部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习及答案
部编七下语文第1课《邓稼先》课课练及答案
01积累运用
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
鲜．为人知( ) 两xiù( )清风 鞠躬．．尽瘁( )( ) 妇rú( )皆知
彷徨．．( )( ) 平沙无yín( ) 当之无愧．( ) 热泪盈kuàng( )
锋芒bì( )露 zhì( )友
2．对下列加点字解释有误的一项是( )
A．鲜．为人知(少) 可．歌可泣(值得)
B．至死不懈．(松懈) 家喻户晓．(了解)
C．锋芒毕．露(完了) 死而后已．(停止)
D．知人之明．(眼光正确) 层．出不穷(重叠；重复)
3．下面句子中加点成语使用不当的一项是( )
A．为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知．．．．的小故事。
B．说起土肥原，这是日本侵华史上一名当之无愧．．．．的人物。
C．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣．．．．的悲剧英雄形象。
D．在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓．．．．、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。
4．下列语段的方框中所用的标点，恰当的一项是( )
这封短短的信给了我极大的感情震荡 一时热泪满眶 不得不起身去洗手间整容 事后我追想为什么会有那样大的感情震荡 是为了民族而自豪 还是为了稼先而感到骄傲 ——我始终想不清楚。
A．， , 。 : ? ？ B．。 , 。 , ? ？ C．。 , ， 。 ; 。 D．。 , 。 : ? 。
5．(北海中考)下列句子没有语病的一项是( )
A．人是社会之本，人的素质如何，决定一个社会的走向，决定一个民族的兴衰存亡。
B．安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。
C．今年“五一”期间，北海市消费者举报中心共接到投诉电话6起，同比下降了一倍。
D．他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个不说他学习不用功的。
6．下面是感动中国栏目组为“科学泰斗——钱伟长”写的颁奖词，请你结合本文的学习，仿照这种写法，为邓稼先写几句颁奖词。
示例：科学泰斗——钱伟长
【获奖名片】赤子
【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。
仿写：中国人民的好儿子——邓稼先
【获奖名片】
【颁奖词】
7．学习本文之后，阳光中学七年级××班将要开展“走近邓稼先”的主题实践活动，请根据要求完成题目。
(1)【板报设计】 从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年长征水箭“三代同堂”齐登场，这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。
(2)【在线交流】
假如让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？
(3)【写墓志铭】
1986年7月29日，“‘两弹’元勋”邓稼先逝世。请你仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。
02 课内精读
阅读语段“奥本海默和邓稼先分别是美国……人们知道他没有私心，人们绝对相信他”，回答下列问题。
8．这段文字的结构关系是( )
A．总—分 B．总—分—总 C．分—总
9．请试着用简洁的语言概括本部分的主要内容。
10．作为一名科学工作者，邓稼先具有什么样的性格特征？
11．邓稼先喜欢一个“纯”字，你认为“纯”字代表什么意思？
03 拓展阅读
中国核潜艇之父——黄旭华
高荣伟
87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。
黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。
投入核潜艇研究，则是上世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示上核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。
此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到上世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。
核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但却是最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。
为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。
经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏(今俄)、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。
1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。
再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。”
