人教版九年级物理全一册第十三章《内能》测试卷(含答案)
1 人教版九年级物理全一册第十三章《内能》测试卷（含答案）
一、选择题。
1.“遥知不是雪，为有暗香来”，闻到梅花香味，说明（ ）
A．分子很小 B．分子间有引力
C．分子间有斥力 D．分子是运动的
2.对内能的理解下列说法正确的是 ( )
A．热水中每个水分子具有较大的内能 B．0 ℃的水没有内能
C．一杯水的温度升高时，内能增加
D．温度高的水的内能比温度低的水的内能大
3.下列属于通过做功途径改变物体内能的是( )
A．在火炉上烧水，水温升高 B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头
C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D．炎热的夏天，柏油路面温度升高
4.据悉，联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（COP15）将于2021年10月在云南省昆明市召开，届时远方的宾客将有机会品尝云南特色小吃“过桥米线”。以下说法正确的是（ ）
A．热汤表面的油层加快了汤汁的蒸发
B．加入米线后，热汤从米线吸收热量
C．放入热汤中的肉片很快熟了，是通过做功的方式增加了内能
D．汤的香气扑鼻，说明分子在不停地做无规则运动
5.两个物体之间发生热传递，当热传递停止时( )
A．两个物体内能相等 B．两个物体温度相等
C．两个物体热量相等 D．以上说法都不正确
6.关于热现象，下列说法中正确的是( )
A．物体的动能与重力势能也是其内能的一部分
B．在固体中，分子只能在各自平衡位置附近做微振动，而气体分子可以在空间中到处移动
C．当物体的温度为0 ℃时，组成物体的分子就停止热运动了，物体的内能就等 2 于零
D．“摩擦生热”和“钻木取火”这两种方式，从能量转化的角度来看，本质是不同的
7.如图是一个中间系有棉线的铁丝圈，浸过肥皂水后的情形；如图是用手指碰破棉线右侧的肥皂膜后的情形，这个实验说明了（ ）
A．物体是由大量的分子组成的 B．分子间存在着斥力
C．分子间存在着引力 D．分子间有空隙
8.下列事例中通过做功的方式改变物体内能的是 ( )
A．用酒精灯加热烧杯中的水
B．放入热汤中的金属勺子变烫
C．刀在磨刀石上摩擦后温度升高
D．冬天人们较喜欢通过晒太阳使身体暖和起来
9.用两个相同的电热器给质量都是2kg的物质甲和水加热，理想情况，无热量损失．它们的温度随时间的变化关系如图所示，已知：水的比热容c=4.2×103J/(kg.C)．下列说法正确的是（ ）
A.0∼10min内水吸收的热量为5.04×105J
B.0∼10min内水吸收的热量和物质甲吸收的热量不相等
C.物质甲的比热容为2.1×103J/(kg.C)
D.条件不足，无法判断
10.关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）
A．同一物体温度降低，它的内能一定减少
B．温度相等的1kg水和1g水内能相同
C．温度为0℃的物体没有内能 3 D．热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体
11.甲、乙两杯水的温度分别为20 ℃和60 ℃，下列说法正确的是 ( )
A．甲杯中水的内能一定比乙杯中的小
B．甲杯中水的温度升高，其内能一定增大
C．甲杯中的水分子运动一定比乙杯中的剧烈
D．要使甲杯中水的温度升高，只有加热才能做到
二、填空题。
12.用燃气灶烧水是通过__________的方式改变水的内能，泡茶时满屋都可闻到茶的清香，这表明分子在不停地_____________。
13.如图是某晶体熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可以判断：物体t2时的内能________(大于/等于/小于)t3时的内能，理由是____________________________．
14.水沸腾时如果继续吸热，则温度______；灶上的锅中装有2kg初温30℃的水，当水吸收了7.56×105J的热量后，水温升高了______℃（当地为标准大气压）。
15.如图所示,用做功的方式改变物体内能的是 ;用热传递的方式改变物体内能的是 。(均填序号)
16.甲、乙两个相同的透明玻璃水杯中盛有质量相等、温度不同的纯净水，其中一杯是80 ℃的热水，另一杯是5 ℃的冷水，它们都静静地放置在水平桌面上．同时向两个水杯中滴入一滴碳素墨水，过几分钟后观察到如图所示的现象． 4 (1) 在甲、乙两个水杯中，盛有热水的是________；判断的依据是________________________．
(2) 若空气的温度是25 ℃，则________杯水的内能会增加，其改变内能的方式是________．
