幼儿园特异体质三定方案
幼儿园特异体质幼儿重点措施
幼儿园特异体质幼儿重点措施一、引言在幼儿园中，每个孩子都有其独特的体质和健康状况。
特异体质幼儿，由于其特殊的生理特点，需要园方和家长给予更多的关注和照顾。
制定针对特异体质幼儿的重点措施，是为了确保这些孩子在园中的安全与健康。
二、重点措施1、健康档案建立：为每位特异体质幼儿建立健康档案，详细记录其体质特点、过敏史、疾病史等信息。
健康档案将作为制定个性化护理方案的重要依据。
2、日常关注与观察：在日常活动中，教师应密切关注特异体质幼儿的身体状况，如发现任何不适或异常反应，应及时报告并采取相应措施。
3、饮食管理：根据孩子的特异体质特点，制定个性化的饮食计划。
确保提供营养均衡、易于消化的食物，避免食用可能引起过敏的食物。
4、活动安排：在组织各类活动时，充分考虑特异体质幼儿的特殊需求。
例如，在户外活动中，避免过于激烈的运动，以防意外伤害。
5、药品与急救措施：确保幼儿园内有必要的急救药品和设备，以应对可能的突发状况。
同时，教师应接受急救培训，掌握基本的急救技能。
6、家长沟通：加强与家长的沟通，定期向家长反馈孩子在园中的健康状况。
同时，了解孩子在家中的身体状况，以便更好地调整护理方案。
7、安全教育：对特异体质幼儿进行基本的安全教育，让他们了解自己的身体特点，知道如何在遇到不适时寻求帮助。
8、心理健康：关注特异体质幼儿的心理健康，避免因身体原因造成心理压力。
教师应给予这些孩子更多的关心和鼓励。
9、定期检查与评估：定期邀请专业医生对特异体质幼儿进行检查和评估，以确保他们的健康状况处于良好状态。
10、完善幼儿园设施：根据特异体质幼儿的需求，完善幼儿园的相关设施，如设立专门的休息室、洗浴室等。
三、结语对于特异体质幼儿，幼儿园应采取一系列针对性的措施，确保他们在园中的安全与健康。
这些措施需要园方和家长共同参与，形成有效的合作机制，为孩子的健康成长保驾护航。
同时，随着医学的进步和研究的深入，我们还需要不断更新和完善这些措施，以适应新的健康需求。
幼儿园特异体质和特殊疾病的管理方案
幼儿园特异体质和特殊疾病的管理方案全文共5篇示例，供读者参考幼儿园特异体质和特殊疾病的管理方案篇1朝阳幼儿园正常运转的重要保障，因此我们幼儿园必须结合实际做一套幼儿园的管理方案。
下面结合我园实际特制定幼儿园管理方案，还请各位家长和幼教同仁给与批评建议：朝阳幼儿园教师岗位职责幼儿园教师对本班工作全面负责：1、教师对本班幼儿的安全负责，严格执行安全制度，防止事故的发生。
2、依据幼儿园教育工作计划要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定教育工作目标、计划，并组织实施，做好教育笔记。
3、观察分析幼儿发展情况，认真填写观察记录。
4、管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。
5、为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用。
6、积极参加业务学习和教研活动，积极进行教改实验的立项与研究。
7、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施。
与家长共同配合，完成教育任务。
8、定期向主管园长汇报工作，并接受其检查与指导。
9、负责本班房舍、设备、室内外环境的清洁卫生及消毒工作。
10、制作一些适合的力所能及的玩教具。
同时负责保管本班幼儿的衣物和本班设备用具。
11、采取多种方式同家长加强联系，争取家长的配合，每期召开一次家长会，幼儿无故缺席、在园的表现情况要及时与家长联系，共同做好幼儿保健工作。
朝阳幼儿园班级卫生评比制度1、幼儿教师衣着整洁、勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲。
2、幼儿日常生活用品专人专用，每人一巾一杯，每日消毒一次、放置合理。
3、幼儿饭前便后用流动水洗手，饭后漱口、擦嘴。
4、幼儿勤洗头、勤洗澡，每周剪指甲一次。
5、保持幼儿服装整洁。
6、保持室内空气流通，定时开窗通风换气，室设有防蚊、防蝇设备，做到无蝇、蚊、无痰迹、无蜘蛛网。
7、各班物品摆放整齐，地面保持清洁卫生，无杂物堆放，清洁区保持整洁。
8、幼儿玩教具保持清洁，定期清洁消毒。
朝阳幼儿园安全制度1、幼儿入园时，要认真检查幼儿是否带有危险品，如有发现要立即收管。
幼儿园特殊体质管理制度
一、总则为加强幼儿园特殊体质管理，保障幼儿身心健康，提高幼儿园教育教学质量，根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园安全管理条例》等相关法律法规，结合本园实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园内所有具有特殊体质的幼儿，包括但不限于患有心脏病、哮喘、癫痫、糖尿病、贫血等疾病或过敏体质的幼儿。
