青岛版三年级上册数学单元测试-2.位置与变换 (五四)(含答案)
三年级上册数学单元测试-2.位置与变换
一、单选题
1.下面物体的运动是（ ）
A. 平移 B. 旋转
2.左图中，小鱼向左平移了（ ）格。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
3.小明跑步是（ ）现象。
A. 平移 B. 轴对称
4.下列现象中不属于平移的是（ ）
A. 乘直升电梯从一楼上到三楼 B. 钟表的指针的运动
C. 火车在一段笔直的轨道上行驶 D. 拉抽屉
二、判断题
5.一个图形向右平移后，数一数它与原图形之间有几个空格，它就向右平移了几格。
6.杂技演员连续后空翻是旋转现象。
7.旋转改变了图形的大小和形状。
8.滑梯是平移现象，风扇是旋转现象。
三、填空题
9.观察下图，判断图形从前面到后面每次发生了怎样的变化，如果是平移，在括号内填人A；如果是旋转，在括号内填入B。
________
10.下面的现象是平移运动的在横线上画“√”，是旋转运动的画“○”。 ________ ________ ________ ________
11.下面物体运动是平移的画“△”，是旋转的画“ ”。
________ ________
________ ________
________
12.如图是由图形A和图形B两部分拼成的组合图形．如果将阴影部分的半圆A绕点O________时针旋转________度后可与图形B组合成一个梯形，那么梯形（阴影部分）的面积是多少平方米？
13.汽车沿着直线行驶时，车轮做________运动，车身做________运动．
四、解答题
14.是平移现象的画“√”，是旋转现象的画“○”
.
15.如图所示：
a.图形①平移到图形②的位置，可以先向( )平移( )格，再向( )平移( )格．
b.画出中间图形的另一半，使它成为轴对称图形．
c.画出右边图形的全部对称轴．
五、应用题
16.请用简洁的话描述①到②的运动轨迹以及①到③的运动轨迹
答案
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】旋转是物体绕着某一个点或某一个轴进行圆周运动，本身方向发生改变。
下面物体的运动是旋转,选B．
2.【答案】 D
【解析】【解答】从右图上找到一点，再数出和它的对应点之间的格数是4格，所以小鱼是向左平移了4格。
故答案为：D
【分析】判断图形平移了几格，关键是找准对应点，数一数对应点之间的格数即可.
3.【答案】 A
【解析】【解答】解：小明跑步是平移现象。
故答案为：A
【分析】平移是物体沿着一条直线做直线运动，小明跑步是向前做直线运动的，因此是平移。
4.【答案】 B
【解析】【解答】选项A， 乘直升电梯从一楼上到三楼是平移现象；
选项B， 钟表的指针的运动是旋转现象；
选项C， 火车在一段笔直的轨道上行驶是平移现象；
选项D， 拉抽屉是平移现象。
故答案为：B。
【分析】旋转和平移都是物体运动现象，都是沿某个方向作运动，运动中都没有改变本身的形状、大小与自身性质特征；区别：平移是物体或图形在同一平面内沿直线运动，朝某个方向移动一定的距离；旋转是绕一个定点沿某个方向旋转了一定的角度，旋转改变了图形的位置和方向。
二、判断题
5.【答案】错误
【解析】【解答】解：题中没有说对应点之间的空格，原题说法错误。
故答案为：错误【分析】判断平移的格数要先找出一组对应点，然后数出对应点之间的格数就是平移的格数。 6.【答案】 错误
【解析】【解答】 杂技演员连续后空翻是平移现象，原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】杂技演员后空翻是旋转现象，杂技演员连续后空翻是平移现象，据此判断.
7.【答案】错误
【解析】【解答】解：根据旋转的定义可知，旋转不改变图形的大小和形状.原题说法错误.
故答案为：错误
【分析】图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕着某个固定点旋转固定角度的位置移动，其中对应点到旋转中心的距离相等，对应线段的长度、对应角的大小相等，旋转前后图形的大小和形状没有改变.
8.【答案】正确
【解析】【解答】解：根据平移、旋转的意义可得滑梯是平移现象，风扇是旋转现象，可见原题说法正确.
