幼儿园科学领域学科汇报材料
幼儿园课程总结汇报材料及教学成果展示
幼儿园课程总结汇报材料及教学成果展示幼儿园课程总结汇报材料及教学成果展示一、引言作为一名幼儿园老师，我非常重视幼儿教育的质量和效果。
每个学期结束时，我都会认真总结幼儿园课程，准备教学成果展示材料，向家长和领导进行汇报。
在这篇文章中，我将共享我对幼儿园课程总结汇报材料及教学成果展示的理解和思考。
二、幼儿园课程总结汇报材料1. 教学内容与教学目标：在幼儿园课程总结汇报材料中，我会详细列出本学期的教学内容和教学目标。
这包括语言、数学、科学、艺术、音乐、体育等方面的教学内容，以及培养幼儿的社交能力、情商和创造力等教学目标。
2. 教学方法与活动设计：我会对本学期的教学方法和活动设计进行总结和分析。
我会介绍在教学过程中采用的各种教学方法，如游戏教学、操作性教学等，以及设计的各种丰富多彩的活动，如手工制作、角色扮演、户外游戏等。
3. 教学效果与成绩评价：我会客观地评价本学期的教学效果和幼儿的学习成绩。
这包括幼儿的认知能力、情感态度、动手能力、语言表达能力等方面的表现，以及家长对幼儿学习的反馈和评价。
4. 教学改进与展望：我会提出对下学期教学的改进和展望。
根据对本学期教学的总结和反思，我会针对教学中存在的不足以及幼儿的特点和需求，提出下学期教学的改进方案和规划，为家长和领导展望未来的教育工作。
三、教学成果展示1. 幼儿作品展示：在教学成果展示中，我会展示幼儿在本学期的作品，如绘画、手工制作、书法等。
这些作品反映了幼儿在不同方面的发展和进步，也是对教学成果的生动展示。
2. 教学视频展示：我会准备一些录制的教学视频，展示幼儿在教学活动中的表现和收获。
这些视频可以帮助家长和领导更直观地了解幼儿园的教学质量和效果，也是对幼儿园教学成果的生动呈现。
3. 教学实物展示：我会准备一些教学实物，如教具、教材、教学计划、教学评价等，与家长和领导共享幼儿园的教育资源和教学管理情况。
四、个人观点与理解在幼儿园课程总结汇报及教学成果展示中，我认为最重要的是客观地总结和评价本学期的教学工作，真实地展示幼儿的学习成果和教育水平。
幼儿园科学总结报告
幼儿园科学总结报告幼儿园科学总结报告科学教育在幼儿园是非常重要的，通过科学实践和探究的方式，幼儿能够培养观察、思考和解决问题的能力，促进其综合素质的全面发展。
在过去的一年里，我们幼儿园积极开展了各种科学活动，取得了一定的成果。
在此，特向各位家长总结汇报。
首先，我们注重幼儿的科学素养培养。
在日常的教学过程中，我们鼓励幼儿提出问题、观察现象、进行实验等，培养他们的科学思维能力和科学探究精神。
幼儿通过亲身实践，逐渐学会用科学的方式解决问题，激发了他们的求知欲和好奇心。
其次，我们积极开展了科学实验活动。
通过实验，幼儿能够亲手操作，亲眼观察，从而更加深入地理解科学原理。
实验活动不仅提高了幼儿的观察力和实验技能，还培养了他们的合作意识和团队精神。
例如，我们曾经开展了“小厨师”的活动，在制作酸碱中和的过程中，幼儿们发现到了酸和碱的性质，了解到一些常见物质的酸碱性。
另外，我们还进行了一系列的实地考察。
通过带领幼儿走进大自然，观察自然界的变化，让幼儿学会珍惜资源、爱护环境。
例如，我们带领幼儿去花坛里观察了不同种类的花朵，了解了植物的生长过程，培养了他们对大自然的热爱。
此外，我们还通过科学故事和科学游戏的形式，激发幼儿的兴趣，增加他们的科学知识。
通过讲述科学故事，幼儿能够理解一些科学概念，培养他们的科学想象力。
而通过科学游戏，则能够让幼儿在游戏中自然而然地学到一些科学知识，增加了他们的乐趣。
总之，幼儿园的科学教育在过去的一年里取得了一定的成绩。
幼儿们通过实践探索和观察实验的方式，增加了对科学的兴趣和了解，提高了科学思维和解决问题的能力。
未来，我们将继续坚持科学教育的重要性，不断创新教学方式和方法，努力为幼儿提供更加丰富多样的科学教育活动，促进幼儿全面发展。
同时，我们也希望各位家长能够积极支持和配合，共同努力，让我们的孩子在科学的世界中茁壮成长。
幼儿园科学领域总结(实用11篇)
幼儿园科学领域总结（实用11篇）幼儿园科学领域总结第1篇幼儿的思维处于直接行动思维和具体形象思维水平，主要通过作用于事物的动作来主动地建构初级知识概念，是他们看得见、听得到、摸得着的直接经验和具体形象的知识。
