小动物过桥
幼儿园中班教案《小动物过桥》含反思
活动目标：一、能斗胆尝试各类平稳器具的运动，进展平稳能力。
二、培育初步的合作意识和竞争能力。
3、进展走、跑、跳等大体动作及动作的灵敏性、和谐性。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
活动预备：1．平稳木、平稳台、竹梯、搓板等各类独木桥假设干。
2．各类积木、梅花桩、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具散布在场地的周围。
3．录音机、磁带、各类小动物头饰、干毛巾（供幼儿擦汗用）活动进程：一、扮演角色、热身运动教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各类小动物的仿照动作。
二、熟悉器材、探讨玩法一、教师：今天咱们小动物要到小河对岸去开联欢会，要过河就得有桥，大伙儿先来搭桥吧。
教师率领幼儿将场边的平稳木、梅花桩、沙包、塑料盆搬到场中间搭成各类桥。
二、教师：场地上有各类小桥，大伙儿选自己喜爱的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。
3、幼儿分组活动，每组选出小组长率领，教师观看指导。
4、鼓舞幼儿斗胆走过平稳木，提示幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。
三、交流分享、重点练习一、请幼儿彼此讲讲走了哪些小桥？用了哪些方式？如何过小桥又稳又平安？二、请个别能力强的幼儿示范过桥，其他幼儿观看。
3、引出持物走独木桥方式（1）教师：小动物们，下面咱们来做“过桥演出”的游戏好吗？过桥时你们能够拿场地边上的各类玩具做各类动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能演出各类动作。
（2）教师示范拿玩具过桥。
（3）幼儿分散、自由地选择并用各类不同的方式走过独木桥。
（4）.教师观看，及时发觉斗胆勇敢及动作方式多的幼儿。
四、放松躯体、整理整理器材一、幼儿仿照小动物吃青草，并适当休息、擦汗。
二、夸奖勇敢斗胆、踊跃参与活动的幼儿。
3、师生一起整理整理活动器具。
五、终止活动：活动反思：本教案设计突出表现了幼儿的主体地位。
从幼儿随音乐自主做小动物仿照操；教师和幼儿一路动手搬运器材做成小桥；自己选择拿玩具；走如何的小桥；到幼儿按自己喜爱的动作方式过桥，无不表现了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。
小班《小动物过桥》教案
小班《小动物过桥》教案一、教学内容1. 认识小动物：通过图片和实物展示，让学生了解各种小动物的外形特征和习性。
2. 小动物过桥游戏：引导学生模仿小动物过桥的动作，培养协调性和合作意识。
3. 故事分享：《小动物过桥》的故事，让学生学会关爱他人，培养团队精神。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种小动物，知道它们的特点和习性。
2. 通过小动物过桥游戏，培养学生的协调性和合作意识。
3. 通过故事分享，引导学生学会关爱他人，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生在游戏中学会合作，克服困难。
2. 教学重点：认识小动物，培养协调性和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、小桥模型、故事书《小动物过桥》。
2. 学具：小动物玩偶、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：展示小动物图片，引导学生说出它们的名字和特点。
2. 讲解：讲解小动物过桥的故事，让学生了解小动物们是如何相互帮助，共同过桥的。
3. 模仿：学生分组，每组选择一个小动物，模仿该动物过桥的动作。
4. 游戏：进行小动物过桥游戏，培养学生协调性和合作意识。
5. 故事分享：讲述《小动物过桥》的故事，引导学生学会关爱他人。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并写出它的特点。