17.2021年元月，为了消杀新冠病毒，小明的妈妈在客厅喷洒酒精后，小明进入客厅闻到刺鼻的酒精味，这是______现象；如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，紧紧压在一起，在下面吊一个重物都不能把它们拉开。这个实验事实说明分子之间存在______。
18.热传递过程中传递能量的多少叫 ,用符号 表示,其单位是 。热量是过程量,只能说__________或 热量,不能说
或 热量。(后四空均选填“含有”“具有”“吸收”或“放出”)
三、实验探究题。 5 19.如图甲是某校实验小组探究“水沸腾过程中温度变化规律”的实验装置．
（1）图中使用的温度计是利用液体________的性质制成的．
（2）用酒精灯给水加热是利用________的方式改变了水的内能．
（3）实验中，小明和小华均选用了图甲的实验装置完成实验，并分别绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示．如果操作及实验器材均无问题，则分析图象可知：水沸腾时的特点是________，此时水的沸点是98℃，是因为当时的大气压________（选填“大于”“小于”或“等于”）1个标准大气压．
（4）图乙得到两种不同图象的原因可能是水的________不同．
（5）水沸腾后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，此时用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图丙所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为瓶内气压减小，水的沸点会________（选填“升高”“降低”或“不变”）．
（6）实验中观察到了水沸腾前后水中气泡的上升情况不同，如图丁所示，其中________（选填“a”或“b”）是水沸腾前的情景．
四、计算题。
20.茗茗将一块质量是2 kg的金属块放入92℃的水中加热足够长时间后，迅速取出放入另一个装有5 kg水的绝热容器中，容器中水温为40℃，放入金属块后水温最终上升到44℃，不计热量损失。（c水=4.2×103J（kg·℃）求；
（1）水吸收热量；
（2）该金属的比热容。 6 21.在1个标准大气压下，水的沸点是100 ℃，质量为2kg，温度为25 ℃的水吸收6.72×105J的热量后，水温升高为多少 ℃？若将该冷水与质量为1kg，温度为70 ℃的热水混合，不计热损失，混合后水的末温为多少 ℃？
五、综合题
22．根据实验现象回答以下问题：
(1)如图所示，将一块干净的玻璃板吊在弹簧测力计下称量并读数，然后将玻璃板水平接触水面，稍稍向上拉弹簧测力计，则示数将_______（选填“不变"､“变大”或“变小”），此现象间接说明分子间存在______（选填“引力”或“斥力”）｡
(2)如图所示是气体扩散演示实验，装二氧化氮气体的应是_______（选填“A”或“B”）瓶｡若实验时室温分别为10C、20C、30C，抽走玻璃板后，在上述温度为_______C时气体扩散最快｡
(3)如图是“比较不同物质的吸热情况”的实验装置｡在两个相同的烧杯中分别加入_______（选填“质量”或“体积”）相同的水和食用油，利用相同的电加热器加热水和食用油，通过比较_______（选填“变化的温度”或“加热时间”）来比较吸收热量的多少｡ 7 参考答案
一、选择题。
1.【答案】D
2.【答案】C
3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】B
6.【答案】B
7.【答案】C
8.【答案】C
9.【答案】C
10.【答案】A
11.【答案】B
二、填空题。
12.【答案】热传递 无规则运动
13.【答案】小于 晶体熔化时吸热，内能增加
14.【答案】不变 70℃
15.【答案】AC BD
16.【答案】乙 物体温度越高，扩散越快 甲 热传递
17.【答案】扩散 引力
18.【答案】热量 Q 焦耳(J) 吸收 放出 含有 具有 (“吸收”“放出”可互换位置;“具有”“含有”可互换位置)
三、实验探究题。
19.【答案】（1）热胀冷缩（2）热传递（3）温度不变，继续吸热,小于（4）质量（5）降低（6）b
四、计算题。
20．【答案】(1)8.4×104J；(2)0.875×103 J/(kg·℃)
21.【答案】（1）100℃ （2）40℃
五、综合题
22．【答案】变大 引力 B 30 质量 加热时间
人教版2020年九年级全一册 第十三章 内能 第2节内能课时练习物理试题A卷
第 1 页 共 5 页 人教版2020年九年级全一册 第十三章 内能 第2节内能课时练习物理试题A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 .
