初二上学期期末复习文言文语文试题含答案
初二上学期期末复习文言文语文试题含答案
一、文言文
1．课外阅读
予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也。乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”
甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获?”
乙如其教， （甲） 。
予叹曰：“ （乙） 。”
（选自林昉《钓鱼记》）
（1）下列词语的意思相同的两项是（ ）
A.亡：河曲智叟亡以应 乙竟日亡所获也
B.易：寒暑易节 故易取也
C.至：居无何，上至 其甲得鱼至多且易取
D.但：但少闲人如吾两人者耳 但知有我而不知有鱼
（2）“意”，会意字，从心从音，合起来表示发自内心的声音。但在不同的语境中意思又会有所变化。请结合文意，推测以下两句中“意”的意思是否相同。
①少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。（蒲松龄《狼》）
②子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获?（林昉《钓鱼记》）
（3）文中（甲）处，根据文意应该选填下面哪一句更合适？请说明理由。
A．连取数鱼
B．仍无所获
（4）文章中常常会有一些“金句”画龙点睛。请仿照以下课文中的示例，用现代汉语为文中（乙）处补填一个合适的句子。
示例：
A．故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” ——《三峡》
B．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ——《记承天寺夜游》
C．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ——《与朱元思书》
D．子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ——《愚公移山》
2．阅读下文，完成小题
生于忧患，死于安乐
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）孟子，战国时期的著名思想家，是________家学派的代表人物之一。请写出他的一句名言（本文之外的）：________。
（2）翻译文中划线句，注意划线字。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（3）下列对本文的理解，有误的一项是（ ）。
A.开头列举了六个事例，意在说明个人要成大器、担重任，必须经受磨炼。
B.第①段中的“故”字引出后文，表明从六个事例归纳出带有普遍性的结论。
C.第②段从正面论述经受磨炼的益处，论证了论点“生于忧患而死于安乐”。
D.首先列举六个实例，再依据实例讲道理，最后总结全文，归纳中心论点。
3．阅读下面文言文，完成下列小题。
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（1）解释下列画线词语。
①月色入户 ________ ②欣然起行________
③水中藻、荇交横 ________ ④念无与为乐者________
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①怀民亦未寝，相与步于中庭。
②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（3）下列说法不正确的一项是（ ）
A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。
B.文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。
C.文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
D.作者在描绘中庭景物时极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
（4）文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。
示例：闲人——表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。
闲人—— ________
4．阅读下面的文段，回答问题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
谳至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①沿溯阻绝________ ②绝巘多生怪柏________ ③属引凄异________ （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②虽乘奔御风，不以疾也。
（3）下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是()
A.文章布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。
B.第三段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。
C.本文按四季顺序描写景色，既写静景也写动景，动静结合，相得益彰。
D.“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
5．文言文阅读
农夫与行者
农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难乃子之术误矣人之处事亦然欲速则不达也。”行者服而退。
（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是 ( )
A.行者见而曰/见往事耳
B.今而后知耕之难也/知之者不如好之者
C.行者解衣下田/庭下如积水空明
D.喘喘焉不能作声/困于心衡于虑而后作
（2）请用三条“／”给文中画线的句子断句。
非 耕 难 乃 子 之 术 误 矣 人 之 处 事 亦 然 欲 速 则 不 达 也
（3）行者对于农夫“数息而后一锄”的认识先后有什么变化？
6．阅读下文，回答问题。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门，决大河而放之海。方其功之未成也，盖亦有溃冒冲突可畏之患；惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图，是以得至于成功。
——节选自苏轼《晁错论》
（1）解释下列划线词。
决大河而放之海 ________
盖亦有溃冒冲突可畏之患________
（2）找出本选段的观点。
7．阅读下面两个语段，完成下列小题。
（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》） （二）然杭人游湖，止午、未、中三时，其时湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓。月景尤不可言，花态柳情，山客水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉？
（节选自袁宏道《西湖游记晚游六桥待月记》）
注：①午、未、中：指午时、未时、中时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。②夕舂（chōng）：夕阳的代称。
（1）下列句子中画线词语的意思不同的一项是（ ）
A.庭下如积水空明 如其言，果得于数里外
B.寻张怀民 寻十余里无迹
C.遂至承天寺 遂反潮流逆上矣
D.安可为俗士道哉 尔安敢轻吾射
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①水中藻、荇交横，盖竹柏影。
②此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉？
（3）语段（一）中表现作者兴奋和喜悦的句子是“________”，它与“________”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
（4）两个语段篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？
8．阅读文言文，回答问题。
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（1）请解释下列划线词在文中的意思。
①年且九十：________
②甚矣，汝之不惠：________
③帝感其诚：________
④以残年余力：________
⑤一厝朔东：________
（2）翻译下列句子。
①寒暑易节，始一反焉。 ②自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉
（3）用“/”标出下边句子朗读时应停顿的地方。（只标一处）
子 子 孙 孙 无 穷 匮 也
（4）结合文章内容，谈谈你从愚公身上获得了哪些有益的启示?
