高考物理实验【验证动量守恒定律】一轮复习资料
高考物理复习实验专题讲解7---验证动量守恒定律
高考物
1.实验原理
在一维碰撞中,测出物体的
p=m1v1+m2v2及碰撞后的动量
2.实验器材
方案一 气垫导轨、光电
碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥
方案二 带细线的摆球
方案三 光滑长木板、
度尺等。
方案四 斜槽、大小相等
天平、刻度尺、圆规、三角板
3.实验步骤
方案一 利用气垫导轨完
(1)测质量:用天平测出滑块
(2)安装:正确安装好气垫导
(3)实验:接通电源,利用配
速度(①改变滑块的质量;②改变
(4)验证:
一维碰撞中的动量
1 / 12 高考物理复习实验专题讲解
实验七实验七 验证动量守恒定律
物体的质量m和碰撞前后物体的速度v、v',找出
动量p'=m1v1'+m2v2',看碰撞前后动量是否守恒
光电计时器、天平、滑块(两个)、重物、弹簧片
橡皮泥等。
摆球(两套)、铁架台、天平、量角器、坐标纸、
、打点计时器、纸带、小车(两个)、天平、撞针
小相等而质量不同的小球两个、重垂线一条、
三角板等。
导轨完成一维碰撞实验
出滑块质量。
气垫导轨,如图所示。
利用配套的光电计时装置测出两滑块在各种情况
改变滑块的初速度大小和方向)。
的动量守恒。
找出碰撞前的动量
守恒。
弹簧片、细绳、弹性
、胶布等。
撞针、橡皮泥、刻
、白纸、复写纸、
种情况下碰撞前后的方案二 利用等长摆球完
(1)测质量:用天平测出两小
(2)安装:把两个等大小球用
(3)实验:一个小球静止,拉起
(4)测速度:可以测量小球被
后小球摆起的角度,算出碰撞后
(5)改变条件:改变碰撞条件
(6)验证:一维碰撞中的动量
方案三 在光滑长木板上
(1)测质量:用天平测出两小
(2)安装:将打点计时器固定
的非碰撞端,在两小车的碰撞端
(3)实验:接通电源,让小车
车连接成一体运动。
(4)测速度:通过纸带算出速
(5)改变条件:改变碰撞条件
(6)验证:一维碰撞中的动量
方案四 利用斜槽滚球验
(1)
先用天平测出小球质量
2 / 12 摆球完成一维碰撞实验
出两小球的质量m1、m2。
高考物理验证动量守恒定律的实验
高考物理验证动量守恒定律的实验
验证动量守恒定律原理两小球在水平方向发生正碰,水平方向合外力为零,动量守恒。m1v1=m1v1/+m2v2/本实验在误差允许的范围内验证上式成立。两小球碰撞后均作平抛运动,用水平射程间接表示小球平抛的初速度OP-----m1以v1平抛时的水平射程OM----m1以v1'平抛时的水平射程O'N-----m2以V2'平抛时的水平射程验证的表达式m1OP=m1OM+m2O/N2．实验仪器斜槽、重锤、白纸、复写纸、米尺、入射小球、被碰小球、游标卡尺、刻度尺、圆规、天平。3．实验条件a．入射小球的质量m1大于被碰小球的质量m2(m1>m2)b．入射球半径等于被碰球半径c．入射小球每次必须从斜槽上同一高度处由静止滑下。d．斜槽未端的切线方向水平e．两球碰撞时，球心等高或在同一水平线上4．主要测量量a．用天平测两球质量m1、m2b．用游标卡尺测两球的直径，并计算半径。C．确定小球的落点位置时，应以每次实验的落点为参考，作一尽可能小的圆，将各次落点位置圈在里面，就把此圆的圆心定为实验测量数据时所对应的小球落点位置。
2013高考物理二轮复习 实验专题训练 验证动量守恒定律
- 1 - 河北2013高考二轮复习实验专题训练
验证动量守恒定律
1．为了使“验证动量守恒定律”的实验成功，下列应注意的事项中正确的是（ ）
A．两球相碰时，它们的球心必须在同一高度上做对心碰撞
B．入射小球始终从同一高度释放，然后选取其中水平射程最远的一点，作为小球落点的位置
C．重复多次实验，用圆规画一个尽可能小的圆将对应同一位置的多个落点圈在里面，取圆内任一点作为落点的平均位置
D改变入射球的释放高度，并多次释放测出各次的水平位移，求出其平均值后再代入守恒式进行验证
【答案】 A
2.在“验证动量守恒定律”的实验中，让质量为m1的小球从斜槽轨道上某处自由滚下，与静止在轨道末端的质量为m2的小球发生对心碰撞，如图所示.某位同学认为实验中有如下事项，你认为其中正确的是______.
