校园文化建设优秀项目申报材料
校园文化建设项目申报方案范文
校园文化建设项目申报方案范文一、项目背景与意义随着时代的发展和社会的进步，校园文化建设已经成为高等学校发展的重要组成部分。
校园文化建设对于促进学生全面发展、建设具有个性特色的高校、提升学校的社会形象都具有重要意义。
因此，本项目旨在通过开展一系列针对性强、创意性高的校园文化建设活动，推动学校校园文化的建设与发展。
二、项目目标1. 提升校园文化建设水平：通过举办各类艺术展览、演讲比赛、文化讲座等活动，提升学校校园文化建设与发展水平，培养学生的艺术素养和文化意识。
2. 建设具有个性特色的高校：通过引导学生参与校园文化建设，培养学生的创新思维和个性发展，推动学校建设具有特色的校园文化。
3. 提升学校社会形象：通过举办有影响力的校园文化活动，提高学校的社会知名度与影响力，树立学校良好的社会形象。
三、项目内容与拟采取的活动1. 艺术展览：组织学生参与绘画、摄影、雕塑等艺术形式的创作，并在学校内举办艺术展览，展示学生们的作品。
同时，邀请艺术名家来校授课、举办讲座，提高学生的艺术素养。
2. 文化讲座：邀请知名学者、专家来校开展文化讲座，讲解国学经典、传统文化等内容，引导学生了解传统文化的魅力，传承与弘扬中华民族的优秀文化。
3. 演讲比赛：组织学生参与演讲比赛，通过演讲的形式培养学生的表达能力和沟通能力，提高学生的文化素养和思辨能力。
4. 学术论坛：举办学术论坛，邀请学校的优秀学者、教授进行学术交流，促进学术研究与创新。
四、项目实施计划1. 编制详细计划：制定项目实施的具体时间表与任务分工，明确每个活动的参与人员以及所需的预算。
2. 资金筹措：向学校相关部门申请经费支持，同时开展社会募捐活动，为项目的顺利实施提供资金保障。
3. 队伍培训与组织：组织相关人员进行培训，提升他们的组织与管理能力。
同时，建立起项目执行团队，明确各个岗位的职责与任务。
4. 活动推广与宣传：通过校园广播、悬挂宣传海报、电子屏幕播放等方式进行活动推广与宣传，吸引更多的学生参与。
2024年校园文化建设项目申报方案范文(二篇)
2024年校园文化建设项目申报方案范文校园文化建设是每个学校都非常重视的项目之一，它不仅可以丰富学生们的精神文化生活，还能够丰富学校的教育内涵，提高学校整体的综合素质。
为了进一步推动校园文化建设工作，我们特编写了以下申报方案，旨在为校园文化建设提供一些建设性的意见和建议。
一、项目名称：探索创新，共享文化二、项目背景：____年是我校建校30周年，我们机构决定以此为契机，以校园文化建设为主线，以丰富多彩的活动和项目为载体，继续推动校园文化的发展，促进学生全面素质的提高。
三、项目目标：1. 增加学生的文化素养，培养学生的良好习惯和价值观念；2. 拓宽学生的知识面，开阔学生的眼界；3. 增强学生的创新意识和实践能力，培养学生的创造力和创造性思维；4. 加强学校与家庭、社会的联系，形成校园文化的互动共享。
四、项目内容：1. 学术科研活动a. 组织学生参加学术讲座、学术报告等活动，提高学生对各个学科的了解和认识；b. 开展学术竞赛，培养学生的科学研究能力和创新意识；c. 鼓励学生参与科技创新项目，提升学生的实践能力和创造力；d. 设立学术交流平台，促进师生之间的学术交流和合作。
2. 艺术文化活动a. 开展音乐、舞蹈、戏剧、美术等艺术类比赛，发现和培养学生的艺术才能；b. 组织文学、摄影、书法等艺术类比赛，提高学生的审美意识和文学素养；c. 举办艺术节、文化展览，展示学生的艺术成果，丰富校园文化氛围；d. 组织学生观看文化艺术演出，开阔学生的文化眼界。
3. 体育健康活动a. 组织各类体育比赛，培养学生的体育素养和竞技精神；b. 设立健身活动场地，提供丰富多样的体育健身项目，增强学生体质；c. 组织健康教育讲座，宣传健康生活方式，提高学生的健康意识。
4. 社会实践活动a. 组织学生参与社会志愿者活动，提高学生的社会责任感和实践能力；b. 组织学生参观企业、社会机构，拓宽学生的视野和职业选择；c. 推动学生创建社团组织，提供学生自主发展的平台。
