人教版九年级物理全一册：第十三章 内能 复习课件
10、质量相等的甲、乙两种不同的金属，加热到 相同的温度，然后分别投入质量相等、温度相同
的冷水中，结果投入乙金属的杯内水温高，这是 因为（ B ）
A．甲金属的比热大 B. 乙金属的比热大
C．甲、乙的比热相等 D. 两金属的比热无法判断
11、一铁块的温度降低了，说明它的（D ）
A．热量减少了
B. 比热变小了
2、当物体或物体的不同部分之间存在 _温_度__差__，就会发生热传递。热传递时，能量 从_高__温__处转移到_低__温__处，直到温度__相__同_， 高温物体内能_减__小___，低温物体内能 __增__大____ 。.
3、如图装置，酒精灯对试管加热，通过 热__传__递__ 的方式使水的__内__能__增加。当水的
电子显微镜下的金分子
分子间有相互的引力，10ml的水和10ml的酒精 混合，总体积小球20ml，说明分子间有缝隙。
2．小明看到气象播报中提到可吸入颗粒物非常 微小，于是他就想到，用可吸入颗粒物进入空气中来 说明分子是运动的不是很好吗？他把这个想法告诉给 小英，可小英说他的想法是错误的，你认为小明的想 法对吗？若是不对，错在哪里？
2、夏天“枪手”气雾杀虫剂喷洒了会后，手会感 觉到盛杀虫剂的金属罐变凉了。
气体对外做功，内能减小。
3、请你联系所学的物理知识，至少提出两种化雪 的办法，并说明依据。
做功的方法，热传递的方法。
4、下列关于温度、内能、热量的说法中，正确
的是： [ C ]
A 物体的温度越高，它含有的热量就越多 B 热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体 C 一块冰熔化成的水后，内能增加 D 物体的机械能越大，内能也越大
5、小明的爸爸在打桩队工作，爸爸告诉他， 铁桩被打入地下时顶端很烫，不能乱碰。铁桩 发热时内能___增__加___，这是利用__做__功____实现 的。小明在一试管里装入质量为了100g的干燥 沙子进行模拟实验，用软木塞把管口封住，在 中间插入温度计，测得此时沙的温度为20℃， 然后用手指捏住试管上下晃动。过了一会儿， 发现温度计的示数变为23 ℃ [沙子的比热为 0.92×103J/（㎏·℃）] 沙子增加了多少内 能？
温度升高到沸__点__时__，试管中的水__沸__腾__产生
大量水蒸气，当水蒸气冲开软木塞时，水蒸 气膨胀，对__木__塞__做功，消耗了水蒸气的 _内__能_____，温度降低。_内__能转化成机__械__能。
三、比热容
1.比热容：一定质量的某种物质，在温度升高 时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，
276J
6、下列说法中正确的是（ D ） A．温度为0℃的物体没有内能 B．温度高的物体内能一定大
C．物体的内能增加，它的温度一定升高 D．物体温度升高，内能一定增大
7、下列过程是热传递改变内能的是（ D ） A．反复折弯的铁丝变热 B. 微波炉将食物烤热 C．通电的灯泡温度升高 D. 放在杯中的热水慢慢变凉
不对，因为颗粒物是分子团，不是分子状态。
3．“破镜不能重圆”是因为将玻璃合起来时， 镜子断裂处绝大多数分子距离过大，分子间几乎没 有相互作用的力。
4．下表归纳了固、液、气三态物质宏观和微 观的特性，请完成这个表格。
较小 很小
有 没有 没有
有 有 没有
பைடு நூலகம்
二、内能
1．物体的内能：构成物体的所有分子，其热 运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
2.判断下列说法中正确的是 [D]
A．物质吸收的热量越多，它的比热就越大 B．物质的温度变化越小，它的比热就越大 C．把一个铁块分开，用其中一块测铁的比热， 因为质量小了，所以测得的比热值就大了 D．单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热 量越少，比热就越小
巩固练习：
1、关于搓手与哈气取暖背后物理知识有何不同？ 搓手是机械能转化为内能，哈气是液化放热。
例： 1kg的水和1kg的砂石，初温相同，各吸收了 4.2×104J热量后， 温度升高了多少？ 解： 水升高的温度：
t1=Q/（cm）=4.2×104/（4.2 × 103 ×1） =10（℃）
砂石升高的温度： t2=Q/（cm）=4.2×104/（0.92× 103 ×1）
=46（℃）
1.沙漠地区为什么会有早穿皮袄午穿纱的奇 特现象？沿海地区可能出现这种现象吗？
叫做这种物质的比热容。
2.比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千克摄
氏度，符号是J/（kg ·℃）。 3.水的比热容的物理意义：1 kg水温度升高或
