课后练习《三年级下册Unit 1 Birthday PartB》福清市英语教科研中心组
闽教版小学英语三年级下册Unit1 Birthday Part B 教学设计
2、教授句子Here’s a present for you.
（1）教师给学生送上生日礼物，并引出Here’s a present for you.引导学生回答Thank you.
（2）操练句子---Here’s a present for you.---Thank you.
Step2 Presentation & Practice
1、教授单词cake
（1）通过给一位学生过生日，唱生日歌，出示生日蛋糕，引出新词cake。
【设计意图】通过给学生过生日，提高学生学习积极性，吸引学生的注意力，引出新知。
（2）学习字母a在开音节中的读音，操练单词cake（注意纠音）。
（3）强调字母a的发音，学习Kate和baby的发音。
附件2：
小学英语教学设计模版
参赛教学基本信息
作者姓名
性别
出生年月
工作单位
邮政编码
通讯地址
联系电话
电子邮箱
所用教科书
书名
闽教版（三起）英语
所教年级
三年级
所教册次、单元
三年级下册Unit 1
设计主题
闽教版(三起)三年级下册Unit1 Birthday Part B
1．整体设计思路、指导依据说明
根据新课标精神，在设计本节课的话题教学与功能句型教学时，教师围绕任务型实践活动，结合孩子们好动、好玩，有强烈好胜心和好奇心的心理特点，注重教学活动的多样性、趣味性和竞争性，让每个学生都动起来，真正融入教学实践活动之中。本节课寓教学实践于歌曲、游戏等儿童乐见的形式中，让学生在说说、唱唱、做做、听听、读读、玩玩中体验学习乐趣。教师在设计本节课时从激发和保持学生的兴趣入手，精心创设生活化的情景，开展丰富多彩的活动，让学生感受用英语交流的乐趣和成功感。
闽教版2019-2020年三年级英语下册教案 Unit 1 Birthday part B
Unit 1 BirthdayPart B教学目标◆语言知识目标1.学习单词here，bird和cake，并懂得运用。
2.学习句子：Happy birthday!Here’s a present for you.What’s this？It’s a rabbit.3.学习字母a在开音节中的读音。
4.学说韵律诗：A Black Cat.5.功能：祝贺生日和赠送礼物时使用的语言。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词here，bird和cake。
2.能根据图片说出bird，cake,并能看图识词。
3.能准确使用Here’s a present for you. What’s this？It’s….等句子谈论生日礼物。
◆情感态度培养学生之间团结、和谐的关系。
◆文化意识比较中国和西方国家的人们在接受礼物时的不同习惯。
教具准备1.单词卡片：bird，cake等。
2.实物：“生日帽”、礼物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鸟等。
3.音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1. 师生互致问候。
2.学唱歌曲：Happy Birthday to You!3.揭示并板书课题：Unit 1 Birthday Part BStep 2 Revision复习单词present，football和card,初步感知句子：What’s this?1.教师出示礼物盒，问：“What’s this？”引导学生回答：“A present.”（或It’s a present.）出示卡片，复习单词present。
2.同样方法复习football和card。
3.游戏——袋子里有什么？游戏规则：教师出示一个袋子，在袋子里放入一件物品，如：钢笔、铅笔或玩具小狗、小兔等，教师用“What’s this?”提问，请一个学生上台触摸猜测袋子中的物品，并使用“It’s a….”回答。
最后放入玩具小鸟和蛋糕模型，引出新单词bird和cake的教学。
闽教版小学英语三年级下-Unit1-Birthday
三遍以内猜出可得分。
节奏感
Chant: 空处打拍子（音乐节奏课）
cake baby
Kate
cake baby Kate
cake
节奏感
cake Kate
Quick Mouth
apple
不发ei的单词不能读
cat
baby
hat
bag
活动手册Part B 听力
Review for U1
& 活册讲评
快反应：看手势不同小组起立说句子（1、2、3、4组） one by one 一人念一词 正反面
What about a football? 足球怎么样？
• What about ...?
