我的地盘我做主作文
我的地盘我做主作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是店铺精心整理的我的地盘我做主作文，欢迎阅读与收藏。
我的地盘我做主作文 篇1
起我的地盘，当然应属杭州了，这个生我养我的宝地也就自然而然地成了我的地盘。
我的地盘是一个美丽的地方，它山明水秀，养育了所有杭州人；它也是个福地，因为我们杭州像一叶扁舟似的生活在水上，也就有了“水城”之称了。像天灾地难永远不会在杭州出现，我们生活在这“水城”之上的人也就自然不会受这天灾地难的痛苦了；它更是一个值得旅游的胜地了，杭州的西湖令许多游客都慕名而来，保受海内外游客的一致好评，这让我能成为杭州人而感到十分光荣和自豪。
说起我的地盘自然是由我做主了。在这如明珠一样美丽的城市里，我们自然要做起保卫者的工作，保护我们美丽的“水城”------杭州。
我们要让环境更加美丽，卫生更加干净，二氧化碳和紫外线更加稀少，要让植物有更充足的光合作用，不能让无知的人们破坏这一切，不能让他们把随意采摘花草当作儿戏，把破坏环境卫生当作无关紧要的事。
我们是新世纪的少年，更是一个杭州人，在科技发达的当今时代，我们必须在自己的地盘上自己做主，让我们美丽的杭州发出更加璀璨的光芒，创造出更加美好的明天！
我的地盘我做做主，杭州定会在我们的保护下变得更加明艳动人！
我的地盘我做主作文 篇2
三年前，“京福高铁”要从旌德经过的消息传来，全县人民一片欢腾。没过几天，家人愁眉苦脸，原来建设高铁，我家新建的小别墅要拆迁。
妈妈唉声叹气：“拥有一栋小别墅是我一直以来的梦想……”奶奶说：“新房子住进来还不到一年呢。你瞧瞧，都是崭新的，多可惜啊！”“我是不会同意拆迁的。”爷爷把桌子一拍：“我祖祖辈辈都生活在这里，让我们去哪儿？”
爸爸也开口了：“修铁路是国家大事，如果我们不同意拆迁，就会延误铁路工程建设，影响我们旌德未来的发展。”想到爸爸妈妈曾经说过，这建好的新房以后都是给我的，我也可以做主。于是，我站起来，大声说：“修建铁路是好事，你们都很疼爱我，为了我，不要再为这件事吵闹了，我的地盘我做主，同意拆迁！”顿时，所有人都沉默了。过了一会儿，他们互相看了一眼，然后齐声说道：“好，听你的，你的地盘你做主，同意拆迁！”
拆房那天，“轰”的一声，房屋倒下，扬起滚滚尘土，妈妈和奶奶的眼中含着不舍的泪水。在滚滚的尘土中，我仿佛看见了一列疾驰而过的火车……
我的地盘我做主作文 篇3
我七岁开始拥有自己的房间,不过,现在,我都十二岁了,在自己的地盘上还是做不了主。
我正在津津有味的读《新编故事》，老妈突然打开门，“亚呈”，“什么事”，“哦，是不是应该……”她突然打住了，换了十分严肃的口气，“作业做完了怎么放在桌子上没有收拾？”“待会儿就收”，我随口说道，“绝对不行，你看看，房间里乱成什么样子了，猪窝也比你的房间干净，把这个房间交给你就是令人不放心，看……”“停”，我大喝一声，恼怒的拨开眼前的头发，“老妈，你到底有没有听过“我的地盘我做主”这句话啊？我自己的房间，我自己会收拾！而且，第二十三次声明，我的房间不是猪窝”，老妈立刻大笑，“哈哈，恼羞成怒，再说了，不是不让你做主，是你做不了主。”我忿忿不平的想：“我怎么做不了主啊，明明是老妈不肯撒手嘛。我无奈之下，就过去理起了书，没想到老妈还当起了指挥官，“那边的蜘蛛拍死”，“几只臭袜子理一下，没用的扔掉……”我心里正想入非非，“要是我出生在美国就好了，那里的孩子才有自己真正的房间”。
妈妈带我去陈久乐阿姨家，我一进张衡哥哥的房间，立刻看见了墙上的海报，有姚明的，有罗纳尔多的，有贝克汉姆的，等等。我十分羡慕，兴冲冲的跑回家，也从网上打印了不少图片，一张张挨个儿贴好。完工后，我十分满意。
