应用心理硕士心理学专业综合(心理学导论)模拟试卷7(题后含答案及解析)
应用心理硕士心理学专业综合（心理学导论）模拟试卷7 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题
单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
1． 回忆不起在疾病发生之前某一阶段的事件称为( )。
A．逆行性遗忘
B．顺行性遗忘
C．不完全遗忘
D．临时l生遗忘
正确答案：A
解析：顺行性遗忘：回忆不起在疾病发生以后一段时间内所经历的事件，近期事件记忆差，不能保留新近获得的信息，而远期记忆尚保存。逆行性遗忘：回忆不起在疾病发生之前某一阶段的事件，过去的信息丢失，但能形成新的记忆。不完全遗忘是能再认，不能回忆。临时性遗忘是指一时不能再认或回忆。 知识模块：心理学导论
2． 记忆过程包括下列基本环节( )。
A．保持和遗忘
B．再认和回忆
C．识记、保持和遗忘
D．识记、保持、再认和回忆
正确答案：D
解析：记忆包括三个过程：识记、保持、再现。再现的方式又分为再认和回忆。 知识模块：心理学导论
3． 容易保持和恢复的记忆是( )。
A．形象记忆
B．语义记忆
C．情景记忆
D．动作记忆
正确答案：D
解析：梁宁建《心理学导论》：动作记忆与其他记忆类型相比，其信息的保持和提取一般比较容易，也不容易遗忘。动作记忆一旦形成，保持的时间往往很久。 知识模块：心理学导论
4． 学习某种动作，掌握动作要领的记忆是( )。
A．陈述性记忆
B．程序性记忆
C．情景记忆
D．语义记忆
正确答案：A
解析：学习某种动作，掌握动作要领的记忆是陈述性记忆，而经过练习把知识变成运动技能的记忆是程序性记忆。 知识模块：心理学导论
5． 记忆的SPI理论试图将记忆系统和记忆过程统一到一个更综合的框架中，它是由( )提出来的。
A．拉什利
B．布洛卡
C．图尔文
D．艾克尔斯
正确答案：C
解析：图尔文1995年提出记忆的SPI理论。该理论试图将记忆系统和记忆过程统一到一个更综合的框架中。 知识模块：心理学导论
6． 斯们林用局部报告法证明了( )的存在。
A．短时记忆
B．长时记忆
C．感觉记忆
D．内隐记忆
正确答案：C
解析：斯伯林用局部报告法证明了感觉记忆的存在，这个是心理学常识。 知识模块：心理学导论
7． 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是( )。
A．复述策略
B．组织策略
C．精加工策略
D．生成技术
正确答案：A
解析：只是为了拨号，信息并不需要进入长时记忆，最好的策略是复述。 知识模块：心理学导论
8． 记忆系统中，储存容量最大的是( )。
A．短时记忆
B．瞬时记忆
C．长时记忆
D．长时记忆和瞬时记忆
正确答案：C
解析：长时记忆的容量是无限的。 知识模块：心理学导论
9． 艾宾浩斯探明的遗忘规律表明应进行( )。
A．多样化复习
B．及时复习
C．合理分配复习时间
D．过度复习
正确答案：B
解析：艾宾浩斯揭示的遗忘是先快后慢。为了防止在最初阶段的快速遗忘，我们需要进行及时复习。 知识模块：心理学导论
10． 主持者在会议结束时，通常会将会议中提到的重要精神或事件再次重申，此时运用的心理学原理是( )。
A．首因效应
B．启动效应
C．词优效应
D．近因效应
正确答案：D
解析：抓住题干中“会议结束时”这个关键词，便可很快得出答案。 知识模块：心理学导论
11． 让被试学习一些单词，并在学习后要求他们进行回忆，回忆时可以不按照原来的先后顺序。结果，在回忆的正确率上，( )遗忘得最少。
A．最先呈现的词
B．中间呈现的词
C．最后呈现的词
D．以上三者都一样
正确答案：C
解析：记住系列位置曲线就知道，最后呈现的词遗忘得最少。 知识模块：心理学导论
12． 关于遗忘的原因有几种不同的观点，其中考虑到个体的需要、欲望、动机、情绪在记忆中的作用的观点是( )。
