我的地盘我做主作文（精选17篇）
作⽂是经过⼈的思想考虑和语⾔组织，通过⽂字来表达⼀个主题意义的记叙⽅法。作⽂分为⼩学作
⽂、中学作⽂、⼤学作⽂（论⽂）。以下是店铺帮⼤家整理的我的地盘我做主作⽂（精选17篇），欢迎阅
读，希望⼤家能够喜欢。
我的地盘我做主作⽂ 篇1
“洗涮涮，洗涮涮……”从房间⾥不时传来⼀阵阵轻松愉悦的歌声。哈哈，今天爸爸妈妈都不在家，我
可要当⼀回清洁⼯，过⼀回“清洁瘾”！
N0.1 书桌，我来了
⼀个学期已经结束了，书桌、书柜早已被我堆放得毫⽆空地。不少“新居民”因⽆处可居，不得不被
迫“搬迁”。今天，我将其来个“⼤清除”，没⽤的统统清扫出去。打开⼀个抽屉，⼏本上学期的⼏本“指导
书”探出了头，我把它们送到“养⽼院”—⼤纸箱⾥。废纸也⼀并被毫不留情地赶进了垃圾桶。就这样⼀个抽
屉在我的“疯狂扫荡”下终于清空了。
我的抽屉可真够乱，卷⼦、书本、奖状东⼀张，西⼀张地塞在⾥⾯。不少卷⼦因为没放好，折了、皱
了、烂了。千姿百态各不同。更糟糕的是，有⼀瓶胶⽔漏了，搞得周围的卷⼦黏糊糊地粘在⼀起，真恶
⼼！⽆奈，只好把卷⼦扔了，⼀遍遍地擦洗，直到满意为⽌，可怜我的⼿啊……
我⼗分费⼒地把它们擦洗⼲净，这样“新居民们”就可以安⼼⼊住了。
N0.2 我是扫把星
经过45分钟的艰苦奋战，抽屉算是被我征服了。但看我的⼩屋，此刻已是狼狈不堪。废纸、卷⼦扔了
⼀地，地板原本光滑的脸蛋上冒出了许多“⿊斑”，真可以和垃圾回收⼚媲美。赶紧抓起扫把，开始⼀阵猛
⼲。可是灰尘怎么越扫越多呢？⼀抬头，对⾯镜⼦上出现了⼀个满⾝灰尘的“⼩脏⼈”。⽓愤！灰尘竟敢这
样欺负我！！我要给它们⼀点好看！我拿着扫把对着地⼀阵“狂扫”。谁知我越“狂扫”灰尘越往我⾝上扑。镜
⼦中的我已经成了“落灰鸡”，怎么办？突然，灵机⼀动。我想到了：灰尘之所以往⾝上扑，是应为太轻
了，我可以⽤⽔给他加重，让它趴在地上扑不起来。说⼲就⼲，我拿起喷⽔壶开始了“降⾬”。功夫不负有
⼼⼈，在我的努⼒下，地板也成了我的⼿下败将！
N0.3拖地真⿇烦
扫过地后，我就要拖地了。抓起拖把，打湿后连⽔都没拧就拎了出来。我拖，我拖，我拖拖拖拖！拖
地⽐扫地简单多了，⼏分钟后我就⼤功告成。正当我飘飘然地把拖把放回厕所时，⼀不⼩⼼滑了⼀跤。爬
起来⼀看，不禁⼤吃⼀惊。天啊！这还是在拖地吗？地上⽔汪汪的，都快成河流了。怎么让⼈⾛路哇！没
办法，尽管我⼼⾥有⼀千个不愿意，⼀万个不愿意，但还是垂头丧⽓地拿起⼲拖把重新拖了⼀遍。那滋
味，真叫哑巴吃黄连---有苦说不出！
在本⼤⼩姐⼀上午的奋⽃下，我的⼩屋早已焕然⼀新。虽然过程有些艰苦，但效果还真不错，毕竟这
关我也闯出来了嘛！
我的地盘我做主作⽂ 篇2
晚上，我坐在灯下写⽇记，妈妈⾛过来问：“写什么呢？”
“写⽇记。”我头也没抬起。
“我看看。”妈妈探过头来。
“不⾏，我的地盘我做主。”我⽤⼿盖住，急忙说道。
“我是你妈妈，有事不能瞒我。”妈妈说得甚是理直⽓壮。
“没什么事，就是普通的⼀篇⽇记。”我仍旧没松⼿。
“没事，你怕什么，我看看。”妈妈有点不耐烦了。
“⼴告上不是说嘛‘我的地盘我做主。’我不让你看，你就不能看。”我针锋相对地说道，没有丝毫的让步，可⼼⾥却是战战兢兢七上⼋下的，因为这毕竟是我第⼀次以这么强硬的⼝⽓跟妈妈说话。
“怕是有什么⼩秘密吧？”妈妈的笑着对我说。
⼀听到这话，我⼼⾥觉得妈妈对我很是不信任：你……就不给你看！”
“呵，⼈⼩⿁⼤，敢跟我叫板啦？快拿过来！”说这话时，妈妈的⼿也伸了过来，有点跟我来强的意思
了。
正在这时候，爸爸回来了。
妈妈见爸爸回来了，跟他说：“我说看看她的⽇记，她不让，你说她是不是有什么事瞒着我们？”
我拿着有些变形的⽇记站在那。
爸爸的脸上霎时乌云密布，把⼿伸向了我，“拿来！”
我的⼼失望到了极点，却不敢多说⼀句，于是只能乖乖递了过去。
