三年级下册语文试题文言文阅读训练含答案人教部编版
三年级下册语文试题文言文阅读训练含答案人教部编版
三年级下语文文言文阅读专项训练
—、阅读短文，完成练习。
南辕北辙
魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反 ①，衣焦不申，头尘不浴②，往见王曰：“今 者臣来，见人于大行③，方北面而持其驾④，告臣曰：‘我欲之楚⑤。’臣曰：君 之楚，将奚为北面⑥？’曰：’吾马良。’臣曰：’马虽良，此非楚之路也。’曰： '吾用⑦多。’臣曰：’用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善⑧。’此数者⑨
愈⑩善，而离楚愈远耳？。今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃？王国之大，兵 之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。王之动愈数，而离王愈远耳 ？，犹至楚而北行 也。”此所谓南其辕而北其辙也。
--- 选自《战国策•魏策四》
（注释）①反：同“返”，返回。②衣焦不申，头尘不浴：衣裳皱了也不伸展，
头上有尘土也不清洗，形容急切匆忙的样子。③大行：大路。④方北面而持其驾： 正面向北方驾着他的车。⑤之楚：到楚国去。楚国在魏国南面。⑥将奚（ XI）为
北面：又为何面向北方呢？⑦用：费用，钱财。⑧御者善：驾车的人技术高超。
⑨此数者：这几样东西。⑩愈：越。“愈……愈……”意为“越……越……” 。?
耳：语气词。？恃（sh 1 ）依靠，倚仗。？王之动愈数，而离王愈远耳：大王这 样的举动越多，反而离建立霸业越远了。
1 •文中画“ ”句子的意思是 ________________ 。
2•用文中原话回答：“此数者”指的是 __________ 、 _____ 、 ________ 满足这
些条件却仍不能到达楚国是因为 _______________ 。
4. __________________________ “南辕北辙”的故事是 （人名）讲给魏王听的，3 •文中驾车的人错在哪里？（ ）
A. 出发前选择了错误的目的地。
C.驾车前进的方向不对。 B. 不听别人劝告，不改正自己的错误
D.有了目的地却迟迟不动身前往。
他讲这个故事的目的
是 _________ 。后来人们用“南辕北辙”比喻 ______________ 。
二、阅读短文，完成练习。
画 ____ 添 ____
楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余 请画地为蛇，先成者饮酒。 ” -----
一人蛇先成，引酒且饮之④，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。” 未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足⑤，子安能⑥为之足？ ”遂⑦饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
(注释)①祠(ci)祭祀。②舍人：古代王公贵族手下的办事人员。③卮
(zhi)古代盛酒的器具，类似壶。④引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。⑤蛇固
无足：蛇本来就没有脚。⑥安能：怎么能，哪能。⑦遂( su 1 )于是，就。..
1. 给下列句中带点字选择正确的解释。
( 1)数人饮之不足． ( )A. 脚 B ．足够 C ．满意 -
( 2)引 酒且饮之( )A . 持，拿 B ．引导 C ．拉，伸
( 3)蛇固 无足( )A . 坚固 B ．固定 C ．原本 .
( 4)终亡 其酒( ) A ． 逃跑 B ．失去 C ．死
2. 下面句中“之”的意思不同于其他三项的是( ) ..
