教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育法律法规)-试卷8
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育法律法规）-试卷8
(总分：56.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：8，分数：16.00)
1.( )是指教育法律关系的主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，通过裁决纠纷，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。
A.教育申诉制度
B.教育行政复议
C.教育法律救济 √
D.教育行政诉讼
解析：解析：题干所述为教育法律救济的含义。
2.下列选项中，不属于学校的权利的是( )。
A.按照章程自主管理
B.对受教育者颁发相应的学业证书
C.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目 √
D.聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分
解析：解析：学校的权利包括：(1)按照章程自主管理；(2)组织实施教育教学活动；(3)招收学生或者其他受教育者；(4)对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；(5)对受教育者颁发相应的学业证书；(6)聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；(7)管理、使用本单位的设施和经费；(8)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。故本题应选ABD。C项属于学校的义务。
3.下列选项中，不属于教师申诉制度的环节的是( )。
A.提出
B.调查 √
C.受理
D.处理
解析：解析：教师申诉制度，即教师在其合法权益受到侵害时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由、请求处理的制度。教师申诉制度由申诉的提出、受理和处理三个环节组成，并依次进行。
4.学生的申诉要遵循一定的程序，以下不属于学生申诉的程序的是( )。
A.调解 √
B.提出申诉
C.受理审查
D.听取处理结果
解析：解析：学生申诉要遵循一定的程序，一般步骤为：首先提出申诉；等待主管机关受理审查；听取对申诉的处理结果。提出申诉可以以口头或书面形式。
5.依据教育法规创制方式和表达方式的不同，可以分为( )。①实体法 ②程序法 ③成文法 ④不成文法
A.①②③
B.②③
C.③④ √
D.①③④
解析：解析：依据教育法规创制方式和表达方式的不同，可以分为成文法和不成文法。成文法主要指国家机关根据法定程序制定颁布的具体系统的法律文件。不成文法是指不具有法律条文形式，但国家认可其具有法律效力的法。依据教育法规规定的内容的不同，可分为实体法和程序法。实体法是指规定具体权利义务内容或者法律保护的具体情况的法律。程序法就是规定行使具体实体法所要遵循的程序。
6.教育法规体系的横向结构是指按所调整的社会关系的性质或社会关系的构成要素的不同，划分出若干处于( )层级的部门法，形成教育法调整的横向覆盖面。
A.不同
B.上下
C.同一 √ D.前后
解析：解析：教育法规体系的横向结构是指按所调整的社会关系的性质或社会关系的构成要素的不同，划分出若干处于同一层级的部门法。教育法规体系的横向结构包括：(1)教育的基本法，即已颁布的《中华人民共和国教育法》；(2)基础教育法，即已颁布的《中华人民共和国义务教育法》；(3)职业教育法；(4)高等教育法；(5)终身教育法或社会教育法；(6)学位法；(7)教师法；(8)教育投入法或教育财政法。
7.教育政策制定的基本阶段的顺序是( )。①认定教育政策问题②拟定教育政策方案③选择教育政策方案④确定教育政策目标
A.①②③④
B.①④②③ √
C.③④①②
D.④②③①
解析：解析：教育政策的制定，首先是通过对教育问题的整理、讨论，确定政策议题，即认定教育政策问题。其次是当教育政策问题明确化后，接下来就是确定教育政策目标。然后是提出方案规划，即拟定教育政策方案。最后是选择教育政策方案。
8.我国于( )年对《义务教育法》做了最新修订。
A.1986
B.1987
C.2006 √
D.2007
解析：解析：1 986年《中华人民共和国义务教育法》颁布实施，时隔20年之后，即2006年，对它做了最新修订。
二、 多项选择题(总题数：9，分数：18.00)
9.教育法的功能主要包括( )。
A.规范功能 √
B.标准功能 √
C.预示功能 √
D.强制功能 √