A．衰退说
B．干扰说
C．压抑说
D．提取失败说
正确答案：C
解析：压抑说认为，遗忘是由于动机或情绪的压抑引起的，如果这种压抑被解除，记忆就能恢复。尽管这种观点没被实验所证实，但仍值得重视。 知识模块：心理学导论
13． 现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是( )。
A．信息相互干扰
B．痕迹消退
C．无适当提取线索
D．压抑
正确答案：C
解析：现代认知心理学认为知识不能提取或再认的主要原因是无适当提取线索。 知识模块：心理学导论
14． 如果狗已经对铃声建立了条件作用，再把铃声和灯光一起配对呈现，经过几次试验后单独出现灯光，也会引起狗的唾液分泌。在巴甫洛夫的学说中这是( )。
A．操作条件反射
B．二级条件作用
C．三级条件作用
D．探究反射
正确答案：B
解析：在巴甫洛夫的学说中，一种条件作用巩固后，再用另一个新刺激与条件刺激相结合，还可以形成第二级条件作用。本题就是通过刺激替代建立了二级条件作用。需要注意的是，还可以形成第三级条件作用。在人身上则可建立多级的条件作用。探究反射是人类好奇心和求知欲的基础。 知识模块：心理学导论
15． 巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是建立在( )基础上发展起来的。
A．经典性条件反射
B．操作性条件反射
C．反射的需要
D．探究反射
正确答案：D
解析：好奇心是一种持久的、根深蒂固的个体特质，对一个人的生活方式具有重要影响。好奇心是人和动物共有的一种反射，巴甫洛夫称之为“探究反射”(朝向反射)。当新奇刺激出现时，会引起人们注意，使人进一一步接近、了解事物，尝试解决“这是什么”“为什么”等问题。学生的求知欲来源于对知识的好奇，来源于认知过程中发生的认知冲突，也来源于学习过程中感受到的知识魅力和愉快的情绪体验。能够激发和唤起创造的好奇心，不愿意把什么事物都当成既定事实而不加批判地接受，而是强烈要求得到解释。“培养好奇心和兴趣是建立
富有创造性生活的第一步”。 知识模块：心理学导论
16． 学生不能正确回答英语问题而产生了对英语老师以及对英语课的恐惧。这种现象可以用以下哪个心理学原理解释?( )
A．条件作用的泛化
B．经典条件作用
C．操作性条件作用
D．无条件反射
正确答案：B
解析：在实际教育中，许多学生的态度就是通过经典性条件作用而学到的。学生们不喜欢外语，因为他们将外语与要求在课堂上回答问题这样不愉快的经验联系了起来。在课堂上被提问难题(CS)引起了焦虑(UR)，学生形成了对外语恐惧的条件作用。可能泛化到他们对英语老师或是其他课程甚至学校机构的恐惧，如若此题换为多选，还需要选择条件作用的泛化。无条件反射亦称非条件反射，是外界刺激与有机体反应之间与生俱来的固定神经联系，或在出生后发挥作用，或随着有机体的生长发育而出现。 知识模块：心理学导论
17． 根据斯金纳强化程式分类，以下属于定比强化的是( )。
A．按时发工资
B．随堂测验
C．计件工资
D．老虎机
正确答案：C
解析：选项A为定时强化，选项B为变时强化，选项C为定比强化，选项D为变比强化。 知识模块：心理学导论
18． 许多大型网络游戏的盛行实质上是灵活运用了( )原理。
A．操作性条件反射
B．经典性条件反射
C．榜样学习
D．认知符号理论
正确答案：A
解析：斯金纳的操作性条件反射，强调塑造强化与消退和及时强化等原则。想一想，游戏中打完一个怪就会有奖励，不定时有宝箱，打完若干个怪会有大BOSS，打完有重大奖励，是不是强化? 知识模块：心理学导论
19． 在以下描述中，属于扇贝效应的是( )。
A．吃完青菜，才可以吃火腿
B．学生在期末考试前临时抱佛脚，突击看书
C．学生上课调皮捣蛋，老师不给予理睬
D．在家里做家务，家长给予表扬
正确答案：B
