【教案】六年级英语上册Lesson 13 Seasons冀教版(三起)
【教案】六年级英语上册Lesson 13 Seasons冀教版（三起）
一、教材分析
本课时是冀教版三起点六年级英语上册的第13课，主要讲述四季的变化和对应的天气，以及人们在不同季节中的活动。
二、教学目标
知识目标：
1.掌握四季的名称及对应的天气情况。
2. 学会使用季节的常见词汇和句子表达自己的看法和感受。
技能目标：
1.培养学生解决问题和思考问题的能力。
2. 培养学生好奇心和探究精神，发现生活中的有趣现象和规律。
情感目标：
1. 培养学生爱护环境和热爱自然的意识和习惯。
2.引导学生在不同季节中体验并感受生活的美好，善待他人和珍惜时光。
三、教学重点和难点
重点：
1.学习四季的特点及对应的天气情况。
2. 学生运用所学词汇和句子表达不同季节的感受和活动。
难点： 1. 听懂并能口语表达对于不同季节的感受和活动。
2. 学生如何连接四季变化与环境保护、健康生活等方面的知识。
四、教学方法与教学手段
教学方法：
1.游戏教学法。
2. 情境教学法。
3. 合作学习法。
教学手段：
1.图片、视频等教具。
2.音频和视频材料。
五、教学过程
Step 1. Warm-up & Revision
1. Greet the students and ask about their favorite
season.
2. Show a picture of four season and ask them to name
the season and share their experiences in different seasons.
3. Review the weather and appropriate clothing for each
season.
Step 2. Presentation
1. Play the video “Seasons of the Year” and help
students practice the vocabulary of the four seasons.
2. Introduce the four seasons and their characteristics:
spring, summer, autumn and winter. 3. Ask students about the characteristics of each
season, such as “What do you like best about spring?”.
4. Show pictures of each season and describe the
weather conditions for each.
5. Read a paragraph or textbook to reinforce the
information.
Step 3. Practice
1. Have students work in pairs or small groups to
discuss their favorite season and why.
2. Use a Seasons word search or crossword puzzle to
reinforce the vocabulary.
3. Play a matching or memory game with pictures of
seasonal activities and events.
4. Give each student a seasonal picture to describe,
using appropriate weather and clothing vocabulary.
5. Practice the grammar of simple present tense by
talking about students’ daily or seasonal routines.
Step 4. Extension
1. Discuss seasonal changes and climate change, and
consider how they can care for the environment.
2. Talk about seasonal foods and how to eat healthily
in each season.
3. Design a seasonal activity or event, such as a
holiday celebration or school program.
Step 5. Evaluation 1. Observe students’ participation and ability to use
the new vocabulary and grammar.
2. Collect and correct students’ writing products and
review their speaking performance.
六、Homework
1. Write a paragraph about your favorite season and
describe the weather conditions and clothes to wear.
2. Talk with your parents about how you and your family
can care for the environment in different seasons.
七、教学反思
本课时上采用游戏、情境和合作学习法等多种教学方法，使学生能在愉悦、放松的氛围中掌握季节的特征和表达不同季节的感受和活动，达到了预期的教学目标。但需要提醒的是，季节和天气的形容词在不同语言环境中有不同的表达方式，因此在教学中应注重针对性，帮助学生掌握英语语言环境中的相关表达。同时，教师应该结合学生的实际情况，组织相关的课外活动与学习，加深学习效果并使学生享受到学习的乐趣。
六年级英语上册Unit3WinterincanadaLesson13Seasons教案冀教版(三起)
Lesson 13: Seasons
教学分析
1、教材分析：
本单元的话题是四季。本课需要学习有关四季的四个名词winter, spring, summer,
autumn和四季的不同特征以及put on, take off 两个动词短语。本课的特点是通过描述四季的不同特征，讨论在不同季节所穿戴不同的服装，本课可以与本单元及四年级曾经学过的12个月份和表示天气的单词整合在一起。
2、学生分析：
学生已经掌握了有关天气和服装的单词及句型，他们感兴趣的话题是在不同的季节里面做什么样的活动，因为本节课主要突出写作训练，所以学生需要利用小组合作学习的方式来帮助他们完成写作任务。培养学生学会分析学习任务和自己的特点并根据这些条件来制定适当的学习计划，提高学习的效果和效率。
教学目标
1、知识与技能目标：
（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：
season, winter, spring, summer, autumn
（2）学生能认读、理解并运用下列句子：
Winter, spring, summer and autumn are seasons.
