教师公开招聘考试教育基础知识(学习心理)模拟试卷9(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试教育基础知识(学习心理)模拟试卷9 (题后含答案及解析)
全部题型 4. 判断题 5. 填空题
判断题
1． 学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。( )
A．正确
B．错误
正确答案：A 涉及知识点：学习心理
2． 某生不爱学习，但碍于家长的压力还是努力学习，后来期末考试的成绩也还很好，这说明了学习动机与学习效果之间的正向不一致。( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：该生的学习动机与学习效果之间首先存在着不一致，学习行为与学习动机之间呈正向。 知识模块：学习心理
3． 体现社会发展主旋律的影视作品的播映，可以引导入们向先进的典型学习，这是运用了班杜拉自我效能理论中的替代性强化理论。( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：替代性强化指的是通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。 知识模块：学习心理
4． 如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会使这类学生产生习得性无助感。 ( )
A．正确
B．错误
正确答案：A 涉及知识点：学习心理
5． 陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。( )
A．正确
B．错误
正确答案：A 涉及知识点：学习心理
6． 学习动机越强，其学习效率越高。( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：学习动机与学习效率之间呈倒U型曲线关系。 知识模块：学习心理
7． 运动技能转化为能力的关键是操作的熟练。( )
A．正确
B．错误
正确答案：A 涉及知识点：学习心理
8． 练习成绩时升时降，表明操作技能的练习正处于高原期。( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：练习成绩时升时降，属于操作技能练习过程中出现的起伏现象，而高原期是操作技能练习中期出现的一个明显的暂时的停顿期。 知识模块：学习心理
9． 安德森将心智技能的形成分为三个阶段，即陈述性阶段、程序化阶段和自动化阶段。 ( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：安德森对心智技能形成阶段的划分是：认知阶段、联结阶段和自动化阶段。而陈述性阶段、程序化阶段和自动化阶段则是程序性知识学习过程的三个阶段。 知识模块：学习心理
10． 迈克卡等人将学习策略分为复述策略、精细加工策略和组织策略三种。( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：迈克卡等人将学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三种，本题题干所提及的复述、精细加工和组织等三种具体策略仅仅属于认知策
略的三种具体类型。 知识模块：学习心理
11． 学生在考试中回答选择题属于常规性问题解决。( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：常规性问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题的过程。 知识模块：学习心理
12． 从完整的问题解决过程来看，提出假设是其首要环节。( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：发现问题是一个完整的问题解决过程的首要环节。 知识模块：学习心理
13． 高智商者未必就具有高创造性。( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：研究表明，创造性与智力之间的关系并非简单的线性关系，高智商者可能有高创造性，也可能有低创造性。 知识模块：学习心理
14． 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。( )
A．正确
B．错误
正确答案：A 涉及知识点：学习心理
填空题
15． 认同实质上就是对榜样的__________，其出发点就是试图与榜样一致。
正确答案：模仿 涉及知识点：学习心理
16． __________是态度改变的先决条件。
正确答案：认知失调 涉及知识点：学习心理
17． 学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为__________。
正确答案：高原现象 涉及知识点：学习心理
18． 知识就其实质来说，是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的__________。
正确答案：主观表征 涉及知识点：学习心理
19． __________就是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。
正确答案：操作定向 涉及知识点：学习心理
20． 青年期，__________内驱力和__________内驱力成为学生学习的主要动机。
正确答案：认知 自我提高 涉及知识点：学习心理
21． 教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是__________。
正确答案：倒U型曲线关系 涉及知识点：学习心理
22． 由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这种创造活动的心理影响机制是__________。
正确答案：原型启发 涉及知识点：学习心理
23． 提高学生知识储备的__________与__________可提高学生问题解决的能力。
正确答案：数量 质量 涉及知识点：学习心理
24． 皮亚杰认为，__________道德阶段的儿童的思维已从自我中心中解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题。
正确答案：自律 涉及知识点：学习心理
25． 做笔记是阅读和听讲时常用的一种__________策略，教师应注意讲慢一点、重复复杂的主题材料、在黑板上写出重要信息等。
正确答案：精加工 涉及知识点：学习心理
26． 学生不良行为可分为__________和__________。
正确答案：过错行为 不良品德行为 涉及知识点：学习心理
27． 技能形成的必要条件是__________，基本途径是__________。
正确答案：知识 练习 涉及知识点：学习心理
28． 陈述性知识的表征主要形式有__________和__________。
正确答案：命题 命题网络 涉及知识点：学习心理
29． 任何问题都有三个基本成分，一是__________，二是__________，三是__________。
正确答案：初始状态 目标状态 存在的限制或障碍 涉及知识点：学习心理
30． 实施启发式教学，关键在于__________，它指的是具有一定难度需要学生克服，又是学生力所能及的学习情境。
正确答案：创设问题情境 涉及知识点：学习心理
教师公开招聘考试教育基础知识(学习心理)-试卷1_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试教育基础知识(学习心理)-试卷1
(总分60, 做题时间90分钟)
1. 单项选择题
1.