三、管理职责1. 幼儿园园长负责特殊体质幼儿的管理工作，定期召开会议，研究解决特殊体质幼儿的保健、护理、教育等问题。
2. 幼儿园保健医生负责特殊体质幼儿的健康检查、疾病预防、健康教育等工作，并建立特殊体质幼儿健康档案。
3. 幼儿班教师负责特殊体质幼儿的日常护理、生活照顾、教育引导等工作，确保幼儿在园安全。
4. 家长应积极配合幼儿园，及时向幼儿园提供幼儿的健康状况、疾病史等信息，共同关注幼儿的身心健康。
四、管理措施1. 健康检查：幼儿园定期对特殊体质幼儿进行健康检查，了解幼儿的病情变化，及时调整护理措施。
2. 疾病预防：幼儿园采取科学合理的消毒、通风等措施，预防疾病传播。
对患有传染病的特殊体质幼儿，实行隔离治疗。
3. 个性化护理：针对特殊体质幼儿的病情，制定个性化的护理方案，确保幼儿在园生活、学习、游戏等环节的安全。
4. 教育引导：教师根据特殊体质幼儿的实际情况，制定相应的教育计划，关注幼儿的心理需求，促进幼儿全面发展。
5. 家园沟通：幼儿园定期与家长沟通，了解幼儿在家的健康状况，共同关注幼儿的成长。
6. 应急预案：幼儿园制定特殊体质幼儿突发事件应急预案，确保在紧急情况下能够迅速、有效地处置。
五、监督与考核1. 幼儿园成立特殊体质幼儿管理工作小组，负责监督、检查本制度的执行情况。
2. 幼儿园对特殊体质幼儿的管理工作进行定期考核，对表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
3. 幼儿园对违反本制度的行为，将依法依规进行处理。
六、附则本制度自发布之日起实施，由幼儿园负责解释。
如遇国家法律法规、政策调整，本制度将根据实际情况进行修订。
幼儿园特异质体质幼儿管理与保护制度
幼儿园特异质体质幼儿管理与保护制度一、制定背景为了避免幼儿在园活动过程中出现意外的现象，切实将保护幼儿的身体健康以及生命安全落实到实处，我园根据《中华人民共和国未成年人保护法》的精神，制定特异体质幼儿管理与保护制度。
此制度旨在逐步完善幼儿特异质体质管理与保护制度，建立特异体质幼儿档案，一人一档，内容包括幼儿姓名、性别、班级、出生年月、家庭住址、家长姓名、联系电话、特异体质情况描述、是否适合参加体育活动等情况。
二、制度内容1. 建立特异体质幼儿档案每学期期初，班主任应主动向全班幼儿的监护人了解幼儿身体健康情况，下发幼儿特异质体质情况调查表以及特异质体质幼儿家长安全责任书。
如有特异体质、患有特殊疾病、对常见食物药物过敏、心理状态异常的幼儿应及时上报幼儿园存档。
2. 保密特异体质幼儿信息幼儿园应当对特异质体质幼儿的相关信息进行保密，提升保护措施，确保幼儿在园安全。
3. 关注特异体质幼儿的身心状况如有特异质体质幼儿不适宜参与幼儿园组织的户外活动、体育活动等情况时，幼儿监护人应以书面的形式告知幼儿园，幼儿所在班级的班主任教师要全面了解幼儿的身心情况，在组织活动时要时时关注幼儿的健康状况。
4. 定期了解特异体质幼儿的近况集体活动、游戏活动或者体育课上，班主任、体育教师或者其他相关人员应对有特异体质或者特殊疾病幼儿的身体近况做好全面了解，并适当减轻运动量或调整活动内容。
5. 加强与家长的沟通与合作教师与特殊儿童的家长要多多进行交流，及时进行家访，进一步了解幼儿的生活背景及各种行为习惯，让家长及时了解幼儿的特点，努力做到家园共同合作，促使特殊儿童得到正面的教育。
6. 设立成长导师制度为每名特殊幼儿配备成长导师。
针对不同幼儿群体的状况，学校安排品德高尚、责任心强、幼儿信任的教师做"成长导师"，通过开展"师生共成长"等活动，鼓励导师结合自己的优势，帮助被辅导的幼儿健康成长。
7. 定期研究分析特异体质幼儿的成长状况定期研究分析各班级需要被特别关爱幼儿的成长状况。
幼儿园特异体质实施方案
幼儿园特异体质实施方案幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而特异体质的儿童在幼儿园的生活和学习中需要得到特殊的关注和照顾。
为了更好地帮助特异体质儿童顺利适应幼儿园生活，我们制定了以下特异体质实施方案。
首先，幼儿园需要建立健全的特异体质儿童档案管理制度。
每位特异体质儿童都应建立个人档案，详细记录其特殊情况、过敏源、过敏症状、应急处理方法等信息，并定期更新档案内容。
这样可以让老师和保育员更好地了解每位特异体质儿童的特殊情况，有针对性地进行管理和照顾。
其次，幼儿园应加强特异体质儿童的健康教育。
通过开展相关的健康教育活动，让特异体质儿童和其家长了解过敏症状的表现、预防措施、应急处理方法等知识，增强其自我保护意识和能力。
同时，幼儿园还应定期组织教师和保育员参加相关的特殊儿童护理知识培训，提高其对特异体质儿童的管理和照顾水平。
另外，幼儿园应建立完善的特异体质儿童食品管理制度。
