幼小衔接中班大班一年级逻辑数学
幼儿园中班逻辑数学
幼儿园中班逻辑数学逻辑数学是一门重要的学科，它可以培养孩子的思维能力和解决问题的能力。
在幼儿园中班的教学中，逻辑数学的教育也是一项必不可少的内容。
在这篇文章里，我们将探讨逻辑数学在幼儿园中班的教育中的重要性以及如何进行教学。
首先，逻辑数学对幼儿的发展非常关键。
逻辑数学教育可以帮助幼儿培养良好的思维习惯。
通过逻辑推理和问题解决的训练，幼儿可以学会从多个角度思考问题，分析问题的本质和关联，提高他们的思维敏捷性和逻辑思维能力。
这对他们今后的学习和生活都非常重要。
其次，逻辑数学教育可以培养幼儿的创造力和想象力。
逻辑数学并不仅仅是繁琐的计算和记忆，它更注重培养幼儿的创造力和想象力。
在逻辑数学的学习中，幼儿需要运用自己的思维和想象力，去解决一些有趣的问题，寻找规律性和创造性的解决方法。
这样的训练能够激发幼儿的思维活力和创新精神。
接下来，我们来讨论一下幼儿园中班逻辑数学的教学方法。
在幼儿园教学中，我们应该注重培养幼儿的兴趣和积极性。
逻辑数学教学应该以游戏和活动为主要形式进行，通过趣味性和互动性的教学方式，激发幼儿对逻辑数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
例如，可以通过组织一些有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中学习并运用逻辑思维。
同时，逻辑数学教学要注意因材施教，因个体差异采取灵活措施。
幼儿的发展水平和能力各不相同，教师需要根据每个幼儿的实际情况制定个体化的教学计划。
对于一些容易理解的概念和问题，可以给予他们一些挑战性的任务，激发他们的学习动力；对于一些较难理解的内容，可以采取分步骤、循序渐进的方式进行教学，帮助他们逐步掌握。
此外，幼儿园中班逻辑数学教学要注重与其他学科的整合。
数学在幼儿园中不应该是孤立的一门学科，而是与语言、艺术、科学等其他学科相结合的。
通过与其他学科的整合，可以让幼儿在实际问题中应用逻辑数学知识，并在解决问题的过程中提高对数学的理解和运用能力。
综上所述，幼儿园中班逻辑数学的教育对幼儿的发展至关重要。
幼儿园小衔接练习题认识数学与逻辑思维
幼儿园小衔接练习题认识数学与逻辑思维幼儿园是孩子们开始接触数学和逻辑思维的重要阶段。
通过小衔接练习题的设计，可以帮助幼儿更好地认识数学和培养逻辑思维能力。
本文将介绍几个适合幼儿园学生的练习题，旨在启发他们的思维和解决问题的能力。
一、数学之美在幼儿园里，数学教育应该以游戏和趣味性为主要特点。
以下是一组简单而有趣的数学练习题：1. 数字魔术任务：随机选择一个两位数，并将十位上的数字与个位上的数字交换，然后将得到的新数字与原来的数字相加。
例如：选择35，将其变为53，然后相加，得到88。
请尝试其他数字，观察是否有什么规律？2. 数字排列任务：给幼儿提供一组数字，如1、2、3。
请让他们安排这些数字的排列顺序。
可以使用不同的数字组合，让他们思考如何进行排列。
3. 数字益智任务：给幼儿一组数字，如2、4、6、8。
请让他们找到这些数字之间的规律，并说出下一个数字是多少。
二、逻辑思维拓展逻辑思维是幼儿园学生认识世界和解决问题的重要能力之一。
以下是一些可以培养幼儿逻辑思维的练习题：1. 图形判断任务：给幼儿展示一系列有规律的图形，然后让他们选择正确的图形来继续序列。
例如，图案中有一个三角形，一个正方形，一个圆形，然后是什么？2. 逻辑推理任务：给出一些简单的情境，让幼儿根据提供的信息进行逻辑推理。
例如，今天的天气很晴朗，小明吃了很多冰淇淋，他会感觉到什么样的温度？3. 解谜游戏任务：为幼儿设计一些简单的谜题，充满趣味性并涉及逻辑推理。
例如，找到三个提供了不同线索的盒子，然后解开里面的秘密。
三、启发思维创造力幼儿园阶段是培养幼儿的创造力和独立思考的关键时期。
以下是一些可以启发幼儿思维创造力的练习题：1. 探索材料任务：给幼儿提供一些常见的材料，如纸、铅笔、橡皮等，让他们自由发挥，创造出自己的作品。