妈妈这时候有些急，⼿刚触到⽇记本，“啪”的⼀声被爸爸打了回去。
“你这是怎么了？”妈妈瞪⼤眼睛。
“你是怎么啦？我是怎么跟你说的，不记得啦？”爸爸⼀边抚平本⼦上褶皱的地⽅，⼀边质问妈妈。
“孩⼦有什么隐私可⾔，再说，孩⼦不管⾏吗？你没听说有的⼩孩早恋、⽹络成瘾吗？我看看她有没
有这⽅⾯的⾏为。”妈妈说的似乎在情在理。
“孩⼦的隐私权也应得到尊重，你想看应得到孩⼦的同意啊！你越这样⼦孩⼦越不愿和你交流。”爸爸
说着把⽇记本还给了我。
我⼤为震惊，⼼⾥⼀阵莫名的激动。
看着妈妈挨批的样⼦，我有些于⼼不忍，我知道她也是为我好。于是我拽着爸爸的⾐⾓说道：“爸爸
妈妈，我肚⼦好饿啊！想吃饭了！”
爸爸妈妈扑哧⼀声都笑了。
妈妈⼀边系围裙⼀边说：“好，我做什么你们吃什么！”
“为什么啊？”我很是不解。
“因为我的地盘我做主啊！”
我的地盘我做主作⽂ 篇3
“嘎！嘎！”随着⼀声声坚将有⼒的声⾳，闯⼊眼前的是地球村上的⽼朋友：鸭⼦妈妈和它的宝宝，它
们正仰⾸挺胸的漫步在温哥华街头，开车族们也踩了刹车，停那⾥，满脸和谐的望着这群憨态可经的朋
友。
⼩鸭⼦们正雄赳赳，⽓昂昂的⾛着，沐浴阳光，嬉戏在路上，“扑通”⼀声落⽔声，鸭⼦妈妈快速转
⾝，⽬光落在了路旁下⽔道⾥，原来，调⽪的⼩鸭⼦在打闹中不慎落⼊⽔中了，⼩鸭⼦们焦急的直跺脚，
有的扑着⽻⽑还未丰满的翅膀嘎嘎的叫，有的则⼤胆的往⽔沟边靠，想竭⼒的去救泥中的同伴，⽽鸭妈妈
沉着冷静的在⼀旁，⼤概是想到了在地球村⾥能帮助它的朋友吧！眼⾥泛着亮光，鸭妈妈扑闪着翅膀，嘴
⾥快速的叫着，⼀时，全部⼩鸭⼦围在⼀起，鸭妈妈“嘎嘎”的叫了⼏声，⼩鸭⼦们都乖乖的站成⼀排，⽬
送着鸭妈妈的背影，随后⼜焦急的盯着⽔中的同伴。
咦？我们的镜头跟着鸭妈妈来到了巡警处所，只见鸭妈妈扭着屁股，快步踏进门槛，找准了⼀个⾝着
警服的⾼个⼦，它⼀边⽤嘴轻轻扯着那个⼈的裤⼦，⼀边⽤翅膀指着门⼝，脚⽤⼒跺着地板，呼吸喘的很
明显，这样的强烈反映，随机引起了这位警官的注意，与他喝令带着⼈马，鸭妈妈会意了，转⾝扭扭捏捏
的带着这⼀群⼈向当事地点冲去。
到达地点，警官⼀瞧见⽔沟⾥奄奄⼀息的⼩鸭⼦，当机⽴断，下沟把鸭妈妈的⼩鸭⼦给救上来，可⾯对⼜臭⼜脏的沟，谁不会反感，可在这群⼈中，竟没有⼀个⼈抱怨。最后，警官决定亲⾃来营救，与是，
他迅速卷起裤管，抄起⼿，露出脚，⼩⼼翼翼的踩进⿊乎乎的臭泥⾥，忍着刺⿐的⽓味，⼀步步的挪过
去，他的眉头紧锁，⽛齿轻咬着嘴唇，汗珠悄悄的打湿了⾐襟，终于，在中午成功营救了在⽔沟危在旦⼣
的鸭宝宝，呼！警官的脸上露出了开⼼的笑容，鸭妈妈也“嘎嘎”的叫起来，声⾳清脆⽽欢喜，还不时的在
警官⾯前跳起了“天鸭舞”。连鸭宝宝们也开⼼起来，有的轻轻的蹦了蹦；有的⾼兴的左跑右跑；有的眼睫
⽑也微微湿润了。⼀路上，⼩鸭⼀家们更欢了。
⼣阳下，鸭妈妈再回头望望那个好朋友，那眼神我读懂了，分明在说，“地球村是我的家，我“和好朋
友——的家”。
“在地球上，⼈与动物共存，⽣命与⽣命相通，地球村，我的地盘，我做主！”⾯对强⼤的⼈朋友，我
依然如故！
我的地盘我做主作⽂ 篇4
阳光轻轻地洒进了窗户，让我披上了⼀缕柔和美丽的阳光。远处的晚霞穿着她梦幻般的紫⾊晚礼服来
赴太阳的晚约，显得⾼贵⽽典雅。台上，⽼师正侃侃⽽谈，可我的思想却有些迷乱。
我揉了揉有些发痛的太阳⽳，准备聚精会神地听⽼师讲课时，⼀个声⾳像是从⼼底中传出来⼀
般：“去吧去吧，他在等你呢！”我吓了⼀跳。⽼师正在讲课呢，我怎么能想起这个呢？我甩了甩脑袋，准
备继续听讲。可是，没过⼀会⼉，脑海中⼜不⾃觉地想起了那句话：“你不来吗？我在等你呢！你不能失
约啊！”怎么会这样呢，这叫我怎么办才好？我的脑袋乱的都要爆炸了⼀样。我想取⼀些⽔来擦在脑门
上，让⾃⼰清醒⼀些，可是看到⽼师严厉的眼神，我只能望⽽却步。
我摆好了认真听讲的姿势，看着⽼师赞许的⽬光，⼼⾥有些洋洋得意。可没好⼀会⼉呢，那件事⼜来
