宝葫芦的秘密 - 360文档中心

四年级下册第25课《宝葫芦的秘密》教案+知识点

张三—— 李四—— 王五—— 赵六—— 6.通过读课文,我们发现奶奶故事中这些人得到宝葫芦的方法都不同。那得到宝葫芦的结果呢?(都幸福极了,要什么有什么,全都过上了好日子。) 7.哇!原来宝葫芦这么神奇啊,那让我们来还原一下这几个宝葫芦的故事吧。小组合作:发挥想象,任选一个故事,进行交流合作,创编故事。(注意:根据已有内容进行创编。) 交流、评价。(注意:是否根据已有内容;想象力是否丰富等。) 8.总结、过渡:看来啊,同学们都掌握了王葆奶奶讲故事的独门秘籍,想象力都很丰富。整天听着这样的故事长大,顺理成章地,王葆对宝葫芦产生了无穷无尽的向往——他非常想得到一个宝葫芦。 (二)王葆对宝葫芦的向往。 1.读课文,说一说为什么王葆想得到一个宝葫芦。(可以让生活中一切的不顺利都变顺利,没有烦恼,省心了。) 的确,每当面对困难,这种想法就更加强烈。王葆都遇到过哪些困难?(不会做题、种向日葵比赛输了、与同学闹翻。) 如果有了宝葫芦,这一切会是什么样子?读课文,体会人物内心的渴望。 2.同学们,想一想生活中你有没有需要宝葫芦的时候?如果你有了它,你会让它做什么?学生交流。教师过渡:看来,成长的烦恼我们每个人都有啊!想一想,当王葆真的拥有了一个宝葫芦,他的想法都能实现了,但他的问题就真的都能得到解决吗? 不会做的数学题——仍不会做不会种的向日葵——还不会种不会和同学们友好相处——还是不会为什么会这样呢? 因为他没有用自己的大脑去思考,用自己的双手去培育,用自己的真情去投入,因为他什么都没有做。总结:没有付出的收获,就是不劳而获。不劳而获的幸福是真的幸福吗?不是。三、延伸拓展。《宝葫芦的秘密》节选,学生读。当王葆真的得到一个宝葫芦,他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获,带给他的不是幸福,而是烦恼。这是怎么回事呢?请同学们课后读一读《宝葫芦的秘密》这本书。宝葫芦的秘密没有付出的收获,就是不劳而获教学反思：本篇课文节选的是《宝葫芦的秘密》中的部分章节,但不能上成导读课,要引导学生走进文本,从字里行间感受童话的奇妙,体会人物是如何塑造的。要注重学生的主体地位,让学生走进角色,体会人物特点, 学习阅读方法,展开想象,创编故事。课堂对朗读指导引导不够,对学生的创编时的引导铺垫不够,打算在推荐阅读之后的阅读交流会中继续交流、矩”等7个生字,读准多音字“冲”,会写“介、绍”等13个字,会写“介绍、声明”等10个词语。 2.默读课文,把握课文主要内容,感受童话的神奇,体会王葆的形象。 3.从奶奶讲的故事中选一个,展开想象,创编故事,讲给同学听。教学过程： - 第一课时一、激发兴趣,导入新课。 1.谈话导入:每个孩子的童年都离不开奇妙童话的陪伴,请大家谈一谈你最喜欢的童话故事或童话人物。(安徒生童话、格林童话;美人鱼、白雪公主……) 今天我们要学习的这篇童话是——宝葫芦的秘密。有人知道这个故事吗?(看过动画片、看过书。)主人公是谁呢?(王葆)是的,这是著名作家张天翼写的童话故事,2007年被拍成彩色动画电影。今天就让我们走进课文,从字里行间去接触这个王葆,看看宝葫芦里面到底有什么秘密吧!(齐读课题) 二、检查预习,自学成果展示。 1.检查生字词。识记生字词,互相指读,提醒同学注意哪个生字。说说自己预习中的疑惑,组内初步解惑,解答不出的标注问号,留作集体交流探讨。 2.小组汇报,展示学习成果。生字词识记;课文朗读;解疑释难,提出未解答的问题。 3.指名读生字,新词。着重指导:规矩(jǔ)撵(niǎn)拽(zhuài)舔(tiǎn) 4.指导书写课后田字格中的字。着重分析指导“乖、溜、葵、瘦”,并且在黑板上的田字格中示范。(“乖”注意和“乘”区分,第三笔是悬针竖。“溜”是左右结构,注意右边“留”的“丶”不要漏写。“葵”是上下结构,下面“癸”注意最后一笔是“丶”。 “瘦”是半包围结构,里面的“叟”注意笔顺,“丨”要出头。) 三、再读课文,整体感知。 1.默读课文,说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦?(可以不费事、不操心地获得一切。) 2.通读课文,说说奶奶给王葆讲了哪些故事。 3.读喜欢的段落,说说自己的读书感受。四、课堂小结。初读课文后,你感受到了什么? - 第二课时一、复习故知,导入新课。 1.指名读生字新词,检查生字新词掌握情况。 2.导入新课:通过上节课的学习,我们认识了王葆,并且了解了他和宝葫芦的故事。今天,我们继续学习课文,感受童话世界的奇妙。二、品读感悟,体会情感。 (一)王葆和宝葫芦结下“情缘”。 1.读课文,想一想,王葆是怎样知道了关于宝葫芦的故事的?用自己的话归纳一下,说一说。王葆与奶奶的规矩:每逢奶奶要求王葆干什么,都得给他讲一个故事。就这样,王葆听到了很多关于宝葫芦的故事。 2.理解“规矩”:这里的“规矩”是什么意思?(约定、承诺……) 你能说说你知道的规矩吗? 3.总结:没有规矩不成方圆,正是因为我和奶奶守住了彼此的“规矩”,我才听到了那么多关于宝葫芦的故事。我们也要做守规矩的人。 4.朗读课文,分角色读奶奶和王葆的对话,体会人物形象。 5.王葆听奶奶讲宝葫芦的故事,一直听到十来岁,而且奶奶每次讲的都不一样。读课文,找出文中都列举了哪些关于宝葫芦的故事。