鼓励他们用想象力进行创造和组合。
2. 故事连环画任务：给幼儿提供一组插图，让他们根据这些插图编写连贯的故事。
这样可以激发他们的故事创作和表达能力。
幼小衔接数学逻辑思维训练教案
幼小衔接数学逻辑思维训练教案一、教学目标1、培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发学习积极性。
2、帮助幼儿建立初步的数学概念，如数字、形状、大小、顺序等。
3、训练幼儿的逻辑思维能力，包括观察、比较、分析、推理和解决问题的能力。
4、提高幼儿的注意力、记忆力和思维敏捷性。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿理解数字的意义和数量关系。
（2）通过游戏和活动，让幼儿掌握简单的加减法运算。
（3）培养幼儿对图形的认知和分类能力。
2、难点（1）如何让幼儿在轻松愉快的氛围中学习抽象的数学概念。
（2）帮助幼儿克服对数学学习的畏难情绪，培养自信心。
三、教学方法1、直观教学法：通过实物、图片、教具等直观手段，让幼儿直接感知数学知识。
2、游戏教学法：设计丰富多样的数学游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3、情境教学法：创设生动有趣的情境，将数学知识融入其中，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学准备1、数字卡片、图形卡片、计数器、小棒等教具。
2、各种玩具、水果、文具等实物。
3、教学 PPT 或动画视频。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些有趣的数学现象或故事，引起幼儿的兴趣，如“小兔子采蘑菇，采了 3 个红蘑菇，2 个白蘑菇，一共采了几个蘑菇？”2、认识数字（15 分钟）（1）出示数字卡片 1-10，依次教幼儿认读。
（2）让幼儿数一数教室里的物品数量，并用相应的数字表示。
（3）利用计数器，让幼儿直观地感受数字的增减。
（1）展示各种形状的卡片，如圆形、三角形、正方形、长方形等，让幼儿观察并说出名称。
（2）让幼儿在教室里找出相应形状的物品。
（3）进行图形分类游戏，将不同形状的玩具或文具分类摆放。
4、比较大小和多少（15 分钟）（1）拿出两个不同大小的苹果，让幼儿比较哪个大哪个小。
（2）摆放两组数量不同的玩具，让幼儿说出哪组多哪组少。
（3）通过增减物品，让幼儿理解多和少的变化。
5、简单加减法（20 分钟）（1）利用小棒，演示 1+1=2、2-1=1 等简单的加减法运算。
幼小衔接练习题巧妙提高幼儿的思维逻辑能力
幼小衔接练习题巧妙提高幼儿的思维逻辑能力幼儿时期是孩子的黄金发展阶段，培养孩子的思维逻辑能力对于他们日后的学习和生活起着至关重要的作用。
在幼小衔接阶段，我们可以通过巧妙的练习题帮助幼儿提高思维逻辑能力。
本文将介绍一些有效的练习题和方法，以促进幼儿的思维逻辑发展。
一、图形逻辑练习题在幼小衔接阶段，图形逻辑练习题是培养幼儿思维能力的一种常见方法。
这种练习题通常包括图形序列、图形组合和图形分类等等。
这些练习题不仅能够锻炼幼儿的观察力和判断能力，还能够培养幼儿发现问题和解决问题的能力。
例如，可以给幼儿出示一组图形，要求他们按照一定的规律进行排序。
这样的练习有助于培养幼儿的排序思维和图形推理能力。
另外，也可以让幼儿根据已有的图形，自己创造出符合某种规律的图形。
通过这样的练习，幼儿能够锻炼自己的想象力和创造力。
二、数字逻辑练习题数字逻辑练习题也是一种提高幼儿思维逻辑能力的常见方法。
这种练习题可以包括数字序列、数字计算和数字推理等等。
通过数字逻辑练习题的训练，幼儿能够提高他们的数学思维和逻辑思维。
例如，可以给幼儿出示一个数字序列，要求他们根据一定的规律找出下一个数字。
这样的练习有助于培养幼儿的数列思维和数学逻辑能力。
