人教版七年级下册英语全册教案设计
人教版英语七年级下册全册教案设计
清风染绿叶Unit 1 Can you play the guitar?
第一课时 Section A (1a1c)
1．重点单词：guitar，sing，swim，dance，chess，draw，speak，join，club
2．重点短语：play chess，speak English，play the guitar，art club，music club
3．重点句式：
Can you swim？Yes，I can./No，I can't.I want to join the art club.
1．play the guitar，play chess，speak English
2．含情态动态can 的一般疑问句及简略回答
1．含有情态动词can 的一般疑问句及简略回答
一、预习课本P1新单词并识记， 完成下面的汉译英。1．吉他____________ 2.唱歌____________
3．游泳____________ 4.跳舞____________
5．画______________ 6.说____________
7．加入____________ 8.俱乐部____________
二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。1．下棋___________________________________________________________________
2．说英语__________________________________________________________________
3．弹吉他__________________________________________________________________
4．艺术俱乐部______________________________________________________________5．音乐俱乐部______________________________________________________________
6．你会游泳吗？是的，我会。_________________________________________________7．我想加入艺术俱乐部。_____________________________________________________
Step 1 情景导入Hello, everyone. We all know that Jay Chou is a very famous singer. He has many talents, he can sing, he can dance and he can also play the guitar. Can you sing? Can you dance? Can you play the guitar? Please tell us your talents.环节说明：由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺，让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目标的信息。Step 2 完成教材1a1c的任务1．利用图片，呈现词汇(sing，swim，dance，drum)及新句型Can you...？(3分钟)
2．听1a录音，学生跟读并模仿语音语调，并将活动和图片中的人物匹配。(3分钟)
3．听1b录音，并将按你所听到的顺序编号。(2分钟)
4．听1b录音，核对答案并给予做对的学生掌声鼓励。(2分钟)
5．小组练习，让学生模仿1a，1b。使用Can you...？Yes, I can./No, I can't.编对话，并表演。(5分钟)参考案例1．A：Can you swim?B：No, I can't.2．A：I want to join the art club?B：Can you draw?A：Yes, I can.6．小结训练。(3分钟)(B)1.I want ________ the art club.A．join B．to join
C．joins D．joining(D)2.—________ you swim？ —No, I ________．A．Can; can B．Can; don't
C．Do; can't D．Can; can't
环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训
练，使语言目标得以强化。Step 3 问题探究1．can 的用法1)我会弹吉他。I_can_play_the_guitar.2)他不会弹吉他。He_can't_play_the_guitar.3)你会唱歌吗？是的，我会。Can_you_sing?_Yes,_I_can.can 是情态动词，它没有人称和数的变化，其后要跟动词原形，变否定句是在can 的后面加not缩写成can't。变一般疑问句是把can提到主语的前面。2．play的用法1)弹吉他 play_the_guitar2)打篮球 play_basketball3)下象棋 play_chess弹奏乐器时加the，和球类及棋类名词连用时不能加the。3．speak的用法1)说英语 speak_Englishspeak 作及物动词时，宾语是语言类名词。
4．join的用法1)加入俱乐部 join_the_club2)加入到我们中来 join_usjoin 加入的是某个组织和某个团队。
请同学们做前面课时训练部分。第二课时 Section A (2a2d)
1.重点单词：tell，story
2．重点短语：English club, swimming club，be good at，tell stories，story telling club，sounds good3．重点句式：What club do you want to join?What sports can you play?—You can join the English club.—Sound good.
