人教版一年级数学上册课件(全册)
人教版一年级数学上册全册备课
一年级数学上册全册备课
一、学情分析：
学生初步具有一定的数数能力，个别学生具有一定的简单计算10以内加减法的能力，能够自觉的遵守纪律，一部分学生由于没有在幼儿园进行规地、系统地学习正，各方面的能力较差，需要教师在今后的教育教学工作中进行重点辅导教育。
二、教学内容及知识体系
这一册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11—20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学时间活动。
空间与图形 认识物体和图形
认识钟表 立体图形的认识
平面图形的认识
认识整时
认识半时
统计与概率 比一比 比多少
比长短
比高矮
分类 单一标准分类
不同标准分类
三、教材分析：
这一册的重点教学内容是10以内加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 数与代数 数一数
5以内的认识及加减法 1～5各数的认识
比较大小
第几
几和几
1～5的加法
1～5的减法
0的认识和0的加减法
6-10的认识及加减法 6、7的认识
6、7的加减法
解决问题
8、9的认识
8、9的加减法
用8、9的加减法解决问题
10的认识
10的加减法
填未知加数
连加连减
加减混合
11-20各数的认识 11－20各数的认识
20以内的简单加减法
20以内进位加 9加几的进位加法，解决问题
8、7、6加几的进位加法，解决问题
5、4、3、2加几的口算方法
除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短、高矮。简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
人教版一年级数学全册导学案(上册)
自主学习·合作学习·探究学习·快乐学习
1 单元教学计划 第一单元
一、内 容：准备课
二、教学目标：
1通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2、使学生通过操作，初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
3、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
三、教材分析： P2-3页展现在学生面前的是“美丽的校园”，以小学为背景，使学生知道自己已经是一名小学生了，同时校园内外的事物数量都用到10以内各数，且每种数量不止一种，给数数提供了尽可能多的信息资源。P4-5页集合图中的具体事物与10以内各数对应，让学生认一认、读一读，了解学生认数、读数的情况。这里还不是正式教学生认读。在本单元中只是初步了解学生数数、读数的情况，还不是正式的教学没有安排专门的练习内容。教材通过引人入胜的“小猪帮小兔盖房子”的童话故事情境，引出学习内容，引导学生自主探究，进行各种不同的比较，小兔和萝卜，小猪和石登，小兔和小鱼等比较，充分感知“同样多”“多”“少”。充分利用教材的资源。 数主题图中的事物：充分地数同一数量的事物。 数周围的事物：有意识地把数学活动引向身边、校园、校园外。让数数活动，从书本走向生活。在数数活动中，初步体会数的含义，不断感受到生活中处处要用到数，数就在我们身边。由此，对数学产生亲切感，产生学好数学的愿望，初步学会数数的方法。
四、学生基本情况分析：学生刚刚结束幼儿园生活，对校园生活不适应，有意注意较差，因此不要急着去数数，让学生先观察有什么，给他们一定的时间，让学生把表面的事物看够了，再带着数数任务观察，从小到大数数，在数数的过程中抽象出数。
五、教学方法设计：培养学生的观察兴趣。教学时，出示插图后给学生一定的时间观察自己感兴趣的内容，让他们互相说说都看到了什么。当他们的好奇心得到满足以后，再让学生带着任务去观察，数一数各种东西的数量。充分利用教材的资源。数数时，可以充分利用教材提供的信息，让学生充分地观察，充分地数。数过主题图中的人或物后，还可以数学生身边的一些实物（如教室的门窗、铅笔盒里的铅笔、一行课桌等）。引导学生数实物时，采取小组合作的方式进行，可以先让学生自己观察、数，再小组交流，最后全班交流。可以有意识地使用上、下、左、右等方位词。如，教室黑板的上面有什么？（1面国旗）左面有什么？（4扇窗户）等。逐步使学生分清方位，这对于以后教学中布置学生看书、做作业，都有好处。倡导合作、交流的学习方式，观察、数数的活动都可以采取小组合作的方式进行。
人教版一年级数学上册全册导学案
人教版一年级数学上册全册导学案
数一数
学习目标：
1、通过数数,学会数数的方法。
2、培养观察能力,口头表达能力。
3、体验与人合作交流的快乐。
学习重点：学生数数的过程中初步培养学生的数感。
学习难点：掌握数数的方法。
学案 导学案
一、自主学习
1、仔细观察2、3页的图。
2、用数字表示出第2、3页的物体分别是多少。
3、数数的方法。
二、合作探究、归纳展示
小组交流数数的方法。
三、过关检测：
1、 □□□□□□□□ （ ）个
2、 ※ ※ ※ ※ ※ ※ （ ）个
3、 ○○○○○○○○○○ （ ）个
4、◎◎◎◎◎ （ ）个
5、看数圈图
○○○○○ ◎◎◎◎◎
○○○○ ◎◎◎◎◎
5 8
四、拓展应用：数身边的实物
总结、评价：今天的学习，我学会了： 。
