，无法辨认。
第四，学校植物分布比较零乱，工作量大。
2、感想
在四个多月的研究过程中，虽然付出了很多，但是，师生关系更融洽了，研究成果得到了学生的肯定，我也感到很欣慰。
黄运聪同学颇有感触地说：“看着那么多的绿色植物在眼前晃过，我们却叫不出它们的名称，现在，通过这个活动，我也懂得了很多。回到村里，我可以教小朋友认识村里的树木了。”
3、今后的打算
下一步，我们将在此研究的基础上，对校园所有的植物进行调查，将
我们调查的植物进行实物拍摄并制成图片，附上文字简介，制作完成校园
植物分布简图。
校园植物调查报告2
一、目的与意义
这次的校园植物调查活动，让我们通过自己平常的观察与标本的采集，我们认识了更多植物，意义重大，让我们走出课本，走进自然，不再只局
限于课本知识，让我们从实践中不断进步，学习方法也得到了提升。
二、调查方法
1、观察(沿路踏查)
2、采集标本，准确鉴定
3、统计分析：根据统计得知、食用植物有16种，观赏植物有118种，药用植物有124种(其中食用、观赏、药用植物有包含关系)。
三、调查结果
1、矮牵牛(别名：碧冬茄)茄科
生境：路边的草丛中。
特征：多年生草本，常作一、二年生栽培;也有丛生和匍匐类型;、叶
椭圆或卵圆形;、播种后当年可开花，花期长达数月，花冠喇叭状;、花形
有单瓣、重瓣、瓣缘皱褶或呈不规则锯齿等;、花色有红、白、紫及各种
带斑点、网纹、条纹等;、蒴果，种子极小。
用途：作盆栽、吊盆、花台及花坛美化，大面积栽培具有地被效果，
景观瑰丽、悦目。
2、婆婆纳、玄参科
生境：草丛中。
特征：阿拉伯婆婆纳为玄参科一年至二年生草本植物，有柔毛。茎自
基部分枝，下部伏生地面，斜上，叶在茎基部对生，上部互生。花单生于
苞腋，花冠淡蓝色，有放射状深蓝色条纹各地都有生长，南部更为普遍，
生于田间、路旁，是华东地区早春常见杂草;也为常见入侵植物用途：植物的全草可供药用，可治疗风湿痹痛，肾虚腰痛，外疟等症。
3、白玉兰、木兰科
生境：路旁边。
特征：白玉兰是玉兰花中开白色花的品种。又名木兰、玉兰等。木兰
科落叶乔木，树高一般2—5米或高可达15米。花白色，大型、芳香，先
叶开放，花期10天左右。
用途：树皮、叶和花可提制芳香浸膏;花蕾入药治头痛、鼻窦炎等，
并有降压的功效。花含挥发油及少量生物碱。对二氧化硫、氯等有毒气体
抵制抗力较强，可以在大气污染较严重的地区栽培
4、荷花玉兰、木兰科
生境：路旁。
特征：由于开花很大，形似荷花，固又称“荷花玉兰”广玉兰原产于
美洲，所以又有人称它为“洋玉兰”。
用途：可入药，也可做道路绿化。荷花玉兰树姿雄伟壮丽，叶大绿荫
浓花似荷花芳香馥郁，为美化树种，耐烟抗风，对二氧化硫等有毒气体有
较强抗性，可用于净化空气保护环境。
5、百日草、菊科
生境：杂草丛中。
特征：为直立性一年生草本，茎杆有毛。侧枝呈杈状分枝。叶对生、
无柄、卵圆形，夏秋开花，头状花序单生枝顶，，花瓣颜色多样，花期长，花型变化多端，基本上都是重瓣种。性强健，耐干旱、喜阳光，喜肥沃深
厚的土壤。忌酷暑。在夏季阴雨、排水不良的情况下生长不良。阿拉伯联
合酋长国国花。花大色艳，开花早，花期长，株型美观，是常见的花坛、
花境材料，矮生种可盆栽。高杆品种适合做切花生产。
用途：全草入药。清热;利湿;解毒。主湿热痢疾;淋证;乳痈;疖肿。
6、八角金盘五加科、生境：盆栽
特征：八角金盘，顾名思义，乃指其掌状的叶片，裂叶约8片，看似
有8个角而名。它叶丛四季油光青翠，叶片象一只只绿色的手掌。其性耐荫，在园林中常种植于假山边上或大树旁边，还能作为观叶植物用于室内，厅堂及会场陈设。、用途：活血化瘀。化痰止咳;散风除湿;化瘀止痛。主
治治跌打损伤。咳嗽痰多;风湿痹痛;痛风。
7、白车轴草、豆科
生境：草地上。
特征：多年生草本;茎匍匐，无毛，掌状复叶有3小叶，小叶倒卵形
或倒心形，顶端圆或微凹，基部宽楔形，边缘有细齿，表面无毛，背面微
有毛;托叶椭圆形，顶端尖，抱茎。花序头状，有长总花梗，高出于叶;萼
筒状，萼齿三角形，较萼筒短;花冠白色或淡红色，旗瓣椭圆形。荚果倒
卵状椭圆形，有3—4种子;种子细小，近圆形，黄褐色。花期5月，果期8—9月。
用途：因为它们有固氮的能力，并比野草优胜。天然固氮可以减低土
壤的成本，及预防一些疾病
8、红花檵木(别名红梽木、红檵花)金缕梅科
生境：花坛。
特征：常绿灌木或小乔木。嫩枝被暗红色星状毛。叶互生，革质，卵形，全缘，嫩叶淡红色，越冬老叶暗红色。花4～8朵簇生于总状花梗上，呈顶生头或短穗状花序，花瓣4枚，淡紫红色，带状线形。蒴果木质，倒
卵圆形;种子长卵形，黑色，光亮
用途：红花檵木枝繁叶茂，树态多姿，木质柔韧，耐修剪蟠扎，是制
作树桩盆景的好材料。花、根、叶可药用
9、白花檵木、金缕梅科
生境：路边多生于山野及丘陵灌丛中。
特征：继木通常为灌木，稀为小乔木，小枝有锈色星状毛。
用途：根、叶、花果均能入药，能解热止血、通经活络、收敛止血，
清热解毒，止泻。
10、百合竹弄舌菊科
生境：盆栽
特征：多年生长绿灌木或小乔木。叶线形或披针形，全缘，浓绿有光泽，松散成簇;花序单生或分枝，常反折，花白色，为雌雄异株。见于栽培的还有斑叶金边白合竹
用途：作为观叶植物广泛栽培，其叶片潇洒飘逸，耐荫性好，非常适合室内观赏，还可水培欣赏。
11、彩叶草、唇形科
生境：草丛中。
特征：多年生草本植物，观叶类花卉。常用于花坛、会场、剧院布置图案，也可作为花篮、花束的配叶。繁殖方法为播种和扦插，喜温耐寒适应性强，注意病虫害防治。色彩鲜艳、品种甚多、繁殖容易，为应用较广的观叶花卉，除可作小型观、叶花卉陈设外，还可配置图、案，也可作为花篮、花束的配叶使用。
用途：室内摆设多为中小型盆栽，选择颜色浅淡、质地光滑的套盆以衬托彩叶草华美的叶色
12、苍耳菊科
生境：草丛。
特征：植物，为一年生杂草。有些权威认为该属有15种，有的认为仅2～4种。苍耳雄花花序圆而短，在雌花花序之上，雌花包在一绿、黄或褐色卵圆形的总苞内，总苞外有许多钩状刺和两个大的角状刺。成熟的刺果黏在动物的毛上，藉以散布他处。
用途：入药治麻风，种子利尿、发汗。、茎叶捣烂后涂敷，治疥癣，
虫咬伤等。苍耳子悬浮液可防治蚜虫，如加入樟脑，杀虫率更高，苍耳子
石灰合液可杀蚜虫。苍耳子可做猪的精饲料
13、长寿花、景天科
生境：盆栽。
特征：长寿花一种多肉植物，由肥大、光亮的叶片形成的低矮株丛终
年翠绿。春、夏、秋三季栽植于露地作镶边材料，12月至翌年4月开出
鲜艳夺目的花朵。每一花枝上可多达数十朵花，花期长达4个多月，长寿
花之名由此而来
用途：长寿花株形紧凑，叶片晶莹透亮，花朵稠密艳丽，观赏效果极佳，加之开花期在冬、春少花季节，花期长又能控制，为大众化的优良室
内盆花。冬季布置厅堂、居室，春意盎然。
14、葱兰、石蒜科
生境：花坛。
特征：多年生栽培供观赏，叶常绿球根花卉。顾名思义它的叶子像葱，葱一样的清秀碧绿，葱一样的亭亭玉立。相貌平平的它在人们眼里与草没
有什么两样，只有当花季来临它静静绽放的时候，令所有见到它的人为之
动容，为之惊呼。翠绿而花洁白，植株低矮整齐，花朵繁多，花期长，盆
栽装点几案亦很雅致。常用作花坛的镶边材料，也宜绿地丛植，最宜作林
