西师版四年级下册数学教学计划（精选8篇）
四年级下册数学教学计划
西师版四年级下册数学教学计划（精选8篇）
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的四年级下册数学教学计划，希望对大家有所帮助。
四年级下册数学教学计划 篇1
一、学情分析
本学期我班有学生48人，其中男生25人，女生23人，从这些学生上学期的数学成绩来看，他们对知识的掌握仍存在一些问题，对概念的理解过于肤浅，运用也欠灵活，单元知识能过关，但综合运用能力较差，一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，分析解决问题的能力也较差，还有一部分学生没有养成良好的学习习惯，做题马虎，丢三落四，抄错数字和题目，作图不用直尺等，还有极个别学生学习缺乏自信心。
二、教材分析
本册教材包括：四则混合运算；乘除法的关系和乘法运算律；确定位置；三角形；小数；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；平均数；总复习和三个综合与实践（制订乡村旅游计划；防灾小常识；我们长高了）。其中四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数；平行四边形和梯形；小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。
教材编写特点：
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标
1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。
11、在实践活动中，初步了解分析研究问题的步骤和方法。
四、教学措施 1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。
5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。
6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
五、教学进度安排
一、四则混合运算………………………………………………………………………………4课时
二、乘除法的关系和乘法运算律………………………………………………………………8课时
综合与实践：制订乡村旅游计划………………………………………………………………2课时
三、确定位置……………………………………………………………………………………5课时
四、三角形………………………………………………………………………………………6课时
五、小数…………………………………………………………………………………………10课时
综合与实践：防灾小常识………………………………………………………………………1课时
六、平行四边形和梯形…………………………………………………………………………6课时
七、小数的加法和减法…………………………………………………………………………6课时 八、平均数………………………………………………………………………………………8课时
综合与实践：我们长高了………………………………………………………………………2课时
九、总复习………………………………………………………………………………………5课时
综合练习课………………………………………………………………………………………8课时
四年级下册数学教学计划 篇2
一、大数的认识(10课时)
1亿有多大?………………………………………………………1课时
二、公顷和平方千米(3课时)
三、角的度量(4课时)
四、三位数乘两位数(9课时)
1.口算乘法…………………………………………………2课时左右
2.笔算乘法…………………………………………………7课时左右
五、平行四边形和梯形(6课时)
六、除数是两位数的除法(13课时)
1.口算除法…………………………………………………2课时左右
2.笔算除法……………………………………………… 12课时左右
整理和复习……………………………………………………… 1课时
七、统计(3课时)
你寄过贺卡吗?………………………………………………… 1课时
八、数学广角(4课时)
九、总复习(5课时)
教学中需要准备的教具和学具：
本册教材是第二学段的开始，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新教具和学具，这里介绍几种，供参考。
1.多位数计数器 教学“大数的认识”时使用(见教科书第3页)。可以自制，制作原理和方法与一年级下册的计数器相同，只是要把数位扩展到千亿位。也可直接在市场上购买。
2.多级数位顺序表 教学数位、计数单位、大数的读写时使用(见教科书第20页)。可以自制，制作原理和方法与二年级下册的“万以内数位表”相同，只是要把数位扩展到千亿位，加上数级、计数单位等的内容，并可在表的下面贴上一张白纸或连接几排插袋，便于进行读、写数的练习。
3.计算器 教学计算工具的认识、大数的四则计算时使用。计算器一般分成算术型计算器和科学型计算器两种，算术型计算器可完成基本的四则计算，但是不能自动识别四则混合运算的顺序。科学型计算器比算术型计算器的功能有所扩展，可以进行乘方、开方、指数、对数、统计等运算，能够自动识别四则混合运算顺序。本套教科书以信利牌(TRULY)P-127型小学生专用计算器为例，介绍电子计算器的构造、功能和使用方法。
4.算盘 教学计算工具的认识时使用。教师应准备一个算盘教具，有条件的学校可再准备几个算盘学具。
5.用硬纸条做的角和平行四边形 教学角的度量和平行四边形时使用。通过操作理解角的大小变化，测量角的大小，理解平行四边形的不稳定性及平行四边形与长方形之间的转化关系。
6.量角器、三角板、直尺 教学角的度量、平行四边形和梯形时使用。这几种教具和学具要求有很高的精确度，自己很难制作，可在市场上购买。
7.其他教具 教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具。如用小棒作为算筹记数，找两把扇子认识平角和周角等;根据教科书第57页的“格子乘法表”制作表格。教科书第120页思考题的学具，如果计数器不能代替，可以自己制作类似的便于操作的学具。