XX校园文化品牌建设立项申请材料
XX校园文化品牌建设立项申请材料xx大学校园文化品牌建设立项申请材料校园文化是学校长期办学所形成的一种内在文化氛围，凝聚着学校校风、学风的整体素质，在学生培养中起着重要作用。
优良的校园文化对提高学生思想道德素质、完善人格、开发智力、丰富文化生活、促进学生全面发展有重要意义。
为进一步加强校园文化建设，重点打造一批体现“崇真尚美”特色、体现时代精神的校园文化品牌，更好地满足师生文化需求，更好地服务于学校事业发展，财经学院着力于建设集学术交流，专业知识实践，文体活动于一体的“财经文化节”品牌项目。
项目意义财政经济学院涵盖国际经济与贸易、金融学、证券、税筹、财政等专业，为了让学生将专业课学习与实践活动相结合，财经学院特举办首届财经文化节，通过组织系列讲座活动和博士论坛，提高了学生的综合素质和文化素养；通过举办模拟炒股大赛、十佳歌手大赛等活动，寓教于乐，丰富了学生的学习和生活，将财经学院的教学理念与学生活动紧密结合，体现了学院办学的先进性和创新性。
建设目标进一步深化校园文化建设，推进大学生素质教育工程向纵深方向发展，营造活跃、浓郁浓郁的科学和人文精神氛围，提高在校学生的学以致用和创新能力。
大学生活应该是丰富多彩的，除了专业知识的学习外，学生的综合素质也不能忽视。
财经文化节的开展为学生提供了一个锻炼组织能力、协调能力、沟通能力、培养学习兴趣，提高自身素质的平台。
财经文化节不仅要营造和丰富校园文化氛围，而且还要为培养德智体全面发展的优秀大学生做出贡献，争取把校园文化和社会文化建设推向一个新的。
财经文化节的举行有利于将课堂教学和社会实践有机地融合起来，有利于学生更多、更快地获得对企业、社会的认知，这为经济管理类专业开展实践教学探索了新的路径。
主要内容财经文化节以大型文艺晚会作为开幕式拉开帷幕，整个文化节过程中包括“迎新杯”篮球联赛、每日一操、“新家园”寝室设计大赛、水果拼盘大赛、博士论坛、模拟炒股大赛、《财经风采》出刊等活动，以十佳歌手大赛作为闭幕式。
学校文化建设先进单位申报材料
加强校园文化建设全面推进素质教育——涿鹿县学校文化建设先进单位申报材料涿鹿县初级中学我校创建于1975年，是全县规模最大的一所公办初级中学。
学校占面积69326.4平方米，建筑面积38498平方米，建有教学楼三幢、实验办公综合楼一幢、学生餐厅一幢、学生公寓两幢。
现有60个教学班，3020名在校生，222名教职工。
近年来，我校高度重视校园文化建设，不断发挥校园文化在教育教学中的重要作用，使学校健康持续快速发展。
一、目标管理学校高度重视文化建设工作，把校园文化建设作为可持续发展工程。
成立了校长任组长的校园文化建设领导小组。
定期召开学校行政会议，研究部署校园文化建设工作。
学年初制定校园文化建设方案，学年末进行总结。
二、制度文化参照《张家口市中小学管理规定》，结合学校实际，建立健全了包括校务管理、学生管理、教学管理等十方面管理制度，明确各部门和各类人员职责。
领导和教师评价。
制定了《涿鹿县中层领导考核办法》、《涿鹿县初级中学教师职业道德考评办法》和《涿鹿县初级中学教师学期工作考核量化评分办法》，由学生、教师、领导和家长四方面进行评价。
学生评价。
衡量学生素质的方法力求多样化，每班都建立了学生成长档案，对学生课堂表现、课外活动、学校组织的各项活动中表现进行记录，期末综合评价学生。
加强民主管理，推进校务公开。
学校重大决策均在教职工大会上讨论通过。
教职工评优选模、教职工考核、晋级晋升等都采取民主评议的方式，并对结果进行公示，接受教职工监督。
三、环境文化学校理化生实验室、阅览室、美术教室、劳技教室等功能室配备齐全。
学校建成了百兆校园网，校园网站安全运行。
教师每人一台笔记本电脑，普通教室和专业教室都安装了交互式电子白板和配套的多媒体设备，办公室统一安装了程控电话，校园内全方位安装了电子监控系统，安装了校讯通，实现了教育信息化和现代化。