烦扰我了。这时，我⼼中不知从哪⾥冒出了两个⼩⼈，⼀个穿着⽩⾊的⾐服，头上有光环，浑⾝散发着耀
眼的光芒，这⼤概就是天使的模样了吧！⽽另⼀个⼩⼈⾝着⿊⾊⾐服，⼿⾥还拿着⼀根拐杖（应该是所谓
的魔杖吧），天啊，她就是传说中的恶魔？两个⼩⼈在我的脑海中打起架来。天使皱着眉头说：“现在是
上课时间，你还是所谓的好孩⼦，怎么能胡思乱想地辜负⽼师和⽗母的期望呢？”我⽴即点头表⽰赞同。
可恶魔⼜邪恶地笑着说：“⼈⾮圣贤，孰能⽆过？只去⼀次嘛，⼜不会怎么样，不能做失信的⼈啊！”我⼜
陷⼊了两难的境地了。她们随即打地翻天覆地，胜负我倒没看清楚，只是我的脑袋在要爆炸般疼痛。
我使劲地捶了捶那令我痛不欲⽣的脑袋，⼀抬头却迎上了⽼师那充满关切的⽬光，我⽴刻感到羞愧
了。⽼师待我这么好，我怎么忍⼼让她失望，做出我不应该做的事情呢？我⽴刻清醒了过来，向⽼师充满
歉意的笑了笑，⽼师⽅才放⼼。没错，我的地盘我做主，你们谁也别想改变我的主意，我可是⼀个很有主
见的⼈，我说不去就不去，看谁能奈我何？然后，我摆正了书本，认真地听着课，做好了笔记。
下课铃打响了，阳光将最后⼀缕美好的阳光送给了我，晚霞也变得异常美丽迷⼈，窗外的⼩⿇雀也站
在电线上为我唱着赞歌，我的⼼情顿时好了许多。望着⼼中的他，我悄悄地说：“我的地盘我做主，真庆
幸我没有赴你的约，”我快乐地眨了眨眼睛，“周公！”(此处周公源于《周公解梦》，整篇⽂章的意思是我上
课时想睡觉，但是克服了内⼼深处的懒惰，战胜了⾃我。
我的地盘我做主作⽂ 篇5
每个⼈都有属于⾃⼰的⼀块⼩⼩地盘，它由你做主！
——题记
我有⼀⽚属于我⾃⼰的地盘——我的房间！我的房间很乱，偶尔想起来才打扫⼀次，但过不了⼀会就
⼜被打回原形。
暑假⾥的⼀天，妈妈带着妹妹回姥姥家，家⾥只剩我和爸爸。吃完午饭，我悠闲地坐在椅⼦上，听着P5⾥周杰伦演唱的歌曲：“…把⾳乐收割⽤听觉找着快乐，开始在雕刻我个⼈的特⾊，未来难预测坚持当
下的选择，在我的地盘这你就得听我的……”
爸爸上班⾛时对我说：“房间那么乱，赶快收拾⼀下。”我不耐烦地随声应了句：“知道了，⾛吧，⾛
吧！”爸爸⾛后，我不情愿的环视房间⼀周，眼前⼀⽚狼藉，让我不知从何处开始收拾。床上有⼀床形状
我的另一片天地600字1(初中作文)
我的另一片天地600字
“我的地盘我做主……”我嘴中哼着周杰伦的歌。回到家中，我悄悄地关上房门，进入了我的天地。
爸爸妈妈一直认为我是一个没有秘密的乖乖女，他们哪知，在我的学习之外，有一片天地，一片快乐的天地，一片除了自己无人知道的天地。在那片天地中，我拿起创造的笔，让灵感在笔下得以呈现。
终于写完了作业，我将成山似的作业拢到一边，从抽屉中拿出创造一半的小说，放松心情，让灵感通通出来晒晒太阳吧！我享受着创作的快乐。
不知为什么，在我刚刚学会写作文的时候，脑袋瓜里就会涌现出许多奇思妙想。从那开始，我的世界就多了一片书香天地，那里有我的情感、我的想法、我的快乐。
“咔……咔咔……”一阵高跟鞋的声音向我的房间传来，我的脑海迅速转动了一秒——妈妈来了。我只得停止文思泉涌，将小说藏起来，抓起一本教科书便看起来。妈妈看了看我便出去了。于是，我又悄悄地打开了那片天地的大门。也不是妈妈反对我创造，只是我有了自己的思想，不想让别人走进我的创作天地。
其实，我不喜欢整天对着枯燥的知识，不想为了考高分而背书，能让我快乐的，让我轻松的，还是那一片天地，它是一种自由。
笔和纸寄托着我的情感。当我考试不理想，受到老师、家长的责备时，那片天地就像是一片属于我的大海，我可以尽情呐喊，尽情诉说心中的苦闷，或者在大海中痛快的遨游一番。那篇《做个好学生不容易》就诞生了；当我心情愉悦时，那片天地就像是一片充满生机的森林，树叶们给我伴奏，流水为我打节折，鸟儿和我一起诉说心中的快乐。《分享快乐 享受幸福》在欢快的笔下诞生了……
