2017年中国科学院大学考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)
中国科学院心理研究所心理咨询基础培训综合考试试卷
中国科学院心理研究所心理咨询基础培训综合考试试卷试卷说明：1. 本试卷仅用于帮助考生了解综合考试的题型题量，并作为模拟训练之用。
模拟卷里各单元出题比例与综合考试卷不完全一致。
2. 试卷共300道题，满分为100分，考试时间为150分钟。
一、单项选择题（1～250题，共250题，每题0.3分，共75分。
每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）1. 科学心理学的创始人是（）。
[单选题] *A）W·詹姆斯B）H·艾宾浩斯C）W·冯特(正确答案)D）S·弗洛伊德2. “心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是（）。
[单选题] *A）机能主义心理学B）构造主义心理学C）人本主义心理学D）行为主义心理学(正确答案)3. 持环境决定论观点的是（）。
[单选题] *A）机能主义心理学B）格式塔心理学C）行为主义心理学(正确答案)D）精神分析学说4. 猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到了（）阶段。
[单选题] * A）知觉B）思维萌芽(正确答案)C）思维D）意识5. 心理活动的器官是动物的（）。
[单选题] *A）感受器B）神经系统(正确答案)C）反射弧D）神经细胞6. 调节睡眠与觉醒的神经结构是（）。
[单选题] *A）小脑B）脑干网状结构(正确答案)C）丘脑D）下丘脑7. 调节内脏系统活动的皮层下中枢位于（）。
[单选题] *A）下丘脑(正确答案)B）脑干C）上丘脑D）小脑8. 躯体感觉中枢位于大脑皮层的（）。
[单选题] *A）额叶B）颞叶C）枕叶D）顶叶(正确答案)9. 听觉中枢位于大脑皮层的（）。
[单选题] *A）额叶B）颞叶(正确答案)C）枕叶D）顶叶10. 脑的最古老部位是（）。
[单选题] *A）小脑B）间脑C）大脑D）脑干(正确答案)11. 在下列感觉中，未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的是（）。
2017中科院心理学考研真题详读(凯程首发)
2017中科院心理学考研真题详读（凯程首发）感谢凯程考研李老师对本文做出的重要贡献喜报：刚刚考完研究生，凯程的电话瞬间就变成了热线，同学们纷纷打来电话报喜，说自己在考场上遇到的题目，大多数都是在凯程集训营训练的同类型题目，集训营扎实的学习，对自己考试非常有帮助。
在这里，凯程的每一位老师都特别高兴，下面，我们把专业课真题公布出来，供2018考研的同学们使用。
凯程也开设有2018考研集训营、全年特录班、暑期集训营、百日集训营、冲刺集训营、飞翔标准班、飞翔集训营，复试辅导班，欢迎报名。
1、2017中科院心理学考研真题试卷结构和参考书单选择题、简答题，综合题从题型上来看，中科院题型依然是21道单选、6道简答、3道综合题。
单选一道5分，简答每题20分，综合每题25分。
每道题的分值较大，这是考研中少有的。
每一部分考察比重相当。
从题目内容来看，中科院比较注重基础知识的考察，考察的比较细致。
所以18年考研的小伙伴儿，如果想考中科院，一定要打好自己的专业基础，并且掌握主观题的答题技巧。
参考书目：中科院心理研究所自命题指定书目：[1]彭聃龄主编：《普通心理学（第四版）》，北京师范大学出版社，2012年版[2][美]理查德·格里格，[美]菲利普·津巴多著；王垒，王甦等译《心理学与生活》，人民邮电出版社，2003年版[3]张厚粲主编：《现代心理与教育统计学》，北京师范大学出版社，2013年版[4]朱滢著：《实验心理学（第三版）》，北京大学，2014年版[5]郭秀艳/杨治良译《实验心理学（第9版）》[ExperimentalPsychology(NinthEdition)]华东师范大学出版社，2010年版2、2017中科院心理学考研真题题目分析以及复习策略当代心理学的研究取向这样的题目，出现的频率不要不要的，你肯定会啊。
