最新天津市高考语文考试说明解读
2021年天津市高考语文试题(解析版)
D. 国内大量景区应用数字技术，推出更多服务，实现了智慧化、数字化升级。
5. 下列与“夜间经济”相关的表述，不正确的一项是（ ）
A. 中国自古以来就存在夜间经济形态，到宋代其繁盛度和开放度达到巅峰。
B. 津沪两地先后出台了促进夜间经济发展的相关文件，打造城市经济增长新引擎。
B.最使人们感到切肤之痛却又无能为力的就是它的永不复返且飞速流逝
C.最使人们无能为力却又感到切肤之痛的就是它的永不复返且飞速流逝
D.最使人们感到切肤之痛却又无能为力的就是它的飞速流逝且永不复返
3.下列与“时间”相关的表述，有误的一项是（ ）
A.“逝者如斯夫，不舍昼夜”出自语录体散文《论语》，孔子用这句话抒发了对时间流逝、永不停歇的感慨。
B.《逍遥游》中的“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，揭示出生命长短的相对性。“晦”“朔”分别指阴历每月第一天和最后一天。
C.《孔雀东南飞》中的“奄奄黄昏后，寂寂人定初”两句，写出了由天色已暗到夜深人静的时间变化。
D.《滕王阁序》中“东隅已逝，桑榆非晚” 意思是：虽然时光已逝，但珍惜将来，为时不晚。“东隅”“桑榆”分别表示早、晚。
南京市红山森林动物园开通了“Zoo直播”，直播内容包括动物日常活动、饲养员工作、答网友问并科普相关知识等，使游客足不出户“云”游动物园。据统计，累计观看量达到190多万人次。可见，影响受众选择的不仅是事实本身，更是它扩散和传播的方式。
材料三：
夜间经济成为文旅产业的重要板块。中国的夜间经济早在汉代就初见端倪，夜市在宋代拥有了合法地位，商品交易和娱乐活动异彩纷呈。《东京梦华录》载，夜市“直至三更尽，才五更又复开张”，热闹非凡。如今，夜间经济成为城市发展与经济增长的新引擎，其繁荣程度代表着一个城市的经济开放度和活跃度。无论国家还是地方都认识到夜间经济的重要意义，并将其上升至战略高度。2018年11月，天津市发布《关于加快推进夜间经济发展的实施意见》，集中打造具有天津本地特色的夜间经济示范街区。2019年4月，上海市发布《关于本市推动夜间经济发展的指导意见》，旨在加快国际消费城市建设。《指导意见》界定了“夜间经济”的概念，即从晚7时至次日6时在城市特定地段发生的各种合法商业经营活动的总称，指出夜间经济是都市经济的重要组成部分。夜间经济所带动的创收指数是城市文旅的重要量化指标，也是文旅消费评价体系的新维度。
高考语文考试说明解读
高考语文考试说明解读
今年语文《考试说明》和去年相比，基本没有变化，只是在语言表达方面的要求上，相关词汇顺序发生了变化。
【复习攻略】
目前，语文的复习多半已进入“二轮复习”。
何老师建议考生要做三方面的复习攻略。
首先是基础方面，需要考生查找自己知识点的漏洞，可以通过限时做题来发现自己知识点上的漏洞。
然后，针对漏洞找到相应的知识点，做一个弥补的复习措施。
在阅读部分，要注意答题技巧。
可以从往年的各个省市的题型出发，总结考题中的出题点，通过研究答案的设置来针对不同的题型，获得有效给分点。
现代文阅读中，目前的考卷要求是“二选一”，有两个文本类型：第一个是文学作品阅读；第二个是实用类文本阅读，学生可以选择自己擅长的文体来侧重复习，从去年的考题经验来看，文学类作品相对较难，同时得分点也不容易把握，而实用类文本相对来说比较简单，题型的设置也相对容易一些，可以建议考生在训练中对此有所侧重。
作文在语文考试中分值所占比重很大。
相对来说，得分也比较容易，但得高分就难了。
对此，建议考生首先要做到书写工整，不要出现错别字，要在作文的开头和结尾“下功夫”，争取做到精彩。
另外，从去年辽宁省的作文题来看，尤其注重审题，不要脱离材料内容及含义，特别要提醒考生的是，作文不要套作。
高考语文命题说明
（一）积累与运用
汉语拼音和汉字
2．常用字的测查。
（3）区分形近字
语文基础知识（29道）增加了一些题型， 如： 《说明》 P8（8）与中学接轨 ▲下列三组词语中没有 错别字的一组是（ ）。 下列词语中没有错别字的一组是： A葱茏 绊脚石 怨天尤人 一如既往 ①常年累月 目不暇接 B迄今 名信片 提纲挈领 老成持重 ②原谅 拽住 C幅射 照相机 有恃无恐 竭泽而渔 ③洋溢 即然 D气概 座右铭 满腹经纶 世外桃园
考察的主要内容： ——能够背诵教材规定的课文或段落(限 第12册教材)。 ——能够背诵《语文课程标准》规定的 古诗。