另外，也可以让幼儿进行简单的加减乘除计算，通过计算题目的解答，帮助他们提高数字推理能力和解决问题的能力。
三、逻辑思维训练法除了以上提到的图形逻辑和数字逻辑练习题，逻辑思维训练法也是非常有效的一种提高幼儿思维逻辑能力的方法。
逻辑思维训练法可以包括谜题、迷宫、逻辑游戏等等。
这些活动能够培养幼儿的观察力、判断力和解决问题的能力。
例如，可以给幼儿出示一些谜题，要求他们通过推理和思考找出答案。
这样的训练能够激发幼儿的思考和探索精神，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
此外，也可以给幼儿提供一些迷宫，让他们通过观察和思考找到出口。
通过解决迷宫问题，幼儿能够锻炼自己的空间想象能力和逻辑思维能力。
综上所述，通过图形逻辑练习题、数字逻辑练习题和逻辑思维训练法，我们可以巧妙地提高幼儿的思维逻辑能力。
一年级数学幼小衔接课程教案(精选15篇)
一年级数学幼小衔接课程教案一年级数学幼小衔接课程教案（精选15篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的一年级数学幼小衔接课程教案，希望能够帮助到大家。
一年级数学幼小衔接课程教案篇1教学目标：1、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识，知道这些图形的名称并能识别。
2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。
3、培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。
教学准备：一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。
教学方式：分小组活动，每四人为一小组，设立小组长。
教学过程：一、(创设情景，导入新课)导入：小朋友们，今天，老师给你们带来了几位老朋友，你们认识它们吗?1、认一认出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认，并说出物体的名称。
(课件出示)2、选物体你们的学具盒里有这些物体吗?请小朋友挑出自己喜欢的物体，挑好了吗?3、初步感知(摸一摸描一描剪一剪贴一贴)师：请你选择一个面摸一摸，你有什么感觉呢?那么，你想把摸到的面留在纸上吗?谁能想个好办法?请小朋友选择自己喜欢的方式把摸到的面留在纸上，并用小剪刀把它剪下来，我们要听音乐来比一比，看哪个小朋友剪得又快又好。
你们想把自己剪得图形贴出来让别的小朋友也看看吗?(师生共同贴出剪得图形)二、(揭示课题)小朋友们剪得图形真漂亮，你们想看的更清楚吗?看!老师已经把你们剪得图形移到了大屏幕上了。
谁能给这些图形取个好听的名字?现在，大家看一看那些图形长的比较像?比较长方体和正方体。
过渡：这就是我们今天学习的新知识《认识图形》。
三、(实践操作)这四种图形我们已经认识了，下面我们来动手围一围，摆一摆。
1、用钉子板围。
2、用小棒摆。
四、(课间活动)今天我们又认识了新的图形，孩子们，你们高兴吗?下面就让我们用歌声来庆贺一下吧!(师生共同表演唱《幸福拍手歌》)五、(走向生活，提高能力)1、找一找(在生活中找有关的图形)。
幼小衔接练习认识数学思维和逻辑推理
幼小衔接练习认识数学思维和逻辑推理数学作为一门重要的学科，不仅仅是为了在学校教育中获取高分，更是培养学生逻辑推理和思维能力的有效手段。
对于幼儿和小学生来说，数学思维和逻辑推理的培养是非常关键的，因为它能够帮助他们在日常生活中更好地解决问题和提升思考能力。
本文将介绍一些幼小衔接阶段的数学思维和逻辑推理练习方法，帮助孩子们在数学学习中取得更好的成绩。
第一部分：认识数学思维数学思维是指通过数学的方式来解决问题的能力。
在幼小衔接阶段，培养孩子们的数学思维能力是十分重要的。