没想到，第二天我起来一看，墙上的画凭空消失了，剩下一些纸印儿。我哭丧着脸飞奔进厨房，大声质问老妈怎么回事，她还理直气壮的说：“墙上干干净净看着多舒服……”我一赌气一天没理她。心里可是恨死她了。
我十二岁了，这样的能力、权利都该有了，老妈干涉我，是没有理由的。什么时候，我才能打破老妈的顽固思想，推翻她的“统治”，让她乖乖把生活自理权交到我手中？
我的地盘我做主作文 篇4
在这个世界上，存在着两个我。
在生活中，我是一个极为平凡的人。首先，我有一个特点：懒。当你经过我家门前时，看到一个卧在软椅上，眼睛扑朔迷离的盯着天空看，你没认错。那就是我。
但是，在学习的世界中，存在着另一个我。他勤奋、乐观、开朗。我经常把自己幻想成一个英勇善战的战士，因此，才使得别人――一些甚至和我同一屋檐下长达六年的朋友都不了解我。我不知道别人的思想世界是怎样的，但是，我的世界一定和他们不一样。我可以一整天都盯着一本书看，有的人可能坚持不下去，甚至睡着，我在看一本书时，分为两个环节：一、在我第一次接触一本新书时，我会手不释卷得看，特别是一些被记叙的故事，什么奋力拼战、儿女长情、幽默短文等，更加入迷。二、我读完这本新书时，我会再读几次，你可以笑我哈撒，那是因为你不了解、不认识我。我再读几次是想用大脑模拟出那种场面，把主人公换成是我，用我自己来续写这个故事，从而达到与作者同心，与主人公同身的状态。
我的地盘我做主作文 篇5
“零零”一阵美妙的歌声传出来，这也代表游戏时间开始了！
我们一开始玩的是“橡皮泥”。比赛规则是：有橡皮泥捏成一个东西，谁做的好谁就赢。我准备做一个小熊猫，先用白色橡皮泥搓成2个圆球粘在一起。太用黑色橡皮泥扯下2小块，捏成熊猫的耳朵，粘在一个球上。再从黑色的橡皮上扯下一块，弄成三角形做成鼻子，接着手，脚，嘴。最后评比了，由年纪最老的爷爷评比，爷爷先看了看老爸做的小鱼，说：“小鱼的活灵活现没有展示出来。”爷爷又走到妈妈的身边，妈妈做的是小房子，又说：“小房子的美观没有展示出来。”随后又看了看我的小熊猫，说：“小熊猫的可爱和笨拙都体现出来了，我喜欢这个！特赏你十元钱！“”谢谢！我最最亲爱的爷爷！“我给了爷爷一个大拥抱，全家都笑了。
我的地盘一定要开心！
我的地盘我做主作文 篇6
周杰伦在《我的地盘我做主》中唱到：“在我的地盘嘚，你就得听我的。”事实也确实如此，在我们612寝室就有这样特殊的三个人，常常高唱“我的地盘我做主”，那特殊的招数让我们不佩服都不行。这三个人是谁呢？听我慢慢道来。
行动我做主——阿哲
这位被我们号称“蜘蛛侠”的同学乃是上天下地飞檐走壁无所不能的高手。每天寝室一关灯关门就到了他大显身手的时候了。在黑暗中，我看见他轻轻从被子中缩出来，蹑手蹑脚地摸下床，像在水上漂一般，只见其影不闻其声，一转眼溜到门前，将门轻轻打开，还笑嘻嘻地回头看我们一眼。他将贼瘦贼瘦的机灵的脑袋探出门外，左右看了看，呵呵，生活老师和老班都不在。他轻轻地把门合上，乐呵呵地蹦了回来。拿出了他的道具——脸盆，扣在头上，跳起了迈克尔杰克逊的舞蹈。屁股扭一扭的，腰部前后摆动，姿态既优美又可笑。那一瞬间，一屋子的笑声。我们想不爆笑都难。他这可爱的开心果啊，给紧张学习了一天的我们带来多少的欢乐！
声音我做主——小懿
在我们寝室，熄灯后你必须静下心来快点睡着。不然，哼哼！你将要享受世界最“美”的声音——小懿的呼噜声。只见小懿平躺着，肚子高低运动，从鼻子发出“哼——嘘——……”的“天籁”之声。有时还能做出高难度动作：翻个身，扭扭腰，继续打呼噜。那声音真让人难受啊！像哼哼的蚊子在耳畔盘旋，绕梁三尺。让人睡也不是，起也不是。你睡不着啊！在床上翻过来翻过去，烙烧饼似的，真是一种煎熬。真想起来叫醒他，但想想他的“身不由己”，想想他平日的谦和热情，实在不忍心打扰他的美梦。只得像唐三藏念经似的一遍遍在心里念叨：忍受，忍受，再忍受，我再数数绵羊……“哼——嘘——”，夜深了……