下半阴处的地被植物，或于庭院小径旁栽植。
用途：全草含石蒜碱、多花水仙碱、网球花定碱、尼润碱等生物碱。
花瓣中含云香甙。性味甘、平。平肝熄风，主治小儿惊风、羊癜风。
校园植物调查报告3
一、问题的提出。
我们小组本来就十分热爱大自然，喜爱植物，也非常想观察大自然中
的植物，但由于没时间，所以一直没有实现这个愿望。正巧，今天老师让
我们用一节课的时间观察植物并作调查报告。一节课的时间，对我们来说
太宝贵也太充实了，我们认真地观察后，便有了以下结果。
二、调查方法。
实际观察
三、调查结果。
(1)侧松柏。侧松柏属常绿乔木，树高一般达20米，树干皮呈淡灰褐色，条形状纵裂。它们一般为21根树枝，枝叶繁茂，叶子形状像圣诞树，又似手爪。从下往上看，像森林，那点点缝隙像星星或雪花。
(2)不知名小树。叶子前面呈灰褐色，后面呈浅红色，枝叶繁茂，有
许多含苞欲放的花骨朵儿，如累累硕果，已暗香浮动。有些花已开，似丝带，十分柔软，上面滴着露珠点点。从下往上看，似一片红的天空;从上
往下看，层层叠叠、高低不一、错落有序。扎根的土壤上，有落花落叶，
纵使它们长得更茂盛。
(3)豆科紫荆花。外面呈粉红色，一朵朵串在枝头，像冰糖葫芦，曲
线强硬，花朵是许多片小叶组合成的，好似小球。这棵紫荆花为“山”字形，似乎在诉说着祖国美丽的大好河山。
(4)枇杷树。枇杷树又叫卢桔，常绿小乔木，生长在温暖湿润的绿荫中。树形并不粗壮，显得瘦直，分出的枝干与本树干不相上下，但最特别
的.是树叶。树叶如同扇子，半径很长，树叶由笔直的“此地”的一根茎直通到“彼岸”，或多或少的纹路是供水的器官，如人的血管，帮助根汲水到每片叶子和树枝。枇杷树开出的花有黄色、白色的等，大多数叶子上都有花。
四、调查建议。
其实，我们对校园植物没有什么要求的，因为毕竟花开花落是植物生命的轮回。如果实在要提出点建议的话，我们就希望用一些方法让落花落叶不掉在地上，例如：设一个大花坛。
校园植物调查报告4
一、课题的提出：
我们的校园是市级规范化校园，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到了“黄土不见天，三季有花，四季常青”的设计特色。每当我们漫步于树荫下或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福!但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。同时，作为北中学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。为此，我们七年级生物兴趣小组决定对学校各种花木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。
二、调查范围：
学校校园内所种植的各类植物。(野生类不列为本次研究范围)
三、调查方法：
四、研究时间：
__年5月到__年7月
五、研究成员：
生物兴趣小组
六、指导老师：
七、研究过程：
1、实地调查：由指导老师分次带领各班学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。
2、采集标本：利用课外活动时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。
3、采访讨教：带领学生将所做植物标本拿去请教学校花工师傅，弄清树木的名称和特性。另外，还请花工师傅到实地介绍各类树木的种植方法和管理植物的经验。
8、展示陈列：按班级分成小组，将各小组所制标本置于实验室内，参观交流。
八、研究成果
1、七年级学生对校园植物的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的了解。(初步确认校内树木有43个种类，26个科属，大小花木约1万多棵)
2、为今后植物学教学准备了材料，激发了学生的学习兴趣。
4、学生之间相互合作、协调的意识有所增强。
5、为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据。
6、校园植物名录表附后。
九、体会和感想
1、遇到的困难
首先，在选题方面有点忧郁，不知道从大的方面入手，还是从小的方面入手，由于时间的有限，要赶在树木落叶之前完成本项活动，决定只认识树木名称、科属及分布。
第三，学校植物分布比较零乱，必须实地了解、调查、记录。并一一确定它们的位置，加上班级活动时间不一致，做事不免重复，所以，需要多次进行实地了解，加深印象。
2、感想
在两个多月的研究过程中，我们得到了学校各位领导、年级主任、各班班主任及其他同仁的大力支持和鼓励，在此，我们表示衷心的感谢。回想我们的路程，虽然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我们也感到欣慰。
一位学生颇有感触地说：“啊，以前我们对学校植物一点都不熟，每天来来往往，看着那么多的绿色植物在眼前晃过，我们却对它们是那么无知，现在，通过这个活动，我们学到了好多，也懂得了很多。
3、今后的打算
(1)下一步，我们将在此研究的基础上，创建《校园绿色植物网》，
将我们调查的植物实物拍摄制成图片，并附以文字简介，制作校园植物分
布简图等。
(3)分工挂牌：按班级分成小组，由学生亲自给花木挂牌，并按标牌
反面所指定责任班级对花木进行长期保护。
校园植物调查报告5
一、校园植物的作用
校园是一个人群集中的地方，“绿色”校园是每一位师生生活的重要
组成部分，是学生的第二家园，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。安静、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，置身于清新
和谐的绿色校园内，不仅可以让师生观赏到各种植物景观，呼吸新鲜空气，消除大脑疲劳，而且更让学生感受到美的熏陶，对学生的身心健康发展、
优秀品质的塑造起着潜移默化的作用。同时，绿色植物，维系着生态平衡，使万物充满生机，它的作用是多方面的。
1、美化环境
运用树木花草不同的形状、颜色、用途和风格，配置出一年四季色彩
丰富，乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地，镶嵌在城建筑群中。它
不仅使学校披上绿装，而且其瑰丽的色彩伴以芬芳的花香，点缀在绿树成荫、蓊郁葱茏中，更能起到画龙点睛、锦上添花的作用，为师生的工作、
学习、生活创造优美、清新、舒适的环境。
2、净化空气
绿色植物对净化空气有独特的作用，它能吸滞烟灰和粉尘，能吸收有
害气体，吸收二氧化碳并放出氧气。据测定：1公顷阔叶林在生长季节每