解析：选项A体现了普雷马克原理，又叫祖母原则，为高频行为替代低频行为(一定要是行为)。选项B为扇贝效应，定时强化无法维持新的行为，学校定期的期中期末考试就会让学生们临时抱佛脚，产生扇贝效应。在固定时隔强化程式中，个体的行为效率呈现出扇贝形曲线的变化趋势，这种现象称为扇贝效应。解决办法为定期测验改为突击测验，这样可以让学生们一直处于备考状态。选项C为无强化的消退行为。选项D为正强化的实例。详见陈琦、刘儒德《当代教育心理学(第二版)》北京师范大学出版社。 知识模块：心理学导论
20． 当表扬与事物多次结合作用在某个个体身上，结果表扬具有重要的强化作用，这是( )。
A．动力定型
B．二级条件作用
C．第一信号系统
D．观察学习
正确答案：B
解析：中性刺激一旦成为条件刺激，就可以作为无条件刺激，另一个中性刺激与其反复结合，可以形成新的条件作用，这一过程是高级条件作用，例如在一级条件作用基础上建立二级条件作用。题目中的“事物”通常指代币、奖金之类的奖励，已经是条件刺激；多次与表扬联系在一起，形成二级条件作用。这题比较容易排除选项A、D；第一信号系统是物理性刺激，所以选项C也不对。 知识模块：心理学导论
21． 小孩哭闹时，家长给予糖果，小孩就停止哭闹。重复几次之后，一旦小孩哭闹，家长就给予糖果。这个事例中，家长给予糖果的行为得到了( )。
A．正强化
B．负强化
C．一类惩罚
D．二类惩罚
正确答案：B
解析：家长的行为是被负强化了。孩子的哭闹，对家长来说是不愉快的刺激。现在孩子不哭了，不愉快的刺激就消除了，家长给糖的行为今后就会增强。所以说，家长的行为是被负强化了。注意审题，题目问的是家长的行为，不是问孩子的行为。 知识模块：心理学导论
22． 桑代克认为对学习的解释应包括某种动机原则，与之对应的学习律为( )。
A．效果律
B．练习律
C．准备律
D．动机律
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学导论)模拟试卷14(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）模拟试卷14 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题
单项选择题
1． 以下心理学的研究对象中属于个性心理的是
A．记忆
B．知觉
C．能力
D．思维
正确答案：C
解析：本题主要考查的是心理学的研究对象。传统心理学认为心理现象包括心理过程和个性心理，其中，心理过程又包含认知过程(感觉、知觉、记忆、想象、思维、言语等)、情绪情感和意志，而个性心理则包含个性倾向性(需要、动机、兴趣)和个性心理特征(能力、气质和性格)。 知识模块：心理学导论
2． 神经冲动的电传导服从的法则是
A．内正外负
B．内负外正
C．全或无
D．双向传导
正确答案：C
解析：本题主要考查的是神经冲动的传导法则。神经冲动的电传导服从“全或无”的法则。 知识模块：心理学导论
3． 学生上完一节音乐课后，很快准备下一节英语课。这反映的注意品质是
A．注意分配
B．注意稳定
C．注意转移
D．注意保持
正确答案：C
解析：本题考查的是对注意品质的理解和区分。注意的品质包括注意广度，指的是在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量；注意稳定性，指的是选择对象的注意能稳定保持在某个客体或活动上的时间的特性；注意分配，指的是人在同一时间内把注意指向两种或两种以上的活动或对象的能力；注意转移，指的是有目的地、及时地把注意从一个对象转移到另一个对象。学生上完一节音乐课后，很快准备下一节英语课，这是有目的地、及时地把注意从音乐课转
移到英语课，这反映的是注意转移。 知识模块：心理学导论
4． 下列不是组成屈光系统的眼部结构是
A．房水
B．晶状体
C．视网膜
D．玻璃体
正确答案：C
解析：眼睛的屈光系统由眼球内容物中的晶状体、房水、玻璃体，以及眼球前端的角膜共同组成。视网膜是眼球的感光部分，其中有感光细胞，由物体反射的光线通过屈光系统使物像聚焦在视网膜中央凹部位，故C错误。 知识模块：心理学导论