以下是几个有助于培养数学思维的练习方法：1. 观察和发现：鼓励孩子们观察周围的事物，并发现其中的数学规律。
例如，在公园里可以让孩子们观察树木的分支数量以及花瓣的个数，从而引导他们思考自然界中的数字和模式。
2. 游戏和拼图：使用数学游戏和拼图来激发孩子们的兴趣。
这些游戏可以培养孩子们的空间想象力、逻辑思维和问题解决能力，如乐高积木、数独等。
3. 数学故事：通过有趣的数学故事来培养孩子们对数学的兴趣和理解。
故事中的数学问题会激发孩子们思考和解答，提高他们的数学思维能力。
第二部分：逻辑推理的训练逻辑推理是指通过推理和推导来解决问题的过程。
通过训练逻辑推理能力，可以帮助孩子们提高思维的灵活性和分析问题的能力。
以下是几个适合幼小衔接阶段的逻辑推理练习方法：1. 排列组合：让孩子们通过排列和组合来解决问题，培养他们的逻辑思维。
例如，在有一些形状和颜色不同的积木的情况下，让孩子们尝试将它们排列成不同的组合，锻炼他们的逻辑推理能力。
2. 图形推理：通过观察和解读图形来提高孩子们的逻辑推理能力。
例如，给孩子们一些简单的图形问题，让他们通过观察和分析图形来找出规律并解决问题。
3. 逻辑游戏：使用逻辑游戏来培养孩子们的逻辑推理能力。
例如，猜数字游戏、数学谜题等，这些游戏可以培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。
综上所述，幼小衔接阶段是数学思维和逻辑推理能力培养的关键时期。
幼小衔接背景下大班幼儿数学思维训练
幼小衔接背景下大班幼儿数学思维训练一、数字基础在幼小衔接的背景下，对大班幼儿的数学思维训练应首先关注数字基础。
数字是数学的基础，对幼儿的思维发展有重要影响。
通过数字的教育，幼儿可以建立起初步的数学概念，培养出对数学的兴趣。
训练中，应注重引导幼儿认识数字、比较大小、排列顺序等基本操作。
二、运算能力运算能力是大班幼儿数学思维训练的重要内容。
通过教授简单的加减乘除运算，可以帮助幼儿建立起初步的数学运算思维，提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
训练中，应注重引导幼儿理解运算的意义，掌握运算的技巧，并能够在实际生活中运用。
三、空间认知空间认知是数学思维的重要组成部分，对于大班幼儿来说，通过空间认知的训练，可以帮助他们更好地理解形状、大小、方位等空间概念，提高他们的空间思维能力和创造力。
训练中，应注重引导幼儿认识常见的形状、颜色、大小等空间特征，通过游戏等形式培养他们的空间感知和想象力。
四、逻辑思维逻辑思维是大班幼儿数学思维训练的核心内容。
通过逻辑思维的训练，可以帮助幼儿建立起初步的逻辑推理能力，提高他们的思维敏捷性和条理性。
训练中，应注重引导幼儿理解逻辑关系，掌握推理方法，并能够在实际生活中运用。
五、问题解决能力问题解决能力是大班幼儿数学思维训练的重要目标。
通过问题解决的训练，可以帮助幼儿学会分析问题、提出假设、实施方案等解决问题的步骤，提高他们的问题解决能力和创新思维。
训练中，应注重引导幼儿理解问题的本质，分析问题中的信息和关系，尝试多种方法解决问题。
六、创造与想象力创造与想象力是数学思维的灵感来源。
通过对大班幼儿的创造和想象力进行培养，可以提高他们对数学的兴趣和好奇心，增强他们数学思维的创新性。
训练中，应注重引导幼儿发挥想象力和创造力，鼓励他们尝试新的思路和方法解决问题。
同时，可以通过设计有趣的问题和活动，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园大班幼小衔接数学计划
幼儿园大班幼小衔接数学计划
幼儿园大班幼小衔接数学计划是为了帮助幼儿在过渡到小学阶
段时更好地适应数学学习而设计的一项重要计划。
通过这个计划，
幼儿园大班的孩子们将逐步接触和学习一些小学数学的基础知识和
技能，为他们未来的学习打下坚实的基础。
在幼儿园大班幼小衔接数学计划中，通常会包括以下内容：
1. 数字认知：幼儿将学习认识和识别数字，从1到100，学会