...怎么样？（用于征求意见）
What about...? Yes or no.
全班分两组比赛，一组问，另一组立刻回答。yes, yes, yes.需起立。
Play: 123
123:1读，2译，3闭嘴
Let's buy a present. 让我们买个礼物吧。
two bye two
Bomb！
Bomb！
Which is missing?
Which is missing?
apple daddy cat bag hat black
节奏感
cake baby Kate
Student: What’s this? Class: Guess! Student: a …
三遍以内猜出可得分。
Guessing Game
Chant: 空处打拍子（音乐节奏课）
Class: Here’s a present for you.
Student: What’s this? Class: Guess! Student: a …
Unit1BirthdayPartA教学设计2-Unit1-三年级下册英语(闽教版)
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调生日庆祝的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括生日的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调生日庆祝在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生日庆祝。
4.课堂互动：增加小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
5.教学评价：采用多元化评价方式，关注学生的综合运用能力，鼓励学生自主学习，培养学生的创新思维和批判性思维。
课后作业
为了巩固本节课所学内容，提高学生的英语实际应用能力，布置以下课后作业：
1.书写练习：请用英语写一篇关于自己生日的短文，包括生日的日期、庆祝方式和感受等。
2.口语练习：与家人或朋友进行一次关于生日的口语交流，练习本节课所学的句型和词汇。
答案示例：
A: When is your birthday?
B: My birthday is in May.
A: How old are you?
B: I am eight.
3.听力练习：听一段关于生日的对话或短文，并回答相关问题。
3.思维品质：通过听力练习和口语交流，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高学生分析和解决问题的能力。
4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，帮助学生形成有效的学习策略。
重点难点及解决办法
重点：
1.词汇学习：掌握与生日相关的词汇和短语。
2.句型学习：学会一般现在时的疑问句和回答句。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与生日庆祝相关的主题进行深入讨论。
闽教版《英语教学参考书》(三年级下册)英语教案
《英语教学参考书》（三年级下册）Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。
他们把它当做个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You”。
除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。
2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。
对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。
不过，这种习惯正在逐渐改变。
3．party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”。
它还有“党派”的意思，如：Chinese Communist Party意为“中国共产党”。
4．Let’s buy a present.（咱们买个礼物吧。
）礼物也可以说成gift。
5．What about a rabbit（一只兔子怎么样）What about...可用于征求意见或询问消息，意为“......怎么样？”或“......好不好？”如：What about a kite？（一个风筝怎么样？）What about a walk？（去散步怎么样？）6．Good idea.（好主意。
）完整的说法是That’s a good idea.（那是个好主意。
）idea在这里意为“想法”或“念头”，再如：bright idea（绝佳的妙策）。
idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”，如：—Do you know who he is？（你知道他是谁吗？）—I have no idea（who he is）.（我不知道他是谁。
闽教版小学英语三年级下学期校本作业(全册)
闽教版小学英语三年级下学期校本作业（全册）Unit1Birthday Part A学校班级学生I.给图片连线并正确抄写单词。
1. A.cake2. B.rabbit3. C.birdII.根据情景选择正确的一项。
()1.小伙伴要过生日了，你会说：A.Happy birthday.B.Give me a present. ()2.你想说这里有一份礼物给你：A.Here’s a present to you.B.Here’s a present for you. ()3.你想问这是什么，你会说：A.What’s this?B.How about this?()4.你发现这是一只兔子，你会说：A.It’s a bird.B.It’s a rabbit.()5.你想表达感谢，你会说：A.Thank you.B.Nice.Unit1Birthday Part BI.正确抄写单词并写出中文意思。