气味我做主——伟哥
一回到寝室，伟哥将鞋一脱，一股浓烈的味道喷射而出，重磅的臭气弹在寝室炸开了！气味之浓烈与声势之浩大都是无可比拟的。连对面的寝室都能感受到气浪的冲击。我们只有逃的逃，躲的躲，防的防。看，阿哲与小柏已经率先躲入厕所——这个特殊避难所的气味都要比他的脚臭好闻！小锦和博文逃出了寝室，其他的同学都蒙上了防毒面具——衣服。憨厚的小伟见此情景，总是清扫战场似的加快速度洗脚。谢天谢地，等到好心的小伟善解人意地用香皂洗过脚后，灾难终于结束了。
这就是我们612寝室。特殊的室友，特别的招数，营造出寝室生活的独特情调和浓浓同学情谊。我的地盘，我做主。其实，除了他们，我们也是主人。我爱我的612寝室。
我的地盘我做主作文 篇7
我的地盘就是我的卧室，这里是我休息的场所。这里有欢声笑语，也有许多美好的回忆。
走进卧室，映入眼帘的就是一张大床。这是我休息的场所，有时也是我娱乐的场所。小时候节假日时，朋友来到我家，我就会呼朋唤友，在它上面蹦蹦跳跳，偶尔还玩起枕头大战，卧室里充满了我们的欢声笑语。遇到不开心的事，我就会推开房门，在床上滚来滚去，把所有的烦恼都抛到九霄云外。床上有一床天蓝色的被子，上面绣着星座的图案，每每盖着这床被子时，我都会很快进入甜美的梦乡。
书桌是我卧室里必不可少的常客。我每天在这里学习、读书，完成老师布置的作业。书桌上有一个粉绿色的小书架，这里有很多我喜欢的书，有《史记》、《水浒传》、《狼王梦》……每当写完作业，我都会选一本感兴趣的书来看，在书的海洋里畅游。我的书桌上还有一个小助手——闹钟，每天准时叫我上学，让我不会迟到。书桌上还有我喜欢的台灯，每天默默地奉献自己的光和热，让我学习更上一步。
床的旁边是我的衣柜，衣柜穿着木色的外衣，里面装着我春夏秋冬的衣服，让我能每天穿着干干净净的衣服上学去。我的衣柜中还有一个小小的抽屉，那是我的小金库，我可是不会轻易就告诉别人的喔！
在卧室里，我最喜欢的莫过于飘窗。每当闲暇时，我都会拿着一本书，沏上一壶茶坐在飘窗旁边，听着窗外的声音，看着美妙的书，乐此不疲。
我的地盘我做主！我的卧室是我身心放松的地方，这里是我生活的避风港，学习的启航点，我爱我的卧室！
我的地盘我做主作文 篇8
我的地盘我做主
随着“软装饰时代”的到来和“轻装修、重装饰”的理念深入人心，人们的生活水平的不断提高，大家都不再满足于以往只要有个地方住或功能齐全就可以的家居环境了。而是想拥有一个能满足我们对空间环境那种感性的、本能的和理性的需求的独一无二的家居环境。
家居想要做出独一无二的理想效果，就必须有合适的装饰风格而软装正是迎合了这一点。软装有着时尚的特性,如果说硬装注重的是品质,那么软装的灵魂则是设计,强调色彩、造型、质地等艺术性。
家居软装饰盖面很广，包括家具，布艺、绿植、装饰画、配饰等等。
布艺的选择取决于风格的定位。乡村、古典风格中，布艺的比重相对较大，多用能表现质感的棉麻。现代风格则选择线条流畅的丝质布艺.另外在颜色的搭配上尽量使用中性色或相邻色系。
饰物的搭配要相得益彰。第一：现代风格是工业社会的产物，总体来说整体线条简练，家具造型简洁，反对多余装饰，提倡简约实用。材料一般用玻璃、皮革、金属等;色彩以中间色为基调色。第二：古典风格呈现居室的复古韵味，追求质感。代表饰品为古典的油画、铁艺等。第三：乡村风格分为很多种，总体来说重视生活的自然舒适性。
作业：“我的地盘我做主”
■匪一
作业：“我的地盘我做主’，
陈 艳
（睢宁县李集中学，江苏睢宁２２１２２１）
实行新课程以来，无论是教师的教育理念、教学模式，还