四年级下册数学教学计划 篇3
一、班级情况
班级情况分析本班现有50人，每个孩子各有各的特点，班干部们比较负责，能很好的把班级带好。但由于部分学生自制能力较差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或做小动作。需特别注意这几个学生。
二、教材分析
本册共有九章，第一单元大数的认识、第二单元公顷和平方千米、第三单元角的度量、第四单元三位数乘两位数、第五单元平行四边形和梯形、第六单元除数是两位数的除数、第七单元条形统计图统计、第八单元数学广角—优化、第九单元总复习。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。除数是两位数的除法，是小学学习整数除法的最后阶段，本单元的教学关键是引导学生掌握试商方法，这也是本单元教学难点，三位数乘两位整数，是乘法的最后一个知识板块，它是在学生掌握了两位数乘两位整数乘法数的计算方法的基础上进行教学的。
在空间与图形方面，这一册安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元。本单元主要特点是在学习了角的度量的基础上教学的，它着重给出了平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是首次出现，教学时除教学梯形的特征外，还应注意它与平行四边形的联系和区。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。学生在小学低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，本单元是在已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验这一过程。同时认识两种复式条形统计图，并能对数据进行分析，从而作出合理判断和决策。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推测等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。
三、教学目标
1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的运用，进一步发展数感。
2、会笔算三位数的乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数，整十数除几百几十数。
3、认识直线，射线和线段，知道他们的区别：认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
4、认识垂线、平行线，会用直尺，三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
5、了解不同形状式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，从实际中发现问题，提出问题，解决问题。初步形成观察、分析及推理的能力。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四年级下册数学教学计划 篇4
【班级分析】
一、任教班级大部分学生的学习情况分析
本班本学期有学生44人，女生16人，男生28人，其中新转来1名男生。纵观全班，学生的基础知识的掌握还好，计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等差别较大。课堂中我虽尽力关注学生的个别差异，但优等生的潜能没能充分挖掘出来，这也是本学期需要解决的教学难点之一。
最新西师版四年级下册数学全册精品教案
最新西师版四年级下册数学全册精品教案
备课本西师版四年级下册
数学
全册教案
班级______
教师______
日期______
西师版四年级下册数学教学计划
教师_______日期_______
一、学情分析：
我班现有学生44人，从这些学生上学期的成绩来看部分学生对知识的掌握仍存在一些问题，有一部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
二、教材分析：
教材包括：四则混合运算；乘除法的关系和运算律；确定位置；三角形；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；统计；总复习和三个综合应用（节约一滴水；三峡库区生态环境调查；我们长高了）。其中四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。
教材编写特点：
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进
学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学重点难点：
1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
西师版四年级下册数学教案
西师版四年级下册数学教案
教学目标：通过本节课学习，学生能够掌握巧算乘法中九九口诀的应用，能够运用九九口诀解决简单的乘法运算问题。
教学重点：掌握九九口诀的应用。
教学难点：能够运用九九口诀解决简单的乘法运算问题。
教学准备：九九口诀表，小黑板，彩色粉笔。
教学过程：
一、导入新课
1.教师出示九九口诀表，向学生介绍九九口诀的意义，并鼓励学生背诵九九口诀。
2.教师与学生一起大声朗读九九口诀，加强记忆力。
二、课堂讲解
1.教师通过例题引导学生运用九九口诀解决简单的乘法运算问题。
例题1：6 × 7 = ?
解：从九九口诀表中找到6对应的行，7对应的列，交叉位置的数字就是答案。
例题2：8 × 9 = ?
解：从九九口诀表中找到8对应的行，9对应的列，交叉位置的数字就是答案。
2.教师以小组竞赛的方式出题，要求学生迅速使用九九口诀回答问题。
三、课堂练习
1.教师出示练习题，让学生使用九九口诀解决乘法运算问题。
题目1：2 × 4 = ?
