三年级下册语文试题文言文阅读训练含答案人教部编版
三年级下册语文试题文言文阅读训练含答案人教部编版
三年级下语文文言文阅读专项训练
—、阅读短文，完成练习。
南辕北辙
魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反 ①，衣焦不申，头尘不浴②，往见王曰：“今 者
臣来，见人于大行③，方北面而持其驾④，告臣曰：‘我欲之楚⑤。’臣曰：君 之
楚，将奚为北面⑥？’曰：’吾马良。’臣曰：’马虽良，此非楚之路也。’曰： '
吾用⑦多。’臣曰：’用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善⑧。’此数者⑨
愈⑩善，而离楚愈远耳？。今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃？王国之大，兵 之
精锐，而攻邯郸，以广地尊名。王之动愈数，而离王愈远耳 ？，犹至楚而北行
也。”此所谓南其辕而北其辙也。
--- 选自《战国策•魏策四》
（注释）①反：同“返”，返回。②衣焦不申，头尘不浴：衣裳皱了也不伸展，
头上有尘土也不清洗，形容急切匆忙的样子。③大行：大路。④方北面而持其驾： 正
面向北方驾着他的车。⑤之楚：到楚国去。楚国在魏国南面。⑥将奚（ XI）为
北面：又为何面向北方呢？⑦用：费用，钱财。⑧御者善：驾车的人技术高超。
⑨此数者：这几样东西。⑩愈：越。“愈……愈……”意为“越……越……” 。?
耳：语气词。？恃（sh 1 ）依靠，倚仗。？王之动愈数，而离王愈远耳：大王这 样
的举动越多，反而离建立霸业越远了。
1 •文中画“ ”句子的意思是 ________________ 。
2•用文中原话回答：“此数者”指的是 __________ 、 _____ 、 ________ 满足这
些条件却仍不能到达楚国是因为 _______________ 。
4. __________________________ “南辕北辙”的故事是 （人名）讲给魏王听
的，他讲这个故事的目的
3 •文中驾车的人错在哪里？（
）
A. 出发前选择了错误的目的地。
B. 不听别人劝告，不改正自己的错误
D.有了目的地却迟迟不动身前往。
是 _________ 。后来人们用“南辕北辙”比喻 ______________ 。
二、阅读短文，完成练习。
画 ____ 添 ____
楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余 请
画地为蛇，先成者饮酒。 ” -----
一人蛇先成，引酒且饮之④，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。” 未
成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足⑤，子安能⑥为之足？ ”遂⑦饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
(注释)①祠(ci)祭祀。②舍人：古代王公贵族手下的办事人员。③卮
(zhi)古代盛酒的器具，类似壶。④引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。⑤蛇固
无足：蛇本来就没有脚。⑥安能：怎么能，哪能。⑦遂( su 1 )于是，就。
..
1. 给下列句中带点字选择正确的解释。
( 1)数人饮之不足． ( )A. 脚 B ．足够
C
．满意
--
( 2)引 酒且饮之( )A . 持，拿 B ．引导 C ．拉，伸
( 3)蛇固 无足( )A . 坚固 B ．固定
C
．原本
..
( 4)终亡 其酒( ) A ． 逃跑 B ．失去
C
．死
2. 下面句中“之”的意思不同于其他三项的是( )
..
A.数人饮之不足 B. —人饮之有余 C.引酒且饮之 D. —人之蛇成
3. 下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。
-----
蛇固无足，子安能为之足？( )
A. 蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？
B. 蛇坚固没有脚，你怎么能给它添上脚呢？
C•蛇本来是没有脚的，儿子怎么能给它添上脚呢？
4. 下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。
-----
为蛇足者，终亡其酒。 ( )
A. 说蛇有脚的那个人，为了这壶酒而死了。
B. 那个给蛇画脚的人喝完酒后死亡了。
C•那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。
5. “蛇固无足，子安能为之足？”是一个 ____ 句。( )
A.设问 B.反问 C•比喻 D.疑问
6. 请结合短文内容将短文的题目补充完整。
7. 这则寓言告诉我们什么道理？先听听状元家族同学们的意见， 再说一说你的想
法吧！
:凡做事，必须有明确的目标和坚定的意志，并不断追求，不要被胜利冲
昏了头脑
我：
二、阅读短文，完成练习
鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所
出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以⑤锯中截而入？” 遂
依而截之。
注释：①执：握，持，拿着。 ②初：开始时，文中表示第一次。③俄：一
会儿，不久。④老父：对老年男子的尊称。 ⑤以：用，使用。
1. 文章写的是一个鲁国人握着竹竿进城，由于竹竿太长，他
，
后来一个 ________ 助他想出了办法。
:做事不可多此一举，否则，有时还会失去
些东西，得不偿失，弄巧
:无论做什么事都要尊重客观事实，实事求是
成
拙。
截竿入城
2. 老人想出的是什么办法？用“ ”画出来。
3. 选出句子的意思。
(1) 计无所出。( )
A. 他不能计算出竹竿的长度了。
B. 他实在是想不出什么办法来了。
(2) 遂依而截之。( )
A. 于是就按照老人的方法截断竹竿。
B. 于是就依靠着竹竿进了城门。
4•你认为老人的办法好吗？你认为怎样进城更方便?