我在 方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的
创设情境，导入新课。
深入小组了解学生的交流情况，指导学生学会交流、倾听，教师归纳总结。
教师巡视指导。
自主总结，加深了
比多少 是： 。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 解。
学习目标：
1.通过操作，知道“同样多”、“多”、“少”的含义，体验一些比较方法。
人教版一年级数学全册教案(上册)
第一单元 数一数
教学内容：
教科书第2-3页的内容。
教学目标：
1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。
2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。
3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。
4、在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。
教学重难点: 学会用点子图表示物体个数。
初步建立数感和一一对应的思想。
教学准备: 主题图、光盘及实物投影。
教学过程:
一、创设情境，激发兴趣
谈话：小朋友喜欢玩吗？你们最希望到哪去玩呢？悄悄地告诉大家。老师猜，小朋友一定非常希望到儿童乐园去玩吧。
出示儿童乐园情景图。
师：让我们一起来看一看，图上的这个儿童乐园都有些什么好玩的。
二、探索实践，体验领悟。
1、初步感知。
提问：仔细观察，图上画了些什么？
小组交流后，请同学在全班进行交流。（教师注意指导学生要有顺序地观察。）
教师描述情境，渲染气氛：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿音乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。看！他们笑得多开心！
2、看主题图数数。
提问：图上画了这么多东西，你能数出它们的个数吗？请你选择你喜欢的数出它有多少个。
学生先自已数一数，再数给同桌听。
集体交流，让学生自己说一说数的方法。（教师注意引导学生按顺序数，推广好的方法。如果有学生数的角度的与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。）
3、总结方法。
师表演一种不按顺序数的方法。
提问：这样数好不好？为什么？那么怎么数又对又快？
集体交流。
谈话：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了！最后数到几，就说明一共有几个物体。
人教版一年级数学上册全册导学案 2
人教版一年级数学上册全册导学案
课题1：数一数
审核人 使用人 使用日期
教
学
思
路
纠
错
栏
使用说明及学法指导：
1、结合问题自学课本第2--5页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习目标：
1、 通过数数,学会数数的方法。
2、 培养观察能力,口头表达能力。
3、 体验与人合作交流的快乐。
学习重点：学生数数的过程中初步培养学生的数感。
学习难点：掌握数数的方法。
一、自主学习
1、 仔细观察2、3页的图。
2、 用数字表示出第2、3页的物体分别是多少。
3、 数数的方法。
二、合作探究、归纳展示
小组交流数数的方法。
三、过关检测： 1、 （ ）颗 2、 （ ）颗 3、 （ ）个 4、 （ ）个 5、看数圈图 5 8 四、拓展应用：数身边的实物 教学反思：
课题2：比多少
主备人 审核人 使用人 使用日期
教
学
思
路
（纠
错 使用说明及学法指导：
1.观察课本第6页和第7页的主题图，通过数一数，比一比了解图中物体的多少。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3.带﹡号的5、6号同学不做。
学习目标： 栏）
1.通过操作，知道“同样多”、“多”、“少”的含义，体验一些比较方法。
2.会用一一对应的方法比较物体的多少。
3.初步感受合作交流的学习方式。
学习重点：掌握比较方法。
学习难点：用一一对应的方法比较物体的多少。
一、自主学习
比多少
1．观察课本第6页和第7页的主题图，认识物体的多少。
⑴图上有几只小兔？几块砖？比一比谁多？
⑵图上有几头猪？几根木棒？比一比谁多？谁少？
人教版一年级上册数学全册备课教案
第一单元认识图形（二）
第1课时认识平面图形
教学目标：
1.使学生直观地认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，知道它们的名称，并加以识别。
2.使学生体会面与体的联系和区别。
3.培养学生观察能力、思维能力和协作精神。
教学重点：
从物体表面抽象出平面图形。
教学难点：
建立平面图形的观念。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：小熊就要过生日了，朋友们送来了许多礼物，瞧这些礼物的包装或是礼物本身是由许多的面组成的。你们认识这些面的形状吗？
指明学生汇报，在汇报时强调学生要说清楚，什么盒子的面是什么形状的。
师：今天我们就来学习这几种形状。
设计意图：
让学生通过观察礼物盒，说说什么物体面是什么形，引导学生从物体中分离出面，再从物体的表面抽象出平面图形，初步体会面在体上。