1.swimming club，story telling club
2．含情态动词can的陈述句和特殊疑问句
含情态动词can的陈述句和特殊疑问句
一、认真预习2a，2b，2c和2d找出下列短语和句型。1．英语俱乐部________________________________________________________________________2．游泳俱乐部________________________________________________________________________3．你想加入什么俱乐部？________________________________________________________________________4．你做什么运动？________________________________________________________________________5．你擅长讲故事________________________________________________________________________6．—你能加入英语俱乐部。—听起来很好。________________________________________________________________________
Step 1 情景导入I know you all have many talents, there are many clubs in our school，such as the art club, the music club, the swimming club, the sports club and so on. Can you tell me what club you want to join?环节说明：根据学生的才艺引导他们参加不同的俱乐部，引出本节课的学习句型“What club do you want to join？”Step 2 完成教材2a2c的任务1．通过图片方式或情景方式，呈现新的句式“What club...？”(2分钟)
2．听2a录音，并将你听到的俱乐部圈出来。(2分钟)
3．再听2a录音，将2b中的句子补充完整。(2分钟)
4．听2a录音，并模仿语音、语调。然后利用What club does...want to join？...wants to join....编造对话。(5分钟)参考案例A：What club does Lisa want to join?B: She wants to join the...5．小结训练。(2分钟)(B)1.My brother can ________ very well. So he wants to join the ________ club.A．swims，swimming B．swim，swimming
C．swimming，swim(B)2.My brother wants ________ the chess club.A．join B．to join
C．joins D．join to
环节说明：通过听、写、说学习训练让学生了解并掌握语言目标，同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 3 完成教材2d的任务1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)What club does Bob want to join?2)What sports can Bob play?3)Is Jane good at telling stories?4)How many clubs does Jane join?2．听2d录音，模仿语音语调。
3．初步理解What club do you want to join? You can join...
4．挑选几组学生表演对话。
5．设置情景：你班转来几个学生，了解他们的兴趣、爱好、能力。四人或五人一组，运用所学知识编一段对话。环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。Step 4 问题探究1．swimming的用法1)游泳俱乐部 swimming_club动词原形不能作定语，要用ving作定语。2．What about的用法1)他怎么样呢？ What_about_him?2)游泳怎么样呢？ What_about_swimming?What about 后面跟人称代词的宾格和ving形式。3．sound的用法1)听起来不错。 That_sounds_good.sound是系动词，后面要跟形容词。
请同学们做前面课时训练部分。第三课时 Section A (Grammar Focus3c)
1.重点单词：write，show, or, talk
2．重点短语：speak Chinese，talk to，after school，do kung fu
3．重点句式：Please talk to Mr. Zhang after school.What can you do?We want students for the school show.
人教版初一年级英语下册全册教案(共99页)
七年级下册英语
人教新目标版 年度
下学期七年级英语教学案
授课教师__________
年 月 日
七年级下册英语
Unit 1 Can you play the guitar?
一. Knowledge and abilities goals:
1.vocabulary:dance,swim,sing,play chess , paint ,speak English, play the guitar
2. How to use Model verb” can”.
3. Listening and speaking skills and communicative competence.
二. Teaching method: Listening and speaking methods. Pair works.
三. Moral goals: Encourage students to express their abilities.
Content of courses: In this period, students will learn some names of clubs ,such as art , music,
chess club, swimming club, etc. students will learn the drills :Do you want to join…club ?Can
you …?
四. Importance and difficulty: can
Teaching Aids: A tape recorder. Some pictures. A projector Some sports things, such as volleyball,
basketball, etc. Preparation test paper for lessons before class.
人教版七年级下册Unit6 I'm watching TV教学设计(教案)
Unit6 I'm watching TV.（ SectionA1a－2d）
公开课教案 (教学设计)
一、教材分析
本单元是Go for it ( 下 ) Unit 5。主要围绕“What are you doing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。
SectionA 1a－2d部分是本单元的第一课时，这一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学，学好本课对以后的SectionB部分的学习起了很好的铺垫作用。
二、 教学目标
1．语言目标
1）短语和单词
doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner
reading a book, talking on the phone, apartment
2）句型结构
What are you doing?I'm watching TV.
What's he/she doing? He/She's reading.
What are they doing ? They're watching TV.
3）语法The structure of the Present Progressive Tense
The present participle
2.语言技能
1）能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。
2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：doing homework, watching TV, eating dinner… 等。
3、学习 策略
通过本节课的教学，我要求学生能通过观察别人的行为和活动时能用现在进行时来准确地表达所发生或进行的动作。
七年级英语下册 全册教案 人教新目标版
Unit 1 Where’s the post office?
