2017年南开大学考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)
2017年南开大学考研心理学真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1.jpg />)(y一)=r.N.sX.sY回归系数的公式：bY.X=同理，bX.Y=r.因此，r= 由此可以看出：相关系数是回归系数的几何平均。
7． 简述方差分析的功能、基本前提和主要步骤。
正确答案： (1)方差分析又称作变异分析，其主要功能在于分析实验数据中不同来源的变异对总变异的贡献大小，从而确定实验中的自变量是否对因变量有重要影响。方差分析的目的是推断多组资料的总体平均数是否相同，也即检验多组数据之间的平均数差异是否有统计意义。当我们用多个t检验来完成这一过程时，相当于从t分布中随机抽取多个t值，这样落在临界范围之外的可能大大增加，从而增加了I类错误的概率。 (2)方差分析的基本前提：样本必须来自正态分布的总体；每次观察得到的几组数据必须彼此独立；各实验处理内的方差应彼此无显著差异。为了满足这一假定，我们可采用最大F比率法Fmax=，求出各样本中方差最大值与最小值的比，再通过查表判断。(3)方差分析的主要步骤。①建立假设。H0：μ1=μ2…=μkH1：至少有一对平均数不相等②求平方和。第一，总平方和是所有观测值与总平均数的离差的平方总和。SST=∑∑X2—或者SST=∑∑x2一第二，组间平方和是每组的平均数与总平均数的离差的平方总和。SSB=第三，组内平方和是各被试的数值与组平均数之间的离差的平方总和。ssW=∑∑x2一③计算自由度。dfT=nk一1dfB=k一ldfw=k(n—1)=nk一k④计算均方。⑤计算F值。F=⑥查F值表进行F检验并做出判断。⑦陈列方差分析表。⑧得出结论。
8． 简述项目区分度的含义和计算方法。
正确答案： 项目区分度又称为鉴别力，是指测验项目对被试心理品质水平差异的区分能力或鉴别能力，一般用D表示。区分度被用作评价项目质量，是筛选项目的主要指标和依据。 计算方法包括： (1)项目鉴别指数。当效标成绩是连续变量时，可以从分数的两端各选择27％的被试，分别计算出每道题目上各自的通过率，二者之差便是鉴别指数(D)。D值越高，项目越有效。
D=PH—PL 项目鉴别指数法只利用了一部分信息，浪费了很多信息，统计结果准确性差一些。而且当项目与效标之间并非为直线关系时，甚至会得出错误的结论。 (2)相关法。即以项目分数与效标分数或测验总分的相关作为项目区分度的指标。相关越高，项目的区分度越高。根据不同的情况，可以使用点二列相关、二列相关、积差相关、积矩相关等方法。 (3)方差法。被试在某一项目上的得分越分散，表明该试题鉴别力越大。 (4)项目组间相关。指一个测验中各个测题之间的相互关系。估计方法：二分变量的项目的组间相关用四项相关和Φ相关；非二分变量的项目用积距相关。 (5)项目与外部准则相关——项目效度分析。项目鉴别力分析可以分为“内部一致性分析”和“项目效度分析”，前者指个别项目与整个测验总分的一致性，后者指被试在项目上的反应和在效标上表现的关系。其估计方法和上述内部一致性分析方法基本相同，只是用效标代替测验总分，可以用点二列相关、二列相关、积矩相关等方法。
名词解释
9． 差别感受性
正确答案： 对刚刚引起差别感觉的刺激物间的最小差异量的感觉能力叫作差别感受性。
10． 知觉适应
正确答案： 知觉适应是指当视觉输入发生变化时，我们的视觉系统能够适应这种变化，使之恢复到变化前的状态。
11． 瞬时记忆
正确答案： 外界刺激以极短的时间一次呈现后，感觉信息保持的时间在1秒钟左右的记忆叫作感觉记忆，又叫瞬时记忆或感觉登记。
12． 晶体智力
正确答案： 晶体智力是指获得语言、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。在人的一生中晶体智力是一直在发展的，只是25岁之后发展速度渐趋平缓。
13． 社会懈怠
正确答案： 社会懈怠，也称社会惰化，是指群体一起完成一项任务时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。例如，日常生活中的“磨洋工”。一般来说，个体在群体活动中，付出的努力水平都会下降，而且群体规模越大，个体的努力水平越低。
14． 刺激偏好程序
正确答案： 刺激偏好程序，也称优先注视范式，这种研究方法以注视时间为指标。它是通过一个特殊的观察小屋呈现刺激，观察反应并记录注视时间。通过研究发现，婴儿早期就能够察觉刺激源；根据对不同刺激物注视时间的长短，还发现他们能够区分不同的刺激物，且对某种图形产生偏好。偏好的注视可进一步说明新生儿可能生来就具有某种排定的程序——偏重注视某些轮廓和图形。