A.轨道末端必须调整到水平
B.实验中必须测量斜槽末端离地面的高度
C.实验中必须测量两个小球的直径
D.N点为m1落地点的位置
【答案】A
3.某同学把两块大小不同的木块用细线连接，中间夹一被压缩了的轻弹簧，如图所示，将这一系统置于光滑的水平桌面上，烧断细线，观察物体的运动情况，进行必要的测量，验证物体相互作用时在一定条件下动量守恒.
（1）该同学还必须用的实验器材是 .
（2）需直接测量的数是 .
（3）用所得数据验证动量守恒的关系式是 .
【答案】（1）天平、刻度尺、重垂线
（2）两木块的质量为m1、m2，两木块的水平射程x1、x2
（3）m1x1=m2x2
4.某同学用如图所示的装置通过半径相同的A、B两球的碰撞来验证动量守恒定律.图中PQ是
高三物理实验复习—验证动量守恒定律习题
实验：验证动量守恒定律习题选编
1、如图所示，用碰撞实验器可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系：先安装好实验装置，在水平面上铺一张白纸，白纸上铺放复写纸，在白纸上记录下重垂线所指的位置O。接下来的实验步骤如下：
步骤1：不放小球2，让小球1从斜槽上A点由静止滚下，并落在水平面上。重复多次，用尽可能小的圆，把小球的所有落点圈在里面，其圆心就是小球落点的平均位置P点；
步骤2：把小球2放在斜槽末端B点，让小球1从A点由静止滚下，使它们碰撞。重复多次，并使用与步骤1同样的方法分别标出碰撞后两小球落点的平均位置M、N点；
步骤3：用刻度尺分别测量三个落地点的平均位置M、P、N到O点的距离，即OM、OP、ON的长度。
（1）对于上述实验操作，下列说法正确的是______。
A．应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滚下
B．斜槽轨道必须光滑
C．小球1的质量应大于小球2的质量
（2）上述实验除需测量OM、OP、ON的长度外，还需要测量的物理量有______。
A．B点距地面的高度h
B．小球1和小球2的质量、
C．小球1和小球2的半径r
（3）当所测物理量满足表达式_______用实验所测物理量的字母表示时，即说明两球碰撞遵守动量守恒定律。如果还满足表达式_____用实验所测量物理量的字母表示时，即说明两球碰撞时无机械能损失。
【答案】AC B m1∙OP=m1∙OM+m2∙ON m1∙OP2=m1∙OM2+m2∙ON2
2、如图所示，用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系。
(1)实验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的。但是，可以通过仅测量__________(填选项前的符号)，间接地解决这个问题。 A．小球开始释放高度h
B．小球抛出点距地面的高度H
C．小球做平抛运动的射程
(2)图中O点是小球抛出点在地面上的垂直投影，实验时先让入射球m1多次从倾斜轨道上S位置静止释放，找到其平均落地点的位置P，测量平抛射程OP，然后，把被碰小球m2静置于轨道的水平部分，再将入射球m1从斜轨上S位置静止释放，与小球m2相碰，并多次重复。接下来要完成的必要步骤是__________。(填选项前的符号)
高考物理实验复习——验证动量守恒定律
1 荷中高考物理实验复习
———实验：验证动量守恒定律
姓名： 学号:
【实验目的】——验证碰撞中动量守恒
【实验原理】
质量为m1和m2的两个小球发生正碰，若碰前m1运动，m2静止，根据动量守恒定律应有：iivmvmvm221111 。因小球从斜槽上滚下后做平抛运动，由平抛运动知识可知，只要小球下落的高度相同，在落地前运动的时间就相同，则小球的水平速度若用飞行时间作时间单位，在数值上就等于小球飞出的水平距离．所以只要测出小球的质量及两球碰撞前后飞出的水平距离，代入公式就可验证动量守恒定律．即m1OP＝m1OM＋m2ON，式中OP、OM和ON的意义如图所示。
【实验器材】
斜槽、两个直径相同的小球、重锤线、白纸、复写纸、刻度尺、圆规、天平
【实验步骤】
1．先用天平测出小球质量m1、m2．
2、按图那样安装好实验装置，将斜槽固定在桌边，使槽的末端点切线水平，把被碰小球放在斜槽前端边缘处，调节实验装置使两小球碰时处于同一水平高度，且碰撞瞬间，入射球与被碰球的球心连线与轨道末端的切线平行，以确保正碰后的速度方向水平。
3．在地上铺一张白纸，在白纸上铺放复写纸。
4．在白纸上记下重垂线所指的位置O。
5．先不放被碰小球，让入射球从斜槽上同一高度处滚下，重复10次，用圆规画尽可能小的圆把所有的小球落点圈在里面，圆心就是入射球不碰时的落地点P.