对于存在食物过敏的特异体质儿童，幼儿园食堂应提供特殊饮食，确保其在幼儿园的膳食安全。
同时，幼儿园还应建立过敏食物清单，及时更新并向老师和保育员通报，避免特异体质儿童接触到过敏食物。
此外，幼儿园应营造良好的环境氛围。
特异体质儿童通常对环境中的过敏源较为敏感，因此幼儿园应加强清洁消毒工作，保持室内空气清新，减少过敏源的滋生。
同时，要定期开展室内通风，保持室内空气流通，减少过敏源的积聚。
最后，幼儿园应建立健全的特异体质儿童应急处理预案。
一旦特异体质儿童出现过敏反应，幼儿园应立即采取相应的紧急处理措施，并及时通知其家长或监护人。
同时，幼儿园还应定期组织应急演练，提高老师和保育员的应急处理能力和水平。
总之，幼儿园特异体质实施方案的制定和实施，旨在为特异体质儿童提供更好的管理和照顾，让他们能够健康、快乐地成长。
希望幼儿园能够严格执行这一方案，确保每位特异体质儿童都能在幼儿园中得到应有的关爱和呵护。
幼儿园特异体质幼儿管理与保护制度
幼儿园特异体质幼儿管理与保护制度一、特异体质幼儿管理的目的和原则：特异体质幼儿管理的目的是保护幼儿的身心健康，减少或防止因特异体质引起的意外事件或严重后果。
管理的原则包括：预防为主，注意个别化，强调合理安排，增强安全意识和自我保护能力。
二、特异体质幼儿入园管理：1.入园前筛查：对特异体质幼儿进行入园前体检、问卷调查等，了解其体质情况。
2.入园登记：幼儿园要详细记录特异体质幼儿的个人信息、特异体质情况、过敏源等，方便管理和应急处理。
3.家长面谈：特异体质幼儿入园后，教师和家长要进行面谈，了解幼儿自身情况，并讨论特殊食物、药品等。
三、特异体质幼儿卫生保健管理：1.卫生检查：定期对特异体质幼儿进行卫生检查，检测过敏源、哮喘情况等，并由专业人员填写幼儿健康档案。
2.特殊饮食管理：根据特异体质幼儿的食物过敏情况，制定特殊饮食菜单，并进行食品标识和分区管理。
3.全员培训：对幼儿园全体教职工进行特异体质的基础知识培训，掌握紧急处理方法和应对策略。
四、特异体质幼儿安全管理：1.安全环境：幼儿园要保持良好的室内外环境，避免可能引发过敏等意外的因素。
2.风险评估：对幼儿园内存在的潜在风险进行评估，并制定相应的安全措施，如给特异体质幼儿配备专属的应急药品。
3.防范措施：根据特异体质幼儿的具体情况，进行个体化的防范措施，如饮食、保健、安全等方面的规定。
五、特异体质幼儿事件处置：1.预案制定：幼儿园要制定特异体质幼儿意外事件的预案，包括应急处理的步骤、救护流程等。
2.应急演练：定期组织幼儿园教职工进行特异体质幼儿意外事件的应急演练，提高应急处理的能力。
3.通知家长：在发生特异体质幼儿意外事件时，及时通知家长，并配合家长采取相应的处理措施。
六、特异体质幼儿定期评估：幼儿园要定期对特异体质幼儿进行评估，了解其体质变化和适应情况，及时调整管理和保护措施。
七、特异体质幼儿家长教育：幼儿园要加强对特异体质幼儿家长的教育，提高其特异体质管理和保护的认识，让他们更好地配合幼儿园的管理工作。
幼儿园特异体质工作计划
一、计划背景随着社会的发展和生活环境的改变，幼儿特异体质问题日益凸显。
为保障特异体质幼儿的健康成长，提高幼儿园保教质量，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿园特异体质幼儿的护理水平，确保其身心健康。
2. 加强幼儿园特异体质幼儿的教育引导，促进其全面发展。
3. 增强教职工对特异体质幼儿的关注度，提高保教团队的整体素质。
三、工作措施1. 组织特异体质幼儿的健康评估（1）对特异体质幼儿进行全面的健康评估，了解其健康状况，制定针对性的护理方案。
（2）定期跟踪特异体质幼儿的健康状况，及时调整护理措施。
2. 加强特异体质幼儿的护理工作（1）制定特异体质幼儿的护理计划，确保其饮食、睡眠、活动等方面的需求得到满足。
（2）针对特异体质幼儿的生理特点，制定相应的护理措施，如调整饮食结构、加强体育锻炼等。
（3）关注特异体质幼儿的心理需求，提供心理支持，帮助他们建立自信。
3. 提高教职工对特异体质幼儿的识别和护理能力（1）定期开展特异体质幼儿护理培训，提高教职工的专业素养。
（2）鼓励教职工主动学习特异体质幼儿护理知识，提高护理水平。
（3）建立健全特异体质幼儿护理档案，方便教职工了解幼儿情况。
4. 加强家园沟通（1）定期与家长沟通，了解特异体质幼儿的家庭情况，共同制定护理方案。
（2）邀请家长参与幼儿园特异体质幼儿的护理活动，提高家长的参与度。
（3）及时向家长反馈特异体质幼儿的护理进展，让家长放心。
5. 创设良好的幼儿园环境（1）优化幼儿园环境，确保特异体质幼儿在舒适的环境中生活、学习。
（2）加强幼儿园卫生管理，预防疾病传播，保障特异体质幼儿的健康。
四、工作进度1. 第一个月：完成特异体质幼儿的健康评估，制定护理计划。
2. 第二个月：开展特异体质幼儿护理培训，提高教职工护理能力。
