语文园地一(同步练习)部编版语文四年级下册
部编版四年级语文下册《语文园地一》同步训练
一、读拼音，写词语。
田野的上空飘着各式各样的风筝:有 wēi lì( )四射的
lǎo yīng( ),有 bà qì( )十足的 biān fú( )，有高飞的 qīng tíng( )……它们排列 yǒu xù( )，zhuāng shì( )着蓝天。这些风筝 jì tuō( )着孩子们 tián mì( )的梦想，wèi jiè( )着孩子们幼小的心灵。
二、选择题。
(1)下列加点字的读音全部正确的一项是( )
A.应和(hè) 鸡冠( guān) 稀疏( sū)
B.卜落(bo) 住宿( sù) 和谐(xié)
C.倘若(tǎng) 亡赖( wú) 朴素(pǔ)
D.剥皮(bāo) 绮丽( qí) 锄地( chú)
(2)下列加点的成语运用不恰当的一项是( )
A.这里曾经是一片废墟，如今却高楼林立．．．．，成了著名的商业街。
B.乡下景色优美，鸡犬相闻．．．．，呈现出一派和谐的景象。
C.我喜欢乡下的那片宁静，它胜过都市的车水马龙．．．．。
D.傍晚，郊区工厂炊烟袅袅．．．．，刺鼻的气味弥漫在空气里。
(3)下列对课文中的一些语句表达的思想感情理解错误的一项是( )
A.学习《天窗》时，从“小小的天窗是你 唯一的慰藉”这句话中，我们可以体会到天窗给孩子们带来的快乐。 B.辛弃疾的《清平乐·村居》中,“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”让我们感受到了作者喜欢懒散的孩子。
C. 从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，我们可以感受到乡下人家的美。
D.《三月桃花水》一文中最后一句话“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉”，让我们感受到作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
三、按要求完成句子练习。
(1)突然降温，小明冻得 。（发挥想象补充句子）
(2)自从．．有了火，人类就．开始用它烧热食物驱寒取暖。(用加点词语写句子)
。
(3)虎子难过地说：“这次参加拔河比赛，我不能为班级出战了。”（改为陈述句）
。
四、给加点的字选择正确的解释。（填序号）
“载”字按音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )；
“载”字在字典里的解释有:①年；②记在书报上；③用交通工具装。
“记载．”的“载”应取第( )种解释。
“装载．”的“载”应取第( )种解释。
“三年五载．”的“载”应取第( )种解释。 五、词句段运用。
1.把下列词语补充完整，并选词填空。
( )( )林立 车( )马( ) 灯火( )( )
炊烟( )( ) 依( )傍( ) ( )( )相闻
北京是一座繁华的大都市，到处 ，笔直的道路上 。
每当夜幕降临，整座城市 ，成了灯的海洋。市郊的古村落长峪城村却是完全不同的景象，这里 ，土地肥沃。宁静的村落，农舍四散， 。傍晚时分，家家户户的屋顶上 ，饭菜的香味四处飘散。
2.读句子，完成练习。
飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
(1)这句话按照从上到下的顺序依次写了 、 、
等景物，最后一个分句写出了作者作者看到海滩风光后的
。
六、日积月累
卜算子·咏梅
风雨送春归， 。已是悬崖百丈冰， 。
， 。待到山花烂漫时，她在丛中笑。(1)补充词句。
(2)这首词的作者是 ，“卜算子”是 ，“咏梅”是词的 。词的最后一句中加点的“她”指的是 。
部编版四年级语文下册第一单元《语文园地一》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版四年级语文下册第一单元
《语文园地一》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.回忆自己生活乐。
2.借助习作结构流程图，写清楚乐园的样子和乐园中的活动，表达自己快乐的感受。
【学习准备】
笔记本和笔，一名家长陪伴，边观看边做记录，准备进行仿写。
【学习方式和环节】
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
导入：回顾课文，梳理写法；
↓
共学：交流平台，回顾写法→词句段运用，表达交流→日积月累，赏析写法；
↓
拓展：积累古诗词，仿写古诗文。
【作业设计】
1.通过 “语文园地” 第一部分“交流平台”的学习，我们知道，在学习课文的时候，抓住（ ）可以了解作者的情感和想法。
A.带修辞手法的句子 B.课文的题目
C.课文中的关键词句 D.课文开头的第一句话
2.“语文园地”中需要选两三个词语区分什么不同〔 〕
A.城市生活和乡村生活 B.森林和大海的景色
C.校园和荷塘的景色 D.水乡小镇和城市生活
3.仿写
同学们，在语文书上有三幅图，老师讲课中也提供了三幅图，请你选择 1-2 幅图画进行仿写，可以仿写书中的句子，也可以仿写老师拓展的古文。
4.背诵
这节课结束了，请同学们把毛泽东的《卜算子.咏梅》背下来，如果有余力，可以再背一背陆游的《卜算子.咏梅》。
【参考答案】
1.C 2.A
部编版四年级语文下册 语文园地二 课后同步练习题(含答案)
统编版小学语文四年级下册﹒课课练
语文园地二
一、交流平台。
在读书时遇到不懂的问题解决的途径有哪些？