下列关于物理概念说法中正确的是
A．一定质量的某种物质，吸收的热量越多，它的比热容越大
B．物体速度越大，它的内能不一定越大
C．物体的温度越高，所含的热量越多
D．物体内部所有分子无规则运动的动能之和叫物体的内能
2 . 下列说法中正确的是
A．1千克的冰和1千克的水的内能相等
B．物体具有内能，也可以同时具有机械能
C．具有机械能的物体不一定具有内能
D．物体内能越大含有热量越多
3 . 下列物理知识不正确的是（ ）
A．燃料的燃烧过程中，燃料的化学能转化为机械能
B．漂浮在大洋中的巨大冰山非常寒冷，但它也具有内能
C．气球爆裂时，气球内的气体对外做功，内能减小，温度降低
D．不同燃料的成分不同，贮存的化学能也不同
4 . 咸鱼放在冰箱冷冻室里一晚，冷冻室内有咸鱼味这表明（ ）
A．分子间存在引力
B．温度越低，分子运动越慢
C．分子间存在斥力
D．分子不停地运动
5 . 下列说法正确的是 第 2 页 共 5 页 A．晒太阳属于热传递的方式改变内能
B．液体具有流动性，因此容易被压缩
C．物体的温度越高，所含的热量越多
D．柳絮纷飞是因为分子在不停地运动
6 . 关于温度、内能和热量，下列说法正确的是
A．物体的内能增加，一定要吸收热量 B．物体的内能越多，放热一定越多
C．物体的温度升高，它的内能一定增加 D．物体的温度越高，它含有的热量越多
7 . 图中四个图像，能正确描述非晶体凝固的是
A． B． C． D．
二、多选题
8 . 下列说法中正确的是
A．内能与物体的温度有关
B．温度越高的物体，含有的热量越多
C．扩散现象表明分子永不停息地无规则运动
D．用水冷却汽车发动机，原因之一是水的比热容较大
人教版物理九年级全一册第十三章 内能 难题突破(含答案)
1 第十三章 内能 难题突破
一、单项选择题
1．封闭在容器内的气体，是由大量的气体分子组成的，这些分子都在不停地做无规则运动。下列有关说法正确的是（ ）
A．温度一定时，气体分子的运动速度大小都相同
B．温度一定时，气体分子可以向各个方向运动
C．温度升高时，每个气体分子的运动速度都增大
D．温度降低时，所有气体分子的运动方向都相同
2．用两个相同的电热水器给质量同为1.5kg 的甲物体和水加热，他们的温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断甲物体10 min吸收的热量为（ ）
A．0.63×105J B．0.9×105J
C．1.89×105J D．3.78×105J
3．对于公式Qcmt，下列理解正确的是（ ）
A．物质的比热容与物体吸收的热量、物体的质量及物体温度的变化有关
B．比热容是物质的特性，与Qmt、、无关，但可以用Qcmt计算
C．由公式知：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收热量多的比热容小
D．比热容表示物质的吸热能力，吸热能力越强，c越小
2 4．A、B两物体质量相等，温度均为10℃；甲、乙两杯水质量相等，温度均为50℃．现将A放入甲杯，B放入乙杯，热平衡后甲杯水温降低了4℃，乙杯水温降低了8℃，不考虑热量的损耗，则A、B两物体的比热容之比为
A．4：9 B．3：5 C．2：3 D．1：2
5．下列现象不可能．．．发生的是
A．物体吸收热量，温度保持不变
B．固体在熔化过程中，不断吸热，温度不断升高
C．把一块 -10℃的冰放到0℃的房间里，冰会慢慢地熔化
D．水的沸点会低于或高于100℃
6．100g热水和50g冷水混合后（不考虑热量损失），则
A．热水降低的温度等于冷水升高的温度
B．热水降低的温度小于冷水升高的温度
C．热水降低的温度大于冷水升高的温度
D．热水放出的热量小于冷水吸收的热量
7．在“比较不同液体的比热容大小”的实验中，用相同的酒精灯对四种液体加热，得到如表所示的数据：如果四次实验中，在相同时间内，水、甲、乙、丙吸收的热量相等，已知水的比热容为C水=4.2×103J•（kg•℃）-1，则由上述条件可得（ ）
人教版初中物理九年级全一册第十三章 内能第2节 内能教案
精品文档
. 第二节 内能
1课时 新授课
【教学目标】
知识与技能
1、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2、知道热传递可以改变内能。