6．把被碰小球放在斜槽前端边缘处，让入射小球从同一高度滚下，使它发生正碰，重复10次，仿步骤(5)求出入射小球落地点的平均位置M和被碰小球落地点的平均 2 位置N.
7．用刻度尺测量线段OM、OP、ON的长度．
8．整理好实验器材放回原处．
【误差分析】
实验中发现碰撞后系统(m1、m2)水平方向的总动量小于碰撞前系统水平方向的总动量，误差主要来源于：
1．难做到准确的正碰，则误差较大；斜槽末端若不水平，则得不到准确的平抛运动而造成误差。
高考物理实验突破：验证动量守恒定律
验证动量守恒定律
1．实验原理
在一维碰撞中，测出物体的质量m和碰撞前、后物体的速度v、v′，算出碰撞前的动量p＝m1v1＋m2v2及碰撞后的动量p′＝m1v1′＋m2v2′，看碰撞前后动量是否相等．
2．实验器材
斜槽、小球(两个)、天平、直尺、复写纸、白纸、圆规等．
3．实验步骤
(1)用天平测出两小球的质量，并选定质量大的小球为入射小球．
(2)按照如图1甲所示安装实验装置．调整、固定斜槽使斜槽底端水平．
图1
(3)白纸在下，复写纸在上且在适当位置铺放好．记下重垂线所指的位置O.
(4)不放被撞小球，让入射小球从斜槽上某固定高度处自由滚下，重复10次．用圆规画尽量小的圆把小球所有的落点都圈在里面．圆心P就是小球落点的平均位置．
(5)把被撞小球放在斜槽末端，让入射小球从斜槽同一高度自由滚下，使它们发生碰撞，重复实验10次．用步骤(4)的方法，标出碰后入射小球落点的平均位置M和被撞小球落点的平均位置N.如图乙所示．
(6)连接ON，测量线段OP、OM、ON的长度．将测量数据填入表中．最后代入m1·OP＝m1·OM＋m2·ON，看在误差允许的范围内是否成立．
(7)整理好实验器材放回原处．
(8)实验结论：在实验误差允许范围内，碰撞系统的动量守恒．
4．数据处理
验证表达式：m1·OP＝m1·OM＋m2·ON
5．注意事项
(1)斜槽末端的切线必须水平；
(2)入射小球每次都必须从斜槽同一高度由静止释放；
(3)选质量较大的小球作为入射小球；
(4)实验过程中实验桌、斜槽、记录的白纸的位置要始终保持不变.