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《宝葫芦的秘密》重点句子解析与课文重点问题解答
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《宝葫芦的秘密》重点句子解析与课文重点问题解答
句子解析：
1、这是我们的规矩。

“规矩”一词道出“我”和奶奶之间的默契，每次奶奶要求“我”做什么事情，“我”都要奶奶用故事来交换，体现了奶奶对我的爱。

2、那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。

“要是我有那么一个葫芦，那……”
开放式的结尾，给读者留下思考，可以发挥自己的想象：假如真有那么一个宝葫芦，我们的生活和学习会有什么奇妙的事情发生。

问题归纳：
1、读课文，想一想课文写了什么？
本文描述了王葆小时候听奶奶讲宝葫芦的故事，并希望自己也有一个神奇的宝葫芦来帮助他解决生活和学习中困难的奇妙经历。

2、什么是幻想？幻想能实现吗？
幻想是指空虚的，不真实的。

幻想是不可能实现的。

3、作者为什么要列举张三李四等有关宝葫芦的故事？
奶奶讲了很多不同版本的宝葫芦的故事，与前文相呼应，也从侧面反映了“我”听的关于宝葫芦的故事太多了，这些故事给“我”留下了深刻的印象。

4、作者写这个故事是想告诉大家一个什么道理？
作者写这个童话故事是想告诉我们一个道理：不付出努力就想得到或拥用想要的东西是不可能的。

5、文章有很多语言描写，它有什么好处？
语言描写,塑造人物形象的重要手段。

语言描写包括人物的独白和对话。

独白是反映人物心理活动的重要手段。

对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。

好处：能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。

《宝葫芦的秘密》阅读题及答案

《宝葫芦的秘密》考级试题1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的? ( C )A.幼儿园的小朋友B.画家C.少先队员2宝葫芦是在哪儿出现的? ( C )A.森林里B.山洞里C.河里D.路上3《宝葫芦的秘密》中，壬葆得到宝葫芦后第一个愿望是( B )A.变出房子 B.变出鱼 C.变出重鱼 D.变出卤蛋4《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁?( A )A.王葆的好朋友B.班级的组长C.班级的班长5.《宝葫芦的秘密》中,我们的生物学老师是( B )A.王老师B.李老师C.张老师D.顾老师6.王葆参加了什么小组? ( D )A.美术小组B.舞蹈小组下7.王葆对什么很感兴趣? ( B )A.植物B.鱼类C.画画D.音乐8.什么鱼和王葆说话了? ( C )A.鲫鱼B.鲤鱼C.金鱼D.鲨鱼9、王葆有哪些亲人?( A )A.奶奶爸爸妈妈B.爷爷爸爸妈妈C.姐姐爸爸妈妈D.弟弟爸爸妈妈10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了?(B )A.苏鸣凤B.萧泯生C.姚俊D.郑小基11、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆,因为已经有5个人预约了,第一个预约的是谁?( A )A.苏鸣风B.萧泯生C.姚俊D.郑小基12、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的?( B )A.苏鸣凤B.壬葆C.姚俊D.郑小基13、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了? ( C )A.