解析：解析：教育法的功能指的是教育法的属性、内容及其结构所决定的教育法的潜在效用。它是教育法具有生命力的内在依据。教育法的功能主要包括规范功能、标准功能、预示功能、强制功能。
10.根据立法实践和《立法法》的相关规定，我国教育立法的程序一般分为( )。
A.提出法律议案 √
B.审议法律草案 √
C.通过法律 √
D.公布法律 √
解析：解析：教育立法的程序是指国家机关在制定、修改或废止教育法规的活动中，必须进行的法定步骤和手续。根据立法实践和《立法法》的相关规定，我国教育立法的程序一般分为提出法律议案、审议法律草案、通过法律和公布法律四个步骤。
11.教育法律责任构成的要件包括( )。
A.有损害事实 √
B.损害的行为必须违法 √
C.行为人主观有过错 √
D.违法行为与损害事实之间具有因果关系 √
解析：解析：归责是指法律责任的归结。教育法律关系主体只有具备教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体，承担相应的法律后果。教育法律责任构成的要件包括：有损害事实、损害的行为必须违法、行为人主观有过错、违法行为与损害事实之间具有因果关系。
12.教育法律救济的渠道包括( )。
A.行政渠道 √
B.司法渠道 √
C.仲裁渠道 √ D.调解渠道 √
解析：解析：教育法律救济的渠道是指在教育活动中法律关系主体认为其合法权益受到损害时，请求法律救济的途径和方式。教育法律救济的渠道主要有四种，即行政渠道、司法渠道、仲裁渠道和调解渠道。
13.我国目前的教育法律法规关于教育行政部门职责权利等方面的规定存在的问题有( )。
A.重实体、轻程序 √
B.轻实体、重程序
C.轻权力、重责任
D.重权力、轻责任 √
解析：
14.依据教育法律关系所体现的社会内容性质，可以将教育法律关系分为( )。
A.基本教育法律关系 √
B.普通教育法律关系 √
C.诉讼教育法律关系 √
D.相对教育法律关系
解析：解析：教育法律关系是指教育法律规范在调整人们行为过程中所形成的权利与义务关系。依据教育法律关系所体现的社会内容性质，可以将教育法律关系分为基本教育法律关系、普通教育法律关系和诉讼教育法律关系。
15.在教育法的实施中，司法机关在选择适用的法律时一般遵守的原则有( )。
A.高位阶法效力高于低位阶法 √
B.特别法优于普通法 √
C.新法优于旧法 √
D.国际法优于国内法 √
解析：解析：教育法的实施中会出现不同的教育法律均对同一案件有效，但也可能发生冲突，这时司法机关在选择适用的法律时一般遵循高位阶法效力高于低位阶法、特别法优于普通法、新法优于旧法、国际法优于国内法的原则。
16.我国教育法律责任的类型主要有( )。
A.行政法律责任 √
B.民事法律责任 √
C.违宪法律责任
D.刑事法律责任 √
解析：解析：根据违法主体的法律地位、违法行为的性质和危害程度，一般将教育法律责任分为行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任三种。
17.根据仲裁的特点，仲裁必须遵循的原则包括( )。
A.自愿原则 √
B.公正原则 √
C.仲裁组织依法独立行使仲裁权原则 √
D.一裁终局原则 √
解析：解析：仲裁是根据纠纷双方的意愿，由仲裁机构以第三者的身份，对当事人双方发生的争议，依据事实做出判断，在权利义务上做出裁决的活动。根据仲裁的特点，仲裁必须遵循以下原则：(1)自愿原则；(2)公正原则；(3)仲裁组织依法独立行使仲裁权原则；(4)一裁终局原则，即仲裁裁决做出后，当事人不能再申请仲裁或向人民法院起诉。
三、 填空题(总题数：4，分数：8.00)
18. 1是指教育法律规范在调整人们行为过程中所形成的权利与义务关系。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：教育法律关系）
解析：
19.教育法律救济的根本目的是 1。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：补救受害者的合法权益）
解析：
20.要成为教育法律关系主体的条件是 1。 填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：必须具有权利能力和行为能力）
解析：
21.教育行政申诉制度包括 1申诉制度、 2申诉制度。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：师）
填空项1:__________________ （正确答案：学生）
解析：
四、 判断题(总题数：5，分数：10.00)
22.对教师提出的申诉，主管教育行政部门应当在收到申诉书的次日起45日内进行处理。 ( )
A.正确
B.错误 √
解析：解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条第一款规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