2019届高考物理一轮复习讲义：第六章 实验七 验证动量守恒定律含答案
实验七 验证动量守恒定律
板块一 主干梳理·夯实基础
实验原理与操作
◆ 实验原理
在一维碰撞中，测出物体的质量m和碰撞前后物体的速度v、v′，找出碰撞前的动量p＝m1v1＋m2v2及碰撞后的动量p′＝m1v1′＋m2v2′，看碰撞前后动量是否守恒。
◆ 实验器材
方案一：气垫导轨、光电计时器、天平、滑块(两个)、重物、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥。
方案二：带细绳的摆球(相同的两套)、铁架台、天平、量角器、坐标纸、胶布等。
方案三：光滑长木板、打点计时器、纸带、小车(两个)、天平、撞针、橡皮泥。
方案四：斜槽、大小相等质量不同的小球两个、重垂线一条、白纸、复写纸、天平、刻度尺、圆规、三角板。
◆ 实验步骤
1．方案一：利用气垫导轨验证一维碰撞中的动量守恒
(1)测质量：用天平测出滑块的质量。
(2)安装：正确安装好气垫导轨。
(3)实验：接通电源，利用配套的光电计时装置测出两滑块各种情况下碰撞前后的速度(①改变滑块的质量；②改变滑块的初速度大小)。
(4)验证：一维碰撞中的动量守恒。
2．方案二：利用摆球验证一维碰撞中的动量守恒
(1)测质量：用天平测出两小球的质量m1、m2。
(2)安装：把两个等大的摆球用等长悬线悬挂起来。
(3)实验：一个摆球静止，拉起另一个摆球，放下时它们相碰。
(4)测速度：测量摆球被拉起的角度，从而算出碰撞前对应摆球的速度；测量碰撞后摆球摆起的角度，从而算出碰撞后对应摆球的速度。
(5)改变条件：改变碰撞条件，重复实验。
(6)验证：一维碰撞中的动量守恒。
3．方案三：利用光滑桌面上两小车相碰验证一维碰撞中的动量守恒
(1)测质量：用天平测出两小车的质量m1、m2。
(2)安装：将打点计时器固定在光滑长木板的一端，把纸带穿过打点计时器的限位孔连在小车的后面，在两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥。
(3)实验：接通电源，让小车A运动，小车B静止，两车碰撞时撞针插入橡皮泥，把两小车连接在一起共同运动。
动量动量守恒定律碰撞复习练习题(附解析2015高考物理一轮)
1 动量动量守恒定律碰撞复习练习题（附解析2015高考物理一轮）
1．如图所示，一个木箱原来静止在光滑水平面上，木箱内粗糙的底板上放着一个小木块．木箱和小木块都具有一定的质量．现使木箱获得一个向右的初速度v0，则(
)
第1题图
A．小木块和木箱最终都将静止
B．小木块最终相对木箱静止，二者一起向右运动
C．小木块在木箱内壁将始终来回往复碰撞，而木箱一直向右运动
D．如果小木块与木箱的左壁碰撞后相对木箱静止，则二者将一起向左运动
2．质量为m的小球A，在光滑的水平面上以速度v0与质量为3m的静止小球B发生正碰，碰撞后A球的速度大小变为原来的1/3，则碰后小球B的速度大小可能为( )
A.29v0 B.13v0 C.23v0 D.49v0
3．如图所示，在光滑水平面上质量分别为mA＝2kg，mB＝4kg，速率分别为vA＝5m/s、vB＝2m/s的A、B两小球沿同一直线相向运动，下述正确的是( )
A．它们碰撞前的总动量是18kg·m/s，方向水平向右
B．它们碰撞后的总动量是18kg·m/s，方向水平向左
C．它们碰撞前的总动量是2kg·m/s，方向水平向右
D．它们碰撞后的总动量是2kg·m/s，方向水平向左
第3题图
4．如图所示，人站在小车上，不断用铁锤敲击小车的一端．下列各种说法哪些是正确的(
)
第4题图
A．如果地面水平、坚硬光滑，则小车将在原地附近做往复运动
B．如果地面的阻力较大，则小车有可能断断续续地水平向右运动
C．因为敲打时，铁锤跟小车间的相互作用力属于内力，小车不可能发生运动
D．小车能否运动，取决于小车跟铁锤的质量之比，跟其他因素无关
5．如图所示，木块B与水平弹簧相连放在光滑水平面上，子弹A沿水平方向射入木块后留在木块B内，入射时间极短，而后木块将弹簧压缩到最短，关于子弹和木块组成的系统，下列说法中正确的是(
高考物理大一轮复习实验十六验证动量守恒定律
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1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 实验十六 验证动量守恒定律