降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103J。
4.热量的计算：吸收的热量=比热容×质量×升
高的温度 Q吸= cm（t1-t0）
Q放= cm（t0-t1）
8、下列说法中正确的是（ D ） A．温度高的物体含有的热量多 B．热量可以自发地从低温物体传给高温物体 C．物体温度不变，内能一定不变 D．热量的单位与内能的单位相同，都是焦耳
9、关于比热容的下列说法中正确的是（ D ） A．物质的温度越高，其比热越大 B．物质含有的热量越多，比热容越大 C．物质的质量越大，其比热越大 D．物质的比热与它的质量、温度无关
C．机械能减少了 D. 内能减少了
12、下列现象与对应的能的转化正确的是（ABCD） A．火车过后，铁轨发热是机械能转化为内能 B．太阳灶使物体发热是光能转化为内能 C．电熨斗通电发热是电能转化为内能 D．生石灰加水发热是化学能转化为内能
13、一滴水从200m高空匀速落到地面，若它所 做的功的50％转化为水的内能，这滴水的温度 升高多少度？（g =10N/kg）
[ 答 ]沙漠地区多砂石，砂石比热小，夜间砂石散 热，温度降低较多，因而出现早晨气温较低。午间 在阳光照射下，砂石吸热后温度升高较快，气温迅 速上升，因而出现早、午气温差别较大的奇特现象。 沿海地区多水，水的比热较大，夜间海洋与沙漠地 区同样散热，海洋的温度降低不多，早晨气温就不 太低；同理，白天气温也不会升高得太快，所以沿 海地区不会出现早穿棉袄午穿纱的现象。
0.24℃
谢谢
6.在热传递过程中，传递能量的多少 叫做热量，热量的单位是焦耳。
热传递的本质：内能从一个物体转移到另一个物体。
做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。
小测验 1、物体内所有分子做无规则运动的_动__能__ 和 分__子__势__能__的总和，叫做物体的内能。任何一
个物体都_具__有_ 内能。同一物体温度越高，内能 _越__大__。
分子间距决定了分子间的作用力，从 而决定了固体、液体和气体的特征。
气体分子之间的距离就很远，彼此之 间几乎没有相互作用力。
5.分子动理论的初步知识：常见的物 质是由分子、原子构成的；物质内的分子 在不停地做热运动；分子之间存在引力和 斥力。
练一练
1．从图片可以看出，电子显微镜下的金 分子之间存在缝隙，那为什么金不容易被压缩 呢？你有什么办法证明分子之间存在缝隙呢？
第十三章 内能 复习课件
1.常见的物质是由极其微小的粒子——分子、 原子构成的。
2.分子如此之小，人们通常以10-10 m为单位来 量度分子。
3．扩散：不同的物质在互相接触时，彼此进 入对方的现象，叫做扩散。
分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动 越剧烈。我们把分子无规则运动叫做分子的热运动。
4.分子之间既有引力又有斥力，引力和斥力同 时存在。
2.内能的单位是焦耳（J）
机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能 与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况 有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
3．一个物体温度降低时内能减少，温度升 高时内能增大。
4．改变物体内能的方法：做功和热传递。
5.热传递可以改变内能：发生热传递时， 高温物体内能减少，低温物体内能增加。
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《内能》(物理人教九年级全一册)PPT课件(人教版)
第十三章 · 内能
第二节 内能
视察与思考 推动火车和火箭的能量来自哪里？
【知识回顾】 通过上节课的学习，同学们你能回答出这些问题吗？ 1、物体由于______具有的能叫做动能。 2、物体由于 而具有的能叫做重力势能。 决定重力势能大小的因素：物体的_____和________。 3、物体由于 而具有的能叫做弹性势能。 决定弹性势能大小的因素______ 。 4、分子热运动的主要内容有哪些？ 5、分子运动的快慢与什么有关？
结两论个：实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内 空气的对 物内物体能体对？做外功做，功内，能内增能加减， 少温 ，度 温升 度高 降低。。
视察与思考 想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
视察与思考 热传递改变内能的实质是什么?