天产生750公斤氧气，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0。75公斤氧气，排出0。9公斤二氧化碳计算，则每人有10平方米的树林面积，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供给所需要的氧气。据上海地区对一些常见的绿化植物进行了吸硫测定，发现臭椿和夹竹桃不仅抗二氧化硫能力强，并且吸收二氧化硫的能力也很强。臭椿在二氧化硫污染情况下，叶中含硫量可达正常含硫量的29。8倍，夹竹桃可达8倍。其它如珊瑚树、紫薇、石榴、广玉兰、棕榈、银杏、桧柏、粗榧等也有较强的对二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女贞、泡桐、梧桐、大叶黄杨等树木抗氟的能力比较强。另外，木槿、合欢、杨树、紫荆、紫藤等对氯气、氯化氢气体有很强的抗性;紫薇可吸收汞;大多数植物都能吸收臭氧，其中银杏、柳杉、樟树、海桐、青冈栎、女贞、夹竹桃、刺槐、悬铃木、连翘等净化臭氧的作用较大。树木还能吸收氨、铅及其它有害气体等等。故有"有害气体净化场"的美称。
3、调节气候
树木能提高空气的相对湿度，为师生的生活创造凉爽、舒适的气候环境。树木也能调节气温，这是由于树木可以减少阳光对地面的直射，能消耗许多热量用以蒸腾从根部吸收来的水分和制造养分，为人们创造了防暑降温的良好环境。据测定，夏季绿地的气温要比城市中的路面、广场等建筑区的温度低10℃左右。七、八月份柏油路面的温度高达30℃—40℃，而草地的温度只有22℃—24℃，林地中的温度更低，一般情况下，公园中的空气湿度，要比城市其他地方高27%。
4、减弱噪声
茂密的树木能吸收和隔挡噪声。据测定，40米宽的林带，可以降低噪声10-15分贝;公园中成片的树林可以降低噪声26-43分贝;绿化的街道
比不绿化的街道可降低噪声8-10分贝。在森林中声音传播距离小，是由
于树木对声波有散射的作用，声波通过时，枝叶摆动，使声波减弱而逐渐
消失。同时，树叶表面的气孔和粗糙的毛，就象电影院里的多孔纤维吸音
板一样，能把噪声吸收掉。
二、课题的提出
我们的校园坐落在美丽的杭城，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到
了点上成景，线上成荫，面上成林的设计特色。每当我们漫步于风雨长廊
或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福!但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应
该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。同时，作为朝晖
学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。为此在指导老
师的推动下，我们七<11>班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性
学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。三、调查范围
学校校园内所种植的各类木本植物。(花卉、野生类不列为本次研究
范围)
四、调查方法
五、研究时间
课余时间及专项的活动时间
六、研究成员
七<11>班全体学生。
七、指导老师
戴老师
八、研究过程
1、实地调查：由指导老师带领学生参观并初步认识校园内树木，熟
悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。
2、采集标本：利用选修课的时间，指导学生将不认识的和暂时不能
确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。
九、研究成果
1、全体学生对校园树木的种类、科属、习性与特点、分布等有了一
定的了解。
3、学生之间相互合作、协调的意识有所增强。
4、为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据。
十、感想
在数日的研究过程中，我们得到了学校各位领导、年级主任、指导老
师及其他同仁的大力支持和鼓励，在此，我们表示衷心的感谢。回想我们
的路程，虽然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我们也感到
欣慰。
植物调查报告范文
植物调查报告范文 【篇一】植物调查报告范文 绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天,象征着生命,象征着青春和幸福。不管是头顶上的大树,还是脚下的绿茵,在它们身上都有一种绿色的气息,一种生命的迹象。从植物与人的关系来看,校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用。在我们感到疲劳的时候,看着窗外的绿荫,顿时会感到赏心悦目,可见校园绿化是多么重要： 一、校园绿化的重要性及功用 春天,校园里盛开着大红的杜鹃、洁白的玉兰、紫色的鸢尾等,使整个校园色彩缤纷,芳香袭人;夏天,高高的梧桐树为我们撑出一片绿荫,雪松下的石板凳成了看书、乘凉的好地方;秋天,桂花开放,这样的校园是多么美丽。当我们漫步在林荫下,流连在绿茵如毯的草坪和艳丽多姿的花坛旁,顿时感到心旷神怡。 1、德育功能校园是美的,校园充满了诗意,在充满诗意的环境中,学生的心灵得到了净化情操得到了陶冶。学校征集绿地标语,宣传大家爱护学校的一草一木,没有人去摘一朵花,没有人去践踏草坪,大家互相谦让,彬彬有礼。“学校是个花园,更是一块育人的圣地。”高品位的校园绿化环境熏陶着校园内的所有人。 2、审美功能“生活中不是没有美,而是缺少发现美的能力。”的确,提高师生的审美能力和美的修养,艺术化了的校园绿化环境更具有直观性。花坛中,株株龙柏、黄杨被修剪得整整齐齐,这是一种韵律的美。满坛的虞美人、金盏菊葱葱笼笼,红的似艳蝶翻飞,黄的似锦锻云霞,蓬蓬勃勃,这是一种展示生命的美;秋天
到了,满树的桂花飘香,枫叶变成了红蝴蝶了,银杏叶成了黄蝴蝶了。我们觉得,诗化了的校园,以其自身丰富的美育因素,陶冶着学生。 3、劳动教育功能一棵树,只栽不养护,就不会开出好花来;一个绿化后的校园,只建不管,也就美丽不起来。面广量大的校园绿化,需要全体师生共同来管理。管理就意味着付出劳动。于是,花园成了学生理想的自然劳动教育基地。光靠书本教育是远远不够的,适度的体力劳动,将使学生对“劳动”一词体会更深入。 4、智育功能把校园绿化同学科教学结合起来,可充分发挥校园绿化中的智育功能。校园里的一草一木,一砖一石都应该成为一种知识的载体,充分发挥它们在学科教学中的作用。自然学科中我们把校园看作是第二自然实验室;在樱花树下走走,月季花前停留,往往可以找到作文的灵感。 5、社区功能学校在社区中是一个育人的场所,是一个传播人类文明的地方。所以,要担负起育人的责任,其形象首先应该是文明的,是值得他人信赖和尊重的。实践中,我们又认识到,家长对学校的印象,也总是首先通过对校园环境的认识来获得的。所以创建一个艺术化了的校园绿化环境,不仅能树立学校自身良好的形象,而且可以有效地提高学校在社区中的知名度和美誉度,这对办好学校是极为有利的。 二、学校的主要植物 经过实地考察,我们采集制作了许多植物标本： 雪松、罗汉松、龙柏、金叶女贞、小叶黄杨、构树、腊梅、桂花、十大功劳、火棘、石楠、葱兰、龙爪槐、紫荆花、栀子花、广玉兰、樱花、月季、杜鹃竹子、紫薇、紫藤、冬青、银杏、花桃、紫叶李、鸢尾、棕榈、香樟等。 三、学校绿化的方案