四、阅读短文，完成练习。
［甲］宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀 复
得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
［乙］宋人有闵①其苗之不长而揠②之者，芒芒然③归。谓其人曰:“今日病④矣!
予助苗长矣！ ”其子趋而往视之，苗则槁⑤矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益
⑥
而舍之者，不耘苗⑦者也；助之长者揠苗者也非徒 ⑧无益而又害之。
［注释］①闵：同“悯”，担心，忧虑。②揠：拔。③茫茫然：疲惫的样子。
④病：筋疲力尽。⑤槁：枯萎。⑥益：好处。⑦耘苗：给苗除草。⑧非徒：不但。
1. 解释画线的字词在文中的意思。
(1)走： ____________ (2)释： ____________________
(3) ______________ 予： ________________________ (4)寡：
2. 对画波浪线句子的断句，正确的是( )
A. 助之/长者揠苗/者也非徒无益/而又害之
B. 助/之长者揠苗/者也/非徒无益而又害之
C. 助之长者/揠苗者也/非徒无益/而又害之
D. 助之长者揠/苗者也非徒/无益/而又害之
3. 把文中画横线句子翻译为现代汉语。
(1)兔不可复得，而身为宋国笑。
(2)宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归
参考答案
一、 1.这就是所说的向南行车却向北走的故事。2.马跑得快 车夫驾驶技术高
盘缠带得多 方向不对 3 . C 4.季梁 说明了魏王的行动与自己的目的
背道而驰的道理 行动与目的相反，结果离目标越来越远
二、 1.B A C B 2.D 3.A 4.C 5.B 6.蛇 足 7.自作聪明，做
多余的事，有时候反而会把事情办砸了。
三、 1.没有办法进去 老人2.以锯中截而入3.B A 4. 我认为老人 的办法不好，我认为
把竿子的一头放在地上，手握竹竿的另一头，拖竹竿进城更 方便。
四、 1.跑 放下 我 少 2.C 3.兔子再也没办法得到，而自己也被宋
国笑话。 宋国有担心他的苗不生长所以去拔苗助长的人， （拔苗助长后）疲
惫地回到家里。
三年级下册语文试题 暑期精品阅读训练7(含答案)部编版
人教部编版三年级暑期精品阅读训练1．快乐阅读。
一枚金币一位有钱人出门，从他的衣袋里掉下一枚金币。
金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱柜。
它决心自己主宰自己的命运，找一个称心的新主人。
前方走来一个牧童。
金币想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要把我当成瓦片随手扔进池塘，那我不就惨了。
所以，它赶紧滚进草丛中。
迎面又走来一个学者。
金币想，如果能和他生活在一起，一定会长很多见识。
但这种人自视清高，甚至会傻得“视金钱如粪土”，如果他把我扔了，岂不是自讨苦吃？所以，他第二次躲进了草丛中。
这时，富翁匆匆赶回来，好像在寻找着什么。
“噢，主人在找我！”于是，金币不假思索地又回到了富翁的衣袋里。
富翁把金币带到一个奴隶市场，放在一个孩子手上。
金币一看，这孩子不是那个牧童吗？牧童接过金币，递给了学者，然后牵着水牛给了富翁。
学者接过金币，走到一个贫苦老婆婆面前，把钱给她了。
老婆婆看着金币，泪水流了下来。
金币终于明白：富翁把它给别人是为了自己，他买下了牧童的水牛；牧童和学者把它给别人，则是为了救人。
（1）金币从主人的衣袋里掉出来后心情怎样？为什么？（2）根据短文内容填空。
刚掉出来的金币看见了________，但它躲进了草丛里，是因为________。
金币又看见________，它又躲进了草丛里，是因为________。
金币接着看见了________，这一次它选择________。
（3）短文中的金币最后明白了它的真正价值是什么了吗？请你用金币的口吻来回答。
2．默读短文《冰糖葫芦》，然后回答问题。
冰糖葫芦每到冬季，冰糖葫芦就上市了。
一串串五颜六色的冰糖葫芦插在圆柱形的架子上，远远望去，晶莹透亮，光彩夺目，样子很像节日中的烟花，为色彩单调的冬季增添了一抹亮丽。
制作冰糖葫芦的主要原料有两种：水果和冰糖。
一般来说，冰糖葫芦是用红红的山楂制成的，也可以用紫色的葡萄、绿色的猕猴桃、金黄的桔子、乳白色的香蕉等水果制作。
人教部编版三年级语文第五单元主题阅读训练(含答案)
人教部编版三年级语文主题阅读训练第五单元阅读主题以“奇妙的想象”为主题，编排了两篇精读课文《小真的长头发》《我变成了一棵树》和两篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。
《小真的长头发》这篇课文讲述了三个好朋友的谈话，天马行空的想象和充满天真稚趣的问答，使得整个故事充满了童趣。
《我变成了一棵树》这篇课文讲述了英英变成了一棵树，树上长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在了鸟窝里，并在里面吃好吃的，最后妈妈发现了英英的秘密的事。