高温物体的内能 高温部分的内能
Байду номын сангаас
使铁丝
4．用手焐
丝温度升高 递
温度升 高
3．用手搓
5．在地上摩擦 温度升高的
做
6．用锤敲
过程，往往
功
伴随着运动
7．反复弯折
二、物体内能的改变
1．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时 内能增大。
2．改变物体内能的方法
2．改变物体内能的方法 （1）热传递可以改变内能 产生热传递时，高温物体内能减少，低温物体
亮
分子动能越大
内能越大；温度越低，
内能越小。
组成这个物体的所有分子 的动能总和增加
这个物体的内能增大
思维拓展 影响内能大小的因素还有哪些呢？
（1）1kg的铁块和一个100g的铁钉，温度都是15℃，它 们的内能一样大吗？ （2）0℃的冰加热融化变成0℃的水，它的内能一样大吗？
第二节 内能
视察与思考 推动火车和火箭的能量来自哪里？
【知识回顾】 通过上节课的学习，同学们你能回答出这些问题吗？ 1、物体由于______具有的能叫做动能。 2、物体由于 而具有的能叫做重力势能。 决定重力势能大小的因素：物体的_____和________。 3、物体由于 而具有的能叫做弹性势能。 决定弹性势能大小的因素______ 。 4、分子热运动的主要内容有哪些？ 5、分子运动的快慢与什么有关？
结两论个：实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内 空气的对 物内物体能体对？做外功做，功内，能内增能加减， 少温 ，度 温升 度高 降低。。
视察与思考 想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
视察与思考 热传递改变内能的实质是什么?
高温物体的内能 高温部分的内能
Байду номын сангаас
使铁丝
4．用手焐
丝温度升高 递
温度升 高
3．用手搓
5．在地上摩擦 温度升高的
做
6．用锤敲
过程，往往
功
伴随着运动
7．反复弯折
二、物体内能的改变
1．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时 内能增大。
2．改变物体内能的方法
2．改变物体内能的方法 （1）热传递可以改变内能 产生热传递时，高温物体内能减少，低温物体
亮
分子动能越大
内能越大；温度越低，
内能越小。
组成这个物体的所有分子 的动能总和增加
这个物体的内能增大
思维拓展 影响内能大小的因素还有哪些呢？
（1）1kg的铁块和一个100g的铁钉，温度都是15℃，它 们的内能一样大吗？ （2）0℃的冰加热融化变成0℃的水，它的内能一样大吗？
第十三章《内能》(复习课件)九年级全一册物理(人教版)
目录
CONTENTS
01
学习目标
02
知识导图
03
专题复习
04
过关检测
学习目标
01
学习目标
1．知道：常见物质是由分子或原子组成的；物体的内能；分子热运动的快慢与温度的关 系；一切物质的分子都在不停地做热运动；分子间存在作用力；比热容是物质的基本属性； 2．了解：影响物体内能大小的因素； 3.能：辨认扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；通过实验探究比较不同物质的 比热容；利用比热容的概念进行相关热量的计算； 4.理解：改变物体内能方式； 5.认识：物体内能与温度的关系；内能、温度与热量三者之间的关系；物质的比热容； 6.会：利用比热容的概念解释生活中常见的现象。
01
分子动理论
典例二
2.下列实例中，不能用来说明“分子不停做无规则运动”的是（ ）。 A．稻花香里说丰年 B．美酒飘香歌声飞 C．墙里开花墙外香 D．扫地时灰尘飞扬
01
分子动理论
典例二
【解析】ABC．稻花香、美酒飘香、花香，都属于扩散现象，说明分子在不停地做 无规则运动，故ABC不符合题意； D．灰尘是宏观物体，扫地时灰尘飞扬是物体的机械运动，不能说明分子在不停地 做无规则运动，故D符合题意。 故选D。
01
分子动理论
典例三
3.下列现象能说明分子在永不停息的运动的是（ ）。 A．春：微风拂过，花香袭人 B．夏：暖风阵阵，麦浪翻滚 C．秋：狂风乍起，黄沙满天 D．冬：寒风凛冽，漫天飞雪
01
分子动理论
典例三