题目2：9 × 3 = ?
题目3：5 × 8 = ?
2.学生独立解答练习题，并将答案写在小黑板上。
四、课堂总结
1.教师对学生的解答进行讲评，并指出正确和错误的地方。
2.教师总结本节课的要点，并要求学生在课后继续背诵九九口诀。
教学反思：本节课通过九九口诀的学习，激发了学生对数学的兴趣，增强了他们的计算能力。但在今后的教学中，还需要进一步引导学生运用九九口诀解决更复杂的乘法运算问题。
西师版四年级下册数学教案 2
西师版四年级下册数学教案
教案：四年级数学下册第一单元《整百和整千》
【教学目标】
1. 知识与技能：能够正确读、写、比较整百及整千的数。
2. 过程与方法：通过实际操作、观察、讨论等方式，培养学生的合作探究和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的数学兴趣，提高学生的自学能力，培养学生的观察能力。
【教学重难点】
1. 整百和整千的认识和掌握。
2. 运用整百和整千的知识进行问题解决。
【教学准备】
教学工作手册、教学课件、黑板、彩色白板笔等。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1. 制作一张千分之一纸币的图片，引导学生认识纸币上的数字，了解千分之一的概念。
2. 让学生观察百元人民币上的数字，引导学生思考什么是整百。
二、讲授新知（10分钟）
1. 展示整百的数和整千的数，让学生观察，找出规律。
2. 由老师引导学生讨论，大家一起总结整百和整千的特点。
3. 指导学生正确读、写、比较整百及整千的数。
三、巩固练习（10分钟）
1. 在黑板上出示一组数，要求学生排成三列，分别是整百、整千和其他数。
2. 让学生相互检查，矫正错误。
3. 师生共同检查答案，并讲解。
四、拓展延伸（10分钟）
1. 让学生自由发挥，用整百和整千的知识创编数学题目。
2. 随机抽取学生的题目，供全班学生一起思考解答，并师生共同评价。
五、小结归纳（5分钟）
老师和学生一起总结整百和整千的特点，归纳解题方法和注意事项。
六、作业布置（5分钟）
1. 教师出示一组数，要求学生用“整百”、“整千”进行归类，并解释自己的分类原则。
2. 布置相关习题，以巩固和拓展所学知识。
【教学反思】
通过本节课的教学，学生对整百和整千的数有了初步的认识和掌握，并能够正确运用这些知识进行问题解决。教师在教学过程中注重启发学生思维，培养了学生的观察能力和合作探究精神。同时，通过学生的自由发挥、创编题目和互相检查，培养了学生的创造力和批判思维能力。
四年级下册数学教案西师版
四年级下册数学教案西师版
教案标题：四年级下册数学教案西师版
一、教学目标：
1.1 知识与技能：
- 认识并能应用十进制和百分数进行加减法运算；
- 通过理解和应用因数、倍数、分数、小数、百分数等概念，提升数学计算能力；
- 能够解决简单实际问题，培养学生的运算思维和解决问题的能力。
1.2 过程与方法：
- 通过举一反三、实际问题训练等多种教学方法，激发学生的学习兴趣；
- 采用小组合作学习、分组展示等形式，增强学生的合作意识和表达能力；
- 引导学生进行自主学习和探究，培养其自主学习能力。
1.3 情感态度与价值观：
- 培养学生的数学兴趣，提高对数学的喜爱程度；
- 强调数学的实际应用，让学生认识到数学在生活中的意义和作用；
- 鼓励学生勇于思考，敢于提问，培养其良好的学习态度。 二、教学内容：
2.1 理解和应用十进制与百分数的加减法运算
- 十进制的认识与表示方法；
- 十进制的加法和减法运算；
- 百分数的认识与表示方法；
- 百分数的加法和减法运算。
2.2 理解和应用因数、倍数、分数和小数的概念
- 四年级因数和倍数的概念；
- 分数的认识与表示方法；
- 分数与整数的比较和转化；
- 小数的认识与表示方法。
2.3 解决实际问题
- 基于所学知识，解决包含加减法运算、百分数、分数和小数的实际问题；
- 鼓励学生思考并提出解决问题的方法；