心理学考试题及答案(样题i)
（A卷）
一、 名词解释：（每个2分，共10分）
1、需要2、感觉3、性格4、想象5、技能
二、填空题：（每空0.5分，共15分）
1、心理学是研究 人和动物心理现象 及其 活动规律 的一门 科学。
2、反射弧由 、传入神经、 、传出神经、 构成。
3、食物入口会引起唾液是 反射；“望梅止渴”是第 信号系统。
4、人的视觉中枢在大脑的 叶；运动中枢在大脑的 叶。
5、按照需要的产生和起源，可以把需要分为 需要和 需要；劳动属于 需要。
6、“我饱了”属于 感觉；“我好冷”属于 感觉。
7、在100克的重量上增加3克，甲同学能觉察出重量的差异；当增加5克时，乙同学能觉察出重量的差异。这说明甲同学的差别阈限比乙同学的差别阈限 ，乙同学的差别感受性比甲同学的差别感受性 。
8、用刀子刮玻璃的声音会让人产生皮肤寒冷的感觉，这属于 ；吃糖之后吃桔子有酸的感觉属于感觉的 。
9、视觉后象是 记忆；如果不重复，查询后的电话号码拨完就会忘记，这是 记忆。
10、人的思维一般可分为 、 和 三类。儿童用的最多的是 。
11、“三思而后行”包括意志的 阶段和 阶段。
12、道德是一种 现象，品德是一种 现象；道德是 的研究对象，品德是
的研究对象。
三、选择题（共15分，前7题是单项选择题每题1分，后4题多项选择题，每题2分）
1、在第二次世界大战期间，德军空袭伦敦的一段时间内，伦敦居民经常处于极度的惊恐之中，结果人们患肠胃疾病的比例急剧上升。这则事例说明 （ c ）
考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷28(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷28 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 研究者想通过调查和测验的方法探究家长的受教育程度和学生学习成绩的关系。该研究属于
A．因果研究
B．相关研究
C．个案研究
D．纵向研究
正确答案：B
解析：本题旨在考查考生对心理学研究中几种重要的心理学研究类型的理解与掌握情况。因果研究是通过操作自变量，探究自变量对因变量影响的研究设计。相关研究是通过调查两个或多个变量的信息，探究这些变量之间的相关关系的研究设计。个案研究是指通过访谈、观察、测量分数，有时还包括心理、生理评估等多种方法相结合的方式，获取对单一个体心理特征的全面了解的研究方法。纵向研究又称追踪研究，是发展心理学常用的一种研究设计，指在比较长的时间内，对被试的心理发展进行系统定期的研究，要求在所研究的发展时期内反复观测同一组个体。本题中，该研究通过调查的方法了解家长的受教育程度，通过测验的方法了解学生的学习成绩，进而探究两者之间的关系，这属于相关研究。故本题应选B。 知识模块：普通心理学
2． 神经元与神经元彼此接触的部位是
A．胶质细胞
B．突触
C．细胞质
D．轴突
正确答案：B
解析：对脊椎动物来说，神经元在结构上没有细胞质相连，仅互相接触。一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位叫突触(synapse)。故本题选B。 知识模块：普通心理学
3． 除( )外，所有来自外界感官的信息都通过丘脑再传导到大脑皮层，从而产生相应的感觉
A．味觉
B．视觉
C．听觉
D．嗅觉
正确答案：D
解析：本题考查考生对各部分脑功能的了解，丘脑是比较特殊的脑结构。除嗅觉外，所有来自外界感官的输入信息都通过丘脑再传导到大脑皮层，从而产生视、听、触、味等感觉。丘脑对这些感觉传入的神经冲动进行粗糙的加工选择，故又称低级感觉中枢。所以，认为丘脑是人体传入冲动的转换站。丘脑是网状结构的一部分，因而对控制睡眠和觉醒也有重要意义。故本题的正确答案是D。 知识模块：心理和行为的生物学基础