【解析】A．分子的半径约为10-10m左右，用肉眼无法视察，微风拂过，花香袭 人，说明分子永不停息的做无规则运动，故A符合题意； B．暖风阵阵，麦浪翻滚，说明里可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．狂风乍起，黄沙满天，黄沙用肉眼可以看到，它是由无数个分子构成，所以这 是机械运动，不是分子运动，故C不符合题意； D．寒风凛冽，漫天飞雪，是机械运动，故D不符合题意。 故选A。
CONTENTS
01
学习目标
02
知识导图
03
专题复习
04
过关检测
学习目标
01
学习目标
1．知道：常见物质是由分子或原子组成的；物体的内能；分子热运动的快慢与温度的关 系；一切物质的分子都在不停地做热运动；分子间存在作用力；比热容是物质的基本属性； 2．了解：影响物体内能大小的因素； 3.能：辨认扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；通过实验探究比较不同物质的 比热容；利用比热容的概念进行相关热量的计算； 4.理解：改变物体内能方式； 5.认识：物体内能与温度的关系；内能、温度与热量三者之间的关系；物质的比热容； 6.会：利用比热容的概念解释生活中常见的现象。
01
分子动理论
典例二
2.下列实例中，不能用来说明“分子不停做无规则运动”的是（ ）。 A．稻花香里说丰年 B．美酒飘香歌声飞 C．墙里开花墙外香 D．扫地时灰尘飞扬
01
分子动理论
典例二
【解析】ABC．稻花香、美酒飘香、花香，都属于扩散现象，说明分子在不停地做 无规则运动，故ABC不符合题意； D．灰尘是宏观物体，扫地时灰尘飞扬是物体的机械运动，不能说明分子在不停地 做无规则运动，故D符合题意。 故选D。
01
分子动理论
典例三
3.下列现象能说明分子在永不停息的运动的是（ ）。 A．春：微风拂过，花香袭人 B．夏：暖风阵阵，麦浪翻滚 C．秋：狂风乍起，黄沙满天 D．冬：寒风凛冽，漫天飞雪
01
分子动理论
典例三
【解析】A．分子的半径约为10-10m左右，用肉眼无法视察，微风拂过，花香袭 人，说明分子永不停息的做无规则运动，故A符合题意； B．暖风阵阵，麦浪翻滚，说明里可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．狂风乍起，黄沙满天，黄沙用肉眼可以看到，它是由无数个分子构成，所以这 是机械运动，不是分子运动，故C不符合题意； D．寒风凛冽，漫天飞雪，是机械运动，故D不符合题意。 故选A。
人教版九年级全一册物理第十三章内能复习课课件
究水和煤油比热容的大小.在两个相同的烧杯中加入初温
相同和 质量
相同的水和煤油，用两个相同的酒
精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记
录一次温度，记录的数据如下表：
（1）实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体 受热均匀 .
（2）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较
升高的温度（或温度升高的多少等） 来研究水和
Байду номын сангаас
油的比热容.（填“大于”、“等于”或“小于”
）
（6）下列现象可用比热容知识来解释的是 C .
A．夏天在教室洒水，感到凉爽
B．金属勺装有塑料手柄
C．沙漠地区昼夜温差较大
一、认识热运动
重难点突破
例1 下列现象中，属于扩散的是（ C ） A.擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞 B.粉笔蹭到衣服，在衣服上留下粉笔痕迹 C.玉兰花开，闻到阵阵花香 D.秋天到来，树叶飘落
吸热或放热多少、 温度
、体积、密度
、形状等无关.不同物质的比热容一般不同，同种 物质的比热容与物质的 状态 有关.
四、发生热传递时热量计算：
低Δt温=物t-体t0）吸或收Q的吸热= 量计cm算(t公－t式0) 为：.Q吸=cmΔt（
高温物体放出的热量计算公式为：Q放=cmΔt（
Δt=t0-t）或Q放＝
二、内能
1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的 动 能和 分子势 能的总和.
一切
的单位：
物体在任何情况下都具有内能.内能
焦耳
符号：
J
.