[命题意图]考查学生记诵、积累古代诗词 和理解诗文大意的情况。
（一）积累与运用
积累 [呈现形式] 1．注重语文素养的考察，了解课文涉及的 重要的作家作品知识，了解课本中推荐 的文学名著。（以十二册小资料为主） 2．考查方式多样（记忆性默写、理解性默 写、主题式默写） 默写：区分名句、最能表达情感或中心的句 子 3．常见谚语、格言、警句、歇后语、成语
六、考试内容和目标。
比较新旧考试说明后发现，有四个变化：
①有些内容和要求更为具体。如： P1〖汉字〗第二条：能够正确区分常 见的同音字和多音字，能够辨析常见的形 近字。（2006：读准字音，认清字形） P2〖阅读〗第二条：能够读懂程度适 合的文章，能够理解、概括文章的主要内 容。（2006：理解文章的主要内容） P2〖习作〗最后一条：40分钟内能够 完成不少于400字的习作。
重阅读能力
关注学习的过程 方法及习惯
科学性
思想性 灵活性
三 考试方式 （一）笔 试 闭卷考试时间不超过120分钟。 （二）口 试、综合实践活动考查 （明确提出） 口语交际、朗读、背诵、综合 实践活动（有条件的学校可进行探 索）可采用小组或单独测试。考查 方式、考查内容及考查时间由各学 校自行决定。
高考语文天津卷讲解优质课件
2020年高考语文天津卷讲解课件（共2 9张PPT ）
【4题详解】 本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找 到对应的句段，仔细辨别原文内容与选项内容的细微之 处。尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以 及某些代词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的 逻辑关系，审查是否有增删词语的现象。 D项，“无论纸质书还是报纸、期刊，其2019年人均阅 读量都比电子书大”说法错误。根据材料二图表所示， 2019年期刊的人均阅读量是2.33，电子书人均阅读量是 2.84，很显然，期刊的人均阅读量比电子书要小。 故选D。
【2题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的 句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问 题，再分析修饰成分。 “据《太平广记》记载了岐州富豪开设的私家旅馆，可以容纳千人食宿，不可谓世所罕见”， 第一个问题，成分残缺，“可以容纳……”缺少主语，可以删除“据”，并把“了”改为“的”， 让“私家旅馆”做后面句子的主语；第二个问题，“不可谓世所罕见”滥用否定词导致语义表 达反了，“不可谓”意思是“不可以说是、不可以称为”，“世所罕见”意思是“在整个世界上都 很少看到过。比喻特别稀有,非常珍贵”，语境要表达的意思是岐州富豪所开的私家旅馆是 世所罕见的，但多了“不”，让句意表达反了，可以删除“不”。 A项，“不可谓世所罕见” 滥用否定词导致语义表达反了； B项，结构混乱，前面句子的主语是《太平广记》，而“可以容纳”的主语应是“私家旅馆”， 偷换主语；“不可谓世所罕见”滥用否定词导致语义表达反了； C项，“岐州富豪开设私家旅馆，可以容纳千人食宿”搭配不当，前一句的主语是“岐州富 豪”，而“容纳千人食宿”的应该是“私家旅馆”，可以在“开设”后面添加“的”。 故选D。
2021年高考语文天津卷解析
2021年高考语文天津卷解析一、文章概述1.1 本文将对2021年高等教育入学全国统一考试（以下简称“高考”）中的语文科目天津卷进行解析，并分析考题的出题特点与命题思路。
1.2 通过对题目的深入分析和解读，本文将对备考2022年高考的考生提供一定的指导和帮助。
二、考试概况2.1 今年的高考语文科目天津卷的考题设置是否符合教育部对高考语文科目考试要求和指导精神？2.2 考题在篇章阅读和文学欣赏两个模块的设置上是否偏向了某是否符合语文教学的全面要求，是否体现了综合素质教育的理念？2.3 对于近几年高考语文科目考题的变化趋势，今年的考题又有何特点和亮点？三、篇章阅读部分解析3.1 针对今年高考语文天津卷的篇章阅读部分，考生普遍反映题干偏难、选项偏细致。
本部分将对具体题目进行分析，并探讨考生在解题过程中可能遇到的困难与解决方法。
3.2 通过对阅读理解和阅读表达题型的解析，对备考的学生提供独特的解题思路和技巧指导。
