初中物理人教版八年级下册 机械效率 同步导学案
12.3 机械效率 导学案 2021-2022学年人教版物理八年级下册
《12.3 机械效率》导学案 1课时
一、学习目标
1.能结合实例分析，说出什么是有用功、额外功、总功，认识三者之间的关系。
2.说出机械效率的定义、公式，会解释机械效率小于1的原因。
3.说出有用功、总功的计算公式，会根据公式进行机械效率的有关计算。(重点、难点)
4.会设计实验，测量滑轮组的机械效率；会根据测量的量设计实验记录表。能说出影响滑轮组机械效率的主要因素。(重点、难点、考点)
主要应用点：滑轮组的机械效率以计算题、实验题的形式考查
二、学习过程
阅读课文，了解什么是有用功、额外功、总功，机械效率的求解公式。阅读课本上的图示,解决好以下几个问题:
1.把重100N的沙子运上三楼,如果忽略所使用器械的重及摩擦,试计算需要做功多少?
2.按实际情况考虑,图中用三种方法把重100N的沙子运上三楼,人都要克服哪些物体的重力做功?并分别计算这些功的大小。
方法一:
方法二:
方法三:
3. 你认为哪种方法最好?哪种方法最不好,为什么? 在做功的时候,我们总希望______功在总功中占的比例高些。
针对练习
1、关于机械效率，下列说法正确的是( )
A．有用功越大，机械的机械效率就越高
B．额外功越大，机械的机械效率就越低
C．总功越大，机械的机械效率就越低
D．有用功与总功的比值越大，机械的机械效率就越高
知识点一：有用功、额外功、总功、机械效率
知识点二：滑轮组的机械效率
如图2，测定滑轮组的机械效率的实验装置，除了图中器材外，还需要___________和___________；除钩码重外，还要测出的数据有___________、____________、__________；弹簧测力计的拉力方向应__________，钩码应___________上升；将图中钩码减少一个，则滑轮组的机械效率将__________。
针对练习
【精品】(人教版)初中物理八年级下册12.3 机械效率 学案 1.doc
1 第三节 机械效率
第一课时
学习目标
1．了解什么是有用功、额外功和总功
2． 知道什么是机械效率
学习过程
一、自主学习
阅读教材P85—86的内容，我知道：(1)在做功的过程中，对人们有用的功，叫做_________，用W有来表示。
(2)在做功的过程中，对人们没有用但又不得不做的功叫做_________，用W额来表示。
(3)
叫总功，用W总来表示。
(4)
叫机械效率，用字母_______来表示，机械效率的公式是 。
(5)因为__________________________,所以机械效率总小于1。
二、合作探究
1．如图12.3—1所示，小明要把100N重的沙子运上三楼，他想到了三套方案：A．用桶子提着沙子走上三楼；B．利用动滑轮将装沙子的桶子提上三楼；C．利用动滑轮将装沙子的袋子提上三楼。沙子重100N，小明重400N,桶子重20N，动滑轮重10N，袋子重5N。
小明想:A方案中要将沙子、桶子、自重提高 m，其中对沙子做功 J、对桶子做功 J、还要克服自身重力做功 J，总做功 J；
B方案中要将沙子、桶子、动滑轮提高
m，其中对沙子做功 J、对桶子做功
J、还要对动滑轮做功 J，总做功 J；
C方案中要将沙子、袋子、动滑轮提高 m,其中对沙子做功 J、要对袋子做功 J、还要对动滑轮做功
J，总做功 J。
我觉得小明应选 方案来将沙子运上三楼。
2．分析：
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-、课程实施标准
知识内容 完成时间 课程标准 内容细目 教学实施具体要求 评价方式
机械效率 3课时 1、 能用生活中的
实例解释有用功
和额外功和总功
的含义
2、 知道机械效率
3、 了解提高机械
效率的途径和意
义
4、 会测量某种简 1、 有用功、
额外功、总功
2、 机械效率
3、 运用机械
效率公式解
决有关问题 1、 了解有用功、额
外功、总功
2、 理解机械效率
3、 理解机械效率是
一个百分数，是小
于1的
4、 通过实验理解影
响斜面机械效率的
因素 测试
口试
纸笔
测试
实，验
技能
二、 教学重点、难点
重点：机械效率。
难点：测B:滑轮组的机械效率。
三、 知识要点
(一)有用功和额外功
1. 实验：使用动滑轮是否省功
(1) 如图1甲所示，用弹簧测力计将钩码匀速地提升一定的高度，计算拉力所做的功
__________________ O
(2) 如图1乙所示，用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码 __________ 地提升相同
的高度，再次计算拉力所做的功 _______________________ 。
实验结果表明，虽然在两次实验中钩码被提升了相同的高度，但叭 _________ 沁。
这说明：尽管使用动滑轮会 ________ 力，但由于滑轮本身要受到重力的作用以及序擦等因
素的影响，使我们在使用机械时 做了功。