个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为( )
SSS_SINGLE_SEL
A 学习需要
B 学习期待
C 学习动机
D 学习态度
分值: 2
答案:A
解析：学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。
2.
学生经常谈“书中自有黄金屋”，这是属于( )
SSS_SINGLE_SEL
A 学校目的
B 学习动机
C 学习兴趣
D 学习热情
分值: 2
答案:B
解析：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种心理倾向或内部动力。“书中自有黄金屋”属于外部学习动机。
3.
学习积极性的核心内容是( )
SSS_SINGLE_SEL
A 学习兴趣
B 学习动机
C 学习方法
D 学习过程
分值: 2
答案:B
解析：学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。
4.
下列关于学习动机的表述，错误的是( )
SSS_SINGLE_SEL
A 学习动机回答的是“为什么”学习的问题，而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题
B
学习动机主要有激发学习行为、为行为定向和维持行为三种作用
C
学习动机作为人类行为动机之一，是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理动因
D 按学习动机作用的主次不同，学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机
分值: 2
答案:D
解析：按学习动机产生的诱因来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。按学习动机在活动中作用的大小，可分为主导性学习动机和辅助性学习动机。
5.
小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于( )
教师公开招聘考试学前教育(单项选择题)模拟试卷9(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（单项选择题）模拟试卷9 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． “清高孤傲，自命不凡”最容易在( )亲子关系的家庭中出现。
A．包办型
B．溺爱型
C．保护型
D．放任型
正确答案：D
解析：放任型家庭培养的孩子，往往形成好吃懒做，生活不能自理，胆小怯弱，蛮横胡闹，自私自利，没有礼貌，清高孤傲，自命不凡，害怕困难，意志薄弱，缺乏独立性等许多不良品质。
2． 下列关于幼儿触觉的表述正确的是( )。
A．口腔触觉作为探索手段，可以认识物体
B．口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉
C．眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑
D．能够知觉到手的位置，主要是视觉
正确答案：A
解析：口腔触觉作为探索手段早于手的触觉，可以认识物体；D项，知觉到手的位置主要是动觉。
3． 下列关于幼儿记忆年龄特征的表述不正确的是( )。
A．记得快忘得也快
B．容易混淆
C．语词记忆占优势
D．较多运川机械记忆
正确答案：C
解析：幼儿最容易记住的是那些具体的、直观形象的材料，其次是那些关于某些事物的名称、事物的形象和行动的语言材料。
4． 下列选项中，不属于教育法律关系的构成要素的是( )。
A．教育法律关系芒体
B．教育法律关系客体
C．教育法律关系内容
D．教育法律关系行为
正确答案：D
解析：教育法律关系的构成要素有主体、客体和内容，三者相互制约、缺一不可。
5． 攻击性行为产生的直接原因主要是( )。
A．父母的惩罚
B．榜样
C．强化
D．挫折
正确答案：D
解析：攻击性行为产生的直接原因是挫折。
6． 下列不属于幼儿园活动室布置原则的是( )。
A．教育性原则
B．主体性原则
C．创造性原则
D．色衫性原则
正确答案：D
解析：幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则、主体性原则、创造性原则、美观、经济的原则。
教师公开招聘考试教育基础知识(学习心理)模拟试卷6(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试教育基础知识(学习心理)模拟试卷6 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题
单项选择题
1． 甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为( )
A．甲同学错误大
B．乙同学错误大
C．两者都没错
D．两者错误一样大
正确答案：A
解析：他律是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的道德判断，具有客体性。 知识模块：学习心理
2． 小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是( )
A．道德情感不深
B．缺乏合理行为技能
C．道德认识不足
D．道德意志力不够
正确答案：B
解析：小学生常常出现好心办坏事的现象，主要原因是他们不善于分析具体情境后再采取合理的行为方式与方法，或不具有某些行为技能。遇到这类情况时，教师首先应当肯定他们的动机，而后指出思考不周、行为不当的问题，或者通过交谈、集体讨论让学生自己做出必要的结论。 知识模块：学习心理