植物调查报告范文
植物调查报告范文 植物是我们生活中有的，那么植物的调查报告要怎么写呢？下面是店铺为大家整理的植物调查报告范文，欢迎阅读。 植物调查报告范文篇1 绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用。在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目，可见校园绿化是多么重要： 一、校园绿化的重要性及功用 春天，校园里盛开着大红的杜鹃、洁白的玉兰、紫色的鸢尾等，使整个校园色彩缤纷，芳香袭人;夏天，高高的梧桐树为我们撑出一片绿荫，雪松下的石板凳成了看书、乘凉的好地方;秋天，桂花开放，这样的校园是多么美丽。当我们漫步在林荫下，流连在绿茵如毯的草坪和艳丽多姿的花坛旁，顿时感到心旷神怡。 1、德育功能校园是美的，校园充满了诗意，在充满诗意的环境中，学生的心灵得到了净化情操得到了陶冶。学校征集绿地标语，宣传大家爱护学校的一草一木，没有人去摘一朵花，没有人去践踏草坪，大家互相谦让，彬彬有礼。“学校是个花园，更是一块育人的圣地。”高品位的校园绿化环境熏陶着校园内的所有人。 2、审美功能“生活中不是没有美，而是缺少发现美的能力。”的确，提高师生的审美能力和美的修养，艺术化了的校园绿化环境更具有直观性。花坛中，株株龙柏、黄杨被修剪得整整齐齐，这是一种韵律的美。满坛的虞美人、金盏菊葱葱笼笼，红的似艳蝶翻飞，黄的似锦锻云霞，蓬蓬勃勃，这是一种展示生命的美;秋天到了，满树的桂花飘香，枫叶变成了红蝴蝶了，银杏叶成了黄蝴蝶了。我们觉得，诗化了的校园，以其自身丰富的美育因素，陶冶着学生。 3、劳动教育功能一棵树，只栽不养护，就不会开出好花来;一个绿化后的校园，只建不管，也就美丽不起来。面广量大的校园绿化，
校园植物调查报告
校园植物调查报告 校园植物调查报告（一） 近期，我们进行了一次针对校园植物的调查。通过对校园各个角落的植物进行观察和记录，我们得出了一些有趣的发现。本文将向大家介绍调查的主要内容，并展示我们对校园植物的了解与研究。 首先，我们先来说说校园的树木。树木是校园中最显眼的植物代表之一。校园中有许多不同种类的树木，如榉树、槐树、松树等。我们对这些树木的外貌、高度、树皮、叶子等进行了观察和记录。 在本次调查中，我们尤其注意了树木的生长状况。我们发现，不同树木在生长方式上存在一定的差异。有些树木生长较为繁茂，枝繁叶茂，树形挺拔；而有些树木生长较为中庸，枝丫较疏，树形略显稀疏。我们推测这与树木的生长环境、土壤、气候等因素有关。 除了树木，我们还关注了校园中的花卉。校园中有许多种类的花卉植物，如丁香花、玫瑰花、茉莉花等。我们对这些花卉的花朵、叶子、花香等特点进行了观察和描述。 在调查过程中，我们发现花卉植物的生长状态与季节关系密切。在春季，许多花卉植物开始开放花朵，为校园增添了一抹色彩。而在夏季，一些耐热的花卉植物依然茂盛地生长着，而其他一些花卉则步入休眠期。随着季节的转变，花卉植物也会有着不同的表现。 此外，我们还留意了校园中的草坪和灌木丛。草坪是校园中广泛应用的绿化植物，它既美观又实用。在调查中，我们对草坪的草皮厚度、颜色、生长状态等进行了观察和记录。我们发现，一些草坪随着秋季的来临，草皮开始枯黄，而其他一些草坪则保持翠绿、茂密的状态。 灌木丛也是校园中常见的植物。我们对灌木丛的形态、尺寸以及叶子的颜色和形状进行了观察。调查中，我们还得知了一些灌木丛对校园生态环境的积极作用。一些灌木丛能有效遮挡阳光，形成凉爽的校园空间，同时提供了良好的隐蔽处所。
校园植物调查报告
校园植物调查报告 校园植物调查报告「篇一」 小学校园植物调查报告范文 课题小组成员：XX 指导老师：XX 主导课程：生物 绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用.在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目，可见校园绿化是多么重要： 一、校园绿化的重要性及功用 春天，校园里盛开着大红的杜鹃、洁白的玉兰、紫色的鸢尾等，使整个校园色彩缤纷，芳香袭人;夏天，高高的梧桐树为我们撑出一片绿荫，雪松下的石板凳成了看书、乘凉的好地方;秋天，桂花开放，这样的校园是多么美丽。当我们漫步在林荫下，流连在绿茵如毯的草坪和艳丽多姿的花坛旁，顿时感到心旷神怡。 1、德育功能校园是美的，校园充满了诗意，在充满诗意的环境中，学生的心灵得到了净化情操得到了陶冶。学校征集绿地标语，宣传大家爱护学校的一草一木，没有人去摘一朵花，没有人去践踏草坪，大家互相谦让，彬彬有礼。“学校是个花园，更是一块育人的圣地。”高品位的校园绿化环境熏陶着校园内的所有人。 2、审美功能“生活中不是没有美，而是缺少发现美的能力。”的确，提高师生的审美能力和美的修养，艺术化了的校园绿化环境更具有直观性。花坛中，株株龙柏、黄杨被修剪得整整齐齐，这是一种韵律的美。满坛的虞美人、金盏菊葱葱笼笼，红的似艳蝶翻飞，黄的似锦锻云霞，蓬蓬勃勃，这是一种展示生命的美;秋天到了，满树的桂花飘香，枫叶变成了红蝴蝶了，银杏叶成了黄蝴蝶了。我们觉得，诗化了的校园，以其自身丰富的美育因素，陶冶着学生。 3、劳动教育功能一棵树，只栽不养护，就不会开出好花来;一个绿化后的校园，只建不管，也就美丽不起来。面广量大的校园绿化，需要全体师生共同来管理。管理就意味着付出劳动。于是，花园成了学生理想的自然劳动教育基地。光靠书本教育是远远不够的，适度的体力劳动，将使学生对“劳动”一词体会更深入。
校园生物种类的调查报告
校园生物种类的调查报告 篇一：校园生物种类调查报告同学们，我们马振抚二初中校园内也有许许多多的生物，它们与我们朝夕相处，息息相关，为我们的校园生活增光添彩！ 20xx年9月6日午饭后，我们在生物老师的统一安排下，以小组为单位进行了一次别开生面的“调查校园生物种类”的活动。 我们小组选择的路线是：由学校大门前开始，经南绕过教师住宿楼，综合办公楼进入操场。同学们边观察边记录；后又由操场绕行学校餐厅到池塘边，由综合楼花圃北边到教学楼前花圃、中心花坛，最后返回教室。记录下许多不同种类的植物、动物名称、数量以及生活环境。 以下是我沿途观察到的生物种类记录：它们是雪松、侧柏、龙柏、棕榈、刺柏、小叶黄杨、冬青、白杨树、香椿树、柳树、槐树、三叶草、太阳花、月季花、百日红、荷、铁树、仙人掌、蒲公英、车轮菜、狗尾草、杂草、等。 这些花草树木光照充足，大都生长旺盛，数量以太阳花最多。 沿途我们还留心观察到了大大小小的鸟类、昆虫等小生灵的栖息环境，如喜鹊把巢建在高高的白杨树上，荷塘边偶尔还有一两只白鹤腾空飞起，它们是在池塘里捉小鱼，受到惊吓而逃之夭夭！池塘里的小鱼儿还真不少，它们自由自在