创作是不需要理由的，它不需要时间限制，不需要字数限制，不需要题目要求，需要的是一支笔，一张纸，一份心情和一份灵感。当你回顾它们的时候，就像是遇到了一个个旧时的朋友，让你享受劳动成果。
城市的繁华、喧嚣让人的心灵无法宁静，那些贪图玩乐、不务正业的人们是不可能有一片自己的美好天地的。当我关上房门进入自己的天地时，会进入的是一个小桥流水、充满诗意、充满灵感的境界，让劳累一天的神经得以放松……
作业：“我的地盘我做主”
■匪一
作业：“我的地盘我做主’，
陈 艳
（睢宁县李集中学，江苏睢宁２２１２２１）
实行新课程以来，无论是教师的教育理念、教学模式，还
是课堂上学生的学习方式、参与方法都发生了巨大的变化。但
是，作为新课程重要环节的作业改革，在有些地方还没有引起 广大教师的足够重视，成了新课改的薄弱环节．甚至成了新课
改中“被人遗忘的角落”，与新课改的全面推进极不协调 特别 是在语文等学科中，作业更是新课改的“软肋”。因此，新课程
中的作业，也要进行改革，同样要贯彻以人为本的理念，培养
学生的自主意识。在实践中，笔者进行了有益的探索。
一、作业自选
在学习《鸿门宴》一文时，我布置了一道课外探究题：你如
何评价刘邦和项羽？、根据班级学生的知识基础、学习能力等情 况，我设计了三种不同的作业形式供学生们选择：第一种．搜集
关于刘邦项羽的小故事，并在班级内以故事会的形式讲给大家
听，从故事中感性地认识刘邦和项羽．这种形式是为学习基础 薄弱的同学准备的；第二种，根据文本编写并表演课本剧．通过
舞台表现刘项二人的性格特点．这种形式是为中等学生设计
的；第三种，广泛搜集整理材料，撰写一篇２０００字左右的小论 文，雄辩地分析刘项其人，以及对我们做人的启示。这是为学习
基础好、写作能力强的学生量身订做的。作业一布置，就在学生 中引起了很大的反响，学生有的说，我特别喜欢听故事，讲故事
还能锻炼自己的口才，第一种作业形式适合我；有的说，表演是
我的特长，我选第二种形式；还有的说，第三种形式，虽然有难 度。但是它能提高我的写作能力，我要尝试写一篇小论文。 以人为本，促进学生的终身发展，是新课程的核心理念，
注重差异，尊重个体，关注个性，因材施教，是新课程的必然
要求。世界因差异而美妙，学生因差别而美丽，每一个学生都 有其独特的个性。苏霍姆林斯基说过，每个学生都是一个独
一无二的世界。是的，学生都是独一无二的，他们在天资、性
格、智慧、情感等方面甚至会有很大的差异。但无论是什么样
我的家乡江苏作文（精选17篇）
我的家乡江苏作文（精选17篇）
苏州自古以来就被称作天堂。苏州的园林、大闸蟹、碧螺春茶可谓是三绝。下面是小编为你整理了我的家乡江苏作文（精选17篇），希望能帮助到您。
我的家乡江苏作文 篇1
江苏省有一个美丽的城市，那里有许多古典园林，这就是我的家乡—苏州。
苏州的区域很多，有平将区、沧浪区、吴中区、金阊区、新区和园区等。最热闹的是平将区，观前街就在平将区。最高科技的和最美丽的要数新区和园区，新区那里有高楼大厦，园区哪儿有美丽的风景。
苏州的园林很多。四大园林有拙政园、狮子林、虎丘和留圆，普通园林有藕园、半圆、残粒园、五风园、艺圆、怡圆、环绣山庄、西园和网狮园。每个园林都有特点，比如说狮子林有假山，艺园有一步桥，环绣山庄是生产丝绸的，虎丘有虎丘塔。
怎么样，要不要来苏州玩玩呀！
我的家乡江苏作文 篇2
“君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水巷小桥多。”这描写的便是我美丽的家乡——苏州…
苏州，我最美丽的家乡，物华天宝，人杰地灵，以其山水秀丽、园林典雅而闻名天下，素有“人间天堂””、“园林之城”的美誉。家乡的美丽风光，丰富多娆的物资与文化必是不胜奇多，如果您来到我的家乡，那一定要去一去那“天下园林之典范”——拙政园！
下面请跟着我，这一地地道道的小苏州，一同来领略美丽家乡的风貌吧：