是课堂上学生的学习方式、参与方法都发生了巨大的变化。但
是，作为新课程重要环节的作业改革，在有些地方还没有引起 广大教师的足够重视，成了新课改的薄弱环节．甚至成了新课
改中“被人遗忘的角落”，与新课改的全面推进极不协调 特别 是在语文等学科中，作业更是新课改的“软肋”。因此，新课程
中的作业，也要进行改革，同样要贯彻以人为本的理念，培养
学生的自主意识。在实践中，笔者进行了有益的探索。
一、作业自选
在学习《鸿门宴》一文时，我布置了一道课外探究题：你如
何评价刘邦和项羽？、根据班级学生的知识基础、学习能力等情 况，我设计了三种不同的作业形式供学生们选择：第一种．搜集
关于刘邦项羽的小故事，并在班级内以故事会的形式讲给大家
听，从故事中感性地认识刘邦和项羽．这种形式是为学习基础 薄弱的同学准备的；第二种，根据文本编写并表演课本剧．通过
舞台表现刘项二人的性格特点．这种形式是为中等学生设计
的；第三种，广泛搜集整理材料，撰写一篇２０００字左右的小论 文，雄辩地分析刘项其人，以及对我们做人的启示。这是为学习
基础好、写作能力强的学生量身订做的。作业一布置，就在学生 中引起了很大的反响，学生有的说，我特别喜欢听故事，讲故事
还能锻炼自己的口才，第一种作业形式适合我；有的说，表演是
我的特长，我选第二种形式；还有的说，第三种形式，虽然有难 度。但是它能提高我的写作能力，我要尝试写一篇小论文。 以人为本，促进学生的终身发展，是新课程的核心理念，
注重差异，尊重个体，关注个性，因材施教，是新课程的必然
要求。世界因差异而美妙，学生因差别而美丽，每一个学生都 有其独特的个性。苏霍姆林斯基说过，每个学生都是一个独
一无二的世界。是的，学生都是独一无二的，他们在天资、性
格、智慧、情感等方面甚至会有很大的差异。但无论是什么样
自己整理房间作文450字
自己整理房间作文450字
标题：我的房间我做主
“我的地盘我做主”，这句话用在我整理自己的房间上，再合适不过了。今天，我决定把我的小天地收拾得整整齐齐，让妈妈对我刮目相看。
早上，我一骨碌从床上爬起来，开始行动。首先，我把书桌上的东西归类摆放，课本、作业本放在一起，笔和尺子放在笔筒里，台灯也摆回原来的位置。接着，我开始整理床铺，先把被子叠成豆腐块，然后把枕头放好，最后拉平床单，一个整洁的床铺就完成了。
接下来，我开始打扫地面。我拿起扫帚，从墙角开始，一点一点地扫，连角落里的灰尘也不放过。扫完后，我又用拖把仔仔细细地拖了一遍。看着光洁如新的地板，我心里充满了成就感。
最后，我开始清理衣柜。我把衣服按照季节和颜色分类，夏天的衣服放在一边，冬天的衣服放在另一边，然后把常穿的衣服挂在衣架上，不常穿的衣服折叠好放在抽屉里。这样一来，找衣服就方便多了。
经过一番努力，我的房间焕然一新。虽然有点累，但我却很高兴。因为这是我亲手整理的房间，它让我有了主人翁的感觉。我想，这就是“我的地盘我做主”的含义吧！
这次整理房间的经历，不仅锻炼了我的动手能力，也让我明白了一个道理：只有自己动手，才能创造出属于自己的美好空间。
我的地盘我做主
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我的地盘我做主
作者：屈奎
来源：《速读·上旬》2014年第10期
我任初中物理教学工作十八年了，我带领着一批又一批的学生不知经过了多少次大大小小的考试，也可以说身经百战。每次做试卷分析的时候，面对学生一次又一次的错题，我总会有这样一种感觉，自己已经很努力在教学了，为什么竟有这么多的学生还没有掌握，难道我的知识点讲得有遗漏，我的教学出了问题？是什么导致我的教学事倍功半？经过我长时间的观察和总结，我发现我的教学出的问题在于课堂上的45分钟被我以主人翁的地位讲得太多，原本想让学生学习一些我已有的经验，这样可以让学生学得更多掌握得更牢固，没有想到却导致学生死记硬背，束缚了学生的思维，使课堂失去了它原来的本真。以我的教学为例，其突出表现为：