3、知道在热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。
4、知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
过程与方法
1、通过探究找到改变物体内能的两种方法。
2、通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。
3、通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”
情感、态度与价值观
1、通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。
2、通过演示实验使学生养成观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。
3、鼓励学生自己查找资料，使学生养成学生自学的能力。
【教学重点】
内能、热量概念的建立，改变物体内能的方法。
【教学难点】
温度、内能、热量概念的辨析。
【教学准备】
教师用：多媒体、空气压缩器、乙醚、棉花、广口瓶、带导管的橡皮塞、打气筒。
学生用：粗铁丝、酒精灯、烧杯、热水等。
【教学过程】
主 要 教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 精品文档
. 一、创设情境，引入新课
【播放视频】：蒸汽火车和火箭升空
提出问题：推动火车和火箭的能量来自哪里？从而引出新课。
（设计意图：激发学生对科学的求知欲以及探求科学知识的兴趣，体现出从生活走向物理的新课程理念。）
观看视频
思考
二、新课教学
（一）内能的概念
【知识回顾】
通过上节课的学习，同学们你能回答出这些问题吗？
1、物体由于______具有的能叫做动能。
2、物体由于 而具有的能叫做重力势能。
决定重力势能大小的因素：物体的_____和________。
3、物体由于 而具有的能叫做弹性势能。
决定弹性势能大小的因素______ 。
4、分子热运动的主要内容有哪些？
人教版物理九年级(全一册)：第十三章综合测试(含答案)
第十三章综合测试
一、选择题（每小题4分，共40分）
1.下列现象中，不属于扩散现象的是（ ）
A.炒菜时加盐，使菜有了咸味 B.少量工业废水污染了整个水库
C.校园里兰花盛开，清香怡人 D.雨水顺着沙粒缝隙渗入土壤
2.下列现象中，能说明分子在做无规则运动的是（ ）
A.春天：春江水暖鸭先知 B.夏天：满架蔷薇一院香
C.秋天：数树深红出浅黄 D.冬天：纷纷暮雪下辕门
3.如图所示，两表面磨平的铅块紧密接触后可吊起台灯，这说明（ ）
A.分子间存在斥力 B.分子间存在引力
C.分子间存在间隙 D.分子在不停地做无规则运动
4.物理学中把“物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫作物体的内能”，请你根据这个意思，结
合所学知识，判断下列说法正确的是（ ）
A.同一物体温度越高，内能越大
B.同一物体温度越低，内能越大
C.温度相同的同种物质，分子个数越少，内能越大
D.温度相同的同种物质，分子个数越多，内能越小
5.夏天，当你赤脚在烈日当空的小河边游玩时，你会发现：岸上的小石头热得烫脚，而河水却是冰凉的，这
是因为（ ）
A.水比小石头的温度变化大 B.水比小石头的比热容大
C.水比小石头吸收的热量少 D.水比小石头的比热容小
6.如图所示，给试管里的水加热，沸腾后，水蒸气推动活塞迅速冲出管口，水蒸气膨胀做功将（ ）
A.内能增加，温度升高，在试管口变成白色空气
B.内能减少，温度降低，在试管口液化成小水滴
C.内能增加，温度降低，在试管口液化成小水滴
D.内能减少，温度不变，在试管口液化成小水滴
7.下列说法中错误的是（ ）
A.0℃的冰块也有内能 B.温度高的物体，内能一定大
C.物体吸收热量，温度不一定升高 D.物体吸收热量，内能不一定增大
8.在两个完全相同的烧杯中分别盛有质量和初温都相同的甲、乙两种液体，用两个完全相同的电加热器分别
给它们同时加热，结果发现甲的温度升高得比乙快，则它们比热容的大小关系是（ ）
人教版九年级物理全一册第十三章内能第二节内能 教案设计
人教版九年级物理全一册第十三章内能第二节内能最新教案
第二节 内能
1课时 新授课