天堂苏州，东方水城——典型的“小桥、流水、人家”，而坐落于平江区，苏州四大古名园之一的拙政园，便是我家乡的一处特色代表。拙政园，被誉为“中国园林之母”，被列入《世界文化遗产名录》，其自然典雅，花木茂盛，充满诗情画意，具有浓郁的水乡特色，吸引无数中外游客相继前来一睹风采。 全园以水为中心，亭台楼榭皆临水而建，有的亭榭则直出水中，池广树茂，景色自然，临水布置了形体不一、高低错落的建筑，主次分明。整个园林建筑仿佛浮于水面，加上木映花承，在不同境界中产生不同的艺术情趣，如春日繁花丽日，夏日蕉廊，秋日红蓼芦塘，冬日梅影雪月，无不四时宜人，创造出处处有情，面面生诗，含蓄曲折，余味无尽。园林中的建筑十分稀疏，仅“堂一、楼一、为亭六”而已，建筑数量很少，大大低于今日园林中的建筑密度。竹篱、茅亭、草堂与自然山水溶为一体，简朴素雅，一派自然风光。拙政园中部现有山水景观部分，约占据园林面积的五分之三。其中我最爱的景便是小飞鸿，是苏州园林中极为少见的廊桥。朱红色桥栏倒映水中，水波粼粼，宛若飞虹，故以为名。古人以虹喻桥，用意绝妙。它不仅是连接水面和陆地的通道，而且构成了以桥为中心的独特景观，同时，也是拙政园的经典景观。
我的命运我做主作文（3篇）
我的命运我做主作文（3篇）
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的我的命运我做主作文，欢迎阅读与收藏。
我的命运我做主作文1
“你会拉车，为什么一直站着不动?”赶车人问。驴回答说：“你一直没有挥鞭子。这是赶车人和驴的经典对话。驴表现出十足的奴性，不挨抽打不拉车。在鞭子下前行的驴，成为逆来顺受的奴隶，永远也不可能改变自己的命运。我们充满智慧的人类，难道还会和驴一样吗?我们应该成为自己命运的主人!综观古今中外有所成就者，皆是自我主宰命运者。
在国家处于衰弱时，赵武灵王为富国强兵，冲破守旧势力的阻拦，毅然发布了“胡服骑射”的政令。在赵武灵王的亲自教习下，国民的生产能力和军事能力大大提高，不但打败了经常侵扰赵国的中山国，而且夺取林胡等地，向北方开辟了上千里的疆域，并设置云中、雁门、代郡行政区，管辖范围达到今河套地区。赵武灵王也成为一位值得后人纪念和效法的古代社会改革家。同为帝王的李煜嗣位之时，南唐已多次入宋朝进贡，苟安于江南一隅。李煜不思进取，“性骄侈，好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事”。宋兵南下攻金陵后李煜只得肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。后来，他被宋太宗赐药毒死。比较两位帝王，能自我主宰命运者获得成功，反之则一败涂地。
在人生处于危难时，如果能够冲破困厄，大胆主宰自己的命运，那么获取成功就绝不是神话。少年时被无辜地送入奥斯威辛纳粹集中营的克尔蒂斯·伊姆雷，后被转送住德国的布痕瓦尔德集中营，直到1945年才获得解放。从集中营出来后，他服过兵役，曾在某一报社工作过，不久却被告知不适合于此项工作而被解职。在这之后他依靠写些文学小作品及翻译德语文学、哲学作品的微薄收入为生，同妻子长期蜗居在布达佩斯某一公寓里的25平方米的房子里。正是他不屈服于命运，终于在20xx年荣获诺贝尔文学奖，并成为匈牙利当代作家。少年英雄项羽身经百战，虽为西楚霸王，赫赫威风。“垓下之围”却成为他人生的终点。乌江边他留下了这句千古悲言：“天之亡我，我何渡为!”项羽将自己的灭亡归结为“天”的原因，因此放弃了最后这次生的机会，自刎于乌江。
我的地盘我做主读后感
我的地盘我做主读后感
【篇一：《我的地盘我做主》读后感】
7月17日，我终于把《我的地盘我做主》这本书读完了。
这本书是王文湛主编的，书中的每一个小故事都蕴藏着一个道理，引人入胜，有关于美国总统林肯的；有关于数学家高斯的；还有更多的是一些关于日常生活中一系列平凡小事的。