3． “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”说的是( )
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
正确答案：C
解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。 知识模块：学习心理
4． 某人一直很喜欢一项活动，这里主要体现的是态度的( )成分。
A．认知
B．情感
C．行为
D．行为倾向
正确答案：B
解析：一直喜欢一项活动，是对这项活动有积极的主观体验，所以属于态度的情感成分。 知识模块：学习心理
5． 根据科尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是( )
A．好孩子的道德定向阶段
B．维护权威或秩序的道德定向阶段
C．社会契约的道德定向阶段
D．普遍原则的道德定向阶段
正确答案：D
解析：后习俗水平包括两个阶段：第一，社会契约的道德定向阶段；第二，普遍原则的道德定向阶段。其中普遍原则的道德定向阶段是道德发展的最高阶段。 知识模块：学习心理
教师公开招聘考试教育基础知识(个性心理)模拟试卷4(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试教育基础知识(个性心理)模拟试卷4 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 下列哪个选项属于一般能力的范畴( )
A．记忆能力
B．创造能力
C．运动能力
D．社交能力
正确答案：A
解析：一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力等。 知识模块：个性心理
2． 空间感知能力强的人，最适合的职业是( )
A．律师
B．画家
C．音乐家
D．推销员
正确答案：B
解析：视觉一空间智力，包括认识环境、辨别方向的能力。画家、雕塑家、建筑师的视觉一空间智力发达。 知识模块：个性心理
3． “老将出马，一个顶俩”“姜还是老的辣”，说明的观点是( )
A．人越老越聪明
B．老年人流体智力没有衰退
C．老年人晶体智力还在发展
D．老年人有个别差异
正确答案：C
解析：晶体智力是以学得的经验为基础的认知能力。它受后天经验的影响较大，主要表现为运用已有知识和技能去吸收新知识和解决新问题的能力。显然，晶体智力与教育、文化有关，但在个体差异上与年龄的变化没有密切关系，晶体智力不因年龄增长而降低，有些人甚至因知识经验的累积，晶体智力随着年龄的增长而升高。 知识模块：个性心理
4． 人们通过观察别人的行为和活动，以相同的方式做出反应的能力称之为( )
A．一般能力
B．创造能力
C．模仿能力
D．操作能力
正确答案：C
解析：题干描述的是模仿能力的概念。 知识模块：个性心理
5． 一般情况下，人的( )在中年之后处于下降趋势。
A．流体智力
B．晶体智力
C．言语智力
D．人际智力
正确答案：A
解析：流体智力与晶体智力是卡特尔的智力形态理论的内容，随着年龄增长而老化的智力是流体智力。 知识模块：个性心理
6． 在吉尔福特的三维结构模型中，智力可以区分为三个维度，各个维度还有多种形式存在，据此人的智力可以在理论上区分为( )种。
河南省郑州市《教育专业基础知识》国考招聘考试真题含答案
河南省郑州市《教育专业基础知识》教师教育招聘考试含答案
《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》
本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 以下属于道德讨论中深入提问的策略有（ ）。 A、突出道德争端
B、询问“为什么”问题
C、澄清与总结
D、使情境复杂化
【参考答案】C2. 初创时期的教育心理学著作，内容多以（ ）的原理阐述实际的教育问题，主要是一些有关 学习的资料。
A、儿童心理学
B、教育心理学
C、普通心理学
D、学习心理学
【参考答案】C3. 注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（ ）。 A、实践型课程
B、研究型课程
C、拓展型课程
D、知识型课程 【参考答案】B4. 下列少数民族政权及其创建者之间对应关系完全正确的一组是（ ）。
A、鲜卑族：前秦：拓跋珪
B、契丹族：辽：耶律阿保机
C、蒙古族：元：成吉思汗
D、女真族：后金：皇太极
【参考答案】B5. 有预定目的，需要一定意志努力的注意是（ ）。 A、随意注意
B、不随意注意
C、随意后注意
D、无意注意
【参考答案】A6. （ ）是词汇丰富的活跃期。
A、2—3 岁
B、4—5 岁
C、6—7 岁
D、5—6 岁
【参考答案】B7. 在公文办理工作中，既是收文办理的最后一道程序，又是发文程序的开始，这一环节是（ ）。 A、批办
B、承办 C、分办
D、注办
【参考答案】B8. 辛亥革命爆发后，美国某报报道：“如果中国成功地按美国政府的模式建立起一个联邦共和国，由在欧 美留过学的具有西方观念的人任领导，日本将不再是东方最西化的国家。”此后建立的中华民国临时政府与该 报道的设想相符的是（ ）。
A、临时政府基本按照美国政体原则架构
B、革命成功后建立了一个联邦共和国
C、中国超过日本成为亚洲最西化的国家
D、民国临时大总统都有西方民主观念
【参考答案】A9. 最早从理论上对班级授课制加以论证的是（ ）。 A、卢梭
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育心理学历年真题试卷汇编87_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编87
(总分120, 做题时间120分钟)
单项选择题
1.(2018·山西)某学生在与他人谈话时缺乏自信，于是老师用角色扮演的方式来增强他的自信心。这属于( )