答案示例：我喜欢小狗，它有四条腿，长长的尾巴，非常可爱。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起扮演小动物过桥，讲述你们的过程。
答案示例：我和爸爸妈妈扮演了小兔子、小猴子和小松鼠。
我们互相帮助，一起过桥，最终成功到达对岸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在游戏环节，部分学生合作意识不强，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性，培养学生的观察力和关爱意识。
重点和难点解析1. 教学难点：学生在游戏中学会合作，克服困难。
2. 教学重点：认识小动物，培养协调性和合作意识。
3. 作业设计：画出你喜欢的小动物，并写出它的特点；和爸爸妈妈一起扮演小动物过桥，讲述你们的过程。
中班体育教案：小动物过桥
中班体育教案：小动物过桥
一、教学目标
•培养幼儿对运动的兴趣和积极性。
•提高幼儿的协调性和平衡能力。
•培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容
小动物过桥游戏。
三、教学步骤
步骤一：游戏准备
1.在活动场地上铺上约10米长的薄垫。
2.从幼儿中选5-6名自愿者，让他们扮演小动物，站在垫子的一端。
步骤二：游戏规则
1.先让幼儿练习通过薄垫的步伐和保持平衡。
2.将小动物视为一组，让他们过桥。
3.其他幼儿挤在垫子旁边看着，不能帮助过桥的小动物。
4.过桥时，小动物之间必须保持手牵着手的姿势，并保持平衡，一旦发生跌倒等情况，从头再来。
5.全组小动物过桥成功后，任选一个幼儿加入小动物队伍。
步骤三：游戏结束
当所有幼儿都参与过一次后，游戏结束。
同时，教师应对幼儿进行点评和表扬。
四、教学过程中的注意事项
1.最好准备一些小奖品，激励幼儿积极参与游戏。
2.小动物过桥游戏虽然简单，但是需要幼儿之间相互协作，培养幼儿的团队合作精神。
3.在教学过程中，要时刻关注幼儿的安全，如出现跌倒等意外情况，及时制止和纠正。
五、教学反思
通过这个游戏，幼儿之间形成了团队协作意识，增强了彼此之间的信任感，并培养了幼儿的集体荣誉感。
同时，这个游戏也提高了幼儿的协调性和平衡能力，增强了他们对运动的兴趣和积极性。
在今后的教学中，我会继续注重幼儿运动能力的开发，并通过团队协作、比赛等形式，激发幼儿的参与热情。
优秀精选：小动物过桥作文
《小动物过桥》在一个美丽的森林里，有一条清澈见底的小河。
小河上有一座古老的石桥，它连接着森林的两边。
这座石桥虽然有些破旧，但却非常坚固，是小动物们过河的重要通道。
一天，阳光明媚，微风拂面。
小兔子白白、小猴子皮皮和小熊猫圆圆相约一起去河对岸的果园里玩耍。
三个小伙伴兴高采烈地来到了石桥边。
白白蹦蹦跳跳地第一个来到桥上，它一边走一边欣赏着桥下的美景。
河水在阳光的照耀下波光粼粼，鱼儿在水中欢快地游来游去。
白白看得入了迷，差点忘记了自己还在桥上。
皮皮紧跟在白白后面，它灵活地在桥上跳来跳去，还不时地做着鬼脸。
皮皮对白白说：“白白，你走得太慢了，快点儿！果园里的水果肯定都熟透了，我们要赶紧去摘。
”圆圆则慢悠悠地走着，它一边走一边东张西望，生怕错过什么有趣的东西。
圆圆对皮皮说：“皮皮，你别跳了，小心掉下去。
这座桥虽然很坚固，但我们还是要小心一点。
”正当三个小伙伴在桥上走着的时候，突然听到了一阵哭声。
它们停下脚步，仔细一听，原来是从桥下传来的。
白白好奇地趴在桥栏杆上往下看，只见一只小鸭子在河里挣扎着，嘴里不停地喊着：“救命啊！救命啊！”白白连忙对皮皮和圆圆说：“不好了，小鸭子掉进河里了，我们得赶紧想办法救它。
”皮皮想了想，说：“我有办法了，我可以用我的尾巴把小鸭子拉上来。
”于是，皮皮把尾巴伸到桥下，对小鸭子说：“小鸭子，别害怕，抓住我的尾巴，我把你拉上来。
”可是，皮皮的尾巴太短了，小鸭子怎么也够不着。
这时，圆圆想到了一个好办法。
它说：“我们可以找一根树枝，让小鸭子抓住树枝，我们再把它拉上来。
”白白和皮皮觉得这个办法好，于是它们四处寻找树枝。
不一会儿，白白找到了一根长长的树枝。
它把树枝伸到桥下，对小鸭子说：“小鸭子，抓住树枝，我们拉你上来。
”小鸭子紧紧地抓住树枝，白白、皮皮和圆圆一起用力，终于把小鸭子拉上了桥。
小鸭子感激地对三个小伙伴说：“谢谢你们救了我，如果没有你们，我可能就淹死了。
”白白说：“不用谢，我们是好朋友，互相帮助是应该的。