【教学目标】
知识与技能
1、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2、知道热传递可以改变内能。
3、知道在热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。
4、知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
过程与方法
1、通过探究找到改变物体内能的两种方法。
2、通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。
3、通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”
情感、态度与价值观
1、通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。
2、通过演示实验使学生养成观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。
3、鼓励学生自己查找资料，使学生养成学生自学的能力。
【教学重点】
内能、热量概念的建立，改变物体内能的方法。
【教学难点】
温度、内能、热量概念的辨析。
【教学准备】 教师用：多媒体、空气压缩器、乙醚、棉花、广口瓶、带导管的橡皮塞、打气筒。
学生用：粗铁丝、酒精灯、烧杯、热水等。
【教学过程】
主 要 教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动
一、创设情境，引入新课
【播放视频】：蒸汽火车和火箭升空
提出问题：推动火车和火箭的能量来自哪里？从而引出新课。
（设计意图：激发学生对科学的求知欲以及探求科学知识的兴趣，体现出从生活走向物理的新课程理念。）
观看视频
思考
二、新课教学
（一）内能的概念
【知识回顾】
通过上节课的学习，同学们你能回答出这些问题吗？
1、物体由于______具有的能叫做动能。
2、物体由于 而具有的能叫做重力势能。
决定重力势能大小的因素：物体的_____和________。
3、物体由于 而具有的能叫做弹性势能。
决定弹性势能大小的因素______ 。
人教版初中物理九年级全一册第十三章《内能 》单元检测题( 含答案)
《内能 》单元检测题
一、单选题
1．下面的现象与微观解释正确的是：
A．一个带正电的物体吸引轻小物体，则轻小物体一定带负电
B．摩擦起电创造出正、负电荷
C．固体很难压缩，说明固体分子没有间隙
D．腌制鸭蛋，盐分子能进入蛋中，说明盐分子都在不停地做无规则运动
2．如图在探究“不同物质的吸热能力”时，同学们使用的器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、初温和质量都相同的水和食用油。关于实验，下列说法正确的是
A．食用油吸热升温快，说明食用油吸热能力强
B．两种液体的吸热能力是由温度升高快慢决定的
C．加热相同的时间，末温低的液体吸收热量少
D．加热到相同的温度时，升温快的液体吸收的热量少
3．关于内能和热量，下列说法正确的是
A．物体吸收热量，温度一定升高
B．同一物体的温度越高，内能越大
C．物体运动的越快，物体的内能越大
D．温度越高的物体，所含的热量越多
4．下列事例中没有．．利用水的比热容较大特性的是
A．城市建造人工湖 B．初春夜晚要向农田灌水
C．夏天中午洒水车洒水降温 D．热水袋用水来取暖 5．钓鱼时，在鱼钩上挂上鱼饵，远处的鱼儿会被鱼饵的气味吸引而诱惑过来。鱼饵的气味能够吸引鱼儿，说明了
A．分子是不断运动的 B．分子是由原子构成的
C．分子间有引力和斥力 D．分子具有一定的质量
6．室温下两个容积相同的烧瓶用密封细管相连，右边烧瓶内装满水，左边烧瓶内充满空气，如图所示。现将装置浸没在热水中，则气、液界面O点向哪个方向移动
A．向右 B．向左 C．不动 D．无法确定
7．下列说法中正确的是
A．有些物体分子在不停地运动，有些物体分子则是静止不动的
B．一个物体的内能增加了一定是由于吸收了热量
C．物体与外界不发生热交换时，对物体做功，物体的内能会增加
D．巨大的冰山没有内能
8．关于温度、热量和内能的说法中正确的是
A．温度高的物体，含有的热量多
人教版九年级全一册物理《第十三章 内能 第2节 内能》课后练习题
