青年教师教学大赛实施方案
一、背景与目的
二、赛事组织与管理
1.赛程安排
（1）选拔赛：校级选拔赛，选出代表校级参赛的教师。
（2）总决赛：校级代表参加区级总决赛，区级代表参加市级总决赛。
（3）决赛评审：由专家组成的评审团进行评审，根据教师教学设计、教学过程和教育教学效果进行综合评分，评出获胜者。
2.赛制设计
（1）初赛：教师提交教学案例或课堂设计，至少包括课堂目标、教学过程、评价方法等，由校级评委进行评审，确定校级代表参赛。
（2）决赛：运用抽签方式确定比赛顺序，比赛按照设定的时间和教学要求进行，分为教学设计环节和实际教学环节。教学设计环节是教师对整堂课进行设计，实际教学环节是对学生进行真实的教学实践。
3.赛事活动筹备
（1）报名阶段：通过学校媒体、教师培训平台、教育局官网等宣传渠道发布信息，吸引教师报名参赛；
（2）评审团招募：邀请国家级、省级骨干教师、学科专家以及优秀校长、教研组长和学科带头人组成评审团；
（3）赛事场地准备：确保有适合教师进行教学设计和实际教学的场地，并配备所需教学设备； （4）奖品及证书准备：根据经费情况，准备不同级别的奖品和证书，鼓励教师参与。
三、比赛规则与要求
1.比赛规则
（1）参赛教师须按时提交教学设计或教学案例，不得超过指定字数；
（2）比赛中严禁任何形式的作弊行为，一经发现取消资格；
（3）比赛需按时到场，如未出示故意不参加或无故退赛，取消资格；
（4）比赛期间不得干扰其他选手，否则取消资格。
2.评判标准
（1）教学设计：教学目标明确、教学内容有针对性、教学步骤合理、教学方法多样化、合理使用教具；
（2）教学过程：语言生动形象、表达清晰准确、言传身教，举例生动；
（3）教学效果：学生参与度高、学生能力提高、教学目标完成度等。
四、比赛宣传与推广
1.宣传渠道
（2）社会宣传：利用电视台、报纸、教育门户网站等媒体进行宣传；
（3）教师培训平台：利用教师培训平台进行在线宣传。
2.宣传内容
（1）大赛的目的和意义； （2）大赛的时间和地点；
（3）参赛教师的资格要求；
（4）报名方式和截止日期；
（5）奖品和证书情况。
五、奖项设置与奖励机制
1.奖项设置
（1）冠军奖：1名，颁发奖杯、奖金和荣誉证书；
（2）亚军奖：2名，颁发奖杯、奖金和荣誉证书；
（3）季军奖：3名，颁发奖杯、奖金和荣誉证书；
（4）其他优秀教师奖：若干名，颁发奖杯、奖金和荣誉证书。
2.奖励机制
（1）激励参赛：为所有参赛教师颁发参赛证书；
（2）实行线上投票和专家评审相结合的方式决定奖项；
（3）举办颁奖典礼，邀请相关媒体进行报道，提高赛事影响力。
六、总结与评估
1.总结经验：及时总结比赛过程中的问题和经验，以便对下一届大赛做出改进和优化。
2.评估效果：邀请教师、学生参与大赛效果的评估，收集意见和建议，改进支持政策。 以上是青年教师教学大赛实施方案的基本内容。对于实施方案的具体细节，可以结合实际情况进行调整和完善。
青年教师教学技能大赛与方案
.
.. 青年教师教学技能大赛方案
为了适应高等教育的改革和我校的生存发展，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，举办青年教师教学技能大赛，特制订本活动实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
二、组织领导
为了加强对本次评选活动的组织领导，学校成立“青年教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。
领导小组由 组成。
职责：全面负责比赛工作，制定比赛方案，确定评委人员，负责比赛时间与地点的安排及影响资料及档案资料的整理存档与上报。
评议小组由 组成。
职责：按照评分标准客观公正进行评分，测算、汇总，确定受奖人员。
三、参赛人员
凡年龄在45岁（含45岁）以下的教师均要参加比赛，同时鼓.
.. 励45岁以上教师自愿参加。
四、选题范围规定
按本学期个人所带科目与年级
五、比赛时间及地点
1.时间：
2.地点：
六、比赛内容及要求
比赛的内容包括说课、PPT比赛、微课。
1.说课：说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。运用多媒体课件呈现说课内容。分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。体现参赛教师的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。每位参赛教师说课时间不超过10分钟为宜，尽量做到脱稿说课。说课时必须使用普通话。做到说课内容与教学设计相吻合。
全国青年教师教学竞赛教学设计方案
全国青年教师教学竞赛教学设计方案
下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after
you download them, they can help you solve practical problems. The document can be
customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual
needs, thank you!