故答案为：正确.【分析】平移是水平或竖直或其他方向的平行移动；在平面内将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫做图形的旋转，根据平移和旋转的定义进行分析即可解答.
三、填空题
9.【答案】B,B,A,B
【解析】要认真观察，注意图形两边的大小是不同的。
第1幅图到第2幅图是通过旋转得到的，第2幅图到第3幅图是通过旋转得到的，第3幅图到第4幅图是通过平移得到的，最容易错的是第4幅图到第5幅图，表面上看来和前面一样是平移，实际上是旋转，要注意两幅图的细微的差别。
10.【答案】 ○；○；√；○
【解析】【解答】
故答案为：○；○； √；○.
【分析】旋转就是指在平面内，将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫做图形的旋转。这个定点叫做旋转中心，转动的角度叫做旋转角，旋转改变的是图形的方向，不改变图形的形状和大小。
平移就是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动。平移不改变图形的形状和大小，改变的是图形的位置，平移可以不是水平的。
11.【答案】○；△；○；△；△
【解析】【分析】绕着一个点转动的运动是旋转运动，沿着一条直线运动的是平移。依此判断。
12.【答案】顺；90
【解析】【解答】解：如果将阴影部分的半圆A绕点O顺时针旋转90度后可与图形B组合成一个梯形，
其面积为：（2×2+6）×（2×2）÷2，
=10×4÷2，
=40÷2，
=20（平方米）；
答：梯形的面积是20平方米．
故答案为：顺、90．
【分析】由题意可知：如果将阴影部分的半圆A绕点O顺时针旋转90度后可与图形B组合成一个梯形，梯形的上底和高都等于半圆的直径，下底已知，于是利用梯形的面积公式即可求解．此题主要考查梯形的面积的计算方法，关键是明白：梯形的上底和高都等于半圆的直径．
13.【答案】旋转；平移
【解析】【解答】汽车沿着直线行驶时，车轮做 旋转运动，车身做 平移运动．
【分析】旋转是物体运动时，每一个点离同一个点（可以在物体外）的距离不变的运动，称为绕这个点的转动，这个点称为物体的转动中心，旋转自然是转动的；推拉门窗是把整个门窗按一定的方向来回运动，根据图形平移的意义，在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移，依此根据平移与旋转定义判断即可。
故答案为：旋转，平移。
四、解答题
14.【答案】解：√○○√√○○○√√○○
【解析】【分析】平移是水平或竖直或其他方向的平行移动；在平面内将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫做图形的旋转，根据平移和旋转的定义进行分析即可解答. 15.【答案】解：a.图形①平移到图形②的位置，可以先向右平移4格，再向下平移5格；
b、c解答如图：
【解析】【分析】a根据平移的性质分别数出图形①向右和向下平移到图形②的距离即可求解；b先根据对称轴，分别找出中间图形的对应点，再依次连接即可；c如果一个图形沿着一条直线对折后，直线两旁的部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，依据定义即可作出所给图形的对称轴。
故答案为：右，4，下，5。
五、应用题
16.【答案】①到②：①向下平移5格到②
①到③：方案一 ①向下平移5格到②，再向右平移9格到③
方案二 ①向右平移9格，再向下平移5格到③
【解析】【解答】寻找图形中的一个点为定点，将求图形的运动轨迹转变为求某一个特殊点的运动轨迹，这样可以更容易得出正确答案。如本题中可以以树的顶端为定点，关注树顶那一点的变化来求运动轨迹
【分析】熟练掌握平移的概念以及简单运用，尽量由面到点
青岛版(五四制)小学三年级数学上册九 长方形和正方形的面积单元过关测试题1(附答案)