非参检验与参数检验的区别、启动这样的题目，太基础了。
唯一一个情绪的脑机制还是比较有水平的。
2017年北京大学考研应用心理硕士真题试卷(题后含答案及解析)
2017年北京大学考研应用心理硕士真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 简答题 2. 论述题1．说明什么是系列位置效应，并解释它是如何产生的。
正确答案：系列位置效应是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果产生的影响，包括首因效应和近因效应。
系列学习中，一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果会有所不同；系列位置效应就是这种接近开头或末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆材料的记忆效果的趋势。
开头和结尾记忆效果较好的现象，分别叫首因效应和近因效应，而其效果较差的中间部分称为渐近部分。
干扰理论认为，遗忘是因为学习和回忆之间的干扰所致。
一旦干扰被排除，记忆就能回复。
干扰说可以用前摄抑制和倒摄抑制进行解释。
(1)前摄抑制指先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。
(2)倒摄抑制指后学习的材料对识记和回忆先前学习的材料的干扰作用。
前摄抑制和倒摄抑制也可以解释系列位置效应，即材料中间部位同时受两种抑制影响，因而识记与回忆较为困难。
2．举例说明什么是效标关联效度，列举几个效标(准则)关联效度的具体指标。
正确答案：效标关联效度又称实证效度、准则关联效度，它是指一个测验对处于特定情境中的个体的行为进行估计的有效性，即一个测验是否有效，其应以实践的效果作为检验标准。
被估计的行为是检验测验效度的标准，简称效标，它是衡量一个测验是否有效的外在标准。
不过，我们所感兴趣的行为往往是一个观念上的东西(观念效标)，它必须用一个数字或等级进行表达(效标测量)。
效标测量必须有效、可靠、客观、实用。
常用的效标指标有：(1)相关系数。
计算测验分数与效标测量的相关系数。
(2)区分能力。
被试接受测验后，让他们工作一段时间，再根据丁作成绩的好坏将其分成两组。
这时，再来分析这两组被试原先分数的差异。
若两组被试测验分数差异显著，则说明测验效度较高。
(3)命中率。
当用测验做取舍决策时，决策的正命中率和总命中率是测验有效性的较好指标。
中科院考研题
中科院心理学研究生入学考试试题中科院心理所实验心理学试题一.名解(20')1.stroop效应2.盲视3.知觉定势二.简答(20')1.暗适应中视觉域限的变化过程2.怎样避免实验中的系列位置效应?三.如何用双耳分听实验证实过滤器模型?(20')四.事后回溯设计和其他实验设计(如单因素设计或多因素设计等)在实验过程上的区别.(20')五.以字母转换实验为例说明"开窗"实验法与反应时间相加法和相减法相比的优势.(20')六.名解百分位四分相关标准误差七.方差分析的前提假设?实心部分还差一个名解想不起来,其他题可能顺序不对,但差不多全了.统计部分有两个名解忘了,另外还有计算题我可记不得了,一道是独立样本t检验,一道是求回归方程并检验,还要求相关系数.中科院心理所心理学试题管理心理学：一、名词解释（每小题5分，共40分）1．光晕效应(halo effect)2．参照群体(reference group)3．极端性转移(extremity shift)4．工作满意感(work satisfaction)5．组织结构(organization motivation)6．成就动机(achievement motivation)7．工作应激(work stress)8．组织变革(organization change)二、简答题（每小题10分，共30分）1．简述Hofstede的跨文化比较的工作价值观维度。
2．比较交易型(transactional) 与变革型(transformational) 领导的区别。
说明判断管理决策成效的指标。
三、分析、解决以下问题。
应说明要探索或解决的问题以及所采用的方法和技术路线。
（任选两题，每小题15分，共30分）1．工作团队的成员之间冲突在所难免。
设计一个调查、分析团队内部成员间冲突的研究方案。
2．组织中领导与下属的关系并不相等。
中科院心理学单元测试题及答案
中科院心理学单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是：A. 心理现象B. 心理过程C. 心理活动D. 心理状态答案：A2. 以下哪个不是心理学的分支学科？A. 社会心理学B. 生物心理学C. 行为心理学D. 环境心理学答案：D3. 弗洛伊德是以下哪个心理学流派的代表人物？A. 行为主义心理学B. 认知心理学C. 精神分析学D. 人本主义心理学答案：C4. 以下哪个选项不是情绪的基本类型？A. 喜B. 怒C. 哀D. 惊答案：D5. 以下哪个理论不是认知心理学的研究内容？A. 信息加工理论B. 认知发展理论C. 心理测量理论D. 认知失调理论答案：C6. 皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在7-11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C7. 以下哪个不是学习理论中的强化类型？A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退答案：D8. 以下哪个不是心理测量的常用工具？A. 智力测试B. 人格测试C. 心理量表D. 心理实验答案：D9. 以下哪个是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 情绪抑制C. 情绪表达D. 情绪回避答案：A10. 以下哪个不是心理障碍的类型？A. 焦虑障碍B. 情绪障碍C. 心理生理障碍D. 人格障碍答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学研究的三个主要领域。
答案：心理学研究的三个主要领域包括基础心理学、应用心理学和发展心理学。
基础心理学主要研究心理过程和心理现象的基本原理；应用心理学将心理学原理应用于教育、健康、工作等领域；发展心理学研究个体从出生到死亡的心理发展过程。
2. 描述弗洛伊德的心理结构理论。
答案：弗洛伊德的心理结构理论认为人的心理由三个部分组成：本我（Id）、自我（Ego）和超我（Superego）。
本我是与生俱来的，追求快乐原则；自我是现实原则的代表，调节本我和超我之间的冲突；超我代表道德和社会规范，对自我进行监督和评价。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学概述)模拟试卷1(
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学概述）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．铁钦纳在1901年出版了一部著作，其中对感知觉的研究和心理物理法进行了大量论述，并致力于将实验心理学建立成一个新的学科体系，该著作是( )(2009．32)A．《定量分析手册》B．《心理学大纲》C．《实验心理学》D．《心理物理学基础》正确答案：C解析：1901年，铁钦纳出版了《实验心理学》，190l到1903年，又先后出版了《学生的定性分析手册》《教师的定性分析手册》和《定量分析手册》。
知识模块：实验心理学概述2．注重对单个被试进行严格控制条件下的实验研究并由此形成了小样本研究范式的学者是( )(2010．32)A．费希纳B．赫尔姆霍茨C．斯金纳D．韦伯正确答案：C解析：斯金纳最先开始单被试实验。
知识模块：实验心理学概述3．第一位用实验法研究人类高级心理现象的学者是( )(2013．32)A．冯特B．艾宾浩斯C．铁钦纳D．巴甫洛夫正确答案：B解析：艾宾浩斯的记忆研究开创研究高级心理过程之先河。
知识模块：实验心理学概述4．根据波普尔(K．R．Popper)的证伪观点，在心理学研究中，下列说法正确的是( )(2013．36)A．如果理论被实验证实，则该理论是正确的B．如果理论被实验证伪，则该理论不一定正确C．如果理论未被实验支持，则该理论一定是错误的D．如果理论未被实验支持，则该理论不一定是错误的正确答案：C解析：根据波普尔的证伪观点，科学理论的预测，往往非常具体，而越具体就越容易错误。
在心理学研究中，无法穷尽一切证据证明一个观点的正确性，如果找到一个否定这个观点的证据，那么该观点一定是错误的。
知识模块：实验心理学概述5．最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是( )(2014．32)A．韦伯B．费希纳C．缪勒D．赫尔姆霍茨正确答案：B解析：费希纳最早提出心理物理法，将心理学与物理学相联系。
中科院心理学考研题（1998--2002、2005）
中科院心理学考研题（1998--2002、2005）中科院考研题（1998--2002、2005）心理所2005实心题回忆一.名解(20')1.stroop效应2.盲视3.知觉定势二.简答(20')1.暗适应中视觉域限的变化过程2.怎样避免实验中的系列位置效应?三.如何用双耳分听实验证实过滤器模型?(20')四.事后回溯设计和其他实验设计(如单因素设计或多因素设计等)在实验过程上的区别.(20')五.以字母转换实验为例说明"开窗"实验法与反应时间相加法和相减法相比的优势.(20')六.名解百分位四分相关标准误差七.方差分析的前提假设?统计部分还有计算题我可记不得了,一道是独立样本t检验,一道是求回归方程并检验,还要求相关系数.实验心理学2002一、名次解释（4*5）1. 唐得斯A.B.C反应2.双耳分听3. 系列位置曲线4. 感受性5.控制变量二、简答题1、被试内设计有什么优点，使用时应注意什么问题？（5分）2、被试间设计有何优缺点？（5分）3、在下面每个例子中，你认为那种（设计组内或组间）最合适？（15分）（1）在测量人对声音的反应速度时，研究者想知道声音的高低变化对反应速度的影响。
（2）对训练动物所采用的三种不同方法进行比较研究。
三、请用具体的实验实例阐明记忆依赖于提取与加工的一致性。
（15分）四、多因素试验有哪些优点，并请你进一步说明多因素实验与结果普遍性问题之间的关系。
（20分）2001年二、基本概念解释（5*2）1、什么是自变量混淆，怎样避免自变量混淆？2、红光为什么能保护暗适应？三、问答题（70分）1. 通过具体的计算方法来说明大小知觉恒常性。
（10分）2. 在反应时实验中，怎样才能测得准确的反应时间？3. 信号检测论中，击中率与虚报率怎样随标准升高获降低而变化？（15分）4. 实验方法与非实验的自然观察法，各自的主要特点是什么？能在一项研究中同时使用这两种方法吗？(15)5. 怎样进行实验获得系列位置曲线？（15分）2000年二、基本概念解释共10分1、句子的表层结构和深层的结构2、结构阶差三、问答题1、以具体的实验来说明延迟时间对句法记忆的影响。
2016年中国科学院大学考研心理学真题试卷(题后含答案及解析)
2016年中国科学院大学考研心理学真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．下列属于实验法优点的是( )。
A．能控制无关变量B．经济C．能发现因果关系D．对现象进行描述正确答案：C解析：实验法的优点有三个：可揭示因果关系、可重复检验、数量化指标明确。
对无关变量的控制不是实验法的内容，而是实验设计需要考虑的。
2．以下不属于一篇研究论文的必要条件的是( )。
A．题目作者B．方法C．补充材料D．参考文献正确答案：C解析：一篇研究论文的补充材料是可有可无的。
3．进行单因素随机区组设计，分3个区组，每个区组10人，自变量有2个水平，需要的被试量是( )。
A．10B．60C．30D．20正确答案：C解析：3个区组，每个区组10人，则共需被试是3×10—30。
4．在信号检验论实验中，计算出被试d＇=3．5，β=0．36，说明他的( )。
A．分辨能力较好，标准比较宽松B．分辨能力较好，标准比较严格C．分辨能力较差，标准比较宽松D．分辨能力较差，标准比较严格正确答案：A解析：d＇>1表示分辨能力较好，β<l表示判断标准比较宽松。
5．条件化转头程序可用来研究( )。
A．婴儿的语言发展B．成人注意C．老年人记忆D．幼儿的社会性正确答案：A解析：条件化转头程序的基本操作是根据婴儿对声音刺激做出正确的转头反应，研究婴儿的语言发展。
6．下列哪个脑区对社会认知有重要影响?( )A．脑岛B．枕叶C．内侧前额叶D．中央前回正确答案：C解析：内侧前额叶与高级认知活动有密切联系。
脑岛，即岛叶，与意识、情绪和体内平衡的调节有关。
枕叶加工视觉信息。
中央前回是初级运动区的一部分。
7．记忆四面体模型的四个方面不包含( )。
A．被试B．测验材料C．测验类型D．加工水平正确答案：D解析：詹金斯提出一个考察结果普遍性问题的基本模型，即记忆实验的四面体模型，该模型提供了四个评价这种普遍性的维度：被试、测验材料、定向任务(或测试被试时的情景特征)与测验类型。
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2017年中国科学院大学考研心理学真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．下列对不随意注意描述错误的是( )。
A．不随意注意是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意B．刺激物的新异性可引起不随意注意C．不随意注意主要由外界刺激物被动引起，与人们的需要、兴趣、过去经验无关D．不随意注意可干扰人们正在进行的活动，因此具有消极作用正确答案：D解析：不随意注意既有积极作用也有消极作用。
积极作用在于它可以帮助人们对新异刺激进行定向，获得对事物的清晰认识；而消极作用在于使人们的注意从正在进行的活动中被动地移开，干扰正在进行的活动。
2．根据图尔文(Tulving，1995)提出的SPI(setial，parallel，independent)记忆理论，以下哪种记忆系统的提取方式是外显的?( )A．语义记忆系统B．情景记忆系统C．程序记忆系统D．知觉表征记忆系统正确答案：B解析：图尔文的SPI理论假定存在5种主要的记忆或记忆系统：程序记忆系统、知觉表征记忆系统、语义记忆系统、初级记忆系统和情景记忆系统。
其中，初级记忆系统和情景记忆系统是用外显的提取方式，程序记忆系统、知觉表征记忆系统和语义记忆系统是用内隐的提取方式。
3．“心理旋转(mental rotation)”实验主要用于研究表象的哪种特征?( ) A．直观性B．概括性C．可操作性D．不稳定性正确答案：C解析：表象在头脑中可以被放大、缩小以及翻转，即具有可操作性。
谢帕德和库伯所做的“心理旋转”实验，证明了表象是可以被操作的。
物体倾斜的角度越大，旋转操作时所需要的时间越长。
4．同学A在研究生阶段总是尽量避免掌握新的实验技术，避免理解深奥的理论问题。
他认为成功的标准是与过去的自己相比较以及可否完成现在的任务。
请问，这位同学的成就目标是以下哪种?( )A．掌握趋近目标B．掌握回避目标C．成绩趋近目标D．成绩回避目标正确答案：B解析：掌握趋：匠目标：个体关注的是掌握任务、学习和理解；判断标准是根据自己的进步和对任务的理解深度来评价自身表现。
掌握回避目标：个体关心的是如何避免不理解和没有掌握任务的情况；判断成功的标准是在自我比较的基础上准确无误地完成任务。
成绩趋近目标：个体关注的是如何超越他人，显得自己最聪明、最棒；根据常模标准来评价自身表现，如在班上考得最好。
成绩回避目标：个体关心的是如何不让自己显得低能，显得比别人笨；根据常模标准来评价自身表现，如成绩不是班里最差的。
该同学避免掌握新技术，比较的标准是过去的自己5．美国著名心理学家伊扎德(Izard，1977)提出情绪的四维理论，以下哪项不属于该理论所包含的四个维度?( )A．愉快度B．紧张度C．相似度D．确信度正确答案：C解析：伊扎德认为情绪包括愉快度、紧张度、激动度和确信度四个维度。
冯特认为情绪由愉快一不愉快、激动一平静、紧张一松弛、一个维度组成。
施洛伯格认为情绪由愉快不愉快、注意。
拒绝和激活水平三个维度组成。
普拉切克认为情绪南强度、相似性和两极性三个维度组成。
6．根据卡特尔的人格特质理论，以下哪种特质决定一个人情绪反应的速度和强度?( )A．气质特质B．能力特质C．动力特质D．表面特质正确答案：A解析：气质特质是指决定一个人情绪反应的速度和强度的特质。
能力特质是指表现在知觉和运动方面差异的特质，包括流体智力与晶体智力。
动力特质是指具有动力特征的特质，使人趋向于一个目标，如生理驱力、态度和情操。
表面特质是指从外部行为能直接观察到的特质。
7．下列对概念结构的层次网络模型(Collins et al，1969)的表述不正确的是( )。
A．概念以结点的形式存储在概念网络中B．在每层概念的结点上只存储该概念的独有特征C．概念结点可分为定义性结点和概念性结点D．在概念网络中，层次越高的概念，抽象概括水平越高正确答案：C解析：柯林斯等人提出的层次网络模型认为概念以结点形式储存在概念网络中，各类的概念按照逻辑上的上下级关系组成概念网络，概念之间的关系用连线来表示。
层次越高的概念，抽象概括的水平越高。
网络结点反映的是该概念的独有特征。
8．“冰冻三尺非一日之寒”，这句话如果要用实验来验证，自变量是什么?( )A．温度B．时间C．冰层的厚度D．以上都不对正确答案：B解析：冰随着时间的增加而冻得越来越厚，故自变量是时间，因变量是冰层的厚度。
9．根据_________定律所制作的测量主观感觉的心理量表，是_________量表。
( )A．韦伯；等距B．费希纳；比例C．艾宾浩斯；等距D．史蒂文森；比例正确答案：D解析：史蒂文森定律是一种制作感觉比例量表的直接方法。
10．按照实验的伦理规范，以人类为被试，使用图片诱发恐惧情绪的实验结束后，在被试离开前，需要做的是( )。
A．签署知情同意书B．允许被试自由退出实验C．确认被试的情绪状态，并采取措施消除不良后果D．对被试的个人信息与在实验中的表现进行保密正确答案：C解析：心理学实验研究的伦理中，应该对被试进行免遭伤害的保护和信息咨询以及消除不良后果。
11．有一个奖赏决策任务，在每一试次中，被试要根据奖赏概率与金额的信息，在简单任务和困难任务之间进行抉择，只有完成任务才有可能获得金钱奖励，奖励的高低取决于该试次奖赏概率的高中低水平，另外，如果选择并完成简单任务则有可能获得0．1元的奖励金额，如果选择并完成困难任务，则有可能获得0．3己或者2元的奖励(两类奖励金额在试次间进行随机)。
请问，对于奖赏决策而言，这是一个几乘以几的实验设计?( )A．3×2B．3×2×2C．3×3D．2×2×2正确答案：A解析：概率(高／中／低)×任务类型(简单／复杂)，得到的奖金是因变量。
12．安慰剂效应的出现是因为试验中混淆了哪个额外变量?( )A．实验者效应B．回归假象C．要求特征D．反应偏向正确答案：C解析：要求特征包括霍桑效应、安慰剂效应、约翰·亨利效应；实验者效应包括罗森塔尔效应(期望效应、皮格马利翁效应)。
13．七个水平平衡的拉丁方设计，第一个被试应该按照什么样的顺序接受自变量的处理?( )A．1、2、3、4、5、6、7B．1、2、7、3、6、4、5C．1、2、3、7、6、4、5D．1、2、3、4、7、6、5正确答案：B解析：建立拉丁方第一行的公式是1、2、n、3、n—l、4、n—2……。
14．双耳分听测验是用来研究( )的经典范式。
A．持续性注意B．选择性注意C．注意的瞬脱D．以上皆不是正确答案：B解析：持续性注意用警戒作业来测量，双耳分听测验是用来测量选择性注意的。
15．某校期末考试语文平均分为63分，标准差为11分；数学平均分为75分，标准差为12分，该校考生哪一学科的离散程度更大?( )A．语文B．数学C．一样大D．无法确定正确答案：A解析：由于两个科目的平均成绩不同，所以要比较离散程度，应使用变异系数进行比较。
语文成绩的变异系数=11／63=0．17，数学成绩的变异系数=12／75=0．16，所以语文成绩的离散程度更大。
16．在心理物理学的等距与等比量表实验中，一般采用( )。
A．算数平均数B．几何平均数C．加权平均数D．中数正确答案：B解析：在心理与教育实验中，部分数据变异较大的情况经常出现，这种场合除应用中数或众数外，还时常应用几何平均数。
而在心理物理学的等距与等比量表实验中，只能用几何平均数。
17．某实验对自变量的主效应进行检验，分子自由度为1，分母自由度为60，F检验的F值为5．58，则该自变量的显著性水平是( )。
A．p<0．001B．p<0．01C．p<0．05D．p>0．05正确答案：C解析：a=0．05时，F(1.60)=4；d=0．01时，F(1.60)=7．08。
F=5．58>F0.05(1.60)，所以p实验设计方案(流程)：(1)被试招募。
招募两个年龄组的被试，由于年龄造成的智力和注意力的差异可能对被试的执行控制能力有较大的影响，故招募的两个年龄组的被试的智力发展水平和运动技能要与处在同年龄阶段的相对水平相对应。
处理这个问题可以采取三种方案：一是招募被试可以选取不同年级中，成绩处在相同排名的学生。
二是招募被试人组前对其进行智力和运动能力的测试，符合标准的才允许入组。
三是设置同年龄的控制组，按其成绩排名和运动能力分组。
另外，要求入组被试男女性别均衡，身体健康，视力矫正后良好。
①先按照招募被试的方案一，对招募入组的被试可进行如下的处理：先分别设置两组被试，年龄组1和年龄组2，同一组内的被试年龄相等。
②分别对两组被试进行侧翼范式的实验测试。
根据侧翼范式的实验流程，考察被试在不同的刺激条件下的反应，分别是：a．双侧干扰刺激与目标刺激指向相反；b．双侧干扰刺激与目标刺激指向相同；c．双侧干扰刺激与目标刺激中立。
③记录两组被试在三种实验条件下的正确反应次数和错误反应次数。
(2)变量。
①自变量：被试的年龄。
②因变量：被试反应的正确次数。
③操作定义：侧翼范式的执行控制功能随着被试的年龄而变化。
④额外变量的控制：在实验中，实验过程中的温度、环境噪音、照明情况、被试的身体状况等都能成为额外变量的来源。
另外实验的实验者效应、被试的要求特征、实验过程中的疲劳效应、顺序效应都会成为影响实验结果的额外变量。
额外变量控制的主要方法。
a．排除法：把额外变量从实验中排除出去。
其中，双盲实验是一个很好的排除法，即双盲控制时让实验的操作者和实验被试都不知道试验的内容和目的。
b．恒定法：使额外变量在实验过程中保持恒定不变，主要体现在保持实验条件恒定的方面。
c．匹配法：使实验组和控制组中的被试属性相等。
在使用匹配法时，要先测量所有被试身上与实验任务成高相关的属性，然后根据测得结果将被试分成属性相等的实验组和控制组。
d．随机化法和抵消平衡法：随机化法是把被试随机分派到各处理组中的技术；抵消平衡法是使用某些综合平衡的方法，使额外变量的效果相互抵消，达到控制额外变量的目的。
e．统计控制法：实验完成后，通过一定的统计技术来事后避免实验中额外变量的干扰。
(3)实验流程(如上)。
(4)假设：侧翼范式对执行功能随年龄的变化有显著差异。
(5)统计方法及对数据结果的预测。
假设实验数据服从正态分布，设H0：μ1=μ2；H1：μ1≠μ2。
两总体方差未知，进行方差齐性检验，根据方差齐性检验结果做进一步计算。
本实验设计采用的是独立样本的平均数差异检验。
若要计算两年龄组是否有显著性差异，须进行双侧检验，查t表，判断两年龄组是否有显著差异。
30．请说明选择统计检验程序的方法时要考虑哪些条件，才能正确应用统计检验方法分析问题。