【衡水初中】人教版八年级物理下册导学 《功和机械能》全章复习与巩固(提高)巩固练习-精品
【巩固练习】一、选择1.（多选）下列物体中具有弹性势能的是（）A.拧紧的钟表的发条B. 扔在空中的橡皮C.在桌面上的弹簧D.充满气的气球2.1J的功就是（）A.把质量为1kg的物体移动1m所做的功B.把重1N的物体移动1m所做的功C.在1N力的作用下，物体移动1m所做的功D.在1N力的作用下，物体在力的方向上移动1m时，此力对物体做的功3.如图所示的几种情景中，人对物体做了功的是（）A.踢出去的足球在草地上滚动B.学生背着书包在水平路面上行走C.女孩把一箱报刊搬起来D.司机推汽车汽车却纹丝不动4.某同学家住高层住宅，当他乘坐电梯从一层匀速上升至十五层的过程中，他的（）A.动能不变，重力势能增大B.动能和重力势能都增大C.动能减小，重力势能增大D.动能和重力势能都减小5.甲、乙两辆汽车在水平公路上行驶，它们的牵引力F甲:F乙=3:1，速度V甲:V乙=4:1，车重G甲:G乙=2:1，则在相等时间内牵引力做的功W甲:W乙为（）A.3:1B.6:1C.12:1D.24:16.四名同学进行登山比赛，他们突发奇想，决定以功率最大者获胜，他们同时出发并在山顶进行评判．那么最后胜出者一定是（）A.体重最大的一个B.时间最短的一个C.速度最大的一个D.做功最快的一个7.（2012 江苏无锡）如图所示，小明从滑梯上下滑，在这一过程中，他的（）A．动能转化为重力势能 B．重力势能全部转化为动能C．机械能保持不变 D．机械能一定减少8.（2012 十堰）用测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s—t图像如图所示，其对应的测力计示数分别为F1和F2，功率分别为P1和P2，则他们大小关系正确的是( ) A．F1>F2 P1>P2 B．F1=F2 P1>P2 C．F1=F2 P1<P2 D．F1<F2 P1<P29.“蹦极”是一种富有刺激性的勇敢者的运动项目。
如图所示，一端系住人的腰部，另一端系于跳台的一根弹性橡皮绳。
当人下落至图中Q点时，橡皮绳刚好被拉直。
那么，在人越过Q点继续向下的过程中，人的动能变化情况是（）A.不变B.变大C.变小D.先变大后变小10.粗糙水平面上有一重100N的物体，用20N的水平推力使其在10S内前进20m，则在此过程中（）A.推力做了2000J的功B.推力的功率是40WC.摩擦力是100ND.重力做功为2000J二、填空11.如图所示，用力F提水桶：①由井底提起H高度；②提着水桶不动；③在水平面上移动一段距离s；④爬上长为L、高为h的楼梯．以上四种情况，力F对水桶有做功的是（填序号）；若s ＞L＞H＞h，则做功最多的是（填序号）。
12.从能量转化的角度看，“水往低处流”是把________________能转化为___________________能。
13. 功率相等的两辆汽车，走完相同的路程所用的时间之比为5:2，则两车牵引力之比为，做功之比为；若两汽车的功率之比为2:3，完成相同的功所用的时间之比为。
14.下列物体中只具有动能的是___________；只具有势能的是___________；既具有动能，又具有势能的是___________ 。
A．挂在屋顶上的电灯；B．被拉开的弹簧门；C．空中飞行的小鸟；D．在冰场上滑行的运动员；E．从斜坡上滚下的石头；F．在平直公路上行驶的汽车。
15. 小敏和小王分别把图甲中三个质量均为1千克、边长为30厘米的均质正方体泡沫塑料块按图乙堆叠起来。
小敏和小王叠起这堆正方体泡沫塑料块，每人至少要做功______焦。
比赛中小敏快于小王完成堆叠，则堆叠过程中小敏做功的功率______ (选填“大于”、“等于”或“小于”)小王。
16.在打捞海底沉船时，常用水下机器人潜入水下打捞船上物品。
若机器人在水下运动时，所受海水阻力与速度的关系如图所示，则机器人在水下以0.5m/s的水平速度匀速运动时，所受海水阻力为N，机器人水平推进力做功的功率为 W。
三、简答与实验探究17.如图所示，小雨在公园里滑滑梯，他分别沿三条长短不同的路径滑到地面．在不考虑摩擦和空气阻力的情况下，他到达滑梯最底端时的速度是相同的，请解释原因。
18.（2012 安徽）图示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验。