15． 守恒
正确答案： 守恒是指物质从一种形态转化为另一种形态时，物质含量保持不变的特性。包括液体守恒、数量守恒、长度守恒、体积守恒等。皮亚杰认为前运算阶段儿童的思维只能集中于问题的一个维度，只注意事物表面的、明显的
特征。
16． 标准分数
正确答案： 标准分数是指以标准差为单位表示一个原始分数在团体中所处位置的相对位置量数，也叫Z分数，它表明原始分数离平均数有多远，即原始分数在平均数以上或以下几个标准差的位置。
17． 随机区组设计
正确答案： 根据被试特点，将被试分为几个区组，再根据自变量的水平数在每一个区组内划分若干小区，同一区组随机接受不同处理；一个区组的被试可以是一个人，也可以是一个团体，或者是实验处理数的整数倍。随机区组设计的原则为：同一区组内被试应尽量同质，区组间可以异质。
18． 效标
正确答案： 效标指被估计的行为，是检验效度的标准，简而言之就是衡量一个测验是否有效的外在标准。
19． 发展常模
正确答案： 发展常模是某一年龄或某一年级心理发展的平均水平，用来描述受测者已经达到的发展水平，主要有智龄、年级当量、发展顺序量表和发展商数等。
20． 丁分数
正确答案： T分数实际由标准分数转换而来，T=10Z+50，其中Z为标准分数。T分数的平均数为50，标准差为10。
论述题
21． 论述人格结构中的主要成分和各成分之间的关系。
正确答案： 人格是一个复杂的结构系统，包括许多成分，其中主要包括气质、性格、认知风格、自我调控等方面。 (1)气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的动力性质的心理特征，就是我们平常所说的脾气、秉性或性情。气质主要是由神经活动的特点决定的，因而是先天的、稳定的，但也不是不可改变的。气质没有好坏之分，也不决定一个人成就的高低，但能影响一个人的工作效率。气质影响一个人性格特征形成的难易、对环境的适应和心理健康。 (2)性格是一个人对现实和周围世界的稳定的态度，和与这种态度相适应的、习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。 (3)态度是一个人对人、物或思想观念的反应倾向性，它是在后天生活中习得的，由认知、情感和行
为倾向三个因素组成。 (4)自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。 (5)认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，也叫认知方式。认知加工方式有许多种，主要有场独立型和场依存型、冲动型和沉思型、同时型和继时型等类型。 各成分之间的关系： (1)性格与气质的区别：人的气质类型主要是先天的，人的性格则是在后天的环境中形成的；气质更多地体现了人格的生物属性，性格更多地体现了人格的社会属性；个体之间人格差异的核心是性格的差异。 性格与气质的联系：性格可以掩蔽和改造气质；一个人的气质会影响个人性格的形成；气质可以按照自己的动力方式渲染性格特征，会使人的性格带有某种色彩，或者说带有某种特点；在行为活动中性格与气质是融合为一个整体的。 (2)自我调控系统的作用是对人格的各种成分进行调控，以保证人格的完整、统一、和谐。也就是说，自我调控系统对其他三个成分是调控与被调控的关系。 (3)认知风格是人格差异在认知方式上的反映，其他成分都或多或少带有行为的成分。
22． 论述代沟形成的原因、功能和调节。
正确答案： 代沟是20世纪60年代末期由美国人类学家米德提出的概念。它是指两代入之间存在的某种心理距离或隔阂。 因历史时代、环境影响和生活经历的不同，两代入对现实和未来的看法、态度各异，故在两代之间常常发生矛盾和冲突。在个体的发展中，代沟现象明显地出现在青少年期。 两代入之间发生的人际关系，称为代际关系。在童年期，儿童无条件地依恋教师，他们遵守着听话的道德；到青少年期，“成人感”“自主性”或“独立意向”的发展，使他们开始改变与成人的关系，要求成人重视他们的意见，并希望获得更多独立自主的权利。如果成人能重视他们的思想和行为，平等对待他们，就可以成为他们的朋友和师长，否则就会遭到抗议，这是他们向成人争取权利、企图改变与成人关系的一种表现。因此，代沟尽管不是青少年反抗情绪的主要原因，但也是一个重要因素。 青少年产生反抗情绪，与成人的冲突很多情况下都是由于交往方式不当所引起的。青少年时期这种关系的模式继续发展，可能会变得比较关心和体贴父母。倘若成人能够采取民主教育的方式，如耐心地解释自己的要求，在升学、就业、交友等问题上支持和尊重青少年的合理意见，让他们参加家庭、学校事务的决策等，青少年就能够同成人建立融洽的相互关系。所以，代际关系是否能和谐、合作，代沟所造成青少年的反抗情绪能否避免，关键在于长者的教育机制。