其中，有一篇文章名叫《选法官》。故事记述的是有三个人来参加竞选法官的比赛，国王把他们带到一个水池边，问他们水池里有多少个橙子。第一个人走近了，数了数，回答说：“有6个。”第二个人直接站在原地，看了看，也说是6个。而第三个人却不同，他脱了鞋子，跳进池塘，然后数了数，回答说：“一共有三个。因为每一个橙子中间都被锯开了。”国王听了便让他当了法官。
其实，现在很多人都这样，遇上简单的问题，往往就不愿意去思考、实践，结果导致自己的答案是错误的。所以，无论遇见什么样的情况，都要有一种“试一试”的勇气，真理永远都是握在手心，而不是挂在嘴边。
除了这个小道理，我从这本书上还收获不少呢！比如在《长跑冠军的秘诀》这个故事里，我明白了别把自己的目标，定得太高，大目标也可以拆分成许多小目标，当你达到一个小目标的时候，给自己一点奖励，这样就能让自己每天都能
我想象的家乡作文（精选17篇）
我想象的家乡作文（精选17篇）
我想象的家乡作文（精选17篇）
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的我想象的家乡作文，希望能够帮助到大家。
我想象的家乡作文 篇1
我想象中的家乡，也是我向往的家乡，它是美丽的;它的森林郁郁葱葱;它的河水是清澈的;它是那样美呀!我真想留下来!看，那些树是那样挺拨，粗壮、结实,就像一个个士兵在守卫森林。
那些树叶是那么绿,那么多，多得几乎能挡住蓝蓝的天空。在树林的尽头,有一股清澈的小河,小河欢快的流过，我知道它的尽头是一望无际的大海,顺着小河走过,穿过一片树林，走过田野来到一片花园,芬芳扑鼻有红的、白的、粉的争奇斗艳,我走到花园的中间看到一朵绿牡丹，它是那样美它在微风中翩翩起舞,我沉静在这样美的花园里。我走出花园，来到瀑布前它真像诗人李白写的"飞直下三千尺，疑是银河落九天。"一样美。我坐在绿油油的草地上，观看这一大奇观。
突然，我发现人们在植树，这说明人们有一颗保护树木，保护大自然的心，我可真感动啊!当然，这只是我的想象，不过，我真希望我未来的家乡是这样子。
我想象的家乡作文 篇2
我有三个家乡：河北、上海、西安。
爸爸是河北人，河北就是我的家乡，可我一次都没有去过那里；妈妈是上海人，上海就是我的家乡，但我也只去过两三次。我从小就生在西安，在西安生活、成长，到现在已经七年了。西安才是我真正的家乡。
西安是个闻名世界的古都。历史上有十三个王朝在这里建都。最有名的就是汉朝和唐朝。西安的名胜古迹有很多，有秦始皇兵马俑，有唐朝的兴庆宫、大雁塔和小雁塔，还有世界上最完整的古代城墙……每天都有许多中外游客去那些地方参观游览。
西安还是个现代化的城市。这里的高楼大厦正一幢幢拔地而起，又宽又长的柏油马路四通八达，一座座立交桥犹如条条长龙。晚上，整个城市亮了起来，路灯、霓虹灯，五光十色，真美啊！
我的地盘我做主_高三作文
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我的地盘我做主
上个周六，是我表姐的“破蛋日”，如果按我们家族“万古不变的真理”的话，我们应该去饭店撮一顿。但是，在饭店里，大人们点的菜和酒都是我们不喜欢的，唯一盼望的是吃吃生日蛋糕，而且在吃蛋糕时还夹杂大人们的呵斥声：“不许多吃奶油！”“吃一块就行了！”“别抹的哪儿都是！”真的要把我们郁闷死。一周前，姐姐正式向大姨提出：“我要‘自由’，让我按照我的意愿过一回生日，我的地盘我做主！”大姨心中一惊，但还是乖乖地拿出150元钱来，让姐姐“自主”一回。我可是姐姐的小尾巴，姐姐干什么事都会带着我，当然这次也没把我忘了。