A.数人饮之不足 B. —人饮之有余 C.引酒且饮之 D. —人之蛇成
3. 下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。 -----
蛇固无足，子安能为之足？( )
A. 蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？
B. 蛇坚固没有脚，你怎么能给它添上脚呢？
C•蛇本来是没有脚的，儿子怎么能给它添上脚呢？
4. 下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。 -----
为蛇足者，终亡其酒。 ( )
A. 说蛇有脚的那个人，为了这壶酒而死了。
B. 那个给蛇画脚的人喝完酒后死亡了。
C•那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。
5. “蛇固无足，子安能为之足？”是一个 ____ 句。( )
A.设问 B.反问 C•比喻 D.疑问
6. 请结合短文内容将短文的题目补充完整。
7. 这则寓言告诉我们什么道理？先听听状元家族同学们的意见， 再说一说你的想
法吧！
:凡做事，必须有明确的目标和坚定的意志，并不断追求，不要被胜利冲
昏了头脑
我：
二、阅读短文，完成练习
鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所 出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以⑤锯中截而入？” 遂依而截之。
注释：①执：握，持，拿着。 ②初：开始时，文中表示第一次。③俄：一
会儿，不久。④老父：对老年男子的尊称。 ⑤以：用，使用。
1. 文章写的是一个鲁国人握着竹竿进城，由于竹竿太长，他 ___________________ ， :做事不可多此一举，否则，有时还会失去 些东西，得不偿失，弄巧
:无论做什么事都要尊重客观事实，实事求是
成拙。
截竿入城
后来一个 ________ 助他想出了办法。
2. 老人想出的是什么办法？用“ ”画出来。3. 选出句子的意思。
(1) 计无所出。( )
A. 他不能计算出竹竿的长度了。
B. 他实在是想不出什么办法来了。
(2) 遂依而截之。( )
A. 于是就按照老人的方法截断竹竿。
B. 于是就依靠着竹竿进了城门。
4•你认为老人的办法好吗？你认为怎样进城更方便?
四、阅读短文，完成练习。
［甲］宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀 复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
［乙］宋人有闵①其苗之不长而揠②之者，芒芒然③归。谓其人曰:“今日病④矣!
予助苗长矣！ ”其子趋而往视之，苗则槁⑤矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益 ⑥而舍之者，不耘苗⑦者也；助之长者揠苗者也非徒 ⑧无益而又害之。
［注释］①闵：同“悯”，担心，忧虑。②揠：拔。③茫茫然：疲惫的样子。
④病：筋疲力尽。⑤槁：枯萎。⑥益：好处。⑦耘苗：给苗除草。⑧非徒：不但。
1. 解释画线的字词在文中的意思。
(1)走： ____________ (2)释： ____________________
(3) ______________ 予： ________________________ (4)寡：
2. 对画波浪线句子的断句，正确的是( )
A. 助之/长者揠苗/者也非徒无益/而又害之
B. 助/之长者揠苗/者也/非徒无益而又害之
C. 助之长者/揠苗者也/非徒无益/而又害之
D. 助之长者揠/苗者也非徒/无益/而又害之
3. 把文中画横线句子翻译为现代汉语。
(1)兔不可复得，而身为宋国笑。
(2)宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归
参考答案
一、 1.这就是所说的向南行车却向北走的故事。2.马跑得快 车夫驾驶技术高
盘缠带得多 方向不对 3 . C 4.季梁 说明了魏王的行动与自己的目的
背道而驰的道理 行动与目的相反，结果离目标越来越远
二、 1.B A C B 2.D 3.A 4.C 5.B 6.蛇 足 7.自作聪明，做
多余的事，有时候反而会把事情办砸了。
三、 1.没有办法进去 老人2.以锯中截而入3.B A 4. 我认为老人 的办法不好，我认为把竿子的一头放在地上，手握竹竿的另一头，拖竹竿进城更 方便。
四、 1.跑 放下 我 少 2.C 3.兔子再也没办法得到，而自己也被宋
国笑话。 宋国有担心他的苗不生长所以去拔苗助长的人， （拔苗助长后）疲
惫地回到家里。
部编人教版七年级下册 语文文言文阅读训练及答案
部编人教版七年级下册 语文文言文阅读训练及答案
一、部编七年级语文下册 文言文阅读
1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之丰，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（纪昀《河中石兽》）
【乙】
黔无驴，有好①事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭②然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
（柳宗元《黔之驴》）
【注】①好：喜欢。②慭慭：小心谨慎。
（1）解释下列划线词语的意思。
①阅十余岁________
②棹数小舟________
③庞然大物也________
④尽其肉，乃去________
（2）下列划线词的意义或用法相同的一项是（ ）
A.然则天下之事 慭慭然 ， 莫相知
B.岂能为暴涨携之去 庞然大物也，以为神
C.有好事者船载以入 以为顺流下矣
D.当求之于上流 至则无可用，放之山下
人教部编版小学语文小古文阅读专项练习(六)(含答案)
小学小古文阅读专项练习六
一．阅读文言文,完成练习。 不鞭书生
王安期作东郡太守,世乱，令日:夜不得私行。吏系得一夜行人。王问:“何处来?”云:“从师家授业还，不觉日晚。”吏日:“鞭乎?”王日:“鞭挞书生以立威名，恐非致治之本!”释之,并令吏护送其归家
[注释]①系:抓。②致:达到。
1.解释下列加点的字。
(1)释．之: 。 (2)世乱．: 。
2.以下与“释之”的“之”用法相同的一项是 ( )
A.久而久之 B.置之不理 C.君子何之 D.井底之蛙
3.根据注释，用现代汉语翻译文中画线的句子。
. .