用数字表示数量。
2. 数学概念：幼儿将学习一些基本的数学概念，如大小、形状、颜色等，帮助他们建立数学思维。
3. 加减法运算：幼儿将学习简单的加减法运算，如1+1=2，2-
1=1等，培养他们的计算能力。
4. 图形和空间概念：幼儿将学习认识各种图形，如圆形、方形、三角形等，以及空间概念，如前后、左右等。
5. 数学游戏和活动：通过一些有趣的数学游戏和活动，激发幼
儿对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
在实施幼儿园大班幼小衔接数学计划时，教师需要根据幼儿的
实际情况和学习需求，设计合适的教学活动和资源，引导幼儿主动
参与数学学习，培养他们的数学思维和解决问题能力。
同时，家长
也应该积极配合幼儿园的数学教育工作，与教师共同关注和支持孩
子的数学学习，共同努力为孩子的数学发展打下坚实的基础。
通过
幼儿园大班幼小衔接数学计划的实施，可以帮助幼儿顺利过渡到小学阶段的数学学习，为他们未来的学习和发展奠定良好的基础。
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日期计算题，计时( )+5=10 ( )+4=7 ( )-3=3 ( )-6=2 9-( )=2 1+( )=8 3+( )=10 ( )+6=9 6-( )=1 ( )-7=3 ( )+2=5 0+( )=4 ( )-0=6 10-( )=8 4+( )=9 7-( )=6 ( )-3=0 ( )+7=8 5-( )=2 ( )-5=5 填写“>”或“<”应用题及数数1、树上飞掉4只鸟后还剩3只鸟，树上原来有几只鸟？2、兔子在吃胡萝卜，盘子里原来有7根胡萝卜，吃完一些后，还剩3根，兔子吃了几根胡萝卜？3、3个同学在堆雪人，又来了同样多的同学，一共有多少同学？4、妈妈买了4个鸡蛋，买的鸭蛋比鸡蛋多2个，妈妈买了几个鸭蛋？5、小明吃了3颗糖后还剩2颗，小明原来有几颗糖？6、与72相邻的双数7、45-61的单数8、70的相邻数日期计算题，计时7-( )=7 6+( )=10( )+2=8 ( )-3=43+( )=4 9-( )=0( )+6=7 4+( )=8( )-9=1 ( )-3=5( )+1=4 ( )-7=4( )+8=10 9-( )=4( )-5=1 4+( )=10( )+5=5 ( )-2=510-( )=2 ( )-6=4应用题填写“>”或“<”日期应用题及数数1、58-46的双数2、35的相邻数3、与60相邻的单数4、院子里有6只黄鸡，5只白鸡，院子里一共有多少只鸡5、方方上午写了5行字，下午写的行数和上午相同，一天写了多少行字？6、盘子里有6只苹果，吃了一些后还剩4只，吃了几只苹果？7、苹果有6个，梨有4个，梨比苹果少几个？8、苹果吃掉3个后还剩2个，苹果原来有几个？计算题，计时( )-4=2 7-( )=2 10-( )=1 ( )+3=8 5+( )=7 ( )+3=9 2+( )=9 ( )-7=2 ( )-3=0 6-( )=2 3-( )=2 10-( )=4 ( )-1=8 10+( )=10 ( )+7=8 5+( )=9 ( )+5=7 10-( )=3 ( )-2=7 9-( )=5日期应用题1、苹果比梨少几个？2、梨比香蕉多几个？相邻面及对立面1、2的对立面2、4的相邻面3、5的相邻面1、1的相邻面2、3的对立面3、6的相邻面在右边表格中将左边题抄一遍，并计算。