Winter is cold. There is ice and snow.
In winter, I put on my hat, scarf and winter coat.
In spring, I take off my winter clothes.
2、情感态度目标:
（1）通过了解不同季节的特征，培养学生对大自然的热爱之情和审美观。
（2）培养学生发展调控策略，形成自主学习能力，培养学生归纳总结单词发音规则和不同句式的写作规则。
教学重难点
1、重点：
（1）掌握有关四季的四个名词：winter, spring, summer, autumn, season
关于服装的新单词：mittens/mitts, scarf和put on ,take off。 （2）用语言描述四季的特征，能够用语言描述四季的不同特征，谈论不同季节里的天气、服装、活动表达自己的喜好和感情，并初步尝试书写简单的语篇。
(三起)冀教版六年级英语上册第三单元课课练一课一练堂堂清同步练习随堂练习题及答案
Unit 3 Winter in Canada
Lesson 13 Seasons
、看图片，写出对应的季节
、选出每组中不同类的一项。
( )1. A. seas on B. wi nter C. summer
( )2. A. day B. red C. yellow
( )3. A. hat B. scarf C. weather
( )4. A. leaves B. have C. put
( )5. A. turn B. take C. trousers
三、 我会选。
( )1. Sweaters, shorts and — shirts clothes.
A. am B. is C. are
( )2. Winter is cold and .
A. snow B. snowy C. snows
( )3. In autu mn, he his shorts and — shirt.
A. put up B. take off C. takes
off
( )4. The leave yellow.
A. get B. turns C.turn
( )5. a fine day!
A. How B. What C.Who
四、 连词成句。
1. a There four year in are seasons (.)
2. is ice There winter in (.)
1. day hot What sunny a (, !)1.
2. leaves and There new
are flowers (.)
3. summer I on my in put shorts (.)
答案
、1. summer 2. autu mn 3. win ter 4. spri ng
、1. A 2. A 3. C 4. A 5. C
、1. C 2. B 3. C 4. B 5. B
(三起)冀教版五年级英语上册Lesson 6练习题及答案
Lesson 6 Maddy’s Family
一、用括号中所给单词的适当形式填空。
1. Let’s go__________ (shop).
2. Tom’s father__________ (have)an uncle and an aunt.
3. She likes__________ (watch) a film.
4. What__________ (do) your father__________ (do)?
5. They play with__________ (they)friends.
二、根据图片内容回答问题。
1. — What does the man look like?
— He is_____________________.
2. — Is the man a doctor?
— _____________________.
3. — What does the old man like to do?
— He_________________________.
4. — Where does the woman work?
— She ____________________________
三、阅读短文，判断正（T）误（F）。
Hello! My name is Lucy. I have a happy family. There are four people in my
family. They are my grandfather, my father, my mother and me. My grandfather is old.
He doesn’t work. My father is a farmer. He works in a farm. My mother is a teacher.
She works in a school. I’m a student. I love my family.
六年级上册英语教案Lesson12 Be Safe on the Way冀教版(三起)
课 题 Lesson 12Be Safe on the Way 课 型 新授课（第一课时）
学习目标 1. 知识与技能目标：
（1）学生能根据图片和文字理解故事大意。
（2）学生能朗读故事，做到语音正确，语气达意。
2.学习策略目标：
（1）引导学生在阅读和学习中逐渐培养略读、寻读、预测等阅读策略。
（2）通过小组合作，增强学生合作意识，发展学生的基本学习策略。
3.情感态度目标：
在讨论理解事的过程中增强孩子们道路交通安全的自我保护意识。
重点难点 学生能运用多种阅读策略理解故事内容，并能用正确的语音、语调朗读故事。
学生能借助实物教具等帮助表演故事。
教具准备 ppt，评价单
导 学 过 程
程序 用时 教师行为 期望的学生行为
Step1.
情景导入，目标呈现
3’ 1. Greeting
2. Warming-up!
Look and say. Have a try!
出示 等图例让学生说出。
让学生学会自主学习，同时会提炼知识关键点和重难点。
导 学 过 程
程序 用时 教师行为 期望的学生行为
Step2.