阅读方法学习本单元课文，要反复诵读，理解课文内容；展开想象的翅膀，感受想象的神奇，发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
精彩片段（一）阅读《宇宙的另一边》片段，回答问题。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢?”我有些尴尬。
但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。
是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。
到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。
1.“我”为什么有些尴尬?“我”在想象的时候,老师发现了“我”,打断了“我”。
2.文中画线句中省略号的用法是( )。
A.表示想象内容的省略B.表示说话的中断C.表示重复的词语的省略D.表示引文的省略3.发挥你的想象力写一写,在宇宙的另一边,还会有什么秘密?（二）阅读《我变成了一棵树》片段，回答问题。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。
他们也只是（奇怪奇特）地互相望了一眼，又（连续继续）吃起来。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。
这时候，我开始（想念想象）家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。
最新部编版小学语文三年级下册 第5课 守株待兔 同步练习题含答案
三年级语文下册一课一练测试题-第5课守株待兔一、根据语境，看拼音写词语。
1．借助zhù shì()读懂课文，是学习文言文的方法之一。
2．幻想不劳而获的人，最终是shǒu zhū dài tù()，一无所获。
二、读句子，判断下列朗读节奏划分是否正确。
正确的打“√”，错误的打“×”。
1．宋人/有耕者。
田中/有株。
()2．兔走/触株，折颈/而死。
()3．因/释其耒/而守株，冀复/得兔。
()4．兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。
()三、读句子，给加点字选择正确的注释。
1．田中有株．。
()A．树桩B．量词2．因．释其耒而守株。
()A．因为B．于是3．而身．为宋国笑。
()A．身体B．自己四、理解句意，选择正确的答案。
1．对“兔走触株，折颈而死”理解正确的一项是()A．一天，一只正在走路的兔子碰到了一棵树，折断了脖子，死掉了。
B．一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子，死掉了。
C．一天，一只跑得飞快的兔子撞到了一棵树，折断了脖子，死掉了。
2．对“兔不可复得，而身为宋国笑”理解正确的是()A．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的身体也成为了宋国的笑话。
B．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的生命成为了宋国的笑话。
C．农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，他自己也被宋国人笑话。
五、阅读课文，完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1．这则寓言选自()A．《孟子》B．《韩非子》C．《战国策》D．《论语》2．按事情的发展顺序完成下面的思维导图。
(填序号)______(起因)______(经过)______(结果)A．兔不可复得，而身为宋国笑B．田中有株。
兔走触株，折颈而死。
C．因释其耒而守株，冀复得兔。
3．农夫被宋国人笑话的原因是()。
(多选)A．幻想兔子撞死在树桩上的事情能经常发生。
B．对于意外的收获心存侥幸。
三年级上册语文试题-文言文专项训练。人教部编版(含答案)
三年级上册语文试题-文言文专项训练。
人教部编版(含答案)缸中有一只金鱼，一只猫趴在缸上，想要捕食金鱼，但是不小心失足掉进了水中，急忙跳起来，全身都湿透了。
1.这篇文章的题目可能是《猫坠水》。
2.“全身皆湿”的原因是进入水缸捉鱼了。
3.“欲捕食之”的意思是想要捕食金鱼。
XXX七岁时，就像成年人一样凛然严肃，听到讲《左氏春秋》非常喜欢，回家后就给家人讲述，很快就明白了书的大意。
从此以后，他手不释卷，甚至不知道饥渴寒暑。
1.(1) XXX七岁。
选项b.生长。
2) 至不知饥渴寒暑。
选项c.甚至。
2.XXX听到有人讲《左氏春秋》，非常喜欢，回家后马上给家人讲述。
从此以后，他手不释卷，甚至不知道饥渴寒暑。
3.选项A。
XXX/七岁，凛然/如/成人。
4.理解正确的一项是C。
XXX是个勤奋好学的孩子。
5.研究古文的好办法有：多读多写，注重词语的理解和运用，学会分析句子结构和语法规则等。
XXX得到一头巨象，但不知道它的重量。