二、互动讲授
◎知识点：初步认识平面图形
1.摸一摸。
师：你想摸一摸这些面吗？摸一摸你们的桌面、笔盒的面、书面，看看有什么感觉。
学生动手操作，并汇报：面是平平的、滑滑的。
2.画一画。
教师出示课本例题图。
师：你有什么好办法，能把这些积木的面画下来吗？动手试一试。
学生操作实物，师巡视指导。 教师组织展示学生画的面，并标注上各个平面图形的名称。
3.通过分一分，认识各个平面图形的特征。
师：我想将这几个图形分成三类，应该怎么分？在小组内用学具图形，动手分一分，与小组里的同学互相说一说你是怎么分的？为什么这么分？
学生小组内进行分类活动，并说明分类的理由。
师：小组内利用尺子、绳子、剪刀等工具，量一量、比一比、折一折平行四边形、长方形和正方形，比较三种图形的相同点和不同点。
学生小组活动，自主探究，教师巡视指导方法。
教师组织各小组汇报结果。
相同点：三种图形都有四条边，都有四个角。
不同点：长方形和平行四边形的上下两边、左右两边相等；正方形四条边都相等。
设计意图：
让学生通过摸立体图形的面，再次体会面与体之间的关系——面在体上；利用立体图形画出平面图形，可以让学生进一步理解平面图形和立体图形的关系，使学生知道平面图形经常是某个立体图形的表面。通过这种学生感兴趣的活动，可以培养学生学习的主动性和兴趣，同时提高动手能力。通过给图形分类的活动，将圆形和三角形与三种四边形从特征上区分开来，最后重点引导学生比较长方形、正方形和平行四边形的异同点，再次对三种四边形进行区分。
人教版一年级上册数学教案全册
小学一年级数学下册教案
第一单元：数一数 （共1课时）
教学内容：教科书第2～5页内容。
教学目标：1.通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。
2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。
3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。
教学重点：指导观察方法，培养观察兴趣。
课时安排：1课时
教学过程：
一.按要求观察。（课本2.3两页的主题图）
1.看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么？
2.仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么？
3学生独立观察。
二. 汇报。
1. 生按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、2、3……
个数是1的有…… 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球
个数是2的有…… 双杠、跳绳、门柱
个数是3的有…… 石凳、帽子
个数是4的有…… 垃圾箱、国旗护栏 问：你是怎么知道有4个垃圾箱的？
个数是5的有…… 高楼、
个数是6的有…… 花、大树、 个数是7的有…… 小鸟、
个数是8的有…… 小树
个数是9的有…… 女同学
个数是10的有…… 男同学
（允许学生说10以上的。）
2.指板书，这些数你能数一数吗？
3.能完整的说有1个什么，2个…… 同桌互相说一说。
4.谁上来说给大家听。（要求其余学生认真听，说对了要拍手。）
三.讨论。刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位讨论，等一下来汇报。
四．汇报。小组派代表汇报讨论结果。
五.小结：这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。
人教版一年级上册语文全册课件
人教版一年级上册全册课件
汉语拼音
第一单元
a_o_e课件 (1).ppt
a_o_e_课件.ppt
a_o_e课件.ppt
《i u ü》教学课件第一课时.ppt
i_u_ü.ppt
i_u_ü课件.ppt
《b_p_m_f》PPT.ppt
b.p.m.f.ppt
b.p.m.f.ppt
b.p.m.f完整课件.ppt
d_t_n_l (1).ppt
d_t_n_l.ppt
d_t_n_l_课件完整版.ppt
第二单元
g__k_h.ppt
g_k_h (1).ppt
j_q_x (1).ppt
j_q_x.ppt
j_q_x.pptx
z c s_课件.ppt
z_c_s课件.pptx
z_c_s.ppt
声母zh_ch_sh_r教学课件.ppt
zh_ch_sh_r.ppt
zh_ch_sh_r教学课件.ppt
第三单元
公开课ai_ei_ui课件.ppt
公开课ai_ei_ui课件.ppt
ai_ei_ui.ppt
ai_ei_ui_课件.ppt
拼音ao_ou_iu.ppt
ao_ou__iu.ppt
拼音ao ou iu课件.ppt
《汉语拼音ie_üe_er》精品ppt课件.ppt
ie_üe_er教学课件.ppt
《ie_üe_er》课件.ppt
第四单元
an、en、in、un、ün (1).ppt
an、en、in、un、ün.ppt
an_en_in_un_ün课件.ppt
ang、eng、ing、ong课件 (1).ppt
ang、eng、ing、ong课件.ppt
ang__eng__ing__ong.ppt
识字（一）
第一单元
一去二三里 (1).ppt
一去二三里.ppt
一去二三里.ppt
一去二三里PPT.ppt