3. 第三个月：实施特异体质幼儿护理计划，跟踪护理进展。
4. 第四个月：加强家园沟通，邀请家长参与护理活动。
5. 第五个月：总结特异体质幼儿护理工作，完善护理方案。
幼儿园特异体质幼儿管理与保护制度
幼儿园特异体质幼儿管理与保护制度一、背景介绍随着现代生活节奏的加快和环境污染的加剧，越来越多的幼儿出现了特异体质问题。
特异体质包括过敏体质、矮小症、肥胖症、早熟症等。
针对特异体质幼儿的管理与保护，幼儿园制定了以下制度。
二、特异体质幼儿管理制度1.特异体质幼儿的认定：幼儿园设立专门的体质评测小组，对幼儿进行综合评估。
评估指标包括家庭遗传、身高体重发育、体格检查和生活习惯等方面的数据。
根据评估结果，确定是否为特异体质幼儿，并记录在幼儿个别发展档案中。
2.个别补充营养：针对特异体质幼儿的不同特点，幼儿园制定个别的补充营养方案。
例如，对于矮小症幼儿，提供富含钙、维生素D等营养的食物；对于肥胖症幼儿，提供低糖、低脂、高纤维的食物。
3.特殊饮食管理：针对有食物过敏的幼儿，幼儿园要求家长提供过敏源明细及相关医疗证明，制定个别的饮食方案，并与食堂沟通，做好食物安排和监测。
同时，幼儿园禁止幼儿交换食物，避免食物过敏的交叉感染。
4.特殊运动管理：对于特异体质的幼儿，幼儿园制定个别的运动方案。
例如，对于早熟症幼儿，要避免剧烈运动和过度劳累，采取适度的体育活动，保障其身体和心理健康。
5.个别医疗管理：幼儿园建立起幼儿个别健康管理档案，记录幼儿的身体状况、身高体重、生长发育情况等。
定期向家长发放健康成长手册，提醒家长及时关注幼儿的身体情况，同时也为幼儿园制定个别医疗管理提供依据。
三、特异体质幼儿保护制度1.幼儿园教师的培训：幼儿园开展特异体质幼儿保护培训，提高教师的专业水平和识别能力。
教师要了解特异体质幼儿的特点、护理要点、常见过敏源和处理方法等。
2.幼儿园卫生保洁工作：幼儿园要定期清洗、消毒教室、食堂、卫生间等场所，营造良好的卫生环境，预防特异体质幼儿疾病的传播。
3.特异体质幼儿的互助交流：幼儿园鼓励特异体质幼儿互助交流，加强相互理解与支持。
通过组织特殊幼儿的座谈会、亲子活动等形式，增强特殊幼儿的自信心和社交能力。
4.特异体质幼儿的监护：特异体质幼儿的家长要提供相关医疗证明，定期向幼儿园报告幼儿的身体状况。
幼儿园特异体质管理制度
一、总则为了保障特异体质幼儿在幼儿园的健康成长，预防意外事故的发生，根据《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合本园实际情况，特制定本制度。
二、定义特异体质幼儿是指在身体、心理等方面存在异常，可能影响正常生活和学习的幼儿。
包括但不限于过敏体质、先天性疾病、心理障碍等。
三、管理职责1. 幼儿园成立特异体质幼儿管理小组，负责特异体质幼儿的日常管理、健康教育、安全防护等工作。
2. 班主任负责特异体质幼儿的具体管理工作，包括了解幼儿情况、制定个别教育计划、关注幼儿心理健康等。
3. 教师应关注特异体质幼儿的身心健康，关心爱护，及时发现并报告异常情况。
四、特异体质幼儿档案管理1. 幼儿园建立特异体质幼儿档案，一人一档，内容包括姓名、性别、班级、出生年月、家庭住址、家长姓名、联系电话、特异体质情况描述、是否适合参加体育活动等情况。
2. 档案管理人员应严格保密，不得泄露幼儿个人信息。
3. 档案应及时更新，如有变动，及时调整。
五、健康教育与预防1. 幼儿园应开展特异体质幼儿健康教育，提高教师和幼儿对特异体质的认识，增强防护意识。
2. 班主任应针对特异体质幼儿的特点，制定个别教育计划，开展针对性教育。
3. 教师在组织活动时，关注特异体质幼儿的身体状况，避免过度劳累。
六、安全防护1. 幼儿园应定期对特异体质幼儿进行健康检查，确保其身体状况适宜参加园内活动。
2. 教师在组织户外活动、体育活动等，应充分考虑特异体质幼儿的实际情况，确保其安全。
3. 特异体质幼儿如需服用药物，应由家长提供，并告知教师，确保用药安全。
七、家园合作1. 幼儿园与家长保持密切联系，共同关注特异体质幼儿的成长。
2. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家中的情况，共同制定教育方案。
3. 家长应积极配合幼儿园的工作，共同关注特异体质幼儿的身心健康。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施，如遇法律法规变动，按新规定执行。
2. 本制度由幼儿园特异体质幼儿管理小组负责解释。
幼儿园体检特异儿童管理方案