23． 有研究表明，加工深度对外显记忆和内隐记忆的影响不同。请设计一项实验，证明加工深度与外显记忆和内隐记忆之间的作用模式。要求重点写清楚设计类型、被试、实验材料、实验程序和数据处理方法。
正确答案： (1)实验目的：通过再认测验和知觉辨认测验考察不同的加工水平对外显记忆和内隐记忆的影响，从而验证加工水平与记忆持久性的关系以及加工提取的一致性。 (2)实验设计：本实验为2(测试方式：再认测试、知觉辨认测试)×3(加工水平：字形加工、语义加工、字形语义加工)混合实验设计。因变量为记忆量。 (3)实验被试：南开大学心理学部2017级在读本科生45名，身体健康，矫正视力正常。 (4)实验材料：PsyKey心理学实验教学系统
“记忆加工水平”程序；计算机。一共100对单字反义词词对，学习其中的50对。要求记忆的是50对中的一个字。 (5)实验程序：将被试随机分为两组，一组学生接受再认的测验方式，另一组学生接受辨认的测验方式。材料分三种方式呈现。先呈现注视点，再直接呈现要记忆的字；先呈现要记忆的单字的反义词，然后呈现要记忆的单字；先呈现要记忆的单字的反义词，然后呈现问号，让被试报告出要记忆的单字。测验分为2种：再认测验和知觉辨认测验，各测验要求记忆的字对的一半，即25个。但每种测验会加入25个新字。即再认任务一共50个单字，知觉辨认任务也一共是50个单字。在知觉辨认任务中，先将单字在photoshop中运用高斯模糊，然后以很快的速度呈现。(6)统计方法：对三种加工水平下的外显记忆和内隐记忆进行方差分析。
2019年考研心理学(实验心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2019年考研心理学（实验心理学）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题
单项选择题
1． 一项研究想要了解当12个人(男女各半)挤在一部电梯里，是男性还是女性会感到更不舒服。实验的自变量是( )
A．被试性别
B．被试人数
C．电梯间的大小
D．不舒服程度
正确答案：A
解析：该实验为单因素被试间设计，自变量为被试的性别。由于不是研究者能够操纵的变量，因此有时候性别、年龄等变量作为自变量时又叫准自变量。
2． 用排除法控制额外变量的实验设计是( )
A．ABA设计
B．拉丁方设计
C．双盲实验设计
D．多基线设计
正确答案：C
解析：排除法是将可能会对实验结果产生影响的额外变量排除掉，双盲实验设计就是在排除实验过程中可能产生的实验者效应和要求特征。ABA设计和多基线设计是小样本研究中的一种设计方式；拉丁方设计是一种被试内设计，主要是为了平衡实验处理的顺序效应。
3． 内隐联想测验依据的法则是( )
A．简单反应时法则
B．加法反应时法则
C．减法反应时法则
D．“开窗”反应时法则
正确答案：C
解析：在内隐联想测验的相容任务中，概念词和属性词的关系与被试的内隐态度一致或二者联系较紧密，此时辨别任务更多的是依赖自动化加工，相对容易，因而反应速度快，反应时短；不相容任务中，概念词和属性词的关系与被试的内隐态度不一致或二者缺乏紧密联系，这往往会导致被试的认知冲突，此时辨别任务更多依赖复杂的意识加工，相对较难，因而反应速度慢，反应时长。所以，两种联合任务的反应时之差可以作为概念词和属性词的关系与被试的内隐态度相对一致性的指标，即内隐联想测验效应。这是减法反应时，故答案为C。
4． 依据费希纳定律制定的心理量表，采用的方法是( )
A．数量估计法
B．绝对阈限法
2017年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)
2017年考研心理学真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 认知心理学认为，心理学应着重研究
A．外显行为
B．意志过程
C．情感情绪
D．心理机制
正确答案：D
解析：认知心理学认为，人不是被动的刺激物接受者，人脑中进行着积极地对所接受的信息进行加工的过程，着重研究的是心理机制。心理过程包括认知过程，情绪情感过程和意志过程。行为主义研究人的外显行为。主要的心理学流派为考研高频考点，需考生注意各个流派的理论观点、代表人物等。
2． 利用放射性的示踪剂来研究脑功能的技术是
A．脑磁图(MEG)
B．事件相关电位技术(ERP)
C．脑电图(EEG)
D．正电子发射断层扫描(PET)
正确答案：D
解析：事件相关电位(ERP)是一种特殊的脑诱发电位，通过有意地赋予刺激以特殊的心理意义，利用多个或多样的刺激所引起的脑的电位。它反映了认知过程中大脑的神经电生理的变化，也被称为认知电位。正电子发射断层扫描(PET)是利用放射性的示踪剂来研究脑功能的技术。脑电图(EEG)是通过精密的电子仪器，从头皮上将脑部的自发性生物电位加以放大记录而获得的图形，是通过电极记录下来的脑细胞群的自发性、节律性电活动。本部分历年考查不大，但是出题机率比较大，因此需考生注重基础知识的巩固和细节知识的积累。