1、( )+3=3 11、4+( )=102、( )-9=1 12、( )-3=43、8-( )=2 13、10-( )=54、( )-7=2 14、5+( )=85、( )+2=7 15、( )-6=16、( )+1=7 16、4+( )=47、( )-0=10 17、9-( )=18、( )+4=6 18、( )+5=109、( )-6=4 19、4+( )=610、10-( )=3 20、9-( )=8应用题计算题，计时4+( )=5 ( )+5=6 ( )-4=2 8-( )=2 ( )+6=6 ( )-4=3 6+( )=7 6-( )=3 ( )+3=9 1+( )=8 ( )+2=9 ( )-2=4 7-( )=7 2+( )=10 3+( )=5 0-( )=0 10-( )=3 ( )+2=7 0+( )=5 ( )-2=76：3012：30比长短最长的是日期1、从左数圆柱排在第（ ），从右数排在第（ ） 2、从右数第2个是（ ），第7个是（ ） 3、把右边的4个图形圈起来 4、长方体有（ ）个，三角形有（ ）个，长方体比三角形多（ ）个。
按规律填数字应用题及数数1、树上飞走了3只鸟，又飞走了5只，两次一共飞走几只鸟？2、吃了3棵白菜后，还剩5棵，原来有多少棵白菜？3、亮亮拍球，第一次拍了4下，第二次拍的和第一次一样多，两次一共拍了多少下？4、小军第一天读了6页书，第二天读了4页书，第二天比第一天少读几页书？5、同学们种树和花，一共种了8棵，种了6棵树，种了几棵花？6、与80相邻的双数7、89-69数数8计算题，计时7-( )=7 6+( )=10 ( )+2=8 ( )-3=4 3+( )=4 9-( )=0 ( )+6=7 4+( )=8 ( )-9=1 ( )-3=5 ( )+1=4 ( )-7=4 ( )+8=10 9-( )=4 ( )-5=1 4+( )=10 ( )+5=5 ( )-2=5 10-( )=2 ( )-6=4 日期计算题，计时3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 4+( )=8 5+( )=7 10+( )=10 2+( )=6 2+( )=9 4+( )=6 3+( )=3 7+( )=8 1+( )=10 8+( )=9 6+( )=7 3+( )=10 ( )+7=8 ( )+0=5 ( )+1=7 ( )+4=6应用题数数1、25-36数数2、与81相邻的单数3、12-22的双数4、75-89的单数1、图中小兰前面有（ ）名小朋友，从前面数她是第（ ）个。
2、小兰后面有（）名小朋友，从后面数她是第（）个。
日期计算题，计时( )+2=9 ( )+2=8 ( )+3=7 ( )+3=8 ( )+3=10 ( )+2=4 ( )+6=7 ( )+7=10 9-( )=2 6-( )=1 10-( )=8 7-( )=6 7-( )=7 10-( )=5 8-( )=0 10-( )=4 9-( )=5 0-( )=0 8-( )=2 10-( )=3 应用题及数数1、一本故事书，明明看了4页，还剩5页，一共有多少页？2、6个同学在打扫卫生，又来了同样多的同学，一共有多少个同学？3、树上原来有4只小鸟，后来又飞来一些，现有有7只，后来又飞来了几只？4、有9只兔子在吃胡萝卜，又来了3只兔子，一共有多少只兔子？5、与13相邻的单数6、66-44的单数7、75-65数数8、80的相邻数找规律12：001：30日期 计算题，计时6-( )=4 7-( )=4 9-( )=7 4-( )=4 ( )-3=3 ( )-6=2 ( )-7=3 ( )-0=6 ( )-9=1 ( )-3=0 ( )-3=5 ( )-5=1 ( )-2=7 ( )-4=3 ( )-2=7 ( )-6=4 ( )-3=6 ( )-6=1 ( )-5=4 ( )-7=0应用题及数数1、小勇得五角星和小红花共8个，小红花5个，五角星有几个？2、停车场第一次开走了5辆车，第二次开走的同第一次一样多，两次一共开走了多少辆车？3、桌子上有10个苹果，小明第一次吃了2个，第二次吃了2个，一共吃了几个？4、55的相邻数5、62-89的双数 6答案：相邻面和对立面1、1的相邻面2、3的相邻面3、6的对立面1、2的对立面2、5的相邻面3、1的相邻面日期在右边表格中将左边题抄一遍，并计算。