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
青岛版（五四制）小学三年级数学上册九 长方形和正方形的面积单元过关测试题1
（附答案）
一、选择题
1．一棵大树高15（ ）。
A．米 B．分米 C．厘米
2．把一个长方形拉成一个平行四边形后，下列说法正确的是（ ）
A．周长变大了，面积不变
B．周长不变，面积也不变
C．周长不变，面积变小了
3．用两个边长是6厘米的正方形,拼成一个长方形,这个长方形的周长和面积分别是( )。
A．48厘米、36平方厘米 B．42厘米、72平方厘米
C．36厘米、72平方厘米
4．边长4分米的正方形的周长和面积相比（ ）．
A．一样大 B．周长大 C．面积大 D．无法比较
5．长方形的长是7分米,宽是5分米,它的面积是 ( )。
A．35平方分米 B．35分米 C．24分米
6．至少要（ ）个完全一样的正方形才能拼成一个新正方形。
A．4 B．9 C．8 D．16
7．长方体冰柜长是88厘米，宽是50厘米，高是56厘米，这个冰柜的占地面积是（ ）
A．28dm2 B．44 dm2 C．49.28dm2 D．44dm3
8．观察公路旁两根电线杆相距50 ( )
A．米 B．千米 C．不确定
9．一个长方形，如果宽增加3厘米，面积就增加24平方厘米，这时的图形恰好是一个正方形，原来长方形的面积是（ ）平方厘米
A．24 B．64 C．40 D．26
10．在一个边长是8厘米的正方形内画一个最大的圆，圆面积占正方形面积的（ ）
三年级上册数学单元测试卷-第四单元 庆元旦——时、分、秒的认识-青岛版五四制(含答案)
三年级上册数学单元测试卷-第四单元
庆元旦——时、分、秒的认识-青岛版五四制(含答案)
一、选择题(共5题，共计20分)
1、 左边钟面上的时间，分针从3走到8，经过了（ ）分。
A.5分 B.20分 C.25分 D.30分
2、凌晨6时到下午4时共有多少小时？（ ）
A.9小时 B.10小时 C.12小时
3、秒针走一圈的时间是1（ ）.
A.秒 B.时 C.分
4、小明跑100米用了（ ）
A.20秒 B.20分 C.20时 D.2天
5、萱萱下午6时吃晚餐，晚餐前做作业，晚餐后去看电影。萱萱可能是（ ）去看电影。
A.晚上7时 B.下午5：50 C.下午4时30分
二、填空题(共8题，共计24分) 6、小胖家双休日去旅游．早上6时出发路上用了2小时到杭州．这时的时间是________．游玩了3小时，这时的时间是上午________．11∶00～12∶30吃饭，休息半小时又去游玩了3小时，这时的时间是下午________．回家路上用了2小时，到家的时间是下午________．
7、时针从5走到8，走了________小时；分针从6走到9走了________分钟。
8、写出钟面时间．
________
9、钟表上分针指着12，时针和分针成一条直线（不重合），这时的时刻是________时。
10、乐乐7：50出发去画画班，8：10到达．她路上走了________分钟．
11、分针从3走到10，走了________分；时针从6走到11，走了________时；时针从12开始绕了一圈又走回12，走了________时。
12、读出钟面上的时刻，再写下来。
________时________分________
________时________分________
________时________分________ ________时________分________
三年级上册数学试题-单元测试-1.两、三位数除以一位数 青岛版(五四)(含答案)
三年级上册数学单元测试-1.两、三位数除以一位数
一、单选题
1.一个数的7倍是5033，这个数是（ ）
A. 619 B. 819 C. 719 D. 519
2.下面与15÷5得数相同的算式是（ ）