地游戏；几只小青蛙在池塘边欢蹦乱跳；草丛中一些不知名的小鸟结伴捕食；原以为屋檐下很吵人的小麻雀，也在忙着捉虫子，它们还捕食讨厌的苍蝇及幼虫，充当校园义务清洁工，也在尽自己的绵薄之力，为师生们的健康做贡献呢（这一点彻底改变了原来我对小麻雀的不好看法）。还有草丛中的蝗虫、蚱蜢、蛐蛐、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛或“唱歌”、“跳舞”，或“酿蜜”、“纺织”都在忘我地工作并享受着自己的劳动果实。大树下、花坛边还有数不清的小蚂蚁、小蜗牛、鼠妇、小壁虎等，它们也在为生存而忙碌着。 总之，通过这次校园生物种类调查活动，我们初步学会了调查的方法，认识了许多生物，明白了小小校园就有如此众多而鲜活的生命。以后会更加认真仔细地调查我们马振抚周边的生物，还会更好地了解我们这一地区的生物多样性，开阔我们的视野，从小养成认真学习的态度，养成善于留心观察学习的好习惯，以丰富我们的知识！为保护自然环境，保护生物，保护我们共同的家园而努力！ 收获和体会 通过这次调查活动，同学们不仅认识了许多生物，还初步学会了调查方法，明白了小小的校园就有如此多而鲜活的生命，今后我会加倍认真、仔细调查我们马振抚周边的生物，更好地了解我们这一地区生物的多样性。我们要从小树立认真学习的态度，养成善于留心观察的好习惯，丰富自己的知
植物调研报告（通用5篇）
植物调研报告（通用5篇） 植物篇1 开学初，科学课老师给我们上了一节对《植物和环境》研究的辅导课，并要求我们尽可能提出《植物和环境》的问题。我们小组的同学根据在平时所观察到的现象提出了12个问题： 一、我们的问题 1、种子萌发的快慢和什么因素有关? 2、小白菜在什么样的气候条件下生长的好? 3、苹果、柑橘在什么样的气温下容易发霉? 4、竹子开花代表什么? 5、小草为什么会发黄? 6、为什么我们用手触摸含羞草，叶子会合拢? 7、梅花为什么在冬天才开花? 8、人们为什么用金银花来泡茶? 9、为什么仙人掌这么耐旱? 10、为什么大多数植物在春季开花? 11、铁树真的开花吗? 12、同样一株苹果树结果有大有小，与什么因素有关? 13、植物的生长与日光有关系吗? 二、我们研究的方法 在小组里，我们经过讨论，寻找解决这些问题的方法，我们把这些问题通过调查访问、查阅资料、设计实验进行了近三个月长期的研究，把所有的问题都解决了。 1、调查访问 通过调查访问，我们都寻找到了答案。比如说：小白菜在什么样的气温下生长的好?通过访问农民伯伯，我们知道了小白菜在寒冷的气候下生长的好的原因;还有是什么原因会导致树叶落下来?这个问题我们通过访问，并且还看了相关的资料才知道，原来是因为落叶树经过发芽、长大、衰老的周期，天气一冷，树叶才会掉下来;金银花是一种药
物，用它来泡茶喝，可以预防疾病。大多数花为什么在春季才开放?这个问题，我们访问农民伯伯得知。因为花儿喜欢阳光、温暖的环境，而春天的气候又是阳光明媚的，适合她所需要的环境，所以大多数花在春季开。还有苹果的大小和什么因素有关?我们通过访问和调查，知道了，因为苹果接受阳光多，所以就大;而接受阳光少的，苹果就小。还有最后一个，我们又是访问的农民伯伯。问题是，西红柿为什么一半红一半青?农民伯伯说：“青的一面接受阳光少，而红的一面接受阳光多。” 2、查阅资料 我们除了访问农民伯伯外，还在书上网上查阅资料。比如说：小草为 什么会发黄?我们通过查找，知道小草的生命是有终结的。一旦小草死后，小草的颜色就会变黄。还有梅花为什么在冬季才开?通过查找，知道梅花是一种耐寒的植物，它比较喜欢在寒冷的天气下生长，就象仙人掌喜欢在干旱的气候下生长一样的。还有铁树真会开花吗?通过查找，我们知道铁树是不会开花的，人们常用“铁树开花”来形容虚假的人或事。还有仙人掌为什么耐寒?通过查找，我们知道仙人掌体内有很多水分，就算长时间不给它浇水，也不会死。再说仙人掌生活在沙漠，它们不也没死吗?还有竹子开花代表什么?通过看资料，我们知道，竹子开花就代表它老了，它的生命就终结了。还有我们用手去触摸含羞草，它为什么会合拢?那是因为我们用手一碰含羞草，就会震动它的叶枕，叶枕上部薄壁细胞把水分散到细胞空隙中，上部压力降低，下部不变，叶子便成对向上合拢。和上面一样，把资料整理好后也放入资料袋。 3、设计实验 最后一项是做实验。我们领取了三张设计实验记录卡。因为我们组有三个设计实验的问题。第一个是种子的萌发的快慢和什么因素有关?我们的假设是种子大，萌发快;种子小，萌发慢。实验做完后，我们还做了实验分析，那就是因为种子大些，就萌发快些;种子小些萌发就慢一些。最后的结论是，种子大，就萌发的快。第二个是苹果在什么
校园植物调查研究报告
校园植物调查研究报告 校园植物调查研究报告（一） 近年来，随着人们对环境保护和生态平衡的重视，越来越多的研 究项目开始关注校园植物。校园植物作为学习环境中的重要组成部分，对于提高生活质量、增加学习积极性、改善空气质量等方面都起着积 极的影响。为了解校园植物的种类和分布情况，我们进行了一项校园 植物调查研究。 本次研究的目的是对校园植物进行系统的调查和研究，探索植物 与校园环境的关系，为进一步的校园环境建设提供科学依据。 调查范围包括我校校园内的花坛、操场、道路两侧，以及教学楼 和宿舍楼前后的绿化带。我们使用人工抽样法，每个区域随机选择三 处样本点，并对样本点进行详细的观察和记录。 在调查过程中，我们共发现了十八种校园植物，主要分布在花坛 和绿化带中。这些植物包括常见的草本植物、灌木和乔木等。其中， 最为常见的是玉簪花、昙花、铁线莲等观赏性植物，这些植物不仅美观，还有一定的药用价值。此外，还有一些景观植物如百合、梅花等，与校园绿化风景相得益彰。 同时，我们还调查了校园植物的数量和分布情况。调查结果显示，花坛中的植物数量最多，平均每个花坛有五种不同的植物；而操场和 道路两侧的植物数量相对较少，多以草本植物为主。此外，教学楼和 宿舍楼前后的绿化带植物数量相对较多，复杂度较高。 校园植物的调查研究还涉及到植物与校园环境的关系。我们通过 观察和实地调查发现，校园内的植物对于改善空气质量起到了积极的 作用，尤其是在绿化带和花坛周围。同时，植物还能净化水质，保护 土壤，增加校园景观的美感。这些发现为今后的校园环境建设提供了 重要的参考意义。 综上所述，校园植物的调查研究为我们提供了丰富的信息，对于 今后的校园环境建设具有重要的参考价值。通过进一步的研究和改进，
植物调查报告范文