1、( )+5=10 11、( )+4=72、( )-3=3 12、( )-6=23、3+( )=10 13、6-( )=14、( )-7=3 14、( )+2=55、( )-0=6 15、10-( )=86、4+( )=9 16、7-( )=67、( )+7=8 17、5-( )=28、( )-5=5 18、( )+6=99、7-( )=7 19、6+( )=10 10、( )+2=8 20、( )-3=4方位数数1、92-75的单数2、45-66的双数3、与82相邻的双数4、45的相邻数5、56-35数数应用题比轻重7：305：00日期下面的车应该停在哪里？用线连一连。
计算题，计时( )+1=4 ( )-7=4 ( )+8=10 9-( )=44+( )=10 ( )+5=5 ( )-2=5 10-( )=2 ( )-4=2 7-( )=2 10-( )=1 ( )+3=8 ( )+3=9 2+( )=9 ( )-7=2 ( )-3=0 9-( )=3 ( )+2=7 0+( )=5 ( )-2=7应用题数数1、89-77数数2、与66相邻的双数3、与71相邻的单数4、56-75的单数找规律，将正确的数字填写在格子里。
日期计算题，计时3-( )=2 10-( )=4 4-( )-1=8 10+( )=10 5+( )=9 ( )+5=7 ( )+7=8 9-( )=510-( )=3 ( )-2=7 ( )+3=3 4+( )=10 ( )-9=1 ( )-3=4 8-( )=2 ( )-6=110-( )=5 ( )-7=2 5+( )=8 ( )+2=7应用题及数数1、学校买了9个球，借给六年级6个，还剩几个？2、华华两天一共做了8道题，今天做了5道题，昨天做了几道题？3、六一儿童节，兰兰做了5朵花，其中黄花3朵，做红花多少朵？4、学校现在有7个足球，其中有4个足球是新买的，学校原来有多少个足球？5、55-43的单数6、与60相邻的双数7、56-81的双数1、长方体有（ ）个2、圆柱体有（ ）个3、正方体有（ ）个4、圆形有（ ）个5、平行四边行有（）个日期数数1、88的相邻数2、70的相邻数3、与60相邻的双数4、89-93的单数5、75-56的双数应用题计算题，计时( )+5=10 ( )-6=4 4+( )=6 10-( )=3 9-( )=8 3+( )=54+( )=5 ( )+5=6 ( )-4=2 8-( )=2 ( )+6=6 1+( )=8( )-4=3 6+( )=7 5-( )=3 ( )+3=9 ( )+2=9 ( )-2=4 6-( )=7 2+( )=10相邻面和对立面1、2的相邻面2、5的相邻面3、1的对立面1、3的对立面2、5的对立面3、6的相邻面日期计算题，计时( )-0=6 10-( )=8 4+( )=9 7-( )=6 ( )-3=0 3+( )=4 ( )+7=8 5-( )=2 ( )-5=5 ( )+6=9 1+( )=8 ( )-3=5 6-( )=7 6+( )=10 ( )+2=8 ( )-3=4 7-( )=0 ( )+6=7 4+( )=8 ( )-9=1 应用题及数数1、院子里有8只黄鸡，5只白鸡，白鸡比黄鸡少几只？2、同学们做花，用了6张红纸，3张绿纸，他们一共用了多少张纸？3、树上飞走4只鸟有还剩6只，树上原来有几只鸟？4、小牛摘了7只苹果，小兔比小牛少摘2个，小兔摘了几个苹果？5、草地上有6只兔子，又跑来2只，一共有多少只？6、13-8数数7、25-42的单数8、56-46的双数比轻重日期在右边表格中将左边题抄一遍，并计算。