以实验课为例，为了能顺利的完成实验，少让学生惹麻烦，更为了节约时间，实验课我都是让学生看多媒体，通过观看多媒体或者把物理教参后面的光盘放一遍让学生看，然后我根据实验要达到的目的滔滔不绝的讲解形成结论，最后让学生牢牢记住，实验就算完成了。课后我再安排学生做一些练习题进行巩固，为了让学生能更好的应付考试，我还会给学生编一套专题试卷，做系统的巩固。通过大量的题海战术，有一部分学生对知识的掌握基本过关，但是通过这样机械的重复练习，学生渐渐对物理失去了兴趣，对题海战术充满了反感，甚至对上课的老师也很排斥。但是我还是乐不思疲的沉浸在自己的教学方法中闭门造车。一节课上我讲得洋洋得意，学生也听得头头是道，可一下课，学生除了笔记本上的圈圈点点，脑子里其实什么也没留下。
其实，要解决上述问题并不难，作为教师，只传授知识是不全面的，要有带领学生领悟知识美的能力。上面的做法是一条通向工匠的路，并不利于学生学习兴趣及学习持续性的发展。著名数学家李天研先生的一篇文章《回首来时路》里说得好，他倡导学习知识时，应该引导学生对知识“最原始的出发点”有所了解，要不然，若是一开始就搞些莫名其妙的抽象定义、定理，学生根本不知道到底要干什么，根本无法了解和体会在探索知识过程中的各种美的感受。“真即美”，作为老师如果把追求知识美的感受作为最后的追求目标，让学生通过老师的引导去感悟、享受知识的美，那学生就有源源不断的动力去探索知识、领悟知识，从而体会乐在其中的滋味。因此，教师的角色要向重结果向重过程转变，由居高临下向平等对话转变。教师则是引领学生去发现美的领路人，创造美的合作者和促进者。那么教学活动就是知识的复活过程，这样的过程可以滋养学生的心智，做到学生、老师“双赢”。通过老师的引领，让学生积极的参与、交流、合作，体验在探究过程解决困难的快乐，发现新知的愉悦，掌握知识的兴奋，老师把课堂的时间和空间还给学生，一改以前满堂灌的作风，教师轻松了，学生解放了。学生真正的可以做到“我的地盘我做主”！
“我的地盘我做主”
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“我的地盘我做主”
作者：金蓓蓓
来源：《小学教学参考(综合)》2009年第07期
一篇题为《为“懒”老师叫好》的文章曾这样写道:学校买了一些地图,要求各中队张贴。四(1)中队的张老师工作非常认真,亲自领回地图,又在教室里反复端详,选地方,测尺寸,并把地图贴上。四(2)中队的小李老师比较“懒”,叫来中队小干部,发给他们工具,提出了简单的要求后,就让他们去完成。对照两位老师同一件事不同的处理方法,我思考了许多。李老师的“懒”,正是把“自己管理自己,自己教育自己”的权利还给了队员。那么如何培养队员们的自主意识?以下结合工作实践,谈谈我在培养少先队员的自主意识方面的一些想法和做法。
一、明确的队目标,引领学生自主意识
没有目标就失去了奋斗的方向。有目标才有动力,才有进步的空间。一个中队管理目标制定的过程,是学生自我教育、自我激励的过程。
(一)充满文化韵味的总目标
我鼓励队员们为中队品牌打造献计献策,每位队员出谋划策,共同商议并确定明确的中队目标。经过筛选、决议,确定本中队的各项名称。班名:“向日葵”中队,取其积极进取、自主向上的精神。班风:自信、文明、团结、创新。班徽:图为蓝天下的朵朵向日葵,意为全体队员如向日葵般在阳光的沐浴下快乐成长。
(二)彰显中队特色的分解目标