3． 主管躯体运动的脑区位于
A．额叶
B．枕叶
C．颞叶
D．顶叶
正确答案：A
解析：初级运动区：位于中央前回，即额叶。主要支配、调节身体的姿势、位置及躯体各部分的运动。视觉区：位于枕叶，接受来自眼睛的光刺激。听觉区：位于颞叶，接受来自耳朵的声音刺激。机体感觉区：位于中央后回，即顶叶，接
受来自皮肤表面和内脏的各种刺激。本题需考生熟记大脑皮层的位置及其机能，此部分为高频考点，需考生牢牢掌握。
4． 下列有关视觉感受器的表述，正确的是
A．锥体细胞的数量多于棒体细胞的数量
2016年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)
2016年考研心理学真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 张明在实验室考察不同颜色对人的视敏度的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响。两人研究方法的不同在于
A．有无自变量
B．有无因变量
C．控制额外变量的程度
D．有无研究假设
正确答案：C
2． 1967年《认知心理学》一书的出版，标志着现代认知心理学的诞生。该书的作者是
A．斯腾伯格(R．Sternberg)
B．布鲁纳(J．Bruner)
C．奈塞尔(U．Neisser)
D．西蒙(H．Simon)
正确答案：C
3． 病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是
A．听觉
B．视觉
C．嗅觉
D．味觉
正确答案：A
4． 在裂脑人实验中，假如给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，他能顺利完成的任务是
A．用左手选出屏幕后摆放的苹果
B．用右手选出屏幕后摆放的苹果
C．用左手选出屏幕后摆放的杯子
D．口头报告看到了“苹果”
正确答案：A
5． 若以黑色圆点为实验刺激材料，成人注意广度的平均水平是
A．3～4个
B．4～5个
C．6～7个
D．8～9个
正确答案：D
6． 剥夺人的快速眼动睡眠后，让其重新入睡。其快速眼动睡眠通常会
A．增加
B．消失
C．减少
D．没有变化
正确答案：A
7． 在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到
A．科蒂氏器
B．正圆窗
C．卵圆窗
D．前庭器官
正确答案：C
8． 在夜空中，由于浮云的运动，使人们误以为浮云后面的月亮在动。这种现象称为
A．运动后效
B．诱导运动
C．自主运动
D．动景运动
正确答案：B
9． 右图所示的向日葵近疏远密，它所反映的距离知觉线索是
A．空气透视
B．线条透视
C．纹理梯度
D．对象重叠
正确答案：C
10． 最早的社会心理学实验是
2017年南京师范大学考研应用心理硕士真题试卷(题后含答案及解析)
2017年南京师范大学考研应用心理硕士真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 论述题
单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
1． 需要在控制条件下研究心理现象的方法是( )。
A．观察法
B．心理测验法
C．相关法
D．实验法
正确答案：D
解析：本题考查的是心理学研究方法。其主要方法有观察法、心理测验法、相关法、实验法、个案法和调查法。实验法是指在控制条件下，通过操纵自变量来观察因变量变化的方法，分为实验室实验和自然实验。
2． 1921年中华心理学会在( )正式成立。
A．北京
B．上海
C．南京
D．广州
正确答案：C
解析：1921年8月，中国心理学会的前身中华心理学会在南京成立。在南京高等师范学校组织暑期教育讲习会结束时，参加心理学课程的学员认为心理学与教育有重要关系，因而发起组织中华心理学会，选举张耀翔为会长兼编辑股主任，总会及编辑股办公处设在北高师；选举陈鹤琴、陆志韦分别为总务股和研究股主任，办公处设在南高师。
3． 将人的直接经验界定为意识，并主张用实验方法来研究意识的学派是( )。
A．构造主义
B．机能主义
C．行为主义
D．格式塔心理学
正确答案：A
解析：本题考查的是心理学派别。其主要有构造主义、机能主义、行为主义、格式塔心理学、精神分析学派、认知心理学和人本主义心理学。其中构造主义主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，研究方法为实验内省法。