当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭……
(选自《共产党员》，2014年11期)
12．阅读文章，根据黄旭华的人生经历，请用简洁的语言加以概括。
立志上天入海→ → →取得巨大科研成果
13．在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？
14．结合文章内容，说说下面句子中加点词语的表达作用。
(1)直到．．上世纪80年代，他才．陆续跟家人联系，但父亲临终时也．不知他是干什么的。
(2)已经62岁的黄旭华决定亲自．．带队作深潜试验。
15．文中画线句子中，为什么要详细交代具体的年份？
16．黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，他和邓稼先共同的特点是什么？请你用简要的语言概括。
04 写作创新
17．本文运用对比手法，将邓稼先和奥本海默这两位拔尖的人物放在一起进行比较，突出两人截然不同的性格和为人。请你也运用对比的手法，描写你身边的两个人物，突出表现这俩人的不同之处。
【课文片段在线】奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
奥本海默是一个拔尖人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的传记中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他，仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
【写法分析】奥本海默和邓稼先是各自祖国的“原子弹之父”，一个锋芒毕露，一个忠厚朴实，他们职务、功劳、学术水平相当，但文化背景、性格却相差很大。作者将两个人放在一起对比，有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。写作中，运用对比要把对立的两个人物或事物、或者把一个人物或事物前后截然不同的表现放在一起作比较，让读者在比较中认识到不同的人与事物之间有哪些相同点和不同点。
答案：1．(xiǎn) (袖) (jū)(gōng) (孺)(páng)(huáng) (垠) (kuì) (眶)(毕) (挚)
2．(C)
(解析：“锋芒毕露”的“毕”是“完全”的意思。)
3．(B)
(解析：B项“当之无愧”是褒义词，用在这句中不符合语境。)
4．(B)
5．(A)
(解析：B项成分残缺，应在句末加上“……的安全”；C项搭配不当，“减少”“下降”“贬值”都不能与“一倍”搭配，可将“一倍”改为“一半”或“50%”；D项否定不当，应改为“没有一个说他学习不用功的”。)
6．爱国敬业
示例一：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成，是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。示例二：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。
7．
示例：走近邓稼先；中国飞天梦的历程；探索与发现。
示例：①请您说说在科研方面给您印象最深的事情是什么？②请您对我们中学生说几句激励性的话？
示例：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他—— “‘两弹’元勋”邓稼先。
示例：一个伟大的民族英雄长眠于此。他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身；身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。
8．(B)
9．介绍奥本海默和邓稼先两个性格和为人截然不同的科学界的功臣。
10．忠厚朴实，真诚坦白，从不骄傲，心胸开阔。
11．朴实、忠厚、无私、心无杂念。
12．考取交大造船系→参研核潜艇
13．(1)核潜艇的研制是一项尖端工程；(2)当时不知道核潜艇是什么模样；(3)黄旭华选择的是难度很大但却是最先进的水滴线型；(4)没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。
14.通过“直到……才……也……”的关联词语的运用，说明了核潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所作出的巨大牺牲。
(2)“亲自”一词表现了黄旭华在科研中事必躬亲、科学严谨、以身作则、不怕牺牲的高尚人格。
15．详细交代年份，充分说明了我国在核潜艇研究事业中所取得的进步之快，成果之丰。
16．示例：无私奉献、恪尽职守、刻苦勤奋、临危不乱、热爱祖国。
部编版七年级语文下册作业 邓稼先同步练习4
1 《邓稼先》同步练习
一、填对下列成语
可歌可（ ） （ ）为人知 当之无（ ） 锋芒（ ）露
家（ ）户晓 妇（ ）皆知 马革（ ）尸 鞠躬尽（ ）
二、整体感知明大意
本文是一篇回忆性散文，作者采用“横式结构法”，巧立主题式小标题，运用“板块”并列的结构，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质。
1、贯穿全文的线索是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、文章表达了作者什么思想感情？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、全文六个部分之间有什么联系？第一部分可以说是全文的＿＿＿＿＿＿，第六部分可以说是全文的＿＿＿＿＿。第二部分简单介绍了邓稼先的＿＿＿＿＿＿，第三部分和第四部分可以说是第二部分的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，第五部分是第二部分的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、研读赏析作探究