1．如图所示，在实验室用两端带有竖直挡板C和D的气垫导轨和有固定挡板的质量都是M的滑块A和B做“探究碰撞中的守恒量”的实验，实验步骤如下：
Ⅰ.把两滑块A和B紧贴在一起，在A上放质量为m的砝码，置于导轨上，用电动卡销卡住A和B，在A和B的固定挡板间放入一轻弹簧，使弹簧处于水平方向上的压缩状态；
Ⅱ.按下电钮使电动卡销放开，同时启动两个记录两滑块运动时间的电子计时器，当A和B与固定挡板C和D碰撞时，电子计时器自动停表，记下A至C的运动时间t1，B至D的运动时间t2；
Ⅲ.重复几次，取t1和t2的平均值．
(1)在调整气垫导轨时应注意_______________________________；
(2)应测量的数据还有______________________________________；
(3)只有关系式________成立，即可得出碰撞中守恒的量是动量的矢量和．
解析：(1)使气垫导轨水平
(2)滑块A的左端到挡板C的距离s1和滑块B的右端到挡板D的距离s2
(3)由动量守恒定律列方程式(M＋m)s1/t1＝Ms2/t2
答案：见解析
2．如图所示气垫导轨是常用的一种实验仪器．它是利用气泵使带孔的导轨与滑块之间形成气垫，使滑块悬浮在导轨上，滑块在导轨上的运动可视为没有摩擦．我们可以用带竖直挡板C和D的气垫导轨以及滑块A和B来验证动量守恒定律，实验装置如图所示(弹簧的长度忽略不计)，采用实验步骤如下：
a．用天平分别测出滑块A、B的质量mA、mB.
b．调整气垫导轨，使导轨处于水平．
c．在A和B间放入一个被压缩的轻弹簧，用电动卡锁锁定，静止放置在气垫导轨上．
d．用刻度尺测出A的左端至C板的距离L1.
e．按下电钮放开卡锁，同时使分别记录滑块A、B运动时间的计时器开始工作．当A、B滑块分别碰撞C、D挡板时停止计时，记下A、B分别到达C、D的运动时间t1和t2.
实验9 验证动量守恒定律(考点解读)-2021年高考物理一轮复习实验专题考点全析
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实验9 验证动量守恒定律
➢ 要点梳理
一、实验目的
验证动量守恒定律。
二、实验原理
在一维碰撞中，测出两个物体的质量m1和m2，碰撞前后两个物体的速度v1、v2，v'1、v'2，找出碰撞前的动量p=m1v1+m2v2及碰撞后的动量p'=m1v1'+m2v2'，看碰撞前后动量是否守恒。
三、实验器材
方案一：气垫导轨、光电计时器、天平、滑块（两个）、重物、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥。
方案二：带细绳的摆球（相同的两套）、铁架台、天平、量角器、坐标纸、胶布等。
方案三：光滑长木板、打点计时器、纸带、小车（两个）、天平、撞针、橡皮泥。
方案四：斜槽、大小相等质量不同的小球两个、重垂线一条、白纸、复写纸、天平、刻度尺、圆规、三角板。
四、实验步骤
1.方案一：利用气垫导轨验证动量守恒
（1）测质量：用天平测出滑块的质量。
（2）安装：正确安装好气垫导轨。
（3）实验：接通电源，利用配套的光电计时装置测出两滑块各种情况下碰撞前后的速度（①改变滑块的质量；②改变滑块的初速度大小）。
（4）验证：一维碰撞中的动量守恒。
2.方案二：利用摆球验证动量守恒
（1）测质量：用天平测出两小球的质量m1、m2。
（2）安装：把两个等大的摆球用等长悬线悬挂起来。
（3）实验：一个摆球静止，拉起另一个摆球，放下时它们相碰。
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（4）测速度：测量摆球被拉起的角度，从而算出碰撞前对应摆球的速度；测量碰撞后摆球摆起的角度，从而算出碰撞后对应摆球的速度。
（5）改变条件：改变碰撞条件，重复实验。
（6）验证：一维碰撞中的动量守恒。
3.方案三：利用光滑桌面上两小车相碰验证动量守恒
（1）测质量：用天平测出两小车的质量m1、m2。
（2）安装：将打点计时器固定在光滑长木板的一端，把纸带穿过打点计时器的限位孔连在小车的后面，在两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥。
（3）实验：接通电源，让小车A运动，小车B静止，两车碰撞时撞针插入橡皮泥，把两小车连接在一起共同运动。