2.影响物体内能大小的因素：
物体的
质量
、
温度
、体积
、状态等.同一物体的温度越高，分子的热运动越
人教版九年级全一册物理：第十三章内能单元复习课件
2.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ C） A.温度高的物体内能一定大
B.物体的温度越高，所含的热量越多
C.内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体 D.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的
内能就一定不变
3.下列各项都能使如图瓶内铁屑内能增加，其中属于 做功的是（ A ） A.不断摇晃瓶子
九年级物理第十三章
①常见的物质是由极其微小的粒子—— 分子、 原子组成的。
②分子很小。 如果把分子看成球形，一般分子 的直径只有百亿分之几米，人们通常以10-10m为单位来 量度分子。
③分子数量巨大。 例如，1cm3的空气中大约有 2.7×1010个分子，如果一个人每秒钟数8个，他要不停 数1000多亿年才能完成。
拂动而滚动不止，当两滴滚动的水珠相遇时，汇合变成
一滴较大的水滴，这说明
分子间存在引力 。
2.用分子的观点对下列现象的解释不正确的是（ B ） A.氧气被紧缩装入钢瓶——分子间有间隙 B.破碎的玻璃无法复原——分子间存在斥力 C.水加糖变甜——分子不停地运动 D.两块底面磨平的铅块压紧后会结合起来——分子间 存在引力
从五个方面理解物体的内能
①内能是指物体的内能，不是分子的内能。
②一切物体在任何情况下都具有内能。
③内能具有不可测量性，即不能准确知道一个物体 的内能的具体数值。
④物体的内能可以产生改变，当物体的内能产生变化 时物体的表现方式有温度改变和物态改变两种。
⑤内能是不同于机械能的另一种情势的能，机械能与 整个物体的机械运动情况有关，而内能与物体内部分 子的热运动和分子之间的相互作用有关。
①扩散：不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象。 ②扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动， 同时还说明分子之间有间隙。
人教版九年级物理全一册第十三章内能复习课课件
注意：热传递过程中，传递的是内能，不是温度， 内能总是从高温物体传递到低温物体。
（2）做功改变物体的内能——能量的转化
外界对物体做功，物体的内能增加；
(摩擦、弯折、紧缩等)
机械能 转化
内能
物体对外界做功，物体本身的内能减少。
(气体膨胀做功)
内能
转化
机械能
做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
（3）内能、热量、温度、做功之间的 关系
更长时间，此时，水吸取的热量 大于 食用油吸取的热量。
4、实验表明，水 的吸热能力更强。
m水=m油=60g 相同加热器、同时加热， 则相同时间内吸取热量相等。
数据记录表：
结论一：质量相同的水和食用油，吸取相同的热量，水比食 用油升温 慢 。（‘快’或“慢”） 结论二：质量相同的水和食用油，升高相同的温度时，水比 食用油吸取的热量 多 。（“多”或“少”）
四、热量 的计算
• （1）吸热公式：Q吸=Cm(t-t0) • （2）放热公式： Q放=Cm(t0-t) • 若用变化的温度表示，
•
则: Δt升=t-t0
• 两公式可统一成一个公式：
Δt降=t0-t
•
Q=cmΔt
跟踪训练
1.水的比热容较大，下列做法中不是利用这一特 性的是( A ) A、炎热的夏天在室内地上洒水感到凉爽 B、用水做内燃机的冷却液 C、在城市里修建人工湖，除了美化环境外，还 能调节周围的气候 D、供暖系统使用热水循环供暖
第十三章内能复习
本章知识点
分子动理论
比热容
内能
改变物体内能 的方法
热量的计算
一、分子动理论
1.分子动理论： （1）物质由分子组成； （2）分子在不停地做无规则运动； （3）分子间同时存在相互作用的引力和斥力。 2.分子运动快慢与温度有关：温度越高，分子热运动越快 3.扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。 固体扩散（慢）——煤堆放在墙角两三年后石灰墙内都变黑 液体扩散——牛奶在水中变得均匀 气体扩散（快）——喷香水、喷农药、点蚊香 4.扩散的原因：分子在不停地做无规则运动
人教版九年级全一册物理第十三章 《内能》 复习课课件(共29张ppt)
1、比热容是一个反映物质吸，放热能力强弱的物理量.比 热容越大的物质，其吸热(或放热)能力就越强。 2、比热容是物质本身的一种属性，对某种确定的物质来 讲,比热容是一个确定的数值,跟物体质量的大小,温度改变 的多少，物体的形状、体积等无关，它只与物质的种类和 状态有关。
练一练：
1、判断： （1）一桶水的比热容比一滴水的大。（ ×） （2）60℃的水与20℃的水比热容一样大 （ √ ）
有关。
图表
3.质量相等，初温相同的ａ、ｂ两种液体，分别用两 个完全相同的加热器加热，在加热过程中，温度随 时间变化图像如图，根据图像，比较两种物质的比
热容大小关系为Ca ＜ Cb.