四、文学欣赏部分解析4.1 今年的文学欣赏部分的考题如何？是否贴合课程标准所要求的文学知识和审美情趣的培养？是否能够反映出学生对文学作品的理解和感悟？4.2 通过对文学作品的解析和解读，考生可以更好地理解和领会文学作品的内涵，并提高对文学作品的欣赏水平和鉴赏能力。
五、考试命题特点分析5.1 通过对今年高考语文天津卷的命题特点进行分析，总结出命题者对考生的考查重点和考核要求。
5.2 对于备考的考生，可以根据命题者的出题特点有针对性地进行备考，提高应试水平和考试成绩。
六、备考指导和建议6.1 针对今年高考语文天津卷的考题，提出相应的备考指导和应试建议，帮助考生合理安排备考时间和方法，制定有效的应试策略。
6.2 针对高考语文科目考试的特点和难点，提出备考策略和技巧指导，帮助考生在考试中取得更好的成绩。
七、结语7.1 总结本文的主要内容，对考生提出鼓励和祝愿，并展望未来高考语文科目的发展和变化趋势。
以上是对2021年高考语文天津卷的解析。
新高考语文试卷讲解
一、试题概述新高考语文试卷分为选择题和非选择题两部分，共计120分。
选择题部分包括文学常识、词语辨析、句子填空等题型，主要考查学生对语文基础知识的应用能力。
非选择题部分包括阅读理解、作文等题型，主要考查学生的阅读理解能力、分析综合能力和语言表达能力。
二、试题分析1.选择题（1）文学常识：本题主要考查学生对作家、作品、文学流派等知识的掌握。
解题时，考生需要根据题干提供的信息，结合自己的知识储备，准确判断答案。
（2）词语辨析：本题主要考查学生对词语意义、用法、感情色彩的辨析能力。
解题时，考生需要仔细阅读题干，分析词语之间的细微差别，选出最符合题意的答案。
（3）句子填空：本题主要考查学生对句子结构、语法知识的掌握。
解题时，考生需要根据题干提供的上下文，判断空缺部分应填入的词语或句子。
2.非选择题（1）阅读理解：本题主要考查学生的阅读理解能力、分析综合能力和语言表达能力。
解题时，考生需要认真阅读文本，把握文章的主旨、结构、人物形象等，然后根据题目要求，进行答题。
（2）作文：本题主要考查学生的语言表达能力和思维创新能力。
解题时，考生需要结合题目要求，选取合适的素材，围绕中心思想进行论述，注意文章结构、语言表达等方面的规范。
三、解题技巧1.选择题（1）文学常识：平时多积累，多阅读，扩大知识面。
（2）词语辨析：仔细阅读题干，分析词语之间的细微差别，结合语境进行判断。
（3）句子填空：关注句子结构、语法知识，根据上下文进行判断。
2.非选择题（1）阅读理解：认真阅读文本，把握文章主旨、结构、人物形象等，然后根据题目要求进行答题。
（2）作文：结合题目要求，选取合适的素材，围绕中心思想进行论述，注意文章结构、语言表达等方面的规范。
四、总结新高考语文试卷旨在考查学生的语文素养，要求考生具备扎实的语文基础知识、良好的阅读理解能力和较强的语言表达能力。
考生在备考过程中，要注重基础知识的学习，多阅读、多积累，提高自己的语文素养。
2023年天津市高考语文试卷及答案(精校版)
2023年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）语文本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分，考试用时150分钟。
第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至13页。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。
答题时，务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。
祝各位考生考试顺利！第Ⅰ卷注意事项：1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2．本卷共11题，每小题3分，共33分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
一、（9分）阅读下面一段文字，完成下面小题。
音乐，充满奇情幻想，它对人类来说有着一种不可摆脱的魅力。
古人听了一曲好的音乐，说有“绕梁三日”之感。
孔子在齐国听到《韶》乐，甚至“三月不知肉味”。
唐代是一个诗和音乐的时代，在那个时代，诗和音乐结合的盛况，表现在诗被谱之以曲，可以随处演奏咏唱；也表现在音乐已成为诗人们创作诗歌时喜爱的（），出现了不少将音乐美与文学美结合得很好的作品。