2. 有用功：为达到目的所 _________ 的功，用〜表示。有用功是指对人们需要的，有一价值的功。第三节机械效率
图1
（1）提升重物时（图2）
r f ____________________ 。
（2） 在祖糙水平而上移动物体时（图3）
//Z 77= ________________ o
（3） 在水中提升物体时（图4）
r 有: __________________ c
3. 额外功：在使用机械时，我们还不得不克服滑轮本身的 ____________ 和
人教版八年级物理下册第12章第3节机械效率导学案设计
§12.3机械效率导学案
一、学习目标：
1、能理解为什么使用机械不省功，即理解机械效率。（重点）
2、能正确找到有用功、额外功、总功。（重点）
3、会推导出使用滑轮组时机械效率的常用公式。（重点、难点）
4、理解机械效率与功率的区别。（难点）
二、预习导学
1、阅读教材第85 －86页“有用功和额外功”，完成下列问题：
（1）有用功：_____________________________ ，用_______表示；
（2）额外功：___________________________ __，用_______表示；
（3）总功：________________________________，用_______表示。
练习1 小红用塑料桶从井中打水；小军把不小心掉进井中的塑料桶打捞上来。在这两个情形中水桶中都有水。那么下列分析中正确的是 （ ）
A、两个情形中，两人对水做的功都是有用功
B、两个情形中，两人对水做的功都是总功
C、两个情形中，两人对水做的功都是额外功
D、小红对水做的功是有用功，小军对水做的功是额外功
2．阅教材第8 6—8 7页“机械效率”，完成下列问题： （1 ）_____________________的比值叫机械效率，用_______表示。计算公式是______________。由于_______功总小于总功，所以机械效率总是 _______1。因此使用机械_______功（填“省，不省”）。
（2）提高机械效率的主要办法是______________，使它更合理、更轻巧。在使用中按照技术规程经常保养，定时_______，使机械处于良好的运转。
练习2 外力对水泵做了7×104 J的总功，水泵把250kg的水送到20m高处，水泵完成的有用功为多少J？水泵的机械效率为多少？
练习3用一个动滑轮，将200N的物体匀速提升2m，拉力F为120N，求总功、有用功、额外功和动滑轮的机械效率
八年级物理下册 12.3 机械效率导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册物理学案
word
1 / 4 12.3 机械效率
预习案
一、预习目标及X围
1、预习目标
（1）知道有用功、额外功和总功的含义及三者的关系。
（2）理解机械效率的概念，并能计算简单机械的效率。
（3）通过探究进一步认识机械效率
2、预习X围
教材第12章3节内容
二、预习要点
1、有用功、额外功、总功的含义。
有用功（W有）：______________________________________。
额外功（W额）：______________________________________。
总 功（W总）：______________________________________。
三者的关系是：______________________________________。
2、机械效率（η）的概念：物理学中，将____________与________________的比值叫做机械效率。计算机械效率的表达式是:__________________。
三、预习检测
1、下列说法正确的是（ ）
A、用水桶从井中提水时，对桶做的功是有用功
B、用水桶从井中提水时，对水做的功是总功
C、桶掉到井中，从井里把桶捞上来的时候，对桶做的功是有用功
D、桶掉到井中，从井中把桶捞上来的时候，桶里带了一些水，对桶和水做的功是有用功
2、工人用滑轮组把一箱货物从一楼提升到五楼，在滑轮组上加润滑油后，机械效率提高了，则加润滑油后工人提升同样的重物时，做功情况是（ ）
A.有用功减小，总功不变 B.有用功增加，总功增加 word
2 / 4 用功减小，总功减少 D.有用功不变，总功减小
3、某人用滑轮组将重为700N的物体匀速提升高，所用的拉力为250N，且已知滑轮组在提升重物过程中的机械效率为80%，则拉力所做的功为( )
A．112J B．150J
C．175J D．187.5J
八年级物理下册 12.3 机械效率导学案(无答案)新人教版(2021年整理)
重庆市璧山县八年级物理下册 12.3 机械效率导学案（无答案）（新版）新人教版
重庆市璧山县八年级物理下册 12.3 机械效率导学案（无答案）（新版）新人教版
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重庆市璧山县八年级物理下册 12.3 机械效率导学案（无答案）（新版）新人教版
第三节 机械效率
【学习目标】
知识目标：
（1）知道有用功、总功及额外功.