A. 64÷64 B. 4×3 C. 12÷3 D. 21÷7
3.8袋盐共24元，买同样的5袋盐需要（ ）元钱．
A. 24÷8÷5 B. 24÷8×5 C. 24×8÷5
4.学校买了1个足球和4个小皮球，一共花了22元，一个小足球10元．一个小皮球多少钱？（ ）
A. 22﹣10 B. 22÷4 C. （22﹣10）÷4 D. 22﹣4﹣8
二、判断题
5.判断对错．
6.判断对错．
7.被除数中间有0，商的末尾一定有0．
8.火眼金睛辨对错．
被除数和除数同时增加相同的倍数，商不变．
三、填空题
9.24除以2的商是________，8除88 商是________。
三年级上册数学单元检测-4.位置与变换 青岛版六三制(含解析)
三年级上册数学单元检测-4.位置与变换
一、单选题
1.下面的游戏属于旋转的是（ ）
A. 踢毽子 B. 玩碰碰车 C. 荡秋千 D. 捉迷藏
2.下列运动不是平移的是( )。
A. 荡秋千 B. 乘电梯 C. 滑滑梯 D. 坐缆车
3.对称、旋转、平移这三种图形变换方法的相同点是（ ）
A. 左右相反 B. 互相平行 C. 形状、大小不变
4.在下列运动中，既属于平移又属于旋转的是（ ）
A. 行进中的自行车的车轮 B. 时针和分针的运动
C. 高楼建筑电梯的运动 D. 小球从高处自由落下
二、判断题
5.奥运五环可以看做是一个圆经过旋转得到的。
6.沿着直线型导轨推拉一扇玻璃窗是一种平移现象。（ ）
7.平移和轴对称的方面的知识只能应用于设计图案。
8.火车在轨道上行驶属于平移．
三、填空题
9.关推拉门过程中门的运动是________现象，电梯的上下移动是________现象。
10.两个一样的三角形通过________、________可以拼成平行四边形，平行四边形的面积________两个三角形面积的和。
青岛版数学三年级上册第四单元《位置与变换》单元整体备课设计和课时备课
青岛版数学（三）年级（上）册第（四）单元《位置与变换》单元整体备课设计
一、单元系统分析
单元整体分析 单元目标 突破理解的核心问题
（一）《课标》分析
1.学段目标
感受平移、旋转现象，认识物体的相对位置，掌握初步的识图、画图技能。在想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。
2.内容标准
结合实例，感受平移、旋转现象；能辨认简单图形平移后的图形。给定东、西、南、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用方位词描述物体所在的方向。
3.课程标准理解
（1）在具体情境中，结合辨认东、西、南、北的经验，学习新方向，在操作活动中，完善方向标，进一步积累用方位词描述物体方向与位置的经验，体会物体的方向与位置的相对性，感受数学在生活中的应用。
（2）通过观察、操作、类比，感受物体运动的方式，并能辨认平移和旋转现象，建立平移、旋转的模型，发展空间观念。
（二）教材分析 【知识目标】
1.结合具体情境和生活经验认识“东北、东南、西北、西南”四个方向，能根据给定的一个方向辨认其余七个方向，能用方位名词准确描述物体的方向和位置。
2.结合生活中物体运动的实例，感知平移、旋转现象的特点。
【技能目标】
1.在解决问题过程中结合方向标，利用方向词描述物体位置与方向过方向与位置核心问题：出示情境图，引导学生观察。
1.除了“东、西、南、北”你还知道哪些新方向？如何准确的记住和找到这些方向？
2.同一个物体，为什么会出现不同的位置与方向？怎样能既快又准的描述物体所在的方向与位置？
3.如果某一物体不正好在这八个方向，又该如何描述它的方向呢？ 1.主题单元结构分析（纵向）