这次的“放风”时间是从上午的10点到下午4点。周六，好不容易熬到10点钟，我和姐姐要出发了，打开门，换鞋的工夫里，大人们也不忘了罗嗦几句：“注意安全啊！”“别和陌生人说话！”“给我们打电话啊！”我和姐姐像小鸡啄米似的点着头，关上门，把罗嗦也关在了门里。我和姐姐终于舒了一口气，耶！自由啦！
按照我姐姐两天前制定好的计划，第一步是：买舞蹈鞋。
10：20，我们找到了舞蹈用品专卖店，挑了一双满意的舞蹈鞋，付款，要12元!唉，第一项就超支了，姐姐以为也就5块钱呢！真是不知菜米油盐贵呀。
11：00，执行第二部计划：买何炅的专辑。那何炅可是姐姐的心中偶像，同时也是大姨和大姨夫的心中“呕”像，平时，姐姐总是冒着“枪林弹雨”（大姨和大姨夫的讥讽和指责）才能看到第2页 共3页
一集何炅主持的“快乐大本营”，他们根本不可能给姐姐买何炅的带子。在音像店里，姐姐一眼就找到了何炅的《自由》，毫不犹豫地买下来，花费7元（值啊！）.看姐姐痴迷地看着专辑上的“何炅”，仿佛何炅就在眼前似的。和心满意足的姐姐怀揣着偶像出了音像店。下一个目标：肯德鸡！
11：40，我和姐姐坐在肯德鸡快餐厅里，我们点了一份田园鸡脆堡，一份香辣鸡脆堡，一份劲爆鸡米花，6个上校鸡块，一杯雪顶咖啡，一本2007年全年的肯德鸡优惠卷，人家还赠送我们一个颠球器的小玩具（好象不太适合我们的年龄啊），一共花费58元。我们甩开腮帮子痛快地吃着，有说有笑的，其间，不断地有“骚扰”电话打进来，“在哪里，别走丢了！”“冷不冷啊？戴着帽子啊！”“吃了吗？吃什么？”我只好对着话筒大喊：“我们在宋记包子铺吃包子呢！”要知道肯德鸡可是他们大人“禁令”里的首位呀！
美好生活共同缔造,我的城市我做主作文
美好生活共同缔造,我的城市我做主作文
全文共5篇示例，供读者参考
美好生活共同缔造,我的城市我做主作文 篇1
我奶奶家在农村。门前是一条清澈见底的小溪。门后是一座高大而挺拔的大山，在山上有一道亮丽的风景——吊岩水库。我很喜欢奶奶家，但平时因为要读书，我很少去，可放假了就不同了，放假第一天，我和爸爸就“飞”过去了。
第二天一大早，我拉着爸爸，打开后门，沿着一条小路来到了山脚下。爸爸看了看山，对我说道：“你怕不怕，爬山水库可有点难哦！”
“不怕不怕。”我对爸爸笑了笑说。
“真的不怕？”爸爸又问。
“你怎么能不相信我呢？"我坚定地说，“只要我半途放弃，我就不要零花钱！”
“好！出发。”爸爸的脸上露出了一丝诡异的笑容。
我和爸爸俩人沿着崎岖的山路走了半个小时左右就遇到了第一个难关——过独木桥。这座独木桥上其实只是一根木头，周围长满了野蔷薇，真是让人不寒而栗呀！我不禁想放弃了，但转念一想，我可是向爸爸承诺过的呀！我可以！“快点！”爸爸开始催了。我只得小心翼翼地走上了独木桥。两只手在空中飞舞着。突然桥抖了一下，我使劲抓住了野蔷薇。“啊！”我大叫一声，大步一跨，跨过了独木桥，来到了对岸。我打开手掌一看，手掌上“长”满了刺，疼痛一阵阵的袭来，我慢慢的把刺拔了下来，这下好多了，我们继续出发。
很快我们又遇到了第二个难关——石山。这所谓的石山就是水库的堤坝。堤坝很倾斜，表面十分光滑，只有少数的石头是突出的，爬这样的石山真是难中之难啊！但为了能看到水库我拼了！我做做准备运动，一手抓住一块石头，一脚踩住一块石头，手脚并用地往山爬。在爬到中途时悲惨的一幕发生了，我心爱的裤子因拉扯太厉害，在“嘶”地一声中成了裆裤。这可把我羞得脸通红通红的。但破了也不是全没有好处的，这样就不用再担心裤子破了呀，更能放开手脚使劲爬了！有了这样的心里安慰我又开朗多了，一口气爬上了石山。
我的另一片天地作文600字
我的另一片天地作文600字
我的另一片天地作文600字（精选19篇）
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的我的另一片天地作文600字（精选19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
我的另一片天地作文600字 篇1