窗台上B，校医室C.王葆的书包里 D.郑小基的书包里14.姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事?( B )A.掉到地上了B.跑到壬葆嘴里了C.在姚俊的口袋里D.变没有了15.壬葆在路上撞见杨栓儿,杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的?D)A.宝葫芦变出来的B.王葆买的C.别人送的16、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字? ( C )A.黑猫警长B.葫芦兄弟C.花果山17、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了?( A )A.自行车B.凳子C.绳子D.玩具18、王葆在电影院里落下了什么东西? ( D )A.游戏机B.书包C.铅笔盒D.望远镜和两本新书19、王葆在电影院里碰到了那个人?( A)A.老大姐 B.老师 C.爸爸D妈妈20.在数学考试时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里?( A )A.苏鸣风B.郑小凳C.杨拴D.萧泯生21、刘先生是教王葆的什么老师?( D )A.语文老师B.英语老师C.美术老师D数学老师22王葆的班级和学校的哪个班级结成了友谊班?( C )C.高二一班D.初二二班A.初三一班 B.高一二班23.宝葫芦变出来的东西实际上是哪里来的?( D)A.变出来的B.买回来的C.和别人换的24.王藻对郑小登他们明读的报告是谁写的?( A )A.别人写的B.王葆写的C.老师写的D.爸爸写的25主族知成了宝动产变的东西是从哪来的时候很生气，地把宝萌芦摔哪了?(D)A.树上B.石头上C.地上D.河里26.宝葫芦一直呆在王葆身上的什么地方? ( A )A.兜儿里(口袋里)B.肚子里C.头发里D.背上27、王葆把宝葫芦劈开后里面有什么?( B )A.一滩水B.什么也没有C葫芦种子28、宝葫芦被劈碎后发生了什么事情?( D )A.地震了 B.起火了 C.打雷了29、宝葫芦被王葆用火烧了以后怎么了?( D )A.烧坏了B.烧跑了C.烧黑了D.什么事情也没发生30、宝葫芦想用什么方法让王葆出名?( D )A.电视B.报纸C.钱D.一大堆奖状、锦标和奖章31、宝葫芦想让王葆离开谁?( D )A.同学B.老师C.爸妈D.所有认识的人32、壬葆打算今年暑假组织一个锻炼小组，一块去学什么?( D )A.学画画B.学外语C.学唱歌D.学游泳33.王葆在河边经历了一些事，想跑回家时被谁拽住了?( C )A.宝葫芦B.老师C.杨拴儿D.郑小凳34.王葆回到学校的教导处时谁也在哪里? ( A )A.爸爸和刘先生B.妈妈和爸爸C.杨拴儿和郑小凳D.奶奶和爸爸35、在教导处刘先生让王葆坐下给王葆倒了一杯什么( D )A.一杯雪碧B.一杯可乐C.一杯果计D.一杯开水36、宝葫芦变的那些东西最后多被搬到哪里去了?( C )A.商店B.家里C.学校D.仓库37、《宝葫芦的秘密》作者是谁?( A )A.张天翼B.苏鸣凤C.姚俊D郑晓凳38.同学们想逗金鱼说话，金鱼说了什么?( C )A.说了你好B.叫了大家的名字C.没有说话D.说了大家好39、王葆从梦中醒来的时候发现自己躺在什么地方?( C )A.草地上B.秒发上C.自己家的床上D.学校的桌子上40、宝葫芦的故事是怎么回事? ( B )A.王葆的一次经历B.王葆的一-场梦C.王葆的一次旅游D.王葆的一次实验《宝葫芦的秘密》问答题1.王葆为什么向得到一只宝葫芦?答:因为王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫声的故事，奶奶每次讲的故事都是不一样的故事里的人有了宝葫芦都过上了好日子。

