湘教版高中地理必修一第二章第二节《地球表面形态》优质课共62张PPT)
【人教版】2020高中地理 第二章 2.2 地球表面形态 地球表面形态教案 湘教版必修1
※ -精 品 人教 试 卷- ※
人教版 ※- 推- 荐 ※ 下- 载- ※ 第二节 《地球表面形态》
【教材分析】
本节教材相应的课程标准内容是“结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素”。
在高中地理体系中，地球表面形态及其成因是自然地理的基础理论，是解决区域地理问题必须借助的重要知识，而且初中阶段学生对地形已有一定的认识了，掌握这一部分知识，有助于学生区域地理中的自然地理现象和人文地理现象的理解，对今后顺利开展地理教学具有重要的现实意义。本堂课的地理韵味很浓，理论性又比较强，特别是其中出现的一些专门的地理术语比较多，使之成为目前高中学生最难掌握的内容之一。
【教学目标】
（一）知识与技能
1．了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。
2．了解板块构造学说，理解板块运动与宏观地形的关系。
3．了解地质构造的类型及其与地表形态的关系。
（二）过程与方法
1．学会阅读地质构造和地质剖面示意图。
2．学会用板块构造学说解释地理事物和地理现象。
3．学会野外地质、地貌调查的一般方法。通过课堂和野外的实践活动，培养学生的观察、归纳、总结的能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过对板块构造学说发展的认识，培养探究科学的兴趣和献身科学的精神。
2．了解地质构造规律以及对于找矿、找水、工程建设的重要意义，从而培养学生利用自然、改造自然必须遵循自然规律和经济规律办事的思维意识。
3．通过教材中图片的教学，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力；通过欣赏由于内、外力作用形成的一些优美自然风光，培养学生探究自然界奥秘的科学精神，树立科学美的观念。
【教学重点】
1. 运用板块构造理论解释宏观地形的形成。
2. 地质构造及其形成的地表形态。
【教学难点】
1. 板块运动与地表形态的关系。
2. 从内、外力综合作用的角度分析“背斜谷和向斜山的形成”。
【教学方法】
多媒体辅助教学、讨论、探究。 ※ -精 品 人教 试 卷- ※
高中地理湘教版必修一 第二章 第二节 地球表面形态 同步测试
第二节 地球表面形态
一、选择题
1.日本多火山地震主要是由于该国位于哪两个板块的交界处（ ）
A. 太平洋板块和印度洋板块 B. 亚欧板块和美洲板块
C. 美洲板块和太平洋板块 D. 亚欧板块和太平洋板块
2.外力作用的主要表现形式有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等。据此及下列材料完成回答下列问题。材料：与外力作用相关的部分地理事物或现象：①冲积平原和三角洲 ②黄土高原千沟万壑的地表形态 ③横断山地“水拍云崖”的雄奇壮丽景观 ④沙丘；上述地理事物或现象中，位于干旱地区的是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
3.黄土高原的地表形态﹣千沟万壑的特征，主要成因是（ ）
A. 风力侵蚀作用 B. 风力搬运堆积作用 C. 流水侵蚀搬运作用 D. 流水搬运堆积作用
4. 中国地质工作者首次深入敦煌附近180千米处的无人区魔鬼城，对这一国内最大的雅丹地貌区域进行了全面考察．读图回答下题．
（1）形成雅丹地貌景观的主要外力作用是（ ）
A. 地壳上升运动 B. 风力侵蚀作用 C. 流水沉积作用 D. 冰川侵蚀作用
（2）形成雅丹地貌的岩石类型对应图中的（ ）
新教材湘教版地理必修一第二章地球的表面形态第二节风成地貌同步优化含答案
1 湘教版必修第一册第二章地球的表面形态
第二节 风成地貌
第I卷（选择题）
一、单选题
“千湖沙漠”国家公园位于巴西东北部滨海地区，洁白的新月形沙丘从海岸边一直向内延伸50公里。读巴西河流分布图，完成下列各题。
1．“千湖沙漠”景观中沙丘的成因主要是（ ）
A．风力堆积 B．海浪堆积 C．流水堆积 D．冰川堆积