植物调查报告范文 植物调查报告范文篇1 绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用。在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目，可见校园绿化是多么重要： 一、校园绿化的重要性及功用 春天，校园里盛开着大红的杜鹃、洁白的玉兰、紫色的鸢尾等，使整个校园色彩缤纷，芳香袭人;夏天，高高的梧桐树为我们撑出一片绿荫，雪松下的石板凳成了看书、乘凉的好地方;秋天，桂花开放，这样的校园是多么美丽。当我们漫步在林荫下，流连在绿茵如毯的草坪和艳丽多姿的花坛旁，顿时感到心旷神怡。 1、德育功能校园是美的，校园充满了诗意，在充满诗意的环境中，学生的心灵得到了净化情操得到了陶冶。学校征集绿地标语，宣传大家爱护学校的一草一木，没有人去摘一朵花，没有人去践踏草坪，大家互相谦让，彬彬有礼。“学校是个花园，更是一块育人的圣地。”高品位的校园绿化环境熏陶着校园内的所有人。 2、审美功能“生活中不是没有美，而是缺少发现美的能力。”的确，提高师生的审美能力和美的修养，艺术化了的校园绿化环境更具有直观性。花坛中，株株龙柏、黄杨被修剪得整整齐齐，这是一种韵律的美。满坛的虞美人、金盏菊葱葱笼笼，红的似艳蝶翻飞，黄的似锦锻云霞，蓬蓬勃勃，这是一种展示生命的美;秋天到了，满树的桂花飘香，枫叶变成了红蝴蝶了，银杏叶成了黄蝴蝶了。我们觉得，诗化了的校园，以其自身丰富的美育因素，陶冶着学生。 3、劳动教育功能一棵树，只栽不养护，就不会开出好花来;一个绿化后的校园，只建不管，也就美丽不起来。面广量大的校园绿化，需要全体师生共同来管理。管理就意味着付出劳动。于是，花园成了学生理想的自然劳动教育基地。光靠书本教育是远远不够的，适度的体力劳动，将使学生对“劳动”一词体会更深入。
校园植物调查报告
校园植物调查报告 校园植物调查报告 随着社会一步步向前发展，我们使用报告的情况越来越多，不同种类的报告具有不同的用途。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编帮大家整理的校园植物调查报告，欢迎阅读与收藏。校园植物调查报告1 一、问题的提出。 我们小组本来就十分热爱大自然，喜爱植物，也非常想观察大自然中的植物，但由于没时间，所以一直没有实现这个愿望。正巧，今天老师让我们用一节课的时间观察植物并作调查报告。一节课的时间，对我们来说太宝贵也太充实了，我们认真地观察后，便有了以下结果。 二、调查方法。 实际观察 三、调查结果。 （1）侧松柏。侧松柏属常绿乔木，树高一般达20米，树干皮呈淡灰褐色，条形状纵裂。它们一般为21根树枝，枝叶繁茂，叶子形状像圣诞树，又似手爪。从下往上看，像森林，那点点缝隙像星星或雪花。 （2）不知名小树。叶子前面呈灰褐色，后面呈浅红色，枝叶繁茂，有许多含苞欲放的花骨朵儿，如累累硕果，已暗香浮动。有些花已开，似丝带，十分柔软，上面滴着露珠点点。从下往上看，似一片红的天空；从上往下看，层层叠叠、高低不一、错落有序。扎根的土壤上，有落花落叶，纵使它们长得更茂盛。 （3）豆科紫荆花。外面呈粉红色，一朵朵串在枝头，像冰糖葫芦，曲线强硬，花朵是许多片小叶组合成的，好似小球。这棵紫荆花为“山”字形，似乎在诉说着祖国美丽的大好河山。 （4）枇杷树。枇杷树又叫卢桔，常绿小乔木，生长在温暖湿润的绿荫中。树形并不粗壮，显得瘦直，分出的枝干与本树干不相上下，但最特别的是树叶。树叶如同扇子，半径很长，树叶由笔直的“此地”
的一根茎直通到“彼岸”，或多或少的纹路是供水的器官，如人的血管，帮助根汲水到每片叶子和树枝。枇杷树开出的花有黄色、白色的等，大多数叶子上都有花。 四、调查建议。 其实，我们对校园植物没有什么要求的，因为毕竟花开花落是植物生命的轮回。如果实在要提出点建议的话，我们就希望用一些方法让落花落叶不掉在地上，例如：设一个大花坛。 校园植物调查报告2 调查地点：吉首大学老校区 一目的与意义 这次的校园植物调查活动，让我们通过自己平常的观察与标本的采集，我们认识了更多植物，意义重大，让我们走出课本，走进自然，不再只局限于课本知识，让我们从实践中不断进步，学习方法也得到了提升。 二调查方法 1、观察（沿路踏查） 2、采集标本，准确鉴定 3、统计分析：根据统计得知食用植物有16种，观赏植物有118种，药用植物有124种（其中食用观赏药用植物有包含关系）。 三调查结果 1、矮牵牛（别名：碧冬茄）茄科 生境：路边的草丛中 特征：多年生草本，常作一、二年生栽培；也有丛生和匍匐类型；叶椭圆或卵圆形；播种后当年可开花，花期长达数月，花冠喇叭状；花形有单瓣、重瓣、瓣缘皱褶或呈不规则锯齿等；花色有红、白、粉、紫及各种带斑点、网纹、条纹等；蒴果，种子极小。 用途：作盆栽、吊盆、花台及花坛美化，大面积栽培具有地被效果，景观瑰丽、悦目 2、婆婆纳玄参科 生境：草丛中
校园植物的类型调查报告范文5篇
校园植物的类型调查报告范文5篇 校园植物调查报告1 一、课题的提出 我们的校园坐落在美丽的独山脚下，校内绿化达到了“点上成景，线上成荫，面上成林”的设计特色。每当我们漫步于校道或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福!那是在上八年级生物上册“根据生物的特征进行分类”这一章时，我让学生阅读了教材第89页的“林奈和双名法”，其中的一位学生就说：“老师，我们学校那么多树，我们都不认识，你能带我们去认识认识吗?”就是这一句话让我在生物课上有了新的追求。为此，我和民(21)班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性学习，激发学生学习生物的兴趣，初步锻炼学生自主学习的能力。 二、调查范围 民族中学校园内的所有木本植物。 三、调查方法 实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。 四、研究时间 20__年9月―20__年1月 五、研究成员 民(21)班全体学生 六、指导老师 七、研究过程
把全班52个学生分成3组，每个小组各选出组长，同时把学校校园分成3个区域，每个小组负责一个区域。 第一组：学校门口到教师宿舍楼。 第二组：独山脚下到学生宿舍楼。 第三组：教学楼到围墙。 2、实地调查 由我亲自带领全班学生参观并初步认识校园内的树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。课余时间再由组长组织本组组员在负责区域内进一步调查、认识植物。 3、采集标本 利用星期四下午第八节课外活动的时间，指导学生将不认识和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制并做成植物标本。 4、采访讨教 带领学生将所做植物标本拿去请教广西民族师范学院龙州校区的生物教师，弄清树木的名称和特性。 5、查阅资料 与信息课阮老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料。 6、核准资料 7、整理资料 集中、收集所有组员的资料，对资料进行全面整理、分类。
植物调研报告(通用5篇)
植物调研报告（通用5篇） 植物调研报告 植物调研报告篇1 开学初，科学课老师给我们上了一节对《植物和环境》研究的辅导课，并要求我们尽可能提出《植物和环境》的问题。我们小组的同学根据在平时所观察到的现象提出了12个问题： 一、我们的问题 1、种子萌发的快慢和什么因素有关? 2、小白菜在什么样的气候条件下生长的好? 3、苹果、柑橘在什么样的气温下容易发霉? 4、竹子开花代表什么? 5、小草为什么会发黄? 6、为什么我们用手触摸含羞草，叶子会合拢? 7、梅花为什么在冬天才开花? 8、人们为什么用金银花来泡茶? 9、为什么仙人掌这么耐旱? 10、为什么大多数植物在春季开花? 11、铁树真的开花吗? 12、同样一株苹果树结果有大有小，与什么因素有关? 13、植物的生长与日光有关系吗?