小班儿歌：小动物过桥(完整版)
小班儿歌：小动物过桥设计思路：近阶段，我班孩子正在围绕“学本领”的主题开展一系列活动，小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，幼儿对小动物的话题很感兴趣，在自由活动的时候往往会学一些动物走路或者动物的叫声，孩子们对常见动物的叫声和它们的走姿也比较熟悉了。
在《课程指南》中强调指出要培养幼儿对学习的兴趣，在自主活动的基础上，积累生活的经验，体验学习的乐趣。
在课件上我使用大图书的方式直观地呈现出了幼儿生活中常见的几种小动物的明显特征，在学习方法上，考虑到一味的学习念儿歌会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的给小熊过生日为情节，小动物要去小熊家必须要过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入学习念儿歌，于此我设计了这堂《小动物过桥》以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。
活动目标：1、了解常见动物的明显特征并尝试学念儿歌。
2、喜欢模仿动物的动作，萌发热爱小动物的情感。
重点：认识动物，分辨它们的名称和明显特征。
难点：学念儿歌并能模仿动物的动作。
活动准备：背景图、头饰、ppt活动过程：一、导入1、森林里有一座漂亮的房子住着一只小熊，今天小熊生日可高兴了，许多动物朋友给它庆祝生日，猜猜谁过来给它庆祝生日呢？小结：你们认识的朋友真多，我们看看到底谁来了？二、猜动物，念儿歌1、藏在草丛里的小花猫。
（1）谁会有尖尖的耳朵？（2）除了尖尖的耳朵，小花猫还长了什么？（长胡子）小结：小花猫长了尖尖的耳朵，长长的胡子。
（3）小花猫平时怎么走路？我们和小花猫打个招呼吧。
我们一起做只小花猫。
小结：小花猫走路静悄悄。
2、观察藏在树后的长耳朵，猜一猜谁藏在树的后面。
（小兔）。
（1）小兔在哪里？你从哪里看出是小兔？（长耳朵）（2）小兔子除了长耳朵，还长得怎么样？小结：长耳朵，短尾巴，红眼睛的就是小兔子。
（3）小兔子怎么走路? 我们也来做小兔子吧。
小结：小白兔走路蹦蹦跳。
小班教案 - 小班儿歌：小动物过桥
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活动目标：
1、学念儿歌，喜爱?仿照动物的声音或动作。
2、激发幼儿喜爱?小动物的情感。
活动预备：PPT
活动过程：
一、看课件，猜动物
1、观看藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家？
2、观看藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家？
3、观看藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家？
4、观看藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家？
5. 集体学学这些小动物走路的形状。
二、学习并理解儿歌
1、观看场景：森林里有一座美丽的房子，那是小熊的家。
今日小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家
必需要经过一座小桥。
想一想每一种小动物都是如何过桥的？
2、学说儿歌短句：
提问：谁来了？它会怎样过桥？学说：小兔走路蹦蹦跳。
个别示范仿照。
3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？
4、一边念儿歌，一边仿照动物的动作。
三．练习小动物过桥的动作，熟记儿歌。
看到屏幕上浮现哪个小动物，就仿照它的动作，边做动作边念儿歌。
四．延长：观赏歌曲《走路》。
中班健康教案及教学反思《小动物过桥》
《小动物过桥》中班健康教案及教学反思一、教学目标1.帮助幼儿了解不同动物过桥的方式，提高幼儿对动物生活习性的认知。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作能力。