4.这则故事中，王安期是个怎样的人?他的做法说明了什么道理?
. .
. .
二、阅读文言文,完成练习。
永之氓
永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游，其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。
1．解释加点词：
（1）永之氓咸．善游 （ ） （2）乘小船绝．湘水 （ ）
（3）吾腰．千钱 （ ） （4）有顷．，益怠 （ ）
2．翻译句子。 （1）汝善游最也，今何后为？
2020年春季最新部编版三年级语文下册类文阅读训练-2燕子(含答案)
类文阅读-2燕子
识鸟
我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相
同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一
拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变
幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有
足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。《聊
斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这
正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。
人说鸟，鸟也正在说人呢。
冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。
要极有爱心的人才画得出来吧。
1.作者“识鸟”，识的是鸟的。2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因。
3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）。
A.说明鸟有独特的语言 B.说明鸟非常聪明 C.说明鸟对你的生活心明眼亮
4.文中的“妙极”是由于什么？
1.声音
2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深
又单纯
3.C
4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。
燕子
一对黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见
了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，
在枝头上眺望。
燕子终于又回来了，（）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的
2020年春学期新部编版三年级语文下册类文阅读训练-28枣核(含答案)-最好版
类文阅读-28枣 核
大拇指汤姆（节选）
从前有一个贫穷的樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。孩子生下后身体相当健康强壮，但个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。他做事总是有条不紊，令父母很满意。
有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。”
“嗨，爸爸！”汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到树林里的。”樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。”汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。”说完，他自己一人先去了。
出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“喔驾！”要停时就叫“吁――”所以马车有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。就这样，马车走进了树林，来到了樵夫所在的地方。大姆指汤姆马上喊道：“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里拿出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。
1.从短文中找出下列词语的同义词。
井井有条—（ ） 平平安安—（ ）
2.汤姆的办法是什么？请你用“ ”在短文中画出来。
3.短文描写了关于汤姆的一件什么事？
4.从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个（ ）的孩子。
A.诚实 B.强壮 C.聪明 D.勇敢
1.有条不紊 安安稳稳 2.画：只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。
3.汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。
4.C
金瓜儿银豆儿（节选）
七月八月，瓜儿熟了，豆角饱了；老两口儿选了一个风和日暖的好日子，来到菜园里，一个去摘金瓜，一个去采豆角。
老头儿走到瓜架下，还没有动手摘哩，金瓜自己落地了；老婆儿走到南墙下，还没有动手采哩，银豆角自己离藤了。
部编版(人教版)三年级下册语文一课一练-第2单元第5课《守株待兔》同步练习 人教(部编版)(含解析)
人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习 一、基础知识积累（共5题；共27分）
1.看拼音，写词语。
shǒu zhū dài tù gēng zhòng jiē chù bù kě fù dé
________ ________ ________ ________
2.辨字组词。
株________ 珠________ 颈________ 项________
待________ 侍________ 释________ 择________
3.选字填空。
寺 侍 待
①小明在学校门口等________妈妈来接他。
②五台山上，有很多建筑风格迥异的________庙。