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷47(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷47 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 关于味觉以下描述正确的是( )。
A．基本味觉只有酸、甜、苦、咸四种。
B．舌尖对甜味最敏感
C．舌中对咸最敏感
D．舌后部分对苦味最敏感
正确答案：A,B,C,D
解析：味觉的适宜刺激是能溶于水的化学物，现在一般认为基本味觉只有酸、甜、苦、咸四种。舌尖甜感受器最为丰富，因此对甜味最敏感。舌中、舌两侧及舌后部分分别对咸、酸、苦最为敏感。 知识模块：感觉
2． 中耳内的声音的传导途径有
A．生理性传导
B．空气传导
C．骨传导
D．神经传导
正确答案：A，B
解析：当声音从外耳道传至鼓膜时，引起鼓膜的机械振动，鼓膜的运动带动三块听小骨，把声音传至卵圆窗，引起内耳淋巴液的振动。由于鼓膜的面积与镫骨覆盖的卵圆窗面积的比为20：1，因此，声音经过中耳的传音装置，其声压提高20～30倍。声音的这条传导性途径称为生理性传导。空气传导是鼓膜振动引起中耳室内的空气振动，然后经由正圆窗将振动传入内耳。骨传导是指声波从颅骨传入内耳。神经传导从内耳的耳蜗开始。因此，本题选AB。 知识模块：普通心理学
3． 有研究发现，当一群个体在一个相对封闭的地方相处较长一段时间时，异性之间很容易互相吸引。那么引发这种吸引的因素有( )。
A．个人特质
B．相似性
C．熟悉性
D．接近性
正确答案：C,D
解析：题干并没有提到具体的个人或者人的特质，所以A项不对；也没有提到异性的相似程度，所以B项不对；相对封闭的空间是空间的接近性，D项
对；长时间的相处是曝光效应，即熟悉性，C项对。 知识模块：心理学导论
4． 词中蕴含的信息包括
A．语音
B．语义
C．构词法
D．句法
正确答案：A,B,C,D
解析：词是语言中可以独立运用的最小单位。在日常口语和书面语的交际过程中，人们可以自由使用的单位都是词。在口语中，词是语音和语义的结合体，同时它还传递构词法和句法的信息。在书面语中，词还具有图形信息。因此本题选ABCD。 知识模块：普通心理学
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷18(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷18 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． “快速眼动睡眠”阶段的主要表现有( )。
A．脑的生理电活动迅速改变，δ波消失，高频率、低波幅的脑电波出现
B．心律和血压变得不规则，呼吸变得急促
C．伴随着梦境
D．持续时间一般为5～10分钟
正确答案：A,B,C,D
解析：快速眼动睡眠阶段：脑的生理电波活动迅速改变，δ波消失，高频率、低波幅的脑电波出现，与个体在清醒状态时的脑电波活动很相似。睡眠者的眼球开始快速做左右上下运动。而且通常伴随着栩栩如生的梦境。第一次快速眼动睡眠一般持续5～10分钟，再经过大约90分钟后，会有第二次快速眼动睡眠，持续时间通常长于第一次。在快速眼动睡眠阶段，心律和血压变得不规则，呼吸变得急促，如同清醒状态或恐惧时的反应，但肌肉依然松弛。 知识模块：意识和注意
2． 人在接近醒来的时候，会逐渐消失的睡眠阶段是( )。
A．第一阶段
B．第二阶段
C．第三阶段
D．第四阶段
正确答案：C,D 涉及知识点：普通心理学
3． 下列各种感觉属于肤觉的是
A．触觉
B．冷觉
C．味觉
D．痛觉
正确答案：A,B,D
解析：刺激作用于皮肤引起各种各样的感觉，叫肤觉。肤觉的基本形态有四种，分别是触觉、冷觉、温觉和痛觉。味觉是溶于水的化学物质刺激味觉感受器产生的感觉，不属于肤觉。因此本题选ABD。 知识模块：普通心理学