从文中找出直接赞美邓稼先的语句，圈出其中的关键词语。
1、让我们聚焦一首歌――《中国男儿》，它是杨振宁对邓稼先的人格最富诗意的评价与总结，也是全文情感的高潮与爆发点。
（1）朗读这首歌词，应读出＿＿＿＿＿＿＿的气概和＿＿＿＿＿＿＿的情感。
（2）这首歌赞颂了中国男儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。
（3）品析歌中的一个词：奇丈夫的“奇”。邓稼先“奇”在何处？
第一部分，在近一百多年来中国乃至世界历史的背景上推出邓稼先，可见，他不是一个普通人物，而是一位历史性人物，可谓＿＿＿＿＿＿＿＿奇。
第二部分，赞扬了邓稼先的卓越贡献和光辉人生，可见＿＿＿＿＿＿＿＿奇。
第三部分，在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先，突出他的忠厚平实，不引人注目，可见＿＿＿＿＿＿＿＿奇。
第四部分，一封短信竟使作者一时热泪盈眶，是为邓稼先而骄傲，是为民族而自豪，可见，邓稼先的奇还在他的＿＿＿＿＿＿＿＿＿奇。
第五部分，邓稼先的工作环境是如此荒凉恶劣，在层出不穷的问题前，他总是身先士卒，不怕牺牲，可见他＿＿＿＿＿＿＿＿＿奇。
部编版七年级下册语文第1课《邓稼先》知识点
第1课《邓稼先》
一、字词
至死不懈xiè 鞠躬尽瘁cuì
选聘pìn 无垠yíng 殷红yān
萦带yíng 日曛xūn 铤而走险tǐng
妇孺皆知 当之无愧
马革裹尸 锋芒毕露
二、概括文章大意。
①在历史的背景上引出邓稼先。
②写邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生。
③通过与奥本海默的对比，突出邓稼先的气质和品格。
④通过作者与邓稼先的交往与对话，表达对邓稼先的情感。
⑤描写邓稼先在罗布泊的工作情形，突出他身先士卒的献身精神。
⑥总结评价邓稼先。
三、课文内容解读
1.文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。这些小标题给你怎样的启示? 这些小标题拟得新颖、概括力强，突出本部分的核心内容和丰富意蕴。
第一部分“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这个小标题如恢宏的画面，给人纵深的历史感，在这个巨大的背景下推出邓稼先，说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。
第五部分小标题“我不能走”非常出色，言为心声，一句简短的话语，道出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概、有先声夺人的表达效果。作为院长，邓稼先的主要工作是管理和理论指导。但他却事必躬亲，来到实验现场指导工作。当井下出现问题，甚至会出现危险的时候，无论从职位，还是从在“两弹”事业中所起到的举足轻重的作用来说，邓稼先离开现场，都是无可非议的。然而，他只说了一句：我不能走。虽然只有四个字，但字字铿锵，声声有力，突出了人物的个性特征。
2.写邓稼先以前，先概述我国近一百多年来的历史有什么作用？
作者概述中国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。
3.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，邓稼先与奥本海默截然不同，“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”。中国几千年保守文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实，邓稼先吸取了中国保守文化中这些优秀的局部，并变成了自身的气质品格。
部编版 初中语文七年级下册第1课邓稼先同步练习
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语文七年级下册第1课邓稼先同步练习
一、积累运用（共7题；共38分）
1.根据拼音写汉字或给划线字注音。
________ xiù ________ rú ________
鲜为人知 两________清风
鞠躬尽瘁 妇________皆知
彷徨
yín ________ kuàng bì zhì
平沙无________
当之无愧 热泪盈________ 锋芒________露 ________友
2.对下列划线字解释有误的一项是（ ）
A. 鲜为人知（少）
可歌可泣（值得） B.
至死不懈（松懈） 家喻户晓（了解）
C. 锋芒毕露（完了） 死而后已（停止） D. 知人之明（眼光正确） 层出不穷（重叠；重复）
3.下面句子中划线成语使用不当的一项是（ ）
A. 为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知的小故事。
B. 说起土肥原，这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。
C. 他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。
D. 在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。
4.下列语段的方框中所用的标点，恰当的一项是（ ）
这封短短的信给了我极大的感情震荡 一时热泪满眶 不得不起身去洗手间整容 事后我追想为什么会有那样大的感情震荡 是为了民族而自豪 还是为了稼先而感到骄傲 ——我始终想不清楚。