- 引导学生归纳总结，提升解决问题的能力。
三、教学步骤：
3.1 导入新知识 - 利用具体实物、图片或视频等资源，激发学生的学习兴趣，引入新知识。
3.2 讲解与示范
- 讲解十进制与百分数的认识和表示方法；
- 通过示范运算，讲解十进制和百分数的加法和减法；
- 讲解因数、倍数、分数和小数的概念及应用。
3.3 拓展与练习
- 结合练习题，让学生巩固和拓展所学知识；
- 提供有挑战性的问题，激发学生思考和解决问题的能力。
3.4 巩固与评价
西师版数学四年级下册全册教案
西师版数学四年级下册全册教案
一、教材概述
西师版数学四年级下册是按照《现代教育技术支持的教育部课程标准》编写的，适合四年级学生使用。本教材共分为8个单元，涵盖了四年级下学期的数学知识内容。
本教材注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，内容紧密结合实际生活，注重培养学生的实践能力和创新精神。通过本教材的学习，学生将掌握四则运算、分数、面积和容积等数学基本知识，培养学生的数学兴趣和数学思维。
二、教学目标
本学期的教学目标主要有以下几个方面：
1. 熟练掌握四则运算的运算方法和应用；
2. 理解分数的概念，学会分数的加减运算；
3. 了解面积和容积的概念和计算方法；
4. 培养学生的问题解决能力和创新思维；
5. 培养学生的数学兴趣，提高数学学习的积极性。
三、教学内容和安排
本教材共分为8个单元，每个单元的学习内容和安排如下：
1. 单元一：数的认识和运算
• 学习数的读法和写法；
• 学习数的大小比较和顺序排列；
• 学习数的加减运算；
• 进行大量的练习和实际应用。 2. 单元二：倍数和约数
• 学习倍数的概念和判断方法；
• 学习约数的概念和判断方法；
• 进行倍数和约数的相关练习。
3. 单元三：形状与位置
• 学习几何图形的分类和特点；
• 学习几何图形的位置关系；
• 进行相关的几何图形练习。
4. 单元四：单位换算
• 学习长度、容量和质量的基本单位；
• 学习单位之间的换算方法；
• 进行相关的单位换算练习。
5. 单元五：分数的认识
• 学习分数的概念和表示方法；
• 学习分数的简化和扩展方法；
• 进行分数的认识练习。
6. 单元六：分数的加减
• 学习分数的加减运算方法；
• 学习分数的加减运算应用；
• 进行分数的加减运算练习。
7. 单元七：面积的认识
• 学习面积的概念和计算方法；
• 学习面积的计算规则； • 进行面积的认识和计算练习。
8. 单元八：容积的认识
新西师版四年级下册数学全册教案
新西师版四年级下册数学全册教案
一、教学目标
本教案的教学目标是帮助学生掌握新西师版四年级下册数学全册的知识和技能。通过本教案的学习，学生将能够： - 理解和应用四年级下册数学的基本概念和原理；
- 运用数学方法解决实际问题； - 培养学生的数学思维和解决问题的能力； - 培养学生的数学兴趣和学习动力。
二、教学内容
本教案涵盖了新西师版四年级下册数学全册的所有内容。具体内容包括： 1. 第一章：数与数的运算 2. 第二章：数字之间的关系和数量关系 3. 第三章：图形与图形的关系 4. 第四章：长度、时间、质量和容量 5. 第五章：简便的计算方法 6. 第六章：数的应用
三、教学过程
第一课：数与数的运算
1. 学习目标：掌握整数的概念和运算规则。
2. 学习内容：
– 了解整数的定义和性质；
– 掌握整数的加法和减法运算法则；
– 运用整数的加法和减法解决实际问题。
3. 教学步骤：
– 导入新知识，引出整数的概念；
– 讲解整数的加法和减法规则，通过示例演示运算过程；
– 练习题的讲解和学生练习；
– 教师总结本课内容，布置下节课作业。
第二课：数字之间的关系和数量关系
1. 学习目标：了解数字之间的大小关系和数量关系。
2. 学习内容：
– 掌握数的大小比较方法；
– 了解数的整体和部分的关系；
– 运用数的大小比较和整体关系解决实际问题。