《宝葫芦的秘密》阅读题及答案

《宝葫芦的秘密》阅读测试题选择题（1）1、《宝葫芦的秘密》选自（ A ）A．《张天翼文学选集》B.《冰心儿童文学选集》C.《巴金儿童文学选集》D.《丰子恺儿童文学选集》2、《宝葫芦的秘密》中，王葆参加的兴趣小组是（B ）A.文艺小组B.科学小组C.航模小组D.文学小组3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得了一个宝葫芦，宝葫芦发出的叫声是（ C ）A.咕呱呱B.呼噜噜C.格咕噜D.哗啦啦4、《宝葫芦的秘密》中，王葆的家庭成员中不包括（ A ）A.爷爷B.奶奶C.爸爸D.妈妈5、下面的文字出自《宝葫芦的秘密》，“我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。

我和你们一样，是一个平平常常的普通人。

你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。

”请说出“我”的名字（ D ） A.郑小登B.姚俊C.杨栓儿 D.王葆6、《宝葫芦的秘密》中，王葆捐给班上图书馆的图书是（ B ）A.《环球画报》B.《科学画报》C.《365夜故事》D.《克雷洛夫寓言》7、《宝葫芦的秘密》中，王葆参加的科学小组的组长是（ D ）A.萧泯生B.郑小登C.王葆D.苏鸣凤8、《宝葫芦的秘密》中，吸引王葆的一本书的封面上，“是黑咕隆咚的一片，仔细一看，才发现这里面还有个黑影子，而角落里有一只亮堂堂的手，抓着一杆亮晶晶的手枪对着那中间。

”这本书是（ B ）A.《黑影》B.《地窖人影》C.《暗号000,000！》D.《暗号》9、《宝葫芦的秘密》中，既是王葆数学老师，又兼班主任的是（ D ）A.吴先生B.王先生C.张先生D.刘先生10、《宝葫芦的秘密》中，王葆想借给“老大姐”的书是（ D ）A.《环球画报》B.《克雷洛夫寓言》C.《地窖人影》D.《科学画报》11、《宝葫芦的秘密》中，王葆有一个同学的字写得怪头怪脑，“一个个净爱把上身斜冲着西北方（按照地图的方向），而把脚跟拐到东南方去。