℃
ａ
ｂ min
比例题
4.质量相同的甲乙两物体,升高温度之比为4：3，吸收的热量之比 为5：2,则它们的比热容之比为（ ）
4.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时要向 秧田里多灌些水,这是因为水( B ) A.密度大 B.比热容大 C.温度高 D.热膨胀大
考点五：热量的计算公式
1.吸热的计算公式： Q吸=cm(t-t0)
2.放热的计算公式： Q放=cm(t0-
t)
3.总公式：
Q = c m ΔtQ：物质吸收 Nhomakorabea放出的热量
A 15:8 B 8:15
A
C 10:3
D 3:10
利用公式解题
5.质量为200g的铁块，初温为240 ℃，放 出2.64×104J的热量后，温度降低到多少度？ （C铁＝0.46×103J/(Kg.℃)）
能力提升
质量为5Kg，温度为20℃的冷水与 质量为7Kg，温度为80℃的热水混合成 温水，求混合后温水的温度?(不计热 量损失）
练一练：
1、判断： （1）一桶水的比热容比一滴水的大。（ ×） （2）60℃的水与20℃的水比热容一样大 （ √ ）
有关。
图表
3.质量相等，初温相同的ａ、ｂ两种液体，分别用两 个完全相同的加热器加热，在加热过程中，温度随 时间变化图像如图，根据图像，比较两种物质的比
热容大小关系为Ca ＜ Cb.
℃
ａ
ｂ min
比例题
4.质量相同的甲乙两物体,升高温度之比为4：3，吸收的热量之比 为5：2,则它们的比热容之比为（ ）
4.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时要向 秧田里多灌些水,这是因为水( B ) A.密度大 B.比热容大 C.温度高 D.热膨胀大
考点五：热量的计算公式
1.吸热的计算公式： Q吸=cm(t-t0)
2.放热的计算公式： Q放=cm(t0-
t)
3.总公式：
Q = c m ΔtQ：物质吸收 Nhomakorabea放出的热量
A 15:8 B 8:15
A
C 10:3
D 3:10
利用公式解题
5.质量为200g的铁块，初温为240 ℃，放 出2.64×104J的热量后，温度降低到多少度？ （C铁＝0.46×103J/(Kg.℃)）
能力提升
质量为5Kg，温度为20℃的冷水与 质量为7Kg，温度为80℃的热水混合成 温水，求混合后温水的温度?(不计热 量损失）
1《内能》课件人教版九年级物理全一册
解析：比较同种物质构成的不同物体内能的大小， 可用控制变量法或综合分析法分析。水的内能不仅与温 度有关，还与质量有关，温度相同，若质量不同，内能 也不同，A 错误；
感悟新知
同种物质构成的不同物体，若不知道两物体质量的关系， 温度高的物体内能不一定大，B 错误；一切物体在任何 温度下都有内能，C 错误；同一物体，暗含物质种类及 质量相同，温度升高时，内能增加，温度降低时，内能 减小，D 正确。
感悟新知
2-1. 下列实例中， 属于通过做功改变物体内能的是（ B） A. 把冰块放在鲜榨的果汁里，喝时感觉很凉爽 B. 电热水壶烧水，电能转化为内能的过程 C. 将一壶凉水放在炉火上加热使水温升高 D. 将一杯开水放在桌上，水温逐渐降低
感悟新知
点拨：冰块放入果汁中后，冰块吸取热量，使果汁的 内能减小，温度降低，所以喝时会感觉凉爽，是通过热传 递改变了果汁的内能；电热水壶烧水时，电能转化为内能， 是通过做功改变了物体的内能；将一壶凉水放在炉火上加 热使水温升高，是热传递改变物体的内能；将一杯开水放 在桌上，水温逐渐降低是热传递改变物体的内能。
热量 大时，不一定是பைடு நூலகம்为吸取了热量
热量与 物体温度升高时，不一定是因为吸取了热
温度
量；而物体吸取热量后，温度也不一定升 高（如晶体融化的过程）
感悟新知
特别提醒： 生活中的“热”，有三种意义： ①表示温度，如今天很热； ②表示热量，如物体吸热； ③表示内能，如摩擦生热。
感悟新知
例2
[中考·宁夏] 把图钉帽在课桌上来回摩擦几下后， 图钉帽热得烫手，这是用 ___做__功___ 的方式改变了物体 的内能；把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用 __热__传__递___ 的方式改变了物体的内能。
感悟新知
同种物质构成的不同物体，若不知道两物体质量的关系， 温度高的物体内能不一定大，B 错误；一切物体在任何 温度下都有内能，C 错误；同一物体，暗含物质种类及 质量相同，温度升高时，内能增加，温度降低时，内能 减小，D 正确。
感悟新知
2-1. 下列实例中， 属于通过做功改变物体内能的是（ B） A. 把冰块放在鲜榨的果汁里，喝时感觉很凉爽 B. 电热水壶烧水，电能转化为内能的过程 C. 将一壶凉水放在炉火上加热使水温升高 D. 将一杯开水放在桌上，水温逐渐降低