他的幼子XXX 告诉他，在船上放置象并刻下它的水痕，然后把象移开，将其他物品装载到船上，使水再次到达原来的痕迹。
再次称量其他物品，就可以知道象的重量了。
1.欲知其轻重中的“其”指的是大象。
2.置象于船上刻其水痕所至中的“其”也指的是大象。
3.置象于船上/刻其水痕/所至。
4.XXX想出了在船上放置象并刻下它的水痕，然后把象移开，将其他物品装载到船上，使水再次到达原来的痕迹，再次称量其他物品，就可以知道象的重量的好办法。
XXX有一个儿子，他非常聪明，能够在三岁时就认识了许多字，五岁时就能够写文章。
他的母亲非常自豪，但他的父亲却不以为然，觉得儿子还有很多需要研究的东西。
1.无格式错误和明显问题的段落需要删除。
2.改写后的文章：XXX之子非常聪明，三岁就认识了许多字，五岁就能够写文章。
尽管母亲非常自豪，但父亲认为儿子还有很多需要研究的东西。
1.《杨氏之子》选自南朝XXX的《世说新语》。
2.XXX：②智慧。
2023年三年级语文下册第三单元主题阅读训练(含答案)部编版
三年级语文下册第三单元主题阅读训练（一）春节①农历正月初一是春节，俗称“过年”。
除了部分少数民族有自己的年历，各自过自己的年节外，其他各民族都同汉族一道过春节。
②“年”的最初含义来自农业，谷子一熟为一年。
各个朝代过年的具体时间也不尽相同，夏朝以正月初一为年，商朝以十二月初一为年。
到了西汉，汉武帝恢复了夏历，以正月初一为岁首（年）。
古时候称正月初一为“元旦”，而不叫“春节”，“元”就是开始，“旦”是指早晨，也就是一年的第一个早晨。
③春节是最具有浓郁民族特色和喜庆气氛的传统节日。
每当节日来临，从城镇到乡村，到处张灯结彩，喜气洋洋。
有卖年画春联的，有卖灯笼爆竹的，有卖窗花脸谱……这“年”从腊月二十三一直过到正月十五。
特别是在农村，过年的气氛更热烈，大年三十要守岁，包饺子，贴春联，放爆竹；大年初一要走亲访友拜大年……④传说古时候有一种凶恶的怪兽，长着血盆大口，人们叫它“年”。
每到腊月三十，它便出来吃人。
一个腊月三十的晚上，“年”到了一个村庄，恰巧有两个牧童在比赛甩鞭子。
“年”忽听半空响起啪啪响声，吓得望风逃窜。
“年”窜到另一个村子，它朝门缝里一望，那亮闪闪的灯光，刺得它头昏眼花，只得溜了。
后来大家才知道“年”怕响、怕光。
人们为了保护自己，想出了许多抵御“年”的方法，这些方法逐渐演化为过年的风俗。
如三十晚上家家户户都放爆竹，这大概是从牧童赛鞭子演变而来的。
又如旧时把“对联”叫“桃符”，意思也是为了驱逐邪恶，后来才改叫“对联”或“春联”。
再如，腊月三十全家人吃年夜饭，除了准备同猛兽搏斗外，还有庆祝丰收的意思。
1．第③段是围绕哪一句话来写的？请用“”画出来。
2．第④段中出现“如”“又如”“再如”，下面哪一项是对它们的作用分析正确的（）A．使读者更清楚春节习俗的演变B．形象地写出了春节的特点C．为了表达人们的美好祝愿D．清楚地介绍“年”怕什么3．读完文章后，为什么人们用“放爆竹”的方法来抵御“年”呢？4．根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
2020部编版三年级语文阅读练习(最新含答案)5
年 级：三年级课 题部编版语文阅读训练（五） 学习目的 1.养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法和技巧，实现阅读能力的突破； 2.引导学生独立思考问题，培养主动积极的探索精神，让学生在阅读中体会、发现和领悟。
教学内容春天，又回到了久别的故乡海门，我被原野上的油菜花吸引住了。
行李放好，我拉着表妹、表弟跑向田野，金黄色的油菜花与天边太阳的余晖连成一片，煞是好看。
我仔细观赏油菜花，圆圆的花瓣，耀眼的金黄色，那么可爱诱人。
我摘下一簇放在鼻前，一股清香沁人心脾。
表妹、表弟钻进菜田，身影时隐时现，不时传来清脆的笑声。
看着这情景，我不禁想起诗句：“儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。
”虽不见黄蝶飞舞，却别有一番情趣。
随着婆婆一声吆喝，表妹、表弟乖乖地钻出菜田。
他们满头都是金黄色的花瓣口婆婆一边拍打口一边嗔怪口口好好的油菜口谁招惹你们了口口我由衷地赞美道口口婆婆口这油菜花真好看口口口这油菜花呀口不止好看口你看口密密麻麻的口定是个好收成口口1．形近字辨析组词。
衰( ) 晖( ) 脾( )裹( ) 辉( ) 碑( )2．在横线上填入恰当的量词。
一 余晖 一 油菜花 一 清香 一 情趣3．远望油菜花， 的油菜花与天边 连成一片，煞是好看；近观油菜花， 的花瓣， 的金黄色，那么 。
4．给最后一个自然段加上标点符号。
【参考答案】1．（略） 2．片 簇 股 番 3．金黄色 太阳的余晖 圆圆 耀眼 可爱诱人4． ， ， ： “ ， ？” ： “ ， ！” “ ， 。
， ， 。
”院子里的花坛种着一丛丛茂密的花——夜夜红。
1．我思念那一片金黄色2．夜夜红春末夏初，夜夜红从泥土里钻出脑袋，长出一片片嫩绿的叶子。
没有人给它浇水、锄草、施肥，可是，它长啊长啊，长得十分茁壮。
白天，它总是羞羞答答不开放。
傍晚，太阳下山了，晚霞染红了半边天，这时，一朵朵鲜嫩的小花傲然怒放，整个枝头一片红艳艳的，好像在与晚霞比美呢！夜夜红的花一簇一簇的。