二、我们研究的方法 在小组里，我们经过讨论，寻找解决这些问题的方法，我们把这些问题通过调查访问、查阅资料、设计实验进行了近三个月长期的研究，把所有的问题都解决了。 1、调查访问 通过调查访问，我们都寻找到了答案。比如说：小白菜在什么样的气温下生长的好?通过访问农民伯伯，我们知道了小白菜在寒冷的气候下生长的好的原因;还有是什么原因会导致树叶落下来?这个问题我们通过访问，并且还看了相关的资料才知道，原来是因为落叶树经过发芽、长大、衰老的周期，天气一冷，树叶才会掉下来;金银花是一种药物，用它来泡茶喝，可以预防疾病。大多数花为什么在春季才开放?这个问题，我们访问农民伯伯得知。因为花儿喜欢阳光、温暖的环境，而春天的气候又是阳光明媚的，适合她所需要的环境，所以大多数花在春季开。还有苹果的大小和什么因素有关?我们通过访问和调查，知道了，因为苹果接受阳光多，所以就大;而接受阳光少的，苹果就小。还有最后一个，我们又是访问的农民伯伯。问题是，西红柿为什么一半红一半青?农民伯伯说：“青的一面接受阳光少，而红的一面接受阳光多。” 2、查阅资料 我们除了访问农民伯伯外，还在书上网上查阅资料。比如说：
校园植物分类调查报告范文
校园植物分类调查报告范文 导语：校园是一个人群集中的地方，“绿色”校园是每 一位师生生活的重要组成部分，是学生的第二家园，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。以下是某某整理校园植 我们的校园坐落在美丽的杭城，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到了点上成景，线上成荫，面上成林的设计特色。 每当我们漫步于风雨长廊或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。同时，作为朝晖学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。为此在指导老师的推动下，我们七班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。 学校校园内所种植的各类木本植物。 课余时间及专项的活动时间 七班全体学生。 戴老师 1、实地调查：由指导老师带领学生参观并初步认识校 园内树木，熟悉树木分布，并做好记录，圆出植物分布草 图，将不认识的树木重点记录、做记号。
2、采集标本：利用选修课的时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。 理、筛选、分类。 1、全体学生对校园树木的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的了解。 3、学生之间相互合作、协调的意识有所增强。 4、为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据。 在数日的研究过程中，我们得到了学校各位领导、年级主任、指导老师及其他同仁的大力支持和鼓励，在此，我们表示衷心的感谢。回想我们的路程，虽然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我们也感到欣慰。
校园植物调查报告
校园植物调查报告 校内植物调查报告 随着社会一步步向前进展，我们使用报告的状况越来越多，不同种类的报告具有不同的用途。我敢确定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是我帮大家整理的校内植物调查报告，欢迎阅读与收藏。 校内植物调查报告1 一、问题的提出。 我们小组原来就十分宠爱大自然，宠爱植物，也特殊想观看大自然中的植物，但由于没时间，所以始终没有实现这个愿望。正好，今日老师让我们用一节课的时间观看植物并作调查报告。一节课的时间，对我们来说太宝贵也太充实了，我们认真地观看后，便有了以下结果。 二、调查方法。 实际观看 三、调查结果。 〔1〕侧松柏。侧松柏属常绿乔木，树高一般达20米，树干皮呈淡灰褐色，条样子纵裂。它们一般为21根树枝，枝叶繁茂，叶子样子像圣诞树，又似手爪。从下往上看，像森林，那点点缝隙像星星或雪花。 〔2〕不知名小树。叶子前面呈灰褐色，后面呈浅红色，枝叶繁茂，有许多含苞欲放的花骨朵儿，如累累硕果，已暗香浮动。有些花已开，似丝带，十分柔软，上面滴着露珠点点。从下往上看，似一片红的天空；从上往下看，层层叠叠、高低不一、错落有序。扎根的土壤上，有落花落叶，纵使它们长得更茂密。 〔3〕豆科紫荆花。外面呈粉红色，一朵朵串在枝头，像冰糖葫芦，曲线强硬，花朵是许多片小叶组合成的，似乎小球。这棵紫荆花为“山”字形，似乎在诉说着祖国秀丽的大好河山。 〔4〕枇杷树。枇杷树又叫卢桔，常绿小乔木，生长在温和潮湿的绿荫中。树形并不粗壮，显得瘦直，分出的枝干与本树干不相上下，但最特别的是树叶。树叶犹如扇子，半径很长，树叶由笔直的“此地”的一根茎直通到“彼岸”，或多或少的纹路是供水的器官，如人的血管，关怀根汲水到每片叶子和树枝。枇杷树开出的花有黄色、白色的等，大多数叶子上都有花。
校园植物分类调查报告范文
校园植物分类调查报告范文 导语：校园是一群集中的地方，“绿色”校园是每 一位师生生活的重要组成部分，是学生的第二家园，它对于营造良好 的学习氛围起着重要作用。以下是某某整理校园植 我们的校园坐落在美丽的杭城，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到 了点上成景，线上成荫，面上成林的设计特色。 每当我们漫步于风雨长廊或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特 别的幸福！但经我们初步，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及 其分类。同时，作为朝晖学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致 远的校园。为此在指导老师的推动下，我们七班全体学生决定对学校各种 树木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一 次较详细的和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自 主学习的能力。 学校校园内所种植的各类木本植物。 课余时间及专项的活动时间 七班全体学生。 戴老师 1、实地调查：由指导老师带领学生参观并初步认识校 园内树木，熟悉树木分布，并做好记录，圆出植物分布草 图，将不认识的树木重点记录、做记号。
2、采集标本：利用选修课的时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。 理、筛选、分类。 1、全体学生对校园树木的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的了解。 3、学生之间相互合作、协调的意识有所增强。 4、为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据。 在数日的研究过程中，我们得到了学校各位领导、年级主任、指导老师及其他同仁的大力支持和鼓励，在此，我们表示衷心的感谢。回想我们的路程，虽然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我们也感到欣慰。
植物调查报告范文（精选3篇）
植物调查报告 植物调查报告范文（精选3篇） 想要知道一些情况或事件时，我们有必要仔细地调查清楚，最后将调查结果、战略性的建议写进调查报告。那么什么样的调查报告才合适呢？以下是小编帮大家整理的植物调查报告范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。 植物调查报告1 一、校园植物的作用 校园是一个人群集中的地方，“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分，是学生的第二家园，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。安静、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，置身于清新和谐的绿色校园内，不仅可以让师生观赏到各种植物景观，呼吸新鲜空气，消除大脑疲劳，而且更让学生感受到美的熏陶，对学生的身心健康发展、优秀品质的塑造起着潜移默化的作用。同时，绿色植物，维系着生态平衡，使万物充满生机，它的作用是多方面的。 1、美化环境运用树木花草不同的形状、颜色、用途和风格，配置出一年四季色彩丰富，乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地，镶嵌在城建筑群中。它不仅使学校披上绿装，而且其瑰丽的色彩伴以芬芳的花香，点缀在绿树成荫、蓊郁葱茏中，更能起到画龙点睛、锦上添花的作用，为师生的工作、学习、生活创造优美、清新、舒适的环境。 2、净化空气绿色植物对净化空气有独特的作用，它能吸滞烟灰和粉尘，能吸收有害气体，吸收二氧化碳并放出氧气。据测定：1公顷阔叶林在生长季节每天产生750公斤氧气，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧气，排出0.9公斤二氧化碳计算，则每人有10平方米的树林面积，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供给所需要的氧气。据上海地区对一些常见的绿化植物进行了吸硫测定，发现臭椿和夹竹桃不仅抗二氧化硫能力强，并且吸收二氧化硫的能力也很强。臭椿在二氧化硫污染情况下，叶中含硫