4． 群体决策的方法包括( )。
A．头脑风暴
B．专家评估法
C．具名群体技术
D．阶梯技术
正确答案：A,B,C,D
解析：需要多学科知识时，利用团体的头脑风暴远好于成员单独决策。专家评估法又叫德尔菲法，是指专家将团体成员提出的各种方案进行整理后反馈给成员，成员进行分析后再提出新的方案，专家再整理并提供反馈，直到团体就此问题达成一致。具名群体技术是指团体成员列出所有方案，归类后再表决，选择累计得分最高的方案。阶梯技术是指四个人的团队在进行决策时，先由两个人讨论，一致之后再加入第三人，达成共识，之后再加人第四个人……最终整个团体达成一致。 知识模块：心理学导论
考研心理学简答题专项强化真题试卷23(题后含答案及解析)
考研心理学简答题专项强化真题试卷23 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 简述反应时的影响因素。
正确答案：(1)外部因素：刺激强度；刺激的时间特性和空间特性；所刺激的感觉器官。(2)机体因素：机体的适应水平；被试的准备状态；额外动机；被试的年龄；练习；个体差异；速度一准确性的权衡。
解析：本题旨在考查考生对实验心理学中反应时法的理解和掌握情况。个体的反应时受到多种因素的影响，可从任务类型、任务要求、刺激变量和机体变量四个方面进行归类。当然也可以将任务类型和任务要求纳入到刺激变量中。
2． 请完成下表方差分析结果，并说明实验设计的类型以及被试的人数和分组情况。
正确答案： (1)本实验为3×3被试间设计。 (2)dfT=N一1，dfA=a一1，dfB=b—1，dfA×B= (a一1)(b—1)，df组内=ab—1，df组内=N一ab。dfT=62，所以被试总人数63人，将63名被试随机分配到9个实验处理中，每组7人。
3． 心理学数据的分布经常会出现偏态分布。在偏态分布中，平均数、中数和众数三者有怎样的关系?
正确答案： 偏态分布有两种形态，即正偏态分布和负偏态分布。在正偏态分布中，三者之间的关系为：平均数>中数>众数；在负偏态分布中，三者之间的关系为：平均数<中数<众数。
4． 结合相关理论简述人格与文化的交互作用。
正确答案： 人格是构成一个人的思想、情感及行为的独特模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。人格具有独特性、稳定性、统合性和功能性的特点。 遗传和环境因素影响着人格的形成和发展，而环境因素中的文化也独特地制约了人格的发展，人格是文化的产物。作为文化产物的人格，与文化存在着同源性和契合性。文化通过不同途径影响人格结构的形成和发展。文化是人的生存环境，它塑造了个体的人格，这一过程是动态的，包括为人们提一个完整的价值观、意义体系和有效的行为规范，影响人们对身份和角色的认同，塑造人们的心理、态度和气质。文化的变迁决定着人们的价值取向，影响其人生观和价值观的形成，改变其生活方式与习惯，决定其认识能力和创造能力，最终促使人们不断地认识自己，并在这个过程中形成稳定的人格，反过来选择、接纳和传承文化。 人格是文化的创造者，影响文化的变迁。个体的气质和生理状态能影响个体的感觉、思维和行动。这种心理倾向会受到情境、角色和文化等社会文化因素的制约。个体对社会、文化需要的内化程度受其对这些需
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学导论)模拟试卷2
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）模拟试卷2
(总分：56.00，做题时间：90分钟)
一、 单选题(总题数：22，分数：44.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________
解析：