（1）关于位置与方向。本单元是学习位置与方向的第三个阶段。一年级学习用“上、下、左、右、前、后”描述物体的相对位置，二年级认识了生活中和平面图上的“东、西、南、北”，建立了基本的方向坐标，掌握了确定方向和位置的基本方法。本单元在此基础上认识东北、东南、西北、西南四个方向，丰富方向标，进一步掌握用方位词描述物体的方向与位置的方法，为五年级学习更复杂的用方向确定位置打下基础。
青岛版五四制三年级上册数学单元测试卷第四单元 庆元旦——时、分、秒的认识(含答案)
三年级上册数学单元测试卷-第四单元
庆元旦——时、分、秒的认识-青岛版五四制(含答案)
一、选择题(共5题，共计20分)
1、小明9：10到电影院时，电影已经开始了20分，电影是（ ）开始的。
A.8：50 B.9：00 C.9：30 D.8：40
2、广播200米赛跑成绩：“李兵：1分10秒；李刚：57秒；赵涛：1分2秒，请跑得最快的（ ）上台领奖”。
A.李兵
B.李刚 C.赵涛
3、上一节课的时间大约是40（ ）。
A.时
B.秒 C.分 D.千克
4、演讲比赛从下午3：10开始，到4：05结束，共进行了（
）分钟。
A.45 B.50 C.55
5、小华跑50米用了9（ ）
A.时
B.分 C.秒
二、填空题(共8题，共计24分)
6、明明上午8：10到校，中午11：50放学，上午在校________小时________分． 7、时针从上一个数走到下一个数就是________小时。
8、填出下面的作息时间。
9、钟面上时针走一圈是________小时；分针走一圈是________分，就是________小时；秒针走一圈是________秒，秒针从2走到5是________秒。
10、表示5时的钟是________，表示6时的钟是________．
11、小明从家到学校需要25分钟，学校要求7：50到校，他最晚________从家出发去上学不会迟到。
12、下面左图是妈妈出去买菜的时间，右图是回来的时间，她买菜一共用了________分。
13、小红做20朵花用去
小时，则她平均做1朵花用________分钟。
三、判断题(共4题，共计8分)
14、一节课40分，从8时50分开始上课，9时30分下课。（ ）
15、2时=200分。（ ）
16、煮一杯牛奶要2时。（ ）
青岛版三年级数学上册第四单元测试卷及答案
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第四单元测试卷
一、填空题。
1.晚上,当你面对北极星时,你的后面是( )面,你的左面是( )面,右面是( )面。
2.与东南方向相对的是( )方向,与东北方向相对的是( )方向。
3.
(1)商场在学校的( )方向。
(2)学校的西面是( )。
(3)超市在电影院的( )方向。
(4)汽车站的东面有( )、( )。
4.传送带的运动是( )现象,换气扇的运动是( )现象。
二、判断题。(对的画“”,错的画“✕”)
1.电梯门开关是旋转现象。 ( )
2.人推箱子是平移现象。 ( )
3.一架飞机正向东北方向行驶,按原飞行路线返回时,它该往东北方向飞行。 ( )
4.小强家在学校的东北面,学校在小强家的西南面。 ( )
三、操作题。
下面哪些鱼可以通过平移与蓝色小鱼重合,把它们涂上颜色。 2020年最新
四、看图填空。
1.下面是小明每天上学的路线。
超市在小明家的( )方向,公交车站在超市的( )方向,学校在公交车站的( )方向。
2.在图中写出小动物的家。
(1)熊猫住在森林公园的北面,小鹿住在森林公园的南面。
(2)小羊住在森林公园的东面,小牛住在森林公园的西面。
(3)森林公园的东北方向是小花猫家,森林公园的西南方向是小狗家,熊猫家的西边是小兔家,小羊家的南面是小猪家。
五、解决问题。
1.小淘气收集了如下信息,帮他完成下图。
(1)学校在小淘气家的东南方向,用“△”标出来。
(2)医院在小淘气家的西南方向,用“☆”标出来。 2020年最新
(3)小淘气家在儿童乐园的西南方向,用“”标出来。
2.看图回答问题。
海底世界、海上乐园、居民区、果树林、山洞、气象馆分别在中心公园的什么方向?