有关校园植物调查报告例文
有关校园植物调查报告例文 关于校园植物的调查报告范文 一,问题的提出 我校是一所办学不到一年以英语为特色的九年一贯制学校,在 新校舍建成的同时,校园的绿化建设也已初具规模,为了让学生了解 本校现有植物资源,掌握校园绿化的第一手资料,并结合生物学科的 教学需要,更主要的是通过这样一个活动来让学生对生物学进行探究性学习,为此,本人在本学期开设了探究性课程《校园植物调查》,并进行了研究与实践. 通过这样的活动,使学生知道我校现有的植物种类,名称和数量,每种植物的形态结构和生物学特性,分布情况,栽种是否合理等,并通过这样一个活动,来让学生进行探究性学习,探究生物学的奥秘,拓展并延伸生物学知识,使学生学到课堂内所学不到的知识.在调查的过程中,我们还将提出一些建议,使我校的植物资源越来越丰富,学校的绿化工作更上一个台阶,并营造一个更为优美的学 二,研究的过程 (一)研究的目标:通过研究,形成校园植物调查的实施方案,包 括目标,内容,形式及方法 (二)研究的内容:1,探究校园植物的种类,名称几及数量 2,编写校园植物名录 3,研究校园绿化布局是否合理 4,对学校有关领导进行采访,提出学生的一些建议 5,建立校园植物学习网站,发布活动情况 6,参加市少科站举行的识别植物竞赛 (三)研究的实践步骤:我们以边研究边实践的方法开展本课题的
研究. 第一阶段:前期研究阶段(20xx.2—20xx.12) 1,收集有关情报,进行分析整理. 2,组织学生学习一些进行植物分类的基本知识. 3,开题论证,制定研究方案. 第二阶段:实践研究阶段(20xx.2.23—20xx.5.31) 1,方案实施阶段.在实施研究过程中,我们以理论为依托,以实践为依据,设计进行 校园植物调查的活动方案,并在实践中探索在校园植物调查活动中探究性学习的实施. 2,反思提炼阶段.主要是针对实践,对校园植物调查活动中探究性学习的实施进行反思及实践. 第三阶段:整理总结阶段(20xx.6--20xx.12) 1,整理资料,统计分析. 2,撰写研究报告. 三,研究的成果 (一)调查的结果 1,校园中的绿化分布走进我校大门,校门口两侧即东围墙是几 棵直径在10厘米以上的香樟树,底下是地被植物高羊茅,向南向北一直延伸至南围墙和北围墙,形成两条总面积在170平方米的绿化带, 期间种植了茶梅,栀子,金叶女贞等灌木;图书馆的北侧有一尊不锈钢雕像,围绕它的是一个直径在四米左右的草花花坛,里面种植了鲜艳的三色堇;三幢教学大楼前面,都以高羊茅(总面积在20XX年多平方米)作底色,其上高低错落种植着雪松,广玉兰,香樟,红叶李,桂花,红花继木,金叶女贞等乔灌木植物;食堂与体育馆附近的布局与其相似;运动场的四周是珊瑚树绿篱,中央是另一种地被植物马尼拉.可以说除了柏油路面,水泥场地和塑胶跑道,其余都被绿色的植物所占据. 2,校园中的植物资源通过有关资料及已有生物学知识,我们对
植物调查报告范文(3篇)
植物调查报告范文（精选3篇） 植物调查报告范文（精选3篇） 想要知道一些情况或事件时，我们有必要仔细地调查清楚，最后将调查结果、战略性的建议写进调查。那么什么样的才适宜呢？以下是帮大家的植物调查报告范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。 校园是一个人群集中的地方，“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分，是学生的第二家园，它对于营造良好的学习气氛起着重要作用。安静、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，置身于清新和谐的绿色校园内，不仅可以让师生欣赏到各种植物景观，呼吸新颖空气，消除大脑疲劳，而且更让学生感受到美的熏陶，对学生的身心安康开展、优秀品质的塑造起着潜移默化的作用。同时，绿色植物，维系着生态平衡，使万物充满活力，它的作用是多方面的。 1、美化环境运用树木花草不同的形状、颜色、用处和风格，配置出一年四季色彩丰富，乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地，镶嵌在城建筑群中。它不仅使学校披上绿装，而且其瑰丽的色彩伴以芬芳的花香，点缀在绿树成荫、蓊郁葱茏中，更能起到画龙点睛、锦上添花的作用，为师生的工作、学习、生活创造优美、清新、舒适的环境。 2、净化空气绿色植物对净化空气有独特的作用，它能吸滞烟灰和粉尘，能吸收有害气体，吸收二氧化碳并放出氧气。据测定：1公顷阔叶林在生长季节每天产生750公斤氧气，吸收1000公斤的二氧化碳。假如以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧气，排出0.9公斤二氧化碳计算，那么每人有10平方米的树林面积，就可以消耗掉每
人因呼吸排出的二氧化碳，供给所需要的氧气。据上海地区对一些常见的绿化植物进展了吸硫测定，发现臭椿和夹竹桃不仅抗二氧化硫才能强，并且吸收二氧化硫的才能也很强。臭椿在二氧化硫污染情况下，叶中含硫量可达正常含硫量的29.8倍，夹竹桃可达8倍。其它如珊瑚树、紫薇、石榴、广玉兰、棕榈、银杏、桧柏、粗榧等也有较强的对二氧化硫的抵抗才能，刺槐、女贞、泡桐、梧桐、大叶黄杨等树木抗氟的才能比较强。另外，木槿、合欢、杨树、紫荆、紫藤等对氯气、氯化氢气体有很强的抗性；紫薇可吸收汞；大多数植物都能吸收臭氧，其中银杏、柳杉、樟树、海桐、青冈栎、女贞、夹竹桃、刺槐、悬铃木、连翘等净化臭氧的作用较大。树木还能吸收氨、铅及其它有害气体等等。故有"有害气体净化场"的美称。 3、调节气候树木能进步空气的相对湿度，为师生的生活创造凉快、舒适的气候环境。树木也能调节气温，这是由于树木可以减少阳光对地面的直射，能消耗许多热量用以蒸腾从根部吸收来的水分和制造养分，为人们创造了防暑降温的良好环境。据测定，夏季绿地的气温要比城市中的路面、广场等建筑区的温度低10℃左右。 七、八月份柏油路面的温度高达30℃—40℃，而草地的温度只有22℃—24℃，林地中的温度更低，一般情况下，公园中的空气湿度，要比城市其他地方高27%。 4、减弱噪声茂密的树木能吸收和隔挡噪声。据测定，40米宽的林带，可以降低噪声10－15分贝；公园中成片的树林可以降低噪声26－43分贝；绿化的街道比不绿化的街道可降低噪声8－10分贝。在森林中声音传播间隔小，是由于树木对声波有散射的作用，声波通过时，枝叶摆动，使声波减弱而逐渐消失。同时，树叶外表
校园植物调查报告
校园植物调查报告 校内植物调查报告1 一、问题的提出。 我们小组原来就非常喜爱大自然，宠爱植物，也特别想观看大自然中的植物，但由于没时间，所以始终没有实现这个愿望。正好，今日教师让我们用一节课的时间观看植物并作调查报告。一节课的时间，对我们来说太珍贵也太充实了，我们仔细地观看后，便有了以下结果。 二、调查方法。 实际观看 三、调查结果。 〔1〕侧松柏。侧松柏属常绿乔木，树高一般达20米，树干皮呈淡灰褐色，条样子纵裂。它们一般为21根树枝，枝叶繁茂，叶子样子像圣诞树，又似手爪。从下往上看，像森林，那点点缝隙像星星或雪花。 〔2〕不知名小树。叶子前面呈灰褐色，后面呈浅红色，枝叶繁茂，有很多含苞欲放的花骨朵儿，如累累硕果，已暗香浮动。有些花已开，似丝带，非常松软，上面滴着露珠点点。从下往上看，似一片红的天空；从上往下看，层层叠叠、凹凸不一、错落有序。扎根的土壤上，有落花落叶，纵使它们长得更茂密。 〔3〕豆科紫荆花。外面呈粉红色，一朵朵串在枝头，像冰糖葫芦，曲线强硬，花朵是很多片小叶组合成的，好似小球。这棵紫荆
花为“山”字形，好似在诉说着祖国秀丽的大好河山。 〔4〕枇杷树。枇杷树又叫卢桔，常绿小乔木，生长在暖和潮湿的绿荫中。树形并不粗大，显得瘦直，分出的枝干与本树干不相上下，但最特殊的是树叶。树叶犹如扇子，半径很长，树叶由笔直的“此地”的一根茎直通到“此岸”，或多或少的纹路是供水的器官，如人的血管，关心根汲水到每片叶子和树枝。枇杷树开出的花有黄色、白色的等，大多数叶子上都有花。 四、调查建议。 其实，我们对校内植物没有什么要求的，由于终究花开花落是植物生命的轮回。假设实在要提出点建议的话，我们就盼望用一些方法让落花落叶不掉在地上，例如：设一个大花坛。 校内植物调查报告2 调查地点：吉首高校老校区 一目的与意义 这次的校内植物调查活动，让我们通过自己平常的观看与标本的采集，我们熟悉了更多植物，意义重大，让我们走出课本，走进自然，不再只局限于课本学问，让我们从实践中不断进步，学习方法也得到了提升。 二调查方法 1、观看〔沿路踏查〕 2、采集标本，准确鉴定 3、统计分析：依据统计得知食用植物有16种，欣赏植物
植物调查报告范文
植物调查报告范文 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、合同协议、条据文书、演讲致辞、口号大全、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, contract agreements, documents, speeches, slogans, rules and regulations, teaching materials, essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!