2.“三岁看大，七岁看老”这句俗话反映的是( )因素对人格的影响。
（分数：2.00）
A.社会文化
B.家庭环境
C.自然物理
D.早期童年经验 √
解析：解析：3岁和7岁都是人的童年时代。
3.脑功能定位说始于( )和斯柏兹姆提出的颅相学。
（分数：2.00）
A.潘菲尔德
B.鲁利
C.弗罗伦斯
D.加尔 √
解析：解析：脑功能定位说开始于加尔和斯柏兹姆提出的颅相学，加尔检查了颅骨的外部特征，并将这些特征与行为的某些方面联系起来。
4.下列对人的大脑两半球描述错误的是( )。
（分数：2.00）
A.右半球略大于和重于左半球
B.右半球的灰质多于左半球 √
C.左右半球的颞叶不对称性与丘脑的不对称性有关
D.左右半球的各种神经递质的分布是不平衡的
解析：解析：大脑两半球在结构和功能上都有明显的差异，A、C、D三项都是正确的描述，但左半球的灰质多于右半球。
5.下列有关听觉理论说法正确的是( )。
（分数：2.00）
A.频率理论强调基底膜不同部位的神经纤维的长度对辨别音调的作用
B.共鸣理论认为当声音频率低于400赫兹时，听神经的个别纤维的反应频率是和声音频率对应的
C.行波理论认为随着外来声音频率的不同，基底膜最大振幅所在的部位也不同，人耳因而得以实现对不同频率的分析 √
D.神经齐射理论认为内耳的基底膜是和镫骨按相同频率运动的，振动的频率与声音的原有频率相适应
解析：解析：选项A是对共鸣理论的描述；选项B是对神经齐射理论的描述；选项D是对频率理论的描述。
心理学导论
心理学导论、人格心理学、发展心理学、社会心理学、临床与咨询心理学、变态心理学、管理心理学等
、考试要求
测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试内容
第一章 心理学导论
第一节 心理学概述
（一）心理学研究对象
（二）心理学主要流派
第二节 心理学的研究方法
（一）实验法
1. 变量与控制
2. 实验的信度和效度
3. 反应时法
4. 心理物理学方法
（二）观察法
（三）个案法
（四）心理测量
1. 心理测量的基本概念
2. 心理测验的信效度
3. 心理测验的标准化
4. 人格测验
5. 智力测验
6. 常用临床心理测验
7. 心理测验的合理使用策略
（五）心理统计
1. 描述统计
2. 推论统计
（六）研究中的道德和伦理问题
第三节 感觉
（一）感觉的含义
（二）颜色视觉 （三）声音的心理维度
第四节 知觉
（一）知觉的含义和特性
（二）知觉组织
1. 知觉组织原则
2. 形状知觉
3. 深度知觉
4. 运动知觉
（三）错觉
第五节 意识和注意
（一）意识与无意识
1. 意识的含义
2. 意识的功能
3. 睡眠与梦
（二）注意过程
1. 注意的含义
2. 注意的特征
3. 选择性注意
第六节 学习和记忆
（一）学习的含义
（二）学习理论
1. 经典性条件作用说
2. 操作性条件作用说
3. 观察学习
（三）记忆的含义
（四）记忆的种类
1. 感觉记忆
2. 短时记忆与工作记忆
3. 长时记忆
（五）遗忘
1. 遗忘曲线
2. 影响遗忘的因素
第七节 思维
（一）思维的含义及种类 （二）概念的含义及其形成
（三）问题解决
1. 问题解决的过程
2. 影响问题解决的因素
（四）推理
1. 演绎推理
2. 归纳推理
（五）判断和决策
1. 启发法和判断
2. 决策框架
3. 决策规避
第八节 智力
（一）智力的含义
（二）智力的测量
1. 智力测验的编制
应用心理硕士心理学专业综合心理学导论历年真题试卷汇编2_真题-无答案
应用心理硕士心理学专业综合（心理学导论）历年真题试卷汇编2
(总分72,考试时间90分钟)
1. 名词解释题
1. 马赫带【河北师范大学2012】
2. 知觉【华南师范大学2015；首都师范大学2014】
3. 形状知觉【湖南师范大学2015】
4. 双眼视差【华东师范大学2014】
5. 知觉恒常性【首都师范大学2011；四川大学2014】