③在妈妈精心地服________下，奶奶的身体逐渐恢复了健康。
4.照样子，仿写成语。
结结实实________ ________ ________
气息奄奄________ ________ ________
5.读句子，给划线的词选择正确的解释。
（1）兔走触株，折颈而死。（ ）
A. 步行。 B. 跑。
（2）因释其耒而守株。（ ）
A. 于是。 B. 表示因果关系的连词。
（3）而身为宋国笑。
身：________A．身体。 B．自己。
为：________A．被。 B．为了。
二、语言表达（共1题；共5分）
6.扩句。
①船开得快。 ②星星眨眼。
③枝叶展开。
三、文言文阅读（共2题；共21分）
7.阅读文言文，完成练习。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。[来源:学+科+网]
[最新版]三年级下册语文试题第四单元同步阅读(含答案)人教部编版
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三年级下语文第四单元阅读训练
一、阅读短文，回答问题。
春蚕
蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。
春蚕，（ ）没有华丽的衣衫，（ ）没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。
我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的 景。它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作—— 吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀……直到最后。
啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是“春蚕到死丝方尽”啊！
想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道：“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！”爸爸 深情地说：“是啊，人也应该这样，应该做一个无私奉献、不图回报的人。”
蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！
1.填入文中括号内的关联词语，最恰当的一项是（ ）
A．虽然……但是…… B．如果……就……
C．既……也…… D．因为……所以……
2.“它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝。”句中“默默无闻”的意思是（ ）
A．没有声音 B．没有听见
C．不出名；不为人知道 D．没人知道
3.“我”不爱美丽的蝴蝶．漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕的原因是（ ）
A．它默默吐丝直到生命最后一刻。
B．蝴蝶、金鱼外表过于华丽，“我”喜欢蚕简单朴素的外表。
C．它没有华丽的衣衫，动人的名字，但是有默默奉献的精神。 D．蚕会吐丝，蝴蝶和金鱼没有这样的功能。
4.“我”说蚕儿吐丝是“不平凡的工作”的原因是（ ）
A．蚕儿牺牲自己的生命，将蚕丝留给人类的高贵精神不平凡。
2021年部编版语文三年级下册第二单元课内外阅读检测名师汇编(含答案)
2021年部编版三年级下册语文二单元课内外阅读名师汇编
一、 课内阅读部分
（一）阅读小古文，完成练习。
宋人有________。田中有株。兔走触株，折_____而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.按原文填空。
2.解释下列字。
走：__________。 冀：__________。
因：__________。 释：__________。
3.“兔不可复得，而身为宋国笑。”这句话的意思是
_________________________________________________________。
4.文中的农夫为什么被宋国人笑话？
_________________________________________________________
5.这是一个_________故事，题目是《_______________》。这样的故事还有《________》《________》。
（二）阅读小古文，完成练习。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）本文选自（ ）。
A.《战国策》 B.《韩非子》 C.《山海经》
（2）成语（_____________）出自这则文言文。
（3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（ ）。
例：因释其耒而守株
A.解疑释惑 B.冰释前嫌 C.手不释卷
（4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“___”
野兔是不可能再次得到的,而他自己却被宋国人嘲笑。
（5）那个农夫为什么被宋国人笑话？下列说法不恰当的一项是（ ）。
A.以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。 B.光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。
C.对于意外的收获心存侥幸。
D.错误地把偶然性当作必然性来看待。
（三）阅读小古文，完成练习。
人教部编版小学语文小古文阅读专项练习(七)(含答案)
1 / 8 人教部编版小学语文小古文阅读专项练习［七］［含答案］
一．阅读文言文,完成练习。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?日:非然也。
1.解释下列加点的字词。
(1)通国之善弈者也( ) (2)以为有鸿鹄将至( )
(3)使弈秋诲二人弈( ) ［4］思援弓缴而射之 ( )
2.用“/”给下面句子划分朗读节奏
使弈秋诲二人弈. 。
3.把下面句子翻译成现代汉语。
弈秋，通国之善弈者也。” 。
4.请用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生,跟随同一个老师学习,效果却不同。
. 。
5.《学弈》告诉了我们一个什么道理?