横向目标其外延涉及学习风气、组织纪律、班风班容等。我班每个小组都讨论制定了学习、纪律、卫生等各方面的目标,组与组之间开展竞争,激发了学生把潜在的能量充分发挥出来。
纵向目标是指“横向目标”在不同时期、不同阶段要达到的具体标准,须明确设计。如在校写字比赛的前一个月,我组织队员们讨论写字比赛要达到的目标:首先在个人写字方面有所进步,这根据队员们的实际制定个人目标,与一个星期前自己写的字作比较;其次,争取在级段中争一保二。结果,大部分队员在一个月的练习中,字漂亮了许多。
我的地盘我做主 2
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我的地盘我做主
作者：尹杭
来源：《作文·初中版》2015年第03期
赛题：
也许你是学霸，在学海自由游弋，浪遏飞舟;也许你是玩家，在游戏王国打遍天下无敌手，独步世界;也许你是点子王，策划校内外各种活动，次次精彩……相信每个人都能发现自己特别擅长的领域、格外钟情的空间，你可以在里面纵情挥洒热情，尽兴发挥才情，让青春绽放灿烂的光彩。请以“我的地盘我做主”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
我喜欢“拍戏”，尤其爱拍动作片、古装戏和穿越剧，只不过这里面的“演员”都不要片酬，他们是我的乐高小公仔们。他们长得很可爱，身高只有4厘米左右。除了小公仔本身，我还有很多道具，比如说假发、头盔、盔甲、盾牌、枪、矛、弩、武士刀、宝剑、斧头、棍子、锤子……真是应有尽有。另外还有一些船、马匹、小怪兽、骷髅、城堡、云梯等。我把它们随意拼装组合，千变万化，再摆成各式造型、排成各种队形，顿时“战火纷飞”，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。
先说说动作戏吧，我买了一些超级英雄的小公仔，比如说钢铁侠、蜘蛛侠、蝙蝠侠、美国队长、闪电侠等。虽然它们不是同一个漫画公司出品的，我自导自演一些剧情，偏要让这些来处不同的超级英雄打在一起，这有点像关公大战秦琼、孙悟空大战葫芦娃一样荒谬，每次的结局都是两败俱伤。比如说，闪电侠对阵钢铁侠，闪电侠用他的神速转得钢铁侠眼花缭乱，可钢铁侠频频发炮却一直打不中闪电侠，他就使诡计把面罩打开，再把面罩突然合起来夹住闪电侠突袭过来的手。
我很喜欢古装戏，玩得绝对是得心应手，不亦乐乎，在玩中我还能重温一些历史故事。有一阵儿，我特别喜欢《三国演义》，就把一些重要的剧情用小公仔演出来。比如说水淹七军，我把关羽放到水池边上，然后把于禁和他的士兵放到水池子里，从水龙头里放水，用水浇他们。攻城守城是我亘古不变的最爱游戏，有城池、云梯、滚木、擂石，怎么能不演墨子守城的故事呢？公输盘组织了9次进攻，结果9次都被墨子击破，还有比这更好玩儿的吗？还有，当我最痴迷《秦时明月》动画片的时候，我把墨家机关城里的几个关卡——虎跳、猿飞、龙喉等一一搭建出来，让几个小公仔在上面闪转腾挪，一个个闯关，玩得嗨极了。
2019年五年级叙事作文-我的地盘我做主(二)400字
第 1 页 共 2 页 我的地盘我做主
爸爸妈妈上次玩得很开心，决定今天再和我们玩一次。
这一次和以前不一样，是升级版的。“先来玩双人配吧？”妈妈提议，无人反对全票通过。“双人配”就是两个人脚合拢，用一个绳子绑起来，然后走到终点。我和妈妈一组，爸爸和哥哥一组，比赛开始！其实比赛前我就和妈妈说好了，1是我们没有绑的脚，2是绑在一起的脚，而爸爸他们以前根本没有玩过，，走一步摔一跤把我和妈妈笑得肚子都疼起来了，所以冠军非我们莫属了。