实验步骤如下：Ⅰ.让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
Ⅱ.让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
回答下列问题：（1）步骤Ⅰ是为了研究动能大小与的关系。
（2）步骤Ⅱ是为了研究动能大小与的关系。
（3）该实验中斜面的作用是为了控制钢球的大小，木块的作用是为了比较钢球的大小。
19.（2012 遵义）一个正常成年人的心脏推动血液流动的功率为1.5W 。
（1）该成年人一昼夜（24h ）心脏对血液做了多少功？（2）这些功可以把多少质量的水送到10m 高处？（取g=10N/kg ）20.刘老师和几位登山爱好者利用假日去登山，他们首先驾车在水平公路上匀速行驶。
汽车发动机功率为24KW ，用时20min 行驶12Km 来到山脚下，刘老师体重75kg ，山脚到山顶高2000m 。
（g=10N/kg ）求：（1）汽车匀速行驶时所受牵引力是多大？（2）刘老师上到山顶克服重力做的功是多少？【答案与解析】一、选择1.【答案】AD【解析】发生弹性形变的物体具有弹性势能，拧紧的钟表的发条、充满气的气球发生了弹性形变，自然有弹性势能。
2.【答案】D3.【答案】C【解析】根据做功的两个必要因素判断，一要有力；二要在力的方向上移动一段距离。
4.【答案】A【解析】电梯在匀速上升的过程中，他的质量不变，速度不变，所处的高度增大，所以在这个过程中，他的动能不变，重力势能增大。
5.【答案】C 【解析】相同时间内行驶的路程之比：41s v t s v t ==甲甲乙乙， 牵引力做功之比：121W F s W F s ==甲甲甲乙乙乙。
6.【答案】D【解析】功率表示做功快慢的物理量，做功快的功率一定大，所以D 选项正确。
7.【答案】D【解析】小明下滑的过程中，摩擦力做功，部分机械能转化为热能，机械能减小。
8.【答案】B【解析】根据s-t 图象，可知，物体做匀速直线运动，根据二力平衡可知，物体两次受到的拉力都等于摩擦力，同一物体在同一水平面上运动，物体运动时所受摩擦力大小相等，即两次的拉力大小相等。
根据s-t 图象可知，物体第一次运动速度大于第二次的运动速度，根据公式：P Fv =可知，两次拉力相等，速度大的功率大，所以拉力F 1的功率大于拉力F 2的功率。
9.【答案】D10.【答案】B【解析】推力做的功：2020400W Fs N m J ==⨯=故A 错误。
推力的功率：40040W 10W J P t s===。
故B 正确。
若物体匀速运动，摩擦力与推力是一对平衡力，大小相等，为20N ，题中没有说明物体是不是匀速运动，所以，摩擦力不确定，故C 错误。
重力方向竖直向下，物体在水平方向运动，所以物体没有在重力方向上通过距离，所以，重力对物体没有做功，故D 错误。
11.【答案】①、④；①12.【答案】重力势；动13.【答案】5:2； 5:2； 3:2 【解析】两辆汽车做功之比为：111222155122W Pt W P t ==⨯=， 牵引力之比为：1111222212515212W F s W s W F W s s ===⨯=， 所用时间之比为：1111222212313212W t P W P W t W P P ===⨯=。
14.【答案】DF ；AB ；CE15.【答案】9；大于【解析】将2放到1上，需要做功：W 2=Gh 2=mgh 2=1kg ×10N/kg ×0.3m=3J ，将3放到2上，需要做功： W 3=Gh 3=mgh 3=1kg ×10N/kg ×0.6m=6J ，小敏和小王叠起这堆正方体泡沫塑料块，每人至少要做功：W=W 2+W 3=3J+6J=9J 。
根据公式：，比赛中两人做功相同，小敏快于小王完成堆叠，所以小敏的功率比小王的功率大。
16.【答案】175；87.5【解析】由图象可知，海水阻力与机器人的运动速度成正比，当机器人运动速度为0.5m ／s 时，f=175N ；机器入匀速前进时，机器人水平推进力：F=f ；机器人水平推进力：175/0.5/87.5W P Fv N m s ==⨯=三、简答与实验探究17.【答案】滑梯的高度一定，小雨的质量一定，所以小雨下滑前的重力势能一定，因为不计摩擦和空气阻力，沿不同路径下滑时小雨的重力势能全部转化为动能，所以到达滑梯最底端时小雨的动能相同，速度相同。