感悟新知
点拨：冰块放入果汁中后，冰块吸取热量，使果汁的 内能减小，温度降低，所以喝时会感觉凉爽，是通过热传 递改变了果汁的内能；电热水壶烧水时，电能转化为内能， 是通过做功改变了物体的内能；将一壶凉水放在炉火上加 热使水温升高，是热传递改变物体的内能；将一杯开水放 在桌上，水温逐渐降低是热传递改变物体的内能。
热量 大时，不一定是பைடு நூலகம்为吸取了热量
热量与 物体温度升高时，不一定是因为吸取了热
温度
量；而物体吸取热量后，温度也不一定升 高（如晶体融化的过程）
感悟新知
特别提醒： 生活中的“热”，有三种意义： ①表示温度，如今天很热； ②表示热量，如物体吸热； ③表示内能，如摩擦生热。
感悟新知
例2
[中考·宁夏] 把图钉帽在课桌上来回摩擦几下后， 图钉帽热得烫手，这是用 ___做__功___ 的方式改变了物体 的内能；把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用 __热__传__递___ 的方式改变了物体的内能。
人教版九年级物理全一册 第十三章 内能 复习课件
(1)不同物质的比热容一般不同,比热容越大的物质,吸热能力越强｡ (2)同一物质的比热容跟物体的质量､形状､温度以及吸收(或放出)热量 的多少无关｡ (3)比热容跟物质的种类和状态有关｡ 二､(必记概念)热量的计算 1.热量的计算公式:Q=__c_m_Δ_t__,其中:Q表示物质吸收(或放出)热量的 多少,单位是 焦__耳__(_J_)_,c表示物质的比热容,单位是__J_/(_k_g_·_℃__)_,m表示 物质的质量,单位是 _k_g__,Δt表示物质升高(或降低)的温度,单位是 _℃__｡
9.两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体,用同一热源分别加 热,液体温度与加热时间关系如图所示｡根据图线可知( A ) A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B.如果升高相同的温度,两种液体吸收的热量相同 C.加热时间相同,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D.加热时间相同,甲液体升高的温度比乙液体升高的温度多
样题6 (2015·)水的比热容是4.2×103J/(kg·℃),将质量为10kg的水从 30℃加热到80℃,需要吸收的热量是__2_.1_×__1__0_6_J,如果将水倒去1/4 后,剩余水的比热容为 _4_._2_×__1_0_3_J/(kg·℃)｡
[解析]水吸收的热量根据吸热公式:Q吸=cm(t-t0)即可计算;物体的比热 容是物体本身的一种属性,与温度､质量都没有关系,所以剩余水的比 热容不变｡
样题5 关于比热容,下列说法中正确的是( D ) A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B.物体的比热容跟物体的温度有关 C.物体的质量越大,它的比热容越大 D.物体的比热容是物体本身的一种属性,与温度､质量都没有关系
[解析]比热容是物质的一种特性,与物体的质量和体积､温度的高低､ 温度的变化以及是否吸热或放热等无关｡
人教版九年级物理 第13章 第2节《内能》课件 (共24张PPT)
二、物体内能的改变 5.在冬天我们感觉到冷的时候,你有哪些方法可以使自己的手暖和起来?
答案 烤火、放到热水中或搓手。
6.发生热传递时高温物体内能 减少 ,低温物体内能 增加 。在热传递的过 程中,传递能量的多少叫做 热量 。我们不能说某物体热量多或某物体有 多少热量,可以说某物体吸收或放出了多少热量,详细情况见知识链接部分。
(1)拉动绳子克服摩擦力做功,将机械能转化为 内 能。
(2)请说出下列实验现象的原因。
现象①:塞子被弹起。
原因: 筒内气体膨胀对活塞做功
。
现象②:筒口出现白雾。
原因: 气体膨胀做功,内能减小,温度降低,酒精气体液化成小液滴。
❖精讲点拔
1.在发生热传递的过程中，热量从 一个物体转移到另一个物体，温度 高的物体放出热量，内能减少，温 度降低，温度低的物体吸收热量， 内能增加，温度增加。
答案 空气。
(2)实验中,为什么放入棉花? 答案 转换法显示空气温度升高。
(3)实验中你看到了什么?说明了什么? 答案 看到棉球燃烧起来。说明对物体做功,会使物体的内能增加。
10.对物体做功,物体的内能 增大 ;气体膨胀对外做功,温度 降低 ,内 能 减小 。
11.*改变物体内能的方法有哪几种?一个物体的内能增大了,我们能不能知道是 用什么方法改变的呢?为什么?