先学评价，解决词汇
7’
呈现课件解读课题。
1.学生快速阅读课文时，教师课件出示自主评价单内容。Key words and phrases:
2.Words: excited safe never careful
sometimes always
Expression: the first day of school on
the street ,on the bus stop , wait
for ,be careful .
Sentences: where are you from?
The school bus is coming .I often look to
the left and right before I cross the street.
冀教版小学英语六年级上册全册教案
1
冀教版小学英语六年级上册全册教案
目录
Unit1《Lesson 1 At the Airport》·······································3
Unit1《Lesson 2 Jenny's House》······································7
Unit1《Lesson 3 Making Breakfast》···································11
Unit1《Lesson 4 Making Dinner》·····································16
Unit1《Lesson 5 In the Living Room》·······························21
Unit1《Lesson 6 Baby Becky at Home》·······························25
Unit1《Unit 1 Review》·················································31
Unit2《Lesson 7 On the School Bus》··································35
Unit2《Lesson 8 Li Ming Meets Jenny’s Class》·····················40
Unit2《Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Lesson》·············45
Unit2《Lesson 10 How Many Are There》································51
Unit2《Lesson 11 Always Do Your Homework!》·····················55
【冀教版】(三起)六年级下册英语：Lesson 6 A Famous Football Player 教案
百度文库：教学资料
教学资料----教学设计、教案 Lesson 6 A Famous Football Player
教学目标
1、学生要听并理解一个简单的故事.
2、学生要问答关于这个故事的问题.
3、学生要用自己的话复述这个故事.
教学重、难点：用自己的话复述这个故事.
教学准备：录相机，投影仪，光盘
教学时数：一课时
教学过程及内容
Step1.Class opening and review.
Greeting and Review
提示今天要学的内容.告诉他们要读一篇关于一个坚持梦想的小男孩最终取得成功的故事.
Step2.New Concepts.
Story time: A Famous Football Player
1.Prepare to read
让学生打开书翻到第12页.让学生看故事的标题，看看有没有人能说出它的意思.看本页的其它图片，问学生这个故事是关于谁的？ 本故事中有一些新单词.教师可以用图片或词汇卡片向学生们展示：bottle,coach,dig/dug,hole.学生们不必掌握这些单词，但应当理解它们.
2.Read the story
a.Talk about the pictures 百度文库：教学资料
教学资料----教学设计、教案 b.Listen and repeat
播放录音，让学生们齐声跟读.
c.Ask and answer
把全班分成小组.每个小组进行练习，让几名学生为全班朗读故事中的段落.
3.After reading
a.Read and talk
让学生和身旁的伙伴，讨论Read and talk中的问题. b.Ask and answer
问下面的问题，看学生们能回忆起多少故事内容： What did the coach
think about Pele?
How old was Pele when he won his first World Cup? Why did Pele want
冀教版(三起)英语六年级上册Unit3Lesson13Seasons
2020-2021学年冀教版（三起）英语六年级上册Unit3Lesson13Seasons练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
选出不同的一项。
1．A．snow B．rain C．ice D．cold
2．A．season B．spring C．summer D．winter
3．A．trousers B．umbrella C．T-shirt D．sweater
4．A．red B．yellow C．colour D．green
5．A．windy B．cloudy C．sunny D．happy
6．There are four ________ in a year. ( )
A．seasons B．months C．weeks
二、情景选择
7．There are new _____and_____ in spring. ( )
A．leaves flower B．leaves flowers C．leaf flowers
8．In ______, it is snowy. It’s white. ( )
A．spring B．winter C．summer
9．In autumn, I ____ shorts and T-shirt. ( )
A．Put on B．wear C．take off
10．The leaves turn _____ in autumn. ( )
A．red and yellow B．green C．blue
三、看图完成句子
选择合适的图片并填空。
A． B． C． D．
11．This is _______. There is ice and snow. （____）
12．This is _______. There are new leaves and flowers. （____）
冀教版六年级上册英语目录
冀教版三起六年级上册英语目录
【教案】六年级英语上册Lesson1At the Airport冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 2Jenny’s House冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 3 Making Breakfast冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 4 Making Dinner冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 5 In the Living Room冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 6 Baby Becky at Home冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 7 On the School Bus冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 8 Li Ming Meets Jenny’s Class冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 9 Mr.Wood Teaches a Science Lesson冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 10 How Many Are There？冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 11Always Do Your Homework!冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 12Be Safe on the Way冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 13 Seasons冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 14 Snow! It’s Winter！冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson15: Winter Fun冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 16 A Skating Lesson冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 17I Like All Seasons!冀教版（三起）
【教案】六年级英语上册Lesson 18The Snowman冀教版（三起）
冀教版六年级下 Lesson 13 Seasons
说课
我今天说课的内容是冀教版六年级下 Lesson 13 Seasons 这一话题，我将从 以下几个方面为大家详细解读本节课的教学设计：
1. 指导思想和理论依据
2. 教学背景分析
3. 教学目标（含重、难点）
4. 教学流程
5. 教学过程与教学资源设计
6. 教学反思
一、指导思想和理论依据
《英语课程标准》中明确指出：义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面都应考虑全体学生的发展需求。基于以上理念，在设计本节课时，我从教学目标、教学过程等全方面考虑，主要采用自然拼读法、任务型教学法、小组合作等教学方法，此外与直观形象的多媒体结合，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用让每一位学生都体验到学习的快乐。
二、教学背景分析
（一） 教材分析
位置：本课是冀教版小学英语六年级英语上册 Lesson 13 Seasons.