大班幼儿随着年龄的增长，好奇心、求知欲也愈加旺盛，他们更关注的是发现事物更深层次的东西。
为此，创设良好适宜的活动环境，让幼儿在与环境和材料的相互作用过程中探索学习，运用良好的策略进行指导就显得尤为重要。
以下，我针对几次观摩的个别化学习，以“问题激发策略”和“建议推动策略”做重点探讨和研究。
建议推动策略（给孩子建议性的指导）操作要点：1、要注意教师介入时机（幼儿遇到困难主动寻求帮助，幼儿遇到困难想要放弃时）2、教师可视幼儿的活动情况采用不同的建议方式，比如：语音提示、行为示范等。
案例“动物大世界——潜水艇”实录一今天，参观了总部大二班围绕“动物大世界”开展的个别化。
只见活动一开始，金志翔和葛依琳快速来到“潜水艇”这里，拿好操作材料就到外面很开心的玩起来了。
我跟他们一起出去，看到金志翔将盆子里装满水后，拿起空瓶子开始往里加水。
葛依琳在一边帮忙。
很快瓶子被装满了水。
金志翔开心的对我说：你看，董老师潜水艇沉下去咯。
我很认可他并表扬了他，接着我问到：那你再试试看怎样将潜水艇浮起来？金志翔马上和旁边的葛依琳商量起来，他们很快发现旁边有没用过的材料——吸管。
于是，拿了一根插到瓶盖的小孔里。
但是研究了很久都不知道怎样将瓶子浮起来。
我看他们越来越没玩的欲望，于是上前说：你们想想潜水艇在什么情况下是可以浮起来的？葛依琳说：把水弄走。
我说：非常好。
那我们现在就来试试怎样把水从瓶子里变没吧。
你们看上面材料就管子没用过，你们想想管子我们平常怎么用的啊？金志翔说：吸东西。
葛依琳说：吹画的时候我们也用。
我说那我们就试试往管子里面吹起，看看会发生什么哦？于是金志翔开始照我的方法吹起来，只见瓶子里的水不一会都排出去了，瓶子呀浮起来了，葛依琳和金志翔都很开心。
幼儿园汇报材料(共6篇)
篇一：幼儿园汇报材料百思特剑桥幼儿园汇报材料一、幼儿园基本情况我园位于富县兰宜路，是经富县教育局批准改建的正规民办幼儿园。
园内总面积4500平方米，其中操场为560平方米。
本园于2006年1月正式开园，现开设班级8个，教师24名，幼儿273名，均有丰富的教育教学经验。
我园拥有教学楼、幼儿专用室外活动场所并配备室外玩具，园内有一流的配套设施，用于现代化教学，集聚童趣的装饰风格展现给孩子和家长们。
环境创设、部室建设、设备添置等共计投入318万余元，按照国家规定落实幼儿园的运转经费、保障幼儿园的正常运转和健康发展。
教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放。
二、加强家园联系，促进幼儿发展站在教育的立场上，家长的愿望与幼儿园的教育目标是期召开家长会，建立家园联系制度，定期家访，利用家园共立诚信意识，强化诚信观念，我园对家长的承诺一向做到言三、丰富教育内容、提高幼儿素质我园认真贯彻《规程》和《纲要》，树立正确的儿童观和教育观，制定科学的幼儿一日生活常规，将各种教育贯穿于一日活动中，做到以游戏为基本活动内容和教育手段，面向全体幼儿，注重个别教育，努力实现教育目标。
活动中采用“主题教学”、“综合教育”，多种方法灵活运用，充分体现以孩子为主体，注重师幼互动，情感交流，调动每个孩子的学习积极性，注重运用大量的教具、学具为幼儿创设多种活动条件，提供多种可变性、操作性和实用性强的材料，让幼儿动手动脑，丰富孩子感情经验，发展他们的感知觉、观察力和动手能力，为孩子创设各种活动区域，让孩子自由选择，自己动手，教师引导，针对孩子个性发展有效的实施教育，促进幼儿能力和个性的发展。
五、加强教育科研，提高执教能力一直以来，我园坚持将教科研工作作为一个重点来抓，建立严密的科研计划和制度，从强化教师科研意识入手，使教师自觉养成科学研究的习惯，根据幼儿年龄特点制定课践，根据未来社会人才发展的需求，我园对原有课程模式培养目标，教育方法等进行全面思考，认为必须尽快建立具有借鉴国内外先进的课程体系理念之后，我们结合地方特点，开设一些具有本园特色的活动课程，如：“宝宝乐园”、“快乐数学”教育活动，将其教育方法及教育理念纳入我园五个领域教学中，渗透到一日生活，游戏中，使幼儿在潜移默化六、安全制度近几年，流行病的趋势日益严重，我园一直把卫生消毒放在首位，每天晨检，给孩子量体温，做好记录，对桌椅，玩具等公共设施坚持每天消毒，并有园长检查，做到专人专职重视安全管理，建立健全各类安全预案，定期演练；确保幼儿安全幼儿园安全工作事关社会大局稳定，是教育战线压倒一切的政治任务。