❖即时练习
完成课后习题2、3、4题。
答案 改变物体内能的方法有做功和热传递这两种方法。不能知道。由于 做功和热传递在改变物体内能上是等效的,所以一个物体内能的改变可能 是做功也可以是热传递,当我们没有看到过程的时候我们不能确定是用什 么方式来改变物体的内能的。
❖ 学习内容一
内能
❖学习指导
• 阅读课本P7-P8文字内容与插图，基 本概念、定义，用红笔作上记号。
第13章《内能》课件+2024-2025学年人教版物理九年级全一册
越大
物体的内能与温度有关，温度升高，分子运动越剧烈，内能_______，
此外，内能还与物体质量、种类、结构、状态有关。
5．热传递：内能从高温物体转移到低温物体或者从物体的高温部分
转移到低温部分的现象，叫做热传递。发生热传递的条件是物体之间或
物体各部分之间存在_________，热传递达到平衡时温度_______。
9．比热容的特性：比热容是物质的特性之一，不同物质的比热容一
不同
般__________，比热容与物质的种类有关，与物质的质量、温度和吸
(放)热的多少无关。
10．热量计算：物体温度升高时吸热Q吸＝___________，物体温度降
cm(t－t0)
cm(t0－t)
低时放热Q放＝_________________。
(
C)
5．以下描述中的“发热”现象，其改变内能的方式与其他三个不
同的是
A．锯木头时锯条发热
B．铁丝反复弯折后发热
C．阳光下路面发热
D．搓手时手掌发热
(
C)
6．关于温度、比热容、热量、内能，以下说法正确的是
(
C)
A．物体吸收热量，温度一定升高
B．物体温度越高，含有热量越多
C．物体内能增大，但温度不一定升高
8. 对于如图所示的各种现象，下列说法正确的是(
A. 图甲可以说明温度越高，分子运动越剧烈
B. 图乙表明气体对外做功，自身的内能增加
C. 图丙说明玻璃板被拉离水面时，受到了浮力
D. 图丁中主要通过热传递增加金属筒的内能
A )
9．“酒香不怕巷子深”是因为分子永不停息地做无规则
无规则 运动，
将水和酒精充分混合以后，总体积减小，说明分子间存在
物体的内能与温度有关，温度升高，分子运动越剧烈，内能_______，
此外，内能还与物体质量、种类、结构、状态有关。
5．热传递：内能从高温物体转移到低温物体或者从物体的高温部分
转移到低温部分的现象，叫做热传递。发生热传递的条件是物体之间或
物体各部分之间存在_________，热传递达到平衡时温度_______。
9．比热容的特性：比热容是物质的特性之一，不同物质的比热容一
不同
般__________，比热容与物质的种类有关，与物质的质量、温度和吸
(放)热的多少无关。
10．热量计算：物体温度升高时吸热Q吸＝___________，物体温度降
cm(t－t0)
cm(t0－t)
低时放热Q放＝_________________。
(
C)
5．以下描述中的“发热”现象，其改变内能的方式与其他三个不
同的是
A．锯木头时锯条发热
B．铁丝反复弯折后发热
C．阳光下路面发热
D．搓手时手掌发热
(
C)
6．关于温度、比热容、热量、内能，以下说法正确的是
(
C)
A．物体吸收热量，温度一定升高
B．物体温度越高，含有热量越多
C．物体内能增大，但温度不一定升高
8. 对于如图所示的各种现象，下列说法正确的是(
A. 图甲可以说明温度越高，分子运动越剧烈
B. 图乙表明气体对外做功，自身的内能增加
C. 图丙说明玻璃板被拉离水面时，受到了浮力
D. 图丁中主要通过热传递增加金属筒的内能
A )
9．“酒香不怕巷子深”是因为分子永不停息地做无规则
无规则 运动，
将水和酒精充分混合以后，总体积减小，说明分子间存在