2．图示区域沙丘的沙源主要是（ ）
A．巴西高原疏松的土壤 B．大西洋浅海滩涂
C．亚马孙平原裸露的土壤 D．河流携带到河口的泥沙
读图甲和图乙所示的两种地貌，回答下面小题。
3．图甲所示地貌名称为( )
A．三角洲 B．沙丘
C．冲积扇 D．沙滩
4．图乙所示地貌的形成原因主要是( )
A．流水侵蚀 B．风力沉积
C．风力侵蚀 D．流水沉积
2
灌木丛植被对风有削弱作用，使泥沙在灌木丛的背风坡形成沙丘，称为风影沙丘。不同植被形成的风影沙丘的长度、宽度、高度不同。图1示意我国西北地区某灌木形成的风影沙丘，图2示意该灌木植株高度与沙丘体积的相关性。据此完成下面小题。
5．该地主导风向最可能是（ ）
A．东南风 B．西北风 C．东北风 D．西南风
6．风影沙丘（ ）
A．宽度受灌丛迎风面积影响大 B．长度与植株高度成反比
C．高度受灌丛叶片大小影响大 D．体积与植株高度成正比
7．随着风影沙丘数量的增加，当地（ ）
A．风蚀作用不断加强 B．风积地貌趋于稳定
C．荒漠扩张速度加快 D．大气降水显著增加
浑善达克沙地位于内蒙古锡林郭勒草原，20世纪80年代，该地区出现众多风蚀坑，坑边发育有植被覆盖的沙丘，研究发现风蚀坑规模不断扩大。2000年以后，该地区调整产业结构，大力发展旅游业。下图示意某风蚀坑及坑边沙丘等高线分布。
据此完成下面小题。
3
8．据图推测( )
①风蚀坑内东陡西缓
②风蚀坑边界北移
③沙丘高度降低
湘教版(2019)高中地理必修一知识点(第二章)
2019 第 1 页 共 3 页 湘教版（2019）高中地理必修一知识点
第二章地球表面形态
第一节 流水地貌
一、流水侵蚀地貌
1、峡谷地貌：在湿润或半湿润身躯流水下切作用强烈，形成深邃的峡谷（V字形河谷）。
2、河流阶地、河漫滩
3、河曲、牛轭湖
特别提醒：平直的河流，受地转偏向力影响，北半球左岸堆积，右岸侵蚀；弯曲的河流，
凸岸堆积，凹岸侵蚀。
4、河谷的发育过程
5、不同河段流水作用的差异 二、流水沉积地貌
三、滑坡和泥石流
项目 滑坡 泥石流
图示
形成条件 ①地质地形条件：一般发生在岩体比较破碎、地势起伏较大的山区②地表植被条件：植被覆盖较差③气候条件：降水较丰富，降水变率较大的湿润、半湿润地区 ①地势陡峻
②具有丰富的松散物质
③短时间内有大量水流
不同 发生部位 山地斜坡上 山区沟谷中
是否有水的参与 可以无水 必须有水
危害 给工农业生产、交通运输、城市建设和人民生命财产等带来很大危害
类型 示意图 分布 地貌特点
山前冲积扇
出山口 以谷口为顶点形成扇形，冲积扇顶端到边缘，堆积物颗粒由粗到细
河口三角洲
河口 近似三角形，地势平坦，河网稠密，河道向海洋方向呈放射状分布
② ③
① ④ 2019 第 2 页 共 3 页 第二节 风成地貌
一．风蚀地貌
①风蚀蘑菇②风蚀柱③风蚀壁龛(kan)④风蚀残丘⑤风蚀沟槽⑥雅丹地貌
二、风积地貌
常见的风积地貌——沙丘、沙垄、黄土堆积
沙丘 风蚀蘑菇
特别提醒：新月形沙丘的迎风坡坡形微凸而平缓，背风坡坡形下凹，坡度较陡；两侧有近似对称的两个夹角，称为新月形沙丘的两翼，两翼延伸方向指向下风向。（风蚀土丘迎风坡陡，背风坡较缓）
沙丘剖面图 沙丘示意图 沙丘等高线图
高中地理湘教版必修一说课稿：2.2外力作用与地表形态
《外力作用与地表形态》说课稿
《外力作用与地表形态》节选自高一地理湘教版必修一的2.2节《地球表面形态》，适合于高一年级新课及高二、三年级复习课使用，此次说课分为“说教材”、“说教法”、“说学法”、“说教学过程”、“自我评价”五大部分。
一、说教材
1.教材的地位与作用
新课教学中，《外力作用与地表形态》是在学生学习了《地壳的物质组成与循环》、《内力作用与地表形态》等内容的基础上，进一步用动态的观点认识常见的地表形态及其形成原因、变化过程的重要内容；复习课教学中，该内容是训练学生对已有知识进行复习、整合与运用的良好章节，是教会学生解释各种地理现象的应用阶段，是地理基本理论和指导实际运用的衔接点，是《地球表面形态》知识系统的重要板块。在有效拓宽学生知识面的同时，该章节还可以给学生提供了应用理论知识的辽阔空间，能培养学生实际观察、提出与解决问题的地理技能素质。对该内容理解程度的深浅、应用娴熟与否将直接影响与地形有关内容的学习和运用。
2.教学目标
知识目标：