18.【答案】（1）速度（2）质量（3）速度；动能【解析】（1）让同一钢球从斜面不同的高度由静止滚下，控制了钢球的质量，改变的是钢球到达水平面的速度，因此探究的是动能大小与速度的关系。
（2）让不同质量的钢球，从斜面相同的高度由静止滚下，控制了钢球到达水平面的速度，改变的是钢球的质量，因此探究的是动能与质量的关系。
（3）该实验中斜面的作用是控制钢球滚到水平面的速度。
钢球推动木块运动的距离，来比较钢球动能大小，这里采用了转换法的思想。
四、计算19.【答案与解析】（1）已知：P=1.5W ，t=24h=24×3600s=86400s，一昼夜（24h ）心脏对血液做的功为：51.5W 86400 1.29610W Pt s J ==⨯=⨯。
（2）运送水的重为：51.296101296010W J G N h m ⨯===水， 运送水的质量为：12960129610/G N m kg g N kg===水。
答：（1）该成年人一昼夜（24h ）心脏对血液做的功为1.296×105J ；（2）这些功可以把1296kg 水送到10m 高处。
20.【答案与解析】已知：汽车功率P=24kW=2.4×104W ，时间t=20min=1200s ，路程s=12km=1.2×104m ，刘老师体重m=75kg ，高度h=2000m ，g=10N/kg ，求：（1）牵引力；（2）上山时克服重力做功。
解：（1）根据公式：W P t=， 汽车牵引力做的功：472.410W 1200 2.8810W Pt s J ==⨯⨯=⨯，根据公式W=Fs ，可得汽车的牵引力：742.881024001.210W J F N s m ⨯===⨯； （2）刘老师的重力：G=mg=75kg×10N/kg=750N，刘老师爬山时克服体重做的功：W=Gh=750N×2000m=1.5×106J 。
人教版八年级物理下册第十一章《功和机械能》基础知识复习课导学案设计
《功和机械能》复习课导学案[教学目标]1．知识与技能：（1）理解机械功的概念，知道做功的必要条件；（2）理解功率的概念，能应用公式进行计算；（3）掌握动能、势能的概念，理解影响动能、势能的因素；（4）提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力；（5）了解功和能的关系。
、2．过程与方法通过功和功率的计算、用机械能守恒的观点解释实例等习题复习，培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力。
3．情感态度与价值观通过本章的习题复习，让学生有克服困难的信心和决心，能体验解决问题的喜悦。
[重点难点]重点：功和功率的概念；机械功和机械能的概念；动能和势能的相互转化。
难点：做功的两个因素；动能和势能的转化。
任务一：功知识梳理：（2）、没做功的三种情况：2、功的计算：（3）在国际单位制中，力的单位是，距离的单位是，功的单位是，它有一个专门的名称叫做，简称，符号是。
1Ｊ＝Ｎ·m（4）克服重力做功：Ｗ= ______【针对训练】（1）根据如图所示的几个情景，下列说法正确的是（）A．女孩搬起一个箱子，女孩对箱子做了功B．司机费了很大的力也未能推动汽车，但司机对汽车做了功C．吊车吊着货物水平移动一段距离，吊车对货物做了功D．足球被踢出后在草地上滚动的过程中，运动员对足球做了功（2）如图所示，小华用2N的拉力在10 s 内将重6N的木块从底部匀速拉到顶部。
拉力所做的功是_________J，克服重力做的功是_________J。
（3）一颗子弹从枪膛里水平射出，子弹在枪膛里受到的推力为600 N，枪膛长为60 cm，射出的子弹在空中飞行了50 m，则推力对子弹做的功为J.任务二：功率【知识梳理】1.与之比叫做功率，在物理学中用功率表示，它在数值上等于内所做的功．2.表达式：P＝推导式：P＝（单位：F：；V：）3.在国际单位制中，功的单位是焦耳，时间的单位是秒，则功率的单位是，它有W.【针对训练】（4）甲机械的功率比乙机械的功率大，表示两机械在做功时( )A. 甲做功多B. 甲更省力C. 甲做功快D. 甲用时少（5）用100N的力推着小车在水平面上作匀速直线运动，5s内小车前进了10m，则在这段时间内：⑴物体运动的速度是多大？⑵推力做的功是多少？⑶推力的功率是多大？（6）某汽车的功率为30 kW，若以54 km/h的速度匀速前进，求：牵引力多大？任务三：机械能【知识梳理】2、动能越大,它的动能也越大．3.势能它具有的弹性势能就越大。