《口耳目》ppt课件6.ppt
《口耳目》PPT课件可用.ppt
人教版一年级数学全册教案(上册) 2
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人教版一年级数学全册教案(上册)
第一单元 数一数 教学内容： 教科书第2-3页的内容。 教学目标： 1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。 2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。 3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。 4、在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。 教学重难点: 学会用点子图表示物体个数。
初步建立数感和一一对应的思想。 教学准备: 主题图、光盘及实物投影。 教学过程: 一、创设情境，激发兴趣 谈话：小朋友喜欢玩吗？你们最希望到哪去玩呢？悄悄地告诉大家。老师猜，小朋友一定非常希望到儿童乐园去玩吧。 出示儿童乐园情景图。 师：让我们一起来看一看，图上的这个儿童乐园都有些什么好玩的。 二、探索实践，体验领悟。 1、初步感知。 提问：仔细观察，图上画了些什么？ 小组交流后，请同学在全班进行交流。（教师注意指导学生要有顺序地观察。） 教师描述情境，渲染气氛：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿音乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。看！他们笑得多开心！ 2、看主题图数数。 提问：图上画了这么多东西，你能数出它们的个数吗？请你选择你喜欢的数出它有多少个。 学生先自已数一数，再数给同桌听。 集体交流，让学生自己说一说数的方法。（教师注意引导学生按顺序数，推广好的方法。如果有学生数的角度的与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。） 3、总结方法。 师表演一种不按顺序数的方法。
提问：这样数好不好？为什么？那么怎么数又对又快？ 集体交流。 谈话：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了！最后数到几，就说明一共有几个物体。 4、教学小图。 提问：第一幅小图上画的是什么，有几个？你能在大图上找到它在哪里吗？ 表示一个滑滑梯的个数也可以用一个圆点来表示。 第二幅图上画的是什么，有几个？ 应该用几个圆点来表示？在图上的什么位置？ 第三幅图呢？ 你能不能象这样说一说下面的几幅图分别画了什么， 2 / 3
人教版一年级上册数学全册教案表格式
人教版一年级上册数学全册教案表格式
学科 数学 课型 学期计划
教学过
程 全册课时安排：共计约70课时
1、准备课+数一数………………………………………约2课时
2、比一比……………………………………………… 约2课时
3、1————5的认识和加减法………………………约10课时
4、认识物体和图形……………………………………约3课时
5、分类…………………………………………………约2课时
6、6————10的认识和加减法………………………约21课时
7、11——20各数的认识………………………………约4课时
8、认识钟表……………………………………………约2课时
9、20以内的进位加法………………………………约12课时
10、总复习………………………………………………约10课时` 全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册 全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的
认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20
的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学
乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的
加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学
习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的
加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展
必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教
育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主
要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头
表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学
产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用
的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、