（1）掌握外力作用的主要表现形式。[来源:Z*xx*]
（2）理解外力作用的动力来源。
（3）识别常见外力作用塑造的地貌。
能力目标：
（1）培养学生的观察能力，能从各种地理素材中提取出有效信息。
（2）培养学生的思维能力，并能利用已有的地理理论基础对地理现象进行解释。
（3）增强学生的创新能力，能从多角度对事物特征和成因进行分析。
德育目标：
（1）通过学习地貌等地理事物的形成与发展，使学生了解任何事物都是不断变化的，从而形成“一切物质都是运动的”辩证唯物主义世界观。
（2）通过小组合作学习，增强学生的团队协作意识。
（3）通过文学作品赏析让学生解读文学作品时能抓住描述地表形态的文字之美；通过各种地貌展示让学生观察图片与地图时能体会到自然之美，培养学生用美的眼光来看
待世界。
3.教学重点和难点
（1）重点：分析地貌类型与成因。
高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.2地球表面形态导学案湘教版必修1(2021年整理)
陕西省蓝田县高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 2.2 地球表面形态导学案 湘教版必修1
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陕西省蓝田县高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 2.2 地球表面形态导学案 湘教版必修1
2 / 42 第二节 地球表面形态（第1课时）
【自主学习】
一、不断变化的地表形态
（一）内力作用
（1)能量内力作用的能量主要来自 的热能。
（2）表现形式：表现为 、 、 等。
（3)对地表影响：使地球表面变得 。
(二）外力作用
（1)能量外力作用能量主要来自地球外部的 。
（2）表现形式：表现为对地表物质的 、 、
和 等作用.
（3）对地表影响：其结果使地表趋于 。
湘教版高中地理必修一(2019)第二章第二节风成地貌教学设计
匠心教育，专属精品。
匠心教育，专属精品。 1 湘教版高中地理必修第二章第二节风成地貌教学设计
课标分析：地球表面形态涉及的课程标准为：“1. 4 通过野外观察或运用视频，图像，识别3~4种地貌，和此景观的主要特点”： 1. 11 运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施”，从课程标准的知识和能力维度上看，这两条“标准”旨在帮助学生了解基本地貌形态和特点、提升学生对常见地貌景观的观察、识别、描述、解释、欣赏的意识与能力。学生掌握地貌的概念，了解主要地貌及部分次级地貌的景观特点，将不仅能够帮助他们理解日常阅读中遇到的景观描述和野外活动中所见的地貌景观，也有助于他们理解自然灾害与人类活动的关系（树立人地协调观）。 风成地貌是地球表面形态的第二节，关于本节课标分析如下：［明确目标］1.通过野外观察或运用视频、图像等资料，识别风成地貌，描述景观的主要特点。2运用资料，说明风沙活动的危害与防治。［解读目标］观察风成地貌景观图，了解风成地貌的形态和分布特点，借助案例理解其形成原因，方法是“通过野外观察或运用视频、图像”。借助案例理解风沙活动的危害，学会有针对性的分析防沙治沙的生态措施和工程性措施，解决区域性实际地理问题。
教材分析：本节内容主要包括风蚀地貌、风积地貌的类型、特点、成因及形成过程，风沙活动的特征、危害和防灾减灾措施。本节内容是必修1第二章的第二节，与上一节《流水地貌》一样，介绍的是常见地表形态，对学生学习其他特殊地貌有较强的借鉴意义。高一学生通过初中地理的学习，对基本地貌类型已经有了一定的认知，通过上一节流水地貌的学习，对于地貌的特点、分布和形成过程的学习也掌握了一定方法。本节教学重点可根据学生的认知规律，从风力塑造地貌的景观图入手，引导学生观察其特征，推理其形成过程，并进一步引导学生在野外观察地理现象，解决实际地理问题。这样的教学处理可以帮助学生从直观匠心教育，专属精品。
2019-2020学年高中地理湘教版必修1(浙江专用)学案：第二章 3 第二节 第2课时 外力作用和地表形态
第2课时 外力作用和地表形态学习目标明目标、知重点
掌握外力作用的表现形式及相应的地表形态。会分析人类活动对地表形态的影响。