23.在儿童权利保护中，把儿童看作积极主动的权利客体，是现代儿童权利保护的基点。 ( )
A.正确
B.错误 √
解析：解析：在儿童权利保护中，把儿童看作积极主动的权利主体，是现代社会教育和保护儿童的基点。题干说法错误。
24.教育法律和教育政策在本质上是一致的，教育法律是教育政策的基础和灵魂，教育政策是教育法律的特定表现形式。 ( )
A.正确
B.错误 √
解析：解析：教育政策是教育法律的基础和灵魂，而教育法律是教育政策的特定表现形式。法律的制定和执行必须在政策的指导下进行。教育政策和教育法律有着共同的本质，这是其保持协调一致的基础。故题干说法错误。
25.一般来说，法律文本中应注明该法律生效的日期，如法律中未注明生效日期，一般于公布之日起生效。
( )
A.正确 √
B.错误
解析：解析：教育法的生效有两种情况：一种是自法律公布之日起生效；另一种是法律本身明确规定生效日期，从规定之日起生效。
26.教师权利的维护包括教师教育权利的维护和教师人身权利的维护。 ( )
A.正确 √
B.错误
解析：
五、 简答题(总题数：2，分数：4.00)
27.教育法的特点是什么?
__________________________________________________________________________________________
正确答案：(正确答案：教育法的特点是指教育法作为一种社会规范不同于其他社会规范，作为一种法律不同于其他法律所具有的特殊性。主要表现在： (1)教育法作为一般社会规范和法律所具有的特点，包括：教育法具有国家意志性；教育法具有强制性；教育法具有规范性；教育法具有普遍性。 (2)教育法区别于其他社会规范和法律的特点，包括：教育法律关系成立的单向性；教育相对主体调整的民主性；教育强制措施施行的柔软性；教育行政管理方式的指导性；教育法规具体内容的广泛性。)
解析：
28.教育法律救济的特征是什么?
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育学历年真题试卷汇编98_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编98
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.(2018·河北)班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是( )
A. 常规管理 B. 平行管理
C. 民主管理 D. 目标管理
2. 2.(2018·辽宁)师生进行教育教学的基本单位或组织是( )(常考)
A. 年级 B. 班级
C. 团队组织 D. 兴趣小组
3. 3.(2018·河北)当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪项工作( )
A. 确定班集体的发展目标
B. 建立班集体核心队伍
C. 建立班集体的正常秩序
D. 组织形式多样的集体活动
4. 4.(2018·山东)王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一(1)班班主任。在开学初，王老师认真研究了本班学生的实际情况，仔细分析了每个学生的性格特点，针对不同学生的特点合理组建了班委，整个班级的学习氛围浓厚，学生团结一致，经过一学期的努力该班被评为“优秀班集体”。这说明班主任的首要任务是( )
A. 保证班级每位学生的成绩
B. 选择好管理班级的小助手
C. 组织建立良好的班集体
D. 促进每位学生的全面发展
5. 5.(2015·内蒙古)班级成员主要是通过( )来形成和发展人际关系的。
A. 交往 B. 学习
C. 锻炼 D. 考试
6. 6.(2016·河南)现代班级管理强调以( )为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。
A. 学校 B. 教师
C. 教育内容 D. 学生
7. 7.(2016·河南)在班级管理中，评价一个班级好坏的依据是( )
A. 优秀的班干部
B. 负责的班主任
C. 融洽的同学关系
D. 良好的班风
8. 8.(2016·湖南)下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点( )(易混)
2021江西教师中小学招聘笔试《教育综合知识》真题及答案解析
2021江西省中小学教师招聘考试
《教育综合知识》真题试卷
第一部分 客观题
一、单项选择题（本题共30小题，每小题1分，共30分）
1.《学记》是中国古代，也是世界上最早的专门论述教育问题的论著，其思想观点不包括（C）。
A.古之王者建国君民，教学为先
B.教也者，长善而救其失者也
C.蓬生麻中，不扶则直