单元主题：Ask for and give directions. 询问方位，以及给出方位。
单元目标：
（1）学习并掌握一些表示方位的介词。
（2）学习并掌握一些形容词的用法。
（3）学习并掌握一些常见地方的名称。
主要句型和交际用语：
（1）Where’s the park?
（2）It’s on center street.
（3）The supermarket is across from the bank.
（4）The pay phone is next to the post office.
（5）The library is between the video arcade and the supermarket.
（6）Is there a pay phone in the neighborhood?
（7）It’s down the Bridge Street on the left.
主要词汇：
post office，Is there …?，bank，near，here，center，street，bridge，hotel，video，arcade，supermarket，pay，pay phone，park，across，across from，next to，between，avenue，down，neighborhood，right，left，quiet，big，dirty，busy，false，welcome，garden，district，turn，off，enjoy，walk，take
a walk，through，will，see，house，begin，beginning，tour，come，get，money，buy
二. 重点、难点分析：
1. across 介词“横过”
Be careful when you walk across the busy street.
最新人教版新目标初中英语七年级下册《Unit 7 It’s raining全单元教学设计》精品优秀打印版整单元每课教案
最新精品 人教版新目标初中英语七年级下册 Unit 7 It’s raining 优 秀 教 学 设 计 （全单元完整版）
前言： 该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。实用性强。高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。 （最新精品教学设计） Unit 7 It’s raining 教学课题 第一课时 Section A (1a-2d)
教学目标 【知识目标】 Important words: rain,windy,cloudy,sunny,snow,cook,bad,park,message,him,could,problem Important phrases: take a massage, call (sb.)back,have a good time,no problem Important sentences: 1.—How’s the weather in Beijing? —It’s sunny. 2.—How’s it going? —Not bad. 3.He’s studying at his friend’s home. 4.Can I take a message for him? 【能力目标】 能用目标语言描述天气情况和正在发生的动作。 【情感目标】 1.关注天气变化,学会保护环境 2.关注周围正在发生的事情。 教学重难点 1.描述天气情况。 2.描述正在发生的事情。 教学过程 ◆Step 1 Leading 1.Show some pictures of different kinds of weather.(见课件) 2.Ask students to read the words after the teacher. 3.Check new words’ learning by asking several students to read the new words. ◆Step 2 Work on 1a 1.Ask students to match the words with the pictures. 2.Check the answers:b;e;c;d. 3.Ask several students to ask and answer the question. A:How is the weather? B:It’s sunny/ windy... ◆Step 3 Listening 1.Listen and write these city names in the boxes in 1a. 2.Check the answers:a—Toronto,b—Boston,d—Moscow,e—Shanghai(见课件) ◆Step 4 Practice Talk about the weather of one place in 1a with your partner on the phone. A:Hi!How’s the weather in Beijing? B:It’s sunny. ◆Step 5 Listening 1.Listen and number the pictures in 2a. 2.Check the answers:2;3;4(见课件) 3.Listen again.Match the names with the activities in 2b. 4.Check the answers:a;d;b. ◆Step 6 Work on 2c Talk about the people in 2a with a partner. A:What’s Uncle Joe doing? B:He’s playing basketball. ◆Step 7 Reading 1.Read the conversation in 2d and answer the questions.(见课件) 2.Check the answers. ◆Step 8 Homework 1.Remember the new words in 1a.Practice asking and answering about the weather in the pictures in 1a after class. 2.Copy and learn new weather words. 板书设计 Section A (1a-2d) 重点短语 1.take a massage 2.call (sb.)back 3.have a good time 4.no problem 重点句型 1.—How’s the weather in Beijing? —It’s sunny. 2.—How’s it going? —Not bad. 3.He’s studying at his friend’s home. 4.Can I take a message for him? 课堂练习 Ⅰ.根据句意及汉语提示写单词 1.It’s a (阴天的) day today. 2.It’s (下雨) today,so I can’t go to the zoo. 3.—How is the weather in your city today? —It’s (晴朗的). 4.It’s (有风的) today.I want to take a bus to school. 5.It is (下雪) in our city.The kids are very happy because they can make snowmen(雪人). Keys:1.cloudy 2.raining 3.sunny 4.windy 5.snowing Ⅱ.根据汉语意思完成句子 1.她在公园正玩得开心。 She is having in the park. 2.今天在下雨。 today. 3.请给她捎个口信好吗? Could you please her? 4.那儿天晴吗? there? 5.北京经常刮风。It’s often Beijing. Keys:1.a good time 2.It’s raining 3.take a message for 4.Is it sunny 5.windy in 教学反思 Unit 7 It’s raining 教学课题 第二课时 Section A (Grammar Focus-3b)
人教版七年级下册英语教案：Unit8 Is there a post offe near here全单元教案
Unit8 Is there a post office near here ?