_______________________________________________________________________________
二、识字加油站。
有时候我们在填写金额时，数字要大写。试写一写用汉字表示的大写数字，看谁写得多。
___________________________________________________________________________
三、词句段运用。
1. 试解释下列词语的含义。
第一组
云技术：_____________________________________________________________________
多媒体：_____________________________________________________________________
互联网：_____________________________________________________________________
克隆：_______________________________________________________________________
第二组
桌面：_______________________________________________________________________
窗口：_______________________________________________________________________
潜水：_______________________________________________________________________
部编版语文四年级下册复习(语文园地)
交流平台
第一单元
一.交流平台.中心句：能够概括文章主要内容的句子就是“中心句，
1 .过渡句：一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容.①我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节， 都是一道独特迷人的风景”，感受到乡下人家的没。
②学习《天窗》时，我从“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天 窗给孩子们带来的快乐。
二.词句段运用.描写城市与乡村生活的词语
城市：繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌
乡村：肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻选两个你喜欢的词语来描绘乡村或者城市生活
小山村依山傍水，风景如画，村前肥沃的土地上种满了庄稼。
1 .造样子仿写句子（先分述并列的事物，再写它们组成了什么，注意划线部分） 飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海岸线。
古朴的石拱桥，蜿蜒流淌了小河，高大的槐树，组成了秀美的江南水乡。
第二单元 一.遇到不懂的问题，怎么解决.联系上下文，并结合生活经验
1 .查资料.请教别人
二.识字加油站 1 .将下列生字去掉偏旁，再组词。
滨一宾（宾馆）洁一吉（吉祥）减一咸（咸菜）
挑一兆（吉兆）挺一廷（宫廷） 预一予（赠与）
2 .帮下列生字加偏旁再组词。
中一肿（红肿） 介一价（价格）止一址（地址）凡一巩（巩固）正一证（证明） 刘一浏（浏览）
三.注意划线部分字仿写句子：
1.地球上的第一种恐龙和狗一般大小,两条后腿粗壮有力，能支撑起整个身子 荔枝是一种常见的水果，个头相当于兵乓球大小。
这种新型号的书包非常轻，比一本字典还轻。
第三单元一.现代诗歌的特点：有节奏感、表达诗人独特的感受、饱含真挚的情感、想象 丰富。
二,仿写句子1.那草滩的绿，绿得娇嫩;那菜花的黄，黄得蓬勃;那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊!
那玫瑰的红，红鲜艳；那牡丹的粉，粉得诱人；而那百合的白，有是白得那么 脱俗啊。
仿写：秋天的田野
怎么样的可爱呢!
最新部编版四年级下册语文：语文园地二同步练习题(word版有答案)
部编人教版四年级下册语文：语文园地二同步练习题（word版有答案）
一、给下面的生字注音。
壹（
） 贰（ ）
叁（ ） 柒（ ）
捌（ ） 玖（ ） 岳（ ）
湘（ ）
二、根据“日积月累”填一填。
1.白马西风塞上， 。
2.雾锁山头山锁雾， 。
3. ，进水远山皆有情。
4. ，一城山色半城湖。
三、按要求解释下面的词语。
1.随着社会的发展，有些词语被人们赋予了新的含义，如“放水”，原指把水放出去，而现在常指体育比赛中串通作弊，一方故意输给另一方。请你写出下面词语的新词义。
潜水：
桌面：
窗口：
登陆：
2.随着科技的发展，人们又新创造出来一批词语。如“高铁”指的是设计开行时速250公里以上，并且初期运营时速200公里以上的客运列车专线铁路。请你写出下面词语的含义。
克隆：
部编版四年级下册语文语文园地1——4知识点整理
第 1 页 共 10 页 四下语文园地1——4知识点整理
语文园地一
【交流平台】能交流阅读中发现的关键语句。逐步学习运用抓住关键语句体会课文表达的情感的方法。
考点1：抓住关键语句来体会课文表达的情感。
提示：课文中的关键语句大多在文中的结尾，也有的在文章的中间，还可能出现在一篇文章的题目或者开头。