9．阅读《周亚夫军细柳》选段，完成下列各题。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节招将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（1）本文节选自《________》，这是我国第一部________，作者是________时期的司马迁。
高二上学期期末考试语文试题(含答案)
第1页 共9页 高二上学期期末考试语文试题
本试卷共10页。全卷满分150分，考试时间150分钟。
第I卷 阅读题
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1?3题。
“意象”是中国传统美学的核心范畴。早在20世纪二三十年代，中国现代美学的代表人物朱光潜就吸收了中国传统美学关于“意象”的思想，提出了“美感的世界绝粹是意象世界”的观点。不过，真正对中国传统意象美学的重视，将意象美学的建构作为中国当代美学的理论范式之一，则始于20世纪80年代。与20世纪三四十年代普遍存在的将“意象”看成是西方输入到中国的美学概念，并将它与英美意象主义诗歌创作联系起来的现点不一样，人们普遍意识到“意象”滋生的土壤在中国，意象美学亦属于地地道道的中华民族本土美学，以“意象”为核心的美学与文艺学体系的理论建构与研究也蓬勃开展起来。。
意象美学诞生在中国古代天人合一、物我同一的哲学背景下，是中国古代尚象重象思维的典型体现，是中国古代诗性文化精神的体现，中国美学也可以说就是充满想象力、充满诗意的意象思索体系。以“意象”为本体的中国美学，根本不同于西方的实体论哲学与美学，它不是将美看作实体的属性，看成是外在于人的情感意识的实体性对象，而是看成主体与客体、心与物、情与景的统一。“意象”所创造的世界不同于现实，它不是让人们满足于眼前、当下的东西，而是超越现实，走向高远的人生境界与审美追求。
中国诗歌艺术创造的本体即是意象。中国古代诗学的许多重要范畴，如兴象、情景、虚实、比兴、气韵等，都直接指向了诗歌审美意象的创造。中国书法艺术本质上也是一门意象创造的艺术，这种意象创造可以从书法形意结合、重视笔力气势和线的表现力，讲究留白以及在字势结构与点画形态的表现上充分体现出来。另如中国的音乐、中国的舞蹈、中国的绘画、中国的建筑，它们都不像西方传统艺术那样，以形式和形象模拟为中心，而是以形写神，情景融合、虚实相生，体悟道的生命节奏，传达宇宙人生的生命与生气，所以在本质上也是一种意象创造的艺术。
四川成都七中育才学校初二上学期期末语文试卷(含答案)
2017~2018学年四川成都锦江区成都七中育才学校初二
上学期期末语文试卷(详解)一、基础知识(12分)
1.
A.
B.
C.
D.