人教版8下物理第十一章功和机械能单元复习教案
教案：人教版8下物理第十一章功和机械能单元复习一、教学内容本节课为人教版8年级下册物理第十一章“功和机械能”的单元复习课。
本章的主要内容包括：功的概念、功率、机械效率、动能和势能的转化以及机械能守恒定律。
1. 功的概念：物体由于力的作用而发生的位移，功等于力与位移的乘积。
2. 功率：表示做功快慢的物理量，功率等于单位时间内做的功。
3. 机械效率：表示机械设备有效利用能量的能力，机械效率等于有用功与总功的比值。
4. 动能和势能的转化：物体由于运动而具有的能量称为动能，物体由于位置而具有的能量称为势能。
动能和势能可以相互转化。
5. 机械能守恒定律：在只有重力或弹力做功的物体系统内，物体的动能和势能可以相互转化，但机械能总量保持不变。
二、教学目标1. 理解功的概念，掌握功率和机械效率的计算方法。
2. 掌握动能和势能的转化规律，能够运用机械能守恒定律解决问题。
3. 通过对本章内容的复习，提高学生的物理思维能力和综合运用能力。
三、教学难点与重点1. 难点：功的计算、功率的计算、机械效率的提高方法。
2. 重点：动能和势能的转化规律，机械能守恒定律的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个关于功的日常生活例子，如提水、推车等，引导学生思考功的概念。
2. 知识讲解：a. 讲解功的概念，通过示例让学生理解功的计算方法。
b. 讲解功率的计算方法，让学生理解功率与做功快慢的关系。
c. 讲解机械效率的计算方法，让学生明白机械效率与有用功、总功的关系。
3. 例题讲解：分析并解答几个关于功、功率和机械效率的题目，让学生掌握解题方法。
4. 课堂练习：布置几道有关功、功率和机械效率的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 动能和势能的转化：讲解动能和势能的概念，让学生理解动能和势能可以相互转化。
6. 机械能守恒定律：讲解机械能守恒定律的原理，让学生能够运用机械能守恒定律解决问题。
【衡水初中】人教版八年级物理下册导学 《功和机械能》全章复习与巩固(提高)知识讲解(推荐).doc
功和机械能全章复习与巩固（提高）【学习目标】1.做功的两个必要因素，功的计算；2.知道功率的概念、计算公式和单位，能说明有关问题并进行计算；3.理解动能、重力势能的初步概念，知道什么是弹性势能；4.知道动能的大小与质量和速度有关，重力势能的大小与质量和高度有关；知道弹性势能的大小与弹性形变有关；5.能解释一些动能和势能相互转化的简单现象；6.能解释有关动能和势能相互转化的例子。
【知识网络】【要点梳理】要点一、功1.做功的两个必要因素：(1)作用在物体上的力；(2)物体在力的方向上通过的距离。
2.不做功的三种情况（1）物体受力,但物体没有在力的方向上通过距离。
此情况叫“劳而无功”。
（2）物体移动了一段距离,但在此运动方向上没有受到力的作用(如物体因惯性而运动)。
此情况叫“不劳无功”。
（3）物体既受到力,又通过一段距离,但两者方向互相垂直(如起重机吊起货物在空中沿水平方向移动)。
此情况叫“垂直无功”。
3.功的计算：（1）公式：一般式 W＝Fs ；常用式 W＝Gh(克服重力做功)或W＝f阻s(克服摩擦阻力做功)。
（2）单位：焦耳(J)4.注意事项：（1）F与s的方向应在同一直线上(初中要求)(比如一个人提着一重物G,从山脚顺着“之”字形的山路爬到山顶,此时人克服重力做功所移动的距离并不是山路的长,而是从山脚到山顶的高)。
（2）做功的多少,由W＝Fs决定,而与物体的运动形式无关。
要点诠释：1.判断物体做功的依据:做功的两个必要因素，重点抓住力作用在物体上是否有“成效”。
2.在分析做功情况时还应注意以下几点：（1）当物体的受力方向与运动方向不垂直时,这个力就要做功。
（2）一个物体同时受几个力的作用时,有一些力做了功,有些力没有做功。
因此,讲做功必须指出是哪一个力对哪一个物体做功。