他是（ C ）A.萧泯生B.郑小登C.苏鸣凤D.姚俊12、《宝葫芦的秘密》中，杨栓儿和王葆逛商场，王葆手里一下子多出了一样他感兴趣的东西是（ A ）A. 望远镜B.飞镖C.水枪D.保龄球13、《宝葫芦的秘密》中，王葆的同学姚俊下棋有个习惯的毛病，净爱走什么棋？（ B ）A.兵B.马C.炮D.士14、《宝葫芦的秘密》中的“老大姐”是谁的姐姐？（ B ）A.萧泯生B.郑小登C.王葆D.苏鸣凤15、《宝葫芦的秘密》中，王葆从哪儿得到了宝葫芦？（ B ）A.山洞里B.河里C.大街上D.操场上16、《宝葫芦的秘密》中，杨栓儿是学校传达室杨叔叔的谁？（ A ）A.侄儿B.儿子C.外甥D.邻居17、《宝葫芦的秘密》中，科学小组要制作的东西是（ C ）A.电磁飞机B.航模飞机C.电磁起重机D.机械起重机18、《宝葫芦的秘密》中，杨栓儿对王葆赞不绝口，下面哪个选项不符合他对王葆的赞美？（D）A.草上飞B.如意手C.通天臂D.飞毛腿19、《宝葫芦的秘密》中，王葆家的窗台上有（ B ）A.两小盆白掌和一盆瓜叶菊B.两小盆瓜叶菊和一盆文竹C.两小盆文竹和一盆吊兰D.两小盆文竹和一盆白掌20、《宝葫芦的秘密》中，王葆和杨栓儿分手后，去了电影院，当天放映的电影是（ C ）A.《西游记》B.《麦兜响当当》C.《花果山》D.《变形金刚》选择题（2）1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？（ C ）A．幼儿园的小朋友B．画家C．少先队员D．科学家2、宝葫芦是在哪儿出现的? （ C ）A．森林里B．山洞里C．河里D．路上3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ B ）A．变出房子B．变出鱼C．变出熏鱼D．变出卤蛋4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？（ A ）A．王葆的好朋友B．班级的组长 C．班级的班长D．王葆的邻居5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（ B ）A．王老师 B．李老师 C．张老师D．顾老师6、王葆参加了什么小组？（ D ）A．美术小组 B．舞蹈小组 C．书法小组D．科学小组7、王葆对什么很感兴趣？（ B ）A．植物B．鱼类 C．画画D．音乐8、什么鱼和王葆说话了？（ C）A．鲫鱼B．鲤鱼 C．金鱼D．鲨鱼9、王葆有哪些亲人？（ A ）A．奶奶爸爸妈妈B．爷爷爸爸妈妈C．姐姐爸爸妈妈D．弟弟爸爸妈妈10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了？（ B ）A．苏鸣凤 B．萧泯生 C．姚俊D．郑小基11、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有5个人预约了，第一个预约的是谁？（ A ）A．苏鸣凤B．萧泯生 C．姚俊D．郑小基12、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的？（ B ）A．苏鸣凤 B．王葆 C．姚俊D．郑小基13、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了？（ C ）A．窗台上 B．校医室 C．王葆的书包里D．郑小基的书包里14、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？