其中韩愈的《听颖师弹琴》，白居易的《琵琶行》，李贺的《李凭箜篌引》，不仅表现了无比美妙的音乐世界，而且也体现了令人惊叹的音乐美，堪称精品中的精品，被推许为“摹写声音至文”。
这些作品把前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设的神奇音乐境界，堪称千古绝唱。
白居易描摹形象，严格按照音乐的本来面貌，全部运用人们生活中（）的事物设喻，朴实自然，亲切可闻；李贺则运用了大胆的夸张、神奇的想象、瑰丽的比喻，足使鬼泣，极其浪漫；而韩愈不论描摹音乐形象，还是（）音乐效果，既不乏巧妙的夸张、丰富的联想、新颖的比喻，又让人虽感到奇险而不觉得怪诞。
清代方扶南评价这三首诗说：“__________。
”这看来是很有道理的，因为它恰好说明了这三首诗在音乐描写上所表现出来的不同风格。
（取材于郑喜林文章）1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（）A．题材司空见惯渲染B．题材触手可及浸染C．体裁司空见惯浸染D．体裁触手可及渲染2．文章中画波浪线句子有语病，下列修改正确的一项是（）A．这些作品以前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界，堪称千古绝唱。
2021年高考语文文言文天津卷
2021年高考语文文言文天津卷题目为《子曰》。
本文将从以下几个方面展开讨论：一、文章结构1. 题目简介2. 内容分析3. 文言文特点4. 题目命题意图二、文言文学习1. 文言文的重要性2. 文言文的基本功3. 文言文的应用三、高考备考建议1. 文言文的学习方法2. 文言文的应用技巧3. 高考文言文应试技巧四、总结一、文章结构1. 题目简介2021年高考语文文言文天津卷《子曰》题目简介，题目遵循经典文言文作品《论语》中的经典名句“子曰：学而时习之，不亦说乎”。
该题目要求考生运用文言文知识理解名句内涵，领会古人智慧，反映其在当代的启示和价值。
2. 内容分析此题主要考查考生对文言文的理解和运用能力，通过理解和阐释《子曰》这一思想核心，考察考生对古文的解读和应用能力。
3. 文言文特点文言文是汉语的古代文学语体，具有严谨、精练的特点。
其词语用法、句式结构、逻辑思维方式等与现代汉语存在较大差异。
4. 题目命题意图通过考查学生对《子曰》的理解和应用，命题者旨在通过古代经典名句引发考生对中华传统文化的思考，并培养学生的深刻思维和批判性思维。
二、文言文学习1. 文言文的重要性文言文是中华传统文化的重要组成部分，具有丰富的思想内涵和表达方式。
掌握文言文是对传统文化的尊重和继承，同时也对于提高语文素养和扩展语言思维有着重要作用。
2. 文言文的基本功文言文的基本功包括词汇积累、句法理解和篇章解读等方面。
考生需要通过反复阅读、记忆、理解文言文经典，同时掌握常见文言文词汇和句式结构。
3. 文言文的应用文言文不仅仅是为了考试需要，更是对古代智慧的感悟和传承。
通过学习文言文，可以对我国传统文化有更深层次的理解和把握。
三、高考备考建议1. 文言文的学习方法要多读多记多练，掌握好文言文词汇和句式结构。
可以通过《论语》、《诗经》等经典文言文作品进行阅读和反复默写，加深对古汉语词汇和语法结构的掌握。
2. 文言文的应用技巧在阅读和理解文言文时，要注重上下文的结合和对句子的整体把握。
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天津市高考语文考试说明解读
《普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)说明》语文学科(以下简称“语文考试说明” )的编写依据《普通高中语文课程标准(实验)》和教育部考试中心制定的《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》(以下简称“考试大纲” )，贯彻《天津市普通高等学校招生考试制度综合改革方案》，并充分考虑我市高中语文教学实际。
《语文考试说明》着力体现课程改革和素质教育的理念，在保证有利于高校选拔人才的基础上，努力发挥考试对教学的正面导向作用。
一、《语文考试说明》的特点
1.突出能力立意，细化学习能力层级
根据课程标准和学科学习特点，确定考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力。