1、( )+1=4 11、( )-7=42、( )+8=10 12、9-( )=43、( )-5=1 13、( )-6=44、4+( )=10 14、( )+5=55、( )-2=5 15、10-( )=26、( )-4=2 16、7-( )=27、9-( )=1 17、( )+3=88、5+( )=7 18、6-( )=29、( )+3=9 19、2+( )=910、( )-7=2 20、( )-3=0应用题及数数1、小明吃了4颗糖后还有2颗糖，小明原来有几颗糖？2、树上有8只鸟，飞走一些后还有6只，飞走了几只鸟？3、42-30的双数4、25-46的单数5、与75相邻的单数 6找规律日期应用题数数1、62-52数数2、56-75的单数3、74-64的双数4、与41相邻的单数5、与22相邻的双数计算题，计时2-1+1= 6+1+1= 4+2-3= 9-6+5= 9-5-2= 6+1+1=3+5+1= 9-3-4= 2+2-1= 1+1+2= 1+1+1= 10-3-5=3+3+3= 2+2+3= 7+2+1= 6+3+1= 9-5-3= 2+2+2= 3-2+1= 2-1+1= 日期计算题，计时4+2-3= 9-6+5=9-5-2= 3+5+1=9-3-4= 1+2+3=2+2-1= 3+4-2=4+4+2= 3+3-3=2+2+6= 7-7+9=3+5+1= 9-3-4=2+2-1= 1+4+5=3+4-2= 4+4+2=5-2+1= 1+3+4=应用题及数数1、明明家有红金鱼8条，黑金鱼6条，黑金鱼比红金鱼少几条?2、河里先游直了9只鸭，又游走了6只，两次游走多少只？3、桌子上有菠萝6个，吃了2个还剩几个？4、树上第一次飞走了3只鸟，第二次飞走了2只，两次飞走几只鸟？5、一本故事书，明明看了5页还剩4页，这本书有多少页？6、90的相邻数7、52-45数数8、与60相邻的双数9、35-50的单数最重的下面画“”最轻的下面画“”相邻面及对立面1、2的相邻面2、4的相邻面3、6的对立面1、3的对立面2、5的相邻面3、1的对立面日期计算题，计时1+5+1= 1+6+2= 1+7-2= 2+1+7= 2+3+5= 5-3+6 = 2+4+4= 3+4+1= 3+2+3= 9-3+2= 8-5+4= 8-6+4= 7-4+2= 8-3-4 = 9-4-5 = 8-3+2 = 8-4-3= 1+2-3 = 4+5-6 = 4-3+2=应用题1、45-28的双数2、61-52的单数3、63-48数数4、与33相邻的单数2：3011：00日期计算题，计时3+2-4 = 8-5+3= 9-8+7= 5+4-7= 2+3+5= 5+3-4=10-3-4= 10-2-6= 10-8+1= 9-3-2= 9-4+1= 5+3-4=9-8+6= 9-4-5= 2+4+3= 8+2-1= 8-4+6= 5+3-4=8-8+5= 8-4-2= 7-1+3= 4+3-3=应用题及数数1、妈妈买了桃子8个，苹果比桃子少3个，妈妈买了几个苹果？2、爷爷养了黑兔和白兔10只，白兔有6只，黑兔有几只？3、妈妈买了9个梨，吃了一些还剩2个，吃了几个梨？4、85-65的单数5、78-66的双数6、45的相邻数7、与20相邻的双数找规律填数字日期计算题，计时3+5-6= 7-4-3= 7+2-9= 6-4-1= 6+3-5= 9-8+1=6+1+3= 7-7+3= 8+0-0= 8+2-10= 4+5-3= 7-6+6= 3-2+5= 5+3-2= 5+4+1= 3+7-5=4-3+6= 9-4-4= 9-8+4= 8-7+4= 应用题及数数（）比（）多1、66-52数数2、32-45的单数3、25-18的双数4、90的相邻数5、与60相邻的双数6、与61相邻的单数找规律日期计算题，计时( )+5=10 ( )+4=7 ( )-3=3 ( )-6=2 9-( )=2 0+( )=43+( )=10 6-( )=1 ( )-7=3 ( )+2=5 ( )-0=6 10-( )=84+( )=9 7-( )=6 ( )-3=0 1+( )=8( )+7=8 5-( )=2 ( )-5=5 ( )+6=912：301：30应用题及数数1、我和红红都做了5朵花，我们俩一共做了多少朵花？2、妈妈买了9个苹果，吃了一些还剩2个，吃了少苹果？3、盘子里的苹果吃掉3个后还剩5个，盘子里原来有多少苹果？4、18-26的单数5、56-36的双数6方位：1、青蛙向右移两格，再向下移三格，向右移两格，向下移五格，向左移七格。