D.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
2.关于教育，下列观点表述错误的是（C）。
A.赫尔巴特提出，科学知识最有价值
B.亚里士多德提出，教育应该由国家负责
C.卢梭提出泛智教育，主张把一切知识教给一切人
D.横禄贝尔是教育史上第一个承认游戏对幼儿有教育价值的学者
3.关于教育与社会发展的关系，下列观点表述错误的是（B）。
A.统治阶级可以利用经济手段来控制教育的发展方向
B.学校设置课程门类及其难易程度，可以不受生产力发展水平的制约
C.受教育权是判断教育性质的主要标志之一
D.文化观念会影响人们对教育的态度和行为
4.相信每一个学生，特别是某些方面有缺陷的学生，通过其他方面的努力能够达到正常发展水平，这是人的身心发展的(D)对教育提出的要求。
A.顺序性
B.阶段性
C.不均衡性
D.互补性
5.关于人的发展，下列观点不正确的是(C)。
A.遗传素质的成熟程度为一定年龄阶段人的身心特点出现提供了可能
B.个体无法控制的社会环境,对人的发展的影响是盲目的、自发的
C.所有学校教育都能对人的发展起主导作用
D.主观能动性是通过活动表现出来
6.党史教育属于新时代我国中小学德育内容中的(D)。
A.生态文明教育
B.优秀传统文化教育
C.核心价值观教育
D.理想信念教育
7.关于教育目的，下列观点表述错误的是(C)。
A.我国课程目标经历了从“双基”到“三维目标”，再到“核心素养”的变化
B.教育目标是课程目标在每一个教学时段的分解和具体化
C.国家推行了教育目的，代表教育部门对受教育者的总要求
2015年7月11日河北省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷(精选)
2015年7月11日河北省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(精选)
(总分：160.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：40，分数：80.00)
1.现代教育与传统教育的根本区别在于，现代教育重视( )。
A.学生智力的发展
B.学生体质的增强
C.学生创新能力的培养 √
D.学校的就业和升学率
解析：解析：传统教育是以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点，以知识记忆和再现为基本学习目标，它强调的是掌握知识的数量和准确性，强调的是对过去知识的记忆。因此，传统教育把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累的过程。在这样的教学过程中，创新能力的培养没有也不可能得到重视。现代社会知识创造、更新的速度急剧加快，改变着以知识的学习、积累为目的的教育活动。知识的学习成为手段。成为认识科学本质、训练思维能力、掌握学习方法的手段。
2.教育的最高理想是通过( )体现出来的。
A.课程目标
B.教育目的 √
C.教学目标
D.培养目标
解析：解析：教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
3.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现的德育方法是( )。
A.榜样示范法 √
B.陶冶教育法
C.说理教育法
D.品德评价法
解析：解析：《论语.子路》中，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这是说当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。这句话体现的德育方法是榜样示范法。
4.中学生陈磊经常上课迟到，新学期他决心改掉迟到的坏习惯，遵守学校纪律，可冬天一到，他仍然无法克服赖床，结果还是时常迟到。教师在对该学生进行教育时，应该重点培养其( )。
A.道德认识
B.道德意志 √
C.道德情感
D.道德行为
教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷218_真题-无答案
教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷218
(总分100,考试时间60分钟)
单项选择题
1. 1.(2014)按照教育法的规定，明知学校体育设施有危险，而不及时维护，结果造成学生人员伤亡的学校主管人员，应依法追究( )。
A. 一般责任 B. 行政责任
C. 民事责任 D. 刑事责任
2. 2.教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其中不包括( )。
A. 对教育活动的定向功能
B. 对教育活动的监督功能
C. 对教育活动的调控功能
D. 对教育活动的评价功能