6. 错觉【湖南师范大学2016】
2. 简答题
1. 简述感觉剥夺实验，以及感觉对人的正常心理活动的重要意义。【华东师范大学2014】
2. 简述深度知觉的单眼(物理)线索。【湖南师范大学2014】
3. 简述影响时间知觉的因素。【苏州大学2015】
4. 简介知觉的自上而下加工和自下而上加工，并举例说明。【河北师范大学2015】
5. 简述似动的四种形式。【吉林大学2013】
6. 分析随意后注意的特征。【首都师范大学2014】
7. 简述注意的四种品质。【华东师范大学2015】
3. 论述题
1. 什么是韦伯定律，韦伯定律的适用条件，以及具有什么意义?【中山大学2017】
2. 试述感觉与知觉的区别与联系，并请结合实际分析。【苏州大学2015】
3. 简介注意的认知理论。【南京师范大学2014、2017；苏州大学2016】
4. 睡眠有哪些阶段?用认知、精神分析、生理理论解释梦。【上海交大2016】
4. 单项选择题
单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
1. 知觉属于一种( )【西南大学2014】
A. 心理状态 B. 心理特征
C. 心理过程 D. 心理倾向
2. 看书时用红色笔画重点是利用知觉的( )【华南师范大学2016】
A. 选择性 B. 恒常性
C. 理解性 D. 整体性
3. 知觉的基本特性有( )【西南大学2014】
A. 整体性、对象性、恒常性、理解性
B. 直观性、间接性、恒常性、概括性
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学导论)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）历年真题试卷汇编10 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 运用心理学的原理和方法来诊断与治疗个体的心理障碍，改善人们的行为模式的心理学分支学科是( )。(2010年)
A．教育心理学
B．发展心理学
C．生理心理学
D．临床心理学
正确答案：D
解析：诊断和治疗一般用在临床上，对应的是临床心理学，其主要任务是研究变态心理与变态行为的矫正和治疗，如各种神经病和精神病的诊断和治疗等。教育心理学研究的主要研究对象是学习心理，即教育过程中所包含的各种心理现象。发展心理学研究的对象主要是发育和成长，即心理的种系发展和人的毕生心理发展。生理心理学的研究对象主要是心理活动的生理基础和脑机制，以脑的形态和功能参数为自变量，观察在不同生理状态，行为或心理活动的变化。本题需考生了解心理学的研究领域及每个领域主要的研究方向。本题的四个选项不易出错，每个领域的研究方向差异比较大。注意区分生理心理学和心理生理学的概念，心理生理学研究的是由心理活动引起的生理功能的变化。 知识模块：心理学导论
2． 在裂脑人实验中，假如给被试左视野呈现“苹果”图片。右视野呈现单词“杯子”，他能顺利完成的任务是( )。(2016年)
A．用左手选出屏幕后摆放的苹果
B．用右手选出屏幕后摆放的苹果
C．用左手选出屏幕后摆放的杯子
D．口头报告看到了“苹果”
正确答案：A
解析：罗杰．斯佩里在20世纪60年代对裂脑人进行系列研究。大脑分为左右半球，通常情况下，两半球协调活动，一个半球的信息通过胼胝体传到另一半球，做出统一反应。连接大脑两半球的胼胝体被切断，每个半球只对来自身体对侧的刺激做出反应，并调节对侧身体的运动。左半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算与逻辑推理等，右半球主要负责知觉物体的空间关系、情绪、音乐和艺术欣赏等。题目中左视野呈现“苹果”图片，投射在脑的右侧，被试用左手很容易从屏幕后选出苹果。但是语言是左半球控制的，所以被试不能口头报告看到苹果。右视野的“杯子”投射到左半球，左半球可以支配右手去拿。由于左半球负