人教版九年级全一册物理《第十三章 内能 第2节 内能》课后练习题
1 / 6 九年级全一册物理《第十三章 内能 第2节 内能》课后练习
一、填空题
1．涮火锅是巴中人最喜爱的美食之一， 走近美食街远远地就能闻到火锅的香味，这是由于分子在永不停息地做______ ，涮火锅时是通过________方式改变食物内能的。
2．“辽宁舰”服役，圆了中国航母梦。如图为航母上简化的蒸气弹射装置，能带动舰载机在两秒钟内达到起飞速度。牵引索与蒸气活塞连接的两个滑轮为_____（填“定”或“动”）滑轮；气缸内蒸气体积膨胀对外做功，内能______（选填 “增大”、“减小”或“不变”）温度______ ，同时推动活塞，使舰载机获得巨大的牵引力。
3．在改变内能的实验中：
(1)甲图是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来．这是通过________方式使玻璃筒内的空气________增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧．乙图是通过________方式把试管里的水加热至沸腾．
(2)丙图所示，用气筒向装有少量水的瓶里打气，当瓶塞从瓶口跳出时．看到瓶中出现了_____．原因是：在这个过程中，瓶内空气对塞子____，空气内能_____，温度____，瓶内水蒸汽遇冷________(填物态变化名称)而成的．
以上两个实验都说明了________可以改变物体的内能．
4．如图所示为生活中常用的热水瓶，其外壁采用镀银的双层 玻璃，并将中间抽成真空，这是为______．注 入一定量的热水后，立即盖上软木塞，软木塞会_____．这 一过程中瓶内气体的____能转化为软木塞的_____能． 人教版九年级全一册物理《第十三章 内能 第2节 内能》课后练习题
2 / 6
5．冰冷的冰块也具有内能，温度升高，内能随着________；在不发生热传递条件下，将该冰块从一楼移动到四楼，冰块的内能将________；机械能________．（增大、减小、不变）
人教版物理九年级全一册第十三章 内能 难题突破(包含答案)
第十三章 内能 难题突破
一、单项选择题
1．封闭在容器内的气体，是由大量的气体分子组成的，这些分子都在不停地做无规则运动。下列有关说法正确的是（ ）
A．温度一定时，气体分子的运动速度大小都相同
B．温度一定时，气体分子可以向各个方向运动
C．温度升高时，每个气体分子的运动速度都增大
D．温度降低时，所有气体分子的运动方向都相同
2．用两个相同的电热水器给质量同为1.5kg 的甲物体和水加热，他们的温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断甲物体10 min吸收的热量为（ ）
A．0.63×105J B．0.9×105J
C．1.89×105J D．3.78×105J
3．对于公式Qcmt，下列理解正确的是（ ）
A．物质的比热容与物体吸收的热量、物体的质量及物体温度的变化有关
B．比热容是物质的特性，与Qmt、、无关，但可以用Qcmt计算
C．由公式知：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收热量多的比热容小
D．比热容表示物质的吸热能力，吸热能力越强，c越小
4．A、B两物体质量相等，温度均为10℃；甲、乙两杯水质量相等，温度均为50℃．现将A放入甲杯，B放入乙杯，热平衡后甲杯水温降低了4℃，乙杯水温降低了8℃，不考虑热量的损耗，则A、B两物体的比热容之比为
A．4：9 B．3：5 C．2：3 D．1：2
5．下列现象不可能．．．发生的是
A．物体吸收热量，温度保持不变
B．固体在熔化过程中，不断吸热，温度不断升高
C．把一块 -10℃的冰放到0℃的房间里，冰会慢慢地熔化
D．水的沸点会低于或高于100℃
6．100g热水和50g冷水混合后（不考虑热量损失），则
A．热水降低的温度等于冷水升高的温度
B．热水降低的温度小于冷水升高的温度
C．热水降低的温度大于冷水升高的温度
D．热水放出的热量小于冷水吸收的热量
7．在“比较不同液体的比热容大小”的实验中，用相同的酒精灯对四种液体加热，得到如表所示的数据：如果四次实验中，在相同时间内，水、甲、乙、丙吸收的热量相等，已知水的比热容为C水=4.2×103J•（kg•℃）-1，则由上述条件可得（ ）