幼儿园体检特异儿童管理方案英文版Kindergarten Physical Examination Special Children Management PlanIntroductionIn kindergarten, every child is unique and special in their own way. Some children may require extra attention and support due to their specific needs or conditions. It is important for educators and caregivers to have a well-planned management plan in place to cater to the needs of these special children during physical examinations. This article will discuss the importance of managing special children during kindergarten physical examinations and provide a comprehensive management plan for educators and caregivers to follow.Importance of Managing Special Children during Kindergarten Physical ExaminationsPhysical examinations are an essential part of a child's health and development monitoring. It helps to detect any potential health issues early on and ensures that children are growing and developing properly. For special children, physical examinations are even more crucial as they may have underlying health conditions that require special attention and care. By managing special children during physical examinations, educators and caregivers can ensure that these children receive the necessary support and interventions to thrive and reach their full potential.Comprehensive Management Plan for Special Children during Kindergarten Physical Examinations1. Preparing in Advance: Before the physical examination, educators and caregivers should gather information about the special children's medical history, any specific health concerns, and any accommodations or support they may require during the examination.2. Communication: It is important to communicate with the healthcare provider conducting the physical examination about the special children's needs and any accommodations that may be necessary. This will ensure that the examination is conducted in a sensitive and supportive manner.3. Providing Emotional Support: Special children may feel anxious or overwhelmed during physical examinations. Educators and caregivers should provide emotional support and reassurance to help them feel comfortable and safe.4. Accommodating Special Needs: Special children may have