In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such
as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic
articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials
and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay
attention!
青年教师素养大赛实施方案
三十里铺联校教师素养大赛实施方案
一、指导思想：
为深入推进小学教师专业发展，促进教师专业素养的提升，以良好的风貌参加教育局教研室于6月中举办的小学语文教师素养大赛，我校定于2014年5月15日举办教师素养大赛，特制定如下实施方案：
二、设立大赛组委会
组 长：陈子贵
副组长：陈树飞
成员：张金明 张 坤 冯天正 杨洪宝
三、比赛时间
2014年5月15日现场比赛。
四、比赛内容及规程
“大赛”分“朗读展示、书写展示、才艺表演及课堂教学展示”三部分，一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名。所有项目的评审均现场打分，现场亮分，总分为10分。参赛选手总成绩为各部分成绩累计的得分，具体内容及各部分所占分值如下：
朗读内容选自现行小学语文人教版本教材，赛前10分钟抽签选定篇目。占总成绩30%。
2．书写展示
书写内容选自现行小学语文人教版本教材以及英语三起新标准，现场抽签选定内容，在规定时限内现场粉笔字书写。占总成绩30%。
3．才艺表演 才艺表演可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，每位选手任选一项，时间不超过5分钟。占总成绩40%。
三、参赛选手
详见参赛名单
四、比赛安排
参赛选手于5月15日上午抽签确定参赛次序，并根据参赛顺序提前抽签确定课文篇目自行选择才艺。每位选手比赛项目完成后现场统计并公布各项总得分。
西夏区南梁小学
二〇一一年三月二十五日
青年教师教学技能大赛方案
教师教学技能大赛方案
为了适应高等教育的改革和我校的生存发展，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，举办青年教师教学技能大赛，特制订本活动实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
二、组织领导
为了加强对本次评选活动的组织领导，学校成立“青年教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。
领导小组由 等校级干部组成。
职责：全面负责比赛工作，制定比赛方案，确定评委人员，负责比赛时间与地点的安排及影响资料及档案资料的整理存档与上报。
评议小组由各年纪组长、教研组组长组成。
职责：按照评分标准客观公正进行评分，测算、汇总，确定受奖人员。
三、参赛人员
凡年龄在45岁（含45岁）以下的教师参加比赛，同时鼓励45岁以上教师自愿参加。
四、选题范围规定
按本学期个人所带科目与年级 五、比赛时间及地点
1.时间：
2.地点：
六、比赛内容及要求
PPT比赛：基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体表现方式有机地结合，完成特定教学任务的教学软件，课件包括的素材有文本、图片、动画、音频等，指定用PowerPoint软件制作。参赛作品教师姓名命名。（每位参赛教师完成一份与学科教学相关的演示文稿发送教务处邮箱）。多媒体课件制作要求：教学目标与学习对象明确；内容准确，无科学性错误，语言文字和符号规范；符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律；针对内容恰当选择和使用图像、音频、动画等媒体表现形式；整体风格统一、符合科学与年级特点、色彩协调，布局合理、层次清晰、简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好，符合联想方式；参赛作品要求自己制作，不得抄袭、剽窃。
教师教学技能大赛的实施方案
芦台一小关于开展教师教学技能大赛的实施方案为了进一步提高教师队伍整体素质，激励教师努力钻研教育教学业务，促进全员教师专业成长，依据县教育局决定每学年在全县开展一次教师教学技能大赛的要求。制定芦台一小实施方案为：
一、组织与领导
为了加强对本次活动的组织领导，教育局成立中小学教师教学技能大赛领导小组，竞赛工作办公室设在县教研室。
组 长：刘宗明、闫荣森
成 员：刘东峰、付连水、李树静、王春莲、李颖、张庆芳、
冯薇薇、张辉、张宁
二、参赛范围
凡年满52周岁以下（含52周岁）的女教师、年满57周岁以下（含57周岁）的男教师均要参加比赛，超过以上年龄的教师自愿参加。
三、参赛组别
每个学段分三个组别。
1.A组：年龄在35周岁以下（含35）的教师；
2.B组：年龄在36周岁—45周岁以下（含45）的教师。
3.C组: 年龄在46周岁以上的教师。
四、参赛学科
语文、数学、英语、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动。
五、参赛内容
比赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按60%、40%计分。