学校各种标牌提示语规范精致，名人画像装帧精美，内涵丰富，能突出环境与育人、彰显文化熏陶功能。
创“校园文化建设示范校”申报材料
创“校园文化建设示范校”申报材料尊敬的评审委员会：我们学校自成立以来，一直致力于打造一支有实力、拥有人文关怀、教学水平高的教师团队，以此支撑学校的整体发展。
而为了进一步促进校园文化建设和提升学校综合实力，我们近期着手申报“创‘校园文化建设示范校’”的称号，希望通过本次申报，能够更好的实现这一目标。
我们学校一直坚持将“树人”作为本校教育工作的核心理念，倡导“人文教育”，强调教育的全面性和人的全面发展。
我们认为，在快速发展的现代社会中，人文素养和科学知识是同等重要的。
因此，我们将人文素养融入到教育的各个方面之中，做到轻重平衡，一个更为全面的教育方式。
首先，我们学校在师资建设上下了很大的功夫，注重培养有才干、有激情的教师队伍，打造了一个有着很高教学水准的师资团队。
近年来，学校衷心感谢教工团队的不懈努力和付出，希望通过本次申报示范校称号的机会，来进一步提高教师队伍的凝聚力，增强教育工作者的荣誉感和责任感，更好地激发师生的学习热情和创造力。
其次，校园文化是学校的重要组成部分。
我们学校注重校园文化的建设，积极开展各类文化活动，营造浓厚的人文氛围。
在这里，不仅可以接触到传统文化，还可以接触到现代文化，让学生们更好的了解和感受世界。
除此之外，学校还积极推广先进的教育技术，力求打造一种富有创意的活力文化氛围，为每一个学生都提供展示自我才能、释放自我潜能的平台。
我们更加强调学校的思想政治教育，学校倡导正面价值观和乐观精神，致力于培养学生的创造力、合作能力和领导才能。
学校组织学生参加各种形式的学科竞赛，以逐渐加深对学科的理解和应用。
同时，学校积极推广小组合作学习，通过社交技能、交流沟通、团队精神等方面，培养学生更好地与人沟通交流、合作创新能力。
总之，本校拥有全面的教育体系和人文教育理念，致力于打造一个高水平的综合性示范校，不断扩大影响力，提升整体实力。
我们学校将这次申报“创‘校园文化建设示范校’”的机会视为一个新的起点和新的机遇。
某学校优秀传统文化教育课程建设主持校申报材料
某学校优秀传统文化教育课程建设主持校申报材料一、项目背景某学校作为一所具有百年历史的传统学府，一直致力于培养学生的全面发展和综合素质的提高。
随着社会的进步和变革，学校意识到传统文化在培养学生的道德品质、思想修养和国家认同感方面的重要作用。
为了加强学生对传统文化的了解和传承，学校计划开设优秀传统文化教育课程。
二、项目目标项目的主要目标是通过开设优秀传统文化教育课程，培养学生的传统文化素养和创新能力。
具体目标如下：1.培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强他们的文化自信心；2.传授优秀传统文化的基本知识和核心价值；3.提高学生对传统文化的理解力和应用能力；4.激发学生的创新思维和创造力。
三、课程内容和教学方法1. 课程内容该课程的内容涵盖中国传统文化的各个方面，包括但不限于以下内容：•中国古代文学经典赏析和解读•中国传统美术作品欣赏和评析•中国传统音乐和舞蹈的学习和表演•中国传统戏曲和曲艺的鉴赏和演绎•中国古代思想和哲学的研究和思考•中国传统礼仪和道德观念的教育和培养2. 教学方法为了使学生更好地理解和掌握传统文化知识，我们将采用多种教学方法，包括但不限于以下方法：•讲座式教学：通过专家学者的讲解，让学生了解传统文化的基本概念和重要内容；•实践探究：组织学生进行实地考察和实践活动，体验传统文化的魅力；•小组讨论：鼓励学生在小组内进行讨论和交流，促进思想碰撞和创新思维；•作品创作：鼓励学生根据自己对传统文化的理解和体验，创作个人作品，展示创新能力。
四、预期成果通过该优秀传统文化教育课程的开设，我们希望达到以下成果：1.学生对传统文化的了解和认同程度得到提高，增强文化自信心；2.学生对传统文化的核心价值和精神内涵有深入的理解和思考；3.学生的创新能力和创造力得到激发和培养；4.学校在传统文化教育方面的影响力和知名度得到提高。