【答案】
【解析】下面加粗字注音正确的一项是
凌空(líng) 溃(kuì)退 镌刻(juān) 重峦叠嶂(nuán)
凛冽(lǐn) 婆娑(suō) 翘首(qiáo) 油光可鉴(jiàn)
倾听(qīng) 推崇(chónɡ) 浩瀚(hàn) 惟妙惟肖(xiāo)
炫耀(xuàn) 炽热(chì) 锃亮(zèn) 杳无消息(yǎo)
B
考点为字音考察，A重峦叠嶂（nuán）改为重峦叠嶂（luán）；C惟妙惟肖（xiāo）
改为惟妙惟肖（xiào）；D锃亮（zèn）改为锃亮（zèng）。
2.
A.
B.
C.
D.
【答案】
【解析】下列语句中书写有误的一项
外祖母大人因年老的关系，今年不比往年键康，但仍不辍劳动，尤喜纺棉。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的笔直的箭，“哧”地插进碧
波之中。
看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
张择端幼读书游学于汴京，徽宗朝进入翰林，据张著提拔，后习绘画，擅长界画，工舟车、
人物、市井、城郭，皆自成一家。
C
考点为字形考察，C“狼籍”改为“狼藉”。
3.
A.
B.
C.下列话句中加粗的成语使用无误的一项是
赶庙会的人太多了，真是人山人海，你挨我，我挤你，可谓摩肩接踵啊。
他的作品既有自我的构思，又有指导教师的创意，可谓自出心裁，别有一番风味。
今天这堂课太精彩了，老师把枯燥的语法知识讲得生动形象、惟妙惟肖。D.
【答案】
【解析】从黄巾起义到群雄割据，最后晋主司马氏崛起，《三国演义》的情节真是抑扬顿挫。
A
考点为成语，A摩肩接踵：指肩碰着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤；B自出心裁：出
于自己心意的创造和裁断；C惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真；D抑扬顿挫：
指诗文作品或音乐声响等高低起伏、停顿转折，和谐而有节奏。本题A选项成语意思
与句子内容及语境契合，应选A。
4.
初二数学上学期期末复习测试卷(6)含答案
1 初二数学上学期期末复习测试卷（6）
（时间：100分钟 满分：100分）
一、选择题（每小题2分，共16分）
1．下列各数中是无理数的是 ( )
A．3 B．227 C．38 D．316
2．点(3，2)关于x轴的对称点为 ( )
A．（3，－2) B．（－3，2) C．（－3，一2) D．（2，－3)
3．下列一次函数中，y的值随着x值的增大而减小的是 ( )
A．y＝x B．y＝x－1 C．y＝x＋1 D．y＝－x
4．0.49的算术平方根的相反数是 ( )
A．0.7 B．－0.7 C．±0.7 D．0
5．如图，△ABC中，∠A＝90°，AB＝AC，BD平分∠ABE，DE⊥BC，若△DEC的周长是10 cm，则BC＝( )
A．8 cm B．10 cm C．11 cm D．12 cm
6．在同一坐标系中，对于以下几个函数：①y＝－x－1；②y＝x＋1；③y＝－x＋1；④y＝－2（x＋1）的图像有四种说法：(1)过点（－1，0）的是①和③；(2)②和④的交点在），轴上；(3)互相平行的是①和③；(4)关于x轴对称的是②和③．那么正确的说法有 ( )
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
7．如图，给出下列四组条件：①AB＝DE，BC＝EF，AC＝DF；②AB＝DE，∠B＝∠E，BC＝EF；③∠B＝∠E，BC＝EF，∠C＝∠F；④AB＝DE，AC＝DF，∠B＝∠E．其中，能使△ABC≌△DEF的条件共有 ( )
A．1组 B．2组 C．3组 D．4组
8．如图，在平面直角坐标系中，长、宽分别为2和1的矩形ABCD的边上有一动点P，沿A→B→C→D→A运动一周，则点P的纵坐标y与P所走过的路程S之间的函数关系用图像表示大致是 ( )
八年级上册期末文言文文复习及答案
八年级上册课内文言文文段复习专题
（一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”
⒈解释加点字
⑴具．答之（ ） ⑵有良田美池桑竹之属．（ ） ⑶ 屋舍俨然．．（ ）
⑷各复延．至其家（ ） ⑸乃．不知有汉（ ） ⑹便要．还家（ ）
⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（ ）
A、男女衣着，悉．如外人 B、村中闻有此人，咸．来问讯
C、而两狼之并．驱如故 D、黄发垂髫并．怡然自乐
⒊有些成语出自本文，请写出两个 、
⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是（ ）
A、阡陌交通．． B、率妻子．．邑人来此绝境 C、无论．．魏晋 D、设酒杀鸡．．作食
⒌翻译句子：（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
译文：
（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
译文：
⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。
语文初二上学期期末复习文言文综合检测试题附解析1
语文初二上学期期末复习文言文综合检测试题附解析1
一、文言文
1．阅读下文，回答问题。
（甲）
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险 ， 威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
（乙）
孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然①问曰：‘天下恶②乎定?’吾对曰：‘定于一③。’‘孰能一之?’对曰：‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与④之?’对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎?七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云沛然下雨则苗浡⑤然兴之矣。其如是，孰能御之?今夫天下之人牧⑥ ， 未有不嗜杀人者也，如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由⑦水之就下，沛然谁能御之?’”
（选自《孟子·梁惠王上》）
注释：①卒然：通“猝”，突然。②恶（wū）乎：怎样，如何。③一：统一④与：此处为归顺，随从之意．⑤悖（bò）然：此处形容禾苗蓬勃生长的样子，⑥人牧：管理民众的人，即统治者．⑦由：通“犹”。
（1）解释下列句子中划线的词语。
①委而去之________
②亲戚畔之________
③语人曰________
④就之而不见所畏焉________
（2）给文中画线部分断句，停顿处用“／”线划开（限断2处）。
天 油 然 作 云 沛 然 下 雨 则 苗 悖 然 兴 之 矣
（3）请用现代汉语翻译句子。
①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
②如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。
（4）甲、乙两文表现了孟子怎样的主张？请结合两段文字内容分别做简要分析。
部编版八年级上册语文期末复习：课外文言文阅读 专项练习题(Word版,含答案)
第 1 页 共 11 页 部编版八年级上册语文期末复习：课外文言文阅读 专项练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
秋日夜游（节选）
[清]沈复
中秋日，余病初愈。先令老仆约守者勿放闲人，于将晚时，偕芸①及余幼妹，一妪一婢扶焉，老仆前导，过石桥，进门折东，曲径而入。叠石成山②，林木葱翠。循级至亭心，周望极目可数里，炊烟四起，晚霞灿然。携一毯设亭中，席地环坐，守着烹茶以进。少焉，一轮明月已上林梢，渐觉风生袖底，月到被心，俗虑尘怀，爽然顿释。芸曰：“今日之游乐矣！若驾一叶扁舟，往来亭下，不更快哉！”忆及七月十五夜之惊③，相扶下亭而归。吴俗④，妇女是晚不拘大家小户皆出，结队而游，名曰“走月亮”。沧浪亭幽雅清旷，反无一人至者。
【注释】①芸：此处指沈复的妻子。①叠石成山：石头相叠而成为假山。①七月十五夜之惊：沈复曾与妻子同游时听到不明之物堕水，两人也于此后大病一场，选文开头说的病愈便是此病。①吴俗：指吴越一带的风俗。
1．有关文章描述中秋节夜游的经历，下列哪一项不符合文章内容（ ）
A．派老仆人守在沧浪亭，不让闲杂人等打扰