（ B ）A．掉到地上了 B．跑到王葆嘴里了 C．在姚俊的口袋里D．变没有了15、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？（ D ）A．宝葫芦变出来的 B．王葆买的 C．别人送的 D．王葆偷的16、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字？（ C）A．黑猫警长 B．葫芦兄弟 C．花果山D．机器猫17、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了？（ A ）A．自行车 B．凳子 C．绳子D．玩18、王葆在电影院里落下了什么东西？（ D ）A．游戏机 B．书包 C．铅笔盒D．望远镜和两本新书19、王葆在电影院里碰到了那个人？（ A ）A．老大姐 B．老师 C．爸爸D．妈妈20、在数学考试时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里？（ A ）A．苏鸣风 B．郑小凳C．杨拴D．萧泯生21、刘先生是教王葆的什么老师？（ D ）A．语文老师 B．英语老师C．美术老师D．数学老师22、王葆的班级和学校的哪个班级结成了友谊班？（ C ）A．初三一班 B．高一二班C．高二一班D．初二二班23、宝葫芦变出来的东西实际上是哪里来的？（ D ）A．变出来的 B．买回来的C．和别人换的D．拿别人的24、王葆对郑小登他们朗读的报告是谁写的？（ A ）A．别人写的 B．王葆写的C．老师写的D．爸爸写的25、王葆知道了宝葫芦变的东西是从哪来的时候很生气，他把宝葫芦摔哪去了？（ D ）A．树上B．石头上C．地上D．河里26、宝葫芦一直呆在王葆身上的什么地方？（ A ）A．兜儿里（口袋里） B．肚子里C．头发里D．背上27、王葆把宝葫芦劈开后里面有什么？（ B ）A．一滩水B．什么也没有C 葫芦种子D．一股烟雾28、宝葫芦被劈碎后发生了什么事情？（ D ）A．地震了B．起火了C．打雷了D．恢复原状了29、宝葫芦被王葆用火烧了以后怎么了？（ D ）A．烧坏了B．烧跑了C．烧黑了D．什么事情也没发生30、宝葫芦想用什么方法让王葆出名？（ D ）A．电视B．报纸C．钱D．一大堆奖状、锦标和奖章31、宝葫芦想让王葆离开谁？（ D ）A．同学B．老师C．爸妈D．所有认识的人32、王葆打算今年暑假组织一个锻炼小组，一块去学什么？（ D ）A．学画画B．学外语C．学唱歌D．学游泳33、王葆在河边经历了一些事，想跑回家时被谁拽住了？（ C ）A．宝葫芦B．老师C．杨拴儿D．郑小凳34、王葆回到学校的教导处时谁也在哪里？（ A ）A．爸爸和刘先生B．妈妈和爸爸C．杨拴儿和郑小凳D．奶奶和爸爸35、在教导处刘先生让王葆坐下给王葆倒了一杯什么（ D ）A．一杯雪碧B．一杯可乐C．一杯果汁D．一杯开水36、宝葫芦变的那些东西最后多被搬到哪里去了？（ C ）A．商店B．家里C．学校D．仓库37、《宝葫芦的秘密》作者是谁？（ A ）A．张天翼B．苏鸣凤C．姚俊D．郑小凳38、同学们想逗金鱼说话，金鱼说了什么？（ C ）A．说了你好B．叫了大家的名字C．没有说话D．说了大家好39、王葆从梦中醒来的时候发现自己躺在什么地方？（ C ）A．草地上B．沙发上C．自己家的床上D．学校的桌子上40、宝葫芦的故事是怎么回事？（ B ）A．王葆的一次经历B．王葆的一场梦C．王葆的一次旅游D．王葆的一次实验。