（3）什么叫物体克服阻力做功:若物体在运动方向上受到一个与此方向相反的力F的作用,我们通常说物体克服阻力F做了功。
比如:物体在竖直向上运动h的过程中,物体克服重力做功,功的大小为W＝Gh；再如：物体在水平方向上向前运动s,物体克服摩擦力做功,功的大小为W＝fs。
人教版八年级物理下册第11章总复习导学案：11 功和机械能
八年级物理下册导学案_____、_____。
5、__________________称为势能，_______________称为机械能。
四、机械能及其转化1、滚摆下落过程，速度___，高度___，____能转化为____能。
上升过程中，速度___，高度___，_____能转化为____能。
由此我们可知：动能和势能可以_________。
2、如果只有动能和势能相互转化，机械能总和______，即机械能守恒。
课堂练习：1、暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，这是因为狂风具有______能，被吹弯的小树具有_________能。
2、跳伞运动员从高空的飞机跳下来，在降落伞尚未打开之前的下落过程中，运动员的动能______，重力势能______；当降落伞打开，运动员匀速下落时，他的动能______，重力势能______。
（填“增大”、“减小”或“不变”）3、三峡大坝建成后，使上游水位提高，从而蓄积了水的______能。
在开闸放水后，江水奔涌而下，水的______能转化为______能。
4、运动员射箭时用力将弓拉开，在放开箭的瞬间，弓的能转化为箭的能，箭在空中向上飞行的过程中，箭的能增大。
5、从运动员腾空跳起向上运动后再向下落入水中，若不计空气阻力，则运动员的重力势能先（填“增长”“减小”或“不变”），后（填“增大”或“减小”或“不变”），运动员的机械能（填“增大”“减小”或“不变”）。
检测案1.图8-4所示的四种情意境中，属于动能转化为重力势能的是（）2．一个人用同样大小的水平方向的力拉木箱，分别在光滑和粗糙的两种水平地面上前进相同的距离．关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（）A．在粗糙的地面上做功较多 B．在光滑的地面上做功较多C．两次做功一样多 D．条件不足，无法比较两次做功的多少重通过钢丝绳分别给轿厢施加拉力，连接轿厢的两根钢丝绳非常靠近，轿厢与对重的运动方向始终相反。
对重的质量为400kg，空轿厢的质量是500kg，额定载重量是1000kg。
新人教版八年级下册物理[《功和机械能》全章复习与巩固(提高)知识点整理及重点题型梳理]
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新人教版八年级下册初中物理重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习功和机械能全章复习与巩固（提高）【学习目标】1.做功的两个必要因素，功的计算；2.知道功率的概念、计算公式和单位，能说明有关问题并进行计算；3.理解动能、重力势能的初步概念，知道什么是弹性势能；4.知道动能的大小与质量和速度有关，重力势能的大小与质量和高度有关；知道弹性势能的大小与弹性形变有关；5.能解释一些动能和势能相互转化的简单现象；6.能解释有关动能和势能相互转化的例子。
【知识网络】【要点梳理】要点一、功1.做功的两个必要因素：(1)作用在物体上的力；(2)物体在力的方向上通过的距离。
2.不做功的三种情况（1）物体受力,但物体没有在力的方向上通过距离。
此情况叫“劳而无功”。
（2）物体移动了一段距离,但在此运动方向上没有受到力的作用(如物体因惯性而运动)。
此情况叫“不劳无功”。
（3）物体既受到力,又通过一段距离,但两者方向互相垂直(如起重机吊起货物在空中沿水平方向移动)。
此情况叫“垂直无功”。
3.功的计算：（1）公式：一般式 W＝Fs ；常用式 W＝Gh(克服重力做功)或W＝f阻s(克服摩擦阻力做功)。
（2）单位：焦耳(J)4.注意事项：（1）F与s的方向应在同一直线上(初中要求)(比如一个人提着一重物G,从山脚顺着“之”字形的山路爬到山顶,此时人克服重力做功所移动的距离并不是山路的长,而是从山脚到山顶的高)。
（2）做功的多少,由W＝Fs决定,而与物体的运动形式无关。