3. 教学步骤：
– 导入新知识，通过实例引导学生认识数字之间的大小关系； – 讲解数的大小比较方法和数字的整体关系；
– 练习题的讲解和学生练习；
– 教师总结本课内容，布置下节课作业。
第三课：图形与图形的关系
1. 学习目标：认识和比较不同形状的图形。
2. 学习内容：
– 了解基本图形的属性和分类；
– 掌握图形的相似性和关系的方法；
– 运用图形的相似性和关系解决实际问题。
3. 教学步骤：
– 导入新知识，通过图片和实物引导学生认识基本图形；
西师大版数学四年级下册第一单元教案-pdf
西师大版数学四年级下册第一单元教案-pdf
1. 教学目标
1. 掌握四位数的加减法运算；
2. 能够运用加减法解决日常生活中的问题；
3. 培养学生的思维能力和数学兴趣。
2. 教学重点
1. 理解四位数的加减法运算方法；
2. 能够准确地进行加减法运算；
3. 能够灵活运用加减法解决实际问题。
3. 教学难点
1. 对四位数的加减法运算方法进行深入理解；
2. 能够综合运用知识解决实际问题。
4. 教学过程
4.1. 复习和导入
1. 复习三年级的加减法知识；
2. 引入四位数的加减法概念和运算方法。
4.2. 讲解和练习
1. 讲解四位数的进位和退位运算方法；
2. 练习加法运算和减法运算；
3. 模仿解决实际问题的方法进行综合运用练习。
4.3. 总结和拓展
1. 总结四位数的加减法运算方法； 2. 拓展到大数的加减法运算；
3. 拓展到实际问题的解决方法。
5. 教学评价
1. 通过学生的听课表现、课堂问答、个人练习、小组讨论等方式进行教学评价；
2. 得出教学效果，指导后续的教学工作。
6. 课后作业
1. 完成课堂上未完成的练习题；
2. 必做：P1-P3页练习题；
3. 选做：P4的实际问题和活动。
7. 教学体会
本节课通过复习和导入，讲解和练习，总结和拓展的方式，使学生更好地理解了四位数的加减法运算方法。通过丰富的实际问题和活动，培养了学生的思维能力和数学兴趣，并且开发了学生的创造力和想象力。在指导学生解决实际问题的过程中，学生的综合运用能力得到了提升，也提高了学生对数学的认知和兴趣。
西师版数学四年级下册全册教案 2
西师版小学数学四年级（下）备课教案（2010年修订版）
一、四则混合运算
二、乘除法的关系和运算律
三、确定位置
四、三角形
五、小数的意义和性质
六、平行四边形和梯形
七、小数的加法和减法
八、统计
九、总复习
西师版小学数学四年级（下）备课教案（2010年修订版）
一、四则混合运算
第一课时
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第1~2页例1、例2，课堂活动第1~2题，练习一第1~3题。
【教学目标】
1经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解小括号在四则混合运算中的作用，能正确进行三步计算的四则混合运算。
2感受两步混合运算和三步混合运算之间的联系与区别，掌握没有括号和带有小括号的四则混合运算顺序。
【教学重点】
经历探索三步混合运算的运算顺序，并掌握这个运算顺序。
【教具、学具准备】
【教学过程】
一、复习引入
1计算下面各题
85-26+7318÷9×8200-17×724×5+12
说一说没有括号的混合运算算式里，应该先算什么，再算什么？
教师随学生的回答板书：
混合运算既有乘除法又有加减法——先乘除，后加减
只有乘除法或只有加减法——从左到右依次计算 2计算下面各题
185-（51+49）35×（107-79）819÷（108-99）
说一说有小括号的算式，应该先算什么，再算什么？
教师随学生的回答再次形成新的板书： 混合运算没有括号的既有乘除法
又有加减法——先乘除、后加减
只有乘除法
或只有加减法——从左到右依次计算
有括号的——先算括号里面的，再算括号外面的
教师：这节课我们就在掌握了这些知识的基础上继续研究四则混合运算（板书课题）。