3.下图是我国某海军编队分布图。 2020年最新
(1)已知“辽宁”号航空母舰的东面是“杭州”号导弹驱逐舰,西面是“宁波”号导弹驱逐舰,南面是“舟山”号导弹护卫舰,北面是“马鞍山”号导弹护卫舰。在四艘舰艇旁边标出它们的名称。
青岛版五四制三年级上册数学期末试卷带答案
青岛版五四制三年级上册数学期末测试卷及含答案
一、选择题(共5题，共计20分)
1、如下图，小红正站在沙坑处，她应该向( )方向走才能到达树林。
A.东北 B.西南 C.西北
2、分针从12走到9，要走多少分钟？（
）
A.9 B.15 C.45
3、如图，靠墙围成一个长方形的面积是x平方厘米，长是15厘米，则这个长方形的周长是（ ）厘米．
A.x÷15×2+15 B.（x÷15+15）×2 C.x÷15×2 D.15 x÷2
4、在学校团体操表演中，男生有440人，女生360人，每行站20人，男生比女生多站了多少行？正确列式是（ ）
A.360÷20－440÷20 B.20×(440－360) C.(440－360)÷20 5、3台磨面机8小时磨面1560千克，平均每台磨面机每小时磨面（
）千克。
A.45
B.65 C.60
二、填空题(共8题，共计24分)
6、乐乐在计算“12- ÷3”时，弄错了运算顺序，先算减法后算除法了，得数是2。正确的得数应该是________。
7、在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算________，后算________。
8、除数是6，被除数是54，商是________。
9、 表示________个 减去________个 ，还剩________个 ，也就是________
10、12的103倍是________，930是93的________倍．
11、最大的两位数与最小的两位数的和是________，乘积是________．
12、一个长方形花园的长是15米，宽是12米，这个花园的面积是________平方米。若把这个花园用篱笆围起来，至少需要________米长的篱笆。
13、月季花有42盆，迎春花有37盆。太阳花的盆数是月季花和迎春花总数的3倍，太阳花有________盆。
三年级上册数学单元测试-1.两、三位数除以一位数(一) 青岛版(五四)(含答案)
三年级上册数学单元测试-1.两、三位数除以一位数（一）
一、单选题
1.小明去游泳池游泳，它在泳道内游了2个来回，共游200米，这个游泳池泳道长（ ）米。
A. 100 B. 50 C. 25
2.林山果园摘了360千克苹果．如果30千克装一筐，可以装 （ ）
A. 13筐 B. 12筐 C. 11筐 D. 10筐
3.□91÷24,在□里填上数字（ ），商是一位数。
A. 4 B. 1 C. 2 D. 3
4.(2015·江苏盐城)有69支铅笔，每个小朋友分3支，可以分给多少个小朋友?小华用竖式计算出了结果(如图所示)。那么竖式中箭头所指的部分表示( )。
A. 已经分掉了6支 B. 已经分掉了60支 C. 已经分掉了69支 D. 还剩下6支
5.一个数被7除，商是29，余数是4，这个数是（ ）
A. 92 B. 207 C. 173
第四单元位置与变换 (说课稿)三年级上册数学青岛版
第四单元位置与变换 (说课稿)
一、教学目标
1. 知道物体位置的表示方法，能够运用口语和简单的图形表示位置。
2. 学会基本的平移、旋转、翻转等变换，理解位置与变换之间的关系。
3. 能通过多种方式理解数学问题，培养创造性思维和实际应用能力。
二、教学重点
1. 学习物体的位置的表示方法。
2. 学会简单的平移、旋转、翻转等变换，掌握变换的方法和特点。
3. 了解变换对物体位置的影响，建立数学模型解决问题。
三、教学难点
1. 学生与平面上物体的位置之间的差异。
2. 转化数学问题的能力。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过问答方式，让学生回忆位置概念，并展示不同位置的物体图片，引导学生关注图形里的位置信息。例如：“请问小鸟在哪里？在树上还是地上？”
2. 观察物体移动（10分钟）
让学生在黑板上画出一个平面图形，然后让一名学生找一个小球并把它放在图形的一个指定位置。然后请另一名同学移动这个小球到另一个位置，并记录出移动的轨迹。通过此项活动，让学生了解平面上物体的位置是相对的，可以通过移动物体的方式改变位置。
3. 学习平移的定义和方法 (20分钟)
让学生了解平移的定义（在平面上所有点同时沿着相同的方向移动相同的距离）和方法。然后请学生自己画一些几何图形并进行平移操作，并记录下移动距离和方向。例如：“请大家在图纸上画一个正方形，然后把它平移20cm。”
4. 学习旋转和翻转的定义和方法（15分钟）
让学生了解旋转和翻转的定义和方法。例如：“请大家在图纸上画一个三角形，然后将它向左旋转90度。” 5. 练习 (20分钟)
让学生根据老师的指示，在图纸上练习平移、旋转、翻转等操作，以及通过二维图形进行位置操作。例如，“请将正方形翻转180度。”
6. 调查 (5分钟)
让学生调查他们家里或学校里的其他场景，探究平移、旋转、翻转在日常生活中的应用。
7. 总结 (5分钟)
让学生总结今天所学的知识点，并尝试回答一些例题。