3.培养幼儿遵守规则、关爱他人的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会不同动物过桥的方式，提高团队协作能力。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中遵守规则，关爱他人。
三、教学准备1.教具：小动物模型、桥模型、图片等。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3.音乐：轻松愉快的背景音乐。
四、教学过程（一）热身活动1.带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，提高幼儿的兴奋度。
2.引导幼儿互相交流，分享自己喜欢的小动物。
（二）主题活动1.导入（1）出示小动物模型，引起幼儿兴趣。
（2）引导幼儿观察小动物，说说它们的特点。
2.小动物过桥游戏（1）介绍游戏规则：将幼儿分成几个小组，每组代表一种小动物，如小兔、小猫、小狗等。
每个小组需要找到一种过桥的方法，最快过桥的小组获胜。
（2）分发教具：将桥模型、小动物模型等分发给各小组。
（3）组织游戏：各小组成员合作，寻找过桥的方法，教师巡回指导，及时给予鼓励和帮助。
3.关爱小动物（1）引导幼儿关注小动物过桥的过程，关注它们的需求。
（2）教育幼儿关爱小动物，遵守规则，不伤害它们。
2.教学反思：（1）本次活动中，幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
在游戏过程中，他们学会了不同动物过桥的方式，提高了团队协作能力。
（2）在关爱小动物的环节，幼儿表现出关爱他人的意识，学会了遵守规则。
（3）不足之处：在游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，导致场面有些混乱。
下次活动中，需要加强纪律教育，确保活动有序进行。
（4）建议：在今后的教学中，可以多组织类似的活动，让幼儿在游戏中学习，提高他们的综合素质。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与活动，与幼儿一起完成小动物过桥的画作，增进亲子关系。
2.环保教育：引导幼儿关注环境保护，学会珍惜资源，关爱大自然。
小动物过桥中班教案教案：小动物过桥
小动物过桥中班教案教案：小动物过桥班级：中班主题：小动物过桥一、教学目标：1.认识不同的小动物，并能说出它们的名称。
2.了解小动物的特点和生活习性。
3.培养学生发现问题、解决问题的能力。
4.提高学生的语言表达能力和合作能力。
二、教学准备：1.图片或卡片：猫、狗、兔子、鸟、蛇、青蛙、乌龟、羊等小动物的图片。
2.软绵球或棉花球。
3.小桥道具（可用椅子或教具做成）。
三、教学过程：1.导入活动：教师出示几张小动物的图片，让学生认识并说出它们的名称。
然后，教师问学生：小动物们想要过桥，应该怎么办呢？通过引入问题，激起学生们的思考和讨论。
2.尝试解决问题：教师引导学生讨论解决问题的办法。
可以提出以下几个问题作为引导：桥太细怎么办？桥上有河水怎么办？学生可以提出不同的意见和建议。
3.观察生活：教师与学生一起观察自然界中小动物的行为。
例如：猫悄悄地走过桥，狗跳过桥，兔子飞快地跑过桥等。
学生们可以描述小动物过桥的方式和特点。
4.实践活动：（1）教师安排学生分成小组或一组一组进行活动。
（2）每个小组选择一只小动物，通过动作、声音等方式模拟小动物过桥的情景。
5.总结归纳：教师与学生一起讨论小动物们过桥的方式和特点。
通过学生的观察和思考，总结出不同小动物过桥的方法，如何利用小动物的特点来解决过桥的问题。
6.拓展活动：（1）教师可以根据学生的兴趣，让学生画出小动物过桥的场景。
（2）教师可以带领学生进行小动物过桥游戏，让学生体验一下小动物过桥的乐趣。
四、教学反思：通过本节课的教学活动，学生不仅认识了不同的小动物，还了解了小动物的特点和生活习性。
同时，通过解决小动物过桥的问题，培养了学生的观察能力和解决问题的能力。
此外，通过合作活动，也提高了学生的语言表达能力和合作能力。
教学目标基本得到了实现。
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小班儿歌《小动物过桥》教案与反思
设计意图
幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。