在学习的天地里，到处都是书，教科书，课外书、习题书、辅导书一排排列在那里，等待我一本本去攻克，我攀书山，游题海，历览了许多美丽的风光。疲倦时，我就进入我的另一片天地——音乐的世界。
我最喜欢流行音乐了，它节奏快，感情充沛，激情燃烧，活力四射，常常在我的人生道路上亮起一盏盏航灯。
曾记得，有一次我考试失利，放学回家后，泪如雨下，恨自己的粗心，悔自己的不认真。无精打采的躺在床上，打开MP3，让优美的旋律漫过心头，这时一首熟悉的歌曲在我耳边响起，是许美静的《阳光总在风雨后》：“人生路上痛苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头……阳光总在风雨后，请相信有彩虹……我心中不停的重复着那些歌词，耳边回响着高昂的旋律，信心和勇气又回到我到的身体里。“阳光总在风雨后，乌云之上有晴空。”我暗下决心，要勇于面对挑战，用智慧和汗水去创造那绚丽的彩虹。因为“错过了太阳你流了泪，那么你也将错过群星。”
我的另一片天地，是属于我自己一个人的，他将伴随我走过每一个春夏秋冬。他是一位老师，开阔了我的视野，还教我做人处世；他是一位朋友，分享我的喜怒哀乐，催我努力进取。
音乐，让心灵获得宁静，让人生得到启迪。我喜欢我的另一片天地——音乐。
我的另一片天地作文600字 篇2
“我的地盘我做主……”我嘴中哼着周杰伦的歌。回到家中，我悄悄地关上房门，进入了我的天地。
爸爸妈妈一直认为我是一个没有秘密的乖乖女，他们哪知，在我的学习之外，有一片天地，一片快乐的天地，一片除了自己无人知道的天地。在那片天地中，我拿起创造的笔，让灵感在笔下得以呈现。
我的地盘我做主 海城二小 曹高龙 终终终极版
1 我的“地盘”我做主
——浅谈小学生作文自改能力培养的策略
[摘要] 作文评改是作文教学过程中的极其重要的环节。然而作文批改至今仍是语文教师，将学生的“地盘”占为己有。针对这一现象，笔者在本文就培养小学生作文自改能力提出采取的策略：通过把握心理，激发动机；优化过程，示范引路；自读自悟，读中修改；多向互动，合作竞争。促使学生能主动修改、掌握方法，形成习惯，提高自改能力，从而真正实现“我的‘地盘’我做主”，真正成为批改的主人，作文的主人。
[关键词] 作文评改 自改能力 培养
作文评改是作文教学过程中的极其重要的环节。其过程，是一个不断调动学生积极性，提高作文心理品质，发展语言意识，提高习作效率的过程。然而作文批改至今仍是语文教师，将学生的“地盘”占为己有。然而尽管教师详批细改，好话说尽，甚至弄得满纸红墨水，但无形中把学生的自主权给剥夺了，有意无意地扼杀了学生个性的发展。
因此，语文教师应该思考如何把评改作文的主动权还给学生，让他们在作文批改中动脑、动手，培养写作的兴趣和责任感，提高作文素质。下面笔者就培养小学生作文自改能力谈几点肤浅的认识。
一、把握心理，激发动机，趣拥“地盘”调主动
自古以来，学生作业老师批改天经地义，现在要让学生批改，如果不加正确引导，学生会误认为老师偷懒。再说教师都烦批改作文，何况是学生。要培养学生批改作文的能力，教师应注意激发兴趣，调动学生评改作文的积极性，将自改作文当作我的“地盘”。
1、名人故事当楷模。首先，让学生明确自主批改作文的目的性和重要性，明白“好文章是改出来的”。古今中外文学大家反复锤炼、修改文章的事例不胜枚举，其中就有学生熟悉的唐代贾岛的“推敲”，王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”字的筛选。“为人行僻耽佳句，语不惊人死不休。”诗人杜甫对诗歌语言的刻意追求，对文学创作的严肃认真态度，是他成为伟大诗人的重要条件之一。钱钟书先生的《围城》作出多次修改，涉及内容达上千处，包括典故、比喻的运用、结构的调整、部分描写的删除，等等。正是有了对《围城》的精心琢磨，才最终使得一部