五、实施计划我们拟定了以下实施计划，以确保顺利开展优秀传统文化教育课程：1.制定详细的课程教学大纲和教材选用方案；2.配置相关教学资源和设备，提供良好的学习环境；3.培训相关教师和教学团队，提高教学质量；4.定期组织评估和调研，针对课程的改进进行及时的反馈和调整；5.加强与社会资源的合作与交流，扩大课程的影响力和影响范围。
高校校园文化建设申请书
高校校园文化建设申请书尊敬的有关部门：我谨代表***高校向贵部门申请校园文化建设项目资金，旨在推动高校校园文化的蓬勃发展，提升学校整体素质。
一、项目背景作为一所重点高校，***高校一直致力于培养具有全面发展的优秀人才。
为了加强学生的全人教育和全面素质培养，我们认识到校园文化建设的重要性。
然而，目前学校校园文化建设面临一些挑战，如设施不完备、活动匮乏、大众参与度较低等问题。
因此，我们希望通过此项目，改善校园文化建设状况，丰富学生的校园生活，提高师生的整体幸福感。
二、项目目标1. 丰富校园文化内涵：打造多样化的校园文化活动，包括文艺演出、知识讲座、社会实践等，以激发学生创造力和创新精神。
2. 策划专业化活动：聘请专业的文化活动策划师，确保校园文化活动的高质量和有效性，让学生充分体验到校园文化的魅力。
3. 增强大众参与度：鼓励广大师生参与到校园文化建设中，成立相关社团和俱乐部，提供良好的平台，展示他们的才华和兴趣爱好。
4. 完善校园文化设施：投资购置先进设备，改善校园文化设施，为师生提供更好的学习和活动环境，增加他们参与校园文化的积极性。
三、项目计划1. 文化活动策划与组织：面向全校师生开展一系列丰富多彩的校园文化活动，如音乐比赛、舞蹈表演、诗歌朗诵等。
具体活动将根据学生需求和兴趣进行策划，并委托专业机构进行组织和指导。
2. 宣传推广：通过校园广播、学校网站、微信公众号等多种渠道进行活动宣传，确保信息传达到每一个师生，并提高他们的参与度。
3. 设施改善：购置投影仪、音响设备、艺术品展示柜等校园文化设施，提高学校的活动场地硬件条件，为文化活动提供更好的支持。
4. 社团和俱乐部培育：鼓励学生组建自己的社团和俱乐部，提供经费支持和指导，培养学生的团队协作精神和领导能力。
四、预算与资金需求根据项目计划和实际需求，预计全面推进校园文化建设的资金需求为***万元。
具体预算分配如下：1. 文化活动策划与组织费用：***万元2. 设施改善费用：***万元3. 宣传推广费用：***万元4. 社团和俱乐部培育费用：***万元五、项目效益通过此项项目的实施，我们有信心实现以下预期效益：1. 学生全面发展：丰富多样的校园文化活动将培养学生的艺术审美能力、团队合作能力和社会责任感，为学生的全面发展奠定坚实基础。
第七届高校校园文化建设优秀成果申报材料
第七届高校校园文化建设优秀成果申报材料☆第七届高校校园文化建设优秀成果申报材料运用新媒体做好校园文化的传承与创新——江西师范大学“@青春师大”官方微博打造多彩校园微生态高校校园文化是大学精神最直接的表征，是大学组织特性的依托，是大学发展中最为持久的动力。
在高等教育大众化时代，大学从社会的边缘迈入社会的中心，已经不再是独立于社会的“象牙塔”。
相应地，大学校园文化愈加受外部环境的影响。
作为大学与外部环境沟通的重要载体，新媒体与大学生的关系十分密切，是大学生知识来源的重要渠道，是大学生思想观念、学习行为、生活方式的重要参照，在大学校园文化建设中发挥着显著作用。
随着信息技术的快速发展，新媒体不断涌现，大学生的学习、生活、交往方式都深受影响，面临重新塑造。
相应地，新媒体对大学校园文化的影响极为深刻，其中既创造了机遇，也带来了巨大挑战。
当前，有必要全面准确地把握新媒体的内涵与特征，认识新媒体，依托新媒体，利用新媒体，牢牢把握大学文化建设的主动权。
自2011年11月全国高校微博体系建设工作启动以来，江西师范大学作为江西省高校微博体系建设首批试点单位之一，一直致力于校园新媒体的建设。