幼儿园科学学科总结（通用5篇）
幼儿园科学学科总结（通用5篇）幼儿园科学学科总结（通用5篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起认真地写一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的幼儿园科学学科总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园科学学科总结1一、班况分析：本班有幼儿33名，其中：男孩15名，女孩18名。
上学期，在我班两位教师的密切配合、家长朋友们的支持和协助下，顺利地完成了学期的教育教学任务，孩子们在各方面都得到了不同程度的发展与提高。
主要表现在：在生活常规上已养成了良好的习惯，吃饭时挑食现象较以前有了明显的改观，大部分孩子胃口较好；午睡时能保持安静，个别入睡较困难的孩子，也能做到安静休息，不影响同伴；具备了良好的为集体和同伴服务的意识，整理物品的习惯有所提高；能够较有条理地进行集体活动；在与成人和同伴的交往过程中，部分孩子能主动使用礼貌用语；乐意将家中好吃的、好玩的东西带来与同伴分享；许多孩子在班里有自己的好朋友，在园时情绪良好；孩子们还养成了收集废旧物品的好习惯，有初步的环保意识。
存在的问题：由于性格的差异及在成长过程中所受到的各方面环境的影响，部分幼儿特别活泼好动，容易兴奋，自我控制能力弱，时有攻击性行为发生。
在活动中，部分幼儿的规则意识不强，参与学习活动的积极性不高，容易走神、注意力分散；在生活自理方面，部分孩子依赖性强，有等、靠现象；个别体弱的孩子不太愿意参加体育锻炼活动；有些孩子由于体质和活动量偏大的原因，经常汗流浃背，容易导致感冒等疾病的乘虚而入。
二、保教工作总目标：本学期将认真贯彻《新纲要》精神，根据中班孩子的年龄特点和本班孩子的发展水平，丰富并合理安排幼儿的一日生活内容。
继续加强常规教育，和幼儿讨论、制定一系列活动规则：如区域活动规则、户外活动规则、生活活动规则、学习活动规则等，让规则的认识来源于孩子实际的生活经验，从而乐意逐渐接受并学习遵守这些规则。
幼儿大班科学教育总结报告
幼儿大班科学教育总结报告一、前言幼儿大班科学教育是培养幼儿科学素养的重要环节，通过科学的活动和实践，引导幼儿主动探索，培养他们的观察力、思维能力和创新能力。
本报告总结了我们幼儿园大班科学教育的实施情况，分析了存在的问题并提出了改进措施，以期提高幼儿的科学素养。
二、教学内容1. 科学展览和实物展示：通过展览和实物展示的方式，让幼儿接触到各种科学实物，拓展他们的知识面。
2. 自然观察和生活经验：利用幼儿园周边资源，带领幼儿观察生活中的自然现象，培养他们的观察力和思维能力。
3. 科学实验和探索活动：通过简单的科学实验和探索活动，让幼儿实践科学知识，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿沉浸其中，主动探索，培养他们的观察、思维和解决问题的能力。
2. 合作学习法：利用小组合作学习的形式，让幼儿相互合作，共同解决问题，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 体验式学习法：通过亲身体验和实践，让幼儿感知和理解科学知识，培养他们的动手能力和实践能力。
四、实施情况1. 教学内容丰富多样：我们精心设计了许多科学活动，让幼儿在实践中学习，如观察昆虫、植物的生长过程，进行简单的化学实验等。
2. 教学方法灵活多样：我们运用了情境教学法、合作学习法和体验式学习法，让幼儿在愉快的氛围中学习科学知识。
3. 教学环境创设良好：我们为幼儿营造了良好的教学环境，提供了丰富的教具和实物，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
五、存在问题1. 学习内容过于简单：有些科学活动的内容过于简单，没有充分挖掘幼儿的潜力，不能满足他们的学习需求。
2. 实践机会不足：由于时间和条件的限制，幼儿的实践机会比较有限，不能充分锻炼他们的动手能力和实践能力。