(2）知道滑机械效率的含义及计算。
（3）会机械效率有关计算。
能力目标：
(1）通过演示实验来使学生初步认识科学研究方法的重要性，学习数据处理方法。
(2）培养他们的分工协作能力和初步的数据处理能力。
情感目标：
(1）通过探究，使学生体验探究过程，激发学生主动学习的兴趣
(2)通过演示,培养学生的观察能力及数据处理能力,使学生掌握机械效率有关的计算.
重 点：掌握机械效率的含义，教会学生用所学知识解决实际问题。
难 点：运用机械效率知识进行有关的计算.
【自主预习】
阅读教材，完成下列任务。
1．板车上装有货物，一人拉着该板车将货物送到目的地，对货物所做的功叫__________功，对板车所做的功叫_________功,如果目的是送板车，则对板车所做的功叫___________功，对货物所做的功叫___________功。
2．一台起重机将3600N的货物提高4m，如果额外功是9600N,起重机做的有用功是_____________，总功是___________，机械效率是___________。
人教版-物理-八年级下册-《机械效率》学案 (2)
《机械效率》学案
学习目标：
1.通过实例分析了解什么是有用功，额外功和总功
2.结合实例及生活经验理解什么是机械效率
3.通过参与探究活动加深对机械效率的理解
一.课前导学
1.做功的两个必要因素： （1） （2）
2.功的计算公式： 公式变形F S
3.观察“想想议议”图，弄明白这幅图的意思，分别计算
（1）第一种方法中小明一共做的功W1
（2）第二种方法中小明一共做的功W2
（3）第三种方法中小明一共做的功W3
（4）小明采取三种不同的方法最终的目的是什么?
如果把沙子运到楼上，他只需对沙子做多少功?
二．目标导学
1.有用功和额外功
（1）阅读教材P108页“.有用功和额外功”
（2）试描述“.有用功”“额外功”“总功”的概念
（3）区别“想想议议”三种方法中的功哪些是“.有用功”“额外功”“总功”
（4）同坐互相交流
（5）自学检测
1．对完成工作任务无用而又必须做的功叫做___________，有用功和额外功之和叫做___________。
2．板车上装有货物，一人拉着该板车将货物送到目的地，对货物所做的功叫__________功，对板车所做的功叫_________功，如果目的是送板车，则对板车所做的功叫___________功，对货物所做的功叫___________功。
3．一台起重机将3600N的货物提高4m，如果额外功是9600J，起重机做的有用功是_____________，总功是___________，
4．利用一个动滑轮将重70N的物体匀速提高6m，设动滑轮重10N，绳重和摩擦不计，则利用动滑轮所做的有用功
是 额外功是_____________，总功是___________，
部编版2020八年级物理下册 12.3 机械效率导学案2(无答案)(新版)新人教版
1 机械效率
学习
内容 第十二章简单机械 第三节 机械效率
课型：新授课 课时：两课时
教学
目标 1.分清有用功、额外功、总功；2. 理解机械效率的定义及定义式；3.会处理简单的问题 重难点：机械效率的的定义。
时间
分配 导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分 、反馈、总结5分
课堂
过程
一、导课：
用动滑轮提升重物时也要对动滑轮做功，而这部分功不是对重物做的有用的功，同时还要克服摩擦力做功。即我们使用机械可省力时总要做些其他的功。今天我们开始学习机械效率。
二、推进新课：
（一）功能关系
使用定滑轮、动滑轮、滑轮组时可以改变力的方向，或省力，但总要做些其他功，即使用任何机械都不省功。
（二）机械效率
1、有用功
2、额外功
3、总功
4、机械效率
（三）例题
1、如图木箱重力为1000N，用600N的拉力匀速将物体提升10m，
求（1）拉力对木箱做的有用功
（2）拉力对绳子自由端做的功
（3）滑轮组的机械效率
分析：该机械的目的是利用动滑轮的省力特点将木箱提高，有用功是克服木箱重力所做的功，而拉力对绳子自由端所做的功为总功。请三位同学试做一下，其他同学点评
解：
2、如何求斜面的机械效率 2 有 用 功
总 功
机械效率
三、课堂练习
1.《优化设计》P77预习和轻松尝试应用三道题
2. 学生单独回答
四、能力提升
1.额外功产生的原因
2.机械效率能等于1会大于1吗？
五、课堂检测：
六、小结：
七布置作业：
《练习册》P53 练习三 机械效率。
教学反思
人教版八年级物理下册《机械效率》精品学案(原创)
机械效率有用功和
额外功有用功:为实现人们的目的,对人们有用,
无论采用什么办法都的功
额外功:克服机械本身所受的
以及等因素的影响而多做的功
总功:有用功与额外功叫总功,
总=
机械效率定义:物理学中,将有用功跟总功的
叫机械效率
公式:,通常用百分数
表示,且总1
提高机械效
率的方法减小机械
减小机件间的
一、实验探究:测量滑轮组的机械效率
1.