A. ， ， 。 ： ？ ？ B. 。 ， 。 ： ， ？ C. 。 ， ， 。 ; 。 D. 。 ， 。 ： ？ 。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）
部编版语文七年级下册同步测试题附答案 第1课邓稼先
《邓稼先》同步练习
班级：__________ 姓名：__________
一、基础知识
1、下列加点字注音完全正确的是（ ）
A．、．元勋．（xūn） 邓稼．先（jià） 妇孺．皆知（rú） 选聘．（pìn）
B、殷．红（yān） 开拓．（tuò） 鲜．为人知（xǎn） 挚．友(zhì)
C、燕．然（yàn） 癌．症（ái） 鞠躬尽瘁．（cuì） 懈．怠(xiè)
D、彷徨．（huáng） 罗布泊．（bō） 风悲日曛．（xūn） 无垠．(yín)
2、下列语句中书写正确的是（ ）
A、奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒必露。
B、他是美国家玉户晓的人物，因为他成功地领导战时美国原子弹制造工作。
C、可是他们的性格和为人却接然不同。
D、寒春是不是参加了中国原子弹工作，想美国谣言所说的那样。
3、下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）
A、任何一个观看演出的人都不得不承认，这位女演员在台上可歌可．．．泣．的演出真是精彩极了。
B、这是我亲手做的，拿去换钱，我当之无愧．．．．。
C、可怜的张大爷一生穷困潦倒，衣食多没有保障，到头来就落得个马革裹尸．．．．的结局。
D、安徒生的通话故事很感人、很细腻，并且脍炙人口、妇孺皆知．．．．。
4、下列语句中没有语病的一项是（ ） A、教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。
B、《经典咏流传》节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。
C、宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
D、为了推动四川省教育事业的快速发展，政府不断提高学校的师资水平和教学设备。
二、阅读文段
阅读下面语段，回答后面问题。
我不能走
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
“浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群（21）。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
部编版七年级下册语文同步练习：1 邓稼先(含答案)
第一单元
1 邓稼先
1.下列加点字注音全对的一项是( )
A.宰．割(zǎi) 筹．划(chóu) 鞠躬尽瘁．(cuì)
B.难堪．(kān) 开拓．(tuò) 鲜．为人知(xiān)
C.元勋．(xún) 呼啸．(xiào) 热泪盈眶．(kuānɡ)
D.燕．然(yàn) 彷徨．(huánɡ) 至死不懈．(xiè)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.谣言 诞生 选骋 死而后已
B.挚友 戈璧 仰慕 层出不穷
C.癌症 决胜 胆识 妇儒皆知
D.睿智 叱咤 氢弹 锋芒毕露
3.下列句子中,加点成语运用不恰当的一项是( )
A.他们的青春,他们的生命都献给了他们亲爱的祖国,真是青山处处埋忠骨,何须马革．．裹尸．．还。
B.这位村民一生勤俭持家,为自己的小家庭尽心尽力,可谓鞠躬尽瘁．．．．。
C.据了解,全县范围开展“两学一做”主题宣讲活动,旨在让“两学一做”学习教育家．喻户晓．．．、深入人心,让广大党员干部准确把握“两学一做”学习教育精神实质。
D.2016年9月10日下午3时,位于云贵交界处的世界第一高桥——尼珠河大桥全面合龙,距江面564米,世界第一当之无愧．．．．。
阅读下文,回答问题。
“我不能走”
青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》:
浩浩乎!平沙无垠,夐不见人。河水萦带,群山纠纷。黯兮惨悴,风悲日曛。蓬断草枯,凛若霜晨。鸟飞不下,兽铤亡群。亭长告余曰:“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭,天阴则闻!”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?
“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?
戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。”
部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》知识总结和同步练习及参考答案
部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》知识总结和同步练习及参考答案
知识点
一、字词
至死不懈xiè 鞠躬尽瘁cuì
选聘pìn 无垠yíng 殷红yān
萦带yíng 日曛xūn 铤而走险tǐng
妇孺皆知 当之无愧
马革裹尸 锋芒毕露
二、概括文章大意
①在历史的背景上引出邓稼先。
②写邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生。
③通过与奥本海默的对比，突出邓稼先的气质和品格。
④通过作者与邓稼先的交往与对话，表达对邓稼先的情感。
⑤描写邓稼先在罗布泊的工作情形，突出他身先士卒的献身精神。
⑥总结评价邓稼先。
三、课文内容解读
1.文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。这些小标题给你怎样的启示?