本课是冀教版小学英语六年级上册第三单元第一课，是一节词汇新授课。主要语言知识是 season winter spring summer autumn 等单词和句型 There are four
seasons in a year. 本单元的话题是围绕着四季展开的， 通过谈论季节， 旨在提高学生的综合语言应用能力，让学生感知四季单词的语义，并 锻炼学生的英语仿写能力，提高学生英语应用的能力，培养学生热爱大自然的良好情感态度。
（二）学情分析
语言基础： 学生在低年级已经学习了天气的相关词汇和十二月份的单词，并能够进行熟练的应用。 生活经验：春夏秋冬四季这一话题与 学生的生活息息相关，有利于调动学生的兴趣。
心理特点： 六年级学生的抽象逻辑思维和创造思维有了较大发展，学生的观察力、识记能力开始逐步形成，自主学习能力和小组合作学习能力有了很大的发展，喜欢讨论、竞赛等不同形式的教学活动，利于词汇教学。
冀教2011版六年级英语上册《Lesson13Seasons》评课稿
冀教2011版六年级英语上册《Lesson13Seasons》评课稿
一、引言
《Lesson13Seasons》是冀教2011版六年级英语上册中的一堂课，主要介绍了四季的名称、内容和特点。本评课稿旨在对这节课进行全面评估，评价教案的设计、教学内容的安排以及教师的教学方法等方面。
二、教案评估
1. 教学目标
教师在教案中明确了本节课的教学目标： - 学会并能正确运用四季的名称。 - 能够描述不同季节的特点。 - 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
教学目标具体、明确，符合学生的学习需求。
2. 教学内容
教案中的教学内容全面，包括四季的名称、描述四季特点的形容词以及练习部分的听力、口语、阅读和写作。
3. 教学重点和难点
教案中明确了教学重点是四季的名称和形容词的运用，教学难点是描述四季特点的句子的构建。
教学重点和难点的确定合理，有助于学生的学习和思考。
4. 教学时长
教案中规定了本节课的教学时长为45分钟，符合学生的课堂学习习惯。 5. 教学资源和教具
教案中列出了教学所需的资源和教具，包括录音机、教学卡片和黑板等。这些教学资源丰富多样，能够提供有效的教学辅助。
三、教学效果评估
1. 教学环境
教师在教学过程中保持了良好的教学环境，课堂秩序井然，学生专注听讲。
2. 教学方法和手段
教师在本节课中采用了多种教学方法和手段，如集体活动、小组合作和个体练习等。这些方法和手段能够激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和自主学习能力。
3. 学生参与度
教师在课堂中充分鼓励学生参与，提问时采用了随机抽问的方式，激发了学生的积极回答。学生也积极发言、互相配合，课堂氛围活跃。
4. 教学效果
通过观察学生的学习情况和听读句子的表现，可以发现大部分学生已经掌握了四季的名称和形容词的用法。他们能够用简单句子描述每个季节的特点。这表明本节课的教学效果达到了预期目标。
5. 存在的问题和改进方案
虽然整体教学效果良好，但在学生的口语表达和写作能力上仍有提升空间。建议教师在今后的教学中加强对口语和写作的训练，增加更多的实践机会。 四、教师评估