4． 哺乳动物各种复杂行为的最高指挥中心在( )。
A．神经系统
B．神经元
C．前脑
D．大脑皮层
正确答案：D
解析：本题考查的是生理神经机制。大脑皮层是整个神经系统的最高部位，是动物全部心理活动的最重要的器官，是动物各种复杂行为的最高指挥中心。
5． 放在白色背景上的灰色正方形比放在黑色背景上的灰色正方形要暗得多，这是感觉的( )。
2007年考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)
2007年考研心理学真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是
A．格式塔
B．人本主义
C．构造主义
D．行为主义
正确答案：C
解析：本题旨在考查考生对在心理学发展过程中产生重要影响的心理学理论观点的了解与掌握。格式塔心理学派主张心理学应该把人的心理作为一个整体而不能人为肢解，其主要的研究方法是自然观察法和现象学的研究方法。人本主义心理学派强调心理学应该以正常健康人为研究对象，人是最重要的，其本性是善良的，并蕴涵着巨大无限的潜力，其主要的研究方法有质的研究方法、现象学方法、叙事法、个案研究等。构造主义心理学派认为心理学应该研究人的意识经验。个体经验是由感觉、意象和激情三个基本元素构成，感觉是知觉的元素、意象是观念的元素、激情是感情的元素，所有复杂心理活动都是由这些元素构成，可以通过内省法，即个体对自己体验的反思进行观察和分析，从而对人的心理现象作出解释。行为主义心理学派认为心理学的研究对象应该是可以观察到的外显行为，而不是看不见、摸不着、无法客观研究的意识，其主要研究方法有观察法、条件反射法等。
2． 通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是
A．调查法
B．个案法
C．测验法
D．观察法
正确答案：B
解析：本题旨在考查考生对心理学研究方法的了解与掌握。调查法是就某一问题要求被调查者自由表达其意见或态度，以此分析群体心理倾向的研究方法。个案法是对被试各个方面及其状况进行深入而详尽地了解，搜集有关信息，经分析推知其行为真正原因的研究方法。测验法是使用标准化测验工具度量个体间对同一事物反应的差异，或同一个体在不同时间或情境中的反应差异的研究方法。观察法是在自然情境中对个体的心理现象与行为表现进行有系统、有计划地观察记录，经分析以获得其心理活动产生和发展规律的研究方法。
应用心理硕士心理学专业综合(社会心理学)历年真题试卷汇编2(题
应用心理硕士心理学专业综合（社会心理学）历年真题试卷汇编2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 论述题
单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
1． 外貌好的人往往其他方面也被人作较高的评价，这种现象属于( )【西南大学2014】
A．刻板印象
B．近因效应
C．第一印象
D．光环效应
正确答案：D
解析：刻板印象也称类属性思维，是指人们通过整合有关信息以及个人经验形成的一种针对特定对象的既定的认知模式。近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。在与陌生人交往的过程中，所得到的有关对方的最初印象称为第一印象。晕轮效应又称“光环效应”，是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。 知识模块：社会心理学
2． 第一印象形成中最重要的维度是( )【西南大学2014】
A．力量
B．活动向度
C．好恶评价
D．智慧
正确答案：C
解析：好恶评价是第一印象形成中最重要的维度。人们根据三个基本的维度进行评估，即评价、力度、活动向度。其中，评价维度在印象形成中最为重要。人们往往根据社会的和智慧的品质去评价他人。 知识模块：社会心理学
3． “情人眼里出西施”是一种( )【江西师范大学2014】
A．刻板印象
B．性别印象
C．首因效应
D．光环效应
正确答案：D
解析：光环效应(晕轮效应)是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。最初获得信息的影响比后来
获得信息的影响更大的现象，称为首因效应；人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法称为刻板印象。 知识模块：社会心理学
4． 追星族对歌星的崇拜属于社会认知中的( )【西南大学2014】
A．晕轮效应
B．积极性偏差
C．证实偏差
社会心理学题目及答案(南开大学版)
） 1．以下对社会心理学的定义中，不属于社会学取向的观点是（ ） A.