1.课堂教学：授课教师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。教态自然端庄，语言准确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分体现新理念，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法灵活，手段先进，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
2.基本技能:考核四方面内容。
（1）钢笔字：规定时间（20分钟）内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。要求使用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
（2）粉笔字：规定时间（15分钟）内，在自备的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
（3）说课（案例分析）：规定时间（10分钟）内，要求思路清晰，语言简洁流畅，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。
第三届上海高校青年教师教学竞赛决赛实施方案
第三届上海高校青年教师教学竞赛
决赛实施方案
一、竞赛学科
竞赛学科分设七个组别：
第一组：人文科学（含 01 哲学，05 文学，06 历史学）；
第二组：社会科学（含 02 经济学，0301 法学，0302政治学，0303社会学，0304民族学，04 教育学， 12 管理学，13 艺术学）；
第三组：思想政治理论课；
第四组：自然科学基础学科（含07理学）；
第五组：自然科学应用学科（含08 工学，09 农学，10 医学）；
第六组：非语言类外语教学学科（不含0502外国语言文学）；
第七组：高职高专综合学科。
其中第三组的思想政治理论课，指本科生的“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近代史纲要”“思想道德修养与法律基础”和形势与政策课，硕士研究生的“中国特色社会主义理论与实践研究”，博士研究生的“中国马克思主义与当代”。
二、参赛对象及名额分配
本科类高校每个竞赛组别（除高职高专综合学科）可推荐1名青年教师（共计最多为6名）参加教学竞赛决赛；
高职高专类高校可选择高职高专综合学科推荐1-2人、其他学科类别1-2个各推荐1名青年教师（共计最多为3名）参加教学竞赛决赛。
三、竞赛内容及流程 以“上好一门课”为竞赛理念，本次竞赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，成绩评定采用百分制，三者权重分别为15%、80%、5%。计算方式：教学设计15分+课堂教学80分+教学反思5分=100分。
竞赛流程为：
（一）选手在报名前完成参赛课程20个学时的教学设计和与之相对应20个教学节段（即20分钟的课堂教学内容）的PPT；
（二）选手参赛前一天抽签确定本人的参赛时间和顺序；
（三）比赛前半小时选手现场抽签确定本人参赛的具体教学节段；
（四）课堂教学结束后，选手现场进行教学反思，并与评委互动。
四、竞赛内容及方法
（一）教学设计
参赛教师需提交以下材料：
1.参赛课程的教学大纲；
青年教师教学竞赛(理论教学组)实施方案【模板】
***件1
青年教师教学竞赛(理论教学组)实施方案
本次竞赛由教学设计、课堂教学两部分组成，参赛课程的学分不得少于2个学分（含2个学分）；成绩评定采用百分制。
一、教学设计（25分）
教学设计是指以1个教学节段（即15分钟的课堂教学内容）为基本单位、对教学活动的设想与安排。基本要素有：题目、教学目的、教学分析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排等。
1.参赛课程的教学设计方案要提前准备，评委将对整套教学设计方案进行打分，主要包括主题名称、课时数、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等；
2.参赛课程的教学节段要有相对应的课堂教学PPT。
二、课堂教学（75分）
课堂教学规定时间为15分钟。比赛当天，选手现场抽签确定本人授课的具体教学节段。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。
首届青年教师教学能力比赛方案
首届青年教师教学能力比赛实施方案
一、活动目的：
促进青年教师专业化发展，营造积极向上的教学研究氛围，提升我校教学的整体水平，为青年教师的发展创建一个平等竞争的平台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出，经研究决定举行“四川核工业工程学校二校区首届青年教师教学能力竞赛”。
二、参加对象：
35周岁以下（含35周岁）的语文、数学、物理、化学、历史、
地理、美术青年教师。
三、竞赛内容：
（一）口头表达能力（即兴演讲）
（二）分析教材能力（说课）
（三）教学实施能力（上课）
（四）教学研究能力（评课）
四、竞赛评委：
即兴演讲：说课评委：A组：吴铁俊、周春梅、杨庆、陈芳 B组：黄厚忠、陈良智、黄连海、杨奇澜
上课评委：A组：陈国忠、方秋玲、祝晓红、杨庆
B组：陈良智、陈克祥、黄连海、陈芸
评课评委：陈国忠、汤英、陈克祥、方秋玲
五、竞赛时间：2008年11月15日——11月21日