3. 评价方式不全面：目前我们主要评价幼儿的科学学习成果，而忽略了对幼儿观察力、思维能力和创新能力的评价。
六、改进措施1. 提高学习内容的难度：根据幼儿的年龄特点和学习需求，设计更具挑战性的科学活动，激发幼儿的好奇心和求知欲。
幼儿园科学领域总结三篇（最终五篇）
幼儿园科学领域总结三篇（最终五篇）第一篇：幼儿园科学领域总结三篇篇一：幼儿园科学领域教学工作总结幼儿园科学领域教学工作总结天竺山镇中心幼儿园李佳时间的流逝，分秒的飞逝，一学期很快就过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。
幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感和态度正逐渐养成。
能力、知识与技能也得到了进一步的发展，现将本学期的各项教育和教学工作加以总结，具体体现在以几点：一、科学领域内容：1.幼儿初步能够对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。
2.幼儿认识常见的动植物，在老师的带领下学习认识小动物，能够参加简单的种植活动，并爱护动植物，关心劳动者。
3.幼儿喜欢参加数学活动，能在老师提醒下保持稳定注意，会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料。
4.幼儿能够根据物体的3——4个特征分类、排序，区别前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比较两组物体的多少，一样多，认识5种以上基本图形。
5.学会手口一致地点数20以内实物，并说出总数，顺数100以内数字。
注意：1、积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围2、发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望3、将游戏做为教育的“媒体”，寓科技教育于科学游戏中二、教育教学：１．我们班两位老师深入细致的备好每一节课，在备课中我们认真研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。
２．认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，激发幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质。
3．坚持听课．注重学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的意见与教学模式。
4．注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中．做到学有所用。
学科总结汇报幼儿园
学科总结汇报幼儿园幼儿园是孩子们最早接触学习的地方，它是培养幼儿综合素质的重要环节。
在幼儿园，无论是学习、游戏还是社交，都是在培养孩子的认知能力、动手能力、语言能力和社会交往能力等基础上展开的。
在过去的一年里，我们在各个学科的教学中，致力于为幼儿的全面发展搭建了良好的学习环境，下面对各学科的教学情况进行总结汇报。
语言学科方面，我们注重培养幼儿的听、说、读、写的能力。
通过故事、歌曲、诗词等形式，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。
我们积极开展英语教学活动，通过韵律感知、故事、游戏等多元方式，培养幼儿对英语的兴趣和学习能力，为今后的学习打下基础。
数学学科方面，我们通过游戏、实物、童话等形式，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
在幼儿园的生活中，我们运用计数、比较、分类等数学知识，让幼儿在生活中学习数学，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。
自然科学学科方面，我们注重培养幼儿的观察、探索和实践能力。
通过种植小树、养宠物、观察昆虫等活动，让幼儿亲身参与并体验自然科学的奥秘，培养他们对自然科学的兴趣和理解能力。
艺术学科方面，我们注重培养幼儿的审美能力和创造力。