接下来测的是体育。“谁能一口气跳绳50个以上或100个以上都有奖励，50个以上奖励10元，100个以上奖励双倍！”我一马当先，跳了59个，奖励了10元钱。哥哥会跳双摇，不多不少刚好是我的二倍，被奖励了20元。我居然跳不过哥哥以后要多加练习啊！爸爸太fat了，只跳了10个就累的满头大汗，妈妈虽然手脚灵活，但是跳绳不小心打到了桌子，就只跳了49个，
第 2 页 共 2 页 真可惜就差一个，哎！我真替妈妈惋惜！
今天真开心，下次跳绳我一定要超过mybrother。
五年级:开心每一天1
寻找迷失的自我的作文
寻找迷失的自我的作文
你失去了呢？才能迷失了的自我呢？如下是给大家的寻找迷失的自我的作文，希望对大家有所作用。
跌到了，不怕，爬起来，用一抹微笑感动整个世界。
——题记
站在人生的十字路口，彷徨，无奈……我怎么了，竟然会如此颓丧，看到镜中的自己，很思念那个曾经像超人的自己，于是镜头回溯，到了小开初时，面对的是大量的试卷，为了那么一个分数忘却了自我，但是不悔，脑海里闪烁的是那些年，那些事，那些人……
李白，出生在一个平凡的家庭，身幼好学的他，不负众望的成为了唐代史中的一颗璀璨的明珠，当我徜徉在他的诗句中时，心中有莫名的动力，愁眉苦脸干什么？给谁看啊，现在的我，衣食无忧，干嘛呢？何必呢？明明没什么可愁的。好，李白那个让我舒展眉头绽放笑容的李白。
举世闻名的命运交响曲，令人震撼，令人折服，耳聋的贝多芬创作了它，有谁会想到他坎坷的人生历程呢，他一生未婚，亦是没有得到过真，我，被爱包围着，细腻的母爱，深沉的父爱，严厉的师爱，深厚的友爱，好，贝多芬让我重拾信心，在求学之路继续信心满满的走下去。
海伦凯勒，一个平凡还有先天性残疾的女孩子，学会了六种语言，写下了不朽的着作《假设给我三天光明》，掩卷深思，我们的光明何止是三天啊？那我们为什么没有她的那份执着呢？想着，想着，对，在逆境中，不怕，抬头晴空万里。 于是，我的愁眉舒展了，心中留下的是蓄势待发的动力，李白、贝多芬、海伦凯勒，他们是我的典范，前进的动力，或许每一次的进步都是这样平凡的人带给我们不平凡的触动。每一次，都会令人震撼，内心的某个地方被触动了，然后就是折服。
站在人生的十字路口，我不在彷徨，不在无奈，不在手足无措。喂，回来……那个迷失的我。
嘴角轻轻地上扬四十五度，划出一道美丽的弧，What？对，是微笑，微笑着面对困难，面对一切，不怕风，14岁的天空万里无云，15岁的天空依旧明媚。
那些年，那些事，那些人，让我找回了迷失的自己，于是我义无反顾的捧起书本……
语文八上第一单元写作·新闻写作
语文八上第一单元写作·新闻写作
作者：邢文波
来源：《作文新天地(初中版)》2020年第09期
邢文波，浙江省杭州闻涛中学语文组教研组长，浙江省名师工作室学科带头人。曾获全国青年教师基本功竞赛一等奖、“语文报杯”微课视频大赛特等奖、全国“语文报杯”写作指导一等奖、浙江省“课堂教学能手”、杭州市“教坛新秀”等荣誉。参与编写《走在路上》《字里乾坤》等多部教育教学书籍。
（注：以下学生均来自浙江省杭州闻涛中学，文中不再标注）
任务三; ;新闻写作
我的地盘我做主——杭州闻涛中学选修课社团招募
805班 卜陈熙; ;叶哲瑞
又是一年社团招募季，杭州闻涛中学校园里沸腾了。3月20日下午，闻涛中学拓展性课程选课活动在室内体育馆正式拉开了序幕。学生可以在这里自主选择DI思维创新社、篮球公园、四旋翼飞行社等不同的社团，实现“我的地盘我做主”。
在活动现场，我们看到，教师们都早已选好自己的地盘，摆放好桌椅，张贴好一张张精心設计的海报，等着学生光顾。体育馆的墙上还张贴着了一幅幅海报。其中水彩工作室的海报最是吸引人：用画笔勾勒行云流水，用颜色填充天地万物的生命，用素雅的纸张将心印在纸上，飘染着水彩的气息。在书法社团的书法海报前，负责人冯老师介绍说，书法社团是建校时成立的，指导老师王小勇来自杭州西泠艺丛，是市书法家协会常委副主席兼秘书长。