每一朵花都有长长的花柄，从花柄中开出五角的花瓣，中间有一丝丝金黄色的花蕊，好像一把把漂亮的小伞。
部编版(人教版)三年级下册语文一课一练-第2单元第5课《守株待兔》同步练习 人教(部编版)(含解析)
人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习一、基础知识积累（共5题；共27分）1.看拼音，写词语。
shǒu zhū dài tùgēng zhòng jiēchùbùkěfùdé________ ________ ________ ________2.辨字组词。
株________ 珠________ 颈________ 项________待________ 侍________ 释________ 择________3.选字填空。
寺侍待①小明在学校门口等________妈妈来接他。
②五台山上，有很多建筑风格迥异的________庙。
③在妈妈精心地服________下，奶奶的身体逐渐恢复了健康。
4.照样子，仿写成语。
结结实实________ ________ ________气息奄奄________ ________ ________5.读句子，给划线的词选择正确的解释。
（1）兔走触株，折颈而死。
（）A. 步行。
B. 跑。
（2）因释其耒而守株。
（）A. 于是。
B. 表示因果关系的连词。
（3）而身为宋国笑。
身：________A．身体。
B．自己。
为：________A．被。
B．为了。
二、语言表达（共1题；共5分）6.扩句。
①船开得快。
②星星眨眼。
③枝叶展开。
三、文言文阅读（共2题；共21分）7.阅读文言文，完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
[来源:学+科+网]（1）本文选自（）A. 《战国策》。
B. 《韩非子》。
C. 《山海经》。
（2）成语________出自这则文言文。
（3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（）例：因释其耒而守株A. 解疑释惑。
B. 冰释前嫌。
C. 手不释卷。
（4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“________”。
三年级下语文试题阅读专项训练九(含答案)统编版
三年级下语文阅读训练（九）一、阅读短文，回答问题。
狐狸和公山羊一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎，仍没法爬上去，只好待在那里。
这时，恰巧一只口渴极了的公山羊来到井边，公山羊看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝。
狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝公山羊赶快下来，与他痛饮。
口渴难耐的公山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起商量出井的办法。
狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个办法。
你用前腿扒在井墙上，再把角竖直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上来，我们就都得救了。
”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后腿，跳到他的背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。
狐狸上去以后，准备独自离开。
公山羊指责狐狸不信守诺言。
狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目跳下去了。
”1.“狐狸觉得机会来了”一句中的“机会”是指_____________。
2.狐狸为什么极力赞美井水好喝？由此可知狐狸有着怎样的性格特点呢？________________________________3.用“___”画出狐狸想出的离开井底的方法。
4.判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）狐狸因为想要喝井下的水，所以才跳到了井里。
（_______）（2）在狐狸看来，公山羊的头脑就像他的胡须一样完美。
（_______）5.本文选自名著《伊索寓言》，下面的故事不属于《伊索寓言》的是（）A．《狼来了》B．《农夫和蛇》C．《狐狸建筑师》D．《狐狸和葡萄》6.如果后来公山羊得以脱险，回到家后的公山羊，面对自己的一群羊娃娃，他想以自身经历告诚羊娃娃，他会怎么说呢？根据提示写一写。
大难不死的公山羊，向孩子们讲述了自己的经历后，语重心长地对他们说：“_________________________”_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、阅读短文，回答问题。
2021年部编版语文三年级下册第二单元课内外阅读检测名师汇编(含答案)