这些小标题拟得新颖、概括力强，突出本部分的核心内容和丰富意蕴。 第一部分“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这个小标题如恢宏的画面，给人纵深的历史感，在这个巨大的背景下推出邓稼先，说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。
第五部分小标题“我不能走”非常出色，言为心声，一句简短的话语，道出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概、有先声夺人的表达效果。作为院长，邓稼先的主要工作是管理和理论指导。但他却事必躬亲，来到实验现场指导工作。当井下出现问题，甚至会出现危险的时候，无论从职位，还是从在“两弹”事业中所起到的举足轻重的作用来说，邓稼先离开现场，都是无可非议的。然而，他只说了一句：我不能走。虽然只有四个字，但字字铿锵，声声有力，突出了人物的个性特征。
2.写邓稼先以前，先概述我国近一百多年来的历史有什么作用？
作者概述中国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。
3.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，邓稼先与奥本海默截然不同，“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”。中国几千年保守文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实，邓稼先吸取了中国保守文化中这些优秀的局部，并变成了自身的气质品格。 4.读第四部分，思考①邓稼先对“谣言”仍然亲自调查，你从中感受到他怎样的品质？②你认为杨振宁流泪的原因究竟是什么？
部编版七年级下册语文第1课《邓稼先》课时练习(含答案)
第1课《邓稼先》课时练习
课时1
基础达标
1.给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。
宰．（ ）割 筹．（ ）划 鲜．（ ）为人知 可歌可泣．（ ）锋芒毕露．（ ） páng huáng（ ）
yǎng mù（ ） 妇rú（ ）皆知 马革guǒ( )尸 jū（ ）躬尽cuì（ ）
2.选词填空。
（1）这封短短的信给了我极大的感情 （震荡 震撼 震动）。一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。21
（2）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和 （稳重 稳健 稳妥）的判断。21
（3）一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分 （焦急 焦虑 焦躁），人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
3.下列句中加点词语运用有误的一项是（ ）
A.全班45名同学，追捧“娱乐明星”的大有人在，崇拜像邓稼先这样的科学家的却寥寥无．．．几．。
B.诺贝尔奖获得者杨振宁在中国是家喻户晓．．．．的人物。
C.李强同学将在楼梯口捡到一百元钱交给了老师，这种拾金不昧的行为真是可歌可泣．．．．。
D.面对主持人的一再提问，某明星终于开口讲述了那段鲜为人知．．．．的往事。
4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．良好的心态是“神舟九号”航天员能否取得成功的重要因素。
B．邓稼先为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
C．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
D．生活有多广阔，语文就有多广阔。因此，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
5.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ）
①人格是什么？
②只有恪守纯洁、崇高的人格。 ③一个人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。
【新教材】部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习(2套)带答案
部编版七下语文1《邓稼先》同步练习及答案
第一部分基础题1.正确认读和识记汉字。（1）给下列加点的字注音。
彷．徨（）挚．友（）孕．育（）鲜．为人知（）
选聘．（）说．服（）难堪．（）至死不懈．（）
（2）根据拼音写汉字。
锋芒bì（）露鞠躬尽cuì（）可歌可qì（）家yù（）户晓
马革guǒ（）尸妇rú（）皆知任人zǎi（）割 jié（）然不同2．词语练习。
（1）选词填定①邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。（开辟开创）
②事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪,还是为了
稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。（震荡动荡）
（2）在下列句子的横线处填入的词语最恰当的一项是（）①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。
②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。
③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是________的。
④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英
雄人物创造出来的伟大胜利。⑤1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本
海默。当时他是美国________的人物。
A．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓
B．①当之无愧②任人宰割③家喻户晓④鲜为人知⑤可歌可泣C．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻户晓⑤可歌可泣
D．①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧
（3）下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A．奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕．．他的人很多，不喜欢他的人也不少。
仰慕：敬仰思慕。
B．“鞠躬尽瘁．．．．，．死而后已．．．．”，正好准备地描述了他的一生。
鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。
C．张爱萍将军称他为“两弹元勋．．”。