《宝葫芦的秘密》阅读题及答案

《宝葫芦的秘密》考级试题1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的? ( C )A.幼儿园的小朋友B.画家C.少先队员2宝葫芦是在哪儿出现的? ( C )A.森林里B.山洞里C.河里D.路上3《宝葫芦的秘密》中，壬葆得到宝葫芦后第一个愿望是( B )A.变出房子 B.变出鱼 C.变出重鱼 D.变出卤蛋4《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁?( A )A.王葆的好朋友B.班级的组长C.班级的班长5.《宝葫芦的秘密》中,我们的生物学老师是( B )A.王老师B.李老师C.张老师D.顾老师6.王葆参加了什么小组? ( D )A.美术小组B.舞蹈小组下7.王葆对什么很感兴趣? ( B )A.植物B.鱼类C.画画D.音乐8.什么鱼和王葆说话了? ( C )A.鲫鱼B.鲤鱼C.金鱼D.鲨鱼9、王葆有哪些亲人?( A )A.奶奶爸爸妈妈B.爷爷爸爸妈妈C.姐姐爸爸妈妈D.弟弟爸爸妈妈10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了?(B )A.苏鸣凤B.萧泯生C.姚俊D.郑小基11、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆,因为已经有5个人预约了,第一个预约的是谁?( A )A.苏鸣风B.萧泯生C.姚俊D.郑小基12、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的?( B )A.苏鸣凤B.壬葆C.姚俊D.郑小基13、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了? ( C )A.窗台上B，校医室C.王葆的书包里 D.郑小基的书包里14.姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事?( B )A.掉到地上了B.跑到壬葆嘴里了C.在姚俊的口袋里D.变没有了15.壬葆在路上撞见杨栓儿,杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的?D)A.宝葫芦变出来的B.王葆买的C.别人送的16、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字? ( C )A.黑猫警长B.葫芦兄弟C.花果山17、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了?( A )A.自行车B.凳子C.绳子D.玩具18、王葆在电影院里落下了什么东西? ( D )A.游戏机B.书包C.铅笔盒D.望远镜和两本新书19、王葆在电影院里碰到了那个人?( A)A.老大姐 B.老师 C.爸爸D妈妈20.在数学考试时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里?( A )A.苏鸣风B.郑小凳C.杨拴D.萧泯生21、刘先生是教王葆的什么老师?( D )A.语文老师B.英语老师C.美术老师D数学老师22王葆的班级和学校的哪个班级结成了友谊班?( C )C.高二一班D.初二二班A.初三一班 B.高一二班23.宝葫芦变出来的东西实际上是哪里来的?( D)A.变出来的B.买回来的C.和别人换的24.王藻对郑小登他们明读的报告是谁写的?( A )A.别人写的B.王葆写的C.老师写的D.爸爸写的25主族知成了宝动产变的东西是从哪来的时候很生气，地把宝萌芦摔哪了?(D)A.树上B.石头上C.地上D.河里26.宝葫芦一直呆在王葆身上的什么地方? ( A )A.兜儿里(口袋里)B.肚子里C.头发里D.背上27、王葆把宝葫芦劈开后里面有什么?( B )A.一滩水B.什么也没有C葫芦种子28、宝葫芦被劈碎后发生了什么事情?( D )A.地震了 B.起火了 C.打雷了29、宝葫芦被王葆用火烧了以后怎么了?( D )A.烧坏了B.烧跑了C.烧黑了D.什么事情也没发生30、宝葫芦想用什么方法让王葆出名?( D )A.电视B.报纸C.钱D.一大堆奖状、锦标和奖章31、宝葫芦想让王葆离开谁?( D )A.同学B.老师C.爸妈D.所有认识的人32、壬葆打算今年暑假组织一个锻炼小组，一块去学什么?( D )A.学画画B.学外语C.学唱歌D.学游泳33.王葆在河边经历了一些事，想跑回家时被谁拽住了?( C )A.宝葫芦B.老师C.杨拴儿D.郑小凳34.王葆回到学校的教导处时谁也在哪里? ( A )A.爸爸和刘先生B.妈妈和爸爸C.杨拴儿和郑小凳D.奶奶和爸爸35、在教导处刘先生让王葆坐下给王葆倒了一杯什么( D )A.一杯雪碧B.一杯可乐C.一杯果计D.一杯开水36、宝葫芦变的那些东西最后多被搬到哪里去了?( C )A.商店B.家里C.学校D.仓库37、《宝葫芦的秘密》作者是谁?( A )A.张天翼B.苏鸣凤C.姚俊D郑晓凳38.同学们想逗金鱼说话，金鱼说了什么?( C )A.说了你好B.叫了大家的名字C.没有说话D.说了大家好39、王葆从梦中醒来的时候发现自己躺在什么地方?( C )A.草地上B.秒发上C.自己家的床上D.学校的桌子上40、宝葫芦的故事是怎么回事? ( B )A.王葆的一次经历B.王葆的一-场梦C.王葆的一次旅游D.王葆的一次实验《宝葫芦的秘密》问答题1.王葆为什么向得到一只宝葫芦?答:因为王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫声的故事，奶奶每次讲的故事都是不一样的故事里的人有了宝葫芦都过上了好日子。

《宝葫芦的秘密》课文原文阅读

[部编版第八册课文]25 宝葫芦的秘密（节选）我来给你们讲个故事。

可是我先得介绍介绍自己：我姓王，叫王葆。

我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。

你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？”不错，正是那种宝葫芦。

可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。

我和你们一样，是一个平平常常的普通人。

你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。

至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。

那是我奶奶讲给我听的。

奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。

这是我们的规矩。

“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。

”奶奶总是一面撵我，一面招手。

“我不干，我怕烫。

”我总是一面溜开，一面摆手。

“不烫啊。

冷了好一会儿了。

”“那，我怕冷。

”奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。

我只好让步。

不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。

你可得讲个故事。

”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。

“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……”什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。