2021年部编版三年级下册语文二单元课内外阅读名师汇编一、课内阅读部分（一）阅读小古文，完成练习。
宋人有________。
田中有株。
兔走触株，折_____而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.按原文填空。
2.解释下列字。
走：__________。
冀：__________。
因：__________。
释：__________。
3.“兔不可复得，而身为宋国笑。
”这句话的意思是_________________________________________________________。
4.文中的农夫为什么被宋国人笑话？_________________________________________________________5.这是一个_________故事，题目是《_______________》。
这样的故事还有《________》《________》。
（二）阅读小古文，完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）本文选自（）。
A.《战国策》B.《韩非子》C.《山海经》（2）成语（_____________）出自这则文言文。
（3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（）。
例：因释其耒而守株A.解疑释惑B.冰释前嫌C.手不释卷（4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“___”野兔是不可能再次得到的,而他自己却被宋国人嘲笑。
（5）那个农夫为什么被宋国人笑话？下列说法不恰当的一项是（）。
A.以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。
B.光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。
C.对于意外的收获心存侥幸。
D.错误地把偶然性当作必然性来看待。
（三）阅读小古文，完成练习。
守株待免宋人有耕田者。
田中有株，兔走触株，_____________。
因释其耒而守株，._____________1.把课文补充完整。
[最新版]三年级下语文试题第四单元同步阅读训练(含答案)部编版
三年级下语文第四单元同步训练一、阅读下文，回答问题。
________________①植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。
②各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。
用红光照射植物，可以増加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。
这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。
③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。
而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听英扎特的音乐。
还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。
高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲心花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。
④植物还有强烈的同情心。
当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。
那些目睹惨剧的植物好像在喊：“____________________。
”看来，植物的确是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它（）告诉人们生物之间是有亲缘关系的，（）告诫人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。
1．给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。
2．在第⑤自然段的括号里填上合适的关联词。
3．先读下面的句子，再判断。
对的画“√”，错的画“×”。
植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。
（1）这句话写在第②自然段的开头最恰当。
（）（2）这句话写在第③自然段的开头最恰当。
（）4．认真阅读第④自然段的内容，根据提示，在文中的横线上填上合适的内容。
（提示：假如你就是一种有强烈的同情心的植物，在目睹那样的惨象时，你会喊什么？）__________________________________________________________________ 5.这篇文章是从哪几个方面来介绍植物的？请写在下面。