要点诠释：1.判断物体做功的依据:做功的两个必要因素，重点抓住力作用在物体上是否有“成效”。
2.在分析做功情况时还应注意以下几点：（1）当物体的受力方向与运动方向不垂直时,这个力就要做功。
（2）一个物体同时受几个力的作用时,有一些力做了功,有些力没有做功。
因此,讲做功必须指出是哪一个力对哪一个物体做功。
（3）什么叫物体克服阻力做功:若物体在运动方向上受到一个与此方向相反的力F的作用,我们通常说物体克服阻力F做了功。
人教版八年级下册物理 第十一章功和机械能复习
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有效习题训练，巩固提高
1．如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( B )。
举重运动员举 着杠铃不动
A
工人将货箱从 地面搬到桌上
B
修理工用力推 汽车，车没动
C
大力士支撑着大 轮胎静止不动
D
2. 关于功率下列叙述中正确的是( D )。
A．做功的时间越短，功率越大 B．做功的时间越长，功率越大 C．用的力越大，做功时间越短，功率越大 D．做功越多，做功时间越短，功率越大
3．一辆汽车匀速上坡，它的( B )。
A．动能增加，势能增加 B．动能不变，势能增加 C．势能增加，机械能不变 D．势能增加，机械能减少
用时间为20 s，重力做的功_____0_____J则拉力 做的功是_____40_0____J，拉力做功的功率为 ____2_0 _____W.
例4 在研究物体的动能与哪些因素有关的实验 中，
• 小华首先猜想： • A．物体的动能可能与物体的质量有关 • B．物体的动能可能与物体的速度有关 • C．物体的动能可能与物体的材料有关 • 为了验证猜想，小华设计了以下探究实验：
3．势能 (1)____重__力____势能和_______弹__性_势能是常见 的两种势能．
(2)重力势能：在地球表面附近，物体由于 __高__度______而具有的能．物体的质量越大，位 置越高，它具有的重力势能就越___大_______. (3)弹性势能：物体由于发生___弹_性_形__变______而 具有能．物体的___弹_性__形_变______越大，它具有 的弹性势能就越大．
2. (2017兰州)某同学在10 s内做了5个“引体 向上”，他的质量为60 kg，每次上升的高度为 40 cm.该同学做一次“引体向上”克服重力做 的功是__________J,10 s内做功的功率为 __________ W(g＝10 N/kg)．
【衡水初中】人教版八年级物理下册导学 《功和机械能》全章复习与巩固(基础)巩固练习-精品
【巩固练习】一、选择1.关于能量的描述不正确的是（）A.挂在屋顶的电灯具有重力势能B.正在行驶的火车具有动能C.太阳的光具有光能D.平躺在水平桌面上的弹簧一定具有弹性势能2.在08年北京奥运会的男子56公斤级举重比赛中，我国运动员龙清泉夺得金牌．图3所示的四幅图片是摄影师拍摄的一组龙清泉比赛的照片。
请结合图片和图片下方的文字，判断其中龙清泉对杠铃做功的过程是（）3.质量相等的甲、乙两物体在空中均速下落，且下落的高度相等。
已知甲下落的速度为1m/s，乙下落的速度为2m/s，下落过程中，关于两物体重力所做的功，下列判断正确的是（）A.两物体做的功一样多B.甲物体做的功多C.乙物体做的功多D.无法判断4.足球运动员用150牛的作用力，将重4.5牛的足球踢出，足球沿水平场地向前运动的最大距离为20米，则运动员对足球所做的功为（）A.3000焦B.90焦C.0焦D.无法确定5.关于力、距离、功与功率的关系，下列说法正确的是（）A.力越大，功率越大B.距离越长，功率越大C.做功越多，功率越大D.做功越快，功率越大6.关于动能、机械能，下列说法中错误的是（）A.一辆汽车具有动能，它一定具有机械能B.两辆汽车以相同的速度行驶时，质量大的动能大C.某汽车的机械能增加了，它的运动速度一定是加大了D.在平直公路上行驶的汽车，速度变化时它的机械能也变化7.用大小为F的水平力，拉物体M由静止开始，在粗糙的水平地面上运动一段距离，F做功为W1，功率为P1；若仍用水平力F拉M在光滑的水平地面上运动相同的距离，F做功为W2，功率为P2。