SSS_SINGLE_SEL
A
肯定性训练
B
来访者中心疗法
C
系统脱敏法
D
示范法
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:A
肯定性训练是通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式应用到实际生活情境中。
2.(2018·重庆)按照福勒和布朗的教师专业发展阶段理论，教师发展的最高阶段一般是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
关注自我
B
关注环境
C
关注生存
D
关注学生
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:D
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。即关注学生为教师发展的最高阶段。
3.(2018·山西)学生心理健康教育的主要场所是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
学校
B
家庭
C
社会
D
工作单位
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:A
学校是学生心理健康教育的主要场所。
4.(2018·河北)教师的期望会影响学生，使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，产生预言效应。这种现象称为( )(常考)
SSS_SINGLE_SEL
A
近因效应
B
晕轮效应
C
首因效应
D
罗森塔尔效应
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:D
教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
5.(2018·山西)小高喜欢在课堂上发出怪声来扰乱课堂秩序，班主任得知小高对模型感兴趣后，便告诉小高，只要他能一整节课都不发出怪声，就给他奖励一个小红星，当攒够15个小红星时，便让他参加模型展，班主任采用的行为疗法是( )
教师公开招聘考试教育理论综合知识(学习心理)模拟试卷5(题后含
教师公开招聘考试教育理论综合知识（学习心理）模拟试卷5 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题 7. 简答题
单项选择题
1． 在同一时间内，主导性学习动机有( )
A．多种
B．一种
C．两种
D．不稳定
正确答案：B
解析：一般来说，在同一时间内，在一个学生身上，主导性学习动机只有一个，而辅助性学习动机则可能会有一个以上，并且这些辅助性学习动机的强度和稳定性也都不会是一样的。 知识模块：学习心理
2． 小学生为了获得老师的赞许和认可而勤奋学习，其学习动机属于( )
A．认知内驱力
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．社会交往内驱力
正确答案：C
解析：美国心理学家奥苏贝尔提出，学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面的内容，其中附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。故本题答案选C。 知识模块：学习心理
3． 力求成功者的目的是获取成就，因此，成功概率为( )的任务是他们最有可能选择的。
A．30％
B．50％
C．75％
D．100％
正确答案：B
解析：力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50％的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务能给他们提供最大的现实挑战，有助于他们通过努力来提高自尊心和获得心理上的满足。 知识
模块：学习心理
4． 下列学习策略中，属于组织策略的是( )
A．复查
B．列提纲
C．做笔记
D．设置学习目标
正确答案：B
解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常见的组织策略主要有：列提纲，利用图形，利用表格，概括和归纳。故本题答案选B。 知识模块：学习心理
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编84 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 6. 判断题
单项选择题
1． (2018·山西)已经形成的群体规范对群体的成员会产生一种心理上的压迫力，叫群体压力，在群体压力下有可能出现从众与反从众的现象，下列不属于反从众现象的是( )
A．遵守群体规范
B．削弱群体凝聚力
C．导致群体涣散
D．使群体集思广益
正确答案：A
解析：A项属于从众现象。 知识模块：教育心理学
2． (2017·山东)教师分配座位时，最值得关注的是( )
A．减少课堂混乱
B．照顾优秀学生
C．照顾后进生
D．对人际关系的影响
正确答案：D
解析：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是对人际关系的影响。 知识模块：教育心理学
3． (2016·江西)关于教学设计的特征，说法错误的是( )
A．教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划
B．教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动
C．教学设计是以系统方法为指导