社会心理学是“一个人的行为怎样影响其他人的行为的研究” B.
“社会心理学可以界说为人类交互作用的研究” C.
“社会心理学研究社会制度、社会团体与个体行为之间的关系” D.
“社会心理学是研究社会交互作用的科学”
2．社会心理学在“社会交往心理和行为”这一层面中，不包括以下哪个研究内容（
） A. 人际关系 B. 人际沟通的内容、功能、程序等 C. 社会影响 D. 集群行为
3．以下属于观察法的缺点的是（ ） A.
由于对自变量缺乏控制，所以难以得出因果关系的结论 B. 所得结果外在效度较低
C. 与现实条件相去甚远 D. 难以消除被试的反应倾向性和研究者对被试者的影响
4．以下不属于实验室实验法的优点的是（ ） A.
实验者能够控制实验变量，借以达到消除无关变量影响的目的。 B.
可以做到严格的控制，做到精确的测量，统计信度高，可反复验证 C.
实验结果具有较好的外在效度 D.
实验者可以随机安排被试，借此寻找出自变量和因变量之间的关系
5．以下对调查法的优点叙述错误的是（ ） A. 直截了当，针对性强 B.
比较省时省力 C. 收集的信息量大 D. 不受外界因素干扰
6．档案研究法可以说是一种特定的调查方法，其优点不包括（ ） A.
可以使研究者在较长的时间内和较广的空间中考虑假设 B.
容易找到材料验证作为研究出发点的假设 C. 不会出现研究对象的反应倾向问题 D.
可以从不同文化、不同时代的角度去检验假设
1．从研究对象的角度，我们可以把社会心理学的体系划分为以下四个层面（ ） A.
个体社会心理和社会行为 B. 社会交往心理和行为 C. 群体心理 D. 人格心理学 E.
应用社会心理学
2．社会心理学对个体社会心理和社会行为的研究，一般包括以下几个领域（ ） A.
人的社会化和自我意识 B. 人的社会动机 C. 民族心理 D. 人的社会认知 E.
2017年南开大学人类学考研专业课社会学理论真题解析参考书+录取人数+内部资料+联系导师
北京育明教育官方网站：做最好的育明，做最好的考研！天津分校安老师与您风雨同舟、并肩同行，助您圆梦！2017年南开大学人类学考研专业课社会学理论真题解析参考书+录取人数+内部资料+联系导师2014年南开大学社会学考研真题社会学理论一、名词解释1、集体行为社会网络模式变量择偶梯度哈贝马斯《心灵、自我与社会》二、简答题1、韦伯的科层制的特点及缺点2、霍曼斯的交换论的成果与局限3、达伦多夫冲突论的起源、形成和影响4、怎样看待性别不平等5、常人方法论的社会秩序观6、社会控制的功能三、论述题1论述结构功能主义由古典、现代到当代的地位和影响2试从社会结构变迁的角度，评析我国当代城市化的成因、现状、问题北京育明教育官方网站：做最好的育明，做最好的考研！天津分校安老师与您风雨同舟、并肩同行，助您圆梦！复习攻略1、强烈推荐《育明教育：五阶段考研复习攻略》把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。————育明教育考研寄语第一阶段：预热（3月1日至7月1日）预热原因：育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子的血泪教训。重点任务：1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性，二是研究生毕业后的就业问题。2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点，育明教育团队认为，选择学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。这样的好处是，以后方便就业，具体的原因分析请关注之后的相关文章。3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又比较多，学校事情繁杂，无法全身心的投入，所以以“预热”为主。不易过快进入紧张的复习状态。4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。这一点至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而是方法不得当，重点没把握好。这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这一点也是育明教育专业课授课的重点之一。5.制定复习计划。一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。没有好的复习计划，只能每天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。北京育明教育官方网站：做最好的育明，做最好的考研！天津分校安老师与您风雨同舟、并肩同行，助您圆梦！6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。