那么（）A．W1＜W2；P1＝P2 B．W1＝W2；P1＜P2C．W1＞W2；P1＝P2 D．W1＝W2；P1＞P28.（2012衢州）为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。
关于该实验的说法中，不正确的是（）A.该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小B.该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等C.在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素D.实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度9.（2012 温州）如图是高速公路避险车道示意图．当高速行驶的汽车出现刹车失灵时，可通过进入避险车道快速降低车速直至停止．避险车道的作用是降低汽车因高速行驶而具有的哪种能量带来的危害（）A.动能B.势能C.内能D.电能10.如图所示是甲、乙两个物体做功与所需时间的关系图象，由上图可知，甲物体的功率P甲与乙物体的功率P乙相比是（）A.P甲＞P乙B.P甲＜P乙C.P甲=P乙D.无法确定二、填空11.功率是表示________的物理量，甲在0.5 min内做功300J，乙在3min内做功720J，则________的功率大。
八年级物理下册第十一章功和机械能复习学案新版新人教版
第十一章《功和机械能》复习【复习目标】1．知道功的概念，能用生活、生产中的实例解释功的含义，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
2．理解什么是功率，会正确进行功、功率、速度的计算。
3．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
————————行为提示：1．用双色笔将复习目标中行为动词标出来。
2．解读复习目标，引入新课。
学生自主梳理本章知识，画出知识导图，并熟记基础知识。
规律总结：1．判断是否做功的方法：(1)物体做功必须同时满足做功的两个必要条件，缺一不可，否则就没有做功。
(2)没有做功的三种情况：“不劳无功”“劳而无功”“垂直无功”2．比较做功快慢的方法：方法1：在相同的时间内，比较做功的多少。
方法2：在做功的多少相同时，比较做功时间的长短。
方法3：如果做的功和所用的时间都不相同，比较单位时间内做功的多少。
情景导入生成问题在本章学习中我学到了哪些物理知识？掌握了哪些物理研究方法？我还有哪些知识需要加强？自学互研生成能力功和机械能⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧功⎩⎪⎨⎪⎧做功的条件：① 有力作用在物体上 ；② 物体在力的方向上移动了距离 计算公式：W ＝ Fs 单位： 焦（J ） 1 J ＝1 N·m＝1 W·s功率⎩⎪⎨⎪⎧定义： 功与做功所用时间之比叫做功率 意义：表示做功的快慢计算公式：P ＝ W t 单位：瓦（W ）、千瓦（kW ）1 W ＝1 J/s机械能⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧动能⎩⎪⎨⎪⎧定义：物体由于运动而具有的能决定其大小的因素⎩⎪⎨⎪⎧ 物体的质量（m ） 物体的运动速度（v ） 重力势能⎩⎪⎨⎪⎧定义：在地球表面附近与高度相关的能决定其大小的因素⎩⎪⎨⎪⎧ 物体的质量（m ） 物体所处的高度（h ） 弹性势能⎩⎪⎨⎪⎧定义：物体由于发生弹性形变而具有的能决定其大小的因素⎩⎪⎨⎪⎧物体弹性形变的大小材料机械能的转化：动能和势能可以相互转化机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，则机械能 的总和保持不变，即机械能守恒大自然中的机械能：水能和风能的利用 1．一列质量为1×103 t 的火车，以180 km/h 的速度在平直轨道上匀速行驶，整列火车受到的阻力是9×103N 。
最新整理初二物理教案八年级物理下册复习导学案第十一章功和机械能.docx