3. 3.人在认识事物或研究问题时，对于新的尚未认识的东西，表现出求知欲、好奇心；对于不能理解或不能解决的问题，表现出惊奇和疑虑；对于正在论证、评价的问题，表现出维护自己观点的热情，所有这些都属于( )。
A. 美感 B. 想象性的道德感
C. 理智感 D. 伦理性的道德感
4. 4.（ 2017年聊城）狭义的教育制度是指( )
A. 高等教育制度
B. 学校教育制度
C. 国民教育制度
D. 社会教育制度
5. 5.【2014江西】实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是( )。
A. 教师、书本、课堂
B. 儿童、活动、课堂
C. 儿童、经验、活动
D. 儿童、书本、活动
6. 6.在下列教师行为中，属于心理健康表现的是( )
A. 交往中，将关系建立在互惠的基础上
B. 冷静地处理课堂环境中的偶发事件
C. 将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生
D. 偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
7. 7.小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归
类识字，这种知识学习的策略是( )。
A. 组织策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 精细加工策略
8. 8.【2014四川】在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是( )。
2010年某市教师公开招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷(题后含
2010年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 名词解释 5. 填空题 7. 简答题
8. 案例分析题
单项选择题
1． 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。
A．积极的社会功能
B．应有的责任能力
C．应有的责任义务感
D．道德精神面貌
正确答案：A
2． 教学从本质上讲，是( )。
A．一种主体活动
B．一种实践活动
C．一种认识活动
D．一种文化活动
正确答案：C
解析：教学从本质上讲是一种特殊的认识活动。
3． 某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的( )。
A．单向性
B．双向性
C．多向性
D．成员性
正确答案：C
解析：教学互动方式的多向性有利于发扬民主教学，提高学生主动学习的积极性、培养学生独立思考的能力和合作探究的精神。
4． 消极强化的实例是( )。
A．老板为出色雇员增加薪水
B．老板对迟到的雇员扣发奖金
C．学生上课扮怪相而无人理睬
D．感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋
正确答案：D
解析：积极强化是获得强化物以加强某个反臆；消极强化是去掉可厌的刺激物，是由于刺激的退出而加强了那个行为。
5． 德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是( )。
A．惩前毖后，治病救人
B．言者无罪，闻者足戒
C．有则改之，无则加勉
D．桃李不言，下自成蹊
正确答案：D
解析：“桃李不言，下自成蹊”比喻为人真诚，严于律己，自然会感动别人，自然会受到人们的敬仰。
6． 属于意义识记的行为是( )。
A．小明通过阅读成语故事记住了大量成语
江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识(课程与教学的基本理论
江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（课程与教学的基本理论与实践）模拟试卷8 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 7. 简答题
单项选择题
1． 中小学综合实践活动不属于( )。
A．经验性课程
B．综合性课程
C．三级管理课程
D．学科性课程
正确答案：D
解析：作为一种基本的课程形态，综合实践活动的性质包含以下四个方面：(1)综合实践活动是一种经验性课程；(2)综合实践活动是一种实践性课程；(3)综合实践活动是一种向学生生活领域延伸的综合性课程：(4)综合实践活动是三级管理的课程。 知识模块：课程与教学的基本理论与实践
2． 下列关于课程标准表述不正确的是( )。
A．课程标准是教材编写、教学及评价的依据
B．课程标准是按学科门类的
C．课程标准应该包括教学的重点和难点内容
D．课程标准是国家课程的基本纲领性文件