Period 1 Section A 1a-2d
一．学习目标
Ⅰ. Teaching Aims and Demands
1.To improve the ability of remembering the words
2. Ask for and give directions on the street
Important sentences: 1.----Where is the post office?
----It’s on the Bridge Street.
2. ----Excuse me, Is there a bank near here?
----Yes, there is. It’s on Center Street.
3. If you are hungry, you can buy some food.
4. I hope you have a good trip.
Ⅱ. Teaching Key Points
1.there be 句型的应用。
2.方位介词的使用 next to ,in front of,between,behind,across from ,on
3. Ask for and give directions on the street
Ⅲ. Learning guide Read, recite, communicate
二．自学交流 领悟基础知识我能行 （10 分钟）
Task 1: Try to remember the new words as quickly as possible. Task 2:自学检测
2023-2024学年人教版七年级英语下册全英教案表格附教学设计
2023-2024学年人教版七年级英语下册 全英教案表格附教学设计
授课内容 授课时数
授课班级 授课人数
授课地点 授课时间
教学内容
本节课的教学内容选自人教版七年级英语下册，第三章“I'd like some noodles.”。本节课主要围绕餐厅场景展开，通过学习表示食物和饮料的词汇以及点餐的常用句型，帮助学生提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。
教学目标：
1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语，如“noodles, dumplings, hotpot, tea,
water”等。
2. 能够正确使用疑问词“How much is it?”询问价格，并能用“It's...yuan.”进行回答。
3. 能够在餐厅场景中运用所学句型进行点餐和交流。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：
1. 掌握表示食物和饮料的词汇。
2. 能够正确使用疑问词“How much is it?”询问价格，并用“It's...yuan.”进行回答。
3. 能够在实际情境中运用所学句型进行点餐和交流。
教学难点：
1. 正确使用疑问词“How much is it?”进行询问。
2. 在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。
教学过程设计：
1. 导入：通过展示餐厅图片，引导学生谈论他们在餐厅的用餐经历，激发学生对餐厅话题的兴趣。
2. 呈现：展示本节课的生词和短语，引导学生跟读并模仿发音。
3. Practice: 分组进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的场景，让学生在实际交流中运用所学知识。
4. 巩固：通过小组竞赛的方式，让学生快速反应并正确使用所学句型进行点餐。
5. 拓展：引导学生思考如何在不同的餐厅场景中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。
6. 总结：对本节课所学内容进行回顾和总结，强调重点句型和词汇。
7. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应试能力。
最新人教版七年级英语下册全英文教案（全册全英文）
最新⼈教版七年级英语下册全英⽂教案（全册全英⽂）
最新⼈教新⽬标七年级英语下册全英⽂教案（全册全英⽂）Unit 1 Can you play the guitar?
◆Step 1 Leading
T:What do they do in the picture?
S:They...(见课件)
T:Can you/he sing/ swim/ dance...?
S:I/He can...
T:There are many clubs.What club do you want to join?(见课件)
S:I want to join the music club.Because I can sing.
...
◆Step 2 Listening
1.Ask the students to read the conversations in 1b first.
2.Ask the students to listen and number the conversations [1-3] in 1b.
3.Check the answers.(见课件)
4.Ask the students to read the club names in 2a.
5.As k the students to listen to two conversations and circle the clubs they hear.
6.Ask one student to show the answers.(见课件)
7.Listen again and complete the sentences in 2b.