答题格式：明确句子的位置（开头/中间/结尾）及作用（总起全文/承上启下/总结全文等）+理解句子内容+体会作者的思想感情（热爱，赞美，喜爱，向往等）。
【词句段运用】
一、读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。
思路：（1）第一组词语是描写城市生活的，第二组词语是描写乡村生活的；（2）理解词语的意思；（3）读词语，想象画面；（4）分别用两三个词语说说城市和乡村生活的不同。
繁华：（城镇、街市）繁荣热闹。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地竖立着。高楼大厦非常多，城市发达程度高。车水马龙：车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。灯火辉煌：形容灯光灿烂。肥沃：（土地）含有较多的适合植物生长的养分、水分。静谧：安静。炊烟袅袅：烧火做饭时冒出的烟缭绕上升。依山傍水：所处的位置靠着山，挨近水，多形容环境优美。鸡犬相闻：鸡和狗的叫声都可以相互听见。比喻住家相近。
用两三个词语说说城市和乡村生活的不同：
（1）我们生活的城市里“高楼林立”，一片“繁华”。一提到乡村，我就会想到：“肥沃”的土地上庄稼长得葱葱茏茏，一望无际。 第 2 页 共 10 页 （2）在城市中，一到晚上，“灯火辉煌”，华灯“璀璨”，漂亮极了。乡村的夜晚，则有一种“静谧”之感。蛐蛐在叫，萤火虫在飞，星星也格外明亮，乡村的夜是迷人的。
（3）城市里“高楼林立”“车水马龙”，都市的气息扑面而来。而乡下的“炊烟袅袅”“依山傍水”“鸡犬相闻”，带来的是惬意、祥和的氛围。
二、读句子，再选一幅图画照样子写一写。
部编版四年级语文上册语文园地一练习题及答案
部编版四年级语文上册语文园地同步练习
一、交流中的收获
1.根据课文内容填空。
(1)读课文《观潮》：我仿佛看到了______________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)读《花牛歌》：我似乎看到了_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2.展开想象：补充句子。
我和阿妈走月亮：走到溪水边：我仿佛听到了__________________：走到果园边：我好像闻到了________________________________________________________。
3.小朋友们敞开心扉的交流让我知道了读文章时：我们要想象________：“听”到________：“闻”到________。我们只有调动多种感官参与：才能深入文章内容：有更多的收获。
二、词句段运用
1.根据描述的画面写成语。
(1)国庆节：街上到处热闹非凡。很多单位敲锣打鼓：庆祝祖国母亲的生日。( )
(2)小明和小红是极好的朋友：课后总是能看到他们头挨着头说着悄悄话。( ) 2.根据成语写想到的画面。
鸦雀无声：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
语文园地汇总练习(试题)-2021-2022学年部编版语文四年级下册
第一单元
词句段
1 写 城 市 生 活 的 词 语 ：
写 乡 村 生 活 的 词 语：
2. 用上面的几个词分别写一写城市或农村生活
北京， ______________ 、 ______________ ,处处都是 ______________ 的景
象。在阳光照耀下，这座都市显得格外 _______________________ O
村子背靠一座大山，村旁有一条小溪，可谓 _____________________ o众多
村民在此地安居乐业，村子里 _______________________ 。清晨，家家户户屋
顶 ________________ ,又给村子添一层神秘的面纱。
3、 照样子写一写：
> 天边的红霞。向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的
好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景
画。
海边风光： ____________________________________________________________
草 原 ：
第二单元
词句段、
1. 下面这些词语有的是近儿十年出现的，有的是在原有含义的基础上
有了新的含义，选一两个你知道的，和同学交流。 (1) 随着时代的发展，出现的新词汇 云技术 多媒体 克隆
互联网
(2) 熟词新义 桌面 伺口 潜水 文件夹
(3) 你还知道哪些新词语呢？快来说一说，讨论一下它的意思吧！
2. 读句子注意加点的部分，再照样子写一个事物。
＞地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支
撑起整个身体。
＞如果把直径为一纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在
地球上，可见纳米有多么小。
＞有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
(1) 我发现这些句子加点的内容的共同点是：通过作比较的方法介绍
一种事物。
这样写的好处是：通过与熟悉事物作比较，能更好地突出被说明对象
的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。
部编版语文四年级上册 语文园地一 同步练习(含答案)