birthday bird cake here()()()() II.根据首字母和图片完成单词。
1.c___2.r_____3.p______III.介词/冠词填空。
1.Happy birthday______you.2.Here is____bird.3.It’s_____present.4.It’s_____orange.5.Is this______rabbit?Unit2AbilityPart A I.根据下面图片写单词。
II.选择题。
1.I______dance.A.needB.can2.I can_______.A.singB.song3.______can dance.A.IB.Me4.I can_______.A.swimB.swimming5.I can run,_____.A.toB.tooUnit2Ability Part BI.给图片连线并正确抄写单词。
1. A.skate2. B.ride3 C.dance4. D.bikeII.写句子。
三年级下册英语教案Unit1BirthdayPartAPartBPartC闽教版
三年级下册英语教案Unit 1 Birthday教学目标1. 知识与技能目标：使学生能够理解并使用与生日相关的词汇，如 "birthday", "cake", "candles", "presents" 等。
学生能够用英语询问和回答关于生日的问题。
2. 过程与方法目标：通过小组活动和角色扮演，培养学生的英语听说能力，提高他们的交际技巧。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对多元文化的理解和尊重，增强他们对英语学习的兴趣和自信。
教学内容1. Part A：介绍与生日相关的词汇和句型，如 "It's mybirthday today" 和 "I'm seven years old"。
2. Part B：通过对话练习，加深对生日相关词汇和句型的理解。
3. Part C：通过小组活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
教学重点与难点1. 教学重点：生日相关词汇和句型的正确使用。
2. 教学难点：正确表达生日相关的信息和进行简单的对话。
教具与学具准备1. 教具：生日蛋糕图片、生日蜡烛、礼物盒图片、Flashcards。
2. 学具：学生手册、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过展示生日蛋糕图片，引入生日话题。
2. 新授：教授生日相关词汇和句型，使用Flashcards辅助教学。
3. 练习：通过角色扮演和小组活动，让学生练习使用新学的词汇和句型。
4. 巩固：进行课堂游戏，巩固所学知识。
板书设计1. 词汇：列出本节课的生日相关词汇。
2. 句型：展示本节课的重点句型。
作业设计1. 书面作业：完成学生手册上的练习题。
2. 口头作业：与家长进行关于生日的英语对话。
课后反思1. 教学效果：评估学生对生日相关词汇和句型的掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法。
闵教版小学英语三年级下册Unit1 Birthday PartB习题
闽教版小学英语知识点复习学习单词，背诵课文，基础知识很重要！闽教版小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit1 BirthdayPart B习题一、请根据下面情景, 选择恰当的选项( ) 1. 当你送别人礼物时应说:：___________A. This is a present for you!B. Thank you.C. My name is Amy. ( ) 2.你问别人喜欢什么东西时, 应说: _______.A. What do you like?B. what is your name?C. How are you? ( ) 3. 祝别人生日快乐，应说______.A、 Happy birthday!B、Happy Children Day!( ) 4. 询问这是什么，应说：A、What’s this?B、What’s that?( ) 5.别人送你礼物时应说：A、Thank youB、Good idea二、选择题1. — ______ this?— It’s a cat.A. WhatB. Who’sC. What’sD. What are2. — Is this a cat?— No, it ______.A. areB. isC. aren’tD. isn’t3. — Is that a lion?— Yes, it ______.A. areB. isC. aren’tD. isn’t4. — Here’s a present for you.—_______A. Thank you.B. You are welcomeC. That’s all right.D. Good idea.三、完成下列对话1. A: Mom, ________________?B: It’s a cat.2. A: Is this a tiger?B: No, ____________.3. A: Is that a pear?B: Yes, ___________.4. A: Is this a dog?B: Yes, ____________.5. A: Is that a lion?B: No, _________.四、单词翻译1.鸟________2.生日礼物________3.兔子_______4.橘子_______5.蛋糕_______Keys:一、A A A A B二、C D B A三、1. What’s this?2. it isn’t3. it is4. it is5. it isn’t四、1.bird 2. birthday present 3. rabbit 4. orange 5.cake相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。