一、外力作用和地表形态1．外力作用
(1)表现形式：风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等。
(2)对地表影响：其结果使地表趋于平坦。
2．外力作用对地表形态的塑造
(1)过程
(2)常见的地表形态侵蚀地貌沉积地貌
流水作用横断山地山高谷深、青藏高原
的“水拍云崖”、黄土高原的千
沟万壑大河中下游地区的冲积平原和
三角洲
风力作用风蚀柱、风蚀蘑菇黄土高原的黄土、干旱地区的
沙丘
波浪作用海蚀崖海滩
冰川作用冰斗、角峰、“U”形谷冰碛丘陵
二、人类活动与地表形态
人类活动对地
表形态的影响实例结果
合理改变缓坡梯田，修建水库趋利避害
不合理改变陡坡梯田消极破坏一、判断题1．我们平时所看到的地表形态， 是内力作用下地表形态的“本来面貌”。( )
2．风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等外力作用之间是互为条件、密切联系的统一
过程。( )3．风力侵蚀作用就是风化作用。( )
4．固结成岩属于内力作用。( )
5．人类活动对地表的改变都是不合理的。( )
答案：1.× 2.√ 3.× 4.× 5.×
二、选择题6．被称为“世界第八大奇观”的波浪岩耸立在西澳大利亚中部沙漠光秃、干燥的土地
上，由于像高高的海浪而得名。下图中波浪岩的成因是( )
A．风力侵蚀 B．流水沉积
C．冰川侵蚀 D．海浪侵蚀
解析：选A。图中波浪岩位于西澳大利亚中部沙漠光秃、干燥的土地上，不易受到海浪、
冰川、流水侵蚀，干旱区主要外力是风力，所以波浪岩的成因是风力侵蚀。7．美国加利福尼亚州的玻璃海滩被誉为世界上最闪亮的海滩，整个海滩是由漂亮的玻
璃圆石和沙子组成，五彩斑斓，人们很难相信如此美丽的地方曾经充当过近20年的垃圾场。
下图示意玻璃海滩景观。海滩上的玻璃圆石形成的主要外力作用是( )
A．河流沉积 B．海浪沉积
C．人工打磨 D．海浪侵蚀
解析：选D。玻璃海滩20年前是垃圾场，说明玻璃圆石是垃圾中的玻璃经海浪的侵蚀、
高三地理教学计划第一学期(优质11篇)
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2021-2022学年湘教版(2019)高中地理必修第一册第二章地球的表面形态检测题含答案
1 第二章《地球的表面形态》检测题
一、单选题
下图中左图为来位驴友在云南石灰岩地貌区拍摄的“孤峰残丘油菜花”，右图为“岩石圈物质循环”示意图，甲～丁为各类岩石和岩浆，①～⑥为地质作用。完成下面小题。
1．图中“孤峰残丘”形成的地质作用先后次序是（ ）
A．岩浆喷出、地壳抬升、冰川侵蚀 B．外力沉积、流水侵蚀、风力侵蚀
C．地壳下沉、冰川沉积、岩浆侵入 D．外力沉积、地壳抬升、流水侵蚀
2．该地的岩石类型及其地质作用对应正确的是（ ）
A．甲 ① B．乙 ② C．丙 ③ D．丁 ④
喀斯特地貌是在自然地理环境各要素综合作用下形成的。据此完成下面小题。
3．与桂林山水形成和发育关系不密切的是（ ）
A．岩石条件 B．土壤条件
C．气候条件 D．生物条件
4．喀斯特地貌给人类生产和生活带来的影响是（ ）
A．地表崎岖、地基稳定性强，有利于交通线的建设
B．地表崎岖、地基不稳定，不利于交通线的建设
C．平地虽少、但土壤肥沃，有利于种植业发展
D．穷山恶水、资源贫乏，不利于经济的发展
5．下列对于长江三角洲和松嫩平原的描述正确的是（ ）
A．长江三角洲平原主要是由于长江的堆积作用形成的
B．长江三角洲平原以水田为主，耕作制度为一年一熟或两年三熟
C．松嫩平原地区以旱田为主，主要作物是冬小麦
D．松嫩平原地区有丰富的煤、铁资源
石勒喀河与额尔古纳河汇合形成黑龙江干流，该区域的石勒喀河南岸分布大面积的河漫滩，河流交汇处形成沙洲。据此完成下面小题。 2
6．河心沙洲一年中面积最小的时间是（ ）
A．2月 B．5月 C．8月 D．11月
7．该区域的石勒喀河泥沙大量淤积在南岸的根本原因是（ ）
A．石勒喀河含沙量大 B．额尔古纳河流速较快
C．石勒喀河南岸开阔 D．地转偏向力作用明显
8．图中甲国是（ ）
A．中国 B．蒙古 C．朝鲜 D．俄罗斯
下图为某区域地理事物分布示意图。据此完成下面小题。