8.Ask three students to show their answers.(见课件)
◆Step 3 Make similar conversations
1.Look at 2b and talk ab out what the people can do and the clubs they want to join.
人教版新目标英语七年级下册全册教案
1 人教版新目标英语七年级下册全册教案
Unit 1 Will people have robots ?
Teaching goals:
1. Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant,
factory, seem, etc .
2. will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.
3. There be 句型的一般将来时.
4. more , less , fewer 的用法.
5. 学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.
6. 对five years ago ,today ,in five years 简洁回顾与展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣.
7. 通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来时.
Important and difficult points :
1. will构成一般将来时态的句式。
2. There be 句型的一般将来时态。
3. more , fewer , less 的用法。
4. How to make predictions .
Period 1
Teaching procedures:
Step 1 Leading in
1. Greetings: Welcome to school .
What’s the date today ? Who’s on duty today ?
Do you enjoy your winter holiday ?
Do you finish your homework ?
Do you want to live on the moon ?
Can you guess what will happen in ten years ?
Collect the Ss’ answers and say something about their predictions .
人教版初中英语七年级下册教案
人教版初中英语七年级下册教案
一、教学目标
- 让学生掌握七年级下册英语课本中的基本词汇、短语和句型。比如说，学生得会用那些日常交流中常用的单词和句子，像打招呼、介绍自己啥的。嘿，咱还得让学生能流利地朗读课文，语音语调得像那么回事儿。
- 培养学生的英语听说读写综合能力。听的时候能听懂简单的英语对话和短文；说呢，得大胆开口，表达清楚自己的意思；读要读得顺溜，理解文章大意；写也不能差，能写出简单的英语短文和日记。
- 通过英语学习，拓宽学生的国际视野。让他们了解不同国家的文化和风俗习惯，增长见识。
二、教学重点与难点
- 重点呢，肯定是课本中的重点词汇、句型和语法。像一般现在时、现在进行时这些语法，学生得掌握好。还有那些常用的单词和短语，得让他们记得牢，用得对。
- 难点就是学生对英语语法的理解和运用啦。毕竟语法这东西有点抽象，不好懂。还有就是口语表达，有些学生可能胆小不敢说，或者说得不流利。
三、教学方法
- 咱可以用情境教学法。比如说，设置一些生活场景，像在超市买东西、在学校里交流啥的，让学生在情境中学习英语，这样更有趣，也更容易记住。
- 游戏教学法也不错。比如单词接龙、英语猜谜游戏，让学生在玩的过程中学习英语，提高他们的积极性。
- 还可以用多媒体教学法。放一些英语电影、歌曲啥的，让学生感受英语的魅力。
四、教学过程
（一）精彩导入
上课铃响了，同学们都陆陆续续回到座位上。老师微笑着走进教室，神秘地说：“同学们，今天咱们先来听一首好听的英文歌怎么样？”同学们一听，都兴奋起来，纷纷点头说好。老师打开多媒体设备，播放了一首节奏欢快的英文歌曲《 Big Big World》。歌曲播放完后，老师问同学们：“这首歌好听吗？大家有没有注意到歌里的一些英文单词呀？”同学们七嘴八舌地回答着，有的说听到了“world”，有的说听到了“big”。老师笑着说：“对呀，今天咱们就来学习一些新的英语单词和语法，就像这首歌里的一样有趣哦。”
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新人教版七年级英语下册全册教案
Unit 1 Can you play the guitar? Section A (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：
guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club
能掌握以下句型：
①—Can you play the guitar?
—Yes, I can./ No, I can't.
②—What can you do?
—I can dance.
③—What club do you want to join?
—I want to join the chess club.
2) 能了解以下语法：情态动词can的用法want to do sth.的用法 2.情感态度价值观目标： 该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是水平。通过互相询问或谈论自己或对方在
某一方面的水平，能够培养学生的一种群体意识。 二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 学习询问和谈论彼此的水平和特长；
2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。
2. 教学难点： 情态动词can的构成和使用。 三、教学过程 Ⅰ. Lead in
1. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说： I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生实行简单的回答。 2. Ss look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss