Unit 8 Section B 1a-1d 课件 人教版九年级英语全册
英语人教版八年级下册Unit 9 (Section B 1a-1d)
课题 Unit 9 Have you ever been to a museum? (Section B 1a-1d)
作者及工作单位
林胜群 贵州省平塘县第三中学
教材分析
本节课的教学内容是人教版新目标初中英语第八册(下册)第九单元的第四课时,即Section B 1a-1d.本单元核心教学内容是以去过的有趣的地方为题材,学习如何谈论过去的经历, 谈论曾经去过的地方。其语法项目主要是学习现在完成时的用法。该时态是初中英语教学大纲中要求学生掌握的一个主要时态之一。而在这之前，学生已经学习了一般过去时态。这个时态与现在完成时既有联系又有区别。因此，学生是否能够准确运用这个时态表达自己的思想，既可对前面学过的一般过去时做一个检测，又可对学生后面学习完本单元内容及往后进一步学习过去完成时做一个良好的铺垫。
学情分析
学生已经在第8单元学过现在完成时态，已经掌握了现在完成时态的基本用法，所以本节课的内容学生易于接受。在本节课里我主要引导学生以小组为单位进行合作学习，共同完成任务。此外，引导学生通过观察、比较、分析，自己主动发现、探究，找出一般过去时与现在完成时之间的区别与联系，从而突破难点。这样的学法指导，符合新课程所倡导的培养学生合作学习、探究的学习方式。
一、教学三维目标
1、Knowledge and Ability Objects
(1) Key vocabulary:
the Terracotta Army, the Great Wall
the Bird’s Nest, the Palace Museum
Singapore, population, southeast Asia, western food, Indian food, Night Safari…
(2) Target language:
Have you visited …?Have you been to …?
人教版英语9年级全册Unit8_SectionB(1a-1d)教案
Unit8 SectionB（1a-1d）教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册
【单元名称】Unit 8 It must belong to Carla.
【课时】SectionB 1a-1d（第4课时）
【课型】Listening and Speaking（听说课）
教材分析 【本单元话题】
本单元以“物品归属”为话题，以“谈论推断”为交际功能，重点让学生在这些语境中学习和运用情态动词进行推断。
【本单元重点掌握目标】
1.掌握情态动词must, might, could, can’t表示推测的用法。
2.能够根据相关的信息进行合理推测。
【教材内容拆分分析】
本部分内容通过对疑似外星人事件的讨论来对Section A所学知识进行巩固，拓展和提高。
1a-1d部分落实听说训练，在Section A 的基础上进一步拓展听力输入和拓展话题内容。除了进一步巩固情态动词表推测的用法，还旨在培养学生从听力材料中提取本单元目标语言和重要信息的能力。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
通过本单元的学习使学生学会谈论物品的归属及神秘事件，掌握教材所呈现的与本话题相关的单词和情态动词进行推断的用法，培养运用目标语言进行听、说、读、写等技能。
教学目标 语言知识目标：
1. 学习掌握下列词汇及句型：land, alien, suit, run after
He could be running for exercise.
They must be making a movie. 2.学习情态动词must, might, could 和can’t正在发生的事情进行推测。
3.继续学习根据相关的信息进行合理地推测。
情感态度价值观目标：
UFO和外星人都不是真的，作为学生应该努力学习，在将来去探索宇宙的奥秘。
教学重难点 教学重点：
1.学习1a-1d部分生词和词组，达到熟练运用的目标。
人教版初中九年级英语Unit8_SectionB(1a-1d)优质课教案
人教版初中九年级英语Unit8 SectionB（1a-1d）优质课教案
Ⅰ. Teaching aims
Students will be able to:
1.grasp the key words: land, alien, suit, etc,
e the progressive tense of modal verbs to make a guess.
3.develop the listening and speaking skills.
Ⅱ. Important points
Students will be able to grasp the key words: land, alien, suit.
Ⅲ. Difficult points
Students will have difficulty in making inferences with the
progressive tense of the modal verbs:
must/might/could be doing.
Ⅳ.Teaching method
Communicative Language Teaching
Ⅴ.Teaching aids
A computer and a blackboard
Ⅵ.Teaching Procedures
Procedures
Steps Teacher’s Activity Students’ Activity
Step 1
Lead-in
1.Greetings and leading-in.
2. Play a video about kids in
the jungle for students to
guess. 1. Greeting
2. Watch the video and review how
英语人教版八年级下册unit 8 section B 1a-1d
课题：Unit 8 Have you read Treasure Island yet?
教学内容 Section B (1a-1d)
学 科 英语
班 级 803 课时 Period:4 设计者 孙万胜
一、学情分析
We’ve got into learning the eighth unit in the second semester of Grade 8 and the
students become to master a certain methods of learning English,of course ,quite a
few students are not still interested in English, especially, on the present perfect
tense, they still feel very difficult,our teaching task is still quite difficult.
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1. Knowledge aims
Students can master the following vacabulories and sentences:
(1) pop, rock, band.
(2) --What kind of music do you like?
---I like pop music/rock music/country music/light music„
---Why do you like„?
---How does it make you feel?
---It makes me feel„
---Who is your favorite singer or musician?
---„
2. Ability Aims
人教版英语9年级全册Unit2_SectionB(1a-1d)教案
Unit2 SectionB（1a-1d）教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册
【单元名称】Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
【课时】Section B 1a-1d （第4课时）
【课型】Listening and Speaking（听说课）
【本课时教学设计】
教材分析 【本单元话题】
围绕国内外不同节日，学会运用宾语从句以及感叹句型谈论自己对各种节日的喜好和看
【本单元重点掌握目标】
由that, whether/if 引导的宾语从句；
由what, how引导的感叹句。
【教材内容拆分分析】
基于本课内容和学生的实际水平，本课时完成Section B的1a-1d部分的教学内容1a 主要呈现话题词汇，通过简单的活动输入新的语言，介绍万圣节；
1b-1c 听力活动中加入对关键词和短语的捕捉以及关键信息的记录和处理。
1d利用1b和1c的内容帮助自编对话，再进一步深入学习1d的示范对话，帮助学一步的会话和交流，最终达成本课的学习目标。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
通过本单元的学习使学生学会谈论中外节日，掌握教材所呈现的与节日主题相关的单
语言知识目标：
1.教师利用书本插图、自备图片或课件呈现本单元涉及的各种节日，学习和巩固该话学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：
单词：haunted, ghost, trick, treat, spider
熟练掌握短语： dress up, turn off
句型： What have you learned about ….?
What do you like most about ….?
教学目标 2.听说训练：
通过听前的词汇分类与听中聚焦关键信息，学生能掌握该听力策略。通过听后深度挖掘听构，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。
人教版英语八年级下册教案：Unit9 SectionB(1a-1d)
第1页/共8页 Unit9 SectionB（1a-1d） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版八年级下册
【单元名称】Unit9 Have you ever been to a museum?
【课时】Section B-1 Listening and speaking（第3课时）
【课型】Listening and Speaking（听说课）
教
材
分
析 本课时内容人教版新目标初中英语教材8下Unit9第3课时 ||，该单元话题是“Fun places”||， 功能是“Talk about
past experiences"||，此节课型定位为以话题为核心的“听说课型”||。主要在以单元话题牵引下的通过听前以教师情景输入信息-听中策略渗透抓信息-听后信息的挖掘和学生的真实情景输出||，引导学生运用语言和发展语言的能力||，引导学生逐步去判断思考||，谈论过去的经历||。通过本课时||，在语言技能上结合旅游情境||，通过丰富的听力材料呈现完成时的用法||，学生能通过训练后谈论自己外出游玩时的具体细节||。在策略上||，通过听说训练将学生带入真实语言环境并对旅游的经历进行讨论||，联系自身真实情况或我国的相关信息||，拓展内容||，尝试写出自己的句子||，鼓励学生使用所学语言表达自己的观点并就该话题展开深入讨论||。在情感态度上||， 互相交流曾经旅游过的地方||，增长知识||，开阔学生的视野||，注意引导学生形成正确的文化观念||，形成自己独立的个性||。
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教
学
目
标 语言知识目标：
2.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式||，学习和巩固该话题下的词汇句型||，激发调
动学生的求知欲||，熟练使用以下词汇、短语和句型：
Terracotta||， Nest ||， Palace
Have you visited... Have you been to ... Have you seen ... Have you tried....
人教版八年级英语下册Unit9 SectionB(1a-1d)教案
课题 Unit 9 Have you ever been to a museum? Section B (1a-1d)
朔州市第一中学 赵青青
教学目标
1. Knowledge and Ability Objects
(1) Key vocabulary: the Terracotta Army, the Great Wall ,the Bird’s Nest, the Palace
Museum
(2) Target language:
Have you visited …?
Have you been to …?
Have you seen …?
Have you tried …?
(3) To train students’ listening, speaking abilities and skills..
2. Method Objects in Teaching
(1) Listening and speaking methods.
(2) Practice method.
3. Sensibility and Value
(1) To raise students’ interest of learning English.
(2) To make students get to know cultures of Shanxi
教材分析
1. Teaching Key Points
(1)Key vocabulary in this period.
(2)Target language in this period.
2. Teaching Difficulties
(1)Improve students’ listening.
(2)Improve students’ reading skills.
人教版英语9年级全册Unit5_SectionB(1a-1e)教案
Unit5 SectionB（1a-1e）教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册
【单元名称】Unit 5 What are the shirts made of ?
【课时】Section B 1a-1e （第4课时）
【课型】Listening and Speaking（听说课）
【本课时教学设计】
教材分析 【本单元话题】
本单元以中国制造的东西为话题，以谈论中国的物产及其产地为交际功能，重点在这些语境中学习和运用了一般现在时的被动语态
【本单元重点掌握目标】
掌握一般现在时的被动语态结构：am/is/are+PP
【教材内容拆分分析】
Section B进一步巩固和加深了本单元的话题内容Things made in China.重点介绍中国传统文化中具有代表性的风筝、孔明灯、剪纸和泥塑等，通过介绍传统的中国文元素，了解与中国传统文化艺术有关的风俗习惯和文化背景，同时引导学生用英语正确表的中国的传统艺术和相关名称。进一步巩固本单元的语言表现形式被动语态。
在 Section B的教学中，如何逐步培养学生运用所学词汇和被动语态简单介绍某一东西的特点。如制造材料、产地、用途或象征意义等，这是本部分教学重点。被动语态的用法和功能是教学难点。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
通过本单元的学习使学生学会谈论不同的东西及其制成的材料，掌握教材所呈现的与各种东西及原材料主题相关的单词和能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息,能在教师的指导下参与角色表演等活动,能在口语活动中使用正确的语音、语调,能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成对一般现在时被动语态的学习，掌握其在具体语境中的运用。
教学目标 语言知识目标：
1. 能够用英语描述及询问物品的制作材料，正确理解被动语态的用法及句子，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：