specific needs or requirements during physical examinations, such as additional time, sensory accommodations, or communication support. Educators and caregivers should work with the healthcare provider to accommodate these needs and ensure that the examination is conducted in a way that is comfortable and accessible for the special children.5. Follow-Up and Monitoring: After the physical examination, educators and caregivers should follow up with the healthcare provider to discuss any findings or recommendations. They should also monitor the special children's health and development closely and provide ongoing support and interventions as needed.ConclusionManaging special children during kindergarten physical examinations is essential to ensure that they receive the necessary support and care for their specific needs. By following a comprehensive management plan that includes preparing in advance, communicating effectively, providing emotional support, accommodating special needs, and following up and monitoring, educators and caregivers can help special children thrive and reach their full potential.英文内容的完整中文翻译幼儿园体检特异儿童管理方案介绍在幼儿园，每个孩子都是独一无二的，以自己的方式特别。
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幼儿园特异体质三定方案
根据《中华人民共和国教育法》《中小学幼儿园安全管理办法》《中华人民共和国未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》等法律、法规中规定，为了孩子们健康成长，我们制定特异体质三定方案。
（一）常见的特异体质
特异体质状况指：先天心脏病、癫痫、过敏，高血压、胃溃疡、哮喘、肺炎、肾炎、精神病、伤残或其他严重疾病等。
学生入校，学校要及时检查、排查学生特异体质状况，经家长、学生确认，将档案资料留存。
在校期间学生病情变化情况，学校也要及时留存相关资料。
（二）成立领导小组及人数
组长：XX园长、XX园长2人
副组长：保健医生1人
成员：各班主任10人
（三）人员工作安排
1、组长；负责全面指挥、督促检查
日常工作管理：
（1）教育所有老师平时要学习和掌握一些必备的急救常识。
（2）所有老师不允许提前放学。
（3）所有老师不能因某个活动而导致上课迟到，必要时可先做安排。
（4）责任追究：凡未贯彻落实学校规定和要求而发生安全事故者，将追究其一切责任，同时给予纪律处分。
2、保健医生：
（1）转入学生必须对其身体健康状况进行了解，并做登记。
如果存在潜在危险较大的病情，谢绝接收。
（2）每年进行一次常规体检，发现问题班主任及时告知家长。
（3）每学期初进行一次学生体质摸底调查，并做好记载。
（4）对老师进行相关培训。
（5）紧急情况救护。
3、班主任：
（1）了解：了解全体学生的特异体质、患病情况、既往病史等，了解学生在活动过程中的身体情况。
（2）登记：对了解的情况进行详细登记。
（3）告知：将幼儿园的相关情况和要求告知学生及其家长；将学生的身体情况及时告知相关老师、活动组织者和实施者以及学校，以便采取相应措施。
（4）检查：活动过程中要检查有关人员是否采取了必要的措施，是否有学生不守纪律和安排，出现安全隐患等。
（5）照顾：发现学生出现疾病或不适症状时，应立即采取应急措施，缓解症状，防止出现新的更大的危险。