B．游玩的有我和妻子、小妹、老仆、丫鬟等人
C．拿毯子铺在亭中央，一群人围坐着喝茶
D．我们驾着一叶扁舟在湖上飘荡，十分舒畅
2．“爽然顿释”这句话蕴含着丰富的信息，下列选项中最不符合前后文逻辑的是（ ）
A．可能因身处水光月色之中，我心情舒畅
B．可能陪伴妻子出来游玩，我感觉很满足
C．可能因之前受到惊吓，至今仍感到害怕
D．可能因风吹进袖底，内心因此清爽舒适
3．《记承天寺夜游》和选文的作者在赏月时心境都发生了变化，请结合内容具体分析两文作者的心境都发生了怎样的变化？
4．下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（ ）
A．于将．晚时 将．以下骑送迎（司马迁《周亚夫军细柳》）
B．周望．极目可数里 潭西南而望．（柳宗元《小石潭记》） 第 2 页 共 11 页 C．席地环．坐 环．滁皆山也（欧阳修《醉翁亭记》）
初二语文上册期末复习文言文综合检测试题附答案
初二语文上册期末复习文言文综合检测试题附答案
一、文言文
1．阅读文段，回答问题
李将军广者，陇西成纪人，其家世代受射。
其后四岁，广为将军出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令得李广必生致之。胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络①而盛卧广。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂②骑腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。
广廉得赏赐辄分其麾下饮食与士共之。广之将兵，乏绝③之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。广为人长，猨臂，其善射亦天性也。虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
（节选自《史记李广将军传》，有删改）
（注释））络：用绳子编的网兜。②暂：突然。③乏绝：食用缺乏断绝、穷尽。
（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）
A.单于素闻广贤/素湍绿潭
B.匈奴兵多/兵革非不坚利也
C.广之将兵/将以下骑送迎
D.虽其子孙他人学者/虽我之死
（2）请用三条“/”给文中划线句子断句。
广 廉 得 赏 赐 辄 分 其 麾 下 饮 食 与 士 共 之。
（3）李广具有怎样的性格特点，结合文章内容用自己的语言概括分析。
2．阅读下面的文段，回答问题。
得道多助，失道寡助
《孟子》
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
语文八年级上册期末课外文言文复习(含答案)
课外文言文
一．论桓范陈宫
司马懿讨曹爽，桓范往奔之。懿谓蒋济曰：“智囊往矣！”济曰：“范则智矣，驽马恋栈豆，必不能用也。”范说爽移车驾幸许昌，招外兵，爽不从。范曰：“所忧在兵食，而大司农印在吾许。”爽不能用。陈宫、吕布既．擒，曹操谓宫曰：“公台平生自谓智有余，今日何如？”宫曰此子不用宫言不然未可知也！仆尝．论此二人：吕布、曹爽，何人也？而为之用，尚何言智！臧武仲曰：“抑君似鼠，此之谓智。” （《东坡志林》）
译文： 司马懿讨伐曹爽时，桓范投奔了曹爽。司马懿告诉蒋济说：“智囊到了曹爽那边了！”蒋济说：“桓范是聪明的，但是驽劣的马留恋马槽中的豆子，一定不会得到重用。”桓范劝说曹爽移动车驾到许昌去，招一些外兵，曹爽不听从。桓范说：“最担忧的是兵和粮草，大司农印正在吾许。”曹爽不听他的。陈宫、吕布被擒之后，曹操问陈宫说：“您平生自已总认为自己智慧有余，今天怎么了？”陈宫说：“这小子不听我的话，不然，还不知道谁胜谁败呢！”我曾经评论过这两个人：吕布、曹爽，是什么人呢？被他们使用，还谈什么有智慧呢!臧武仲说：“侍奉君王像老鼠一样狡猾，这就是智慧。”
1．请用 | 标示文中加波浪线语句需要停顿的地方。（2分）
宫 曰 此 子 不 用 宫 言 不 然 未 可 知 也
2．解释文中加点字的意思。（2分）
吕布既．擒： 仆尝．论此二人
3．苏轼通过这篇文章宣扬了怎样的“智”？ （2分）
答：
1．宫曰|此子不用宫言|不然|未可知也！
2． 已经 曾经
3．不仅要有过人的聪明才智，更要有知人之明。（或：不仅有聪明才智，更要能运用自如，不受他人限制。）