数学以知识点的掌握为主，通过做题积累知识点。英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。专业课的复习，主要以掌握参考书的目录和框架为主，不需要去费力的记忆。第二阶段：发力（7月1日-10月1日）发力原因：育明教育（）咨询师认为，这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁杂事情影响，可以安心的投入复习。抓住这个阶段，就成功了一半。重点任务：以英语、数学这些需要长期练习的科目为主。尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的分析明白，真真正正把握住出题人每一道题的出题意图。专业课复习要有计划的进行，这一阶段要开始有计划的进行知识点的记忆。争取完成第一轮的复习。达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。第三阶段：坚持（10月1日-12月1日）坚持原因：这是一个考验毅力的阶段，无数前人的血泪经验告诉我们，谁坚持到了最后，谁就能够成功。经过长达三个月的紧张准备，精力和体力都耗费很大，但是“革命尚未成功，同志仍需努力”。加上周围的同学开始找工作，很多的机会都可能分散考研的经历和时间。这个时候要耐得住寂寞，坐得住冷板凳。毅力不坚定，三心二意，是考研的大忌。很多人没有成功，就是因为机会和诱惑太多了。重要任务：这个阶段以专业课为主，辅之以政治、英语、数学。第四阶段：冲刺（12月1日-初试）冲刺原因：北京育明教育官方网站：做最好的育明，做最好的考研！天津分校安老师与您风雨同舟、并肩同行，助您圆梦！育明教育（）咨询师认为，到12月初，各个科目都复习到了一定程度，知识的储备也较为充足，开始进入高原平台时期。在一定的时期内会感觉很烦躁，感觉好像什么东西都不会了，这很正常。如果能够基础坚持下去，多多模拟，多多练习，就可以实现量变向质变的转化。为此，育明教育专业课“冲刺模考点题班”，在晚上安排了模拟考试，对于这一阶段来说，是非常科学的。很多考生，平时背的多，写的少，加之对自己很自信，往往不愿意浪费时间去模拟考试。但是，如果不去正式的进行模拟考试，很难在考研的考场上找到考试的感觉，而且在考场上可能发生的问题，因为没有提前通过模拟考试掌握和解决，以至于被问题和困难打得措手不及。这些很有可能导致半年多的复习，功败垂成。重点任务：以政治热点、英语作文、数学真题、专业课真题为主。这是个“模拟练习的阶段”。第五阶段：调整（初试至复试）调整原因：经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。但是，由于现在考研复试的比重越来越大，平均达到25%以上。因此，这个阶段还是不能够太过于放松。很多人没有把握住这个阶段，结果大意失荆州。万望诸君注意。重点任务：1.考研复试，往往以时政为核心，来灵活的考察知识点的应用。因此，这个阶段应该多多收集一些时政热点，并尝试用所学知识去解决。2.寻找复习的资料。包括老师们最近的讲话、论文等等。3.准备听力和口语。很多学校，例如北大、人大等复试时考察口语和听力的。以上“五阶段复习法”，步步为营，按部就班，依次行事，一切尽在掌握中，则考研无忧矣。2、《育明教育：公共课复习的两个“务必”和两个“坚持”》育明教育公共课团队务必要养成多记忆多分析多总结的习惯，务必要坚持以真题为纲的理念。要坚持多看几个版本的真题，北京育明教育官方网站：做最好的育明，做最好的考研！天津分校安老师与您风雨同舟、并肩同行，助您圆梦！要坚持选择那些答案解析全面的参考书。第一个务必：首先，无论英语还是政治，很多知识点都是需要去记忆的，尤其是政治。如果能够把基本的知识点记忆牢固，想不得高分都难。其次，公共课在几年以内基本都是同一批人来出题，即使更换老师，也是循序渐进的；即使是变革性的，那么由于这些年龄比较大的出题人的知识背景等都很相近，所以在出题思路等各个方面也不会有太大的变化。换言之，考试是有规律可循的。同时，育明教育咨询师认为，这一点也适合专业课。再次，多总结，才能够形成自己的一套比较实用的技巧和方法。别人讲的再好，也是别人的，距离自己能够灵活运用还是有一定的差距的。第二个务必：无论是政治英语，还是专业课，都要坚持做真题。真题之外的练习题或者模拟题，和真题相比水平差距太大，而且出题没有思路，不适合来练习考研的答题思路。充其量只适合找答题的感觉和锻炼答题的时间。第一个坚持：公共课的真题要多选择几个版本的，以四个为佳。每个老师对真题的理解和分析是不同的，通过对比，我们或许可以形成自己的技巧和方法，正所谓“兼听则明，偏信则暗”。第二个坚持：真题参考书，我们看什么呢？我们看的是他的解答。真题我们做过一遍就可以把答案记住，因此，我们看真题，不是看它选哪个答案，而是看为什么要选择那个答案。不是去想这个题应该选择什么，而是去想出题人想让你选择哪个，或者说，出题人其他三个选项设置的陷阱在哪里。