六、竞赛程序：
（一）11月14日中午1：00在教务处抽签决定即兴演讲参赛顺序。
（二）11月15日上午A组和B组第一位选手7：40在教务处抽签决定演讲内容和说课内容，7：50演讲比赛开始。A组和B组第一位选手8：00在教务处抽签决定说课内容，8：30说课比赛开始。同学科教师说课内容相同，具体内容教务处统一规定，同组内即兴演讲与说课顺序一致。
流程如下所示
A组说课——八（1）教室
即兴演讲（2楼会议室） —→
B组说课——八（2）教室 （三）各参赛教师自定上课内容和班级，于11月7日前报教务室李国平老师处。
（四）教务处、教务室为即兴演讲准备室。八（5）班为说课比赛准备室。
（五）课堂教学评比期间，参赛选手选择同学科（或同组）选手的一节参赛课进行点评。
七、奖项设置：
比赛按即兴演讲、说课、上课、评课成绩的10﹪、20﹪、50﹪和
20﹪计入个人最后得分，综合奖、单项奖各设置一等奖2名，二等奖5名，三等奖7名。
八、补充说明：
青年教师教学能力比赛实施方案
朝阳镇中心学校
首届青年教师教学能力比赛实施方案
一、 活动目的:
促进青年教师专业化发展， 营造积极向上的教学研究氛围， 提升我校教学的整体水平， 为青年教师的发展创建一个平等竞争的平台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出， 经研究决定举行“朝阳镇中心学校首届青年教师教学能力比赛”。
二、 组织机构：
组 长：孟念科
副组长：陈海珍 李旭军
成 员：温存莲 张福生 吴福明 张海明 尹永生 常文彪
赵道忠 弓有双
三、 参加对象: 45 周岁以下(含45 周岁) 的青年教师（高家坡3人，孙家庄、七里河、西庄、庞庄各1人）。
四、 竞赛内容及要求:
(一)课堂教学展示。（50分）
自备一节完整的课堂教学课，要求体现新的课改理念，以问题设置为关键，自主学习为基础，小组合作学习为核心，展示交流为特征，多元评价为手段的教学课，并适当运用畅言云平台等网络资源。（附课堂教学评价表） (二) 视频、微课制作 。比赛包含展示微视频、作品简介及作品创作说明。（30分）
1、微课视频制作要求
（1）录制成时长在5-8分钟左右的微视频。
（2）图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中、小学生认知特点，格式为AVI、MPG、SWF或FLV。
（3）视频片头应显示学科、课题、作者，主要教学环节有字幕提示。视频内容符合具体学科教学内容和目标要求，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。
2、作品简介及作品创作说明要求
参赛教师用文本的形式将微课作品进行说明。主要介绍自己在内容选择、内容分析、制作设想等方面的内容，不做具体统一格式要求。
3、参赛作品数量
每位参赛教师择优选送一份微课作品现场进行参评。（附评分表）
(三)专业素养演讲。选手演讲时间为8-10分钟，要求演讲内容紧扣主题，体现时代性，并结合自身的工作实际。（附评分表）（20分）
五、报名及竞赛时间: 2017 年3月20日前报中心校教导处，3月30日开展竞赛活动。（具体日程安排报名结束后下发） 六、奖项设置：分语文、数学、综合三个学科组比赛，共设一等奖1名，二等奖2名，优秀奖4名。
第五届全国高校青年教师教学竞赛决赛实施方案【模板】
- 1 -
附件2
第五届全国高校青年教师教学竞赛 决赛实施方案
一、组织领导
组委会负责决赛事项的全面领导，下设办公室、决赛评审委员会和决赛监督委员会。
（一）办公室
成员由中国教科文卫体工会和承办单位相关人员组成，负责竞赛日常工作。
（二）决赛评审委员会
成员由相关专业的全国教学名师和知名专家教授组成，独立、公正开展评审工作。
（三）决赛监督委员会
成员通过组委会民主推荐，由部分组委会成员、省（区、市）领队组成，负责全程监督决赛赛场活动。
二、决赛时间及地点
拟于2020年9月在**大学举办，具体时间将根据新冠肺炎疫情防控形势确定，相关事项另行通知。
三、竞赛学科
竞赛学科分设五个组别： - 2 -
第一组为文科（含01哲学，02经济学，03法学，04教育学，05文学，06历史学，12管理学，13艺术学）；
第二组为理科（含07理学）；
第三组为工科（含08工学，09农学）；
第四组为医科（含10医学）；
第五组为思想政治课专项。
四、参赛名额分配
各省（区、市）和新疆生产建设兵团每个竞赛组别各推荐1名选手参加决赛，共5名，总计160名。
五、决赛内容及流程
以“上好一门课”为竞赛理念，本次竞赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，三部分分数分别为20分、75分、5分。
（一）教学设计
教学设计是指以1个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。主要包括课程名称、学情分析、教学目标、教学思想、课程资源、教学内容、教学重点与难点、教学方法与工具、教学安排、教学评价、预习任务与课后作业等。
选手需准备参赛课程20个学时的教学设计方案，评委将对整套教学设计方案进行打分。
（二）课堂教学
课堂教学规定时间为20分钟。评委主要从教学内容、- 3 -
教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行评审。选手需准备参赛课程20个学时相对应的20个课堂教学节段的PPT，课堂教学内容要与提交的教学设计内容对应、一致。