在音乐、美术、舞蹈等活动中，通过听、看、感受和表演，培养幼儿对艺术的感知和表达能力，开拓幼儿的艺术视野，激发他们的创造力和想象力。
体育学科方面，我们注重培养幼儿的运动能力和身体素质。
通过游戏、运动训练等活动，提高幼儿的运动技能和协调能力，培养他们对体育运动的兴趣和参与能力，促进幼儿的身体健康发展。
社会学科方面，我们注重培养幼儿的社会交往能力和生活自理能力。
在幼儿园中，我们鼓励幼儿参与集体活动，锻炼他们的团队合作能力和人际交往能力。
通过生活技能教育，培养幼儿的自理能力，为他们今后独立生活做好准备。
在各个学科的教学实践中，我们注重个别差异，因材施教。
尊重幼儿的兴趣、特长和个性发展，为每个幼儿提供相应的教育活动和辅导。
我们还在教学中注重幼儿的情感教育，培养他们的情商和自尊心，营造良好的师生关系和幼儿间的友好氛围。
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景星镇幼儿园学科汇报材料
（科学领域）
景星镇中心幼儿园马辉
各位领导、老师：
经历了14、15号两天的送教下乡活动，我们受益匪浅。
今天开始进行科学领域的活动，相信一定会有更大的收获。
下面对我园科学领域的一些教研活动以及具体做法做以下汇报。
以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育发展指导纲要》为理论指导。
认真研读《指南》中科学领域的目标和教育建议。
教师明确幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活，引导幼儿通过观察、比较、操作、试验等方法，学习问题、分析问题、解决问题。
本学期我园科学领域主要围绕“激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步探究能力”系列为主题开展。
根据幼儿发展的实际情况，制定科学领域工作计划。
具体做法如下：
1.在区角活动中激发幼儿的探究兴趣。
充分利用区角活动，激发幼儿的探究兴趣。
转变小学化的传授知识的方法。
（1）利用图画区角锻炼幼儿写写画画的能力，感知图形、体会用数字来描述事物，对环境中的数字含义有进一步的探究兴趣。
（小班：随意涂鸦、连点成线。
中班：涂涂画画、按要求涂色、按要求画一画。
大班：创意画、按老师要求画。
）
（2）利用植物角、植物园带领幼儿探索大自然的秘密，激发幼儿的探究兴趣。
通过班级的植物角和学校的植物园让幼儿观察了解植物生长的秘密。
春季开始带幼儿去室外观察小草长大，树叶发芽。
2.在主题活动中体验探究过程，发展探究能力。
（1）集体活动中体验探究过程。
组织教师教研开展“怎样在集体活动中发展幼儿的探究能力”的主题教研。
以集体备课加听课评课的形式进行。
三月份通过听、评、比刘丹丹老师的一节《6的分合》在幼儿探究能力的发展方面较为突出。
（2）幼儿通过绘制简单的记录表等形式培养观察探究的兴趣，发展探究的能力。
大班计划在五月至六月期间大班幼儿以老师绘制的红花图为例，自己试着绘制表格来记录树叶发芽的到长大的情况。
中班在老师绘制的表格内记录温度的变化。
也就是那天开始有小朋友穿单衣了，那天开始有小朋友穿半袖了，那天开始有小朋友穿裙子了。
3.通过过学习、组织活动促进教师的认识。
（1）通过学习转变教师观念。
小学化现象在我园也存在。
我们要逐步由小学化的教学方式向幼儿能力培养的过度。
这就要求首先要转变园长和老师的思想。
首先通过《指南》的学习、对教材的深入研究，改变老师的认识。
杜绝小学化不是不让教给孩子知识，而是要用适当的方法引导幼儿去探究知识。
例如：刚说到的《6的分合》是省编教材中班的内容，也就是在小学化教学中我们教的6的分解组成。
刘丹丹老师就利用了雪花片、
涂涂画画等方法让孩子自己去探究其中的关系。
（2）通过活动促进教师进步。
具体活动安排：
三月：科学领域发展幼儿探究能力为主题的教研活动
听课+评课
四月：幼儿观察记录季节变化。
幼儿记录+展示
五月：家园互动：废旧材料的利用。
六月：活动成果展示。
以上是我园对于科学教学教研等方面工作的简要汇报。
不足之处请各位领导、园长、老师给予指导，我们不断改进，争取更大的进步。
景星镇中心幼儿园
2015.04.19。