这六种能力表现为由低向高递进发展；考试内容的具体要求以能力层级作为界定，体现了高考命题“以能力立意”的具体指向及实际操作结果，为教师指导复习和学生备考提供了方便。
2.根据课程标准要求，兼顾考查必修和选修模块的内容
按照高中课程标准规定，参考我市教学的实际情况，高考语文学科的考试内容包括必修课程“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文(含中国古代诗歌散文欣赏和中国现代诗歌散文欣赏)、文章写作与修改、语言文字应用等模块。
3.符合《考试大纲》，凸显天津卷特色
《语文考试说明》是对《考试大纲》的具体落实，与《考试大纲》具有高度的一致性。
此外，从符合天津教育发展的要求出发，《语文考试说明》在一些表述上做出了调整：其一，在考试内容中提出“文学常识和名篇名句默写”。
如此明确这部分的考查内容，是希望高中学生形成一定的语言积累水平。
在背诵篇目中，标注了一些今年未列入考试范围的篇目，目的是提示师生要重视扩大阅读积累。
当然，积累的内涵很广泛，还应包括一定的文学素养，熟悉一些重要作家，阅读一些经典作品等。
其二，在作文要求上将《考试大纲》中“能写论述类、实用类和文学类文章”的表述调整为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”。
这种调整也是基于我市高中语文教学的现状和学生学习的实际情况作出的。
二、试卷结构基本稳定，试题形式稳中有新
1.试卷结构与去年相比，基本保持稳定
新课程试卷仍包括Ⅰ、Ⅱ两卷，第Ⅰ卷33分，均为单项选择题；第Ⅱ卷117分，包括多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、表述题和写作等题型。
与去年相比，今年的试卷结构不会做大的调整。
试卷由25道题组成，所采用的题型包含于“典型题示例”部分之中。
在考试内容上，现代文阅读考查形成了新的结构体系，即包含一般论述类文本阅读、应用类文本阅读和文学类文本阅读三部分。
2.试题形式稳中有新
命题发展是一个稳步推进的过程，一些传统题型能够较好发挥考查功能，其形式应该沿用。
同时也应该认识到，课程改革更加注重探究能力的考查，这在《考试大纲》和《语文考试说明》中均有明显体现。
《语文考试说明》在“典型题示例”部分中渗透了一些变化。
例如，第24题，
主要考查比较阅读的能力，对学生的鉴赏能力提出了更高的要求；第30题，31题对学生的概括及表达能力提出了更高的要求；再如，作文给出了四个例题，体现了两点变化：其一，作文题形式多样化，既有命题作文，也有话题型材料作文。
反应到教学中，教师不宜拘泥于某一种形式，要有较为开放的视野，切实提高学生的写作能力。
其二，对一些往年的高考作文试题在写作要求中做出了一定的限定，如增加了文体要求和“不得抄袭或套作”等文字，这也是需要给予关注的。
三、教学及复习建议
《语文考试说明》是天津高考语文学科命题的主要依据之一。
其中渗透的一些理念和想法，应该对教学产生积极的促动。
教学与复习中应注意解决如下问题：
1.立足课标和教材，落实知识和能力的培养
天津卷高考试题一直关注对考生知识和能力的考查。
知识和能力的落脚点在于对课标和教材的深入学习和挖掘，通过“双基”的落实来达到积累知识、提升能力的目的。
教学中应重视教材的开发和文本的反刍；那种只重视答题技巧拆解、试图通过“题海”来提高学生成绩的倾向会造成学生学习的盲目性，最终导致学生不能形成完善的知识体系和能力结构。
2.扩展阅读视野，提高理解和鉴赏能力
语文试卷中，阅读包括了古诗文阅读和鉴赏、现代文阅读两部分。
其中，古诗文阅读和鉴赏含文言文阅读和诗歌鉴赏；现代文阅读含一般论述类文本阅读、实用类文本阅读和文学类文本阅读。
上述五个阅读关照面，其辐射材料具有多样性的特点。
通过研究“典型题示例”可以发现，无论是古诗文阅读和鉴赏还是现代文阅读，文本的体裁、形式等有“拓展”的趋势。
教学需适应这一变化，引导学生重视各类文章的阅读，并善于从中提炼、正确处理和产出信息，以提高理解和鉴赏能力。
3.重视语言表达能力的培养，提高语言修养
表达能力体现在作用于社会生活的应用类写作和作用于个体需要的个性化写作。
所谓应用类写作，是指选取生活中一些常见的语用情境，要求学生用简短、精炼的语言进行表达和写作。
它和重视个性化思想和情感张扬的“大作文”一起构成较为完善的写作能力。
教学中应充分重视语言表达能力的培养，使学生在语言实践中提高语言运用能力，进而提高语言修养。