正确答案：C
解析：课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范，是教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据，是国家管理和评价课程的基础。课程标准是按门类制定的；规定了本门类的性质、目标及内容框架：提出了指导性的教学原则和评价建议；不包括教学重、难点及关键点，时间分配等具体环节：规定了各年龄段的学生在“三维目标”方面所应达到的基本要求。所以C选项是不正确的。 知识模块：课程与教学的基本理论与实践
3． 课程制定主要考虑三方面因素是( )。
A．社会发展、科学知识和受教育者
B．经济发展、科学知识和教学方法
C．教学手段、教育者和受教育者
D．社会发展、科学知识和教育者
正确答案：A
解析：制约学校课程的三大因素为社会、知识和儿童。即课程制定主要考虑社会发展、科学知识和受教育者三个方面的因素。 知识模块：课程与教学的基
本理论与实践
4． 课的类型一般分为两大类，即( )。
A．讲授课和练习课
B．讲授课和复习课
C．讲授课和实验课
D．单一课和综合课
中小学教师招聘《教育综合知识》完整笔记及复习重点(附答案)
中小学教师招聘《教育综合知识》完整笔记及复习重点(附答案)
中小学教师招聘《教育综合知识》完整笔记及复习重点(附答案)
教育综合知识是中小学教师招聘考试中的一门重要科目，涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多个子领域。准备这门科目的复习，不仅需要系统学习相关知识，更需要掌握复习的重点和方法。本文将为广大教师招聘考试的考生提供一份完整的《教育综合知识》笔记及复习重点，并附上答案，以供参考。
一、教育学
1. 教育学的基本概念和分类
- 教育学是研究教育事实、规律及其本质的学问，是一门社会科学。
- 教育学可分为普通教育学、特殊教育学、成人教育学等。
2. 教育学的基本原理
- 教育目的性原理：教育是有目的、有计划、有组织的有意识地影响和培养学生的过程。
- 教育因材施教原理：教育要根据学生的个体差异来因材施教，关注个性化发展。
- 教育综合原理：在教育教学过程中，要全面、协调地发展学生的智育、德育、体育和美育。 3. 教育学的经典理论
- 行为主义教育学：通过刺激与反应的机制来达到教育目的。
- 认知发展理论：强调学生主动构建知识，通过适应与认知冲突来促进认知发展。
- 社会文化理论：学习是社会交往和文化传承的结果。
二、心理学
1. 心理学的基本概念和分类
- 心理学是研究人类心理活动的科学，主要分为认知心理学、发展心理学、教育心理学等。
2. 发展心理学
- 格罗斯发展阶段理论：按照年龄和发展任务将人的发展分为不同阶段，如婴幼儿期、儿童期、青少年期等。
- 自我认同理论：青少年期的主要心理发展任务是形成独立自主的自我认同。
3. 认知心理学
- 儿童思维发展理论：皮亚杰认为儿童的思维发展经历了感知运动期、前操作期和具体操作期等阶段。
- 元认知能力：指对自己的认知过程和控制进行监控和调节的能力。
4. 教育心理学 - 学习理论：包括经典条件作用、操作条件作用、观察学习等。
教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷286_真题-无答案
教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷286
(总分100,考试时间60分钟)
单项选择题
1. 1.提出“使无业者有业，使有业者乐业”这一著名职业教育理论的教育家是( )
A. 蔡元培 B. 黄炎培
C. 晏阳初 D. 陶行知
2. 2.主要来源于课堂教育教学情境之中和课堂内外的师生互动行为，带有明显的情境性、个体性的知识是教师知识结构中的( )
A. 主体性知识 B. 条件性知识
C. 实践性知识 D. 描述性知识
3. 3.既是创造性思维的核心，也是评价个体创造力的重要指标是( )
A. 发散思维 B. 聚合思维
C. 分散思维 D. 直觉思维
4. 4.陈明既想加入青年志愿者协会，锻炼自己，服务社会，但又怕需用大量时间，影响学业。陈明的这种心理冲突属于( )。
A. 趋避冲突 B. 双趋冲突
C. 双避冲突 D. 双重趋避冲突
5. 5.陶行知说：“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”这体现了教师职业劳动的( )。
A. 创造性 B. 综合性
C. 长期性 D. 示范性
6. 6.【2015辽宁特岗】教育科学研究属于( )。
A. 自然科学研究范畴
B. 社会科学研究范畴
C. 边缘学科研究范畴
D. 哲学研究范畴
7. 7.【2017天津和平】小明有意识地对自己学习活动进行检查和监控，他所运用的学习策略属于( )。
A. 精细加工策略 B. 组织策略