那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，在原有的基础上扩展想象，仿编一句短句呢？幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，使他们逐渐积累有关小动物的知识，针对这点，我设计了《小动物过桥》。
活动目标：
1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。
3、尝试仿编短句“***过桥***”，激发幼儿的创造精神。
活动准备：
1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。
活动过程：
（一）开始部分
“森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。
今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？哎！真担心。
评析：以故事的形式直接揭示主题，把幼儿的注意力一下子吸引住了。
整个开始部分简单又新奇。
（二）基本部分
1、利用图片、谜语，感知各种动物的特点
（1）老师出事藏身露嘴的小鸭子图片，让幼儿猜，并说说为什么。
瞧，谁第一个来到小河边的？（幼儿猜出谈明理由后，操作图露出鸭子全图）。
（2）老师出示藏身露耳的兔子图片，让幼儿猜，并说说为什么。
（同上）
（3）老师口述谜语“像虎比虎小，日夜勤操劳，最爱捉老鼠，捉到就喊“喵”。
”幼儿猜谜。
（4）老师出示藏身露尾的乌龟图片，让幼儿猜，并说说为什么。
（同上）
2、利用视频仪，结合图片，学习儿歌
（1）老师出示小鸭子的图片并生动、形象的演示小鸭子过桥。
（边操作图片边叫呷呷呷）
提问：小鸭子是怎样过桥的？
评析：这一问题的设计让幼儿对短句“***过桥***”的结构有一初步的了解。
（2）出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）
提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？
评析：这两句的提问采用了递进式的方法，在第一句的学习基础上，幼儿很容易掌握“***过桥***”的结构句式。
（3）提问并组织讨论：
“请你们猜一猜，谁第三个来给小熊庆祝生日，它们过桥是怎样的？请小朋友用和刚才一样的句子来讲给老师和小朋友听，好吗？”
评析：这一环节的设计，让幼儿从纯粹的学习语言转入模仿、组织语言。
发散性思维，他们从自己身边的动物玩具开始自由的说“***过桥***”，这里按排能力强的幼儿带头，让每个幼儿在原有的基础上有所提高。
（4）提问“还有谁没来？它是怎么过桥的？”操作乌龟过桥的APP，引导幼儿说出“乌龟过桥慢慢走”
3、仿编短句“***过桥***”
（1）出示小螃蟹，请幼儿说说、做做小螃蟹过桥的样子
提问：A、这是谁呀？小螃蟹是怎样过桥的？（提示语：小螃蟹是怎样走路的？增加知识面，小螃蟹是横着爬）
B、还有谁过桥也是爬爬爬的？
评析：横着爬这一词的学习幼儿很难理解，通过动作演示自然地解决了这一难点。
（2）提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？
B：小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳）
C：还有谁过桥蹦蹦跳？
评析：在这一环节中，安排一个发散性的问题，让幼儿结合已有经验进行仿编活动，增强幼儿的思维活动密度及深度，动作的安排把课堂气氛活跃起来，满足小班幼儿好动的特点。
4、幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理
解。
（1）“小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听。
”
评析：这一环节的设计，给了幼儿一个完整作品的享受。
（2）组织幼儿游戏，扩展幼儿知识面。
“几个好朋友都到了，小熊的生日宴马上要开始了，让我们也去给他送祝福吧。
那我们应该怎么去呢？”
评析：不失时机地对幼儿进行情感教育，让它们知道我们应该关心朋友。
“我们一起去小熊家为它过生日，好吗？那老师提一个小小的要求：请小朋友过桥时不推不挤，一个跟着一个走，并在过桥时说说你喜欢的小动物是怎样过桥的。
”（幼儿游戏时，放上一段音乐）。