选课即将开始，老师们开始上台介绍自己拓展课的趣味和独特的优势。本次选课活动七年级共开设课程14门，八年级共开设课程12门，有木邻版画、水彩、带你看世界（国际理解教育），有篮球公园、玩转足球、排球的运动天地，有梦田声乐、吉他、行进打击乐、舞蹈、铜管乐团、健美操等，有DI思维创新、3D制造、Python编程、趣味心理学等，还有书法、四旋翼飞行、太极、围棋等。这让学生犯了幸福的“选择困难症”。
我的另一片天地作文600字
我的另一片天地作文600字
我的另一片天地作文600字（精选19篇）
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的我的另一片天地作文600字（精选19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
我的另一片天地作文600字 篇1
在学习的天地里，到处都是书，教科书，课外书、习题书、辅导书一排排列在那里，等待我一本本去攻克，我攀书山，游题海，历览了许多美丽的风光。疲倦时，我就进入我的另一片天地——音乐的世界。
我最喜欢流行音乐了，它节奏快，感情充沛，激情燃烧，活力四射，常常在我的人生道路上亮起一盏盏航灯。
曾记得，有一次我考试失利，放学回家后，泪如雨下，恨自己的粗心，悔自己的不认真。无精打采的躺在床上，打开MP3，让优美的旋律漫过心头，这时一首熟悉的歌曲在我耳边响起，是许美静的《阳光总在风雨后》：“人生路上痛苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头……阳光总在风雨后，请相信有彩虹……我心中不停的重复着那些歌词，耳边回响着高昂的旋律，信心和勇气又回到我到的身体里。“阳光总在风雨后，乌云之上有晴空。”我暗下决心，要勇于面对挑战，用智慧和汗水去创造那绚丽的彩虹。因为“错过了太阳你流了泪，那么你也将错过群星。”
我的另一片天地，是属于我自己一个人的，他将伴随我走过每一个春夏秋冬。他是一位老师，开阔了我的视野，还教我做人处世；他是一位朋友，分享我的喜怒哀乐，催我努力进取。
音乐，让心灵获得宁静，让人生得到启迪。我喜欢我的另一片天地——音乐。
我的另一片天地作文600字 篇2
“我的地盘我做主……”我嘴中哼着周杰伦的歌。回到家中，我悄悄地关上房门，进入了我的天地。
爸爸妈妈一直认为我是一个没有秘密的乖乖女，他们哪知，在我的学习之外，有一片天地，一片快乐的天地，一片除了自己无人知道的天地。在那片天地中，我拿起创造的笔，让灵感在笔下得以呈现。
学校的大课间活动_叙事作文
--来源网络整理，仅供学习参考 学校的大课间活动
课间十分钟是多姿多彩的，每当第一节课下课的铃声响起来，我们班的同学出去玩耍。
老师说一声“下课”的命令，大多数同学便如一匹匹骏马一样冲出教室，只有少数“好学生”留在教室里，或是当个书呆子，埋头写作业，或是和同学聊聊天。 教室外往往是热闹非凡，像是大街上的人水泄不通，一样但是他们都只遵守一个原则——我的地盘我做主，各玩各的不理任何人。
先说说孙建的疯狂。他们抓紧课外时间，和薛俞宸，一起追逐到闹。他们都是玩一些枪战......但有一部分人是“小笨蛋”，每当这时候，他们会像热锅 上的蚂蚁---团团转，忘记老师的话，像是把老师的话当成耳边风。忘记还有一大堆的作业要做……玩够了，疯够了，他们豆大的汗珠该往下流了，脸都红得想猴
屁股了，又该被老师狠狠的骂一顿了。
好同学都是在课间时候把作业写好，写完就去看书、写字......，好像黏在了椅子上，一下都离不开!
我们的课间活动真是多姿多彩，我喜欢这个大课间活动，让我们都有休息的一时间，这就是我们的大课间活动!