C. 复述策略 D. 元认知策略
8. 8.对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以让他先看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应，这是一种( )。
A. 代币奖励法 B. 行为塑造法
C. 系统脱敏法 D. 肯定性训练
9. 9.目的在于将注意力集中在结果而非投入上的健康教育基本理论是( )
教师公开招聘考试教育理论综合知识(单项选择题)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）历年真题试卷汇编12 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 关于视听材料的逼真程度与学习效果之间的关系的表述，正确的是( )。(2016．安徽)
A．越逼真学习效果越好
B．中等程度的逼真度效果最佳
C．越模糊学习效果越好
D．学习效果与逼真程度无关
正确答案：B
解析：视听材料的逼真程度与学习效果之间的关系是中等程度的逼真效果最好。太模糊直观效果不好，太逼真学生缺少想象的空间。二者之间存在的不是直线性关系，而是倒U型关系。本题选B。
2． 学生将《辛丑条约》的内容“赔款、禁止人民反抗、允许外国在中国驻兵、建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字，并用“前进宾馆”来帮助自己记忆。该生使用的学习策略是( )。(2016．安徽)
A．自我提问法
B．位置记忆法
C．视觉联想法
D．谐音联想法
正确答案：D
解析：记忆术是常用的一种精细加工策略，指能在新旧材料之间利用视觉表象、语音、语义等建立联系。谐音联想法属于记忆术的一种。这种方法是通过谐音线索，进行人为联想。题干中的描述正是使用了谐音联想法，本题选D。
3． “元素周期表”的学习，深化了学生对以前所学的元素、化合物等知识的理解。这种迁移属于( )。(2016．安徽)
A．顺向、正迁移
B．顺向、负迁移
C．逆向、正迁移
D．逆向、负迁移
正确答案：C
解析：题干中的描述说的是深化了对以前所学知识的影响，因此起的是积极的作用，属于正迁移，同时又是后学知识对先学知识的影响，属于逆向迁移。因
此本题选C。
4． ( )是调整教育关系的行为规范的总称。(2015．浙江)
A．宪法
B．教师法
C．教育政策
D．教育法
正确答案：D
解析：教育法是教育法律法规的总法，是调整教育关系的行为规范的总称。
5． 根据教育法，下列说法不正确的是( )。(2015．江苏)
河南省教师公开招聘考试中学教育理论综合模拟8_真题-无答案
河南省教师公开招聘考试中学教育理论综合模拟8
(总分100,考试时间90分钟)
一、单项选择题
(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的)
1. 研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是______。
A. 注意的分配 B. 注意的转移
C. 注意的范围 D. 注意的起伏
2. 附属内驱力表现最为突出的时期是______。
A. 儿童早期 B. 少年期
C. 青年初期 D. 青年晚期
3. 下列描述能够体现中国古代教育特点的是______。
A. 教育与生产劳动紧密结合 B. 教育与生产劳动严重脱离
C. 教育与生产劳动逐步结合 D. 教育与生产劳动若即若离
4. 中国近代第一个正式施行的学制是______。
A. 壬寅学制 B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制 D. 壬戌学制
5. 对个体身心发展起主导作用的因素是______。
A. 遗传因素 B. 社会环境
C. 学校教育 D. 主观努力
6. 有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有______。
A. 政治功能 B. 经济功能
C. 科技功能 D. 文化功能
7. 自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教育方法是______。
A. 讲授法 B. 实验法
C. 演示法 D. 谈话法
8. 教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于______。
A. 形成性评价 B. 相对性评价
C. 总结性评价 D. 诊断性评价
9. 教育机智体现了教师的劳动具有______。
A. 创造性 B. 示范性
C. 复杂性 D. 长期性
10. 课外活动的基本组织形式是______。
A. 个体活动 B. 小组活动
C. 年级活动 D. 群众性活动
11. 下列对当前我国基础教育课程设置特点的表述，不正确的是______。