语文园地一
一、读句子想象画面， 把这一画面写下来。
1.想象“看”到的内容。
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
我仿佛看到了___________________________________________
2.想象“听”到的内容。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
我仿佛听到了___________________________________________3.想象“闻”到的内容。
从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
我仿佛闻到了___________________________________________二、根据语境,选择合适的词语填空。
鸦雀无声 震耳欲聋 窃窃私语 人声鼎沸
1.浪潮浩浩荡荡奔涌而来，那声音( )。
2.夜幕降临了，树林里一片寂静，( )。
3.节日的广场( )，热闹极了。
4.山里的夜晚静悄悄的，只有昆虫在( )。
三、读一读描写“雷阵雨”的情景，选词填空。
忽然 顿时 紧接着 不一会儿 一会儿工夫
“六月的天，娃娃的脸”，说变就变。刚刚还是晴空万里，_________狂风大作，乌云翻滚，天空_____暗了下来，像是天神把墨汁打翻了似的。_______一道道闪电划过天空，一阵阵雷声掠过耳边，______ 大雨倾盆而下，一颗颗豆大的雨点打在地上，发出“啪啪”的响声，溅出了一朵朵水花，雨越下越大，____________，地上的雨水就汇成了一条条“小溪”。
四、读下面的词语，请按照类别归类写下来。
惊天动地 地久天长 光阴似箭 轻声细语
日月如梭 声如洪钟 絮絮低语 声震屋瓦
白驹过隙 度日如年 悄无声息 千秋万代
1.表示时间短的词语：________________________________
2.表示时间长的词语：________________________________
四年级下册语文一课一练-语文园地三同步训练(word版含答案)-人教部编版
语文园地三
一、看拼音写词语。
fán xīng téng luó bō tāo mò lǜ nèn lǜ jié pāi
（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）
jiào liàn bái huà xiāo sǎ huā suì méng long jì jìng
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给带点的字加上音节，或者给音节写上汉字。
（ ） yù fǔ （ ） （ ）( ) （ ）
屈．原 韩（ ） 杜（ ） 陶渊．明 刘 禹． 锡． 范仲．淹
kǒng gāo shì （ ） mèng yǐn
（ ）子 （ ） 龚．自珍 （ ）浩然 李商（ ）
三、形近字组词。
漫（ ）膝（ ）屏（ ）绣（ ）朦（ ）
馒（ ）漆（ ）瓶（ ）锈（ ）蒙（ ）
四、在下列括号里填上表示颜色的词语。
（ ）的天空 （ ）的草地 （ ）的大海
（ ）的旗帜 （ ）的葡萄 （ ）的鲜花
五、把下列诗句补充完整。
1、诗是人类向未来寄发的信息, （艾青）
2、诗和音乐一样， 。（朱光潜） 3、诗是强烈感情的自然流露，它 。（华兹华斯）
《语文园地一》(教案)-部编版语文四年级下册
四下第一单元《语文园地》
语文园地一编排了三个板块的内容。交流平台聚焦阅读方法—抓关键语句，初步体会课文思想感情。教材以《乡下人家》《天窗》为例，提示学生注意关键语句的位置和作用。中心句、结尾句、过渡句、反复句等句子需要学生在阅读时关注，从而体会作者表达的思想情感。
词句段运用编排了两项内容，一是选两三个词语，说说城乡生活的不同；二是仿照例句，看图选择一种情境来写一写。这一板块注重引导学生结合生活，理在具体的语境中进行语言的建构与运用。
日积月累编排的是毛泽东创作的一首词《卜算子·咏梅》，上阙写的是梅花傲雪开放的美好身姿，“风雨、飞雪、百丈冰”表明了环境的恶劣，而梅花不畏严寒；下阙主要写梅花“不争春、春来报、丛中笑”的谦虚品格和乐观精神。这首词感情炽热，表现出梅花的精神风骨。
教学目标
1.学习抓住关键语句，初步体会作者表达的思想感情的方法。
2.运用分项列举再概括的方法，写自己最感兴趣的一幅图画。
3.理解、背诵《卜算子·咏梅》。
教学重难点
运用分项列举再概括的方法，写自己最感兴趣的一幅图画。
教学过程
一、交流平台：总结方法，快乐阅读
1.自由朗读三位同学的话，你发现了什么？
2.学生交流分享。
预设1：我喜欢《天窗》里的这一句话“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。”这句话，读者体会到天窗给孩子们带来的快乐。
预设2：我从《乡下人家》这篇课文的最后一段“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”体会到作者对乡下人家的喜爱。这是全文的关键句。
3.你是如何找到这些关键句？
预设：一般表达作者思想感情的句子都在课文的结尾，比如《乡下人家》。有些在课文中间，比如《天窗》，“小小的天窗是你唯一的慰藉”，这一句作为过渡句，表达作者的感情。
4.你发现还有哪些语句也能表达课文的思想感情呢？
5.小结梳理。
通过交流和分享，我们不仅能找到关键句，还能找到关键句的位置。关键句，包括中心句、结尾句、过渡句、反复句等需要重点体会。