最新整理初二物理教案八年级物理下册复习导学案：第十一章功和机械能八年级物理下册复习导学案：第十一章功和机械能1．功如果一个力作用到物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，W=Fs。
2．功率功与时间的比叫功率，功率表示做功的快慢，数值上等于单位时间内所做的功。
3．动能和势能①物体由于运动而具有的能叫动能。
Ek=1/2mv2物体的质量越大、运动速度越大，动能越大。
②在地球表面附近，物体由于高度所决定的能叫重力势能。
Ep=mgh物体的质量越大，位置越高，重力势能越大。
③物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能。
物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。
4．机械能及其转化①动能、重力势能及弹性势能统称为机械能。
②动能和势能可以相互转化。
如果只有动能和势能相互转化，机械能守恒。
5、做功的两个必要因素①作用在物体上的力F。
②物体在力的方向上通过的距离s。
6、三种不做功的情况①有力，但在力的方向上通过的距离为零；（有力无距）②通过了距离，但在距离的方向上没有力的作用；（有距无力）③有力且通过距离，但力和距离的方向相互垂直。
（力距垂直）7、物体匀速运动时的功率功率定义式匀速运动时导出公式P=Fv8、功和能的关系①做功的过程就是能量转化或转移的过程。
②物体的动能和势能发生了变化，一定有力对物体做了功。
9、如图所示，用质量不同的钢球A、B，从同一斜面的同一高度由静止滑下，撞击同一块木块C。
（1）让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的＿＿＿；（2）本实验研究的是钢球具有动能大小跟＿＿的关系；（3）实验可得结论:____________________________________。
人教版八年级下册物理 11.5功和机械能 本章复习 教案
第十一章《功和机械能》概念复习课教学设计【设计理念】本节课的复习设计本着“以学生为主体”的原则，渗透“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，倡导自主学习、合作探究等多样化学习方式，创设多样化的教学情境，增强学生体验，引导学生进行分析和讨论，建构知识网络和升华对概念的理解。
提高课堂教学的趣味性、开放性，关注教学过程的生成性，发展学生的创新思维和实践能力。
流程作如下设计：小组合作、知识梳理——想想议议、明晰概念——反馈练习、能力拓展---盘点收获、形成体系。
知识梳理环节一方面唤起学生的知识回忆,另一方面建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围。
在想想议议、明晰概念环节采用情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与到实验、猜想、探究的学习当中，在解决问题的基础上，激活学生的知识储备，在“用知识”基础上回忆、再现所学知识，加深了对旧有知识的认识。
难点的突破，能力的提高，是通过设计的学生活动来实现，让学生充分的想想议议，明晰概念的内涵.教师只是对重点内容进行强调，对难点内容作适当的矫正。
能力拓展题的设计有梯度，让学生进行充分的合作、展示、评改，激活学生的思维。
盘点收获环节，让学生构建起完整的本章知识体系。
【教材分析】（一）教材内容：八年级下册第十一章功和机械能第1节功第2节功率第3节动能和势能第4节机械能及其转化（二）教材地位：在《初中物理新课程标准》课程内容中，涉及本章内容及要求有：3.2.2 知道机械功和功率。
用生活中的实例说明机械功和功率的含义。
3.2.1 知道动能、势能和机械能。
通过实验，了解动能和势能的相互转化。
能量是《课标》中科学内容的三大主题之一，这充分说明了能量在物理课程中的重要地位。
本章通过功、功率的教学，为学生认识能做了铺垫。
由于只要求初中学生初步认识能量概念，所以教科书并未追求能量概念的严密性，而是在功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入能量的概念——物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。