实验器材:滑轮、钩码、弹簧测力计、刻度尺.
2.
问题探究
问题1:实验过程中为什么要竖直向上匀速拉动弹簧测力计?
问题2:实验过程中,能否在物体静止时读出拉力F
的大小?
问题3:本实验中,影响机械效率的因素有哪些?
3.
实验结论
同一滑轮组的机械效率随钩码的重力变化而变化,钩码重力越大,机械效率.
【典例1】
(2018绵阳)某小组同学测量滑轮组的机械效率.
实验步骤有:
(Ⅰ
)按照如图所示安装滑轮组,测钩码重力G
并记钩码和绳端的位置;
(Ⅱ
)用弹簧测力计缓慢拉动绳端,使钩码上升,读出拉力F
的值,并测出钩码上升的高度h
和绳
端移动的距离s
;
(Ⅲ
)记录实验数据填入表格中(表格略);
(Ⅳ
)多次改变钩码的数量,重复上述实验;
(Ⅴ
)用动滑轮质量不同的两个滑轮组吊相同的钩码,分别测机械效率;
(Ⅵ
)分析测量结果,讨论影响机械效率的因素.
回答以下问题:
(1)除了如图所示器材和弹簧测力计外,还需要的器材是刻度尺.
(2)滑轮组机械效率的计算公式是η=ℎ(用直接测得的物理量符号表示).
(3)关于影响滑轮组机械效率的因素,该小组同学讨论后得到以下认识,你认为正确的有A、D、E(填序号,可能不止一项正确).
A.
在相同情况下,摩擦越大,机械效率越小
B.
在相同情况下,摩擦越大,机械效率越大
C.
忽略摩擦,定滑轮质量相同,则机械效率相同
D.
忽略摩擦,动滑轮质量相同,则机械效率相同
E.忽略摩擦,动滑轮质量相同,所吊重物质量越大,则机械效率越大
F.忽略摩擦,动滑轮质量相同,所吊重物质量越大,则机械效率越小
解析:(1)由图可知,除了滑轮、弹簧测力计外,还需要测量高度的刻度尺.
八年级物理下册123机械效率水平滑轮导学案(新版)新人教版.doc
《机械效率》专题三水平滑轮的机械效率
滑轮水平放置(省力，S*=nS*, v*=nv物)
1. 用如图所示的装置沿水平方向将一个重2000N的物体A向左匀速拉动2m,物体A受到的摩擦力
为420N,作用在绳子端的拉力为250N。求
(1) 有用功；(2)拉力做的功；(3)该装置的机械效率 【答案】(1) 840J；
(2) 1000J； (3) 84%
【难易】容易
【考点】本题主要考查的是简单机械效率的计算。
【解析】(1) W w=fs ^=420NX2m=840J； (2) W &=Fs=Fns 物=250NX2X2ra=10.00J;
⑶令：—
2. 如图所示，在50N的水平拉力F作用下，重800N的物体沿水平地面做匀速直线运动，物体与地
面间滑动摩擦力为120N。求：
(1) 滑轮纟 11的机械效率为多少？
(2) 若物体的速度为O..2m/s,则lmin内拉力做的功为多少?
【答案】(1) 80%； (2) 1800J；
【难易】容易
【考点】本题主要考查的是简单机械效率的计算。
(2) s fns *=nv 物 t=3X0. 2m/sX60s=36m，W .&=FS =50NX 36nFl800J；
3. 如图是搬运工人川滑轮组将仓库巾的货物沿水平轨道拉出的示意图。己知货 物的质量为600kg,所受轨道的摩擦力力其重力的0. 1倍，滑轮组的机械效率 为75%。若人以0. 5m/s的速度匀速前行，经100s将货物拉出仓库，g取10N/kg。【解析】(1) 似物 120;V
50N x 3 x 100%
=80%；
求在此过程屮：
(1) 人做的有用功为多大？
(2) 人的拉力为多大？
(3) 人拉力的功率为多大？
【答案】(1) 840J； (2) 1000J； (3) 84%
【难易】容易
【考点】本题主要考查的是简单机械效率的计算。
【解析】(1) f=0. 1G=O. lmg=0. lX600kgX10N/kg=600N, s 物=丫 25m/sX 100s=25m,