可是胳膊给奶奶拽住了。

没有办法。

不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。

”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。

我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。

奶奶每次讲的都不一样。

上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。

下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。

王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。

至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。

张三想：“我要吃水蜜桃。

”立刻就有一盘水蜜桃。

李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。

我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”一直到我长大了，有时候还想起它来。

四年级下册《宝葫芦的秘密》课文原文阅读

四年级下册《宝葫芦的秘密》课文原文阅读[部编版第八册课文]25 宝葫芦的秘密（节选）我来给你们讲个故事。

可是我先得介绍介绍自己：我姓王，叫王葆。

我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。

你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？”不错，正是那种宝葫芦。

可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。

我和你们一样，是一个平平常常的普通人。

你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。

至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。

那是我奶奶讲给我听的。

奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。

这是我们的规矩。

“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。

”奶奶总是一面撵我，一面招手。

“我不干，我怕烫。

”我总是一面溜开，一面摆手。

“不烫啊。

冷了好一会儿了。

”“那，我怕冷。

”奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。

我只好让步。

不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。

你可得讲个故事。

”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。

“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……”什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。

可是胳膊给奶奶拽住了。

没有办法。

不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。

”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。

我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。

奶奶每次讲的都不一样。

上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。

下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。

王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。

至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。

张三想：“我要吃水蜜桃。

”立刻就有一盘水蜜桃。

李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。

我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”一直到我长大了，有时候还想起它来。

部编版小学语文《宝葫芦的秘密》课文原文及赏析

部编版小学语文《宝葫芦的秘密》课文原文及赏析《宝葫芦的秘密》课文原文：从前有个小孩叫王葆，他非常喜欢听奶奶讲故事。

奶奶讲过一个宝葫芦的故事，说谁要是得到了这个宝葫芦，想要什么就会有什么。

有一天，王葆在河边钓鱼，意外地钓到了一个神奇的宝葫芦。

宝葫芦对王葆说：“你想要什么，我都能给你变出来。

”王葆高兴极了，他心想：“这下我可以要什么有什么了。

”于是，王葆开始用宝葫芦满足自己的各种愿望。

他想要一些美味的零食，宝葫芦就立刻变出了满满一桌子的零食；他想要一辆自行车，宝葫芦也立刻变出了一辆崭新的自行车。

然而，随着时间的推移，王葆发现宝葫芦带来的并不全都是快乐。

有时候，宝葫芦会误解他的意思，给他带来麻烦。

比如，他只是想借一本别人的作业参考一下，宝葫芦却把别人的作业全部变到他的书包里，让他陷入了尴尬的境地。

最后，王葆意识到依靠宝葫芦得到的东西并没有真正的价值，他决定放弃使用宝葫芦，通过自己的努力去实现梦想。

赏析：《宝葫芦的秘密》是一篇富有教育意义的童话故事。

通过王葆与宝葫芦的互动，作者寓言式地揭示了人生的真谛：成功和幸福不能依赖捷径和魔法，而需要通过自己的努力和奋斗来获得。

故事中的宝葫芦象征着一种不劳而获、投机取巧的心态。

起初，王葆被宝葫芦的神奇力量所吸引，享受着它带来的便利和快乐。

然而，随着故事的发展，王葆逐渐认识到这种依赖心理的危害，他开始反思自己的行为，并最终选择放弃宝葫芦，依靠自己的努力去追求梦想。

这篇课文旨在引导小学生理解诚实劳动的价值，培养他们独立思考和自我奋斗的精神。

同时，故事中的人物形象生动有趣，情节曲折引人入胜，能够吸引小学生的阅读兴趣，使他们在愉快的阅读过程中接受教育和启发。