目前，江西师范大学在校园文化建设中广泛使用的新媒体平台主要有：微博、微信、论坛、“青信青梅”等。
结合新媒体时代发展趋势，校团委大力发展微博体系，形成了良好的生态微校园，并取得一定的工作成果。
江西师大始终秉持着“服务学生”的宗旨，通过对微博的管理和应用，引导青年学生构建正确的人生观、世界观和价值观，充分发挥微博的积极作用，打造出校园文化阵地、团学宣传阵地。
在新的形势下，学校团委结合新媒体工作要求，在全校公开选拔优秀学生干部，于2012年9月成立了新媒体部，下属校团委青年信息中心，由校团委指导日常工作。
在近一年的微博体系建设工作中，江西师范大学共青团官方微博“@青春师大”发展方向具体明确，发展成果有目共睹。
一、“@青春师大”官方微博基本现状“@青春师大”系共青团江西师范大学委员会的官方微博，作为校团委对外宣传的重要平台之一，在师大校园内外有着良好的声誉和品牌形象，其日常运营维护工作主要由校团委青年信息中心新媒体部全面负责，在具体工作过程中，严格落实“专人负责、定时更新、互动有回应、内容有规划”等工作要求。
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校园文化建设优秀项目申报材料
中华传统文化教育馆
兴塔小学教育需要积极而有效的文化，学校教育价值最值得品味的东西就是学校所拥有的文化，以强化超功利的人文教育思想，给学生一个东方传统文化熏陶下的人格支撑、精神支撑是我校教育的主导思想。
正是基于这一教育理念，我校决定以“中国传统文化教育馆”为内容打造校园文化建设特色化。
一、指导思想：
中国有着五千年未曾中断的发展历史。
在漫长的、不绝如缕的繁衍历程中，我们的祖先创造了光辉灿烂的文化，形成了本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗。
通过开展“中国传统文化教育”，系统整合教育资源，形成校园文化建设特色，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位提高育人质量。
通过教育，为学生奠定文化修养的基础，未来能以健全的人格、道德和智慧投身于社会，为中国文化之发扬光大，为建构“人文和科技交汇的未来世界”做出贡献，培养名副其实的文明人、现代人、成功人。
二、总体设计
中华传统文化教育馆是根据新教材改革要求以及目前农村小学思品教育现状而建设的，是集实践、体验与展板、电子教材、纸质教材为一体的教育实践、体验的活动馆，让学生主动学习、互动参与，知行合一，体验学习，快乐学习。
教育馆的建设，对学生的思想品德、行为习惯、世界观形成等方面有很大帮助。
三、意义
传统文化是文化之根，民族之魂。
传统文化经典蕴藏着中国五千年的智慧精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。
它不仅是中华文化的学术基础，安邦治国的根本韬略，更是教化道德、构建和谐社会的重要载体，在大力进行社会主义精神文明建设的今天，传统文化精粹越来越受到重
视，特别对学生的日常生活道德教育方面，越来越体现出它的重要意义。
教育实践证明，要增强德育教育的实效，不能急功近利，更不能舍本逐末，而必须以行之有效的载体来培植土壤，才能使道德生根发芽。
传统文化是我们落实道德教育的最有效载体，是我们培养“君子”、“淑女”的不二途径，所以传统文化为载体来提高学生的日常生活道德水平，不仅切实可行，而且具有无可比拟的优越性。
我校在学生中开展传统文化教育，是以社会主义核心价值体系建设为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。
四、建设目标
以“中华传统文化导读”为主线，以“中华传统文化教育馆”为载体，引导广大学生从小树立民族自尊心、自信心、自豪感，从中国传统文化中挖掘和寻求熠熠生辉的精神瑰宝，从而继承和发扬传统的美德、良好的风范、高雅的情趣、昂扬的气概、坚韧的意志、顽强的的追求。