二、进行新课
1教学例1
出示教科书例1的情景图，将图中的对话框改为“我们一共要做200个灯笼”，“每天做20个，照这样计算，做了7天，还剩多少个”。
教师引导学生理解图意后，问学生：怎样求还剩多少个，能用原来学习的知识来解决这个问题吗？
新西师版四年级下册数学全册教案 2
新西师版四年级下册数学全册教案
一、教学目标
1. 能熟练书写100以内的整数和小数，认识千分之一的概念。
2. 具有运用简便方法求加减法情况的能力。
3. 能用图形模型解决问题，培养自己的数学思维能力和推理能力。
4. 能够简单地设计实验、观察、记录、分析、发现和解决问题等。 ##
二、教学内容及课时安排 |章节|课时|主要内容| |—-|—-|——–| |第一章|2节|运算习惯和运算法则| |第二章|4节|一二位数加减法和有理数的拓展| |第三章|3节|三位数的加减法和规律| |第四章|3节|三角形的认识、分类及特性，平行四边形的认识| |第五章|3节|矩形的认识、分类及特性，正方形的认识| |第六章|3节|时间的认识，calendar的使用| |第七章|3节|百分数和“十分某”的理解及乘除应用| |第八章|3节|长度测量及长度单位的换算| |第九章|3节|容积测量及容积单位的换算| |第十章|3节|质量测量及质量单位的换算| |第十一章|3节|乘法口诀，部分分配率，乘法与除法的关系| |第十二章|2节|简单分数的认识、分数和小数的相互转化| 总计26节
三、教学方法
本教材的教学方法包括： 1. 讲解法：通过教材上的文字和随堂演示的图等形式，让学生去理解和掌握数学知识。 2. 讨论发现法：让学生通过自己的思考、探究、实验等方式去描述和解决问题，培养创新能力。 3. 实践应用法：通过运用所学的数学知识去解决实际问题，培养学生的综合运用能力。 4. 情境体验法：将数学知识与生活实际相结合，让学生在情境中感受数学知识的魅力。
四、教材重点
1. 运算法则的掌握。
2. 百分数和“十分某”的认识及乘除应用。
3. 长度、容积、质量的测量及其相关单位的换算。
4. 三角形、矩形及正方形的认识及其特性。
五、教师的工作要求
1. 要充分准备教材、辅助材料等教学资料。
2. 重视巩固和提高学生的技能和应用能力，注重拓展学科内涉及的各方面知识。
西师版小学数学四年级(下) 教学计划 课程实施方案
1 数学（科）课程实施方案（计划）
学年度第一学期 教材版本西师版小学数学四年级（下）
学校 班级 制定教师 检查签字
学生素质发展基础（含基本情况分析）
本期我继续担任____班的数学教学工作，本班共____人，本学期我班现有学生____人，从这些学生上学期的成绩来看部分学生对知识的掌握仍存在一些问题，有一部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
2 本册课程目标（按知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维度列举）
知识与技能：
1、理解四则混合运算的运算顺序，掌握四则混合运算的运算技能。
2、经历从计算与解决问题中抽象出除法和乘法的互逆关系，归纳乘法运算律，并运用它来解决计算中的有关问题。
3、进一步认识小数，能通过比较，概括出小数的性质，知道求一个小数的近似数，能正确进行小数的加法和减法。
4、进一步认识三角形、平行四边形和梯形，了解它们的基本特征，通过观察、操作活动，了解三角形内角和、三角形的分类以及三角形中两边之和与第三边的关系。
5、能在具体情境中用数对表示位置，能在方格纸上用数对确定位置。
6、经历由1格表示1个单位到1格表示多个单位、由单式条形统计图到复式条形统计图的过程，会用复式条形统计图描述和分析数据；能结合实例理解平均数，会求数据的平均数。
过程与方法：
1、能在解决问题中探究有效的方法，并努力寻找其他解决方法，尝试解释自己的思考过程。
2、能对自己的学习以及解决文艺的过程进行回顾，有简单评价、分析解决问题过程的意识。