元勋：最高领导人。
部编版七年级下册语文《1.邓稼先》导学案及练习题答案
1 部编版七年级下册语文《邓稼先》导学案 答案
第一课时
二、自学指导（一）
1．请给下面加点的汉字注音。
元勋．( xūn ) 鲜．为人知( xiān ) 孕．育( yùn ) 谣．言( yáo )
昼．夜（ zhòu ） 鞠躬尽瘁．( cuī ) 罗布泊．( pō ) 曛．( xūn )
选 聘．（pìn ）至死不懈．( xiè ) 邓稼．先( jià ) 铤．( tǐng )
殷．红（ yān ）妇孺．皆知（ rú ） 无垠．（ yín ） 萦．带（ yíng ）
2．根据解释写下面的词语。
( 可歌可泣 )：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
( 鲜为人知 )：很少被人知道。
( 当之无愧 )：毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。
( 马革裹尸 )：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
( 死而后已 )：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。
( 鞠躬尽瘁 )：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已，止。
( 家喻户晓 )：每家每户都明白、都知道。喻，明白、了解。晓，知道。
( 截然不同 )：断然不一样，形容毫无共同之处。截然，分明地，显然地。
( 层出不穷 )：接连不断地出现。层，重迭，重复。穷，穷尽。
第二课时
二、自学指导
（一）深层探究
1. 课文按小标题可分六个部分，请同学们根据标题在自主合作的基础上概括各部分大意。
第一部分， 展示背景──邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有着巨大贡献的科学家。
第二部分，简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。
第三部分，把邓稼先与奥本海默对比，凸现邓稼先的人品，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。
第四部分，作者为邓稼先成功地领导原子弹工程，自力更生，获得巨大成就感到骄傲。
第五部分，高度赞扬了邓稼先在极端困难条件下，对所从事工作的坚定、执著与勇敢。
部编版七年级(下)《第1课 邓稼先》同步练习卷
第1页（共5页） 部编版七年级下册《第1课 邓稼先》同步练习卷 一、基础篇 1．（3分）阅读下列文段，给加点的字注音。 浩浩乎!平沙无垠，敻． 不见人。河水萦带，群山纠纷。黯． 兮惨悴，风悲日曛． 蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤． 亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!” 2．（3分）下列字形书写完全正确的一项是（ ） A．极端 诞生 选骋 死而后已 B．谣言 戈璧 仰慕 层出不穷 C．癌症 决胜 胆识 妇儒皆知 D．睿智 叱咤 氢弹 锋芒毕露 3．（3分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．这个北大毕业后在长安街头卖肉谋生的才子，经《华商报》首次报道之后，几乎家喻．．户晓．．，掀起了一场关于人才话题的大讨论 B．让习总书记视察青海时的重要讲话精神鲜为人知．．．．，是当前和今后一个时期的重要任务 C．焦裕禄同志之所以能为党和人民的事业鞠躬尽瘁．．．．，死而后已．．．．，就是因为他始终用党的理论武装自己，坚定理想信念，保持党性纯洁 D．为期五天的里约残奥会轮椅击剑项目比赛已圆满结束，中国轮椅击剑队以9金4银4铜的傲人成绩创造辉煌，这是一支当之无愧．．．．的“梦之队” 4．仿写下面的句子： 例：选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单。 选择了 ，你也就选择了 ；选择了 ，你也就选择了 。 5．阅读课文《邓稼先》第五部分“我不能走”，回答问题。 （1）说说选文中下面两句话蕴含着作者怎样的感情。 ①也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？ ②不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ （2）文段叙述了邓稼先的一件什么事？表现了他的什么精神？ （3）选文说：“假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的
第2页（共5页） 一首歌作为背景音乐。”作者为什么要建议用这首歌作为“背景音乐”？ 二、提升篇 6．（3分）下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ） A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” B．星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。 C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！ D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 7．给下列新闻拟写标题。（不超过15字） 2016年9月15日22时04分09秒，“长征”二号FT2火箭托举着“天宫”二号空间实验室腾空而起，奔向太空。 9月15日22时04分09秒，“天宫”二号空间实验室由“长征”二号FT2火箭发射升空。全世界的目光此刻都聚焦在被当地老百姓称为“东风航天城”的酒泉卫星发射中心。此次发射任务的圆满成功，标志着我国空间科学研究又迈出重要一步。 8．阅读下面的文章，回答问题。 一株小草改变世界 ①2015年10月5日，从瑞典斯德哥尔摩传来令人振奋的消息：中国女科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的华人科学家。10月6日上午，一直不愿意接受采访的屠呦呦终于接受了记者的采访，一再强调“也没什么好讲的”，她说，获得诺贝尔奖是青蒿素这项生物研究多年集体攻关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。 ②1930年12月30日，屠呦呦出生于浙江省宁波市。开堂坐诊的父亲摘引《诗经》中的一句话“呦呦鹿鸣，食野之苹”为她取名。“苹”指的是蒿类植物，人们惊叹于从取名开始，屠呦呦的命运注定要与这棵神奇的小草连在一起。受父亲影响，屠呦呦从小就喜欢翻看医书，对中草药产生了浓厚的兴趣，树立了治病救人的理想。带着这个理想，1951年，屠呦呦以优异成绩考入北京医学院药学系。大学四年，屠呦呦以优异的成绩毕业，被分配到中医研究院工作。 ③20世纪60年代初，全球疟疾疫情难以控制，全世界数十亿人口生活在疟疾流行区，每年约2亿人患疟疾，百余万人被夺去生命。因疟原虫对氯喹类药物已产生抗药牲，继美国之后，英、法、德等国也花费大量人力物力进行研究，但一直未能找到有效药物，