这些才是我们在复习真题，看真题的时候应该做的。3、《育明教育：考研英语25分作文三步攻略》英语对于众多考研的学子来说，是一个软肋。考研英语中的作文，分值占到了30%，是相当重要的。但是，每年北京在考研英语作文方面的分数压的是很低的，一般30分的作文，平均分在14分左右。但是，育明教育的学员在这个方面的表现却比较突出，一般都能够达到20分以上。育明教育（）公共课辅导团队认为，英语作文复习有三步要走：第一，总结一套自己的答题模板，但是要区别于市面上常见的模板。北京育明教育官方网站：做最好的育明，做最好的考研！天津分校安老师与您风雨同舟、并肩同行，助您圆梦！第二，把往年的作文答题卡复印20-30份，每次写作文的时候都用这个答题卡，提前进入考试状态。第三，在分析真题完形和阅读的时候要多留心好的句型和单词，尽量避免用一些中学的词汇。例如，agoodnumberof和asignificantnumberof（源自：2006年考研英语完形）都可以表示很多。但是在写作文的时候很多同学喜欢用中学的一些词，诸如“many”“much”“lotsof”，这样一下子就给阅卷老师暴露了自己的“实力”。以上三点做到了，作文25分以上不成问题。
2017年南京师范大学考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)
2017年南京师范大学考研心理学真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 3. 简答题 7. 名词解释 8. 论述题
单项选择题
1． 心理学家通过从事基础研究丰富了我们的心理学知识，他们最可能( )。
A．设计一款能够减少刺眼的光的计算机屏幕，以评估其对在屏幕前工作了一天的计算机操作人员的眼睛的影响
B．治疗患有抑郁症的老人
C．观察3～6岁的儿童解决迷宫问题，并分析其能力的差异
D．访谈具有行为问题的儿童并对其治疗提出建议
正确答案：C
解析：其他三个选项属于心理学的应用，分析儿童解决迷宫问题的能力差异属于基础研究。
2． 以下哪一种方法不是心理学家所使用的观察和描述行为的描述性方法?( )
A．个案研究
B．自然观察
C．相关研究
D．电话调查
正确答案：C
解析：相关研究属于定量研究。
3． 知道两个变量的相关给我们提供了( )。
A．预测的基础
B．对变量为什么相关的解释
C．一种证明，即一个变量数值增大，另一个变量数值也增大
D．一个信息，即存在一个起作用的第三方变量
正确答案：A
解析：相关只能提供预测的基础，不能解释为什么相关。负相关是一个变量变大，同时另一个变量变小的相关。相关可能由第三方变量导致，但是相关本身不能说明第三方变量的任何信息。
4． 一个神经元的轴突和另一个神经元的树突或胞体之间的间隙被称为( )。
A．轴突终端
B．树突纤维
C．突触间隙
D．阈限
正确答案：C
解析：突触间隙即一个神经元的轴突和另一个神经元的树突或胞体之间的间隙。
5． 最直接影响摄食(吃、喝)和身体温度的神经机构是( )。
A．内分泌系统
B．下丘脑
C．海马回
D．杏仁核
正确答案：B
解析：下丘脑是调节交感神经和副交感神经的主要皮下中枢，它对于控制内分泌系统、维持新陈代谢、调节体温等具有重要意义，并与生理活动中饥饿、渴、性等生理性动机有密切关系。
南开大学432统计学2017年考研专业课真题试卷
南开大学⒛17年
硕士
研究生入
学考试试题
考试科目:侣2统
计学
注慧
翱钐饰笞耔朔转屈级驺陛'绷龅上
无效
:
、
单项选择题(每
小题4分,共
⒛
分
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l。
己
知P(/)=P(B)=P(C)=÷
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至
少发生一
个的概率是___。
A·
:;
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C·
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D·寻°
2.若
随机变量X的
方差存在,则/gr(X)=0的
充要条件是
A.′(X=⑺
=1,Ω为常数
;
B.E(X)=0;
C,E(X2)=⒐
D.PGr=o)=o.9。
3.设
随机变量X和y独
立
同分布
,且P(X=-D=′(X=D=
1
A.—
;
3
1
B.—
;
2
c.⊥
;
4
2
D.—
。
3,则Pσ
=η〓
__。
4.己
知随机变量
焉¨
猊,凡
相互独立
,且
焉~I/⑩
,0,X2~Ⅳ
(1,助,凡~丑
甲(3),
则y=焉
~2凡
+3凡
的方差为~。
A.1⒋1
一
2
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