. 。
二．阅读文言文,完成练习。
吴起守信
昔吴起⑧出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮③不来，起不食待之。明日早，令⑤人求故人，故人来，方⑥与之④食。起之不食以俟①者，恐②其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信⑦不可也。
注释：①俟［sì］：等待 ②恐：恐怕，担心 ③暮：夜晚 ④之：代词，指老友
⑤令：派；使；让⑥方：才⑦信：信用⑧吴起：战国时著名的军事家
2 / 8 1.解释画横线的字。
①昔吴起出 ［ ］ ②期返而食 ［ ］
部编人教版三年级语文下册课内阅读专项专题训练(含答案)
部编人教版三年级语文下册课内阅读专项专题训练（含答案）
1. 下面是普通家庭用水量分布图,请你仔细阅读,完成练习。
（1）普通家庭中用水最多的是______用水和______用水;用水最少的是______用水和______用水。
（2）水,生命之源。说到水,你还会想到哪些成语?请写出四个。
______、______、______、______。
（3）请你介绍一个家庭节水小窍门。
（4）节约用水关系到我们每一个人,请你编写一句节约用水的公益广告语。
2. 重点段落品析。
木棉喜暖在________，
桦树耐寒守边疆。
银杏水杉________，
开花满院香。
（1）根据课文《树之歌》把上面内容补充完整。
木棉喜暖在______，
桦树耐寒守边疆。
银杏水杉______，
______开花满院香。
（2）给文中划线的字注音
______ ______
桦树 守边疆
（3）该选段中共有______句话。从第一句话中我们知道木棉生活在______。
3. 默写古诗，回答下列问题
夜宿山寺
________楼高百尺，手可摘星辰。
不________高声语，恐_______天上人。
（1）把诗歌补充完整。
（2）①“语”的意思是______。A．语气 B．说话
②“恐”的意思是______。A．害怕 B．恐慌
（3）《夜宿山寺》是______朝诗人______写的。我还知道他写的古诗，如《______》、《______》。
4. 阅读短文,完成练习
（一）宋庆龄故居的樟树
别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。樟树的高贵之处就在这里。
2020部编人教版三年级语文下册课内阅读专项考点练习(含答案)
2020部编人教版三年级语文下册课内阅读专项考点练习（含答案）
1. 阅读训练。
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
（1）这一小节写了______种人，前一个“有的人”指______的人，后一个“有的人”是指______的人。
（2）两个“活着”的含义是（ ）
2. 阅读短文，回答问题。
爬 山
星期天，我和同学们去爬山。
我们来到山脚下，高高的山峰在微笑着欢迎我们。沿着弯弯的山路向上爬去，小鸟在欢叫，好像为我们加油。小草和野花对我们点头，好像在鼓励我们。我们男生和女生互相帮助，你追我赶，终于登上了山顶。
一阵秋风吹来，我们心里美滋滋的。
（1）在短文中标出自然段的序号。
（2）第二自然段有______句话。
（3）请按第二自然段内容，标出顺序号。
（ ）我们沿着山路向上爬。
（ ）我们登上山顶。
（ ）我们来到山脚下。
（4）写出如“美滋滋”这样的词语。(最少写3个)
3. 认真阅读课文片段，完成文后练习
啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。
（1）这段话选自课文______，课文是意大利作家亚米契斯______中的一篇。
（2）你从哪句话看出“我”很后悔？
（3）父亲说过什么话？“我”是怎么想的？
4. 读下面的文段，完成练习。
①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（甲）这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（乙）
④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。