语文初二上册期末复习文言文综合试题答案
语文初二上册期末复习文言文综合试题答案
一、文言文
1．文言文阅读
（甲）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（选自司马迁《周亚夫军细柳》）
［乙］
晋侯之弟扬干乱行曲梁，魏绛①戮其仆②。晋侯怒，谓羊舌赤③曰：“合诸侯，以为荣也。扬干为戮，何辱如之？必杀魏绛，无失也！”对曰：“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。其将来辞，何辱命焉？”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。士鲂、张老止之。公④读其书曰：“臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。君合诸侯，臣敢不敬？君师不武，执事不敬，罪莫大焉。臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。不能致训，至于用钺。臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。”公跣而出，曰：“寡人之言，亲爱也。吾子之讨，军礼也。寡人有弟，弗能教训，寡人之过也。子无重寡人之过，敢以为请。”
晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食⑤ ， 使佐新军。
（注释）①魏绛：晋国中军司马，主管军法。②仆：指驾车的人。③羊舌赤：与后文的士鲂、张老同为晋国大臣。④公：指晋侯。⑤礼食：国君在太庙宴请臣子。
（1）用“／”为下面句子断句，共断3处。
臣 之 罪 重 敢 有 不 从 以 怒 君 心 请 归 死 于 司 寇。
（2）下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）
统编版语文八年级上册期末专项复习试题：课外文言文阅读(含答案)
课外文言文阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
阅读下面文言文选段，完成问题。
夜游谷山记
[清]邵长蘅
余至湖②上，寓辋川四可楼已半月。辋川③者，家学士兄戒庵别业也。楼面孤山，暑甚，未能往。七夕后五日，雨过微凉，环湖峰峦，皆空翠如新沐。望明月上东南最高峰，与波溶漾①,湖碧天青，万象澄澈。余游兴跃然，偕学士，呼小艇，渡孤山麓⑤。从一奚童，登放鹤亭，徘徊林处士⑥墓下。已舍艇，取径沮洳⑦间，至望湖亭。凭槛四眺，则湖圆如镜，两高⑧、南屏⑨诸峰，回合如大环。盖亭适踞湖山之中，于月夜尤胜。亭废，今为龙王祠。西行过陆宣公祠，左右有居人数十家，灯火隐见林薄⑩。
（选自《青门旅稿·卷四）
【注释】①邵长蘅：清朝武进（今江苏常州）人。②湖：西湖。③辋（wǎng）川：作者族兄邵远平的别墅名。取意于唐代诗人王维的“辋川别业”。四可楼：辋川别墅中的楼名。④溶漾：波光浮动的样子。⑤麓：山脚下。⑥林处士：指林逋，安君复，杭州钱塘人，初游江淮间，后归隐杭州西湖之孤山，二十年不入城市。不娶，种梅养鹤以自娱，因有“梅妻鹤子”之称。工书画，善诗。著有《林和靖诗》。⑦沮洳（jù rù）:低温之地。⑧两高：武林山上的南高峰和北高峰。⑨南屏：西湖南边的南屏山。⑩林薄：草木丛杂的地方。
1．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．楼面孤山 面：面前
B．从一奚童 从：让……跟从
C．已舍艇 舍：舍弃，丢下
D．盖亭适踞湖山之中 适：恰好
2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）雨过微凉，环湖峰峦，皆空翠如新沐。
（2）凭槛四眺，则湖圆如镜。
3．同为夜游，本文与苏轼《记承天寺夜游》在写景、抒情上有何异同？请结合选文加以分析。
是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异尝。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，______，又四囿于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，______，月映清波间，树影泥弄，又若镜中见疏发，离离然可爱。