D．教学设计只为教师服务，无需根据学生情况而调整
正确答案：D
解析：教学设计具有的特征是：(1)教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划；(2)教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动；(3)教学设计是以系统方法为指导；(4)教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。 知识模块：教育心理学
4． (2016·河南)下列关于教学设计的论述错误的是( )
A．教学设计具有灵活性的特点
B．教学设计的方案一般不能修改
C．在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价
D．教学设计需要用系统的方法进行设计
正确答案：B
解析：教学设计是一项极富创造性的工作，教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的自由，更不会扼杀教师的创造性。另外，由于教学设计同教师个人的教学经验、风格、智慧紧密结合在一起，每个教师设计的教学方案都会程度不同地带有个人风格与色彩，因而它为教师个人创造才能的发挥提供了广阔天地。 知识模块：教育心理学
教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学历年真题试卷汇编31_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编31
(总分120, 做题时间120分钟)
单项选择题
1.(2017·辽宁)垂直线段与水平线段等长，但看起来垂直线段比水平线段长，这是错觉中的( )
SSS_SINGLE_SEL
A
厄任斯坦错觉
B
黑灵错觉
C
菲克错觉
D
庞佐错觉
该题您未回答:х 该问题分值: 3.8
答案:C
菲克错觉是指垂直线段与水平线段等长，但看起来垂直线段比水平线段长。
2.(2017·浙江)儿童边掰手指边数数，如果动作停止，思维也停止。这说明儿童的思维属于( )
SSS_SINGLE_SEL
A
直观动作思维
B
具体形象思维
C
抽象逻辑思维
D
直觉思维
该题您未回答:х 该问题分值: 3.8
答案:A
直观动作思维是以实际动作为支柱的思维过程。儿童通过掰手指数数来进行思维，动作停止思维也停止，这种思维属于直观动作思维。
3.(2016·河北)让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
头脑风暴训练
B
推测与假设训练
C
自我设计训练
D
发散性思维训练
该题您未回答:х 该问题分值: 3.8
答案:D
训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散、形态扩散等。用途扩散，即让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。题干所述是发散性思维训练中的用途扩散。
4.(2017·陕西)关于前摄抑制和倒摄抑制，下列说法正确的是( )(常考)
SSS_SINGLE_SEL
A
当我们学习英语单词时，我们以前学习过的汉语拼音对我们记忆英语单词有干扰，这就是倒摄抑制
B
当我们能熟练使用英语单词时，英语单词对我们回忆之前学过的汉语拼音有干扰，这就是前摄抑制
C
前摄抑制和倒摄抑制就是在学习两种不同但又彼此类似的材料时产生的，在学习一种材料的过程中不会出现
2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试卷及答案(十)
2020年教师招聘考试教育综合知识模拟试卷及答案（十）
一、单项选择题
1.教师品质有时也是影响学生学习的重要因素，下列属于我国学生不喜欢的教师品质的是( )。
A.耐心温和
B.对学生实事求是
C.热爱、尊重学生
D.偏爱、不公正对待学生
2.提出“最近发展区”的教育家是( )。
A.皮亚杰
B.维果斯基
C.赞可夫
D.赫尔巴特
3.意志的( )是指能够自觉、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生与完成任务相反行动的良好意志品质。
A.果断性
B.自觉性
C.自制力
D.坚持性 4.小刘每天坚持晨读，利用早上的时间来学习、记忆英语单词，发现效果比在其他时间记忆的效果好，这主要是因为早上不受( )的影响。
A.双重抑制
B.多重抑制
C.前摄抑制
D.倒摄抑制
5. ( )是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
A.课程标准
B.课程计划
C.教材
D.教学目标
6.有些教师，其所带班级的考试成绩总是处在年级前列，个人的教育教学能力、工作能力都特别强，但是学生对其满意度却不是很高，这是由于( )。
A.教师的事业心不够
B.教师对学生的爱不够
C.教师的协作性不够
D.教师知识不够广泛
7.课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。它的三个层次中不包括( )。 A.教学计划
B.教学大纲
C.教科书
D.课程表
8.音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径，都属于(
)技能。
A.心智
B.操作
C.普通
D.特殊
9.学生正在教室内聚精会神地听讲，突然从教室外闯进一个人，这时大家不约而同地把视线指向他，不由自主地引起了对他的注意。这种注意属于( )。
A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.随意后注意
10.教学语言按照其在教学过程中的不同作用和不同方式，可分为若干种类。下列与其他各项不属于同一分类的是( )。