2020-2021学年九年级物理人教版全一册第十三章第二节《内能》同步练习(有答案)
第 2 节 内能
一、选择题
1、关于温度、热量和内能,下列说法中正确的是( )
A. 0 ℃的水没有内能
B. 物体的内能增加,温度一定升高
C. 物体的温度越低,含有的热量越少
D. 同一物体的温度越高,内能越大
2、随着天气变冷,人们采用了不同的方式取暖,其中在改变物体内能的方式上与其他三项不同的是( )
3、如图所示,在试管内装一些水,用橡胶塞塞住管口,将水加热一段时间后观察现象,下列说法正确的是( )
A. 橡胶塞冲出管口时,试管口出现的白气是水蒸气
B. 该实验中能量转化情况与汽油机的压缩冲程相同
C. 橡胶塞冲出后,试管内水蒸气内能降低
D. 酒精燃烧时将内能转化为化学能
4、质量和初温都相等的铝块和铁块(c 铝>c 铁)吸收相同的热量之后,再将它们互相接触( )
A. 铝块将热量传给铁块
B. 铁块将热量传给铝块
C. 铝块将温度传给铁块
D. 铁块将温度传给铝块
5、酿酒是人类神奇的发明,如图是将谷物倒入锅中熬制料酒的过程。下列说法正确的是( )
A. 酒料在升温的过程中,所含的热量逐渐增大
B. 熬制过程中需要不断地搅拌,这是为了通过做功的方式增加物体内能
C. 熬制的过程中,锅用热传递的方式把温度传递给酒料
D. 用火种引燃木柴的过程与钻木取火改变物体内能的方式不相同
6、两个物体放在一起相互接触,它们之间发生了热传递,则接触前它们一定具有不同的( )
A. 比热容 B. 热量 C. 温度 D. 内能
7、关于内能,下列说法不正确的是( )
A. 物体温度升高,内能不一定增加
B. 物体吸收热量,温度不一定升高
C. 物体内能增加,温度不一定升高
D. 物体内能增加,不一定吸收热量
8.下列说法错误的是( )
A. 内能、热量、功的单位都是 J
B. 内能是指物体里所有分子做无规则运动所具有的能
人教版2019-2020学年九年级物理全册第十三章内能单元测试卷(含答案)
《内能》单元 测试卷
(时间：45分钟 总分：100分)
一、选择题(本大题共10个小题，每小题3分，共30分.1～8小题为单选题，每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意；9～10小题为多选题，每小题的四个选项中，有两个或者两个以上的选项符合题意，全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选或不选的不得分)
1．从微观角度分析，训练有素的缉毒犬可以嗅出毒品藏匿处的最主要原因是( )
A．分子间是有间隙的 B．分子的质量很小
C．分子不停地运动着 D．分子的体积很小
2．下列描述的现象中，是利用热传递来改变物体内能的是( )
A．天冷时，人们通过相互搓手让手发热 B．冬天，用热水泡脚变得暖和
C．将铁丝反复弯折，弯折处发热 D．钻木取火
3．关于物体的内能，下列说法正确的是( )
A．做功可以改变物体的内能
B．温度为0 ℃的物体没有内能
C．温度相同的1 kg水和960 g水，内能相同
D．物体内能增加，可能是物体对外界做功
4．关于分子动理论，下列说法中正确的是( )
A．扩散现象只能发生在气体和液体中，固体中不会发生扩散现象
B．物质是由大量分子、原子构成的
C．当物体的温度为0 ℃时，构成物体的分子就停止运动
D．有的分子之间存在引力，有的分子之间存在斥力，引力和斥力是由物质的不同状态决定的
5．如图是某沿海城市和某内陆城市一年内气温随月份变化的曲线．下列说法正确的是( )
A．实线是内陆城市的气温图线，因为沙石的比热容较小
B．实线是内陆城市的气温图线，因为沙石的比热容较大
C．实线是沿海城市的气温图线，因为水的比热容较小
D．实线是沿海城市的气温图线，因为水的比热容较大
6．有关温度、热量、内能的说法，正确的是( )
A．物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高
B．物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加
C．物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量