通过进行中国传统文化建设活动，加强学生的道德修养和人文修养，使学校形成良好的教风、学风、校风。
通过开展中国传统文化教育，为学生的终身学习打下良好的基础，为学生一生优美的人格奠定基础；通过社会反馈，学生在家庭、社会上的表现，学生明确知道应做一个怎样的社会人。
五、主要内容
传统文化浩如烟海，我们无法穷尽，我们的中华传统文化教育馆，只是选取了具有代表性的“神话传说、诗经、易经、儒家、墨家、道家、法家、兵家、汉赋、唐诗、宋词、明清小说、戏剧、佛教、琴、棋、书、画、中医、武术、京剧、汉字、蒙学、传统节日”等二十多个主题做为传统文化馆的内容，让同学们沿着历史的长河轻声漫步，汲取她五千年文明的精华，让华夏文明更好地在我们手中继承和弘扬。
六、原则
遵循优秀传统文化教育与社会主义核心价值体系教育相统一，与
小学全面加强思想品德教育相结合，与广大小学生良好行为习惯养成教育相融合，与培育积极向上富有特色的学校文化相衔接的原则，探求现代文明背景下中华传统文化教育的新模式，探索在特色校园文化背景下的优秀传统文化教育教学实践新途径。
七、实施方法
1、考察式参观学习
组织学生进展馆参观学习，通过参观让学生对中华传统文化有一个初步了解，激发学生兴趣。
2、主题式实践体验
根据《中华传统文化教育馆》中内容，分为二十多个主题，分主题进行学习、实践活动。
对每一主题先制定教育活动方案，围绕方案开发相关校本教材，设计并组织相关实践活动，包括：主题探究、动手制作、表演展示、网络视频等。
3、渐进式分层推进
在每一主题教育开展时，根据学生不同年龄差异，提出不同的要求、设计不同活动，分层要求，渐进式推进。
八、实施步骤
（一）建设阶段（2013年7月～～2013年8月）
1、成立领导小组，制定建设方案，收集中华传统文化教育资料。
2、邀请专家论证。
3、建成“中华传统文化教育馆”。
（二）实施教育（2013年9月～～）
1、在全校范围内开展“中华传统文化教育”活动，制定教育活动方案。
2、校本课程开发：完成校本教材的开发。
3、校园文化建设：校园宣传栏、班级壁报文化凸显传统美德教育思想，在全校形成传统文化教育氛围。
4、学科渗透：制定可操作的实施方案，针对不同学科，具体细化渗透传统文化教育的内容、途径及方法及目标。
5、根据传统文化教育内容，每年有计划的开展以爱国主义为核
心的传统美德教育活动、传统节日教育活动、传统礼仪教育活动、传统文艺、体育教育活动等。
附件
上海市中小学生社会实践优秀项目
申报表
项目名称______中华传统文化教育馆________ 项目类别______优秀民族文化传承类________ 项目申请人___________张国勤_______________ 申请人所在单位_________金山区兴塔小学_________ 填表日期__________ 2013年7月___________
2013年6月
申请者的承诺：
我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项资助，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守项目建设的有关规定，认真开展相关工作，取得预期效果。
申请者（签章）：
2013年7月15日
填表说明
一、本表用计算机认真如实填写。
（注：各栏签章处必须由本人或相关管理部门签字、盖章，否则一律作无效处理。
）
二、本表报送一式6份（其中1份原件，5份复印件）。
请用A4纸打印，并于左侧装订成册。
装订不规范的申请书将不予受理。
三、上海市青少年学生校外活动联席会议办公室地址：上海市中山西路1245弄1号 2号楼318室，联系电话：。
表一、单位（企业）基本情况表
表二、项目可行性方案
七、经费预算（最高不超过30万元）
八、审核意见
项目申请人所在单位审核意见：
单位（公章）：
日期： 2013年7月17日
上级主管单位审核意见：
单位（公章）：
日期：年月日市级评审意见：
单位（公章）：
日期：年月日。